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Dissertations / Theses on the topic 'Peircean semiotic'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Porteous, Carol. "The Making of 'Annabelle Blue': A Peircean Semiotic Analysis of the Creative Process." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2014. http://hdl.handle.net/10393/31739.

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Abstract:
The paper discusses how the semiotic relationships involved in the process of creating a documentary, interconnect and affect the documentary's truth claims from the perspective of Peirce's semiotic theory. To do this, I created an autobiographical film called 'Annabelle Blue' and then analyzed the experience. The making of 'Annabelle Blue' involved a number of representations, each of which involved the interplay of iconic, indexical and symbolic elements and each of which had a substantial influence on how the process continued. It is my contention that documentary's truth claims must be evaluated in light of the assumption that documentary representation is a dynamic, creative process involving the jostling for position between semiotic aspects at every level.
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Silva, Cintia Rosa da. "Os signos peirceanos e os registros de representação semiótica: qual semiótica para a matemática e seu ensino?" Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10982.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia Rosa da Silva.pdf: 2132713 bytes, checksum: 0fa816f4f1f2ae2ea3fd932f34c0890a (MD5) Previous issue date: 2013-11-18
Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo
This research dealt with a reflection on the theories of semiotic representation registers by Raymond Duval and Charles Sanders Peirce Semiotics. The study answers the following question: which Peircean signs are used to analyze the registers of semiotic representation and what is the semiotics for mathematics and its teaching? To seek answers to our question, we conducted, through a literature review, analysis of the analogies we found between them. The main analogies that guided the study were: a) the formation of semiotic representation can be a qualisign, an icon, or a rheme b) the treatment may be a sinsigno, an index, or a dicent sign and c) the conversion can be a legisign, a symbol, or an argument. In addition, we summarize these analogies in a table containing the main terms of Duval and Peirce theories, which resulted in a semiotic model to analyze the teaching and learning of mathematics. Having said that, we apply this model in the study of mathematical objects, plane, straight line, vector, and points of spatial analytic geometry. With the result of the analysis of the objects, we find that Peircean semiotics can help identify potential problems and solutions that we can find in the teaching and learning of analytic geometry. We note that the Peircean signs that allow such identification and solution are legisign and symbol. Also, we realize that the argument can be the sign that propels individuals make the decision to solve problems and accomplish tasks. We suggest that the tenth Piercean class, (symbolic legisign) argument, may be responsible for the success in the teaching and learning of mathematics. We also infer that the model of Peirce classes for the teaching and learning of mathematics can help in finding the inferences of the actions taken in those cases. By analogy, we assume that the conversion is an activity of great importance in teaching and learning of mathematics and the theories of Duval and Peirce are valid to explain the mathematics and its teaching, even though the theory of semiotic representation registers treats mathematical objects and their representations as a whole, and the theory of Peirce takes its parts as different signs. Therefore, from the didactic point of view, our analysis was important regarding the study of the teaching and learning of mathematics, more specifically of analytic geometry, as we can see, in advance, in which sign of this mathematical object individuals will have difficulties
Esta pesquisa tratou de uma reflexão a respeito das teorias de Registro de Representação Semiótica de Raymond Duval e da Semiótica de Charles Sanders Peirce. O trabalho responde à seguinte questão: quais signos peirceanos para analisar os registros de representação semiótica e qual é a semiótica para a matemática e seu ensino? Para buscar respostas a nosso questionamento, realizamos, por meio de uma pesquisa bibliográfica, uma análise das analogias que encontramos entre elas. As principais analogias, que nortearam o estudo, foram: a) a formação de representação semiótica pode ser um qualissigno, ícone ou rema; b) o tratamento pode ser um sinsigno, índice ou dicente; e c) a conversão pode ser um legissigno, símbolo ou argumento. Além disso, resumimos estas analogias em um quadro contendo os principais termos da teoria de Duval e Peirce, que resultaram em um modelo semiótico para analisar o ensino e a aprendizagem da matemática. Posto isto, aplicamos esse modelo no estudo dos objetos matemáticos, plano, reta, vetor e pontos da geometria analítica espacial. Como resultado da análise dos objetos, constatamos que a semiótica peirceana pode auxiliar na identificação de possíveis problemas e soluções que podemos encontrar nos processos de ensino e de aprendizagem da geometria analítica. Notamos que os signos peirceanos que permitem essa identificação e solução são o legissigno e o símbolo. Além disso, percebemos que o argumento pode ser o signo que impulsiona os indivíduos a tomarem a decisão de resolver os problemas e realizar as tarefas. Sugerimos que a décima classe peirceana, legissigno simbólico argumento, possa ser a responsável pelo sucesso nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática. Inferimos também que o modelo das classes peirceanas para o ensino e a aprendizagem da matemática pode auxiliar na busca pelas inferências das ações realizadas nesses processos. Por analogia, admitimos que a conversão é a atividade de grande importância nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática e que as teorias de Duval e Peirce são válidas para explicar a matemática e seu ensino, ainda que a teoria de Registro de Representação Semiótica trate dos objetos matemáticos e sua representação como um todo, e a teoria de Peirce considera suas partes, como um signo diferente. Assim, do ponto de vista didático, nossa análise foi importante no que tange o estudo dos processos de ensino e de aprendizagem da matemática, mais especificamente da geometria analítica, uma vez que podemos enxergar, antecipadamente, em qual signo desse objeto matemático os indivíduos terão dificuldades
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3

Miguel, Lilian Aparecida Pasquini. "A semiótica do compartilhamento do conhecimento tácito em uma organização cooperativa: uma perspectiva integradora." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2010. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/769.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-03-15T19:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lilian Aparecida Pasquini Miguel.pdf: 4964194 bytes, checksum: b1b7bf65d7d6f6f2bc2e7f87f0470750 (MD5) Previous issue date: 2010-11-22
Fundo Mackenzie de Pesquisa
This case study, oriented by Merriam (1998) view, was elaborated aiming to understand how signs are manifested as mediators in the tacit knowledge sharing process, among members of a cooperative organization, based on the theoretical articulation of: (a) the principles postulated by Polanyi (1962; 1966) about the tacit knowledge, whose view defends the ineffability of this kind of knowledge, (b) Peirce´s ([1931-1958] 2000) semiotic theory, for whom signs are a representation of something for someone (p.46), implying that everything in the world is a sign, and (c) the entente about the Sociology of Knowledge, of Berger and Luckmann (1996), proposing a reality created upon our daily life, through our social interaction, which evokes (d) the integrating symbolic interactionist view offered by Charon (2009). The case was a cooperative private organization, which primary data were collected by interviews, participative observations, production of still and in movement images, and secondary data, documents provided by the organization, i.e., organization chart, members´ demographic data, information existing in the organization site and promotional brochure. The data diversity demanded a methodological articulation of analysis, inspired on Grounded Theory, proposed by Charmaz (2006), Semiotic Analysis, proposed by Santaella (2002), Still Images Analysis, proposed by Penn (2008), In Movement Analysis, proposed by Rose (2008), and Audio Analysis, proposed by Bauer (2008), regarding to the qualitative data, and the statistical technique of Simple Descriptive Analysis, based on Barbetta (2002), regarding to the quantitative data. The whole effort for organizing and analyzing the data involved the utilization of the software NVivo8. Additional theoretical approaches were incorporated during the process of analysis and interpretation, in order to give a context to the signing content identified in the organization-case, analyzed through a semiotic point of view as an institution, showing a predominance signing representation of the existing tacit knowledge, pertaining to the social historical contexts, in which its members lived during the major part of their lives, which contents are summarized to locate the reader in the analysis. There are three significative contributions in the present study. The first refers to the theoretical articulation, which proposes a process of semiotic perception to the tacit knowledge sharing. Such approach could be corroborated in the field research, which allowed, as the second contribution, the proposal of a theoretical model, which allows to evaluate the organizational evolution based on the tacit knowledge sharing, as well as questioning models that do not consider related historical-social aspects. The third contribution is based on the methodological articulation applied, and refers to this study assumption about the characteristics and signs under which the tacit knowledge can be shared, including the verbal signs. Based on this, the present work perspective proposes that the tacit knowledge sharing occurs through a symbolic, interactionist and institutional way, which makes that the innovative mode depends both on internal and external conditions, involving, however, aspects out of the organizational control.
Este estudo de caso, orientado pela vertente de Merriam (1998) foi realizado com o intuito de compreender como os signos se manifestam como mediadores no compartilhamento do conhecimento tácito entre os membros de uma organização cooperativa, a partir da articulação teórica entre: (a) os princípios postulados por Polanyi (1962; 1966) sobre o conhecimento tácito, cuja visão defende a inefabilidade desse tipo de conhecimento, (b) a teoria semiótica de Peirce ([1931-1958], 2000), para quem os signos são uma representação de "algo para alguém" (p.46), implicando que tudo no mundo é signo, e (c) o tratado sobre a Sociologia do Conhecimento, de Berger e Luckmann (1996), propondo uma realidade produzida em nossa vida cotidiana, em nossa interação social, o que se articula com (d) a visão integracionista do interacionismo simbólico de Charon (2009). Como empresa-caso foi estudada uma organização privada cooperativa, cujos dados primários foram coletados por meio de entrevistas, observações participativas, produção de imagens paradas e imagens em movimento, e dados secundários, documentos fornecidos pela organização pesquisada, ou seja o organograma funcional, dados demográficos de seus membros, informações contidas em seu site, e em prospectos institucionais. A diversidade de dados demandou uma articulação de métodos e técnicas de análise, inspirados nos protocolos metodológicos da Grounded Theory, proposta por Charmaz (2006), na Análise Semiótica, proposta por Santaella (2002), nas propostas de Análises de Imagens Paradas, de Penn (2008) e de Imagens em Movimento, de Rose (2008), e Análise de Áudio, de Bauer (2008), para os dados qualitativos, e a aplicação da técnica estatística de Análise Descritiva Simples, com base em Barbetta (2002) para os dados quantitativos. O esforço de organização e análise dos dados envolveu a utilizado o software NVivo8. Aportes teóricos adicionais foram incorporados durante o processo de análise e interpretação de dados, visando à contextualização do conteúdo sígnico identificado na organização pesquisada, analisada pelo olhar semiótico como uma instituição, que apresentou uma predominância sígnica representativa do conhecimento tácito existente, pertinente aos contextos históricos sociais, em que seus membros viveram durante a maior parte de suas vidas, cujos conteúdos são apresentados de forma resumida, visando localizar o leitor na análise. Este estudo apresenta três contribuições significativas. A primeira diz respeito à sua articulação teórica, que propõe um processo de percepção semiótico do compartilhamento do conhecimento tácito. Tal proposta pode ser corroborada por meio das análises do estudo de campo, dando origem, como segunda contribuição, a um modelo teórico, que permite avaliar a evolução organizacional baseada no compartilhamento do conhecimento tácito, e questionar modelos que não considerem questões histórico-sociais relacionadas. A terceira contribuição foi possibilitada pela articulação metodológica utilizada, e relaciona-se com o posicionamento assumido neste estudo sobre as características e signos em que o conhecimento tácito pode ser compartilhado, incluindo os signos verbais. Com isto, a perspectiva deste trabalho propõe que o compartilhamento do conhecimento tácito ocorre de forma simbólica, interacionista e institucional, fazendo com que seu teor inovativo dependa de condições internas e externas à empresa, envolvendo, porém, questões fora do controle organizacional.
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Paula, Juliana da Silva de. "Sinestesia e construção do sentido na Música Popular Brasileira." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4684.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:14:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana da Silva de Paula.pdf: 797008 bytes, checksum: fa3d34a7bfc6777c07f7b267749a7fe7 (MD5) Previous issue date: 2015-02-15
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
In this work, we analyze synaesthetic evocations in lyrics of songs from Brazilian Folk Music. We started from the hypothesis that along with the current technological advancements and the confluence of media, we confront ourselves with syncretic feelings which can be surprised, under synaesthetic effects, on the discourse of the songs. The corpus of the research is constituted of the analysis of six lyrics from songs that, in their composition, evoke a mixture of the senses (sound, sight, touch, smell and taste). The theoretical reference involves conceptual definitions about what synaesthesia is and distinguishes this fenomenon from synaesthetic evocations, this one concerning language and poetry, while synaesthesia itself is closer to scientific questions and evidences. The authors used to treat synaesthesia were Simon Baron Cohen and John Harrison, Sérgio Roclaw Basbaum and Antônio Roberto Chiachiri Filho. Regarding the caracteristics and peculiarities of musical language, we used contributions from authors as Oliver Sacks, Murray Schafer and Jota Moraes. To treat the semiotic issues in the analyses of the songs, we count on the authors Lucia Santaella and Luiz Tatit, among others. The textual analyses were concieved under the Peircean semiotic concept, more especifically through the categories of firstness, secondness and thirdness and through trichotomy representamen, object and interpretant. More than classfications, we understand the lyrics of theses songs through meaning relations that emanate from the inner of verbal aspects and poetics, and, therefore, we mainly kept on those constructions that produce synaesthetic evocations, in other words, the ones that bring to memory the presence of feelings to compose a wide range of significations. Under the light of these significations, the analyses are based on the construction of interpretations that also value the global sense through observation of specific elements (concerning the five senses) and also the song as a whole, capable of communicating and conducting to the most miscellaneous sensible experiences
No presente trabalho analisamos evocações sinestésicas em letras de canções da Música Popular Brasileira. Partimos da hipótese de que com os avanços atuais da tecnologia e a confluência das mídias nos defrontamos cada vez mais com sentidos sincréticos que podem ser surpreendidos, sob a forma de efeitos sinestésicos, no discurso das canções. O corpus da pesquisa constitui-se da análise de seis letras de canções que, em suas composições, evocam a mistura dos sentidos (audição, visão, paladar, olfato e tato). O referencial teórico envolve as definições conceituais acerca do que é sinestesia e diferencia este fenômeno da evocação sinestésica, este último mais voltado às questões da linguagem e da poesia, enquanto a sinestesia propriamente dita está mais próxima das questões e comprovações científicas. Os autores utilizados para tratar de sinestesia foram: Simon Baron Cohen e John Harrison, Sérgio Roclaw Basbaum e Antônio Roberto Chiachiri Filho. Para abordar as características e peculiaridades da linguagem musical, utilizamos as contribuições dos autores Oliver Sacks, Murray Schafer e Jota Moraes. Para tratar a questão semiótica nas análises das canções, valemo-nos dos autores Lucia Santaella e Luiz Tatit, dentre outros. As análises textuais realizadas foram pautadas pelo modelo da semiótica peirceana, mais especificamente pelas categorias da primeiridade, secundidade e terceiridade e pela tricotomia representamem, objeto e interpretante. Mais do que classificações, compreendemos as letras das canções por meio das relações de significado que emanam do interior dos aspectos verbais e poéticos, e, portanto, nos detivemos sobretudo naquelas construções que produzem evocações sinestésicas, ou seja, que trazem à memória a presença dos sentidos para compor um amplo leque de significações. À luz destas significações, as análises estão pautadas na construção de interpretações que valorizam também o sentido global, por meio da observação de elementos específicos (no tocante aos cinco sentidos) e também da canção como um todo, capaz de comunicar e de conduzir às mais variadas experiências sencientes
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Gazoni, Ricardo Maciel. "Semiótica da programação: levantamento crítico e perspectivas peirceanas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18173.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo Maciel Gazoni.pdf: 1119902 bytes, checksum: 4f9aaed6e07679dd3a63ba771c24b3ee (MD5) Previous issue date: 2015-03-17
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The study examines programming processes from the point of view of semiotics. Based on key concepts of computation and programming, it presents a critical review of the book Semiotics of Programming by Kumiko Tanaka-Ishii. The starting point is the Peircean argument of the affinity between the structure of logical reasoning and the mechanical processes in the logical machines of Jevons, Marquand e Babbage. The author takes the view that the philosophy of machines developed by Peirce in this context can serve as the basis of a computational semiotics and anchor a semiotics of programming appropriate to overcome prevailing dualist and Cartesian approaches, according to which human reasoning differs essentially from processes in nature in general and from mechanical processes in particular. The study reveals gaps in the semiotic theory of computation by Tanaka-Ishii, proposes ways to overcome them through the application of Peirce s semiotics and argues that the Peircean approach promises a better understanding of the cognitive processes involved in computation and programming
O estudo examina os processos de programação do ponto de vista da semiótica. Com base em conceitos chave da computação e programação, apresenta numa análise crítica do livro Semiotics of Programming de Kumiko Tanaka-Ishii. O ponto de partida é o argumento peirceano da afinidade entre as estruturas do raciocínio lógico e dos processos mecânicos nas máquinas lógicas de Jevons, Marquand e Babbage. O autor defende a tese de que a filosofia das máquinas desenvolvida por Peirce nesse contexto pode servir como base de uma semiótica computacional e ancorar uma semiótica da programação apropriada para ultrapassar abordagens preponderantes dualistas e cartesianas, conforme as quais o raciocínio humano difere essencialmente de processos na natureza em geral e de processos mecânicos em particular. O estudo revela lacunas na teoria semiótica computacional de Tanaka-Ishii, propõe caminhos para preenchê-las através da aplicação da semiótica de Peirce e postula que a abordagem peirceana promete uma melhor compreensão dos processos cognitivos envolvidos na computação e na programação
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Colombo, Caio Prisco da Silva Telles Nunes Ranieri. "Estrategias de construcao da marca Yamaha no Brasil." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4839.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:15:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 COS - Caio Prisco STNR Colombo.pdf: 1149028 bytes, checksum: 6e390cf194e0206dcb4c66b3e8378c05 (MD5) Previous issue date: 2006-10-23
Objective: Understand how the japanese brand Yamaha worldwide motorcycle and scooter maker construct its corporate brand among the brazilian target-costumer, with publicities released in the Moto magazine in 2005. Justification: The importance of branding studies in the corporate market on the 21th century. Hipothesis: The power of Yamaha brand has its origin in the construction of symbolic and intangible values attributed or associated to the company and its products. Methodology: Peircean semiotics. Results: The hipothesis was confirmed. The power of Yamaha brand in the brazilian market results from the symbolic values attributed to the company it self by publicity
Objetivo: Compreender como a empresa japonesa Yamaha fabricante mundial de motocicletas e motonetas constrói a sua marca corporativa junto ao público consumidor brasileiro, por meio de publicidades veiculadas na revista Moto em 2005. Justificativa: A importância estratégica do estudo da construção de marcas no mercado empresarial do século XXI. Hipótese: O poder da marca Yamaha tem sua origem na construção de valores simbólicos e intangíveis atribuídos ou associados à empresa e seus produtos. Metodologia: Semiótica peirceana. Resultados: A hipótese foi comprovada. O poder da marca Yamaha no mercado brasileiro é resultado dos valores simbólicos atribuídos ao fabricante pela publicidade
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Ferraz, Thien Spinelli [UNESP]. "Pensamento e criatividade: Uma abordagem à luz da semiótica peirceana." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/91751.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-02-23Bitstream added on 2014-06-13T18:53:29Z : No. of bitstreams: 1 ferraz_ts_me_mar.pdf: 1223197 bytes, checksum: 89126538ad732e720908d0ec00a038c4 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Nesta dissertação buscaremos discutir em que sentido o desenvolvimento de novas mediações cognitivas possibilita o surgimento de originais campos de exploração da atividade criativa. Em um primeiro momento veremos como perspectivas filosóficas estão articuladas em pesquisas da Cibernética, da Ciência Cognitiva e da Sistêmica. Em seguida, analisaremos a perspectiva epistemológica mecanicista a partir da qual estas ciências, em maior ou menor grau, abordam problemáticas acerca do que constitui o pensamento, a informação e a criação. Refletiremos em que medida o mecanicismo é limitado em sua abordagem das relações mantidas entre pensamento, criação e símbolo, de modo que a Semiótica de C. S. Peirce pode nos oferecer uma abordagem mais consistente das correlações entre símbolos, signos e pensamentos. Procuraremos discutir em que medida a Semiótica peirceana, construída a partir de sua Fenomenologia, concebe planos de intensidade de qualidades, relações e mediações presentes em dimensões da experiência. Investigaremos os argumentos de Peirce quanto à impossibilidade de redução do pensamento e da criatividade a procedimentos mecânicos, pois haveria aí a desqualificação de uma genuína manifestação do acaso na experiência de um pensamento. Assim, ao problematizarmos os quali-signos como campos de manifestação da criatividade, apontaremos para o papel do ícone na exploração da corporeidade de signos que emergem das interfaces cognitivas de sistemas artificiais. Então, refletiremos sobre a Cibercultura enquanto um paradigma de nossa condição sociocultural contemporânea, passando a investigar nela manifestações da atividade criativa através das interfaces estabelecidas entre sistemas semióticos heterogêneos. Por fim, questionaremos de que forma as imagens sintéticas expressam explorações criativas de dimensões semióticas nas quais...
In this thesis we shall discuss the way in which the development of new cognitive mediations allows novel fields of exploration of creative activity to emerge. In a first step, we shall see how philosophical perspectives are articulated in research concerning Cybernetics, Cognitive Science and Systems theory. We will explore the nature of the mechanicist perspective with which these sciences generally address difficulties concerning conceptions of what comprises thought, information and creation. We shall discuss the extent to which mechanicism is limited in its consideration of relations between thought, creation and symbol, and the means by which the semiotics of C. S. Peirce can offer a more consistent means to address the correlations between symbols, signs and thoughts. We’ll examine how Peircean Semiotics, developed from its Phenomenology, conceives levels of intensity of qualities, relations and mediations existent in the dimensions of experience. We shall present Peirce’s arguments concerning the impossibility of reducing thought and creativity to mechanical processes, because implicit would be the disqualification of genuine manifestation of chance in the experience of a thought. Hence, questioning quali-signs as fields of manifestation of creativity, we’ll point towards the role of the icon in exploration of dimensions of corporality and signs that emerge from the cognitive interfaces of artificial systems. We shall then address Cyberculture as a paradigm of our contemporary socio-cultural condition, investigating in it manifestations of creative activity at the junctions of heterogeneous semiotic systems. In the end, we shall question to what extent synthesized images may be appropriate as expressions of creative exploration of semiotic dimensions in which thoughts create transits and expansions of their own connections
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Manechine, Selma Rosana Santiago [UNESP]. "Construção de signos matemáticos: uma proposta metodológica para séries iniciais do ensino fundamental." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/102014.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-11-29Bitstream added on 2014-06-13T19:02:09Z : No. of bitstreams: 1 manechine_srs_dr_bauru.pdf: 1821884 bytes, checksum: c6ef20cba6a5203a4f1f4633a338fea5 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Esse trabalho tem como objetivo elaborar uma proposta didático-metodológica para o ensino e aprendizagem de Matemática tendo o contexto experiencial como elemento integrador entre as disciplinas de Matemática e Ciências Naturais. Fundamentamos o desenvolvimento e a análise das ações discentes/docentes, pelo referencial teórico da filosofia de Charlers Sanders Peirce (1839- 1914). Segundo a teoria peirceana o modo de apreensão de um fenômeno se dá de forma triádica: primeiridade, secundidade e terceiridade, de maneira que, o conhecimento se faz mediante signos no decorrer da experiência. Os níveis didáticos Sentir-Perceber/Relacionar/Conceituar idealizados a partir da tríade peirceana de interpretantes nortearam a investigação do processo de significação dos conceitos matemáticos e científicos apreendidos pelos alunos. Os conhecimentos matemáticos: (a) medida de comprimento; (b) construção e interpretação de gráficos de colunas; (c) escala; (d) noção de espaço (fronteira, localização e formas geométricas) e estimativa foram desenvolvidos (com 32 alunos de 3ª série do ensino fundamental de uma escola pública) a partir de situações experienciais com canteiros de plantas para apreensão dos conceitos de coexistência e competição entre seres vivos. No ensino de Ciências Naturais as habilidades de medir, estimar, representar e interpretar dados são usadas como ferramenta na elaboração e análise de experimentos e gráficos das proporções estabelecidas entre os fenômenos estudados. Essas habilidades dependem dos signos matemáticos apreendidos no estudo de medidas e tratamento de informações. Podemos ressaltar, entre os pontos analisados, que a proposta didáticometodológica desenvolvida permitiu aos educandos e educadores produzir interpretantes (emocional, energético e lógico). Dessa maneira, o processo de significação...
The objective of this doctorate thesis is to present a mathematics teaching project in which an experimental environment integrates the disciplines Mathematics and Natural Sciences. The development and analysis of the teachers and students’ actions are based on the Charles Sanders Pierce’s theory (1839-1914). According to the Peircean theory, understanding a phenomenon relies on a triad – Firstness, Secondness and Thirdness – and knowledge is built on experience. The learning stages Perceiving/Relating/Conceptualizing present in the Piercean theory of interpretants guided the investigation of the students’ learning mathematical and scientific concepts. The mathematics contents (a) length measuring, (b) column graphics making and reading, (c) scale, (d) concepts of space (boundary, localization and geometric forms) and estimate were taught to 32 9-year-old schoolchildren from a state school, using plant beds as a real environment where coexistence and competition between living beings are easily seen. In the Natural Science classes, measuring, estimating, representing and interpreting skills are used as tools for doing and analyzing experiments and graphics representing the phenomena studied. These skills were developed from the students’ interpreting the mathematical signs learned in the study of measures and data analysis. The mathematics teaching project designed in this thesis produced effective interpretants (emotional, energetic and logical). Thus the signifying process (Perceiving/Relating/Conceptualizing) took place due to the students’ drawing inferences on the abductive/inductive/deductive levels which could be noted in their interpreting the objects studied. We show that learning mathematical concepts and their signification are beyond representations and involve integrating mathematical, linguistic and scientific symbols.
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Olteanu, Alin. "A Peircean theory of learning." Thesis, University of Roehampton, 2015. https://pure.roehampton.ac.uk/portal/en/studentthesis/a-peircean-theory-of-learning(a3afed52-8626-4918-b41a-ca350502d46d).html.

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Abstract:
I develop a theory of learning grounded in Charles Peirce’s semiotics. This endeavour comes in the context of the iconic (phenomenological) turn in semiotics, which resulted in a Peircean renaissance, and of the growing semiotic trend in education. Peirce’s semiotics offers insights into the phenomenon of learning and contains an implicit philosophy of education. The application of Peirce’s phenomenological categories to education reveals the semiosic character of education. Learning, education, and research constitute a triad, having the structure of a sign (phenomenon of signification). As such, they are correspondingly governed by Peirce’s three criteria of evolution: chance, necessity, and love. Therefore, Peirce’s theory of education can only be understood in the context of his theory of evolution. I develop three central arguments: (1) that according to Peirce’s taxonomy of signs, learning is the evolution of signification from the Icon sign type to the Argument sign type, (2) that learning is the Universe’s way of discovering itself through life forms, thus being both an evolutionary factor and an explanation for the emergence of life and (3) that learning can only be fulfilled in self-denying love for the other. Using Peirce’s taxonomy of signs I analyse the student/teacher relation, explaining how the passage from Icon to Argument proceeds and how learning is fulfilled in self-denying love.
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Keay, Jeremy Allan. "Signs of grace Charles Sanders Peirce's semiotic /." Theological Research Exchange Network (TREN), 2003. http://www.tren.com/search.cfm?p048-0343.

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Fonseca, Gustavo da [UNESP]. "Construção de signos ecológicos no projeto Meio ambiente e o processo educacional: os ecossistemas e a cultura de Ilha Comprida." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/90894.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-05-20Bitstream added on 2014-06-13T18:52:44Z : No. of bitstreams: 1 fonseca_g_me_bauru.pdf: 2171300 bytes, checksum: 47f6e65f9c2654878accb90864b77e47 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Secretaria da Educação de SP
Esse trabalho teve como objetivo acompanhar o processo de significação de conceitos ecológicos envolvidos no projeto didático Meio ambiente e o processo educacional: os ecossistemas e a cultura de Ilha Comprida. O projeto foi desenvolvido durante o ano letivo de 2007 numa escola estadual de ensino médio, no mesmo município, com participação de todas as séries e períodos. Neste intervalo de tempo trabalhamos os conceitos de ecologia previstos para o ensino médio. A sequência didática apresentada envolveu a apresentação e representação de fenômenos naturais. O tema gerador do projeto foram os ecossistemas terrestres de Ilha Comprida. Por se tratar de uma ilha de restinga apresenta diversos ecossistemas costeiros de Mata Atlântica com características singulares. Próximos espacialmente, e limitados fisicamente na costa noroeste pelo Mar Pequeno (estuário) e na costa sudeste pelo Oceano Atlântico. O município apresenta cobertura vegetal bem conservada. Tudo isto torna Ilha Comprida um ótimo laboratório didático para o ensino aprendizagem de ecologia. Fundamentamos o desenvolvimento e a análise das ações didáticas e analíticas, pelo referencial teórico da filosofia de Charlers Sanders Peirce (1839-1914). Segundo a teoria semiótica peirceana o modo de apreensão de um fenônemo apresenta três faces, primeiridade, secundidade e terceiridade, de maneira que, o conhecimento se faz mediante signos no decorrer da experiência. Os níveis didáticos perceber/relacionar/conceituar idealizados a partir da tríade peirceana de interpretantes nortearam a investigação do processo de significação dos conceitos ecológicos pelos alunos. O universo amostral foi um grupo de 10 alunos de uma primeira série do ensino médio, selecionados aleatoriamente por sorteio do grupo total da série. Estes alunos participaram de todas as fases...
This work had as objective to follow the process of meaning of ecological concepts developed in the project Environment and the educacional process: The ecosystems and the culture of long Island. In the related project the terrestrial ecosystems of its city had been worked the concepts of ecology foreseen for average education having as generating subject, Ilha Comprida. That for if dealing with an island of restinga it presents diverse ecosystems of Atlantic Forest with singular characteristics, where diverse ecological factors act. Moreover the city is presented with its well conserved natural covering. These factors become the city an excellent laboratory for education ecology learning. During the development of the project the curricular contents of ecology had been worked in practical and theoretical lessons. We base the development and the analysis of the learning actions/professors, for the theoretical referencial of the philosophy of Charlers Sanders Peirce (1839-1914). According to peircean theory the way of apprehension of a phenomenon if of the one of triadic form: primeiridade, secundidade and terceiridade, thus, the knowledge if makes by means of signs in elapsing of the experience. The didactic levels to perceive/to relate/to appraise idealised from the peirceana triad of interpreters had guided the inquiry of the process of significação of the ecological concepts for the pupils. To follow the significação process we appeal to the analysis peirceana semiotics of the data collected in a group of 10 pupils of the first series of average education, chosen teams aleatoriamente for drawing, who had participated of all the phases of the project. We can stand out, between the analysed points... (Complete abstract click electronic access below)
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Curry, Ben. "Reading conventions, interpreting habits : Peircian semiotics in music." Thesis, Cardiff University, 2011. http://orca.cf.ac.uk/54429/.

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Abstract:
The influence of Peircian semiotics on the study of music has grown during the last two decades due to the recognition of Robert Hatten's achievements, a major study by Naomi Cumming, the prolific final years of Raymond Monelle and the continued success of Eero Tarasti's work with the International Association of Semiotic Studies. Peirce's thought is extraordinarily rich and rigorous but this thesis identifies a tendency amongst musicologists deploying Peircian thought to reinscribe a number of ideological convictions. In broad terms these convictions can be described as the reification and legitimization of a body of music, and more specifically as an attempt to stabilize musical meanings whilst locating them within a 'music-in-itself. It is in this sense that Peircian semiotics has been used to resist developments in popular and new musicologies. The role of Peirce's theory in this discourse needs careful re-examination. The work of Robert Hatten in its search for meaning through and around the contextual (or intertextual) relations of a 'work' represents the most successful application, to date, of Peircian semiotics to music. But Hatten's emphasis upon composers, structure and stylistic contexts, and his relative neglect of listeners, subjectivity and social forces renders his project incomplete. Through a detailed explanation of some of the central insights offered by Peirce's philosophical project this thesis develops a theory of musical meaning which has listening processes and the formation of identity/subjectivity at its centre. A key tool in developing this theory concerns the dimensions of time and their coordination with Peirce's universal categories. The possibility of informing and developing the close-reading practices that still dominate the tradition of musical analysis will be explored through a discussion and analysis of the Allegro of Mozart's 'Prague' Symphony in the light of the theories developed in earlier chapters, with particular reference to Peirce's concept of valency.
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Zaniratto, Bianca Giordana [UNESP]. "A comunicação da informação em sites noticiosos regionais." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/89445.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005Bitstream added on 2014-06-13T20:51:19Z : No. of bitstreams: 1 zaniratto_bg_me_bauru.pdf: 1674139 bytes, checksum: 15f472b74183069cd502db144f80c803 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
O surgimento da Internet e a possibilidade de produzir e distribuir notícias pela rede mundial de computadores provocou uma mudança nos parâmetros comunicacionais e forçou uma adaptação dos veículos impressos, televisivos e radiofônicos. Além de rever a produção e apresentação, os veículos precisavam mostrar aos consumidores e anunciantes que estavam no olho do furacão da Internet. Após o boom de novos espaços noticiosos nas redes telemáticas, atrelados ou não a veículos já existentes em outro suporte, houve uma depuração e permaneceram somente os que souberam explorar as potencialidades do novo meio ou que representam apenas uma vitrina de baixo custo para outros veículos em suporte distinto. Diante disso, e com o aparato teórico da semiótica peirceana, objetiva-se fazer a análise de três sites noticiosos regionais do interior do Estado de São Paulo, dois do quais pertencem as empresas que possuem veículos impressos tradicionais nas cidades que circulam. O trabalho tem como finalidade mostrar que, nesses dois casos, percebe-se que a página virtual existe apenas para mostrar que as empresas estão atentas aos avanços tecnológicos. O conteúdo noticioso dos jornais impressos é transposto integralmente e há elementos mínimos de interatividade...
The arising of Internet and the possibility of producing and distributing news through world computers net caused a change on communication parameters and forced and adaptation of the printed television and radiofonic vehicles. Besides reviewing both production and presentation, these vehicles needed to let consumers and advertisers know that they were in the eye of the Internet hurricane. After the boom of new noticeable spaces on telematic nets, linked or unlinked to already existing vehicles in other support, there was a cleanse and there remained only the ones who were able to exploit the potentialities of the new means of that represent but a window-shop of low coss to other vehicles. Regarding this, and with the theoretical display of peircean semiotics, we can go through three regional news sites, in the countryside of São Paulo state, two of which belong to companies that own the traditional press vehicles in the citie where they diffuse. In both situations we notice that virtual pages exist only to show that these companies are aware of the technological advances. The noticeable content of the printed newspapers is totally transferred and there are minimal ingredients of interactional elements... (Complete abstract click electronic address below)
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Gambarato, Renira Rampazzo. "DESIGN inFORMAÇÃO: morfologias da linguagem." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4653.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:14:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ReniraGambarato.pdf: 11144308 bytes, checksum: 0ea254873d14431f47fe1c920975547b (MD5) Previous issue date: 2005-12-12
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
This research is based on our master's degree dissertation which development culminated in the elaboration of two and three-dimensional diagrams, representative of the recursive logic of Charles Sanders Peirce´s (1839-1914) phenomenological categories. Starting from that research we propose the following inquiries: is it possible to improve the two and three-dimensional diagrams previously developed? Is it pertinent concentrate ourselves in the exploration of the possibilities of expansion of the diagrams, such formal as theoretically, besides the three dimensions of space? Which are the gains for the representation of Peirce´s philosophy resulting from the development of a four-dimensional diagram? The hypothesis is that developing conceptual forms besides the tridimensionality, we investigate the possibilities to generate forms not previously explored, what would represent a formal-esthetic gain for the design and an approach of the real essence of the Peircean thought. The investigation course considered the approach of indispensable physical-mathematical concepts to explain which is the land, under which the construction of the multidimensional diagrams is built: the hyperspace. The hyperspace can be mathematically demonstrated in the extent of the non-euclidean geometry. Among the non-euclidean geometries, we discusse mainly the fractal geometry, directly used in the solution of the improvement of the representative diagrams of Peirce´s recursive logic. We also discusse fundamental concepts, such as diagram, system and information. We presente exemplifications of diagrams which information design is characterized by the communicational efficiency and visual wealth. In this context, we present also the concept and the example of generative design - morphogenetic not much published and explored in Brazil but already in prominence in Europe, in the USA and in Japan. The goals of this thesis are finally materialized in the improvement of the 2D and 3D diagrams and in the presentation of the 4D diagram. In the unfolding of the four-dimensional formal development we reached a diagrammatic representation in 5D (four space dimensions + time). The diagrams presented by the thesis, through the design of their information, attempt to facilitate the understanding of the complexity of the recursive logic of the whole Peirce´s philosophy
Esta pesquisa dá continuidade à nossa dissertação de mestrado (Gambarato, 2002a), cujo desenvolvimento culminou na elaboração de diagramas bi e tridimensionais, representativos da lógica recursiva das categorias fenomenológicas de Charles Sanders Peirce (1839-1914). A partir daquele trabalho, propomos as seguintes indagações: é possível aprimorar os diagramas bi e tridimensionais desenvolvidos anteriormente? É pertinente nos concentrarmos na exploração das possibilidades de expansão dos diagramas, tanto formal quanto teoricamente, além das três dimensões do espaço? Quais são os ganhos, para a representação da filosofia de Peirce, decorrentes do desenvolvimento de um diagrama quadridimensional? A hipótese é que, no desenvolvimento de formas conceituais que vão além da tridimensionalidade, podemos investigar as possibilidades de concretização de formas anteriormente não previstas ou não exploradas, o que representa um ganho formal-estético para o design e uma aproximação da essência do pensamento peirceano. O percurso de investigação considerou a abordagem de conceitos físico-matemáticos indispensáveis para esclarecer qual é o terreno, sobre o qual a construção dos diagramas multidimensionais se edifica: o hiperespaço. O hiperespaço pode ser demonstrado matematicamente no âmbito da geometria não-euclidiana. Dentre as geometrias não-euclidianas, discutimos, principalmente, a geometria fractal, empregada na resolução do aperfeiçoamento dos diagramas representativos da lógica recursiva de Peirce. Perpassamos a discussão de conceitos fundamentais, tais como diagrama, sistema e informação. Apresentamos a exemplificação de diagramas cujo design das informações se caracteriza pela eficiência comunicacional e pela riqueza visual. Neste contexto, abordamos o conceito e o exemplo do design gerativo - morfogenético - ainda pouco divulgado e explorado no Brasil, mas já em destaque na Europa, nos EUA e no Japão. Por fim, os objetivos desta tese concretizam-se nos aprimoramentos dos diagramas 2D e 3D e na apresentação do diagrama 4D. No desdobramento do desenvolvimento formal quadridimensional, alcançamos, ainda, uma representação diagramática em 5D (quatro dimensões de espaço + tempo). Os diagramas apresentados nesta tese, por meio do design de suas informações, buscam dar densidade a, ao mesmo tempo que se propõem a viabilizar a compreensão da complexidade da lógica recursiva coextensiva a toda filosofia de Peirce
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Nascimento, Sônia Maria Moro do. "O nível subliminar na percepção: os subsentidos da mensagem publicitária." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5069.

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Made available in DSpace on 2016-04-26T18:17:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sonia Maria Moro do Nascimento.pdf: 2500275 bytes, checksum: 2cb82c4e9a7074a7faa61e51253aa1fc (MD5) Previous issue date: 2008-05-05
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The classical interpretation of Subliminal is that there is a powerful seduction and manipulation widened by the presence of some components placed below perception, which freely reach the subconscious level, to the point of affecting emotions. This happens because such messages go into the recipient s mind, beneath the threshold of his conscious alertness, without any filtering, so as to allow for the effects intended by the originating source to take the individual to act regardless of his own will and with no evaluation. Through the concepts of C. S. Peirce s semiotics, this study aims at understanding the functioning of the process of apprehension of subliminal materials in perception, and intends to contribute to the update of this concept by adding a semiotic direction and a treatment as a language study. Printed advertisements in nationwide magazines are analyzed to view the evidence they carry of the elements that are at stake in the articulation of visual and verbal elements, a play with signs which escape to the sight and perceptual judgment of the recipient. The concept of subliminal is discussed in the bases of the definitions of perception and perceptual judgment, with emphasis to the fact that the subliminal works as an apprehension underneath the perceptual judgment. The theoretical and methodological bases are enhanced by further definitions from Peirce s sign theory, covering the concepts of first, other phenomenological categories, triad sign structure, notion of consciousness, collateral experience, beyond the associations by similarity and contiguity as present in the various language approaches
A interpretação clássica de Subliminar é de que há um certo potencial de sedução e manipulação ampliado com a presença, nas mensagens, de componentes apresentados de forma sub-reptícia, velada, atingindo livremente o subconsciente a ponto de afetar as emoções. Isso ocorre porque tais mensagens penetram na mente do receptor, abaixo do limiar da consciência, sem que haja a ação de algum tipo de filtro. E, desse modo, são capazes de produzir os efeitos intencionados pela fonte codificadora - de levar o indivíduo a direcionar sua vontade sem um mínimo grau de avaliação. À luz da semiótica peirceana, este estudo busca compreender o funcionamento do processo de apreensão dos materiais subliminares na percepção e pretende oferecer abordagens de atualização desse conceito, no momento em que lhe é conferido um enfoque semiótico e um tratamento como linguagem. São analisados anúncios publicitários impressos, veiculados em revistas de circulação nacional, nos quais se pode evidenciar, na articulação entre os elementos visuais e verbais, um jogo na construção sígnica que escapa ao olhar e ao julgamento perceptivo do receptor. A noção de subliminar é discutida tendo, como foco, as definições de percepção e julgamento perceptivo, com destaque para o fato de que o subliminar se manifesta como uma apreensão situada abaixo do julgamento perceptivo. A base teórico-metodológica é reforçada com definições existentes na teoria dos signos enunciada pelo referido autor, englobando os conceitos de primeiridade, demais categorias fenomenológicas, relação triádica do signo, noção de consciência, de experiência colateral, além das associações por similaridade e contigüidade presentes nos enfoques de linguagem
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Gurdin, Julie E. "The Dialogic and the Semiotic: Bakhtin, Volosinov, Peirce, and Sociolinguistics." University of Arizona, Department of Anthropology, 1994. http://hdl.handle.net/10150/112128.

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Abstract:
This paper addresses the correspondences between two current approaches in sociolinguistics and discourse analysis: Peircian semiotics and Bakhtin/ Volosinov's dialogism. Peirce's contribution to sociolinguistics has been the insight that language, though arbitrary, relies upon indexicality and iconicity to be meaningful. In their critiques of abstract objectivism, Bakhtin and Volosinov similarly argued that language is tied to the social contexts in which it is spoken (or written). Both approaches share three concerns. First, language is both arbitrary and socially and contextually grounded. A second issue is the relationship between social diversity and linguistic differentiation. Third, the role of language in the construction and transmission of ideology will be discussed.
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Joaquim, Marina Guiglielmin de Godoy. "Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-26052017-101455/.

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Abstract:
O presente trabalho visa contribuir para as reflexões acerca da filosofia da Química, em especial as relacionadas às estratégias e especificidades empregadas na comunicação de seu conhecimento. Como objeto de pesquisa apresentam-se as imagens empregadas nas discussões de conteúdos que são abordados em livros didáticos de Física e Química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2015 (PNLD - 2015), analisadas à luz da semiótica peirceana. Tais imagens, bem como seu contexto, foram analisadas sob duas perspectivas: o que se pretende comunicar, através da categorização das imagens frente ao tipo de conteúdo veiculado, e como tal comunicação é realizada, utilizando-se da classificação dos signos proposta pela semiótica peirceana. Em relação ao primeiro aspecto, percebeu-se que as imagens referentes ao \"Cotidiano\" e \"Laboratório e Experimentação\" predominam em ambas as disciplinas, com destaque para \"Gráficos\", nos livros de Física e \"Tabelas\", nos livros de Química. Quanto ao tipo de imagens apresentadas pelos livros há predominância de Fotografias e Desenhos, sendo que há mais desenhos nos livros de Física e mais Fotografias em livros de Química. Analisando a função das imagens presentes nos livros, pode-se inferir que elas são usadas principalmente para exemplificação e contextualização dos assuntos trabalhados, bem como representação dos aparatos usados para experimentação. Tendo esse uso, as imagens são majoritariamente sin-signos indiciais, pois representam um objeto existente. Há, no entanto, imagens que apresentam caráter mais icônico, uma vez que buscam representar e demonstrar o comportamento das partículas submicroscópicas. Uma vez que essa iconicidade reflete um tipo de postura adotado pelos autores do livro, percebeu-se que os livros de Química tendem a ter posturas mais realistas que os livros de Física, uma vez que foi observado a presença de mais imagens icônicas, que representam e \"materializam\" as partículas presentes nessas representações.
This work aims to contribute to the reflections on the philosophy of Chemistry, those related to the strategies and characteristics used in the communication of their knowledge. As a research object are the images used in the content of discussions that are covered in textbooks of Physics and Chemistry approved by the National Textbook Program 2015 (PNLD - 2015), analyzed in the light of Peirce\'s semiotics. Such images and their context were analyzed from two perspectives: what you want to communicate through the categorization of images of the type of content posted, and as such communication is carried out, using the classification of the proposed signs by Peirce\'s semiotics. Regarding the first point, it was noticed that the images for the Daily Life and Laboratory and Experimentation predominate in both disciplines, especially charts in Physics Books and tables in Chemistry books. Regarding the type of images displayed by the books there is a predominance of Photographs and Drawings, there are more designs in Physics books and more photos in Chemistry books. Analyzing the function of these images in the books, it can be inferred that they are mainly used for exemplification and contextualization of the issues worked as well as representation of the objects used for experimentation. With this use, the images are mostly indexical sin-signs, they represent an existing object. There are, however, images that have more iconic character, since seek to represent and show the behavior of submicroscopic particles. Since this iconicity reflects a posture adopted by the authors of the book, the Chemistry books tend to have more realistic positions that Physics books, as it was observed the presence of the most iconic images representing and \"materialize\" the particles present in these representations.
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Gorlée, Dinda L. "Semiotics and the problem of translation : with special reference to the semiotics of Charles S. Pierce /." Amsterdam : Rodopi, 1994. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb36675793n.

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Jesus, Paula Renata Camargo de. "Os slogans na propaganda de medicamentos: um estudo transdisciplinar: comunicação, saúde e semiótica." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5023.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paula Renata Camargo de Jesus.pdf: 3112968 bytes, checksum: 599a83f95db4218467d98ec851808c6f (MD5) Previous issue date: 2008-03-31
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Studying slogans as advertising messages is a rather complex task, particularly medication slogans, which, in addition to seeking to be objective, concise, and persuasive characteristics that are peculiar to slogans , must also be concerned with the regulations that govern this type of advertisement in Brazil. This thesis proposes a transdisciplinary study of communications, health, and semiotics (with emphasis placed on Charles Sanders Peirce s semiotics). The research is based on the theoretical perspective built based on a set of conceptions found among authors who transit in these apparently distinct areas. Slogans were analyzed based on bibliographic research, in books and documents, in search of fundamental historical elements to understand how they are configured, their function, and trends in advertisements designed for medications marketed freely over means of mass communication, particularly billboards and external media, where they are propagated, even with legal restrictions. Additionally, they were also studied through professional opinion interviews, the purpose of which was hear several voices on the matter. The empirical research contributed to the Peircean semiotics analysis, via records of advertisement images presented in open air, in order to undertake the verbal and visual analyses as exhibited in the exterior media and in billboards. Finally, it is concluded that medication slogans inherit a language that appeals to salvation which was used by poets of past centuries and which, when currently inserted in certain contexts, such as in external media, is persuasive, although the slogans often disrespect the laws that govern medication-related advertisement in Brazil. Through verbal and visual complementarity, it is noticed that the slogans persuasive language is made legitimate when inserted in the means of mass communication
Estudar o slogan como mensagem publicitária constitui tarefa bastante complexa, sobretudo o slogan de medicamentos, que além de procurar ser objetivo, conciso e persuasivo, características peculiares do slogan, deve se preocupar com regulações existentes nesse tipo de propaganda no Brasil. Esta tese propõe um estudo transdisciplinar de comunicação, saúde e semiótica (com ênfase na semiótica de Charles Sanders Peirce). A pesquisa é embasada na perspectiva teórica construída com base num conjunto de concepções encontradas em autores que transitam nessas áreas aparentemente distintas. Estudou-se o slogan a partir da pesquisa bibliográfica, em livros e documentos, em busca de elementos históricos fundamentais para compreender sua configuração, função e tendências nas propagandas de medicamentos de venda livre na mídia de massa, em especial nos outdoors e na mídia exterior, onde ele é propagado, mesmo com restrições legais, e nas entrevistas de opinião profissional, a fim de ouvir várias vozes a respeito do assunto. A pesquisa empírica contribuiu para a análise semiótica peirceana, por meio de registros de imagens de propagandas ao ar livre, a fim de se fazer as análises verbal e visual expostas na mídia exterior e no outdoor. Por fim, conclui-se que os slogans de medicamentos têm como herança a linguagem de apelo à salvação utilizada por poetas em séculos passados, e que, ao serem inseridos atualmente em determinado contexto, como na mídia de exterior, são persuasivos, embora, muitas vezes, deixem de respeitar leis que regulam a propaganda de medicamentos no país. Por meio da complementaridade entre verbal e visual, percebe-se que a linguagem persuasiva dos slogans é legitimada quando inserida na mídia de massa
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Souza, Alita Mariah Amorim de [UNESP]. "A estética do BijaRi: em busca da permanência." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/86977.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-01-28Bitstream added on 2014-06-13T18:49:20Z : No. of bitstreams: 1 souza_ama_me_ia.pdf: 647877 bytes, checksum: 5c606fdadd683f30640cad5c9f2a888e (MD5)
O objetivo deste trabalho é demonstrar, por meio da análise semiótico-sistêmica de três projetos do BijaRi, que a arte pode apontar caminhos que levem à mudança de hábitos. São intervenções e instalações que visam a produção de ambientes e objetos estéticos, com o intuito de atingir o grande público nas metrópoles, sobretudo São Paulo, provocando estranhamento e o choque, a fim de lhes despertar um novo olhar, uma nova mentalidade, uma mudança de hábitos, capaz de garantir a permanência dos sistemas vivos, entre os quais, os seres humanos, considerados, à luz da Teoria Geral de Sistemas, os sistemas biopsicossociais mais complexos existentes no planeta. Os projetos analisados são Natureza Urbana, de que fazem parte quatro instalações, Oceano Invadido e LUXO. Com base em conceitos centrais da Teoria Geral de Sistemas e da Semiótica Peirceana, pretendemos fazer uma análise sistêmico-semiótica dos trabalhos do grupo paulista Bijari, relacionando tais obras com o conceito de permanência na Arte e as ciências normativas de Peirce (semiótica, ética e estética).
The objective of this work is to demonstrate, through the semiotic analysis of threesystemic projects Bijari, that art can point out ways that lead to changing habits. Installations and interventions are aimed at the production of aesthetic objects and environments, in order to reach the general public in cities, particularly São Paulo, causing estrangement and shock in order to wake them a new look, a new mentality, a change of habits, able to guarantee the permanence of living systems, including human beings, considered in the light of General Systems Theory, the more complex biopsychosocial systems on the planet. The projects are analyzed Urban Nature, which are part of four facilities, Ocean Invaded and LUXURY. Based on the central concepts of General Systems Theory and Peircean Semiotics, we intend to make a systemicsemiotic analysis of the work of the Bijari, relating these works with the concept of permanence in the Art and normative sciences of Peirce (semiotics, ethics and aesthetics).
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Santos, Marina Vieira. "Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30032017-153653/.

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Considerando que é no ensino fundamental que fenômenos de natureza química são tratados pela primeira vez e que as imagens podem auxiliar no processo de aprendizagem e possibilitar a construção de significados para o conhecimento, o presente trabalho propõe-se a analisar as escolhas, as ações e os comportamentos de uma professora de ciências durante suas aulas para o 9° ano do ensino fundamental II, com o objetivo de explorar o uso de recursos imagéticos propostos por ela. Para tanto, fizeram parte desta aferição questões como: quais os tipos de imagens foram utilizados no desenvolvimento da disciplina? O que a professora almejou ao utilizá-las? Em qual contexto estão inseridas? Como se deu o processo de comunicação acerca da imagem? A pesquisa foi desenvolvida em uma escola municipal localizada na cidade de Salto - SP, onde foram acompanhadas e gravadas as aulas por um período de seis meses, durante o qual foi trabalhado o conteúdo de química. Caracteriza-se, assim, como um estudo de caso. Cada imagem utilizada pela professora em sala de aula foi considerada signo e explorada a partir da teoria da semiótica de Charles Sanders Peirce. Considerá-la como signo é atribuir-lhe uma carga de materialização, ou seja, o objeto é materializado na representação, possibilitando a transição entre o domínio imaterial e o visual e a compreensão de como podem ou não colaborar para a construção do conteúdo de química, considerando, ainda, o discurso da professora acerca do signo. As imagens foram classificadas de acordo com modos de relação pelo qual o signo se constitui (quanto à sua própria natureza) e quanto ao seu objeto. Essas relações pertencem às denominadas tricotomias estabelecidas por Peirce, resultando em diversas classes, como quali-signo icônico, sin-signo icônico, sin-signo indicial, legi-signo icônico, legi-signo indicial e legi-signo simbólico. Essas análises e classificações somadas aos argumentos e construções apresentados pela professora durante a pesquisa evidenciaram sua postura fortemente realista durante a leitura das imagens.
Whereas in the elementary school that chemical nature phenomena are treated for the first time and the images can assist the learning process and enable the construction of meanings for knowledge, this paper explores the actions and behaviors of a science teacher for their classes to the 9th grade of elementary school II, in order to explore the use of pictorial resources proposed for it. So, were part of this assessment questions such as what types of images were used in the development of the discipline? What the teacher aspired to use them? In what context are inserted? How was the communication process about the image? This research is characterized as a case study and was developed in a municipal school in the city of Salto - SP, where classes were monitored and recorded in a period of six months, a period in which they worked the chemical content. Each image used by the teacher in the classroom was considered a sign and explored from the theory of Charles Sanders Peirce semiotics. Consider it as a sign is to attribute it a load of materialization, in the other words, the object is materialized in the representation, enabling the transition between immaterial domain and the visual and understanding of how may or may not contribute to the construction of the chemical content considering also the speech of the teacher about the sign. The images were classified according to modes of relationship in which the sign is constituted (about its nature) and about its object. These relationships belong to called trichotomies established by Peirce, resulting in several classes, as qualisign iconic, sinsign iconic, sinsign indicial, legisign iconic, legisign indicial and legisign symbolic. These reviews and ratings added to teacher\'s arguments and buildings presented during the research showed a strongly realistic posture while reading the images.
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Robinson, Andrew John. "A semiotic model of Trinity : God, evolution and the philosophy of Charles Sanders Peirce." Thesis, University of Exeter, 2003. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.273016.

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Dahl, Alice. "A Semiotic Study of Signs Used in a Swedish Primary School." Thesis, Högskolan i Halmstad, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30589.

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Abstract:
Semiotics and the concept of signs can be used to analyse the signs that can be found in a Swedish primary school in order to understand and expand our understanding of the role of signifiers, including cultural ones, in child education. The study identifies what signs can be found, what purpose they have and what category of sign they belong to, whether they are signs as defined by Saussure, how they might be categorized within Peirce‘s triadic typology and, applying Barthes’ notion of cultural signification, the extent to which they contribute to maintaining and promoting a school’s identity and values. In order to analyse the signs, a Swedish public primary school located in Halmstad was visited and the visible signs were photographed and catalogued. In order to confirm the intentions behind the design and meaning of signs, an interview with a senior teacher was arranged. The result, and signs, that were documented and described; these included drawings, emergency escape signs, posters, diplomas and other instructions with picture or sign language representations. The signs were categorized and analysed using semiotic theories of signs suggested by Saussure, Peirce and Barthes. The study facilitates a clearer understanding of the range of functions of signs in schools, both for practical purposes and as signifiers of culture and identity, and also highlights the possible applications and limitations of using semiotic theories in investigating generated meanings in physical locations.
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Jungk, Isabel Victoria Galleguillos. "A semiose da escrita e sua reconfiguração na hipermídia: uma análise semiótico-sistêmica." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4298.

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Made available in DSpace on 2016-04-26T18:10:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Isabel Victoria Galleguillos Jungk.pdf: 890112 bytes, checksum: cf638c32a08d47ccdc75ab8af1adc5fc (MD5) Previous issue date: 2011-05-16
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
With the advent of Internet and hypermedia technologies for text transmission, new spellings of words of the lexicon are becoming common as a form of adaptation of written language to digital media and its peculiarities. The main target of the present research is to investigate the manifestations and potentials of the written word in these new spelling characterized by a considerable degree of hybridism and complexity. The starting point is the assumption that the semiotic analysis of the word within the language system and of the written word reconfigured in hypermedia, given its eminently hybrid features, can be facilitated by using the classification of signs devised by Charles S. Peirce and by the distinction drawn between the word as a general law and its effective application. Aiming to examine the theoretical context in which changes have occurred, a systemic approach to the writing system as well as to hypermedia is adopted, according to the general systems theory as developed by Jorge A. Vieira. Questions concerning the challenges posed by this new kind of writing to conventional writing are raised through specialized bibliography on verbal language at hypermedia, auxiliary of the problem contextualization. The corpus consists of practical examples of the transmutations of the semiotic nature of writing and of new spellings. Corpus analysis is done by means of semiotic concepts appropriately operationalized to the needs required by the research object. It is expected that the research results will lead to a critically founded understanding of evolutionary processes of writing
Com o advento da Internet e das tecnologias hipermidiáticas de transmissão de texto, novas grafias de palavras do léxico estão se tornando usuais, como forma de adaptação da linguagem escrita aos suportes digitais e suas peculiaridades. Esta pesquisa tem como principal objetivo investigar as manifestações e as potencialidades da palavra escrita a partir dessas novas grafias caracterizadas por um grau considerável de hibridismo e complexidade. Parte-se do pressuposto de que a análise semiótica da palavra no interior do sistema da língua e da palavra escrita reconfigurada na hipermídia, dada a natureza eminentemente híbrida que adquire, pode ser facilitada pelo uso da classificação dos signos idealizada por Charles S. Peirce, e da distinção apontada entre a palavra como lei geral e a sua efetiva aplicação. Visando ao exame teórico do contexto em que as mudanças têm ocorrido, adotamos um enfoque sistêmico, tanto do sistema de escrita quanto da hipermídia, segundo a Teoria Geral dos Sistemas, como elaborada por Jorge A. Vieira. Questões concernentes aos desafios que esse novo tipo de escrita representa para a escrita convencional são levantadas por meio de bibliografia especializada sobre a linguagem verbal na hipermídia, auxiliar na contextualização lingüística do problema. O corpus constitui-se de exemplos práticos das transmutações da natureza semiótica da escrita e das novas grafias. A análise do corpus é feita por meio da aplicação dos conceitos semióticos, especialmente aqueles extraídos da teoria e classificação dos signos operacionalizados em função das necessidades que o objeto da pesquisa impõe. Espera-se que os resultados da pesquisa nos levem a uma compreensão criticamente fundada dos processos evolutivos da escrita
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Ferraz, Thien Spinelli. "Pensamento e criatividade : Uma abordagem à luz da semiótica peirceana /." Marília : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/91751.

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Orientador: Maria Eunice Quilici Gonzalez
Banca: Lauro Frederico Barbosa da Silva
Banca: Maria Lúcia Santaella Braga
Resumo: Nesta dissertação buscaremos discutir em que sentido o desenvolvimento de novas mediações cognitivas possibilita o surgimento de originais campos de exploração da atividade criativa. Em um primeiro momento veremos como perspectivas filosóficas estão articuladas em pesquisas da Cibernética, da Ciência Cognitiva e da Sistêmica. Em seguida, analisaremos a perspectiva epistemológica mecanicista a partir da qual estas ciências, em maior ou menor grau, abordam problemáticas acerca do que constitui o pensamento, a informação e a criação. Refletiremos em que medida o mecanicismo é limitado em sua abordagem das relações mantidas entre pensamento, criação e símbolo, de modo que a Semiótica de C. S. Peirce pode nos oferecer uma abordagem mais consistente das correlações entre símbolos, signos e pensamentos. Procuraremos discutir em que medida a Semiótica peirceana, construída a partir de sua Fenomenologia, concebe planos de intensidade de qualidades, relações e mediações presentes em dimensões da experiência. Investigaremos os argumentos de Peirce quanto à impossibilidade de redução do pensamento e da criatividade a procedimentos mecânicos, pois haveria aí a desqualificação de uma genuína manifestação do acaso na experiência de um pensamento. Assim, ao problematizarmos os quali-signos como campos de manifestação da criatividade, apontaremos para o papel do ícone na exploração da corporeidade de signos que emergem das interfaces cognitivas de sistemas artificiais. Então, refletiremos sobre a Cibercultura enquanto um paradigma de nossa condição sociocultural contemporânea, passando a investigar nela manifestações da atividade criativa através das interfaces estabelecidas entre sistemas semióticos heterogêneos. Por fim, questionaremos de que forma as imagens sintéticas expressam explorações criativas de dimensões semióticas nas quais ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: In this thesis we shall discuss the way in which the development of new cognitive mediations allows novel fields of exploration of creative activity to emerge. In a first step, we shall see how philosophical perspectives are articulated in research concerning Cybernetics, Cognitive Science and Systems theory. We will explore the nature of the mechanicist perspective with which these sciences generally address difficulties concerning conceptions of what comprises thought, information and creation. We shall discuss the extent to which mechanicism is limited in its consideration of relations between thought, creation and symbol, and the means by which the semiotics of C. S. Peirce can offer a more consistent means to address the correlations between symbols, signs and thoughts. We'll examine how Peircean Semiotics, developed from its Phenomenology, conceives levels of intensity of qualities, relations and mediations existent in the dimensions of experience. We shall present Peirce's arguments concerning the impossibility of reducing thought and creativity to mechanical processes, because implicit would be the disqualification of genuine manifestation of chance in the experience of a thought. Hence, questioning quali-signs as fields of manifestation of creativity, we'll point towards the role of the icon in exploration of dimensions of corporality and signs that emerge from the cognitive interfaces of artificial systems. We shall then address Cyberculture as a paradigm of our contemporary socio-cultural condition, investigating in it manifestations of creative activity at the junctions of heterogeneous semiotic systems. In the end, we shall question to what extent synthesized images may be appropriate as expressions of creative exploration of semiotic dimensions in which thoughts create transits and expansions of their own connections
Mestre
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Göransson, Petra, and Maija Kongo. "Utformning av grafiska ikoner : En studie om ikonattributens betydelse." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26369.

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Abstract:
Denna undersökning syftar till att undersöka vilka attribut som ska tas hänsyn till vid skapande av ikoner. Undersökningen utgår från en taiwanesisk undersökning där attribut har identifierats och undersökts med hjälp av grafiska designers. Som grund för ikonförståelse appliceras semiotik och Charles Sanders Peirces triadiska modell på ikoner. Intervjuer och enkäter har utförts för att rangordna attribut, samt diskutera dess relevans vid ikonskapande. Resultatet visar att kontext (kultur, ikonens placering, medium etc.) och målgrupp har mycket stor betydelse vid ikonskapande och respondenterna uppvisade därför svårigheter med att rangordna attributen.
This study aims to investigate what attributes to take into consideration when designing computer icons. The study is based on a Taiwanese study where attributes are identified and investigated by Taiwanese graphic designers. The theoretical basis is semiotics, Charles Sanders Peirces triad model in particular, applied on icons. Interviews and surveys has been executed to rate attributes as well as discussing their relevance to icon design. The results shows that context (culture, the placement of the icon, medium etc.) and target group is a high priority when creating icons and the respondents showed difficulties with rating the attributes.
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Bacha, Maria de Lourdes. "A teoria da investigação de C.S.Peirce." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1997. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5279.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:18:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIA DE LOURDES BACHA.pdf: 1505655 bytes, checksum: e687689da28434570d592dd65c4011e2 (MD5) Previous issue date: 1997-06-12
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Esta dissertação tem como objetivo estudar a Teoria da Investigação (inquiry) de C.S.Peirce. Para Peirce, a investigação começa a partir de um estado de dúvida incomodo paralisante, no qual não se consegue escolher entre dois cursos de ação. A dúvida, da qual a investigação parte é uma dúvida real, genuína, e não simplesmente uma dúvida metodológica, um "faz-de-conta". A investigação científica constitui um esforço para colocar fim à dúvida e voltar a um estado de crença. A verdade seria, então, um estado de crença inatacável pela dúvida. A investigação tem por objetivo único o acordo de opiniões. A Teoria da Investigação também pode ser chamada de Teoria do Método Científico. Para Peirce, somente o método científico pode nos levar à verdade, em longo prazo, num longo percurso, que constitui o processo dinâmico da investigação. Este processo está sujeito ao erro, ao acaso, mas também é passível de auto-correção. A Teoria da Investigação se baseia em alguns pontos da teoria peirceana que são: a teoria da verdade (que depende de um critério de convergência e no acordo de opiniões de uma comunidade); a concepção de realidade (que tem suas bases na teoria da cognição e que por sua vez tem suas bases na teoria das categorias); a teoria pensamento-signo (que implica na continuidade, na semiose, na terceiridade); a doutrina do falibilismo; do senso comum, e a teoria dúvida - crença
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Zaniratto, Bianca Giordana. "A comunicação da informação em sites noticiosos regionais /." Bauru : [s.l.], 2005. http://hdl.handle.net/11449/89445.

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Orientador: Adenil Alfeu Domingos
Banca: Maximiliano Martin Vicente
Banca: Linda Bulik
Resumo: O surgimento da Internet e a possibilidade de produzir e distribuir notícias pela rede mundial de computadores provocou uma mudança nos parâmetros comunicacionais e forçou uma adaptação dos veículos impressos, televisivos e radiofônicos. Além de rever a produção e apresentação, os veículos precisavam mostrar aos consumidores e anunciantes que estavam no olho do furacão da Internet. Após o boom de novos espaços noticiosos nas redes telemáticas, atrelados ou não a veículos já existentes em outro suporte, houve uma depuração e permaneceram somente os que souberam explorar as potencialidades do novo meio ou que representam apenas uma vitrina de baixo custo para outros veículos em suporte distinto. Diante disso, e com o aparato teórico da semiótica peirceana, objetiva-se fazer a análise de três sites noticiosos regionais do interior do Estado de São Paulo, dois do quais pertencem as empresas que possuem veículos impressos tradicionais nas cidades que circulam. O trabalho tem como finalidade mostrar que, nesses dois casos, percebe-se que a página virtual existe apenas para mostrar que as empresas estão atentas aos avanços tecnológicos. O conteúdo noticioso dos jornais impressos é transposto integralmente e há elementos mínimos de interatividade... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The arising of Internet and the possibility of producing and distributing news through world computers net caused a change on communication parameters and forced and adaptation of the printed television and radiofonic vehicles. Besides reviewing both production and presentation, these vehicles needed to let consumers and advertisers know that they were in the eye of the Internet hurricane. After the boom of new noticeable spaces on telematic nets, linked or unlinked to already existing vehicles in other support, there was a cleanse and there remained only the ones who were able to exploit the potentialities of the new means of that represent but a window-shop of low coss to other vehicles. Regarding this, and with the theoretical display of peircean semiotics, we can go through three regional news sites, in the countryside of São Paulo state, two of which belong to companies that own the traditional press vehicles in the citie where they diffuse. In both situations we notice that virtual pages exist only to show that these companies are aware of the technological advances. The noticeable content of the printed newspapers is totally transferred and there are minimal ingredients of interactional elements... (Complete abstract click electronic address below)
Mestre
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Neves, Camila Portella. "Televisão e deficiência visual: o sonoro na produção de imagens mentais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4487.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Portella Neves.pdf: 1294543 bytes, checksum: fb5c8abf586b4637bd5af0321cfb2631 (MD5) Previous issue date: 2012-12-11
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
The object of this work is the visuality formed by the blind people when watching television. The objective of this research is to analyze the sound as a resource to forming mental images to understand and generate knowledge of the world passed through what is on television for the visually impaired. As specific objectives, intends to examine the TV as a way of understanding the world and as a means of information for the visually impaired, also noting the extent to which the sound replaces the image in the apprehension of which is transmitted by TV. It also aims to analyze to what extent the visually impaired can reproduce the world through sound and identify what kind of visuality is produced by the visually impaired while watching TV. In TV programming, there is a perfect union of image and sound, playing a central role in Brazil in the knowledge of individuals. However, this unique feature in the union of the TV picture and sound, while it can reach a higher percentage of fans, also limits access to those who do not have the feature imagery. This is the case of the blind, which receive only the character of the sound that is transmitted. In view of this, this research has the following problem: being the eyes a sense of excellence in the mass mediation of images, how the blind people experience mental images while watching television? It starts with the hypothesis that the mental visuality produced by blind people can lead to understanding what is televised. In such case, it is believed that through the perception and discrimination of sound, the blind people can produce mental images. Another hypothesis is that, through a polisensitive discrimination, the visually impaired are developing another kind of learning supported by a system of analogies. In view of this, the fourth hypothesis is that through the sound the blind people can elaborate images by expansion of cognitive operations. It is a qualitative research which uses the abductive-inductive method, and for its development, we intend to conduct an empirical illustration with people with visual impairments. For the development of this dissertation will be discussed about the representation as a sign (Charles Sanders Peirce); about the mental representations produced by the blind (Antonio Damasio), entering the enclosure of Cognitive Sciences; on perception (Lucia Santaella), and how the sound is seen by the blind people as a way of thinking in the absence of the image, passing in front of it, by the concept of compensation (Semionovitch Lev Vygotsky)
O objeto do presente trabalho é a visualidade formada pelo deficiente visual ao assistir televisão. O objetivo da pesquisa é analisar o som como formador de imagens mentais no sentido de compreender e gerar um conhecimento do mundo através do que é repassado pela televisão aos deficientes visuais. Como objetivos específicos, pretende-se verificar o papel da TV na compreensão do mundo e como meio de informação para os deficientes visuais, constatando também em que medida o som substitui a imagem na apreensão do que é repassado pela TV. Pretende-se ainda analisar em que medida o deficiente visual consegue reproduzir o mundo através do som e identificar que tipo de visualidade produzem os deficientes visuais ao assistirem TV. Na programação da TV, observa-se o perfeito casamento entre a imagem e o som, desempenhando no Brasil um papel central no conhecimento dos indivíduos. Contudo, essa característica singular da TV na união entre imagem e som, ao mesmo tempo em que consegue atingir um maior percentual de adeptos, também limita àqueles que não possuem acesso do recurso imagético. É o caso dos deficientes visuais, os quais apenas recebem o caráter sonoro do que é transmitido. Em vista disto, a presente pesquisa parte do seguinte problema: considerando os olhos um sentido por excelência na mediação massiva das imagens, como os deficientes visuais experimentam imagens mentais ao assistirem televisão? Parte-se das hipóteses de que a visualidade mental produzida pelo deficiente visual pode levar a compreender o que é transmitido pela televisão. Assim, acredita-se que através da percepção e discriminação do som, o cego consegue elaborar imagens mentais. Outra hipótese é de que, através de uma discriminação polissensível, o deficiente desenvolve outro tipo de aprendizagem apoiada no sistema de analogias. A quarta hipótese é de que através do som o cego consegue elaborar imagens pela expansão de operações cognitivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo método utilizado é o abdutivo-indutivo, e para o seu desenvolvimento, pretende-se realizar uma exemplificação empírica junto às pessoas com deficiência visual. Assim, discute-se acerca da representação como relação sígnica (Charles Sanders Peirce); sobre as representações mentais elaboradas pelos cegos (Antônio Damásio), entrando no cerco das Ciências Cognitivas; sobre a percepção (Lúcia Santaella), passando pela questão da maneira em que o som é utilizado pelos deficientes visuais como modo de pensar na ausência da imagem, abordando, diante disto, o conceito de compensação (Lev Semionovitch Vigotski)
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Arruda, Junior Haroldo de. "Uma reflexão sobre o Estatuto dos meios de comunicação de massa à luz do pragmatismo de Peirce." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11770.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T17:27:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Haroldo de Arruda Junior.pdf: 361786 bytes, checksum: 56395a72f889468ae61d8229619e5b0c (MD5) Previous issue date: 2008-05-12
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The idea of meaning present in Pragmatism is eminently semiotic and involves semioses. Therefore, its possible to conceive any system that has significant content several conventions of signs established by languages in relation to various types of objects. Understanding the basis of meaning is nothing but to inquire about the pragmatic meaning of these languages, or, in other words, to look, pragmatically, for the meaning would be to know the way how the social behavior can be affected in respect to various aspects. By adopting the theoretical frame of Peirce´s Pragmatism, the objective of the present work is to analyze the production of meanings from the social point of view, in which mediations will generate various conceptions based on a kind of fusion between the real and the collective imaginary. Considered from this viewpoint, the production of new beliefs is performed in such a way where verbal language, is just one of the tools for cognition, among other signs. It s interesting to reflect about how the various technologies of communication, on the one hand, convey signs in high speed and widespread distribution, allowing for the establishment of huge communities of interpretation nowadays thus generating interactive interpreters and aligning a historical behavior that is becoming increasingly global. On the other hand, the reactions to this global meaning production process are becoming increasing more communicable, producing critical interpreters that intend to review social habits established in favor of the community, sometimes in the interest of groups that are not always in tune with the general community. Mass Communication as producer of possible meanings affects people s conduct everyday. In this way, having as a guide the principles of Peirce´s Pragmatism, it s possible to proceed with an analysis of the production of social beliefs and its effects on behavior. This work proposes a reflection about the means through which these symbolic constructions, produced by the mass media, affect the conduct of people, producing meanings and beliefs through which the behavior of the spectator is marked
A idéia de significado presente no Pragmatismo é eminentemente semiótica e envolve semiose. Portanto, é possível conceber qualquer sistema que tenha um significativo conteúdo, de várias convenções de signos estabelecidos por línguas em relação a vários tipos de objetos. Compreender a base do significado nada mais é do que inquirir sobre o significado pragmático destas linguagens, ou, noutras palavras, procurar, pragmaticamente, pelo significado seria saber o modo como o comportamento social pode ser afetado com respeito a vários aspectos. Ao adotar o quadro teórico do Pragmatismo de Peirce, o objetivo do presente trabalho é analisar a produção de significados de um ponto de vista social, no qual as mediações gerarão várias concepções baseadas em um tipo de fusão entre o real e o imaginário coletivo. Considerado deste ponto de vista, a produção de novas crenças é realizada de tal modo em que a linguagem verbal, é apenas uma das ferramentas para a cognição, entre outros signos. É interessante refletir sobre como as várias tecnologias da comunicação, por um lado, transmitem signos em alta velocidade e distribuição ampla, permitindo o estabelecimento de grandes comunidades de interpretação existentes atualmente, gerando assim intérpretes interativos e alinhando um comportamento histórico que está se tornando cada vez mais global. Por outro lado, as reações a este processo de produção de significado global estão se tornando cada vez mais comunicáveis produzindo interpretantes críticos que tencionam rever hábitos sociais estabelecidos a favor da comunidade, às vezes no interesse de grupos que não estão sempre sintonizados com a comunidade geral. A Comunicação de Massa como produtor de significados possíveis afeta a conduta das pessoas diariamente. Deste modo, tendo como guia os princípios do Pragmatismo de Peirce, é possível levar adiante uma análise da produção de crenças sociais e seus efeitos no comportamento. Este trabalho propõe uma reflexão sobre os meios através dos quais estas construções simbólicas, produzidas pela mass media, afetam a conduta das pessoas, produzindo significados e crenças através das quais o comportamento do espectador é marcado
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Stecconi, Ubaldo. "The foundation of a theory of translation built on the semiotics of C.S. Peirce." Thesis, University College London (University of London), 2006. http://discovery.ucl.ac.uk/1446123/.

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Abstract:
Translation studies is a young discipline in search of a sound theoretical basis. In the past half century, translation scholars have turned to linguistics (general linguistics, discourse analysis, corpus linguistics), game theory, comparative literature, cultural studies, cognitive sciences, and memetics just to cite the main approaches. As a result, translation studies is clearly emerging as an interdiscipline, yet there seems to be no consensus on the core question: "what do we talk about when we talk about translation" The present study puts forward Peirce's semiotics as a theory around which such consensus may be found. My starting hypothesis is that all translation is semiosis but not all semiosis is translation ie, translating is a special case of sign-action which occurs under conditions of its own. I will test this hypothesis using insights from Peirce's semiotic writings. My main conclusion is a two-layered model: the outer layer brings together what I call the Foundation of translation, translation events, and translation norms. Following Peirce's metaphysics, these elements correspond to the firstness, secondness and thirdness of translation semiosis. The inner layer zooms in on the Foundation. There, another triad can be found: similarity, difference, and mediation. These characters are the logico-semiotic conditions that would allow one to trace an edge for translating among other forms of sign-action. The latter part of this work explores the phenomenology of translation. Key notions from Relevance theory are used to sketch a general theory of translators' intentions. Upon interpreting translated signs, one may attribute three classes of intentions to a translator: a desire to play interpres, motives for the translation project, and a translation strategy. This leads to a discussion of translation agency. The proposal to replace 'wave' to 'transfer' as the core trope for translation rounds up the present work.
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Pavan, José Antonio [UNESP]. "O método psicanalítico e a semiótica de Peirce: a semiose da prática psicanalítica." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2001. http://hdl.handle.net/11449/88193.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2001-03Bitstream added on 2014-06-13T20:50:04Z : No. of bitstreams: 1 pavan_ja_me_mar.pdf: 1143741 bytes, checksum: 64b2c3f143fd133d9bd16ef15c7afa66 (MD5)
O método psicanalítico é abordado desde sua criação e desenvolvimento por Sigmund Freud, até as posteriores contribuições de seus seguidores filiados às idéias de Melanie Klein, especialmente Wilfried Bion. Procedeu-se então ao estudo semiótico da prática psicanalítica, com atenção ao método empregado na mesma, particularmente em seus aspectos de observação e investigação. Para alcançar esse objetivo, preliminarmente foram expostas as concepções de Charles Sanders Peirce sobre ciências e Semiótica. Para melhor representar o objeto de estudo foi construído um diagrama tomando ao acaso uma sessão de análise, procedendo-se ao estudo da semiose que ocorreu no processo. A aplicação desse procedimento a um universo mais diversificado e maior número de casos poderá tornar mais operativo e confiável a aproximação entre a Semiótica e a Psicanálise, para através da interdisciplinaridade promover-se um enriquecimento mútuo.
In this dissertation we discuss the psychoanalytic method, from its creation by Sigmund Freud to later developments due to associates of Melaine Klein, in particular Wilfried Bion. We focus on the semiotic study of psychoanalytic practice, with particular attention given to the questions of observation and investigation. As a preliminary to this objective we expound the ideas of Charles Sanders Peirce concerning the sciences and semiotics. In order to better represent the object of study, we have constructed a diagram of a randomly chosen psychoanalytic session in order to study the semiose which occurs there. Applying this procedure to a larger and more varied collection of cases may make the approximation between psychoanalysis and semiotics more reliable, and help to produce a mutual enrichment through an interdisciplinary approach.
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Amaral, Gustavo Rick. "Fundamentos da objetividade na produção discursiva." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5270.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:18:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gustavo Rick Amaral.pdf: 14269816 bytes, checksum: 7525ccd3880f1e8acb4c85576d15d0d2 (MD5) Previous issue date: 2009-10-13
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
The aim of this study is to make a contribution towards the development of a Peircean approach to some questions in the communication theories, namely, the category of objectivity that directs the discursive media production. For this purpose, the category was divided into two key-concepts that sustain it: reality and information . For each one of these two key concepts, we dedicated two specific chapters. The first part (chapter 1 and 2) focuses on the definition of science presented by Peirce in his works to prepare the ground for the discussion with some constructivists (in sociology and biology). Their theoretical interpretations were analyzed against the background of the controversy about the universals . It is argued that, with the realism of Peirce, we can only conceive of a unique and evolutionary reality instead of multiple realities (as defended by many constructivists). In the second part (chapter 3 and 4), in order to sustain the hypothesis of a unique and evolutionary reality , a non-exhaustive analysis of the Peircean concept of information is carried out . The claim is sustained that it can be understood as a means to bring into communication various independent worlds that may constitute the reality (as a whole). Since the present study is a predominantly reflexive inquiry, an argumentativedeductive method is used based on confrontation of theories and ideas with the purpose of arriving at coherent conclusions. From the ontological perspective conceiving the concept of communication and information, the synechistic approach to the concept of reality can play an important role in the communication theories (as well as in some others theoretical reflexions on the media practices). According to these premises, there is a long and continuous informational process that gives a proper reality and a certain objectivity to signs
O objetivo deste estudo é contribuir para o desenvolvimento de uma abordagem peirceana a algumas questões pertencentes às teorias da comunicação, principalmente, a categoria da objetividade que orienta a produção discursiva nas mídias informativas. Para este propósito, essa categoria foi dividida em dois conceitos-chave que lhe estão subjacentes: realidade e informação . Para cada um desses conceitoschave foram dedicados dois capítulos específicos. Na primeira parte, focalizamos nossa atenção, inicialmente, na definição de ciência elaborada por Peirce para preparar o terreno para os debates com os construcionistas (na Biologia e na Sociologia). Estes posicionamentos teóricos foram analisados contra o pano de fundo da disputa dos universais . Argumentamos que, com o posicionamento realista de Peirce, só podemos conceber a realidade como única e evolutiva e não como múltipla (como é defendido nas obras de muitos construcionistas). Na segunda parte, com o intuito de sustentar a hipótese da realidade única e evolutiva , realizamos uma análise (não-exaustiva) do conceito peirceano de informação e defendemos que tal conceito pode ser entendido como um meio para colocar em comunicação vários mundos independentes que podem constituir a realidade (como um todo). Como se trata de uma pesquisa eminentemente reflexiva, o método adotado foi o argumentativo-dedutivo, construído no confronto de teorias e ideias, tendo em vista chegar a conclusões coerentes. Graças à perspectiva ontológica desenvolvida no que diz respeito às concepções de comunicação e, principalmente, informação, esta abordagem sinequista pode ter um importante papel nas teorias da comunicação (bem como em outras reflexões teóricas sobre práticas midiáticas). De acordo com estas ideias, há um longo e contínuo processo informacional que concede realidade própria ou alguma objetividade aos signos
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Alzamora, Geane Carvalho. "Comunicação e cultura na internet: em busca de outros jornalismo culturais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4898.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Geane Carvalho Alzamora.pdf: 11474185 bytes, checksum: ceeec223ee66976c5cf5297fba13e588 (MD5) Previous issue date: 2005-04-04
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
This research begins with the following questions: which language and cultural features shapes cultural webjournalism and to what extent the later is different from the classical model of cultural journalism in the mass media? To answer these questions, we tried initially to characterize the episthemological realm of the cultural journalism, from a historical perspective which would deal with his language evolution and cultural approaching. Press journalism is taken as a comparative reference because it created the classical model of cultural journalism built by the twentieth century mass media and so it has been a beacon for most of the internet journalistic experiences. The social apropriation of the internet has meaned a new communcational logic, based on contribution, participation and sharing of socially produced informations. The hipermidiatic communication logic is heightened by the media language resources, like multimidiality, hypertextuality, interactivity and memory. On the other hand, the mass logic is characterized by the transmission of information from the basis of centralized social mediations. This transmissive logic has been analysed with mass communication theories and models, and later it has been contrasted, through the peircean semiotics model, with the associative logic of the hypermidiatic communication. Determination and representation semiotic operations, which complete themselves in the semiotic or mediation operation, were related, respectively, to the transmissive logic and to the communicational associative logic. Semiotics suppose continuous improvement of signical processes. On the same way, journalistic semiotics seems to point out to a broadening of its communicational logic, as demonstrated by the new ways of internet cultural information. To investigate the formats through which cultural information circulate on the internet, it has been created a virtual community to discuss, between 2002 and 2004, this issue. Simultaneously, an FCA/PUCMinas and UNI-BH research staff discussed and referenced, in a website, some paradigms of circulation of cultural information on internet. Then, the referenced websites were analysed with the peircean semiotics model focus, and it was measured to what extent they get closer or move away from the cultural journalism classical model. The results has shown that hybridism reigns on the net and that this fact perhaps require the broadening of the cultural journalism concept with the aim of embracing the specificities of hypermidiatic communication associative logic
Esta pesquisa parte das seguintes indagações: quais são as características culturais e de linguagem que conformam o webjornalismo cultural e em que medida este se diferencia do modelo clássico do jornalismo cultural consolidado pelos meios de massa? Para se responder essas questões, buscou-se inicialmente caracterizar o campo de abrangência epistemológica do jornalismo cultural, a partir de uma perspectiva histórica que levasse em conta sua evolução de linguagem e de abordagem cultural. O jornalismo impresso é tomado como referência comparativa porque é dele que emana o modelo clássico de jornalismo cultural consolidado pelos meios de massa no século 20 e é ele que baliza boa parte das experiências jornalísticas na internet. A apropriação social da internet significou uma nova lógica comunicacional, fundada na colaboração, participação e partilha de informações socialmente produzidas. A lógica da comunicacão hipermidiática é potencializada pelos recursos de linguagem do meio, tais como multimidialidade, hipertextualidade, interatividade e memória. Já a lógica de massa se caracteriza pela transmissão de informações a partir de mediações sociais centralizadas. Essa lógica transmissiva foi discutida a partir de teorias e modelos de comunicação de massa e, posteriormente, diferenciada da lógica associativa da comunicação hipermdiática através do modelo peirceano da semiose. As operações semióticas de determinação e representação, que se completam na operação de mediação ou semiose, foram relacionadas respectivamente à lógica transmissiva e à lógica associativa de comunicação. A semiose pressupõe aprimoramento contínuo dos processos sígnicos. Do mesmo modo, a semiose jornalística parece apontar no sentido de ampliação de sua lógica comunicacional, como atestam os novos formatos de informação cultural que emergem da internet. Para se investigar as formas pelas quais a informação cultural circula pela internet, criou-se uma comunidade virtual para discutir, entre 2002 e 2004, essa questão. Simultaneamente, uma equipe de pesquisadores da FCA/PUCMinas e UNI-BH discutiu e referenciou, em um website, paradigmas de circulação de informação cultural na internet. Analisou-se, então, os websistes referenciados à luz do modelo peirceano da semiose, observando em que medida eles se aproximavam e se afastavam do modelo clássico de jornalismo cultural, consolidado pela lógica transmissiva da comunicação de massa. Os resultados demonstraram que o hibridismo impera na rede e que isso deve significar ampliação do conceito de jornalismo cultural para abarcar as especificidades da lógica associativa da comunicação hipermidiática
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Bizarro, Maristela Sanches. "A relação humano maquínico no imaginário cinematográfico." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4568.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:13:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Maristela Sanches Bizarro.pdf: 13547050 bytes, checksum: a6ffbdc88374442a3c2df7466325e97c (MD5) Previous issue date: 2005-11-04
nenhum
This work studies the human-machinic relation in the cinematographic imaginary. It is based on Phenomenology and General Theory of the Signs developed by Charles Sanders Peirce. For our study we choosed three science fiction movies that reflect three moments of the technological innovations that marked the twenty century culture: Industrial Revolution, Electronic Revolution and Digital Culture. Chapter 1 describes main characteristics of science fiction gender and its possibilities of relation human-machinic s representation. Chapter 2 analyses Metrópolis film directed by Fritz Lang in 1926. The film portrays a conception of the machine as something oppressor and external to the human in the Industrial Revolution context. This chapter analyzes the predominance of the Category of Secondness and the indexical character of Metrópolis signs. Chapter 3 analyzes Blade Runner, icon of Electronic Revolution and precursory of Digital Culture. Directed by Ridley Scott in 1982, the film portrays the conception of a fluid relation between the human and the machinic in the android figure. This chapter analyzes the predominance of the Category of Firstness and the iconic character of Blade Runner signs. Chapter 4 analyzes Matrix, directed by Wachowski brothers in 1999. The movie portrays a high level of symbolic interaction between the human and the machinic and makes possible to ask several characteristics of digital culture. This chapter analyzes the predominance of the Category of Thirdness and the symbolic character of Matrix signs.
O presente trabalho tem como objeto de estudo a relação humano-maquínico no imaginário cinematográfico e tem sua fundamentação básica na Fenomenologia e na Teoria Geral dos Signos desenvolvidas por Charles Sanders Peirce. Para nosso estudo selecionamos três filmes de ficção científica que refletem três momentos paradigmáticos das inovações tecnológicas que marcaram fortemente a cultura do século XX: a Revolução Industrial, a Revolução Eletrônica e a Cultura Digital. O capítulo 1 discorre sobre as principais características do gênero ficção científica e suas possibilidades de representação da relação humano-maquínico. O capítulo 2 analisa o filme Metrópolis dirigido por Fritz Lang em 1926, que retrata uma concepção de máquina como algo opressor e exterior ao humano no contexto da Revolução industrial. Este capítulo analisa a predominância da Categoria da Secundidade e o caráter indicial dos signos de Metrópolis. O capítulo 3 analisa Blade Runner, ícone da Revolução Eletrônica e precursor da cultura digital. Dirigido por Ridley Scott em 1982, o filme retrata a concepção de uma relação fluída entre o humano e o maquínico, na figura do andróide. Este capítulo analisa a predominância da Categoria da Primeiridade e o caráter icônico dos signos de Blade Runner. O capítulo 4 analisa Matrix, dirigido pelos irmãos Wachowski em 1999, que retrata um altíssimo nível de interação símbólica entre o humano e o maquínico e possibilita o questionamento de diversos aspectos da cultura digital. Este capítulo analisa a predominância da Categoria da Terceiridade e o caráter simbólico dos signos que compõem os signos de Matrix.
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Sousa, Carina Gonzalez. "Ágape: arte como a vida." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-31012014-153941/.

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Abstract:
Partimos neste estudo de uma reflexão que levanta uma hipótese de um diagrama de pensamento da mente do universo que se insere no mundo, fazendo-se cognoscível em uma lógica que estabelece um continuo que pode ser observado pelas categorias presentes na Fenomenologia de Charles Sanders Peirce, onde a Arte reconhece sua gênese nas formas do desenho do mundo que encontra na sua coreografia, os ecos da musica do cosmo, abrigando nessas formas o próprio corpo da escultura da mente inserida, fazendo-se ouvida. Procuramos percorrer uma investigação que parte da totalidade, no sentido de contemplação presente, procurando uma lógica do sentir, na primeiridade, porém compreendido não como, algo que necessita de um desligar-se mais, sim como algo que já existe em latência, que é de fato, a consciência plena dessa totalidade e que tem como propósito a evolução, e ainda nessa categoria procuramos como parte integrante da lógica da criação, nas qualidades, as possibilidades sendo o que germina de uma maneira sem resíduos e também, a necessidade do acaso com seu caráter de liberdade que gera o novo. Entendendo as categorias como uma conjunção de um percurso lógico, onde por vezes se sobrepõem, a segundidade, nos trás a alteridade que se manifesta na forma de um desenho que objeta , que também reage de uma maneira propiciando o entendimento do outro, no presente estudo, onde se faz cognoscível o ritmo do som à dança, onde o desenho conhece a escultura que está fora e dentro dele e como que os objetos pensados pelo universal, se definem, e agem, portanto onde se realiza uma sinestesia dos sentidos da arte, onde o movimento é som que compõe um quadro, onde poderíamos falar das cores sem dizer a elas que a estávamos vendo, apenas sentindo, buscaríamos na experiência não perder o sublime da contemplação, possível através da arte, pois que elas mesmas no mundo, se fazem assim. E buscamos através das qualidades e relações existentes uma conduta, a terceira categoria, onde será possível visualizar um hábito de criação na arte presente no mundo. Quais elementos dessa construção de pensamento permanecem ao longo do tempo, e como que dentro dessa conduta o acaso será o fator que germinará uma mudança capaz de ser realizada não por uma necessidade proveniente do erro, mas por uma finalidade, por um próprio impulso genético de uma mente do universo que busca sempre a evolução.
We depart, in this study, from a reflection which raises an hypothesis of a diagram of thought of the Spirit of the universe that embodies itself in the world, thus making itself cognoscible by a logic that establishes a continuum which can be observed through the categories present in the Phenomenology of Charles Sanders Peirce (1839-1914), where Art recognizes its genesis in the form of the design of the world, which finds in its choreography the echoes of the music of the cosmos, harboring in those forms the body of sculpture of the inserted mind, thus making itself heard. We will try to cover an investigation that departs from the whole, in the sense of the contemplation of the present, thus through a logic of feeling, Firstness, yet understood not as something which needs to free itself, but as something that exists in latency, which is, in fact, the full consciousness of this totality, and which has, as its telos, self-evolution; and, still within this category, we will try, as an integral part of the logic of creation, present in the qualities, the possibilities, for they are the ones which germinate in such a way, without residues as well as, the need of chance with its character of freedom, which brings about that which is novel in the world. We will think about the deconstruction of the concept as a way of looking which builds relations that escape the common habits of thought. We will think of the categories as a set of a logic route, where, at times, Secondness overlaps, bringing us otherness, which manifests itself in the manner of a drawing that objects, which also reacts in such a way that it provides us the understanding of the other. In the present study, where the dance makes itself cognoscible from the sound to the rhythm, where the drawing knows the sculpture that is within and without it, as if these objects were thought by the universal, thus defining and acting themselves, therefore, where there is a synesthesia of the senses of Art, where movement is sound that composes a picture, where one can speak of colors without telling them that we were looking at them, only by feeling them, we would seek, in experience, not to lose the sublime of the contemplation, something possible through Art, for they are embodied in the world. And, we will try to show, through the qualities and existing relations in conduct, the Third category, where it will be possible to visualize a habit of creation in the Art present in the world, a one capable of elucidating the understanding of its construction process. Which elements of this construction of thought 8 remain as time goes by, and how, within this conduct, is chance a factor that will germinate (bring about) a change capable of becoming, not by a necessity which comes from a mistake, but by a finality, by a self genetic impulse of the mind of the universe, which always seeks to evolve?
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Oliveira, Kátia Okumura. "O discurso dos protetores dos animais e sua imagem na mídia." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4264.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:10:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Katia Okumura Oliveira.pdf: 8665814 bytes, checksum: 53efb333b42331b3b3bc45963fc93cf6 (MD5) Previous issue date: 2010-10-19
The research examines the campaigns for the protection of animals, according to the analysis of their communication contracts. It aims to understand how senders and receivers of texts are built from what appears in the media. And what strategies have been employed to change public perception related to the subject. It starts with the preliminary hypothesis that usually communication used in this area is ineffective in changing behaviors of people who are not yet sensitive to the problem. Generally, animal rights organizations do not have money for ads in traditional media. Thus, the called alternative media are widely used. Such as those events viewed as radical: protest march, boycotts and invasions of public and private establishments. This is one of the strategies used by PETA - People for the Ethical Treatment of Animals, the largest animal rights organization in the world. To address the issue, we will use the theory of John Downing on radical media. In this paper, will be analyzed PETA´s ad campaigns, as well as the impact of their work in Brazilian press from 2004 to 2009. The effects of the campaigns will be studied using Peircean semiotics, supported by Winfried Nöth and Lucia Santaella´s work, as well as Charles Sanders Peirce´s writings. Communication contracts will be analyzed with Patrick Charaudeau´s theory. The relationship between man and animals will be examined from Keith Taylor, who talks about the history of domestication. In order to understand the principles that involves activists´s discourse, it´s been adopted the writings of Peter Singer and Mary Warnock, concerning ethics, belief and ideology. The objective is to assess whether the work of animal protectors to transform discourses, through communication campaigns, are well constructed
A pesquisa examina as campanhas em prol da proteção dos animais, de acordo com a análise dos contratos de comunicação. Busca compreender como os emissores e os receptores dos textos são construídos a partir do que é veiculado na mídia, e quais estratégias têm sido empregadas para alterar a percepção do público em relação ao tema. Parte-se da hipótese preliminar de que, muitas vezes, a comunicação utilizada nesse meio é ineficaz para a mudança de comportamentos das pessoas que ainda não são sensíveis ao problema. Geralmente, as entidades protetoras dos animais não dispõem de verbas para anúncios em mídias tradicionais. Assim, as chamadas mídias alternativas são amplamente empregadas. Entre elas, estão manifestações vistas como radicais: passeatas, boicotes e invasões a estabelecimentos públicos e privados. Essa é uma das estratégias mais utilizadas pelo PETA - People for the Ethical Treatment of Animals, maior grupo de proteção aos animais do mundo. Para abordar o assunto, será utilizada a teoria de John Downing sobre mídias radicais. Neste trabalho, serão analisadas campanhas publicitárias do PETA, assim como a repercussão de seus movimentos na imprensa brasileira de 2004 a 2009. Os efeitos das campanhas serão estudados a partir da semiótica peirceana, tendo como suporte as obras de Winfried Nöth, de Lúcia Santaella e do próprio Charles Sanders Peirce. Os contratos de comunicação serão levantados a partir da teoria de Patrick Charaudeau. A relação do homem com os animais será analisada a partir de Keith Tomas, que fala sobre a história da domesticação. Para entender os princípios que regem os discursos dos ativistas, adotou-se textos de Peter Singer e Mary Warnock, que destacam ética, crença e ideologia. O objetivo é avaliar se os trabalhos dos protetores dos animais para transformar discursos, por meio de campanhas de comunicação, são bem construídos
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Almeida, Cândida. "Web design: guia de produção e análise." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5265.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:18:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Candida Almeida cap 1- 2 e 3.pdf: 71814288 bytes, checksum: 33a472d3887b2038b0ffbe403490268c (MD5) Previous issue date: 2009-11-03
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
"Web Design: production and analysis guide" is a scientific research that intends to investigare the context of development and the processes of website production for the WWW (World Wide Web). In this thesis, the term production is understood as the realization of a wide range of procedures that go from the creative conception, passing through structural organization, visual development, tools implementation, to effectuation of the many kinds of relationships between online hypermedias and the interactors. Based on Peircean Semiotics concepts and the General Systems Theory, this present research has the objective of providing an oriented guide to production and analysis of online-based projects. Besides gathering an extensivetheoretical data to clarify the steps involved in these types of productions, this thesis also developed a theoretical rarionale that indicares ways and conducrs for producers to develop projecrs thar are eHecrive from rhe communicarive poinr of view. With phenomenological emphasis on rhis type of development invesrigation, we consider the web design production as a systemic process, composed of a wide range of different signs, conducred by normative ideas, and developed from specific reasonings. Throughour the rhesis, we explain the rheoretical rationale through several analysis applied ro exisring websites. This implies that the enrire rarionale promptly leads to rhe empirical demonstrarion of irs applicability and eHiciency as an importanr subsrratum for a guide to production and analysis of rhe hypermediatic forms of interpersonal communlcarlon
"Web design: guia de produção e análise" é uma pesquisa científica que tem como propósito investigar o contexto de desenvolvimento e os processos de produção de sites na WWW (World Wide Web). O termo produção é nesta tese entendido como a realização de procedimentos que vão desde a concepção criativa, passando pela organização estrutural, desenvolvimento visual, implementação de ferramentas, até a efetivação dos diversos tipos de relações que se estabelecem entre as hipermídias online e os indivíduos interatores. Fundamentada por conceitos da Semiótica Peirceana e Teoria Geral de Sistemas, a presente pesquisa tem por objetivo oferecer um guia orientado para produção e análise de projetos desenvolvidos para serem veiculados e fruídos na internet. Além de levantarmos um material teórico que torna mais claras as etapas que envolvem esses tipos de produções, cuidamos de desenvolver uma fundamentação que indica caminhos e condutàs para que produtores possam desenvolver produções eficientes do ponto de vista comunicativo. Buscando uma ênfase fenomenológica na investigação desse tipo de desenvolvimento, tratamos de considerar a produção em web design como um processo sistêmico, composto de signos de naturezas diversas, conduzido por ideais normativos e desenvolvido a partir da articulação de raciocínios específicos. Ao longo da tese, pontuamos o levantamento teórico com análises aplicadas em amostras de sites já desenvolvidos. Isso implica que toda a fundamentação conduz imediatamente à demonstração empírica- de sua aplicabilidade e eficiência, como substrato importante de um guia de produção e análise das formas hipermidiáticas de comunicação interpessoal
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Bossolani, Carlos Augusto. "Uma Análise Semiótica da Evolução do Software." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4884.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos A Bossolani.pdf: 436472 bytes, checksum: d76c74580a30bb37723d40125c9e664b (MD5) Previous issue date: 2007-05-09
The main motivation of this work was the growing popularization, among scientists, of a theory which asserts that the biological evolution may be guided by the cultural evolution. Known as the Baldwin Effect, it asserts that when things to be learned become relatively fixed, this creates an evolutionary pressure for those things to be incorporated genetically, by natural selection. The work started with the verification that there are several occurrences of an effect similar to the Baldwin Effect, where one, more flexible, evolutionary level guides the evolution of another level, less flexible. The problem approached by the research was the inexistence of a single explanation for these several occurrences. Of theses occurrences, the evolution of software was taken as the work s object of studies. Its teleological aspect can be more clearly appreciated by observing that the evolution of the programming languages is guided by the evolution of the programs, and that every program is written using a programming language. Since programs change more quickly as the languages, those more successful tend to be incorporated or to determine which characteristics should be present in the next generation of languages, guiding, in this manner, their evolution. Given the relationship between software and language, the main objective of the work is to demonstrate that the teleological aspect of the software evolution originate, mainly, from the role played by semiosis in it. Bibliographical research is used as the methodology of work, and the theoretical background used is Semiotics and other elements of Peirce s evolutionary philosophy. The work presents, at first, the theoretical foundations, explaining how evolution corresponds to the action of sign and why this process is teleological. Next, it approaches the software evolution presenting situations where this can be observed. By pointing a concrete situation where evolution is guided, and by demonstrating what this is caused by the action of sign, the work has contributed to the area of communication and semiotics in two manners: it makes evident the relationship between computation and semiosis and argues in favor of the importance of the sign action in evolution, calling attention to its teleological aspect
A motivação principal da presente dissertação foi a crescente popularização, entre os cientistas, de uma teoria de que a evolução biológica pode ser guiada pela evolução cultural. Conhecida como efeito Baldwin, ela afirma que, quando as coisas a serem aprendidas se tornam relativamente fixas, cria-se uma pressão evolutiva para que elas sejam incorporadas geneticamente, via seleção natural. O trabalho partiu da constatação de que existem diversas ocorrências de um efeito similar ao efeito Baldwin, nas quais um nível evolutivo mais flexível guia a evolução de outro nível, menos flexível. O problema abordado pela pesquisa é a inexistência de uma explicação única para essas diversas ocorrências. Dessas ocorrências, a evolução do software foi adotada como objeto de estudos do trabalho. Seu aspecto teleológico pode ser mais claramente apreciado ao se observar que a evolução das linguagens de programação é guiada pela evolução dos programas, e que todo programa é escrito utilizando uma linguagem de programação. Como os programas mudam mais rapidamente do que as linguagens, os mais bem sucedidos tendem a ser incorporados ou determinar que características devem estar presentes na próxima geração de linguagens, guiando assim sua evolução. Diante da relação entre software e linguagem, o principal objetivo do trabalho é demonstrar que o aspecto teleológico da evolução do software decorre, principalmente, do papel que a semiose exerce nela. A pesquisa bibliográfica é utilizada como metodologia de trabalho, e é adotada como base teórica a semiótica e outros elementos da filosofia evolucionista de Peirce. O trabalho apresenta, primeiramente, os fundamentos teóricos, explicando como a evolução corresponde à ação do signo e porque esse processo é teleológico. Em seguida, aborda a evolução do software apresentando situações nas quais isso pode ser observado. Ao apontar uma situação concreta na qual a evolução é guiada e ao demonstrar que isso se deve à ação do signo, o trabalho contribui para a área de comunicação e semiótica de duas maneiras: evidencia a relação entre computação e semiose e argumenta em favor da importância da ação do signo na evolução, chamando a atenção para o seu aspecto teleológico
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Panão, Josy Anne Neves. "A performatividade da recepção na arte contemporânea: o outro experimentador nos processos de criação de Lygia Clark, Ricardo Basbaum e Cláudio Bueno." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4655.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:14:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Josy Anne Neves Panao.pdf: 816252 bytes, checksum: 056f081fc5c24cda02a9f810b72a7336 (MD5) Previous issue date: 2014-11-21
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
In contemporary art, we come across an increasing number of processual works which, given their condition of incompleteness, demand a more active and performative reception. Thus, the aim of this research is to analyze creation processes that require reception for the work to happen. The direct action or presence of reception, of this other experimenter who completes the act of creation, is a key element for the artistic proposition to acquire meaning and have the power to disrupt the traditional contemplative patterns of aesthetic fruition and resonate through the sensorial-bodily experience. Therefore, within a very specific crosssection, we exclusively analyze Lygia Clark s proposals Caminhando [Walking] and Estruturação do Self [Structuring of the Self] (featuring her Relational Objects), created between the 1960s and 1980s and, up until more recently, the Superpronome [Superpronoun] proposals by Ricardo Basbaum; and Casa Aberta [Open House] and Redes Vestíveis [Wearable Networks], both by Cláudio Bueno. We observe a great deal of attention given to the presence and action of reception in the poetics of these artists, who opened up their practices and actions to performativity, experience and the making of the other. In the meeting of art and communication, and setting our theoretical and methodological framework on the theory of creation processes conceived by Cecilia Almeida Salles, who based her ideas on references to the critique of process to combine the Peircean semiotics and Pierre Musso's concept of network, we look into these artistic proposals through the concept of communicative act, developed by Salles, in order to delve into the subjectivity nuances of this other experimenter that appears in the creation processes of these artists. Therefore, we look into reception through artistic and creative procedures that trigger processes of singularization, collectivization and action in networks
No contexto da arte contemporânea, deparamo-nos cada vez mais com obras processuais que, em seu caráter de inacabamento, passam a demandar uma recepção mais ativa e performativa. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é analisar processos de criação que convocam a recepção para o acontecimento da obra. A ação direta ou a presença da recepção, desse outro experimentador que completa o ato de criação, aparece como fator fundamental para que a proposição artística ganhe significado e tenha potência para romper com os padrões tradicionais contemplativos de fruição estética, e reverbere na experiência sensório-corporal. Assim, com um recorte bastante específico, analisamos aqui exclusivamente as propostas Caminhando e Estruturação do Self (com os Objetos Relacionais), elaboradas entre os anos 1960 e 1980 pela artista Lygia Clark e, avançando até os dias atuais, as propostas de Superpronome, de Ricardo Basbaum, e Casa Aberta e Redes Vestíveis, ambas de Cláudio Bueno. Na poética destes artistas, que abriram suas práticas e ações à performatividade, à experiência e à elaboração do outro, encontramos uma importante atenção dada à presença e à atuação da recepção. Na confluência entre arte e comunicação, e tendo como base teórico-metodológica a teoria dos processos de criação concebida por Cecilia Almeida Salles, que se baseou em referenciais da crítica de processo na articulação da semiótica peirceana e do conceito de rede de Pierre Musso, buscamos entender estas propostas artísticas a partir do conceito de ato comunicativo, desenvolvido por Salles, a fim de esmiuçar as nuances da subjetividade desse outro experimentador que aparece nos processos de criação destes artistas. Desse modo, buscamos compreender a recepção por meio de procedimentos artístico-criativos que desencadeiam processos de singularização, de coletivização e de atuação nas redes
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Fonseca, Gustavo da. "Construção de signos ecológicos no projeto "Meio ambiente e o processo educacional: os ecossistemas e a cultura de Ilha Comprida" /." Bauru : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/90894.

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Abstract:
Orientador: Ana Maria de Andrade Caldeira
Banca: Ana Tyomi Obara
Banca: Osmar Cavassan
Resumo: Esse trabalho teve como objetivo acompanhar o processo de significação de conceitos ecológicos envolvidos no projeto didático "Meio ambiente e o processo educacional: os ecossistemas e a cultura de Ilha Comprida". O projeto foi desenvolvido durante o ano letivo de 2007 numa escola estadual de ensino médio, no mesmo município, com participação de todas as séries e períodos. Neste intervalo de tempo trabalhamos os conceitos de ecologia previstos para o ensino médio. A sequência didática apresentada envolveu a apresentação e representação de fenômenos naturais. O tema gerador do projeto foram os ecossistemas terrestres de Ilha Comprida. Por se tratar de uma ilha de restinga apresenta diversos ecossistemas costeiros de Mata Atlântica com características singulares. Próximos espacialmente, e limitados fisicamente na costa noroeste pelo Mar Pequeno (estuário) e na costa sudeste pelo Oceano Atlântico. O município apresenta cobertura vegetal bem conservada. Tudo isto torna Ilha Comprida um ótimo "laboratório" didático para o ensino aprendizagem de ecologia. Fundamentamos o desenvolvimento e a análise das ações didáticas e analíticas, pelo referencial teórico da filosofia de Charlers Sanders Peirce (1839-1914). Segundo a teoria semiótica peirceana o modo de apreensão de um fenônemo apresenta três faces, primeiridade, secundidade e terceiridade, de maneira que, o conhecimento se faz mediante signos no decorrer da experiência. Os níveis didáticos perceber/relacionar/conceituar idealizados a partir da tríade peirceana de interpretantes nortearam a investigação do processo de significação dos conceitos ecológicos pelos alunos. O universo amostral foi um grupo de 10 alunos de uma primeira série do ensino médio, selecionados aleatoriamente por sorteio do grupo total da série. Estes alunos participaram de todas as fases... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: This work had as objective to follow the process of meaning of ecological concepts developed in the project "Environment and the educacional process: The ecosystems and the culture of long Island". In the related project the terrestrial ecosystems of its city had been worked the concepts of ecology foreseen for average education having as generating subject, Ilha Comprida. That for if dealing with an island of restinga it presents diverse ecosystems of Atlantic Forest with singular characteristics, where diverse ecological factors act. Moreover the city is presented with its well conserved natural covering. These factors become the city an excellent "laboratory" for education ecology learning. During the development of the project the curricular contents of ecology had been worked in practical and theoretical lessons. We base the development and the analysis of the learning actions/professors, for the theoretical referencial of the philosophy of Charlers Sanders Peirce (1839-1914). According to peircean theory the way of apprehension of a phenomenon if of the one of triadic form: primeiridade, secundidade and terceiridade, thus, the knowledge if makes by means of signs in elapsing of the experience. The didactic levels to perceive/to relate/to appraise idealised from the peirceana triad of interpreters had guided the inquiry of the process of significação of the ecological concepts for the pupils. To follow the significação process we appeal to the analysis peirceana semiotics of the data collected in a group of 10 pupils of the first series of average education, chosen teams aleatoriamente for drawing, who had participated of all the phases of the project. We can stand out, between the analysed points... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
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Wartha, Edson José. "Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de química orgânica sob um olhar da semiótica peirceana." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/.

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Abstract:
Este estudo objetiva aproximar as Ciências Cognitivas da Semiótica Peirceana, na tentativa de compreender as dificuldades dos alunos na apropriação dos processos de representação nas disciplinas de Química Orgânica. Nesse sentido, pretende-se identificar e analisar como ocorrem os processos de percepção, interpretação e construção de representações no ensino e aprendizagem de Química Orgânica. No presente trabalho, delimitou-se a sala de aula como núcleo de uma rede de atividades para a formulação de situações de estudo. A justificativa por essa opção reside na oportunidade que esse locus fornece como meio de intercomunicação, no qual o professor apreende as participações de cada aluno em relação a um conjunto de atividades propostas ou negociadas, que são interpretadas como relações entre signos, objetos e interpretantes. Com base nos resultados da pesquisa, pode-se afirmar que a Semiótica Peirceana tem muito a contribuir na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem de conceitos da Química Orgânica, principalmente no que se refere à importância da aquisição de sua linguagem específica no processo de elaboração conceitual. Foi possível identificar dificuldades de ensino e de aprendizagem na disciplina de Química Orgânica, mais ligadas a aspectos representacionais do que a aspectos conceituais.
This study aims to approximate the Cognitive Sciences of Peircean Semiotics, in an attempt to understand students\' difficulties in the appropriation of the processes of representation in the disciplines of Organic Chemistry. Accordingly, it is intended to identify and analyze how occur processes of perception, interpretation and construction of representations in the teaching and learning processes of Organic Chemistry contents. In this study, the classroom itself was narrowed as the core of a network of activities for the formulation of empirical situations. The rationale for this option is the opportunity that this locus provides as a means of intercommunication, where the teacher perceives the participation of each student in relation to a set of activities proposed or negotiated, which are interpreted as relations between signs, objects and interpretants. Based on the survey results, one can say that the Peircean Semiotics has much to contribute to the understanding of the processes of teaching and learning concepts of Organic Chemistry, especially with regard to language as a process of conceptual elaboration. The difficulties involved in Organic Chemistry didactics relate more to representational then to conceptual aspects.
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Ribeiro, Maria Angélica Souza. "Outro(s) lugar(es) de enunciação: a emergência do dialogismo em ambientes hipermidiáticos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5243.

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Made available in DSpace on 2016-04-26T18:18:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Angelica Souza Ribeiro.pdf: 872522 bytes, checksum: a44e3ff1e619a194386995051315915f (MD5) Previous issue date: 2009-09-09
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Hipertextual logic, oriented by non-linear associative reasoning, favors a certain kind of navigational cartography; one that is less concerned with maps and representations than with random detours and states of wandering. Western thought, however, has placed order as the agnus dei of the 19th century, going from Descartes (and the birth of modern philosophy) to binarism and the speculative activity of scientific spirit. Dialogism allows a glimpse at the relation between terms, at first sight antagonistic, which reveals vectors of complementarity. The notions of dialogical openness and complexity of binarities (Peirce´s concept of brute force), when applied to hypermedia environments (territories of experimental language), enable a phenomenological approach to the research object at hand. It benefits, furthermore, the academic field of communication a research object in itself. This implies, succinctly, relating what is non-relational about scientific discovery (artistic sign applied to epistemic capacities) to external structures (of systemic origin, or media surroundings as hybrid language: images, sounds, videos, written text), making visible its sutures and endings
A lógica hipertextual, orientada por nexos associativos não-lineares, favorece certa cartografia de navegação menos ocupada com mapas e representações que com desvios inopinados e estados de deriva. Na mão inversa, o pensamento ocidental inaugurou a ordem como ágnus-dei do século XIX, desde Descartes (e o nascimento da filosofia moderna) ao binarismo e à atividade meramente especulativa do espírito científico. Já o dialogismo permite entrever na relação entre termos, aparentemente antagônicos, vetores de complementaridade. As noções de abertura dialógica e complicação de binaridades (idéia de força bruta, em Peirce), quando trasladadas para o interior de ambientes hipermidiáticos (quais sejam territórios experimentais de linguagem), favorecem uma abordagem fenomenológica do objeto de pesquisa. Beneficia, sobretudo, o campo da comunicação ele próprio como objeto a ser examinado. O que implica, de modo abreviado, em interligar o não-relacional da descoberta científica (programa do signo artístico aplicado às competências epistêmicas) e as estruturas externas (de origem sistêmica ou o entorno como híbrido de linguagens: imagens, sons, vídeos, verbo escrito), deixando visíveis as suturas e arremates
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Manechine, Selma Rosana Santiago. "Construção de signos matemáticos : uma proposta metodológica para séries iniciais do ensino fundamental /." Bauru : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/102014.

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Orientador: Ana Maria de Andrade Caldeira
Banca: Lauro Frederico Barbosa da Silva
Banca: Álvaro João da Silveira
Banca: Antonio Vicente Marofioti Garnica
Banca: Nelson Antônio Pirola
Resumo: Esse trabalho tem como objetivo elaborar uma proposta didático-metodológica para o ensino e aprendizagem de Matemática tendo o contexto experiencial como elemento integrador entre as disciplinas de Matemática e Ciências Naturais. Fundamentamos o desenvolvimento e a análise das ações discentes/docentes, pelo referencial teórico da filosofia de Charlers Sanders Peirce (1839- 1914). Segundo a teoria peirceana o modo de apreensão de um fenômeno se dá de forma triádica: primeiridade, secundidade e terceiridade, de maneira que, o conhecimento se faz mediante signos no decorrer da experiência. Os níveis didáticos Sentir-Perceber/Relacionar/Conceituar idealizados a partir da tríade peirceana de interpretantes nortearam a investigação do processo de significação dos conceitos matemáticos e científicos apreendidos pelos alunos. Os conhecimentos matemáticos: (a) medida de comprimento; (b) construção e interpretação de gráficos de colunas; (c) escala; (d) noção de espaço (fronteira, localização e formas geométricas) e estimativa foram desenvolvidos (com 32 alunos de 3ª série do ensino fundamental de uma escola pública) a partir de situações experienciais com canteiros de plantas para apreensão dos conceitos de coexistência e competição entre seres vivos. No ensino de Ciências Naturais as habilidades de medir, estimar, representar e interpretar dados são usadas como ferramenta na elaboração e análise de experimentos e gráficos das proporções estabelecidas entre os fenômenos estudados. Essas habilidades dependem dos signos matemáticos apreendidos no estudo de medidas e tratamento de informações. Podemos ressaltar, entre os pontos analisados, que a proposta didáticometodológica desenvolvida permitiu aos educandos e educadores produzir interpretantes (emocional, energético e lógico). Dessa maneira, o processo de significação... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The objective of this doctorate thesis is to present a mathematics teaching project in which an experimental environment integrates the disciplines Mathematics and Natural Sciences. The development and analysis of the teachers and students' actions are based on the Charles Sanders Pierce's theory (1839-1914). According to the Peircean theory, understanding a phenomenon relies on a triad - Firstness, Secondness and Thirdness - and knowledge is built on experience. The learning stages Perceiving/Relating/Conceptualizing present in the Piercean theory of interpretants guided the investigation of the students' learning mathematical and scientific concepts. The mathematics contents (a) length measuring, (b) column graphics making and reading, (c) scale, (d) concepts of space (boundary, localization and geometric forms) and estimate were taught to 32 9-year-old schoolchildren from a state school, using plant beds as a real environment where coexistence and competition between living beings are easily seen. In the Natural Science classes, measuring, estimating, representing and interpreting skills are used as tools for doing and analyzing experiments and graphics representing the phenomena studied. These skills were developed from the students' interpreting the mathematical signs learned in the study of measures and data analysis. The mathematics teaching project designed in this thesis produced effective interpretants (emotional, energetic and logical). Thus the signifying process (Perceiving/Relating/Conceptualizing) took place due to the students' drawing inferences on the abductive/inductive/deductive levels which could be noted in their interpreting the objects studied. We show that learning mathematical concepts and their signification are beyond representations and involve integrating mathematical, linguistic and scientific symbols.
Doutor
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Smith, Susan N. "Teaching Analysis to Professional Writing Students: Heuristics Based on Expert Theories." Diss., The University of Arizona, 2008. http://hdl.handle.net/10150/194794.

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Abstract:
Professional writing students must analyze communications in multiple modalities, on page or screen. This project argues that student analysts benefit from using articulated heuristics, summaries of articles, books, or theories in chart form that remain in the visual field with the communication to be analyzed. Keeping the heuristic in view reduces students' cognitive load by narrowing the search for solution to the categories in the heuristic. These heuristics, often one page or one screen, contain key words, phrases, or questions that allow students to approach analysis from experts' points of view at more than one level of complexity. Students locate instantiations of the categories in the communication analyzed, incorporating the category/instantiation pairs into personal schemas for analysis. As students classify communications, relate parts together and to other communications, and perform operations on the content, they see how communication achieves its meaning and formulate appropriate responses. Rather than rely on one all-purpose heuristic, this dissertation presents a range of heuristics reflecting rhetorical, discourse, linguistic, usability, and visual strategies that enable students to critique both form and function in communication. The heuristics reflect a systematically ordered workplace context, articulate an appropriate and specific theory for the situation, interface with other heuristic systems for depth and efficacy, and instantiate the categories at some helpful secondary level of complexity. To theorize the visual nature of the heuristic chart displays, I employ the semiotic of Charles Sanders Peirce, working through the implications of chart construction as I diagram Peirce's theory of diagrammatic iconicity.
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Mercier, David-Olivier. "Logic of Shared Significations on Internet Relay Chat." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019. http://hdl.handle.net/10393/39683.

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Abstract:
Through the observation of conversations on Internet Relay Chat and the quantitative analysis of “chat-logs”, I investigate the characteristics of this form of communication unique to the digital realm. My research rests on a theoretical framework integrating the semiotic and pragmatism of Charles S. Peirce (as primary groundwork) with the philosophy of Ludwig Wittgenstein and the sociology of Erving Goffman, to grasp shared significations in cyberspace simultaneously as logical process and as social practice. This exploratory case study yields evidence supporting the potential fruitfulness of Peircean philosophy as the foundation for a new paradigm in empirical communication research, and successfully puts to the test a particular type of method (computational and diagrammatic) suggested to accomplish such research.
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Jeffrey, Robyn. "Intersections, the drawings of John Scott, the semiotics of Charles Peirce, and the autobiographical theory of James Olney." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape2/PQDD_0015/MQ57665.pdf.

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Jeffrey, Robyn (Robyn Alexandra) Carleton University Dissertation Art History. "Intersections: the drawings of John Scott, the semiotics of Charles Peirce, and the autobiographical theory of James Olney." Ottawa, 1999.

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Fernandes, Fernanda Idalino. "O consumidor do futuro: a ação da publicidade e da propaganda televisiva sobre o público infantil." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4749.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:15:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda Idalino Fernandes.pdf: 4048704 bytes, checksum: 527e2c0eacceceb698c75329b6fae930 (MD5) Previous issue date: 2015-12-11
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This work has as objective to investigate the action of television advertising and propaganda on child audience. The corpus is composed by four announcements of thirty seconds each, broadcasted on open television. All of them take hold of children s image or testimony, mascots and children s characters, aiming to create an identity and augment affectivity with the target, so that they can obtain positive results to the organizations behind the announcements. The films analysis has Peirce s semiotics as theoretical and methodological basis. For the confrontation of the topic of advertising and propaganda discourses on child audience, resources of Freud and Lacan s psychoanalysis are mobilized through the concepts of unconscious and of Other, as symbolic ideal and voice that legitimates the fundamentals of marketing functions, which are common in publicity, and the ideological ones, typical to propaganda. Both of them are present in such messages. From the analysis are pointed out the consequences that may happen on children s life such as wild consumption, premature sexualization, obesity, alcoholism, aggressiveness and familiar stress; as well as behavior changes. The raised result is a sample of how nowadays society as represented on media deals with the child, while a future consumer
O presente trabalho tem por objetivo investigar a ação da publicidade e da propaganda televisiva sobre o público infantil, tendo como corpus quatro anúncios, de trinta segundos cada, veiculados na TV aberta. Todos se apropriam da imagem ou do depoimento de crianças, mascotes e personagens infantis, com o intuito de criar uma identidade e aumentar a afetividade com o target, para assim obter resultados positivos para as organizações anunciantes. A análise dos filmes tem como base teórico-metodológica a semiótica peirceana, enquanto que, para o enfrentamento da questão da influência dos discursos publicitários e da propaganda sobre o público infantil, são mobilizados recursos da psicanálise freudolacaniana, através dos conceitos de inconsciente e de Outro, como ideal simbólico e voz que legitima os fundamentos das funções mercadológicas, comuns na publicidade, e ideológicas, característicos da propaganda, ambos presentes em tais mensagens. A partir das análises, evidenciam-se as consequências que podem acarretar na vida dos pequenos, tais como o consumo desenfreado, a erotização precoce, obesidade, alcoolismo, agressividade e stress familiar; como também, mudança de comportamento. O resultado levantado é uma amostra de como a sociedade atual representada na mídia lida com a criança, enquanto consumidora do futuro
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Grimm, Gabrielle da Fonseca Hartmann. "Sistematização de recurso educacional aberto para introdução à semiótica Peirceana." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/713.

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Abstract:
Acompanha: 6 apresentações em Recurso Educacional Aberto (REA): Introdução à semiótica Peirceana; Arquitetura de Peirce; Categorias cenopitagóricas; O signo como relação triádica; Tricotomias.
Capes
A contribuição desta pesquisa se deu pela sistematização de um recurso educacional aberto para a disciplina de Semiótica para os cursos de graduação em Design. Por se tratar de um recurso educacional aberto, o modelo proposto pode ser adaptado para outras áreas do conhecimento, ou constantemente aprimorado, de modo colaborativo por diversos autores. A escolha da área da Semiótica no Design se deu por interesses de pesquisa da autora e da necessidade de materiais na área. A abordagem escolhida começou com a revisão de alguns conceitos e definições sobre o Design, sobre a Semiótica de Peirce e como essa área do conhecimento está inserida na formação do designer. A fundamentação teórica sobre Recursos Educacionais Abertos delimitou princípios e elementos importantes que configuram um material como tal e determinam o percurso para sistematização do recurso que conta com um conjunto de seis objetos de aprendizagem. A sistematização de um recurso educacional com base na filosofia de REA teve por intuito nortear usuários que viessem a usar conceitos expostos nesta pesquisa acerca das possibilidades da prática de construção de material didático, bem como do reuso de objetos de aprendizagem, adaptação para contextos distintos, compartilhamento de forma a permitir acesso ao conhecimento e um ciclo de vida sustentável de materiais educacionais. Com base nos conceitos de Semiótica discutidos nesta pesquisa, pode-se considerar esse ciclo de vida onde os materiais estão em constante adaptação conforme a interpretação de cada usuário, como uma semiose ilimitada, onde um signo produz outro signo, que produz outro signo. O signo imaginado por Peirce está em movimento constante, é dinâmico. A partir das interpretações pessoais é possível alterar os signos contidos no recurso, seja fisicamente alterando textos e imagens, ou na utilização do recurso em sala de aula, incorporando ao signo suas próprias experiências.
The contribuitiuon of this research came out of the systematization of an open educational resource for the discipline of Semiotics for Design Graduation Courses. As it's an open educational resourse, the model proposed may be adapted to any other area of knowledge, or may be constantly improved collaboratively with several authors. Semiotics in Design was chosen due to the Author's research interest and the lack of materials in the area. The approach started with a review of some concepts and definitions about Design, about Peirce's Semiotics and how this area of knowledge takes part in the designer instruction. Theoretical groungs about Open Educational Resourses established principles and important elements that configurate a material as being of that kind and determine the route for the systematization of the resourse that counts with a group of six learning objects. The aim of the systematization of an educational resourse based on REA (open educational resourse) filosofy was to guide users that might come to use the concepts pointed in this research about the possibilities concerning didactic material construction, as well as the reuse of learning objects, adaptation for distinct contexts and sharing in order to allow acess to knoledge and a sustainable life cycle of educational materials. Based on the Semiotics concepts discussed in this research, it's possible to consider this cycle of life where the materials are constantly being adapted according to the interpretation of each user as an unlimited semiosis, where a sign produces another sign, that produces another sign. The sign Pierce imagined is in constant movement, it is dynamic. Based on personal information, it's possible to change the signs presented in the resourse, whether phisically, changing texts and images or during the use of the resourse in the classroom, incorpotating his/her own experiences to the sign.
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