Log in

Relevant bibliographies by topics / Pedagogiskt förhållningssätt

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Pedagogiskt förhållningssätt'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Pedagogiskt förhållningssätt.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Pedagogiskt förhållningssätt"

1

Samuelsson, Marcus. "Avtryck som synliggör." Venue 7, no. 1 (2018): 1–4. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1876.

Full text

Abstract:

Ensamarbetets dagar är till ända, för elevers och lärares skull. Fast vi är inte riktigt där än. I väntan på detta finns det anledning att uppmärksamma om och hur pedagogiskt förhållningssätt skiljer sig åt i ett kollegium.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Lundkvist, Hannes, and Per Apelmo. "Att upptäcka det som inte går att fånga." Studier i Pædagogisk Filosofi 7, no. 2 (2020): 21–35. http://dx.doi.org/10.7146/spf.v7i2.110474.

Full text

Abstract:

I denna artikel undersöker vi vilka utmaningar estetiken och etiken ställer pedagogik inför. Vi diskuterar skärningspunkten mellan Emmanuel Lévinas etikbegrepp och Jacques Rancières estetikbegrepp i en pedagogisk kontext genom Expressive Arts (EXA) som redskap och metod. Vi börjar med att introducera Lévinas etik och dess roll i hans filosofiska system, samt dess implikationer för relationer människor emellan. Därefter introducerar vi Rancières estetik och dess potential att leda till etik genom att betrakta icke-konst som konst. Efter dessa genomgångar introducerar vi EXA som redskap och meto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Elvstrand, Helene, Caroline Eneland, Marie Karlsson, and Christian Sjöö. "Lek för att utveckla sociala förmågor på fritidshemmet." Venue 5, no. 2 (2016): 1–5. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.16512.

Full text

Abstract:

Lek är något som sker hela tiden och på olika sätt bland barn. På Ektorpsringens fritidshem har vi pedagoger de senaste åren arbetat för att utveckla vår medvetenhet och vårt förhållningssätt kring lek. I artikeln beskriver vi och exemplifierar arbetssätt för att utveckla lek på fritidshemmet som pedagogisk metod.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Dorthé, Lotti, Madeleine Du Toit, and Evaggelia Papia. "Fallet ”Such a MeSH” : Problembaserat lärande för informationskompetens." Dansk Biblioteksforskning 7, no. 2/3 (2011): 45–53. http://dx.doi.org/10.7146/danbibfor.v7i2/3.97383.

Full text

Abstract:

Hur når vi målen som rör informationskompetens i vår undervisning? Frågan ställdes av en lärare och en bibliotekarie vid Odontologiska fakulteten på Malmö högskola. Den ledde till ett samarbete där bibliotekariens undervisning integrerades helt i fall - studierna på tandteknikerutbildningen. Artikeln beskriver upplägg och genomförande av en modell där informationskompetens och problembaserat lärandekombineras (här kallat IK&PBL-modellen). Bibliotekariens pedagogiska förhållningssätt är karaktäristisk för den övriga utbildningen på tandvårdshögskolan. Tentamensresultat och kursutvärderingar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Eriksson, Anita. "Förskollärarens förtydligade ansvar - en balansgång mellan ett demokratiskt förhållningssätt och att utöva yrkeskunskap." Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 7 (April 25, 2014). http://dx.doi.org/10.7577/nbf.576.

Full text

Abstract:

Artikeln fokuserar hur det för förskoläraren förtydligade ansvaret för den pedagogiska verksamheten som trädde i kraft 2011, tolkas och omsätts på en övergripande kommunal nivå och kommer till uttryck i förskolans pedagogiska praktik. Utifrån intervjuer och kommunala policydokument beskrivs och problematiseras hur detta ansvar tolkas och implementeras i två kommuner. Av studien framgår att tolkningarna varierar liksom sättet att implementera detta ansvar på när det gäller innehåll, omfattning och genomförande. På en diskursiv nivå beskrivs förskollärarens förtydligade ansvar både av utveckling

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Englund, Tomas. "Om relevansen av begreppet didaktik." Acta Didactica Norge 1, no. 1 (2007). http://dx.doi.org/10.5617/adno.1013.

Full text

Abstract:

I artikeln ställs den kritiska frågan om bruket av didaktikbegreppet förhindrar en fortsatt utveckling och fördjupning av den kommunikativa vändningen, dvs. ett vetenskapligt stöd till den ömsesidiga kommunikationen mellan lärare och elever och mellan elever i olika former som det nödvändiga och framgångsrika förhållningssättet för att skapa mening i klassrummet. Behovet att analysera olika skolämnens selektiva traditioner understryks och exempel ges på studier som gjort detta och utvecklat den kommunikativa ansatsen. En fråga som också ställs, är om problematiseringen av den selektiva traditi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Pedagogiskt förhållningssätt"

1

Jönsson, Andreas, Martina Ivarsson, and Ania Ch Nordlöf. "Leken som pedagogiskt förhållningssätt." Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15180.

Full text

Abstract:

Syftet med denna uppsats var att undersöka fritidslärares förhållningssätt till lek som ett pedagogiskt verktyg för att främja socialt samspel i fritidshemmet. I uppsatsen intervjuades fritidslärare från tre olika fritidshem som vi författare har en anknytning till. Vi använde kvalitativ metod och semistrukturerad intervjuform när vi intervjuade sex fritidslärare som arbetar med elever från årskurs F-3. I uppsatsen konstateras att det inte finns mycket tidigare forskning men vi har synliggjort en del. Vårt resultat visar att fritidslärarna vi intervjuat anser att leken har en

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Rahmanzai, Nigina. "Pedagogers uppfattning om pedagogiskt förhållningssätt." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34672.

Full text

Abstract:

Detta arbete handlar om pedagogiskt förhållningssätt mot barn i förskolan. Studien bygger på sju intervjuer med pedagoger som har olika erfarenhet från förskoleverksamhet. Syftet med studien är att undersöka vad ett pedagogiskt förhållningssätt mot barn innebär för en förskol-lärare. Studien visar hur pedagoger uppfattar pedagogiskt förhållningssätt. Teoridelen belyser förskoleverksamhet genom tiderna samt barnsyn förr jämfört med nu med syfte att kunna ge en insikt i hur pedagogisk förhållningsätt har sett ut förr och hur den har förändrats. Resulta-ten av undersökningen visar att pedagogisk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Carlsson, Louise. "Hallen som pedagogisk miljö : Pedagogiskt förhållningssätt i en av- och påklädningssituation." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48512.

Full text

Abstract:

Syftet med den här studien är att belysa hur fem förskollärare bemöter barnen i hallen. Den här studien undersöker då vilken barnsyn fem förskollärare har. Studien berättar även hur de förskollärarna arbetar för att främja det kompetenta barnet och små barns självständighet i av- och påklädningssituationer. Den lyfter även fram de dagliga lärtillfällena som kan uppstå och vilken betydelse hallens miljöanpassning har för barns självständighetsutveckling. Metoden som används i studien är intervju.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Bohman, Anders. "Bemötande av funktionshindrade : omsorgsarbete som ett pedagogiskt förhållningssätt?" Thesis, University West, Department of Social and Behavioural Studies, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1260.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Andersson, Therese, and Lina Palm. "Pedagogiskt förhållningssätt i förskolan- med läroplanen som utgångspunkt." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31760.

Full text

Abstract:

Syftet med detta arbete är att synliggöra några förskolepedagogers förhållningssätt och vår förhoppning är att detta ska kunna vara till nytta för alla som arbetar med barn genom att de uppmärksammas på dess betydelse. Våra frågeställningar utgår ifrån det som vi har valt att titta på i vår undersökning; Vygotskijs teorier, det salutogena lösningsinriktade tankesättet, läroplanen för förskolan och dess syn på demokrati samt vikten av att se mer än det som syns, detta kan bland annat förklaras med att se saker ur olika perspektiv. De metoder som vi har valt att använda oss av i vår undersökning

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Torstensson, Emmy. "Pedagogiskt ledarskap under förstoringsglaset : En kvalitativ undersökning om det pedagogiska ledarskapet i förskolan." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-21157.

Full text

Abstract:

Sammanfattning Detta arbete handlar om att undersöka ledarrollerna hos förskollärarna i förskolan och för att se om ledarrollerna förändras när situationen förändras. Det handlar om att undersöka vilka egenskaper en pedagogisk ledare bör ha och om förhållningssättet gentemot barnen förändras när rollerna byts ut. Syftet med undersökningen är att undersöka vad ledarskap innebär för förskollärarna och om det finns skillnader eller likheter mellan deras ledarroller i planerade och mindre planerade situationer i förskolans verksamhet samt även undersöka om förskollärarnas förhållningssätt påverkas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Lundqvist, Angelica, and Josefine Karlsson. "Pedagogers förhållningssätt i samlingen." Thesis, Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-8228.

Full text

Abstract:

Bakgrund: Bakgrunden till studien grundas i ett intresse för pedagogers förhållningssätt och på vilket sätt förhållningssättet påverkar i förskolan. Syfte: Syftet med studien är att synliggöra på vilket sätt pedagogers förhållningssätt kommer till uttryck i samlingen, i relation till yrkesrollen och samlingen som en del av förskolans vardag. Metod: Studien bygger på kvalitativa metoder där observationer och uppföljande intervjuer genomförts med fyra pedagoger. Resultat: Studiens resultat presenteras utifrån de två ställda frågeställningarna i relation till valda analysbegrepp. Resultatet av st

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Johansson, Lina, and Emma Åsberg. "Pedagogers förhållningssätt till barns lärprocesser." Thesis, Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-6084.

Full text

Abstract:

Bakgrund: Inspirationen till vårt valda ämne fann vi genom våra personliga erfarenheter från våra studier vid högskolan och från de VFU (verksamhetsförlagd utbildning) -tillfällen vi haft, då vi båda upplevt hur skilda pedagogiska förhållningssätt påverkar barns lärande. Genom teoretiska utgångspunkter som Vygotskijs sociokulturella syn på barns lärande och Reggio Emilia filosofins tankar om det kompetenta barnet har vi jämfört hur pedagogiska förhållningssätt kan påverka barns lärprocesser. Syfte: Syftet med vår undersökning är att synliggöra och jämföra hur olika pedagogiska förhållningssätt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Borbely, Eva. "IKT i förskolan : - föräldrars förhållningssätt till surfplattan som pedagogiskt verktyg." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-30430.

Full text

Abstract:

Syftet med min studie är att undersöka och få djupare kunskap om Informations- och kommunikationsteknikens påverkan på småbarns lärande samt att få en uppfattning om hur föräldrar/vårdnadshavare förhåller sig till en implementering av iPad som pedagogiskt verktyg i förskolan. För att nå studien syfte och få svar på och dess frågeställningar har jag valt att studera olika forskningsrapporter, vetenskapliga artiklar, samt avhandlingar och annan litteratur som är direkt kopplade till mitt syfte inom mitt ämnesval. Jag valde även att använda mig av hermeneutisk metodansats och göra en kvalitativ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Pettersson, Lisa, and Linda Ström. "Elever i koncentrationssvårigheter : En enkätstudie om lärarens syn och förhållningssätt." Thesis, Umeå University, Child and Youth Education, Special Education, and Counselling, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-462.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med denna studie är att undersöka hur grundskolelärare definierar koncentrationssvårigheter och hur de ser på elever i koncentrationssvårigheter. Vi vill även undersöka hur lärare arbetar med denna elevgrupp ute på skolorna utifrån de hinder och möjligheter som finns. De frågeställningar vi utgår ifrån är följande, ur ett lärarperspektiv: Hur uppfattas koncentrationssvårigheter? Hur arbetar lärare med dessa elever i skolverksamheten? Vilka faktorer påverkar lärarnas arbetssätt? Hur påverkar elever i koncentrationssvårigheter sina klasskamraters inlärning? Hur skapar man bra förutsätt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!