Relevant bibliographies by topics / Pedagoginė / Dissertations / Theses
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Pedagoginė.

Dissertations / Theses on the topic 'Pedagoginė'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Pedagoginė.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Silickienė, Nijolė. "Pedagoginė pagalba nesėkmingai besimokantiems mokiniams." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050615_180306-27372.

Full text
Abstract:
Theme revelance and novelty. Today in global educology pedagogical help for ineffective learning pupils takes more and more important place, there for we must analise and expand this form of enlightment, that helps pupils form there cultural interests, creative powers and skills, acquire theoretical knowledge for professional work and became active citizen of democratic society. Pupil that suffers from constant failures in education loose interest in education, his learning motivation decreases, he skips classes and eventualy drops from school. There for pedagogical help for ineffectively lea
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kilkuvienė, Aušra. "Pedagoginė pasakų terapija papildomojo ugdymo pamokose." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060609_152401-44798.

Full text
Abstract:
Pedagogic folk-tale therapy at the lessons of informal education Summary One of he most urgent problem in the Lithuanian contemporary educational, basing itself on the humanist education principles, is the psychological climate at school, influencing pupils’ motivation to state of pupil. Supplementary education classes could have a large influence on the improvement of psychological climate. ,,The Supplementary Education Concept” is a list of the possibilities, grouped ant called functions, including: cognitive, communication, pragmatic and self-reakiztion. The mentioned concept does not in
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Astrauskienė, Asta. "Socialinė pedagoginė pagalba ugdymo proceso dalyviams." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130627_145053-34612.

Full text
Abstract:
Mokslinėje literatūroje daug kalbama apie moksleivių problemas bei socialinio pedagogo darbą, padedant jas spręsti, tačiau labai mažai analizuojama, kaip socialinės pedagoginės pagalbos teikimą vertina jos gavėjai (moksleiviai, tėvai) ir teikėjai (pedagogai). Tyrimo objektas – ugdymo proceso dalyvių (ugdytinių, tėvų, pedagogų) nuomonė apie socialinės pedagoginės pagalbos mokykloje teikimą. Tyrimo tikslas – atskleisti ugdymo proceso dalyvių (ugdytinių, tėvų, pedagogų) nuomonę apie socialinės pedagoginės pagalbos mokykloje teikimą. Tyrimo uždaviniai: 1) Išanalizuoti mokslinę, pedagoginę, psichol
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Tamošaitytė, Ieva. "Pedagoginė dirigento kompetencija muzikos atlikimo procese." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130807_113926-90806.

Full text
Abstract:
Mokslinėje, metodinėje dirigavimo literatūroje aprašomos dirigentui reikalingos asmens savybės, gabumai ir įgūdžiai, tačiau palyginti nedaug literatūros, kur atkreipiamas dėmesys į dirigento pedagoginę veiklą. Dėl šios priežasties ir buvo atliktas šis dirigento veiklos tyrimas. Tyrimo objektas – dirigento veikla. Tyrimo tikslas – pabrėžti dirigento pedagoginės kompetencijos svarbą. Tikslui pasiekti keliami uždaviniai: išryškinti ir teoriškai pagrįsti dirigento vaidmenį muzikos atlikimo procese, atskleisti dirigentų požiūrį į pedagoginę kompetenciją, lyginant su kitomis kompetencijomis, apž
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Mingailienė, Rima. "Gimnazistų muzikos poreikiai ir jų pedagoginė korekcija." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050607_130849-61075.

Full text
Abstract:
In this work are analyzed the problems of how music demands are revealed in pedagogical and psychological literature as well as the problem of genesis, motivation, the influence of valuable orientation to music demands and their adjustment. The problem of how music demands are classified, what musical needs are among students in different age groups and what influence education can have to satisfy students‘ needs are trying to be solved out in this work. The research carried out in Juozas Balčikonis gymnasium and Vytautas Žemkalnis gymnasium among 9-12th formers helped to purify family influen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Žalvytė, Justina. "Paauglių adaptacijos ypatumai gimnazijoje: socialinė pedagoginė pagalba." Bachelor's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130801_155428-65769.

Full text
Abstract:
Bakalauro darbe analizuojami paauglių adaptacijos ypatumai gimnazijoje ir socialinės pedagoginės pagalbos reikalingumas. Tyrimo duomenims gauti buvo pasinaudota apklausa raštu (anketa), turinio analizė (kaip duomenų apdorojimo metodas atviriems anketos klausimams). Empirinių duomenų analizės metodai: aprašomoji statistika, dažniai, vidurkiai, neparametriniai testai (Kruskal-Wallis) pasitelkiant SPSS programą. Tyrime dalyvavo 104 Šiaulių miesto bei rajono gimnazistai, kurie mokosi I, II ir III gimnazinėse klasėse. Tyrimas atliktas pasinaudojus patogiąją ir tikslinę atranką. Tyrimo tikslas atskl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Rašimienė, Virginija. "Socialinė pedagoginė pagalba ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesį." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120807_113845-05960.

Full text
Abstract:
Elgesio problemos vaikystėje kelia sunkumų ir pačiam vaikui, ir šeimai, ir darželio auklėtojoms, ir vaiko bendraamžiams. Atsižvelgiant į įvairius amžiaus tarpsnius, ikimokykliniame amžiuje vaikai yra agresyviausi. Didžioji dalis vaikus auginusių šeimų ar darželio auklėtojų gali pateikti daug pavyzdžių, kai tam tikros vaikų elgesio problemos buvo laikinos – atsirado ir, vaikui augant, praėjo. Vaiko pažintinė, socialinė ir emocinė raida ikimokykliniame amžiuje yra labai sparti, todėl dažnai tolimesnis vaiko vystymasis gali ir sustiprinti, ir sušvelninti nepageidaujamą vaiko elgesį. Tačiau moksli
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Mineikienė, Laura. "Mokiniams teikiamos specialiosios pedagoginės ir socialinės pedagoginės pagalbos dermė." Bachelor's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130527_161642-43750.

Full text
Abstract:
Bakalauro darbe analizuojama specialiosios pedagoginės ir socialinės pedagoginės pagalbos kryptingumas ir derinimas bendrojo lavinimo mokykloje siekiant bendro tikslo – vaiko poreikių tenkinimo, ugdymosi veiksmingumo ir vaiko gerovės. Siekiant atskleisti specialiojo pedagogo ir socialinio pedagogo veiklos tikslingumą ir dermę, siekiant ugdymosi veiksmingumo ir vaiko gerovės, pasirinktas kokybinis tyrimas, taikant turinio (content) analizės metodą. Tyrime apklausti 6 specialieji pedagogai ir 6 socialiniai pedagogai, teikiantys pagalbą SUP mokiniams Klaipėdos rajono bendrojo ugdymo mokyklose. Ty
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Žiemys, Robertas. "Edukologinių problemų aptartis 1918-1940 m. Lietuvos pedagoginėje spaudoje." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2014. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20140626_192955-88969.

Full text
Abstract:
1918 - 1940 m. Lietuvos pedagoginė spauda vykdė komunikacinę funkciją švietimo srityje, informavo skaitytojus apie visas pedagoginiame pasaulyje vykstančias problemas ir naujienas, stengėsi reaguoti į visus mokyklą, mokytojus ir mokinius liečiančius einamojo momento klausimus. Nagrinėjamo laikotarpio Lietuvos pedagoginė spauda gali būti ir vienas pagrindinių šaltinių, analizuojant ugdymo mokslo brandą Lietuvoje. Darbo tikslas – išanalizuoti pedagoginės minties sklaidą 1918 - 1940 m. Lietuvos pedagoginėje spaudoje. Uždavinai: 1. Aptarti Lietuvos pedagoginės spaudos atsiradimo aplinkybes; 2. Išn
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Martinkevič, Olga. "Pradinių klasių mokytojo pedagoginė ir socialinė veikla Pietryčių Lietuvoje." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060629_123801-36739.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Eitutienė, Liudmila. "Pedagoginė - psichologinė pagalba mokykloje tėvams, auginantiems specialiųjų poreikių vaikus." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120211_120525-17787.

Full text
Abstract:
Darbe atlikta teorinė pedagoginės psichologinės pagalbos teikimo būdų ir formų analizė, dokumentų analizė, siekiant išsiaiškinti ar pagalba tėvams, auginantiems specialiųjų poreikių vaikus, atsispindi švietimą reglamentuojančiuose dokumentuose.Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas atskleisti tėvų, klasės auklėtojų, nuomonę apie mokykloje dirbančių pagalbos specialistų teikiamą pedagoginę - psichologinę pagalbą tėvams, auginantiems specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus. Atlikta statistinė duomenų analizė.<br>In work was made theorical analysis and documents’ analysis of
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Siciūnas, Gintaras. "5-7 klasių mokinių laisvalaikio užimtumo problemos ir jų pedagoginė prevencija." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050613_141457-81244.

Full text
Abstract:
International and intercultural cooperation of countries, integration into the European Union brought radical changes into the system of education. It became more democratic, grounded by critical thinking and cooperation. Great attention is paid to education itself and its quality. Pupils are forced to adapt quickly to the changeable situation. The studying load is increasing, pupils have less free time, they do not use it very effectively and properly what raises the problem of this work. The aim of the work is to analyze the problems of free time of 5-7 formers and to find adequate ways for
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Aranauskienė, Giedrė. "Socialinės pedagoginės pagalbos veiksmingumas mokykloje vaikams iš asocialių šeimų." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_180432-69525.

Full text
Abstract:
Visuomenėje vykstančios permainos vis dažniau pažeidžia silpnas, įvairių materialinių bei psichologinių problemų turinčias šeimas. Dažniausiai dėl girtavimo, ar kitokio socialiai nepriimtino elgesio tėvai neužtikrina pagrindinių savo vaiko teisių. Socialinė atskirtis apima ne tik suaugusius, bet ir vaikus, kurie yra iš rizikos grupės priklausančių šeimų. Tokioms šeimoms , o ypač vaikams yra būtina socialinė pedagoginė pagalba. Darbe apžvelgėme socialinės pedagoginės pagalbos modelį, socialinės raidos šeimų sampratą,. Trečiame skyriuje pateikėme socialinės rizikos šeimų vaikų ypatumus, bei soci
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Rudokienė, Jūratė. "Pedagoginės pagalbos teikimo galimybės ir prielaidos socialinės rizikos šeimoms." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2011. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110711_115859-48635.

Full text
Abstract:
Magistro darbe analizuotas pedagoginės pagalbos teikimas socialinės rizikos šeimoms. Tyrimas aktualus tuo, kad pedagoginė pagalba daug kuo apsprendžia mokinių mokymosi motyvaciją bei pedagogų ir mokinių santykius. Tyrimo tikslas – atskleisti bendrojo lavinimo mokyklos pedagoginės pagalbos galimybes socialinės rizikos šeimoms. Tyrimo objektas – pedagoginė pagalba bendrojo lavinimo mokykloje socialinės rizikos šeimoms. Tyrime dalyvavo 247 respondentai – 90 klasių auklėtojų, dirbančių Ignalinos rajono bendrojo lavinimo mokyklose ir 157 socialinės rizikos šeimos, gyvenančios Ignalinos ra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Mikutytė, Gintarė. "Mentorystė kaip studentų profesinių gebėjimų tobulinimo prielaida atliekant pedagoginę praktiką bendrojo lavinimo mokykloje." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_174034-89186.

Full text
Abstract:
Vykstantys pokyčiai pedagogų rengime reikalauja naujo požiūrio ne tik į būsimąjį mokytoją, bet ir į jo pasirengimą profesinei karjerai. Teorinės įžvalgos ir užsienio šalių praktika patvirtina mentoriaus kaip vedlio poreikį. Tačiau Lietuvoje mentorių rengimas dar neįsibėgėjo, todėl studentų praktikai vadovauja pedagogai. Nors mokytojai ir turi profesinį pasirengimą, tačiau neįmanoma numatyti daugelio subtilių mokytojo darbo situacijų ar aspektų – tam reikia laiko ir patirties. Todėl tokiomis aplinkybėmis gabių ir patyrusių kolegų pagalba padėtų studentams įveikti sunkumus, su kuriais jie gali s
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Lukoševičiūtė, Inga. "Ugdymo proceso organizavimo gebėjimų raiška atliekant pedagoginę praktiką." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2011. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110711_105235-37013.

Full text
Abstract:
Rengiant būsimuosius mokytojus labai svarbų vaidmenį atlieka studentų pedagoginė praktika. Pedagoginės praktikos metu siekiama studentus supažindinti su ne tik teorinėmis žiniomis, kurias jie įgyjo mokydamiesi aukštojoje mokykloje, bet ir tuo pačiu supažindinti su mokyklos gyvenimu iš vidaus. Studentams per paskaitas pateikiamos įvairios teorinės mokymo ir mokymosi formos taip pat edukologijos mokslo koncepcijos. Pedagoginės praktikos metu, būsimieji mokytojai turi nuostabią galimybę išbandyti save mokytojo vaidmenyje, pritaikant išmoktas (kolkas tik) teorines mokymo žinias. Per studentų pedag
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Viršulienė, Kristina. "Student-teachers' instructional communication skills and their development." Doctoral thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2014. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20141222_133054-46024.

Full text
Abstract:
The research by Lithuanian and foreign scientists justify the fact that instructional communication becomes a topical objective in the teacher-students’ professional self-development. Instructional communication is defined as a complex integral phenomenon, the most significant part of teacher’s activity, joining together all other activities into the whole and having an impact on pupil’s and teacher’s interaction, success of the self-developmental process. Teacher’s informative-communicative, perceptive, interactive skills of instructional communication perform a multifunctional role in pupils
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Žemaitytė, Giedrė. "Socialinės pedagoginės pagalbos komandos organizavimo ugdymo institucijose prielaidos." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2004. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2004~D_20040609_135631-57585.

Full text
Abstract:
New challenges and possibilities for society, traditional attitude, emphasising the importance of factual knowledge, does not fit the developing society and its activity needs. In educational institutions education, orientied to special skills, abilities and the acquisition of theoretical knowledge, exausted its possibilities in attitude of modified requirements of activity system and the needs of society. Developing a social service system for children and families, the subject matter of students’ social favour needs becomes very topical and important while foreseeing the organisation forms,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Vadakojienė, Audronė. "Pedagoginių psichologinių tarnybų veikla kokybės vadybos aspektu." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20080926_181840-01821.

Full text
Abstract:
Magistro darbe iškeltos šios hipotezės: pagrindinis visuotinės kokybės elementas – vartotojų poreikių tenkinimas yra taikomas pedagoginės psichologinės tarnybos veikloje; siekiant geriausių PPT veiklos rezultatų, skatinamas nuolatinis darbuotojų tobulėjimas; PPT nepakankamai įtraukia savo paslaugų vartotojus į visuotinį dalyvavimą organizacijos veiklos tobulinime.Tyrimo tikslas atlikti kokybės vadybos analizę pedagoginėse psichologinėse tarnybose ir patvirtinti arba paneigti iškeltas hipotezes. Tyrimas pedagoginėse psichologinėse tarnybose buvo paremtas Parasaraman A., Zeithaml V. ir Berry B.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Rusteika, Martynas. "Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo bendrojo lavinimo mokyklose kokybė." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080929_113710-59072.

Full text
Abstract:
Darbe atlikta teorinė specialiosios pedagoginės pagalbos paslaugų kokybės sampratos (ir ugdymo paradigmų kaitos įtaką pagalbos kokybei) bei veiksnių, sąlygojančių specialiąją pedagoginę pagalbą analizė. Iškeltos hipotezės, kad teikiamos specialiosios pedagoginės pagalbos lygis atitinka specialiosios pedagoginės pagalbos vartotojų poreikius. Tikėtina, jog specialiosios pedagoginės pagalbos teikėjų ir vartotojų požiūris į pagalbos veiksmingumą skirtingas. Taikyti anketinės apklausos metodai (standartizuota apklausa raštu, pusiau standartizuota apklausa). Tyrimo rezultatai grindžiami statistine t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Mitkutė, Eglė. "Mokinių ugdymas šeimoje: pedagoginės pagalbos kokybės ir ją sąlygojantys veiksniai." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2014. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140210_155902-65431.

Full text
Abstract:
Magistro darbe nagrinėjama pastaruoju metu aktuali tema - pedagoginės pagalbos kokybė šeimoje. Dėl visuomenėje vykstančių transformacijos procesų ir jų padarinių (migracijos, bedarbystės, didelio užimtumo darbo rinkoje ir t.t.) vaikams, jų mokymosi rezultatams dažnai skiriama nepakankamai dėmesio. Todėl būtina pedagoginė pagalba šeimoje. Tyrimo objektas - mokinių ugdymas šeimoje bei pedagoginės pagalbos kokybė ir ją sąlygojantys veiksniai. Tyrimo tikslas – teoriškai išanalizuoti ir remiantis antrinių duomenų analize nustatyti, pedagoginės pagalbos mokiniams šeimoje kokybę, ją sąlygojančius vei
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Davidsson, Helena, and Frida Ceder. "Pedagogisk dokumentation: Hur förhåller sig pedagogen till pedagogisk dokumentation i förskolan?" Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-18605.

Full text
Abstract:
I Läroplan för förskolan (Skolverket, 2010) finns ett kapitel om att förskolan ska arbeta med pedagogisk dokumentation, vilket innebär att verksamhetens kvalite i förskolan ska systematiskt uppföljas, utvärderas och utvecklas för att främja barnens lärandeutveckling. Syftet med vår studie är att undersöka pedagogernas förhållningssätt till pedagogisk dokumentation, hur de arbetar med det samt barnens inflytande i dokumentationsarbetet. För att få svar på frågorna använde vi oss av 23 enkäter som skickades ut till varje avdelning  i en vald kommun och samtliga avdelningar svarade. För att få en
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Vaičkutė, Rasa. "Socialinės pedagoginės pagalbos teikimo bendrojo lavinimo mokykloje subjektyvūs vertinimai." Bachelor's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120702_101452-28432.

Full text
Abstract:
Analizuojant socialinės pedagoginės pagalbos teikimo bendrojo lavinimo mokykloje subjektyvius pasirengimo teikti pagalbą, pagalbos teikimo krypčių, patiriamų sunkumų bei sėkmę lemiančių veiksnių vertinimus, pasirinktas kokybinis tyrimas, taikant turinio (content) analizės metodą. Tyrime apklausti 9 socialinės pedagoginės pagalbos teikėjai iš Šiaulių miesto bei rajono bendrojo lavinimo mokyklų. Interviu metodu siekta atskleisti socialinės pedagoginės pagalbos teikėjams reikalingas kompetencijas pagalbai teikti, taip pat aiškintasi, kokiomis veiklos kryptimis tenka dirbti dažniausiai, kokių pati
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Camozzato, Viviane Castro. "Da pedagogia às pedagogias : formas, ênfases e transformações." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/49809.

Full text
Abstract:
A partir da noção de que o conceito de pedagogia é histórico e mutável, produzido e reproduzido nas contingências de cada tempo-espaço, nesta tese problematizo as novas formas e ênfases que a pedagogia vem adquirindo. O objetivo central é investigar as transformações no conceito de pedagogia, especificando suas articulações com as transformações culturais, vendo e procurando mostrar, por outro lado, o quanto essas tem sido elementos importantes nas flexões, formas e ênfases da pedagogia, fazendo com que seja pluralizada em sua denominação e em seus espaços de atuação. Devido a isso, a tese tra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Fominienė, Vilija Bitė. "Kūno kultūros mokytojų nuostatos dėl pedagoginės komunikacijos kaip mokinių požiūrio į kūno kultūros ugdymąsi determinantės." Doctoral thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2007. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070504_151351-90168.

Full text
Abstract:
The scientific problem of the dissertation: what attitudes on characteristics of linguistic communication competence dominate among physical education teachers considering their attitudes both on linguistic communication competence, and on communication in social situations? The research object – attitudes on linguistic communication competence and communication in social situations. The scientific solution of the research object that corresponds the research subject is oriented to the detection of verbal communication competence in native (Lithuanian) speech of physical education teachers as
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Wiberg, Gustav. "Open Source, Pedagogik och Teknik : rekommendation av pedagogisk OS-programvara." Thesis, University of Skövde, School of Humanities and Informatics, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3482.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med denna undersökning är att erhålla relevanta frågeställningar som ska utgöra engrund för att ge en rekommendation på en pedagogisk Open Source-programvara som stödjere-learning. En utvärderingsmodell skapas för att få fram ett relevant resultat baseras på svarenpå dessa frågeställningar. Utvärderingsmodellen tillämpas i en fallstudie för att visa enpraktisk användning av modellen. Det framgår vad som är relevant att tänka på vidinförskaffande av en Open Source-programvara som ska vara så pedagogisk som möjligt.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Juozapavičienė, Dalia. "SOCIALINIO PEDAGOGO IR KLASĖS AUKLĖTOJO BENDRADARBIAVIMO YPATUMAI, VYKDANT SAVIŽUDYBIŲ PREVENCIJĄ MOKYKLOJE." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2010. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100907_092659-45803.

Full text
Abstract:
Darbe atlikta teorinė bendradarbiavimo kultūros ugdymo įstaigoje tarp socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų analizė. Iškelta hipotezė, jog efektyviai pedagoginei pagalbai (savižudybių prevencijai) įgyvendinti trukdo nepakankamas socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų bendradarbiavimas. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas - atskleisti socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų bendradarbiavimo ypatumus. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 263 pedagogai. Empirinėje dalyje nagrinėjama socialinio pedagogo ir klasės auklėtojo bendradarbiavimo situacija ir
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Urbonavičienė, Loreta. "Priešmokyklinio ugdymo turinio kokybė M. Montessori pedagoginėje sistemoje." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090608_103645-27021.

Full text
Abstract:
Šiuo metu plačiai diskutuojama apie ikimokyklinio ugdymo įstaigos pokyčius bei rezultatus. Didelė ugdymo programų įvairovė. Todėl didelis dėmesys skiriamas ugdymo kokybės užtikrinimui, diegiama patikima ugdymo turinio vertinimo sistema. Vis didesnis dėmesys skiriamas ugdymo programų kūrimui, netradiciniams ugdymo metodams, tame tarpe ir M. Montessori pedagoginei sistemai. Tačiau dar neatskleista priešmokyklinio ugdymo turinio kokybės samprata M. Montessori pedagoginėje sistemoje. Šio baigiamojo darbo tikslas – atskleisti priešmokyklinio ugdymo turinio kokybės sampratą M. Montessori pedagoginėj
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Silva, Margarida Montejano da. "A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252635.

Full text
Abstract:
Orientador: Mara Regina Lemes De Sordi<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-06T08:50:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_MargaridaMontejanoda_D.pdf: 3616730 bytes, checksum: df2f44937c38c2bbe11b529a762e703e (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: Este estudo tem por objetivo compreender como os sujeitos, formadores de professores, entendem e praticam a organização do trabalho pedagógico (OTP) em Cursos de Pedagogia e o quanto este entendimento interfere na formação de novos docentes. Diante disso, propõe um
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Radzevičiūtė, Rasa, and Rasa Radzvičiūte. "Intelekto sutrikimų turinčių SP mokinių integruoto ugdymo ypatumai." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_175910-71223.

Full text
Abstract:
Magistriniame darbe aptariamas bendraklasių ir jų tėvelių bei pedagogų požiūris į integruotai ugdomus sutrikusio intelekto SP mokinius ,Vilniaus apskrities pagrindinėje mokykloje. Pateikti tėvų, pedagogų ir vaikų anketinės apklausos duomenų analizės rezultatai, išvados . Išvados: 1. Intelekto sutrikimus lemia endogeniniai ir egzogeniniai faktoriai: endogeniniai – nėštumo metu motinos patirtos traumos, persirgtos infekcinės ligos, gimdymo traumos, paveldimumas ir chromosomų patologija; egzogeniniai faktoriai – vaikų persirgti infekciniai susirgimai( meningitai, meningoencefa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Tumturk, Korkmaz Songul. "Pedagogisk lek i förskolan : En samtalsanalytisk studie av pedagogens roll i olika lekaktiviteter." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-8999.

Full text
Abstract:
Play is an important part of children´s everyday life, it is through play children develop. Play occurs a lot in kindergarten and in this study, the aim is to examine how play activities play is used in preschool teaching and the role of the teacher´s in the play. Video recordings of play activities done and qualitative methods (conversation analysis) has been used to analyze the video recordings. The results of this study show that play are widely used as a pedagogical tool in preschool. It is through play children develop. When teachers are present in children's play, they contribute to the
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Budnikienė, Agnė. "M. Montesori sistemos taikymas konfliktų mokykloje sprendimui ir valdymui." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061212_182910-76462.

Full text
Abstract:
Šiame darbe siekta išanalizuoti M. Montesori sistemos ugdymo įtaką konfliktų sprendimui Lietuvos montesorinėse ikimokyklinio ir pradinio ugdymo įstaigose. Siekiant šio tikslo, išnagrinėta M. Montesori pedagoginio metodo samprata, aptarti pagrindiniai teoriniai pedagoginės sistemos ir ugdymo ypatumai, palygintos tradicinės ir M Montesori ugdymo sistemos struktūra ir mokymo procesai, kurie įtakoja bendravimo ir konfliktų sprendimo kultūrą. Analizuojant M. Montesori pedagoginės sistemos įtaką konfliktiškumui Lietuvoje, bandyta nustatyti, aktualiausias šiuo metodu dirbančiose institucijose, proble
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Langmann, Elisabet. "Toleransens pedagogik : en pedagogisk-filosofisk studie av tolerans som en fråga för undervisning." Doctoral thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-30753.

Full text
Abstract:
Focusing on a lived and practiced tolerance, this thesis sets out to explore questions concerning education for tolerance, and, specifically, how teachers and educators can prepare students to become tolerating subjects in their everyday encounters with others. Taking its point of departure in real and fictional classroom situations, the overall purpose of the study is to explore the ethical and transformative potential inherent in education for tolerance. The theoretical frame of the study is deconstruction and the philosophical writings of JacquesDerrida. The purpose of the thesis is accompl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Björk, Anna, and Linda Selling. "IKT i förskoleklass : En kvalitativ studie om två pedagogers syn på IKT." Thesis, Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-9802.

Full text
Abstract:
<p>Vi har i den här uppsatsen fokuserat på hur Informations- och KommunikationsTeknik (IKT) kan användas av pedagoger i en förskoleklass. Syftet har varit att undersöka hur IKT används samt göra en inventering av IKT-relaterat material. För att få svar på våra frågeställningar har vi använt oss av en kvalitativ metod genom observation, fotografering samt intervju. Vi utförde vår empiriska undersökning i en förskoleklass där det arbetade två pedagoger. Efter vår inventering blev pedagogerna förvånade över att de hade så mycket IKT-relaterat material i klassrummet. När vi bearbetat och analysera
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Mitsis, Andreas, and Diana Ljesic. "Pedagogen i leken : En undersökning i förskoleklass om pedagogens deltagande i den fria leken." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17437.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i förskoleklass deltar i den fria leken. Vi vill även studera om pedagogerna skapar lärandesituationer för barnen under lekens gång.Vårt syfte är att genom egna observationer av fri lek, analysera olika lektillfällen och hur pedagogerna agerar vid dessa situationer. Studien utgår från två frågeställningar: Hur deltar pedagogerna vid fri lek? Skapar pedagogerna lärandesituationer för barnen i deras fria lek? I studien har vi inspirerats och använt oss av en sociokulturell teoriram. Vi har genomfört strukturerade iakttagande observationer av
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Hultberg, Marcus. "Gamification - Den moderna tidens pedagogik : En studie av gamification som pedagogisk teori och praktik." Thesis, Umeå universitet, Pedagogiska institutionen, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-163451.

Full text
Abstract:
Gamification används idag i flertalet verksamheter för att öka motivation och engagemang. Det är en pedagogisk metod som idag ses vara ett komplement till övrigt pedagogiskt arbete. Gamification brukas i många spektra; utbildning, e-handel, sjukvård, hotellbranschen och mer. Däremot har gamification som begrepp utforskats svagt. Tidigare forskning har behandlat hur enskilda spelifierade element skapar effekt hos verksamheter men inte påvisat hur begreppet kan skapa påverkan på människor som nyttjar gamification via flertalet beståndsdelar. Vissa menar att gamification som forskningsämne behand
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Pasini, Laura <1984&gt. "Ragazzi selvaggi: Un itinerario di ricerca tra storia della pedagogia, neuroscienze e dibattito pedagogico attuale." Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2014. http://amsdottorato.unibo.it/6365/.

Full text
Abstract:
Il lavoro di tesi nasce con l'intento di realizzare un'analisi unitaria della tematica dei ragazzi selvaggi al fine di evidenziare il valore e le ripercussioni di quanto oggigiorno può emergere dal portare avanti lo studio dei ragazzi selvaggi da una prospettiva pedagogico-educativa. L’espressione ragazzo selvaggio viene tradizionalmente usata per riferirsi a quei bambini/e cresciuti per un lungo periodo in compagnia di animali o in luoghi isolati. Nel corso del tempo altre accezioni sono comparse e l’utilizzo di tale espressione ha assunto significati diversi in base ai contesti di riferiment
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Lundström, Liv. "Studiebibliotekarier som pedagogisk resurs på folkbibliotek = [Swedish librarian as a pedagogic resource in the public library] /." Borås : Högsk. i Borås, Bibliotekshögskolan/Biblioteks- och informationsvetenskap, 2003. http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2003/03-119.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Sandberg, Joy. "SKOLBIBLIOTEKET SOM PEDAGOGISK RESURS INOM MIK : En kvalitativ undersökning av samarbetet mellan skolbibliotekarie roch lärare inom MIK-pedagogik." Thesis, Umeå universitet, Sociologiska institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-170455.

Full text
Abstract:
Uppsatsen syfte var att skapa en djupare förståelse för vad som utgör ett gott samarbete mellan skolbibliotekarier och lärare i avseendet att tillämpa skolbiblioteket som en pedagogisk resurs för medie-och informationskunnighet (MIK).Metoden utgick från ett kvalitativt tillvägagagångssätt och det inhämtade datamaterialet bestod av djupintervjuer med fem bibliotekarier som arbetar inom skolbiblioteksverksamheter. Samarbetsformerna mellan skolbibliotekarier och lärare analyserades genom PatriciaMontiel-Overalls samarbetsmodeller. Resultatet av analysen identifierade faktorer som begränsar och mö
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Lukočiūtė, Lina, and Roma Mickutė. "Grįžtamosios migracijos sukeliamų mokymo(si) patirčių hermeneutinė analizė." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090916_093519-11229.

Full text
Abstract:
Magistro darbo tikslas – grįžtamosios migracijos procese, kylančių tapatybės ir susvetimėjimo problemų identifikavimas, taikant pedagoginės hermeneutikos analizės metodą. Pagrindinis tyrimo metodas – pusiau struktūruotas interviu. Darbe konceptualizuojamas grįžtamosios migracijos reiškinys. Atskleidžiama šio reiškinio pokyčio analizė nuo ekonominės, patriotinės sąvokos iki globalios tarpkultūrinės patirties sampratos traktavimo. Kadangi grįžtamoji migracija šiandienos kontekste apima ir vaikų grįžimą į tėvynę, svarbus faktorius tampa grįžtamųjų mokinių edukacinis procesas. Grįžtamosios migraci
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Wilhelmsson, Anna, and Annika Karlsson. "Lokal pedagogisk planering -en dokumentationspraktik för demokratiska och självreglerande elever : Att orientera sig i den synliga -och osynliga pedagogiken." Thesis, Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-3274.

Full text
Abstract:
Bakgrund: Hösten 2008 kom nya riktlinjer för skolan, vilket innebär att lärare ska författa lokala pedagogiska planeringar (LPP:er). De här planeringarna ska ligga till grund för de skriftliga omdömena, vilka är en del i processen för individuella utvecklingsplaner. Syftet med de lokala pedagogiska planeringarna är att tydliggöra kopplingarna mellan de nationella målen, undervisningens innehåll och bedömningen av elevens lärande. LPP:n, blir därför ett av många dokument, som ska göra eleverna delaktiga i sitt lärande, men som också har en styrande och kontrollerande aspekt på elevernas lärande
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Rumiancevienė, Violeta. "Švietimo pagalbos teikėjų veiklos kryptys tautinių mažumų lenkų dėstomąja kalba mokyklose." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120807_125526-96938.

Full text
Abstract:
Švietimo pagalba reglamentuojančiuose dokumentuose yra suprantama kaip mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams), mokytojams ir švietimo teikėjams specialistų teikiama pagalba, kuri yra orientuotą į vaiką ir jo poreikius bei gebėjimus atitinkantį ugdymą, kurios tikslas – didinti švietimo veiksmingumą. Siekiant užtikrinti kokybišką specialiųjų poreikių turinčių vaikų mokymą(si), mokykloje turėtų dirbti kompetentingi specialistai, tokie kaip: specialusis pedagogas, logopedas, socialinis pedagogas, psichologas ir kt. Mokykloje turėtų būti sudarytos visos sąlygos, kad mokinys, kuris turi negal
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Ismail, Dianna. "Medveten pedagogik med eller utandigital teknik -En komparativ studie om möjligheter och begränsningar för pedagogens arbete inomtvå olika läs- och skrivinlärningsmetoder." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-83709.

Full text
Abstract:
Syftet med uppsatsen är att undersöka möjligheter och begränsningar inom två läs- ochskrivinlärningsmetoder, traditionell metod respektive ASL – att skriva sig till läsning.Metoden är en kvalitativ forskningsmetod med intervjuer av lärare. Undersökningen utgårfrån tidigare forskning och grundar sig i aktiva lärares erfarenheter. Vidare undersöks hurtillgängligheten av digitala verktyg påverkar lärarnas undervisning. Resultatet visar att demöjligheter som tillkommer vid tillämpning av en traditionell inlärningsmetod är att lärareupplever att de inte behöver lägga lika mycket tid på avkodningstr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Slavéna, Daisy, and Lisa Häkkinen. "Pedagogisk dokumentation." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-13969.

Full text
Abstract:
Syftet med denna undersökning är att ta reda på vilken funktion den pedagogiska dokumentationen fyller i förskolan. Vi har tittat närmare på hur pedagogisk dokumentation fungerar i praktiken utifrån både lärares perspektiv och barns perspektiv. Målet med undersökningen var att få djupare kunskaper inom ämnet. Under undersökningens gång har vi genomfört både lärare och barnintervjuer där vi har fått svar på hur de arbetar med pedagogisk dokumentation i förskolan. Lärarna använder sig av observationer för att följa upp det individuella barnet och förtydliga den verksamhet som bedrivs. Det dokume
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Wallman, Ulrika. "Pedagogisk utredning." Thesis, Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-72586.

Full text
Abstract:
Föreliggande uppsats är en kvalitativ studie med syftet att undersöka några pedagogers uppfattningar av pedagogisk utredning vid upprättandet av åtgärdsprogram för elever i socioemotionella svårigheter. Uppslaget till studien var den aktuella debatt som förs kring skolans arbete kring elever i behov av särskilt stöd samt den nya skollagen som trädde i kraft juni 2011. Metoden som har använts är en halvstrukturerad intervjustudie där sex pedagoger i grundskolan fick samtala utifrån följande frågeområden; Pedagogisk utredning, åtgärdsprogram och delaktighet. Pedagogerna arbetar på fem skilda gru
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Stadling, Irma. "Pedagogisk dokumentation." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17813.

Full text
Abstract:
In July 2010 the curriculum Lpfö 98 was readjusted and was enhanced with new chapter, and the purpose of this essay is to study how preschool teachers discuss and describe how their conduction to the new chapter 2.6 of the readjust Curriculum Lpfö 98. I want to understand how they experience their work with the documentation. My question formulations are: How do three pre-school teachers reason around what they document in the pre-school? Which practical conditions do the pree-school teachers claiming to have on the pre-school to perform the documentation? How do they describe that they use th
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Veliz, Reyes Alejandro. "Augmented pedagogies." Thesis, University of Liverpool, 2015. http://livrepository.liverpool.ac.uk/2037819/.

Full text
Abstract:
Traditional institutions of the architectural design studio such as the design critique or the design jury are at the core of studio pedagogy. Yet, they have shifted and evolved over time towards what can be hardly defined as the typical master-apprentice “atelier” praxis anymore. Design studio pedagogy, deeply rooted into our disciplinary ethos, is under pressure due to a series of factors such as new industry demands, ever-evolving technologies or the diversification of architecture’s collaborative contexts of practice. While the design studio comprises a series of cultural, social, technolo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Martins, Josenei. "Pedagogias agrícolas." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/103520.

Full text
Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013.<br>Made available in DSpace on 2013-07-16T21:06:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 317611.pdf: 1060199 bytes, checksum: 0263053bab0ae485c9f389e3ad431e2b (MD5)<br>O presente estudo se propõe a uma reflexão acerca das relações pedagógicos envolvidas na consecução de um projeto agroecológico, mais especificamente do processo de transição à produção agroecológica encabeçado pela AGRECO - Associação dos Agricultores Ecológicos das Encostas da Serra Gera
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Podsadniak, Dorota, and Iwona Rashid. "Pedagogisk dokumentation." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34674.

Full text
Abstract:
Podsadniak, Dorota & Rashid, Iwona (2013) Pedagogisk dokumentation i förskolan – en studie om pedagogers syn på pedagogisk dokumentation i förskolanMalmö: Lärarutbildningen: Malmö högskola.Syfte med vår studie är att undersöka hur pedagoger på två utvalda förskolor i Skåne ser på, talar om och arbetar med pedagogisk dokumentation. Vi har utgått från frågeställningarna: Hur arbetar pedagoger med pedagogisk dokumentation? Vilken funktion har pedagogisk dokumentation i verksamheterna, enligt pedagogerna.Vi har valt att använda oss av kvalitativa intervjuer bestående av sex pedagoger på två olika
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Šimková, Jana. "Jenská pedagogika." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-198009.

Full text
Abstract:
This diploma thesis deals with alternative pedagogical concept of Peter Petersen, the jena pedagogy. It describes the topic at first on the theoretical level, in the next section is it concentrated on its practical application in Czech and foreign schools. In the theoretical part deals the diploma thesis with historical background of the emergence of alternative pedagogical trends in general, then is targeted at some specific alternative directions and the most attention is devoted to jena pedagogy. The diploma thesis maps the first attempt of foundation a jena school in the Czech Republic, wh
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Pedagoginė' for other source types:
Journal articles Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography