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Books on the topic 'Percepción pública de la ciencia'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 23 June 2025

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1

Venezuela. Ministerio del Poder Popular de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, ed. Ciencia y tecnología: Venezolan@s participan y opinan : Tercera Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia, Cultura Científica y Participación Ciudadana. Ministerio del Poder Popular de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, 2009.

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2

Rosa, Irama La. Ciencia y tecnología: Venezolan@s participan y opinan : Segunda Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia, Cultura Científica y Participación Ciudadana. Ministerio del Poder Popular para Ciencia ty Tecnología, 2007.

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3

Vogt, Carlos, and Carmelo Polino. Percepção pública da ciência: Resultados da pesquisa na Argentina, Brasil, Espanha e Uruguai = Percepción pública de la ciencia : resultados de la encuesta en Argentina, Brasil, España y Uruguay. Editora Unicamp, 2003.

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4

Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, ed. Percepción social de la ciencia en Jalisco. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, 2013.

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5

T, Galo Jarrín, and Victoria Solís O. Estudio de percepción pública: "organismos genéticamente modificados, biotecnología y bioseguridad". Ministerio del Ambiente, Programa de Bioseguridad, 2009.

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6

Nacional, Panama Gobierno. IV encuesta percepción social de la ciencia y la tecnología. SENACYT, 2000.

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7

Raudales, Walter. Opinión pública y percepción: Estudios de la opinión pública en El Salvador a principios del siglo XXI. Universidad Francisco Gavidia, 2004.

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8

Raudales, Walter. Opinión pública y percepción: Estudios de la opinión pública en El Salvador a principios del siglo XXI. Universidad Francisco Gavidia, 2004.

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9

Ayerbe, Mario Andrés Gandini. Percepción y ciudad: Análisis de la encuesta del programa ‘Cali Cómo Vamos’ (2005-2014). Edited by Álvaro Guzmán Barney and Enrique Rodríguez Caporalli. Universidad Autónoma de Occidente, 2016.

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10

Giovanna, Valenti Nigrini, ed. Ciencia, tecnología e innovación: Hacia una agenda de política pública. Flasco México, 2008.

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11

Ocaña, Esteban Rodríguez. Salud pública en España: Ciencia, profesión y política, siglos XVIII-XX. Universidad de Granada, 2005.

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12

Ornelas, René Jiménez. Percepción del desempeño de las instituciones de seguridad y justicia: Encuesta Nacional de Seguridad Pública. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2015.

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13

J, Regnasco María, ed. Ciencia y tecnología: Participación pública y privada : Red de Política Científica desde Latinoamérica. Ediciones F.E.P.A.I., 2018.

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14

País Vasco (Spain). Gabinete de Prospección Sociológica. Zientzia eta teknologiaren gizarte pertzepzioaren inkesta = Encuesta sobre la percepción social de la ciencia y la tecnología. Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2009.

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15

Lafuente, Antonio. Las dos orillas de la ciencia: La traza pública e imperial de la Ilustración española. Marcial Pons Ediciones de Historia, 2012.

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16

Complutense, Seminario Internacional. 1898. Sanidad y ciencia en España y Latinoamérica durante el cambio de siglo. Ediciones Doce Calles, 1999.

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17

Javier, Puerto Sarmiento F., Alegre Pérez María Esther, and Rey Bueno Mar, eds. 1898: Sanidad y ciencia en España y Latinoamérica durante el cambio de siglo : actas del seminario internacional Complutense, Madrid, 1999. Universidad Complutense de Madrid, 1999.

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18

United States. Food and Drug Administration. Office of Public Affairs., ed. Ciencia en la FDA: La base de la protección de la salud pública ; la nueva tecnología, el reto mayor a la FDA. 2nd ed. Dept. of Health and Human Services, Food and Drug Administration, Office of Public Affairs, 2002.

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19

Hernández, Emiliano Silva. Filosofía y ciencia de la administración en Venezuela: Gestión pública y privada, técnicas y casos, del caos a la confianza y la esperanza. 2nd ed. [publisher not identified], 2012.

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20

Doneiger, Jorge. Un libro en tamaño real. Editorial Océano, Place of publication not identified, 2009.

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21

Rodríguez García, Hernán Ferney. Contingencias del lenguaje. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2020. http://dx.doi.org/10.19052/9789585486812.

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Abstract:

El lenguaje está en capacidad de configurar múltiples escenarios de interpretación que no se agotan en una solitaria crítica. Son las diversas formas en que se desenvuelve el lenguaje lo que permite acercarnos a su contingencia. Es decir, valiéndonos de la idea de una escenificación y transformación plural a través del lenguaje, se traduce el acontecer particular de fenómenos, personas y acciones en un entretejido capaz de reconocer las comprensiones subjetivistas para llevarnos a expresar nuestras ideas al panorama de la vida pública, de la vida en común. Frente al angustioso cuadro de hegemonía de las disciplinas y la instrumentalización de los discursos, surge una nueva posibilidad de hacer valederas las distintas voces que responden a nuevas identidades y maneras de generar reflexiones que se sobreponen ante los intentos que limitan la capacidad propia del entendimiento. Así, este libro y sus autores no quieren reservar una percepción generalizada de la vida, sino que se argumenta en contra de la coacción de percibirnos como sujetos atrapados por una perspectiva industrial de progresos, una ruptura con el pasado o la mercantilización del tiempo. Contrario a esto, se apuesta por un principio que reconoce nuestros diálogos contingentes, aquellos que devuelven el asombro propio de la investigación, al acompañarse de nuevos sentidos de comunicación e interpretación.

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22

Percepciones de las ciencias y las tecnologías en Colombia. Resultados de la III Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología, 2014.

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23

Acevedo Caradeux, Dinka, Paulo González Ibarra, Gisel Pérez Barahona, and Nataly Venegas Zúñiga. II Encuesta de Percepción Social de la Inteligencia Artificial en Chile 2024. Universidad Autónoma de Chile, 2024. http://dx.doi.org/10.32457/41703812024136.

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Abstract:

La Inteligencia Artificial (IA) es uno de los avances tecnológicos más significativos de nuestro tiempo, influyendo en múltiples aspectos de la vida cotidiana y prometiendo transformaciones profundas en la sociedad. Sin embargo, esta revolución no solo plantea desafíos técnicos, sino también éticos y sociales. En este contexto, la comprensión pública de la IA es una necesidad fundamental para su integración ética y efectiva en nuestra sociedad. Reconociendo la importancia de este entendimiento, el Centro de Comunicación de las Ciencias (CCC) de la Universidad Autónoma de Chile -en su compromiso con la apropiación social del conocimiento y la educación científica- ha lanzado la IIa Encuesta de Percepción Social de la Inteligencia Artificial en Chile 2024.

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24

Percepción social de la ciencia. Academia Europea de Ciencias y Artes, 2004.

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25

Schroeder, Romina Valeria. De la percepción barrial a las propuestas comunitarias. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878664736.

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Abstract:

<p>El presente documento es producto de la labor conjunta de docentes-investigadoras del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS-CONICET), del Departamento de Geografía de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) y de la colaboración de técnicos y analistas para el procesamiento de datos. Tiene como fin lograr una primera aproximación al conocimiento de la percepción comunitaria referida a diferentes aspectos que atañen al espacio público, en el marco de las restricciones para evitar la propagación del COVID-19.</p><p>Al espacio colectivo se lo entiende más allá de su visión estrictamente espacial. Responde a la importancia para producir ciudad y generar integración social, sustentado en la participación comunitaria también a través de las redes sociales. Uno de los pilares fundamentales de la participación, como eje para avanzar en los procesos de gestión sobre el espacio público, es la generación de acciones colectivas que tiendan a la realización de pequeños aportes al mejoramiento de la realidad social, siendo este contexto uno de los que requiere especial atención por parte de las instituciones.</p>

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26

Innovación Docente y Calidad Institucional : Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa UZ, Zaragoza, 5 y 6 de septiembre de 2019. Universidad de Zaragoza, 2021. http://dx.doi.org/10.26754/uz.978-84-09-29715-3.

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Abstract:

Índice de Contenidos Aplicación de metodologías activas I 9 Estrategias de gamificación, y aprendizaje entre pares, para la adquisición de competencias 13 Herramientas para la gestión de los recursos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje 28 Gamificación de la Cristalografía mediante la App XtereO 40 Educación Visual y Plástica comprometida con el entorno próximo 49 Experiencias de coordinación entre el profesorado 67 Diseño de actividades multidisciplinares de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas 71 Evaluación del aprendizaje 99 Impacto del Concurso de Cristalización en la Escuela en Aragón en el profesorado participante. 103 ¿Influye el género en la evaluación entre iguales? 113 Acciones de integración y orientación de estudiantes 133 Competencias digitales para estudiantes de la Universidad de Zaragoza 158 La organización emocional del aula en la gestión de la actividad docente 164 La motivación como herramienta para mejorar la tasa de aprobados en la asignatura de Contabilidad Financiera II. 20 Gamificación a través de diferentes aplicaciones como innovación docente en el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 33 Utilización de vídeos y cuestionarios para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de conocimientos requeridos en la asignatura “Criterios de diseño de máquinas” 58 Acercando a los estudiantes de magisterio una experiencia colaborativa realizada en Educación Primaria 78 La formación de los futuros maestros desde un modelo interdisciplinar para las enseñanzas de Lengua Castellana y LIJ. 88 Evaluación de necesidades y seguimiento del aprendizaje en competencias de comunicación académica en inglés a través de un focus group en ADEi 121 Percepción de los estudiantes de los grados de la Facultad de Economía y Empresa sobre el uso y utilidad de las tutorías 137 Integración de los estudiantes de ADE en el mercado laboral a través del programa de prácticas y actividades externas. 148 Promoviendo la reflexión entre docentes acerca delas bases fundamentales sobre las que construirla ciudadanía digital 171 Estudio de opinión de los alumnos del Grado en Medicina sobre las limitaciones éticas de la ciencia 179 Percepción social de la ciencia por los alumnos del Grado en Medicina 185 La dirección de Trabajos Fin de Grado (TFG) en el marco de las nuevas modalidades de educación universitaria a distancia: algunas claves metodológicas para su adecuada ejecución 191 Experiencia piloto para mejorar las competencias de trabajo en equipo y comunicación oral en asignaturas de ingeniería 198 Otras metodologías activas II. 207 Metodologías activas basadas en juegos de razonamiento para fomentar el aprendizaje 211 El dispositivo móvil en el aula, ¿herramienta educativa o distracción? 217 Mejora de la adquisición de competencias a través del modelo de aula inversa 224 El customer journey map en la formación de la empatía y la innovación 232 La gamificación en el aula para la mejora de la participación del alumno en el estudio de la asignatura de Esplacnología. 239 Los cuestionarios Moodle como una herramienta para mejorar la calidad de la docencia y fomentar el aprendizaje en el aula universitaria 246 Un canal de YouTube como mecanismo de adquisición de competencias transversales 251 Arte y reciclaje en los entornos educativos (Trash art) 260 Didáctica con la gamificación y el videojuego mediante una intervención multidisciplinar para estudiantes del Grado de Maestro 270 YouTube como repositorio de vídeos docentes de apoyo a la docencia 278 Aplicación de Metodologías Activas III 287 Combinación de la Técnica Just in Time Teaching y los Serious Games con el enfoque pedagógico Flipped Learning en Educación Superior 291 Aprendizaje de lenguas para la inclusión social 303 Gamificación y role playing en la enseñanza de Derecho Procesal Penal, intervención de la Persona Jurídica y cumplimiento normativo 310 Integrando diferentes aplicaciones TIC en la docencia universitaria: uso de Screencast-o-matic, Canva y Pocket 317 Evaluación del uso de diferentes TIC en la docencia universitaria: grupo MultiFlipTech 323 Experiencias de mejora de la calidad de las titulaciones 335 Coordinación de agentes y mejora de los instrumentos de evaluación de las prácticas escolares: selección de las dimensiones a calificar 339 Enseñanza a distancia en el grado en Gestión y Administración Pública 345 Selección y rendimiento de los estudiantes en la asignatura Organización y Gestión Interna 356

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27

González, José Juan Sánchez. Fundamentos para una Ciencia de la Administración Pública. Editorial Tirant lo Blanch, 2020.

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28

López, Francisca Rosa Jiménez, and Francisco Javier López Fernández. Ciencia de la administración y administración pública sanitaria. ACCI (Asoc. Cultural y Científica Iberoameric.), 2016.

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29

Pareja, Emilia Lopera. La percepción social de la ciencia: Claves para la cultura científica. Los Libros de la Catarata, 2014.

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30

De la Administración pública a las políticas públicas: Ensayos desde la ciencia política. Universidad de Guadajuato, 2012.

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31

Ciencia, tecnología e innovación: Hacia una agenda de política pública. Flasco México, 2008.

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32

Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica en Lima Metropolitana. OEI, 2010.

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33

Miranda, Hector Javier Lopez, Mario Duarte Bustillos, Javier Rolando De la Rosa Campos, and Jose Eduardo Borunda Escobedo. Rediseño Curricular de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política. Borderland Studies Publishing House, 2024.

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34

Pérez Ramírez, Jacinto Eugenio. Salud Publica CON-CIENCIA. Edited by Juan Carlos Santillán Lima and Daniela Margoth Caichug Rivera. PUERTO MADERO EDITORIAL, 2022. http://dx.doi.org/10.55204/pmea.1.

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Abstract:

La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.

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35

Ciencia con aroma a café: Los científicos y la comunicación pública de su quehacer. UniRío, 2016.

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36

Percepción y lectura en la filosofía de Simone Weil. Teseo, 2015. http://dx.doi.org/10.55778/ts873391330.

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Abstract:

<p>La filósofa francesa Simone Weil (1909-1943) desarrolló, desde sus primeros escritos clásicamente gnoseológicos redactados bajo la enseñanza de Alain hasta su reflexión madura marcada por su interés en la filosofía antigua, la mística y la ciencia, una singular teoría de la percepción concebida como “lectura de significaciones”. De acuerdo con este modelo, el mundo es visto como un texto leído por un cuerpo que valora, que siente y que comprende, y la experiencia humana se ve expuesta constitutivamente a sufrir el problema de la arbitrariedad y relatividad del sentido. Siguiendo dos vertientes exégeticas contemporáneas, se analizan aquí algunas relaciones conceptuales posibles entre esta original reflexión desarrollada por S. Weil, la corriente fenomenológico-hermenéutica y el pensamiento tardío de L. Wittgenstein. </p>

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37

De ciencia, gestión pública y otros menesteres : tratado de estrategia, emociones colectivas y buenas prácticas. Instituto Nacional de Administración Pública, 2017.

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38

Liaudat, Santiago, Julián Bilmes, and Andrés Carbel, eds. Planificación, gestión y política pública. Facultad de Trabajo Social (UNLP), 2022. http://dx.doi.org/10.35537/10915/140080.

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Abstract:

Los países de América Latina suelen pasar por bruscos movimientos pendulares en materia política. Los cambios de gobierno se traducen, habitualmente, en quiebres y discontinuidades que afectan las capacidades estatales de planificación y gestión pública. En particular, cuando representantes del neoliberalismo acceden a los poderes ejecutivos. En cuanto a las administraciones nacional-populares, progresistas o de izquierda, suelen carecer de métodos de gobierno y enfrentan serias dificultades en la concreción de sus metas. Una de las causas es que, como dijera Rodolfo Walsh, “la experiencia colectiva se pierde, las lecciones se olvidan”. Para enfrentar la desmemoria, este libro se recupera las experiencias y discusiones de la Argentina reciente en torno a la planificación, la gestión y la política pública. En la primera parte, quince funcionarios/as, especialistas académicos y dirigentes de los empresarios y de los trabajadores son entrevistados. Se abordan sectores tales como industria, ciencia y tecnología, agro, empleo público, energía, defensa, telecomunicaciones, integración socio-urbana y desarrollo productivo. En la segunda parte, se incluyen dos trabajos de investigación. En el primero, se reflexiona sobre la necesidad de incorporar en la formación universitaria esta problemática. En el segundo, se analizan logros y limitaciones de la planificación durante los gobiernos de Néstor Kirchner y Cristina Fernández (2003-2015).

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39

1898: Sanidad y ciencia en Espana y Latinoamerica durante el cambio de siglo : Actas del seminario internacional Complutense, Madrid, 1999 (Coleccion Actas). Ediciones Doce Calles, 1999.

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40

Lara Martínez, Nelson Oswaldo. Actitudes de profesores de Ciencias Naturales de secundaria y media hacia la promoción escolar : un estudio en cuatro instituciones de la Secretaría de Educación del Distrito Capital. Corporación Red Académica de Tecnología Avanzada - RENATA, 2021. http://dx.doi.org/10.36737/9789585584983.

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Abstract:

Es común considerar que el proceso de promoción escolar corresponde exclusivamente a la fase final del proceso evaluativo, en la cual se define si los estudiantes alcanzan o no los desempeños, desarrollan las competencias y, en general, si cumplen con los logros u objetivos planteados para cada una de las asignaturas en el año escolar que adelantan. Esta percepción, reduccionista en sí misma, precisa reconocer que la promoción escolar, como estrategia que hace frente al fracaso escolar (Rubio, 1996), requiere de un análisis profundo que permita identificar la complejidad que subyace, los factores que inciden en ella y la manera en que estos factores se articulan para que el profesor tome decisiones relacionadas con el proceso educativo de los estudiantes y establezca si deben o no promoverse. Pero ¿qué confluye en el proceso de la promoción escolar? ¿desde qué perspectivas se puede ver e interpretar dicho proceso? ¿qué determina que un profesor promueva o no a un estudiante? Para aproximarnos a las posibles respuestas, inicialmente, se debe reconocer que promover en lo escolar implica tres aspectos relevantes que se articulan entre sí, lo normativo, que se refleja en el entramado de políticas públicas educativas que se relacionan con la evaluación y la promoción escolar; lo institucional, que se manifiesta en las disposiciones expresadas en el currículo de cada colegio y, por último, la práctica educativa del profesor, que corresponde, para este caso, al acompañamiento y revisión del proceso académico adelantado por el estudiante a lo largo del año escolar y el cual se exhibe como la evidencia del alcance o no de los requisitos básicos esperados para el área y el grado en curso.

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41

José Elías Moreno López JEM. Administración ¿Arte o Ciencia?: Proceso sistemático de la administración. ¡¡Administración de empresas y administración pública con el mismo proceso!! Independently published, 2019.

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42

Guevara González, Iris. Políticas de financiamiento de la educación pública superior en México: 1982-2012. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Económicas, 2021. http://dx.doi.org/10.22201/iiec.9786073044769e.2021.

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Abstract:

Esta obra analiza las transformaciones ocurridas en las políticas de financiamiento de la educación pública superior en México, a partir de la aplicación de las políticas neoliberales, en el contexto de la globalización y como producto de los procesos de reestructuración y desregulación económica que se iniciaron en los ochenta del siglo XX. Es producto de varios años de investigación sobre las relaciones entre la economía y la educación, específicamente en la era de la globalización, que coincide con la puesta en marcha en nuestro país. A partir de las características socioeconómicas fundamentales de nuestro país, tales como la gran concentración del ingreso y la estructura poblacional, se muestra la subordinación de la política educativa a la política económica; no responde a las necesidades de desarrollo individual y nacional, ya que margina a la población joven que carece de recursos para acceder a la educación superior, de manera contraria a lo que hacen las naciones desarrolladas que han invertido en educación, ciencia y tecnología. La cuestión central persiste: no es posible avanzar en la autodeterminación y desarrollo económico y social en México sin el apoyo estatal decidido a la educación, la investigación, la ciencia y la tecnología desarrollada en las instituciones públicas mexicanas.

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43

Monge Madriz, Carlos Alberto, ed. XII Festival Internacional de Matemáticas - XII Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología y Sociedad. Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2020. http://dx.doi.org/10.18845/mct.v25i1.2020.

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Abstract:

En el 2020 organizamos el XII FIMAT, Festival Internacional de Matemáticas, y el XXII CONCITES, Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología y Sociedad con gran participación nacional e internacional. En consideración a las restricciones del período y la necesidad de actualización de los docentes, se unieron los dos grandes programas en un evento virtual que se llevó a cabo del 13 al 17 de octubre, 2020. El evento se organizó en bloques vespertinos de martes a viernes y la mañana del sábado. El congreso cont con una "declaración de interés educativo" por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.

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44

Mora Rodríguez, Jhon James, Henry Caicedo Asprilla, Lya Paola Sierra, et al. Medición y evaluación de la política pública de C&CTI en el Valle del Cauca. Programa Editorial Universidad del Valle, 2022. http://dx.doi.org/10.25100/peu.689.

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Abstract:

Este libro tiene por objeto analizar las políticas, los planes y los programas implementados en el Valle del Cauca y los municipios de Cali, Buenaventura y Tuluá en las últimas dos décadas, con el fin de afianzar el Sistema de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación (C&CTI). En ese sentido, se presentan y analizan casos exitosos a nivel nacional. A nivel departamental y municipal se identifican iniciativas, acciones y/o proyectos en ejecución en el marco CTeI, luego se identifican los planes y programas de C&CTI, para finalmente articularlos entre el departamento y los municipios. En general, se evidencian esfuerzos realizados por los actores involucrados para transformar, replantear, articular y mejorar el diseño y ejecución de las políticas públicas de C&CTI. No obstante, existen múltiples retos en términos de apropiación, impacto y eficiencia de las mismas. Se resalta que las políticas, planes y programas identificados apuntan al fomento de las apuestas productivas, promoviendo la consolidación de una cultura científica e innovadora para el desarrollo y la competitividad en el Valle del Cauca.

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45

Ramírez Rojas, María Guadalupe. Experiencias de investigación en acción participativa en comunidades de Zongolica y Vicente Camalote. Una perspectiva con enfoque en salud materna e infantil. Ediciones Comunicación Científica, 2020. http://dx.doi.org/10.52501/cc.011.

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Abstract:

En la presente obra, documentamos experiencias de trabajo en comunidades de la Zongolica en Oaxaca y Veracruz, en donde desarrollamos un proyecto colectivo de investigación con enfoque de acción participativa. En un primer momento se rescataron las voces de la propia comunidad respecto a su percepción en torno a las necesidades existentes dentro de los servicios de salud materna e infantil, así como la provisión de servicios de salud sexual y reproductiva entre la población adolescente. El trabajo comunitario incluyó la realización de talleres y grupos focales que nos permitieron reconocer la percepción de la población usuaria de los servicios de salud, incluyendo la participación de adolescentes. En un segundo momentos se permeó la posibilidad de fusionar sinergias ente los diferentes actores sociales que integran la comunidad, incluyendo organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. El presente estudio permitió fortalecer el trabajo comunitario de diversas organizaciones no gubernamentales en conjunto con autoridades sanitarias. La disponibilidad de servicios de salud en comunidades apartadas, como la región de la Zongolica, visibiliza las necesidades en materia de salud pública en el entorno comunitario. El presente libro se suma a la discusión de esta problemática.

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46

Gómez Pérez, Gustavo, and Juan Samuel Santos Castro, eds. Mentira y engaño en política: perspectivas filosóficas y diálogos desde la academia. Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2022. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.9789587817010.

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Abstract:

. Hoy en día, los políticos buscan no solamente inducir creencias falsas u ocultar información a los ciudadanos, sino modificar o distorsionar la percepción que estos tienen de la realidad y estropear sus mecanismos de crítica y deliberación. Frente a este complejo panorama, Mentira y engaño en política es una contribución académica a la reflexión sobre las peculiaridades de este fenómeno, su relación con diferentes ámbitos de la ciencia y la cultura (la economía, la comunicación, la religión y el psicoanálisis), y algunos de sus efectos más preocupantes.

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47

Nieva Villegas, Mayda Alvina, Luis Armando Chavez Bellido, Sandra Chavez HuamanchumO, and Karina Rosario Olivera Bordaes. Creatividad, cognición y espacio arquitectónico. Editorial Tecnocientífica Americana, 2021. http://dx.doi.org/10.51736/eta2021tu8.

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Abstract:

En el presente libro versa sobre la facultad creadora del hombre, la creatividad como aptitud, como proceso, y como producto. Desde esa perspectiva, se aportan seis principios Da Vincianos sobre a la creatividad. Posteriormente, se valoran los conceptos habilidad mental en el proceso creativo y operaciones mentales. Más adelante, se particulariza sobre la creatividad en los estudiantes de arquitectura, y se aluden elementos específicos de esa rama de la ciencia como son el espacio arquitectónico, la tipología de espacios, la inteligencia espacial, la percepción, y el modulor. Concluye con las etapas del proceso creativo, lo cognitivo en la creatividad, los métodos de diseño, así como la influencia de los conceptos en los procesos de diseño.

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48

Narváez Cardona, Elizabeth, Claudia Marcela Sanz, Henry Caicedo Asprilla, et al. Conocimiento en el Valle del Cauca: percepciones y estrategias de difusión. Programa Editorial Universidad del Valle, 2022. http://dx.doi.org/10.25100/peu.678.

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Abstract:

El proyecto Fortalecimiento del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación del Valle del Cauca identificó que uno de los efectos de la baja competitividad del departamento en Ciencia, Tecnología e Innovación son los escasos procesos de intercambio de saberes y experiencias donde participen la academia, la empresa, el Estado, y la sociedad civil; por ende, hay un bajo nivel de transferencia y difusión del conocimiento entre investigadores y grupos de investigación con el sector empresarial, Estatal y la sociedad civil en general. Este proceso se desarrolló en dos partes y es así como está sistematizado. Encontraremos siete capítulos y dos partes. En la primera, se expone todo el esfuerzo investigativo de lo que se llamó ‘Estudio Diagnóstico de Percepción del Conocimiento producido en el Valle del Cauca’ que tuvo como objetivo identificar elementos conceptuales, de contexto y casos que sirvieran como referente para la estructuración de una estrategia de difusión en el contexto vallecaucano. En la segunda parte del documento, se aborda la estrategia con un informe de resultados detallado de lo que fue el diseño, ejecución y análisis de la Campaña de Difusión del Conocimiento adelantada durante el 2021.

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49

Ortiz Lazcano, Asael, and Joselito Medina Marín, eds. Hidalgo, población y democracia. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 2021. http://dx.doi.org/10.29057/books.10.

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Abstract:

El presente texto condensa algunas de las ponencias que fueron presentadas dentro del Seminario Permanente de Estudios de Población, que fue realizado por el Cuerpo Académico de Estudios demográficos, con la finalidad de trabajar sobre temas demográficos en el estado de Hidalgo. Los textos que se integran versan sobre temas demográficos, el primer documento intitulado Percepciones de los electores en la zona metropolitana de la ciudad de Pachuca Hgo., en torno al espacio político y su contexto, 2007 de Asael Ortiz Lazcano, tiene por objetivo conocer y reflexionar en torno a la percepción y concepción de la política, de algunas instituciones y de diversos actores, a través de palabras y conceptos clave, tratando de obtener su significado. Éste ejercicio busca una comparación con diversos espacios sociales, a efecto de diferenciar las percepciones y niveles de confianza que se tienen en cada uno de ellos, por parte de los electores. La hipótesis inicial que orienta esta investigación es la consideración del alejamiento y desvaloración del universo político institucional, el cual ha sido trabajado en diversos espacios y encuestas ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo. Específicamente se parte de la concepción sobre las percepciones políticas, esto es como la población entiende el mundo social, la forma de comprender las regulaciones y estructuras políticas adaptadas, y en ese sentido como califica no solo a la política, además a sus instituciones de administración de justicia y administración pública, así como a diversos actores políticos sobre su desempeño.

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Cuentas y cuentos… Cuida de las cuentas públicas: Custodia de la probidad. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2020.

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