Log in

Relevant bibliographies by topics / Perkembangan Bahasa / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Perkembangan Bahasa.

Journal articles on the topic 'Perkembangan Bahasa'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Perkembangan Bahasa.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Hasim, Evi. "PERKEMBANGAN BAHASA ANAK." PEDAGOGIKA 9, no. 2 (2019): 195–206. http://dx.doi.org/10.37411/pedagogika.v9i2.87.

Full text

Abstract:

Bahasa merupakan suatu alat komunikasi yang disampaikan seseorang kepada orang lain agar bisa mengetahui apa yang menjadi maksud dan tujuannya. Pentingnya bahasa sebagai identitas manusia, tidak bisa dilepaskan dari adanya pengakuan manusia terhadap pemakaian bahasa dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari. Untuk menjalankan tugas kemanusiaan, manusia hanya punya satu alat, yakni bahasa. Dengan bahasa, manusia dapat mengungkapkan apa yang ada di benak mereka. Sesuatu yang sudah dirasakan sama dan serupa dengannya, belum tentu terasa serupa, karena belum terungkap dan diungkapkan. Hanya dengan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ramli, Norhasliza, and Norfazila Ab. Hamid. "Perkembangan Pemerian Unsur Nahuan Adalah dan Ialah." e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL) 2, no. 2 (2020): 34–51. http://dx.doi.org/10.53840/ejbl.v2i2.48.

Full text

Abstract:

Kata pemeri dalam bahasa Melayu yang diiktiraf dalam buku tatabahasa pegangan negara hanya adalah dan ialah. Walaupun, ada ahli bahasa yang mengatakan bahawa unsur nahuan ‘merupakan’ ialah kata pemeri juga, tetapi pendapat tersebut disangkal oleh ahli bahasa yang berlainan aliran tatabahasa. Sungguhpun begitu, dalam penulisan ini hanya akan menyentuh dan memaparkan perbincangan daripada kajian-kajian tentang adalah dan ialah yang dipelopori oleh sarjana juga ahli bahasa tersohor negara. Hasil pemaparan maklumat dalam penulisan ini boleh dijadikan panduan dan pedoman bagi peminat pencinta nahu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Desrinelti, Desrinelti, Neviyarni Neviyarni, and Irda Murni. "Perkembangan siswa sekolah dasar: tinjauan dari aspek bahasa." JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 6, no. 1 (2021): 105. http://dx.doi.org/10.29210/3003910000.

Full text

Abstract:

Pembelajaran disekolah dasar harus memperhatikan aspek perkembangan siswa. saah satu satu aspek perkembangan yang perlu diperhatikan adalah aspek perkembangan bahasa. Aspek perkembangan bahasa akan berpengaruh terhadap tingkat kognitif siswa. Oleh sebab itu perlunya informasi lebih lanjut mengenai perkembangan bahasa siswa sekolah dasar. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memberikan informasi mengenai perkembangan bahasa siswa sekolah dasar. Penulisan ini menggunakan metodologi studi kepustakaan dengan menganalisis 31 artikel yang berhubungan dengan perkembangan siswa yang terdapat pada

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Erva Elli Kristanti, Desi Natalia T.I, and Vanesa Febriana Putri. "GAMBARAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI PAUD YBPK SIDOREJO KABUPATEN KEDIRI." Indonesian Health Literacy Journal 2, no. 1 (2025): 19–27. https://doi.org/10.70574/3yhn2c65.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa merupakan indikator seluruh perkembangan anak, karena perkembang bahasa sensitif terhadap keterlambatan pada sistem lainnya sebab melibatkan perkembangan kognitif, sensori motorik, psikologis, emosi dan lingkungan disekitar anak. Terdapat faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan bahasa pada anak usia pra sekolah diantaranya adalah faktor kesehatan, faktor intelegensi, faktor sosial ekonomi, faktor pendidikan ibu, faktor jenis kelamin dan faktor hubungan dengan keluarga. Desain penelitian ini adalah deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perkemban

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Sumaryanti, Lilis. "PERAN LINGKUNGAN TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK." MUADDIB:Studi Kependidikan dan Keislaman 7, no. 1 (2011): 72–89. http://dx.doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.72-89.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Ferry Hariyawan Nugraha, Raffa Asyifa Nurulhuda, and Abdul Aziz Fidinillah. "Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia." Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora 3, no. 1 (2025): 10–14. https://doi.org/10.58540/isihumor.v3i1.803.

Full text

Abstract:

Bahasa Indonesia memiliki posisi sentral sebagai bahasa nasional sekaligus simbol identitas kebangsaan Indonesia. Berasal dari bahasa Melayu yang telah digunakan secara luas sebagai lingua franca di Nusantara sejak abad ke-7, bahasa ini mengalami berbagai tahap transformasi sepanjang sejarah, mulai dari masa kejayaan Sriwijaya, periode kolonial, hingga era pergerakan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan bahasa Indonesia secara historis menggunakan metode kajian pustaka (literature review), dengan mengumpulkan dan mengkaji sumber-sumber literatur yang relevan. Hasi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Handayani, Sri, Mukti Widayati, and Benedictus Sudiyana. "PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 2-3 TAHUN PADA TAMAN PENITIPAN ANAK JAYA KARTIKA DILIHAT DARI PERKEMBANGAN FONETIK DAN MORFEMIK." JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) 12, no. 1 (2024): 95–105. http://dx.doi.org/10.35706/judika.v12i1.11250.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa anak usia 2-4 tahun, terdapat pada periode perolehan kalimat anak sudah mengenal pola bercakap-cakap, sudah paham kapan dia harus berbicara dan kapan harus menjawab yang diajak bicara. Pada masa usia 2-4 tahun atau PAUD, masa ini perkembangan fonem, semantic, sintaksis, morfomik mulai berkembang, oleh sebab itu analisis perkembangan Bahasa anak usia 2-4 tahun atau usia PAUD perlu diamati, bagaimana pemerolehan bahasanya dari segi fonetik, semantik, sintaksis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemerolehan perkembangan bahasa anak usia 2-3 tahun di Taman Peni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Mamonto, Samuel. "Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu Menjadi Bahasa Indonesia." Journal on Education 5, no. 3 (2023): 6465–70. http://dx.doi.org/10.31004/joe.v5i3.1429.

Full text

Abstract:

The Indonesian language that we currently speak has its roots in one of the regional tongues spoken throughout the archipelago. For four reasons, the Malay language has a chance of dominating the Archipelago: 1) The Sriwijaya people are naturally inclined to trade. 2) Sriwijaya, the epicenter of the Buddhist movement, and 3). In educational institutions, Malay is the medium of instruction. 4) The official language of conferences between regional organizations is Malay. The data cannot have come from field research because the library research method makes this study more current. Ten congresse

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Al Azis, Ahmad Nurkhalim, Umi Faizah, and Saeful Anwar. "PERKEMBANGAN BAHASA ANAK HIPERAKTIF." Jurnal Multidisipliner Bharasa 1, no. 2 (2022): 114–22. http://dx.doi.org/10.56691/jurnalmultidisiplinerbharasa.v1i2.247.

Full text

Abstract:

Hyperactivity is an abnormal behavior disorder caused by nervous dysfunction with the main symptoms of not being able to concentrate attention. Hyperactivity is often called Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD), where sufferers have the potential to have problems communicating, especially pragmatically. This study aims to describe the language development of hyperactive children. Research is a type of normative or literature research. Data collection through literature review is related to research focus, literature review, and theory. The results showed that pragmatic language develo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

bin Jambi, Jaafar. "SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA JEPUN." SEJARAH 11, no. 11 (2003): 83–104. http://dx.doi.org/10.22452/sejarah.vol11no11.5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Ilmiatun, Nelis Jamilah. "Perkembangan Makna Bahasa Arab." Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 14, no. 2 (2022): 133–43. http://dx.doi.org/10.15548/diwan.v14i2.826.

Full text

Abstract:

Arabic is a language rich in meaning, the richness of meaning of each sentence makes Arabic the language of literature and science. Each word in Arabic can be interpreted with more than one meaning. And Every meaning of an Arabic sentence can change the form by adding meaning, reducing meaning, or changing the structure of the form of the sentence. The nature of the change is a sign of the dynamism of a language resulting from human culture. The development of the meaning of Arabic is due to the existence of Language change as a necessity for the development of thinking, science, and the state

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Selvia Rahma Dewi. "Perkembangan Bahasa Pada Anak." JPI : Jurnal Pustaka Indonesia 4, no. 3 (2025): 188–93. https://doi.org/10.62159/jpi.v4i3.710.

Full text

Abstract:

Language development is influenced by many factors including: the child's age, family conditions and the child's physical condition, especially in terms of his health. Language skills and thinking skills influence each other. This means that the ability to think pays for language skills and vice versa, language skills pay for thinking skills. In an effort to develop language development in the context of education, we must provide good teaching and in using this model of expression we must provide a lot of stimulation and correction in form discussions or free communication. In that case, lang

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Basitu, Tasya Rahmatika, and Usiono Usiono. "Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia." Alahyan Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin 3, no. 1 (2025): 110–13. https://doi.org/10.61492/ecos-preneurs.v3i1.272.

Full text

Abstract:

Indonesia is a country that is rich in various languages, especially Malay. The Malay language was the beginning of the formation of the Indonesian language which was ratified at the youth oath event. Seeing this, it is clear that Malay is the first language of the formation of Indonesian as the state language and national language. The purpose of writing this journal is to find out the history and position of the Indonesian language in Indonesia. The research method used is the descriptive qualitative research method with the type of research library research. The results showed that the form

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Evi Nurus Suroiyah and Dewi Anisatuz Zakiyah. "PERKEMBANGAN BAHASA ARAB DI INDONESIA." Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2021): 60–69. http://dx.doi.org/10.51339/muhad.v3i1.302.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa Arab di Indonesia bersamaan dengan masuknya Islam ke wilayah nusantara. Bahasa Arab dipelajari semata-mata sebagai alat untuk mempelajari dan memperdalam agama Islam. Seiring berjalannya waktu bahasa Arab mempunyai daya magnet tersendiri terbukti banayaknya pelajar yang tertarik memperdalam bahasa Arab diluar maupun didalam negeri sehingga metode pengajarannya bervariasi dan mampu menciptakan ahli-ahli di bidang bahasa Arab yang secara aktif karena menguasai empat segi kemahiran bahasa : istima’ (mendengar), kalam (berbicara), Qiro’ah (membaca) dan Kitabah (menulis). Para a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Budiman, Budiman, Alimatusakdia Panggabean, and Alya Rahma. "Pengaruh Perkembangan Ragam Bahasa terhadap Perkembangan Kognitif Anak di Era 4.0." El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 2 (2023): 615–22. http://dx.doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.3921.

Full text

Abstract:

  Responses to the Ragam Bahasa idea over time have included both advantages and disadvantages. Ragam Bahasa programs' rapid expansion in early education facilities raises questions about their potential effects on the children's cognitive and linguistic development. The opposing party claimed that the youngster would talk slowly, however several research produced different findings. This study will look at how children who participate in a Ragam Bahasa program at school are developing cognitively. Keywords: Ragam Bahasa, early childhood, cognitive, development

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Ika Yulitaningtyas, Sri Wahyuningsih, and Agustina Widayati. "HUBUNGAN PEMBERIAN STIMULASI OLEH IBU DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI DESA PUNDUNGSARI." MEDICAL JURNAL OF AL-QODIRI 8, no. 1 (2023): 14–20. http://dx.doi.org/10.52264/jurnal_stikesalqodiri.v8i1.226.

Full text

Abstract:

Pendahuluan: Salah satu aspek dari indikator perkembangan anak yang perlu mendapatkan perhatian yaitu perkembangan bahasa anak. pendidik dan orangtua perlu meberikan perhatian lebih terhadap tahap perkembangan bahasa anak. Masalah perkembangan perlu perhatian khusus yaitu perkembangan bahsa semakin yahun mengalmi peningkatan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis hubungan pemberian stimulasi oleh ibu dengan perkembangan bahasa pada anak usia 3-4 tahun di desa Pundungsari. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Observasional analitik merupakan jenis penelitian yang digunakan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Hasibuan, Layla, and Tasya Hasibuan. "SEJARAH PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN BAHASA ARAB." Jurnal Sathar 1, no. 2 (2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.59548/js.v1i2.68.

Full text

Abstract:

Bahasa Arab merupakan salah satu cabang dari sekian banyak bahasa yang Semit yang berkembang sejak puluhan bahkan ribuan tahun lalu. Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa yang memiliki sangat banyak penutur dan bahasa ini juga memiliki keistimewaan sendiri yang membuatnya berbeda dari bahasa-bahasa lain pada umumnya. Perkembangan bahasa Arab sangat berpengaruh besar sehingga menjadi bahasa dan kokoh yang diresmikan sebagai Bahasa internasional. Bahasa Arab juga mengalami berbagai fase mulai dari fase pertumbuhan, perkembangan hingga sampai sekarang. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsika

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Herniti, Ening. "Islam dan Perkembangan Bahasa Melayu." Jurnal Lektur Keagamaan 15, no. 1 (2018): 81. http://dx.doi.org/10.31291/jlk.v15i1.516.

Full text

Abstract:

The spread of Islam in Nusantara has not only influenced social change, but also in language development. One of the languages used in Nusantara at that time was the Malay language. Malay as lingua franca has an important role in communication between traders in the Malacca Strait. Arabic also serves as a lingua franca especially in the spread of Islam. Arabic and Malay have the same position, namely as lingua franca, causing language contact. This language contact represents a balance of two languages resulting in language borrowing. This research is libraryresearch with qualitative-descripti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Suhartining, Winda Fauzia, and Ramadha Tsulatsi Hajar. "Perkembangan Bahasa Aud Dan Praktek Permainan Bahasa Anak." AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2, no. 2 (2022): 98–103. http://dx.doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.584.

Full text

Abstract:

Language is the only communication tool for children to convey what they feel. Early Childhood Education develops six aspects of children's learning, namely Religious and Moral Values, Social Emotional, Language, Cognitive, Physical Motoric and Art. Language development aspects become the main focus on writing In this article. Games cannot be separated from the world of children. Because by playing children can express their feelings in various models of children's language. Interesting games with various shapes, colors and sounds will make children happy to play them. There are various forms

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Ahmad Zaky. "PERKEMBANGAN DALALAH." WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 2, no. 1 (2020): 24. http://dx.doi.org/10.51590/waraqat.v2i1.48.

Full text

Abstract:

Ilmu Dalalah sebagai ilmu yang mengkaji mengenai makna berkembang seiringan dengan bahasa, dimana ia merupakan sarana untuk berhubungan dalam kehidupan masyarakat, kemudian perkembangan kehidupanjuga mempengaruhi perkembangan bahasa juga, Perkembangan semantik juga mengkaji tentang perubahan makna, termasuk faktor munculnya perkembangan makna. Perkembangan makna dalam konsep ini tidak harus ke arah yang selalu meningkat namun kemungkinan terjadi perkembangan atau peralihan dari maknayang sempit atau khusus ke makna yang luas atau umum dan sebaliknya, hal ini sesuai dengan faktor-faktor yang me

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Zainuri, Muhammad. "PERKEMBANGAN BAHASA ARAB DI INDONESIA." Tarling : Journal of Language Education 2, no. 2 (2019): 231–48. http://dx.doi.org/10.24090/tarling.v2i2.2926.

Full text

Abstract:

Selama ini pengkaji atau pendidik bahasa Arab tampaknya baru sekedarmemposisikan bahasa Arab sebagai alat (wasîlah) untuk memahami teks ke-Islaman yang berbahasa Arab dan belum memfungsikannya sebagai sebuahdisiplin ilmu yang perlu dikembangkan melalui berbagai penelitian dan pembacaankembali secara kritis. Tantangan dan berbagai persoalan yang dihadapi pendidikanbahasa Arab tidak mungkin dapat dipecahkan secara personal, tetapi harus melaluipendekatan institusional dan melibatkan banyak pihak. Pendidikan bahasa Arabsebagai peluang yang dapat memberikan prospek yang lebih cerah dan menjanjikan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Simanjuntak, Irena Agatha, Sa’dun Akbar, and Alif Mudiono. "Asesmen Formatif Perkembangan Bahasa Anak." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4, no. 8 (2019): 1097. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12686.

Full text

Abstract:

<p class="Abstrak"><strong>Abstract:</strong> Early childhood education has principles that are stick with playing by learning. So the assessment is done specifically for specificity, in contrast to the lessons for elementary and secondary schools, which need to be carried out carefully and carefully. In application applications, the general term is replaced by the assessment term in PAUD. The method that used in this study is descriptive qualitative. The results of this study indicate the fact that the most commonly used formative assessment forms are interviews, observation

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Asriyah, Asriyah. "Bahasa Arab dan Perkembangan Makna." Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 3, no. 1 (2017): 36. http://dx.doi.org/10.24252/diwan.v3i1.2911.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Alfin, Jauharoti, and Ratna Pangastuti. "Perkembangan Bahasa pada Anak Speechdelay." JECED : Journal of Early Childhood Education and Development 2, no. 1 (2020): 76–86. http://dx.doi.org/10.15642/jeced.v2i1.572.

Full text

Abstract:

Language development in early childhood is very important for the continuity of his life as a social creature. Incoming language skills have an aspect of early childhood development. This article seeks to discuss the development of speech-based children's language in theory by analyzing documented cases of published research results. The research method used is a library research with content analysis for the discussion technique. Source of data taken from secondary data from research results in thesis or online journals, then combined with several existing theories. Based on the results of th

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Rumbaroa, Reza Hasbullah. "URGENSI MEMAHAMI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK." Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra 2, no. 2 (2021): 72. http://dx.doi.org/10.33477/lingue.v2i2.1804.

Full text

Abstract:

Abstract Babies in a few months will develop speech starting from crying, screaming, pronouncing one word to one sentence or even one paragraph. If you look at the current reality, it shows that the child's ability to acquire language is still weak. For this reason, researchers aim to provide understanding or solutions related to the development of children's language mastery. The method in this research is a qualitative approach with library research. Sources of data reviewed in this study come from primary data and secondary data. Collecting data from text books and journals. Parents s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Hartanto, Fitri, Hendriani Selina, Zuhriah H, and Saldi Fitra. "Pengaruh Perkembangan Bahasa Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 1-3 Tahun." Sari Pediatri 12, no. 6 (2016): 386. http://dx.doi.org/10.14238/sp12.6.2011.386-90.

Full text

Abstract:

Latar belakang.Kemampuan bahasa merupakan salah satu indikator perkembangan kognitif anak. Deteksi dini masalah perkembangan anak sangat menentukan keberhasilan dalam memaksimalkan plastisitas otak pada kompensasi penyimpangan perkembangan.Tujuan.Mengetahui pengaruh perkembangan bahasa terhadap perkembangan kognitif anak usia 1-3 tahun.Metode. Penelitian potong lintang pada kunjungan pasien Poliklinik Tumbuh Kembang Anak RS Dr. Kariadi Semarang, usia subjek 1-3 tahun. Kriteria inklusi keterlambatan bicara, gizi baik, tidak memiliki kelainan kongenital, gangguan neurologi, dan gangguan pendenga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

S., Fahrurrozi,. "PERKEMBANGAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI INDONESIA." Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 7, no. 2 (2021): 62. http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v7i2.15193.

Full text

Abstract:

Pada awalnya, pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia hanya sebatas dalam kepentingan agar dapat menyempurnakan bacaan Al-Quran yang ditulis dengan Bahasa Arab. Akan tetapi seiring untuk memahami apa isi kandungan Al-Quran dan juga hadist serta buku-buku keislaman yang dituliskan dalam Bahasa Arab, oleh karenanya pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia tidak hanya sekedar dapat membaca huruf-huruf Bahasa Arab, namun masyarakat berusaha mempelajari Bahasa Arab agar dapat mendalami dan memahami ajaran Islam. Bahasa Arab menjadi salah satu kategori bahasa Internasional dan merupakan bahasa yang banya

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Naldi, Hendra. "PERKEMBANGAN KOGNITIF, BAHASA DAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN." Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education 5, no. 2 (2018): 102. http://dx.doi.org/10.24036/scs.v5i2.110.

Full text

Abstract:

Tulisan ini menganalisis proses perkembangan pembelajaran yang dilalui anak yang dibagi dalam tiga tahapan penting yakni perkembangan kognitif, perkembangan bahasa dan perkembangan sosioemosional. Karena setiap anak memiliki karakteristik dan keunikan tersendiri, maka dalam tiga proses perkembangan yang saling berinteraksi, diperlukan sekali kemampuan guru untuk mengimplementasikannya dalam setiap proses pembelajaran. Guru yang paham dengan perkembangan siswanya akan memberikan metode dan pendekatan pembelajaran yang tepat bagi siswanya tersebut sehingga perkembangan kognitif, bahasa dan emosi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

., Nurhidayati, Neviyarni Suhaili, and Irda Murni. "KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN BAHASA SISWA SEKOLAH DASAR." Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS 9, no. 1 (2021): 118. http://dx.doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.1023.

Full text

Abstract:

Latar belakang penulisan artikel ini adalah perlunya informasi mengenai karakteristik perkembangan bahasa siswa sekolah dasar. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji karakteristik perkembangan bahasa siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan yang mengkaji sebanyak 24 artikel yang berhubungan dengan karakteristik perkembangan bahasa siswa sekolah dasar yang terdapat pada database google scholar. Hasil pengkajian tersebut dijadikan sebagai referensi untuk menemukan karakteristik perkembangan bahasa siswa sekolah dasar. Hasil pengkajian ditemukan bahwa siswa s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Eka Putri, Ade Bastia, and Nur Arifi Kamali. "PERKEMBANGAN BERBICARA ANAK USIA DINI." Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2023): 35–45. http://dx.doi.org/10.30631/smartkids.v5i1.131.

Full text

Abstract:

Perkembangan anak usia dini penting bagi orang tua ataupun guru untuk memantau dan mendampingi setiap perkembangannya, khususnya di usia 0-6 tahun atau bisa disebut dengan masa golden age. Masa ini akan memengaruhi perkembangan anak hingga mereka dewasa nanti. Salah satunya yaitu perkembangan bahasa, bahasa anak berkembang mulai dari yang sederhana menuju suatu yang rumit dalam pola yang dapat dicirikan pada setiap pribadi anak. Artikel ini menggunakan jenis library research atau penelitian kepustakaan. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis data yang bersumber dari artikel, buku, majalah

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Santoso, Budi. "Sejarah Perkembangan Bahasa Arab di Pulau Sumatera." Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa 8, no. 1 (2018): 1–11. http://dx.doi.org/10.54214/alfawaid.vol8.iss1.104.

Full text

Abstract:

Bahasa Arab merupakan Bahasa al-Qurʾan dan bahasa hadis-hadis Nabi ṣallallāh ʿalaihi wa sallam dan merupakan salah satu bahasa resmi di dunia. Bahasa Arab tersebar -dengan izin Allah- seiring dengan tersebarnya Islam. Kaum muslim di semua zaman dan tempat mempelajari bahasa Arab. Ketika Islam masuk ke Indonesia melalui para pedagang, ketika itulah bahasa Arab pula masuk ke negara tersebut. Indonesia merupakan negara kepulauan, di antaranya Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Papua, Sumatera, dan lain-lainnya. Bahasa Arab telah masuk pulau Sumatera sejak waktu lampau. Di antara bukti dari hal tersebut

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Anas, Azwar, and Sinta Aida Farhatulmillah. "PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK." Al-Mubin; Islamic Scientific Journal 1, no. 1 (2018): 36–42. http://dx.doi.org/10.51192/almubin.v1i1.87.

Full text

Abstract:

Bahasa anak selalu mengalami proses perkembangan, baik berupa perkembangan yang baik ataupun tidak baik. Lingkungan dapat memengaruhi proses perkembangan bahasa pada anak. Setiap anak memiliki rasa keingin tahuan yang besar, dimana ia masih bebas berimajinasi, berani melakukan hal-hal baru, dan tak kenal kata lelah maka faktor dari teman dan lingkungan sangat mendukung proses perkembangan bahasa anak. penyebab apakah proses perkembangan bahasa itu baik atau tidak baik tergantung dari faktor-faktor di lingkungan sekitarnya, juga dari berapa lama anak tinggal di lingkungan tersebut. Sebab lama w

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Mustamin, Mustamin, Hidayah Sa'adah, and Muhammad Yamin. "Perkembangan Ilmu Semantik dalam konteks Kosakata Bahasa Arab." Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo 2, no. 2 (2021): 81–98. http://dx.doi.org/10.21093/jtikborneo.v2i2.3776.

Full text

Abstract:

Bahasa adalah tata cara yang tepat untuk merumuskan komunikasi dalam menukarkan pikiran dan perasaan antara anggota sesama komunitas. Adapun bahasa Arab merupakan bahasa internasional yang digunakan oleh penutur asli (bangsa Arab) dan penutur dari bangsa asing lainnya yang tersebar seluruh negara di dunia. Bahasa Arab bukan hanya bahasa satu kaum tertentu, bukan bahasa suku tertentu, bahasa Arab adalah bahasa seluruh umat manusia. Kondisi dunia dahulu telah berbeda dengan sekarang, disebabkan oleh perkembangan dan perubahan yang kita rasakan dengan kemunculan karya-karya, penemuan, kejadian, p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Elisabeth, Tantiana Ngura. "PENGARUH MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK NEGERI HARAPAN BANGSA KOELODA." Imedtech: instructional Media, Design and Technology 3, no. 1 (2019): 110–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.2573388.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai efektifitas dari penggunaan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan perkembangan emosional anak usia dini di TK  Negeri Harapan Bangsa Koeloda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas media buku cerita bergambar dapat meningkatkan perkembangan bahasa dan emosional anak usia dini. Dari hasil analisis data memperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,005 maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan ada perbedaan perlakuan antara kelas eksperimen dan kontrol. Perbedaan tersebut membuktikan bah

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Maryani, Ani, Muroh Murokobah, Siti Musarofah, Putri Prihatin, and Ninawati Ninawati. "Peran Orang Tua Dalam Menstimulus Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Lingkungan Rumah." Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2025): 1–8. https://doi.org/10.37366/jpaud.v5i1.5185.

Full text

Abstract:

Artikel ini membahas peran orang tua dalam mendorong perkembangan bahasa anak usia dini (AUD) di lingkungan rumah. Perkembangan bahasa yang optimal pada AUD sangat penting untuk mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Artikel ini akan membahas latar belakang pentingnya peran orang tua dalam perkembangan bahasa AUD, serta strategi dan teknik yang dapat diterapkan orang tua di rumah untuk merangsang dan mengembangkan kemampuan bahasa anak.. Artikel ini membahas berbagai peran yang dapat diambil oleh orang tua dalam mendukung perkembangan bahasa anak, mulai dari komunikasi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Putri Najmah Mumtaz, Wiliandra Walantara Sunarya, Witriani Siti Safarina, and Muhibudin Wijaya Laksana. "Sosialisasi Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Di Kampung Pasirpogor Puncaksari." Community Empowerment : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 1, no. 1 (2023): 40–44. http://dx.doi.org/10.15575/commen.v1i1.520.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa menjadi salah satu perkembangan pada anak yang penting diperhatikan setiap orang tua. Orang tua hendaknya melakukan pemantauan dan pendampingan dalam setiap perkembangan anak mereka termasuk perkembangan bahasanya, dimulai sejak anak berusia dini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana perkembangan bahasa pada anak usia dini, bagaimana langkah untuk menghindari gangguan bahasa pada anak usia dini, serta menganalisis dan menggali lebih dalam terkait perkembangan bahasa pada anak usia dini di kampung Pasirpogor, Puncaksari, Penelitian ini dilandaskan pada kebutuha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Wuryaningrum, Rusdhianti. "Tantangan Bahasa Aglunatif di Era VUCA (Visi Blommaert tentang Perkembangan Bahasa)." Proceedings Series on Social Sciences & Humanities 20 (November 30, 2024): 96–100. https://doi.org/10.30595/pssh.v20i.1309.

Full text

Abstract:

Penelitian ini membahas perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa aglutinatif, dengan penciri morfologi. Keberadaan affix telah cukup kuat membentuk bahasa Indonesia dengan ciri aglutinatifnya. Tujuan penelitian ini adalah menyintesis beberapa pendapat pakar dengan pijakan pandangan Blommaert tentang kebijakan bahasa dan identitas bahasa. Penelitian ini merangkum riset tentang penggunaan bahasa oleh netizen. Hasil perkembangan keaglutinatifan bahasa Indonesia tersebut dikaji berdasarkan empat poin perihal perkembangan bahasa yang dikemukakan oleh Blommaert yaitu bahasa negara sebagai proses

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Badian, Mainike Silvi Rety, and Mohammad Erlangga. "Perkembangan Bahasa Anak (Speech Delay) Study Kasus Anak Biya." LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran 4, no. 2 (2024): 86–90. http://dx.doi.org/10.31539/literatur.v4i2.9101.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan membahasa perkembangan bahasa pada anak laki-laki bernama Biya Ardiansyah, yang berusia 4 tahun. Jenis penelitian yang digunakan dalam memperoleh data adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik SSR (Single Subject Reseacrh), yang mana dalam memperoleh data peneliti menggunakan teknik wawancara kepada informan. Peneltian ini berfokus pada bahasa lisan anak dan penyebab terjadinya keterlambatan bicara (speech delay) anak usia 4 tahun. Setelah pengambilan data ditemukan analisa bahawa ketepatan mengucapkan huruf vokal dan konsonan masih kurang tepat dan j

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Muzaiyanah, Muzaiyanah. "LANDASAN BIOLOGIS PADA BAHASA." Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan 1, no. 1 (2018): 77–88. http://dx.doi.org/10.19109/ghaidan.v1i1.2035.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa manusia terkait erat dengan perkembangan biologinya. Pertumbuhan bahasa pada manusia mengikuti jadwal perkembangan genetiknya sehingga muncullah suatu unsure bahasa tidak dapat dipaksakan, Faktor yang sangat penting dalam penguasaan bahasa adalah factor neurologis, yakni kaitan antara otak manusia dengan bahasa. Struktur dan organisasi otak manusia untuk memberikan pelita terhaop masahlah pemerolehan, pemahaman, dan pemakaian bahasa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Hastuti, Sri, and Neviyarni Neviyarni. "Teori Belajar Bahasa." EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, no. 1 (2021): 8–13. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.179.

Full text

Abstract:

Artikel ini membahas tentang teori belajar bahasa menggunakan rujukan dari kajian literatur yang relevan, dalam konsepnya bahasa merupakan alat dasar yang digunakan manusia untuk berpikir. Karateristik bahasa terdiri dari fungsi bahasa, unit dasar bahasa:fonem dan morfem, level tertinggi dari analisis bahasa, struktur frase dalam kalimat, Struktur permukaan dan struktur dalam. Adapun isu-isu dalam bahasa yaitu, perkembangan bahasa, bahasa dan proses berpikir, bahsa pada hewan, perbedaan budaya dalam bahasa, berbicara dan otak manusia. Adapun teori-teori belaar bahasa yaitu, pendekatan pengkond

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Yul Mahmudah. "PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 1-2 TAHUN." Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 3, no. 1 (2021): 22–29. http://dx.doi.org/10.51339/isyrof.v3i1.269.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa pada diri manusia merupakan bagian dari perkembangan kognitif. Perkembangan bahasa sebagai salah satu dari kemampuan dasar yang harus dimiliki anak, sesuai dengan tahapan usia dan karakteristik perkembangannya. Perkembangan tata bahasa anak, bergerak dari satu kata atau kalimat holographic phrases ke telegraphic phrases, tetapi beberapa kata dalam kalimat kompleks dengan frase kata depan, aturan, dan bentuk jamak perlu di koreksi lagi. Karena diawal perkembangan bahasa anak banyak yang salah sebagai orang tua harus sabar memperbaiki kata yang salah pada tahap perkembangan b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Niati, Wika. "PERAN GURU PAUD DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK PADA KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK DARMA WANITA." Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education 3, no. 1 (2019): 38. http://dx.doi.org/10.29300/alfitrah.v3i1.2284.

Full text

Abstract:

Berdasarkan observasi awal yang penulis lakukan, permasalahan yang ditemukan dilapangan adalah Bagaimana peran guru paud dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak pada kelompok B di Tk Darma Wanita Kabupaten seluma. Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data dalam penelitian tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitung lainnya. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian peran guru paud dalam menstimulasi perkembangan bahasa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Della Rahmadani, Nafa, Selsha Juliana Dwi Putri, and Silvina Noviyanti. "Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Perkembangan Bahasa Anak." PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini 7, no. 2 (2024): 241–53. https://doi.org/10.37567/primearly.v7i2.3257.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa anak dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal, yang sering kali menghambat kemajuan mereka dalam periode kritis ini. Masa kanak-kanak merupakan waktu yang ideal untuk mengembangkan kemampuan bahasa, yang berperan penting dalam proses komunikasi dan interaksi sosial. Dalam konteks ini, perkembangan bahasa terkait erat dengan perkembangan kognitif. Berbagai teori menjelaskan fenomena ini, termasuk teori Navitis, teori behavioristik, teori perkembangan kognitif, teori interaksionisme, dan teori fungsional. Faktor eksternal yang dapat menghambat perkembangan bahasa antara lai

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Rusmiati, Nia, and Mira Mayasarokh. "Pengaruh Komunikasi Verbal Terhadap Perkembangan Bahasa Anak." Jurnal Pelita PAUD 4, no. 1 (2019): 97–106. http://dx.doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.692.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan komunikasi verbal anak di Kelompok Bermain Al-Furqon desa Salareuma, untuk mengetahui perkembangan bahasa anak di Kelompok Bermain Al-Furqon desa Salareuma, untuk mengetahui pengaruh komunikasi verbal terhadap perkembangan bahasa anak di Kelompok Bermain Al-Furqon desa Salareuma. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftip kuantitatif.Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa komunikasi verbal dalam kriteria berkembang sangat baik sebesar 60%. Perkembangan bahasa dalam kriteria berkembang

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Putri, Rantika Alycia, and Rosmawaty Harahap. "PEMEROLEHAN BAHASA ANAK SUKU KARO SUMATERA UTARA (KAJIAN MEAN LENGTH OF UTTERANCE [MLU])." CARAKA 7, no. 2 (2021): 1–13. http://dx.doi.org/10.30738/caraka.v7i2.10133.

Full text

Abstract:

Bahasa dapat mengontrol perilaku, merealisasikan tindakan, dan mengubah situasi. Tujuan penelitian ini untuk meneliti pemerolehan bahasaÂ anak daerah Suku Karo Usia 4 Tahun 9 Bulan Di Sumatera Utara (Kajian Mean Length Of Utterance [MLU]). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan analisis isi (content analysis). Hasil perhitungan mean length of utterance (MLU) Liliana yaitu 2,36 kata per tuturan disesuaikan dengan pendapat Brown berada pada tahap II MLU (2,25-2,5) pada usia 28-30 bulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diatas anak memiliki perkembangan bahasa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Adam, Sutisno. "Perkembangan Bahasa Indonesia pada Era Teknologi Informasi dan Komunikasi." Gramatika: Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan 3, no. 2 (2015): 152–58. http://dx.doi.org/10.31813/gramatika/3.2.2015.30.152--158.

Full text

Abstract:

Bahasa itu dinamis, ia berkembang seiring dengan perkembangan peradaban manusia. Hal ini tidak terkecuali pada bahasa Indonesia yang merupakan bahasa nasional dan pemersatu masyarakat Indonesia. Di era Teknologi Informasi dan Komunikasi (Information and Communication Technology) sekarang ini, bahasa ini Indonesia mengalami perkembangan pesat. Perkembangan tersebut memicu perubahan-perubahan fundamental di dalam tubuh bahasa Indonesia yang selain membawa dampak positif juga membawa dampak negatif yang sangat krusial dalam proses pemertahanan eksistensi bahasa Indonesia di masa depan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

SADAT, ANWAR. "PERKEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB MADRASAH DI INDONESIA." AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya 2, no. 2 (2017): 1–290. http://dx.doi.org/10.52266/al-afidah.v2i2.586.

Full text

Abstract:

Penelitian ini berangkat dari kegelisahan akademik setelah penulis membaca perkembangan kurikulum bahasa Arab Madrasah di Indonesia baik pada aspek materi, struktur kurikulum, pendekatan, metode, teknik, dan tujuan pembelajaran bahasa Arab. Menurut penulis perubahan kurikulum nasional pembelajaran bahasa Arab kurang menunjukkan adanya perbaikan dan peningkatan kualitas siswa dalam kemahiran berbahasa. Kondisi ini ditandai dengan masih adanya kesenjangan antara kompetensi dan performansi (al-kifâyah wa al-adâ/competence and performance)1dalam pembelajaran bahasa Arab. Siswa hanya mampu me

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Mohd Yusof, Muhammad Farhan Hakim, Hasrina Baharum, and Nordiana Hamzah. "Permainan “E-Teka Silang Kata” dalam Meningkatkan Perkembangan Murid dalam Pembelajaran Gaya Bahasa Sajak Antologi Kubentang Sehelai Peta." Asian Pendidikan, no. 3 (December 28, 2023): 9–15. https://doi.org/10.53797/aspen.v3i2.2.2023.

Full text

Abstract:

Kajian ini memfokuskan terhadap penggunaan permainan “E-Teka Silang Kata dalam meningkatkan perkembangan murid dalam pembelajaran gaya bahasa sajak Antologi Kubentang Sehelai Peta bagi mata Pelajaran Kesusasteraan Melayu Komunikatif. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif dengan menggunakan kaedah kajian kepustakaan, kajian lapangan berbentuk temu pemerhatian berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian yang digunakan sebelum dan selepas menggunakan “E-Teka Silang Kata” dalam pengajaran dan pembelajaran gaya bahasa dalam Antologi Kubentang Sehelai Peta. Sebanyak 10 buah sajak dalam an

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Abdul Wahab, Mohd Khaidir. "SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU BERDASARKAN SKEMA BERCABANG BAHASA MELAYU ASMAH (1993): SATU PEMERIAN SEMULA." Asian People Journal (APJ) 7, no. 2 (2024): 33–45. http://dx.doi.org/10.37231/apj.2024.7.2.531.

Full text

Abstract:

Abstract: In the context of Malay language development, Asmah (1993) proposed the Malay Language Branching Scheme, which describes the evolution of Malay from ancient forms to the modern language. However, there is still room to address gaps in the scheme using relevant data for a more systematic discussion of this language evolution. The researcher employs a qualitative approach, examining previous writings in historical linguistics to address the phenomena or linguistic data of Malay. The study aims to trace the lineage of the Malay language through developmental stages defined by age or 'ch

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Sundary, Leny, and Fauzah Fauzah. "Studi Analisis Perkembangan Bahasa Indonesia di Era Digital." Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 3 (2024): 11295–303. http://dx.doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11633.

Full text

Abstract:

Salah satu tantangan utama Bahasa Indonesia di era digital adalah masalah keaslian dan kualitas Bahasa Indonesia yang seringkali terabaikan. Banyak orang yang menggunakan Bahasa Indonesia yang kurang benar dan memperkenalkan istilah-istilah baru yang belum ada dalam kamus resmi Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah berbasis studi kepustakaan atau library research. Metode ini melibatkan pengkajian teori yang relevan dengan topik yang dibahas. Hasil menunjukkan di era digital memberikan dampak positif dalam segi bahasa, seperti meningkatkan kemampuan berbahasa, akses informas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!