Relevant bibliographies by topics / Pedagogisk leksak

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Pedagogisk leksak'

Author: Grafiati
Published: 29 June 2021
Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Pedagogisk leksak.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Pedagogisk leksak"

1

Djaborov, Dilrux. "INGLIZ TILIDAGI PEDAGOGIK TERMINLARNING LEKSIK-SEMANTIK XUSUSIYATLARI." TAMADDUN NURI JURNALI 12, no. 63 (2024): 98–100. https://doi.org/10.69691/q6xv4e95.

Full text
Abstract:
we will not be mistaken if we say that pedagogical terminology is actively used in all aspects of the educational system. Much work has been done on various aspects of linguistic terminology, but at the same time the material of terms related to pedagogy is rare in linguistics.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

ODILJONOVA, Kamola. "TA’LIM JARAYONIDA LEKSIK KOMPETENSIYALARDAN FOYDALANISHNING INNOVATSION YO‘LLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.5.1 (2024): 165–67. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.5.1.4705.

Full text
Abstract:
Jahon pedagogikasida o‘quvchilarda til sathlariga doir lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish, rivojlantirish va takomillashtirishga doir zamonaviy pedagogik texnologiyalarni yaratish hamda ta’lim tizimiga joriy etish til ta’limining bosh ustuvor vazifasiga aylandi. Ushbu maqolada leksik kompetentlikni shakllantirishga innovatsion va integratsion yondashuv, ularning natijalari va samari, nazariy asoslangan yondashuvlarining umumiy tahlili bayon qilingan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Yuldasheva, Dilnoza. "O'ZBEK TILINING XORIJIY TILLAR BILAN TAQQOSLANISHIDA O'QITISH METODIKASI VA INNOVATSION YONDASHUVLAR." Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 5, no. 20 (2025): 205–7. https://doi.org/10.5281/zenodo.14877564.

Full text
Abstract:
Ushbu maqolada o‘zbek tilining xorijiy tillar bilan taqqoslanishida o‘qitish metodikasi va innovatsion yondashuvlarini tahlil qilib o‘tdik. Til o‘rganish jarayonida samaradorlikni oshirish maqsadida zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar hamda lingvistik taqqoslash usullarini tadqiq qildik. Shuningdek, xorijiy tillarni o‘qitish jarayonida o‘zbek tilining o‘rni va ahamiyati, tarjima, leksik va grammatik o‘xshashlik va farqli jihatlarini ko‘rib chiqdik.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Urazkulova, Anna. "OLIY TAʼLIMDA RUS TILI FANINI O‘QITISHDA MUSTAQIL TAʼLIMNING TOPSHIRIQLARINI ILMIY-PEDAGOGIK AHAMIYATI". Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 4, № 12 (2024): 532–37. https://doi.org/10.47390/spr1342v4i12y2024n74.

Full text
Abstract:
Mazkur maqolada oliy taʼlimda rus tili fanini o‘qitishda mustaqil taʼlim topshiriqlarining ilmiypedagogikahamiyati o‘rganilgan. Tadqiqotda mustaqil taʼlimning talabalarning rus tilini o‘rganishdagisamaradorligi, bilimlarni mustahkamlash, leksik va grammatika ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni tahlilqilingan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, mustaqil topshiriqlar talabalarning tilga bo‘lgan qiziqishini oshiradiva ularning o‘qish hamda yozish ko‘nikmalarini samarali rivojlantiradi. Bundan tashqari, talabalarningmotivatsiyasini oshirish va o‘z-o‘zini rivojlantirishga bo‘lgan qiziqishin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ALIYEVA, Diyoraxon. "XITOY TILINI O‘QITISHDA O‘YIN METODINING AHAMIYATI." UzMU xabarlari 1, no. 1.4 (2025): 50–51. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.4.7174.

Full text
Abstract:
Ushbu maqolada xitoy tilini o‘qitishda o‘yin metodining samaradorligi atroflicha tahlil qilinadi. O‘yin metodi chet tilini o‘rganishda motivatsiyani oshirish, interaktiv muhit yaratish va kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishda muhim vosita hisoblanadi. Maqolada o‘yin metodining asosiy tamoyillari, uning xitoy tilini o‘rganishda qo‘llanilishi, pedagogik va psixologik jihatlari hamda ta’lim jarayoniga ta’siri yoritiladi. Shuningdek, o‘yin metodining an’anaviy va zamonaviy texnologiyalar bilan uyg‘unlashuvi, uning turli yoshdagi o‘quvchilarga ta’siri va samaradorlik darajasi ko‘rib chiqiladi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bałajewicz, Magda. "Georg Auernheimer: Wprowadzenie do pedagogiki międzykulturowej. Łask 2017, Oficyna Wydawnicza LEKSEM, ss. 225." Edukacja Międzykulturowa 9, no. 2 (2018): 3–1. http://dx.doi.org/10.15804/em.2018.02.18.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Musayeva, Shahzoda Ibrohimovna. "INGLIZ TILINI O'QITISHDA MADANIYATLARARO MULOQOT KOMPETENSIYASINING ROLI." PEDAGOGS international research journal 2, no. 1 (2022): 39–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.5878360.

Full text
Abstract:
<strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Annotatsiya: </strong>Ushbu maqola lingvistik kompetensiya va madaniyatlararo muloqot kompetensiyasi o&lsquo;rtasidagi aloqalar hamda kursantlarning madaniyatlararo muloqot kompetensiyasida ingliz tilini o&lsquo;qitishning funksiyalari haqida muhokama qiladi. Maqolada ingliz tili o&lsquo;qitishda ingliz tilini o&lsquo;rganuvchilarning madaniyatlararo muloqot kompetensiyasini qanday rivojlantirish, shuningdek ingliz tili o&lsquo;qitishning muhim maqsadlarini tushunib yetishni tadqiq qiladi. Madaniyatlararo muloqot kompetensiyasi haq
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Odiljonova, Kamola Abduvosit qizi. "O'QUVCHILARNING LEKSIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI." June 20, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.12192253.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

D.I.Normatova. "PEDAGOGIK KADRLARNING LEKSIK KOMPETENSIYASINI TAKOMILLASHTIRISHDA INTEGRATIV YONDASHUVNING AHAMIYATI." June 1, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7995036.

Full text
Abstract:
<em>Pedagogik tadqiqotlarda integratsiya &ldquo;yaxlitlik, tizimlilik, o&lsquo;zaro bog&lsquo;liqlik, komplekslilik&rdquo;; &ldquo;prinsip, jarayon va natija&rdquo;; &ldquo;tarqoq qismlarni bir butunga birlashtirish&rdquo;, &ldquo;komplekslash va summalash&rdquo;; &ldquo;sintezlangan kurslar va fanlararo aloqadorliklar&rdquo; nuqtai nazaridan tavsiflanadi. Biroq bu xarakteristikalar integrasiyaning pedagogik hodisa sifatidagi o&lsquo;ziga xosligini to&lsquo;liq aks ettirmaydi</em>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Bekmuratova, Dilbar. "TA’LIM TERMINOLOGIYASIDAGI ANTONIMIM: TAHLIL VA PEDAGOGIK AMALIYOT UCHUN MA’LUMOTLAR." Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 4, no. 5 (2024). http://dx.doi.org/10.47390/spr1342v4i5y2024n38.

Full text
Abstract:
Ushbu maqola asosiy ta’lim tushunchalaridagi leksik qarama-qarshiliklarni tahlil qilish orqali ta’lim terminologiyasidagi antonimlarni o‘rganadi. Bu antonimlar turli xil pedagogik yondashuvlarni qanday aks ettirishi va ularning ta’lim amaliyoti va o‘quvchilar natijalariga ta’sirini o‘rganadi. Ushbu qarama-qarshi juftliklarni har tomonlama ko‘rib chiqish orqali tadqiqot ta’lim nazariyasi va amaliyotining nozik dinamikasini tushunishga qaratilgan.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Pedagogisk leksak"

1

Sjölander, Lina. "Leksaker som tillåter barn att utforska känslor." Thesis, Högskolan i Gävle, Industridesign, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-36551.

Full text
Abstract:
Mitt mål är att jobba med ett produktkoncept mot förskolan och skapa en leksak som välkomnar utforskande av känslor. Min önskan är att pedagoger och barn medvetet ska använda leksaken till att öppna upp dialog om känslor. Lek är en grundläggande rättighet, och viktigt för barns emotionella utveckling då de genom lek utvecklas emotionell, socialt, fysiskt och psykiskt. Att hantera sina känslor kräver träning och det är inte alltid så enkelt. Barn måste lära sig detta i tidig ålder då de är emotionella och låter känslorna styra väldigt mycket, så finns det också ett behov att lära sig att kontro
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Fornåker, Emma, and Lina Karlsson. "Inte enbart en leksak : En kvalitativ studie om lärplattan i förskolans verksamhet." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-41757.

Full text
Abstract:
Detta är en kvalitativ studie där syftet är att presentera och bidra till kunskap om det didaktiska och pedagogiska värdet av sex förskollärares arbete med lärplattan i förskolans verksamhet. Studien frågeställningar är; Hur beskriver förskollärare sitt arbete med lärplattan tillsammans med barn i förskolans verksamhet? På vilka sätt erbjuder förskollärare barn lärplattan i förskolans verksamhet? Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv där Vygotskijs tankar om samspel och lärande är centrala. För att få svar på frågeställningarna används observationer och semiinformella intervjuer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bertilsson, Emma. "Spiderman och prinsessor i förskolan : En studie om vad flickor och pojkar väljer för lekar och lekmaterial." Thesis, Växjö University, School of Education, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2461.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Rydström, Jonas, and Peter Wiggur. "Leksaker - saker att leka med? : Hur resonerar pedagoger i förskola och förskoleklass kring leksaker?" Thesis, Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-6318.

Full text
Abstract:
<p>Arbetet handlar om hur pedagoger resonerar kring leksaker; vad de tar hänsyn till vid inköp, vilka leksaker barnen bör ha och även hur de förhåller sig till barnens egna leksaker.</p><p>För att finna svar på ovan nämnda frågor har vi bedrivit studier av såväl svensk som utländsk litteratur. Vi har även genomfört kvalitativa intervjuer med nio förskollärare i Norrköpings kommun. Kontakten med dessa pedagoger togs per telefon och intervjuerna genomfördes på plats på respektive enhet.</p><p>Med litteraturens hjälp har vi målat upp en bild av hur leksaker har figurerat i ett historiskt perspekt
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Boström, Eva-Lena, and Camilla Åhlund. "Leksaker : Är de ett pedagogiskt redskap?" Thesis, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6157.

Full text
Abstract:
<p> </p><p>Syftet med denna uppsats var att undersöka hur leksakerna stimulerar barns lek, lärande och utveckling. För att få svar på detta samt på våra frågeställningar har vi använt oss av tio intervjuer samt deltagande observationer. De resultat vi fick från våra datainsamlingsmetoder var att leksakerna påverkar barns kognitiva, språkliga, sociala, motoriska och psykologiska utveckling.  Genom leksakerna utvecklar barnen också en personlighet samt att deras självförtroende växer i leken. De faktorer som påverkade barns val av lek var leksakens färg, form och vikt. Vi fann även att verklighe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Alm, Karin, and Adam Ahlström. "Lärorika barn leka bäst : Ideologiska dilemman i pedagogiska planeringar för fritidshemmet." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-155596.

Full text
Abstract:
Den här uppsatsen syftar till att undersöka hur personal i fritidshemmet kategoriserar barn och hur pedagogisk styrning tillämpas i de pedagogiska planeringar som formuleras för fritidshemmets verksamhet. Med bakgrund i fritidshemmets unika position som tar avstamp i att skapa en meningsfull fritid för barn är det relevant att undersöka detta, i synnerhet då fritidshemmet genomgår stora förändringar. Denna studie har genomförts med utgångspunkt i de pedagogiska planeringar personal formulerar för fritidshemmets verksamhet. Utifrån ett diskursanalytiskt förhållningssätt belyser studien flera id
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Lehtikangas, Sandra, and Erica Hedlund. "Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14913.

Full text
Abstract:
Syftet med studien var att ta reda på vilken typ av våldslekar som förekommer i den fria leken, hur leksaker används i samband med våldslekar samt hur pedagogerna ställer sig till detta. Ämnet i sig kan tyckas ha en negativ klang men vi anser att våldsamma lekar bör lyftas fram och inte enbart kopplas till aggressivitet och något dåligt, utan att det finns en plats även för dessa lekar i förskolan. Studien är kvalitativ och empirin har samlats in genom observationer och intervjuer. Resultatet visade att många olika slags våldsamma lekar förekom på förskolan, dessa har vi valt att kalla för brå
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Edling, David. "Barns agerande framför datorn i förskolan : datorn - redskap eller leksak." Thesis, University of Gävle, Department of Education and Psychology, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6263.

Full text
Abstract:
<p>I denna studie har jag valt att undersöka barns agerande framför datorn och hur samspelet ser ut mellan barnen. Teknik omger oss överallt i samhället och många förskolor har idag tillgång till datorer. Forskning visar att datorer kan uppmuntra till ett givande samspel mellan barn i förskolan men även att datorn ofta har en mer underordnad roll i verksamheten. Tidigare forskning pekar även på att datorn kan användas ur ett pedagogiskt perspektiv med olika slags inlärningsmetoder.</p><p>Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka hur barn på två olika förskolor agerar framför dator
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ericsson, Caroline, and Ida Lundberg. "Bland dockor, bilar och klossar : En studie av tre förskolors leksaksinnehav i relation till barns subjektskapande." Thesis, Stockholm University, The Stockholm Institute of Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7578.

Full text
Abstract:
<p>With this study we intend to investigate and analyse three different preschool’s holdings of toys and discuss the result in relation to the creation of subject. The investigation in this study consists of an inventory of the holdings of toys at three different preschools. We have used an already existing system for classification which is composed by Nilsson and Nelson (2002). The results give a detailed survey of collected material in the form of tables in which we indicate the comparisons which are relevant to our purpose. In the analysis we have compared the preschool’s holdings of toys
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Zirnig, Bianca. "Ska vi leka med nå't? : - En studie om leksaksutbudet på två förskolorsamt två pedagogers argument kring valet avleksaker." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-26533.

Full text
Abstract:
Följande studie handlar om leksaksutbudet på två förskolor i Småland. Leksaksutbudet harkartlagts och pedagogernas argument kring sina val av leksaker, har undersökts. I min studiehar jag valt en kvalitativ forskningsansats där jag har observerat leksaksutbudet samtintervjuat pedagogerna på förskolorna. Tidigare forskning ger en överblick på hurleksaksutbudet såg ut för ca 20 år sedan och beskriver vikten av att förskolepersonal gör ettaktivt val då leksaker köps in. Det finns olika syn på vilka leksaker som lämpar sig bättre änandra. Exempelvis är begreppet ”pedagogiska leksaker” ett uttryck
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Pedagogisk leksak' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography