Log in

Relevant bibliographies by topics / Pedagogy / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Pedagogy.

Dissertations / Theses on the topic 'Pedagogy'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Pedagogy.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Gaskell, Kate Matilda. "Basil Bernstein's theory of pedagogic transmission : pedagogy, curriculum and ageing." Thesis, University of Dundee, 2005. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.424323.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Walldén, Hillström Kristina. "I samspel med surfplattor : Om barns digitala kompetenser och tillträde till digitala aktiviteter i förskolan." Licentiate thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246563.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Turkmen, Nadire, and Fana Karadzhova. "Matematiska interaktioner i förskolan : En observationsstudie om barn och förskollärarnas användande av matematiska begrepp i vardagliga situationer." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-401836.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Mallen, Cheryl Ann. "Rethinking pedagogy for the times: a change infusion pedagogy." University of Southern Queensland, Faculty of Education, 2006. http://eprints.usq.edu.au/archive/00004789/.

Full text

Abstract:

[Abstract]: This doctoral dissertation research reports on the exploration of higher education academics’ pedagogical responses to complex societal postindustrialchange. The topic arises from a deep personal interest in processes of societal change and the need for such processes to be in the professional practices ofacademics. The research problem that guides the study is: In what way(s) and to what extent can University instructors be assisted to incorporate change-basedconcepts in their pedagogical practices through application of a conceptual framework for change infusion?In response to th

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ingram, Andrew C. "Pedagogy regained : shaping pedagogy and self in autopoietic unity." Thesis, London South Bank University, 2014. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.646861.

Full text

Abstract:

This thesis is premised on the indivisible unity of pedagogy and self and predicated on researching, in Frederic Jameson’s words, “pedagogy as autoreferentiality”: writing about the practices of pedagogy is writing about the practices of self, and writing about the practices of self is writing about the practices of pedagogy. The writing, it is argued, becomes a reflexive shaping tool which is instrumental in the reconstitution of pedagogic self, and writing of, and from, the self is poiesis and the mode of (re-)production. An ideological infrastructure for an autopoietic construct of pedagogy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Emma, Lundvall, and Aziz Aziz. "" Det gäller att se möjligheterna för att skapa en inkluderande undervisning" : - en studie om pedagogers arbete för att skapa en inkluderande undervisning för elever på grundsärskolan." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38104.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ekengren, Stina, and Cornejo Sofia Kouva. "IKT som pedagogiskt verktyg i förskolan : En enkätstudie om pedagogers inställning till IKT i förskolans verksamhet." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29035.

Full text

Abstract:

Syftet med studien är att undersöka pedagogernas inställning till användningen av IKT som pedagogiskt verktyg i förskolans verksamhet, både i lärande syfte gällande barnen men även synliggöra förskollärarnas uppfattningar om vilka hinder och möjligheter som kan uppstå. För att ta reda på detta användes en enkät som kvantitativ analysmetod med hjälp av sajten Survey Monkey. Enkätfrågorna skapades utifrån frågeställningarna och bestod av 22 stycken frågor, enkäten skickades ut i tre olika Facebookgrupper och sammanlagt valde 93 personer att delta. Resultatet delades upp i kategorierna: IKT en de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Deniz, Rina. "”Alltså man kan typ rätta sig själv med båda språken” : Tvåspråkiga elever resonerar kring sina språk och språkens nytta i skolan." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2917.

Full text

Abstract:

The purpose of the essay is to study and create understanding to the bilingual students' perspective on their linguistic skills and the use of them as resources in a scholastic context. A qualitative method has been used to collect empirical data, based on the experiences and perspectives of the students. Bilingualism is defined and past research, which has shown how their bilingualism has influenced them, has been linked with this study. Definition of mother tongue and the meaning of mother tongue tuition for student immigrants' development have been discussed. This research has shown that th

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Adiguzel, Funda. "Konflikthantering i förskolan : En undersökning hur pedagoger ser och hanterar barns konflikter." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-335903.

Full text

Abstract:

Syftet med forskningsarbetet är att undersöka pedagogernas syn på konflikthantering samt hur barns konflikter förebyggs i förskoleverksamheten. För att uppnå ett trovärdigt resultat har kvalitativa samtalsintervjuer i samband med barnobservationer använts som metod för undersökningen. Genom datainsamlingen kan det konstateras att konflikter tillhör förskolans vardag och kan vara både stora och små. Konflikter kan uppstå av många olika anledningar och något som pedagoger är överens om är att konflikter uppstår främst i samband med missförstånd mellan barnen. De menar att missförstånd har en cen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Sigvardsson, Ann-Sofie, and Christine Jansson. "Har ni pratat idag? : En kvalitativ studie om diskurser kring vardagssamtal som pedagogisk resurs för barns samtalsfärdigheter." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36482.

Full text

Abstract:

Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger anser att de samtalar med barn i vardagen, vilket besvaras med forskningsfrågorna: Vilka variationer av yttranden framträder när pedagogerna diskuterar kring hur de samtalar med barn i vardagen? Hur beskriver pedagogerna vilka villkor som finns för att vardagssamtal ska kunna möjliggöra utveckling av barns samtalsfärdigheter? Studien utgår från socialkonstrutionisktisk teoribildning samt diskurspsykologi som metodologisk utgångpunkt. För insamling av material användes ett fokusgruppssamtal med fem medverkande pedagoger. De variationer som tydli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Olsson, Marcus. "Barns rättigheter i förskolan : En fallstudie om pedagogers föreställningar och synliggörande av barns rättigheter i förskolan." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-348363.

Full text

Abstract:

Denna studie har gjorts i syfte att undersöka förskolepedagogers föreställningar av barns rättigheter och se hur de själva upplever att de arbetar med och synliggör dessa i förskolan. Studien är en fallstudie gjord på en förskola i Sverige där sju kvalitativa intervjuer utförts individuellt med sju förskolepedagoger. Intervjufrågorna har varit utformade på ett sätt för att ta reda på pedagogernas bild av barns rättigheter men också undersöka hur de själva upplever att de arbetar för att synliggöra barns rättigheter i förskolan. I studien har jag utgått ifrån en barndomssociologisk teori med et

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Fursjö, Ida, and Beatrice Karldén. "Högläsning för omsorg eller lärande : Pedagogers syn på högläsning i förskolan." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35803.

Full text

Abstract:

Studien syftar till att undersöka hur ett urval pedagoger använder och ser på högläsning i förskolan. Metoden är en kvalitativ intervjustudie. Åtta pedagoger har intervjuats kring hur och när de arbetar med högläsning samt vad de har för syfte med högläsning, om det är för omsorg eller lärande, liksom hur de ser på sitt eget förhållningssätt i högläsningssituationen. Vårt resultat visar att högläsning utfördes i tre olika konstellationer: högläsning i samband med lunch, spontan högläsning och högläsning i planerade aktiviteter. Samtliga pedagoger finner högläsningen viktig och det är ett återk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Johansson, Lisa, and Nina Juréen. "”Giraffen får inte plats i cykelkorgen” : En intervjustudie om hur pedagoger på förskolor arbetar kring professionell teater och drama som en estetisk uttrycksform." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44411.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om hur pedagoger arbetar kring besök vid en teater samt hur de utövar drama på förskolan. Är det betydelsefullt för barn att få uppleva teater och drama? Detta är en kvalitativ studie där vi har utgått ifrån ett hermeneutiskt perspektiv. Det insamlade materialet från två semistrukturerade intervjuer och ett fokusgruppssamtal har tolkats och vi har bildat oss nya förståelser i ämnet. Resultatet visar att det är viktigt med kultur för barn och då studien fokuserar på teater framgår det att även teater är en betydelsefull del av den kultur som förs

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

McMaster, John. "Yumi pedagogy: pedagogy with cultural integrity in the Torres Strait." University of Southern Queensland, Faculty of Education, 2006. http://eprints.usq.edu.au/archive/00006230/.

Full text

Abstract:

[The Mariner's Chart]I've chosen to use the metaphor of the mariners chart to highlight the characteristics that are the essential elements of this study. This metaphor also sits comfortably with the Torres Strait Islander people, both historically and contemporaneously. The document '(IN) THE BEGINNING: The mariner’s chart to the folio’, represents the chart which enables readers ofthis study to 'navigate' their individual progress through the study in ways that reflect the reader's motivation/s. As with most maritime voyages, destinations can be reached via a number of different routes. Thes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

James, Geoffrey Douglas. "Finding a pedagogy." Thesis, University of East Anglia, 2005. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.430707.

Full text

Abstract:

My thesis is the story of my search for pedagogy as a specialist behaviour support teacher employed by a County Council Educational Psychology service. My students are at high risk of exclusion from school and many of them categorised as having emotional and behaviour difficulties. I realised that I was a teacher without a relevant or effective pedagogy to facilitate useful learning by my students. My research aim was to find a pedagogy, to develop my practice in connection with its theory. In my research I have used a fully qualitative life story/life history approach supported by the ontolog

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Largey, Alan. "A multimedia pedagogy." Thesis, University of Ulster, 2000. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.268593.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ivey, Carole. "Interdisciplinary Teamwork Pedagogy." VCU Scholars Compass, 2011. http://scholarscompass.vcu.edu/etd/2381.

Full text

Abstract:

The purpose of this study was to describe the interdisciplinary teamwork pedagogy of the Leadership Education in Neurodevelopmental and Related Disabilities (LEND) training programs, specifically the content focus, instructional methods, and assessment practices. LEND programs are a national network providing long-term, graduate interdisciplinary training through federal funds from the Health Resources and Services Administration's Maternal Child Health Bureau. This study used a mixed method approach to describe the interdisciplinary teamwork pedagogy of LEND training programs. The study occur

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Hardy, Kimberly Annette Glazier Jocelyn. "Womanist performative pedagogy." Chapel Hill, N.C. : University of North Carolina at Chapel Hill, 2009. http://dc.lib.unc.edu/u?/etd,2377.

Full text

Abstract:

Thesis (M.A.)--University of North Carolina at Chapel Hill, 2009.<br>Title from electronic title page (viewed Jun. 26, 2009). "... in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in the School of Education Culture, Curriculum, and Change." Discipline: Education; Department/School: Education.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Pinto, Ana Lucia Figueiredo. "Pedagogy of Wholeness." Thesis, The University of Sydney, 2018. http://hdl.handle.net/2123/19595.

Full text

Abstract:

Contemporary learning networks involve a complex mix of tools, tasks and people, in varied assemblages, distributed across time and space. This interweaving generates particular challenges for analysing and designing for networked learning. The use of design patterns and pattern languages, originally developed by architect Christopher Alexander to reveal and then represent and share design knowledge, has now been adopted to facilitate and support such educational design work. The research reported in this thesis adopts and then extends this approach. It examines the architectures of two learni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Garcia, Daniel Joe. "Pedagogy & Space." Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2019. https://hdl.handle.net/1721.1/121871.

Full text

Abstract:

Thesis: M. Arch., Massachusetts Institute of Technology, Department of Architecture, 2019<br>Cataloged from PDF version of thesis. Page 106 blank.<br>Includes bibliographical references (page 105).<br>With a Secretary of Education mandating school choice, advocating for more religious and charter private schools, how does this address the towns that do not have the population to support more than one school? With populations ranging from 500 to 5,000 people, rural towns have to provide public schools that are accessible to everyone in their community. The public school system though is far fro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Karlsson, Eva, and Nilsson Carla Silva. "VARDAGENS SPRÅKBAD : En kvalitativ studie av pedagogers syn på innemiljöns språkutvecklande potential." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39690.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger på fyra förskolor utformar och planerar innemiljö för att den ska ha en för barn god språkutvecklande funktion. Vidare kommer vi att ta reda på pedagogers arbetssätt för att stimulera barns språkutveckling i verksamhetens innemiljöer. Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsstrategi med öppna observationer och semistrukturerade intervjuer för att samla in materialet till vårt arbete. Vårt resultat visar att all innemiljö kan vara språkutvecklande, men att det är samspelet mellan pedagoger och barn som är avgörande för språkutvecklinge

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Dusabumuremyi, Anitha. "Flerspråkighet i förskolan : En intervjustudie om hur pedagoger upplever flerspråkiga interaktioner i förskolan." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-383451.

Full text

Abstract:

Sammanfattning: Studien undersöker flerspråkiga interaktioner i förskolans dagliga verksamhet, samt vilka möjligheter det finns att inkludera flera språk i förskolan. Genom kvalitativa intervjuer med pedagoger på två olika förskolor har jag fått inblick i flerspråkiga interaktioner. Med utgångspunkt i ett sociokulturellt och interkulturellt perspektiv har jag analyserat det empiriska materialet och försökt synliggöra hur pedagoger upplever flerspråkiga interaktioner, samt hur man kan utveckla arbetet för att inkludera flera språk i förskolan. Resultatet visar att de flesta pedagoger har en po

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Lundgren, Hedqvist Alexandra, and Alexandra Ulenius. ""Finns det rätt eller fel material?" : En kvalitativ studie av förskolans material i relation till jämställdhet." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-403173.

Full text

Abstract:

Jämställdhet är idag ett hett ämne i samhällsdebatten och detta syns i både tidningar och olika medier. Det är stora diskussioner om huruvida det ska vara jämställt på arbetsplatser och att kvinnor och män ska ha lika rättigheter och lika lön, men hur ser det ut där allt börjar, nämligen i förskolan? Vi har genom kvalitativa studier undersökt detta. Syftet med studien var att synliggöra hur förskolor konstruerar miljö och material samt dokumentation utifrån ett genus- och jämställdhetsperspektiv genom kvalitativa intervjuer med förskollärare och barnskötare samt miljöobservationer av avdelning

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Puchale, Sibele Mocellin. "A presença da pedagogia e do pedagogo na empresa." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/144077.

Full text

Abstract:

A presente dissertação promove uma reflexão acerca das possibilidades que o profissional da Pedagogia tem de reproduzir o discurso do capital e da exploração do trabalho ou de ir além, na busca pela humanização dos processos de trabalho e no desenvolvimento de pessoas. A pesquisa, de caráter qualitativo, revela o papel dos pedagogos dentro das empresas, no contexto nomeado por muitos autores como Educação Corporativa. O procedimento metodológico se deu em duas etapas: levantamento bibliográfico de teses acadêmicas e artigos científicos sobre os campos do trabalho e educação, e da educação corp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Åkerblom, Caroline, and Majd Allos. "LEK OCH UTANFÖRSKAP I FÖRSKOLAN : En kvalitiativ intervjustudie utifrån åtta pedagogers syn på lek och arbete med utanförskap i lek." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40066.

Full text

Abstract:

Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur pedagoger ser på barns lek och hur pedagoger arbetar för att förebygga utanförskap i lek. Ett sociokulturellt perspektiv har valts som teoretisk ansats. Studien utgår från åtta semistrukturerade intervjuer som analyseras och bearbetas kvalitativt. Resultatet visar att pedagoger anser att lek är av stor vikt för barns utveckling och lärande. Utanförskap i lek framkommer som resultat av flera olika faktorer; barns bristande förmåga att förstå leksignaler, olika hemspråk, kulturella skillnader, hudfärg eller att barn har funktionsnedsättning. S

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Kuraishe, Hannah. "Föräldraaktiv inskolning - pedagogers perspektiv : Parent active introduction from an educator's perspective." Thesis, Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40520.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Hinkelman, Denise, and Elin Kruse. "Rosa mössor och blå vantar : En kvalitativ studie om traditionella könsmönster i påklädnadssituationer." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-53229.

Full text

Abstract:

Studien belyser hur pedagoger upprätthåller och/eller motverkar traditionella könsmönster vid påklädnadssituationer i förskolan. Syftet med studien var att undersöka pedagogers arbete med att motverka traditionella könsmönster vid påklädnadssituationer i förskolan. Studien har utgått från fem kvalitativa semistrukturerade intervjuer samt fem icke-deltagande observationer. Vi har utgått från Hirdmans genusteori. Studiens resultat visade att traditionella könsmönster upprätthålls på olika sätt av pedagoger i förskolan. Resultatet visade även att en medvetenhet hos pedagogerna fanns och att en st

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ahokangas, Mathilda, and Felicia Olsson. "Digitala verktyg i förskolan. Med inriktning mot språkutveckling." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-76650.

Full text

Abstract:

Syftet med denna kvalitativa studie är att, genom intervjuer, ta del av pedagogers uppfattningar och erfarenheter kring digitala verktyg i förskolan med inriktning mot språkutveckling. Sex intervjuer har gjorts, både med enskilda förskollärare och barnskötare samt i par från förskolor i olika kommuner, för att få ta del av deras uppfattningar och erfarenheter kring det aktuella ämnet. Materialet som samlades in under intervjuerna sorterades utifrån liknande mönster och teman. Ordet pedagoger är ett samlingsord när det gäller både förskollärare och barnskötare, vilket kommer vara ett återkomman

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Dahlberg, Anna Karolina, and Mattsson Emelie Evestam. "Särskild undervisning för särskilt begåvade? : En kvalitativ studie om pedagogers strategier med anpassning av undervisning för särskilt begåvade elever." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-414084.

Full text

Abstract:

Denna studie handlar om hur pedagoger utformar och anpassar undervisning för elever med särskild begåvning. Resultatet har analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv med utgångspunkt i strategier (Liljedahl, 2017) som framställts för att tillgodose dessa elevers behov. Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger arbetar med särskild begåvade elever utifrån studiens forskningsfrågor vilket är, 1) Hur anpassar pedagoger undervisningen för elever med särskild begåvning? 2) Vad anser pedagogerna att de får för stöd och tillgång till läromedel för att kunna anpa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Pinto, Umberto de Andrade. "Pedagogia e pedagogos escolares." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-095259/.

Full text

Abstract:

A pesquisa tem por objetivo ressignificar o papel do pedagogo na escola atual e caracteriza-se fundamentalmente por uma investigação teórica, complementada com dados empíricos coletados junto a professores do ensino básico na rede pública do Estado de São Paulo. Trata da questão epistemológica da Pedagogia, diferenciando e relacionando-a com as Ciências da Educação, de modo a identificá-la como campo de conhecimento sobre e na educação, esta entendida como fenômeno da prática social. Desenvolve um estudo histórico de como ocorre a universalização do Ensino Fundamental no país, assim como da at

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Davies, Amelia, and Fanny Jansson. "Rasmus, Lotta, Emil & Madicken : En kvalitativ textanalys om hur genusmönster skildras i fyra kapitelböcker av Astrid Lindgren." Thesis, Uppsala universitet, Uppsala universitet Innovation (UU Innovation), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-447040.

Full text

Abstract:

Denna studie synliggör normbärande och normbrytande egenskaper hos fyra huvudkaraktärer i fyra kapitelböcker av Astrid Lindgren för att kunna bidra till den litteraturdidaktiska diskussionen. Maria Nikolajevas (2017) schema för könsstereotypa egenskaper fungerar som analysverktyg. Huvudkaraktärerna analyseras även utifrån begreppen “rund”, ”platt” och ”flankperson”. Frågeställningen som besvaras är: Vilka normbärande och/eller normbrytande egenskaper uppvisar huvudkaraktärerna utifrån ett genusperspektiv? Frågeställningen besvaras genom en kvalitativ textanalys av fyra skönlitterära böcker av

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Sportun, Jaime. "Advertising as a pedagogy? using literacy and critical pedagogy to empower youth." Thesis, McGill University, 2011. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=104836.

Full text

Abstract:

Partially grounded in the work of George Gerbner, and also in other media theorists including John Berger, Roland Barthes and Michael Hoechsmann, this thesis aims to explore the concept of media as public pedagogy. Based on these theories, an in-depth analysis of the advertisements produced by cellular goods and service providers and their effect on the youth generation with respect to the relatively new phenomenon of cyber-bullying will be examined. Then, through the works and writings of critical pedagogues including Paulo Freire, Henry Giroux, Shirley Steinberg, Joe Kincheloe and Donaldo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Fiorin, Bruna Pereira Alves. "TRABALHO E PEDAGOGIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DOS DISCURSOS DE PEDAGOGAS NA ESCOLA." Universidade Federal de Santa Maria, 2012. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6991.

Full text

Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Considering previous research and experience in a graduate in Pedagogy, it was found that the emphasis of the work of pedagogues are at work as a teacher, as described in the public policies, especially Resolution 1 / 2006, which presents teaching as the basis for the Pedagogy Course. Based on this context, I tried to with this research, to understand how pedagogues graduated between 2005 and 2010, in the Pedagogy Course, currently working in schools, understand and describe their work, realizing or not this direction their work to

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Viol, Frida. "Bedömning i specialidrott : Hur går lärarna tillväga och vilka ramfaktorer påverkar?" Thesis, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-5049.

Full text

Abstract:

Sammanfattning Syfte och frågeställningar: Syftet med denna studie är att undersöka hur fotbollslärare i ämnet specialidrott arbetar med bedömning, samt vilka ramfaktorer som påverkar bedömningen. Frågeställningar: 1. Hur arbetar lärare i specialidrott med bedömning? 2. Vilka ramfaktorer påverkar lärarnas bedömning? 3. Vilka svårigheter respektive möjligheter med bedömning i specialidrott upplever lärarna? Metod: Semi-strukturerade intervjuer via telefon genomfördes med fem lärare i specialidrott. Deltagarna var mellan 31-63 år och har arbetat med specialidrott i 1-25 år. Intervjuerna spelades

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Ångman, Madelene, and Nina Ramström. "Miljöundervisningens möjligheter : - En studie om hur lärare uppfattar sitt förhållningssätt till miljö och miljöundervisning." Thesis, Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14034.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Henriksson, Ulrika, and Sanna Kempe. "Vikten av fysisk aktivitet och utevistels : - En systematisk litteraturstudie." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-52243.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Haglund, Lena, and Sanaa Simmo. "Fem förskolepedagogers : -strategier för kommunikation med föräldrar till nyanlända barn." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-52246.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Månsson, Rebecka, and Eli Nilsson. "Yrkesstatus inom fritidshemmet : – en kvantitativ undersökning om hur personalen på sex olika fritidshem upplever sin yrkesstatus." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-52252.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Rex, Mari. "Grupphandledning av lärare : Externa handledares uppfattning om villkor för handledning i skolverksamhet." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-52323.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Arnér, Elisabeth. "Barns inflytande i förskolan : problem eller möjlighet för de vuxna?" Licentiate thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-34987.

Full text

Abstract:

The aim of this study is to investigate and describe how, through development work in the form of an in-service training programme, preschool teachers were able to change their approach to initiatives and active participation on the part of the children, with the emphasis on a change from a negative to an affirmative approach. The study also seeks to highlight the consequences of the described change for the active participation of the children. The focus is on what this change means, how it happens, and what the basic conditions for it are. Ultimately, the thesis is concerned with how childre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Kaiser, Gustafsson Evelyn. "Elevhälsa i grundskolan : En beskrivning av Elevhälsoteamet." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31863.

Full text

Abstract:

Detta examensarbetet handlar om elevhälsoteamet och hur teamets funktion ser ut i grundskolan. Samt hur Elevhälsa och Fritidshem hör ihop. Syftet med arbetet har varit att undersöka och beskriva arbetet med elevhälsoteam och uppfattningar av pedagoger och elevhälsoteamens aktörer. Undersökningen har gått till som så att det har utförts kvalitativa intervjuer av fyra nyckelpersoner i Elevhälsoteamet. Dessa personer är en skolkurator, en skolpsykolog, en specialpedagog, och en skolsköterska. Varför det blev dessa fyra är för att de är mest synliga i ett elevhälsoteam. Intervjupersonerna arbetar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Malm, Linda. "Framgångsfaktorer i skolans läs- och skrivundervisning." Thesis, Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-10930.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Beauman, Viola. "Teknik i Förskolan : Förskolepersonalens synsätt och konsekvenser för arbetet i förskolan." Thesis, Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-11279.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att belysa förskolepersonalens syn på teknik samt problematisera förskollärarens utbildning och behörighet i teknikämnet och synliggöra dess konsekvenser för teknikundervisning i förskolan. Vidare är syftet att belysa förskolepersonal syn på teknikkunskap som en komponent i barnens utveckling och att problematisera uppfattningen om vilken betydelse barns erfarenhet i teknik har för arbete i förskolan. Dessutom är syftet att få en bild av vad fortbildning i teknikundervisning för förskolepersonal kan bidra med för att aktualisera och aktivera teknikämnet i förskolan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Andersson, Ninnie. "Communication and Shared Understanding of Assessment : A phenomenological study of assessment in Swedish upper secondary dance education." Doctoral thesis, Luleå tekniska universitet, Musik och dans, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-16929.

Full text

Abstract:

The aim of this study is to describe and explore the phenomenon of assessment in dance education within the Swedish upper secondary schools’ dance orientation. The phenomenon was researched based on teachers’ experiences of assessment in dance education and formulations in the syllabi for upper secondary school. Life-world phenomenology constituted a base for the study. The methods used in the investigation were document analysis, observations, teachers’ written and verbal reflections and interviews. Documentation of observations was made through field notes, video recordings and sound recordi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Brorsson, Victoria, and Helin Karlsson. ""Gurka - xiyar, xiyar sa jag" : En studie om pedagogers villkor samt strategier för arbetet med flerspråkiga barn." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Förskolepedagogisk-didaktisk forskning, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-37602.

Full text

Abstract:

Studien är en kvalitativ studie med inspiration från det sociokulturella fältet. Syftet med studien är att skaffa kunskaper om hur pedagoger arbetar med flerspråkighet i förskolan med fokus på villkor för arbetet och vilka strategier som används. Frågorna som studien kommer besvara är vilka villkor pedagogerna beskriver som betydelsefulla för arbetet med flerspråkighet samt vilka strategier som används. Fokusgrupper har använts som metod för att samla in studiens empiri och har sedan transkriberats och analyserats. Analysmetoden som använts är innehållsanalys då denna passar sig bäst vid använ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Orahovac, Katarina. "Dyskalkyli : En studie om hur pedagoger arbetar med och ser på dyskalkyli i årskurs 4-6." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-332315.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Sörensen, Terhi. "Förstelärare i utanförskapsområden ska gynna varje elevs lärande : Förstelärares och rektorers erfarenheter." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-64671.

Full text

Abstract:

Syftet med studien är att undersöka förstelärares och rektorers erfarenheter av förstelärareuppdraget i utanförskapsområden. Jag vill också se om resultaten och lärandet ökat i dessa skolor genom tillsättningen av extra många förstelärare. Eftersom antalet förstelärare är högre i utanförskapsområden undrar jag om försteläraruppdraget leder till skolutveckling i organisationen så att varje elevs lärande gynnas. Enkätundersökningen genomförs i en svensk kommun i två förorter. Alla verksamma förstelärare och rektorer får chansen att svara på enkäten. Resultatet visar att förstelärare och rektorer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Shah, Mathilda. "Leka med läroplanen : En jämförande studie över lekens betydelse i Läroplanen för förskolan Lpfö 98 reviderad 2016 och den norska Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-64742.

Full text

Abstract:

The purpose of my degree project is to generate knowledge about the importance of the play in preschool curriculum. In order to highlight this, I have chosen to study the difference in how the play is described and referred to in the pre-school curriculum and then compare it with the Norwegian curriculum plan and study what distinguishes them from. My studies showed that the differences in how the two documents describe or designate the play are not as big as I expected from the start. Both documents describe the importance of play and the importance of the play for the children. Play is somet

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Björk, Malin, and Camilla Louca. "Den så kallade fria leken : - En studie om pedagogers uppfattningar av fri lek." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31990.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Öström, Ellenor. "Att (inte) utveckla sitt skrivande : En intervjustudie av lärares och elevers syn på skrivundervisningen på gymnasiet för elever med dyslexi." Thesis, Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-148428.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka hur elever med dyslexi upplever sina möjligheter att utveckla sitt skrivande inom svenskämnet på gymnasiet, samt hur svensklärare ser på sina möjligheter att ge eleverna rätt stöd i deras skrivande. Undersökningen är en kvalitativ studie och ansatsen är fenomenologisk. Studien baseras på halvstrukturerade intervjuer med sex svensklärare från olika skolor i olika delar av Sverige, samt sju gymnasieelever som samtliga går på olika skolor i en storstadsregion. Fyra huvudteman kan identifieras utifrån intervjumaterialet: att (inte) vara medveten om sitt skr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!