Log in

Relevant bibliographies by topics / Permanent teaching / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Permanent teaching.

Dissertations / Theses on the topic 'Permanent teaching'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Permanent teaching.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Cleeland, Lara, and laracleeland@bigpond com. "Attitudes, perceptions, and experiences of casual relief teachers and permanent teachers in Victorian schools." RMIT University. Health Sciences, 2007. http://adt.lib.rmit.edu.au/adt/public/adt-VIT20080220.151230.

Full text

Abstract:

Four hundred and eight casual relief teachers (CRTs) and 670 permanent teachers from government, independent, and Catholic primary schools and secondary schools in and around metropolitan Melbourne were surveyed using the researcher-developed Issues in Teaching Questionnaire (ITQ) in order to assess their attitudes, perceptions, and experiences in relation to 10 areas of concern including: job security, provisions and facilities, information and communication, lesson management, status, relationships with the school community, relationships with students, student management, job satisfaction,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Oliveira, Elisangela Carmo de. "O coordenador pedagógico como agente de mudanças na prática docente." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20469.

Full text

Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-10-04T11:04:12Z No. of bitstreams: 1 Elisangela Carmo de Oliveira.pdf: 2014646 bytes, checksum: 1f8b7a67718d1295b786dbbd0d3cb314 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-04T11:04:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elisangela Carmo de Oliveira.pdf: 2014646 bytes, checksum: 1f8b7a67718d1295b786dbbd0d3cb314 (MD5) Previous issue date: 2017-09-15<br>This research aims to analyze the actions that the Pedagogical Coordinator, also known as CP, develops in their training processes, making it possible to be an agent of changes in the tea

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Garcia, Rosana Aparecida 1964. "Parcerias entre instituições de ensino e serviços de saude do distrito sudoeste de Campinas : um olhar sobre os (des)encontros." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312032.

Full text

Abstract:

Orientadores: Sergio Resende Carvalho, Heleno Correa Rodrigues Filho<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-13T06:08:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_RosanaAparecida_M.pdf: 6680896 bytes, checksum: 2af1dbd755a80ba9d8eb448f43745511 (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: O percurso empreendido por Campinas (SP) para a interface entre a rede de serviços de saúde de Campinas (SP) e a formação na área, motivou-me a escrever este trabalho. Por ser uma grande metrópole, Campinas possui diferenças

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Gebara, Maria José Fontana 1959. "A formação continuada de professores de Ciencias : contribuições de um curso de curta duração com tema geologico para uma pratica de ensino interdisciplinar." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287714.

Full text

Abstract:

Orientador: Yara Kulaif<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias<br>Made available in DSpace on 2018-08-13T02:51:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gebara_MariaJoseFontana_D.pdf: 8077966 bytes, checksum: 8f8de00b77694cdb8c91cfd15b541720 (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: Nesta tese analisamos questões ligadas à formação de professores de Ciências e, nessa perspectiva, o trabalho desenvolvido parte da premissa de que a melhoria do ensino de Ciências implica múltiplos fatores. Contudo, dentre todos os desafios, para nós é central a figura dos profe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Cunha, Renata Cristina Oliveira Barrichelo. "Pelas telas, pelas janelas : a coordenação pedagogica e a formação de professores nas escolas." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252907.

Full text

Abstract:

Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-07T08:15:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cunha_RenataCristinaOliveiraBarrichelo_D.pdf: 1422692 bytes, checksum: 1d19641a11c80414b2a61c87152a0f0a (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: Este trabalho discute a formação de professores que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo a partir da mediação da coordenadora pedagógica, buscando compreender se essas coordenadoras se reconhecem como formadoras de professores e suas po

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Pedotti, Cleusa Fernandes Cassetti [UNIFESP]. "Educação Permanente e Gestão Acadêmica no Ensino Superior em Saúde." Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2012. http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/9347.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:49:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-02-29. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-11T03:26:17Z : No. of bitstreams: 1 Publico-13208.pdf: 1122489 bytes, checksum: c2174aeb9118a2856636c5237e2554ac (MD5)<br>Esta pesquisa teve como objetivos investigar a Educação Permanente no âmbito da gestão acadêmica em um campus de ensino superior em saúde, procurando insumos para seu aperfeiçoamento, levantar as concepções de gestores sobre a Educação Permanente em suas áreas de atuação, identificar as atividades desenvolvidas em Educação Permane

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Traldi, Virginia de Moraes. "Formação contínua na escola e a aproximação de professores de diferentes segmentos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20449.

Full text

Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-29T12:35:13Z No. of bitstreams: 1 Virginia de Moraes Traldi.pdf: 1001039 bytes, checksum: aaf78e866b40ce170b54879b63e1c424 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-29T12:35:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Virginia de Moraes Traldi.pdf: 1001039 bytes, checksum: aaf78e866b40ce170b54879b63e1c424 (MD5) Previous issue date: 2017-09-21<br>This research has the aim to comprehend the practices carried out during continuous formation meetings inside the School which contributed to strengthen the constitution of the participant teach

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Bernardes, Vania Aparecida Martins. "Historia e memoria da alfabetizadoras : desenvolvimento profissional." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252470.

Full text

Abstract:

Orientador: Luis Enrique Aguilar<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-07T02:49:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernardes_VaniaAparecidaMartins_D.pdf: 725444 bytes, checksum: 9436a738f4f54a3108284f7117b194a9 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: A presente investigação tem como objeto de estudo a constituição da história da formação de alfabetizadoras. Tem-se como propósito reconstituir e analisar a trajetória de seis profissionais nesta área, sendo reconhecidas como boas alfabetizadoras pelas comunidades em

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Nitsche, Jéssica Regina. "A educação permanente no combate à resistência antimicrobiana: elaboração de quizzes." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21188.

Full text

Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-06-28T13:17:34Z No. of bitstreams: 1 Jéssica Regina Nitsche.pdf: 3126825 bytes, checksum: 9baae525f25eb34c26a6154ee67346ec (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-06-28T13:17:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jéssica Regina Nitsche.pdf: 3126825 bytes, checksum: 9baae525f25eb34c26a6154ee67346ec (MD5) Previous issue date: 2018-03-12<br>Fundação São Paulo - FUNDASP<br>Introduction: The discovery of antimicrobials had a great impact on the treatment of infections; however, their widespread use for several decades has generated the pro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Martins, Fabio Junior. "Estilos de aprendizagem na educação a distância: elaboração de material instrucional para o ensino sobre tuberculose." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2018. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3542.

Full text

Abstract:

Submitted by Miriam Lucas (miriam.lucas@unioeste.br) on 2018-04-13T13:14:22Z No. of bitstreams: 2 Fábio_Junior_ Martins_2018.pdf: 2190168 bytes, checksum: 550af881f70d06eacf98e79ee2d507aa (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-13T13:14:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Fábio_Junior_ Martins_2018.pdf: 2190168 bytes, checksum: 550af881f70d06eacf98e79ee2d507aa (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-02-05<br>Tuberculosis (TB) is a global public health problem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Luciano, García Rafael. "Evaluación de la Acción Tutorial desarrollada por los Maestros-Tutores en el Proyecto Piloto de Inducción de Docentes Principiantes de la República Dominicana: un Estudio Mixto." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2020. http://hdl.handle.net/10803/670004.

Full text

Abstract:

El desarrollo profesional y el avance hacia la carrera docente del maestro en servicio deben ser una prioridad en las políticas educativas. Estos temas son abordados como puntos relevantes, debido a la preocupación en diferentes esferas de la sociedad sobre la deficiencia en el proceso docente-educativo para lograr los resultados previstos en las reformas educativas. La acción tutorial como estrategia y dispositivo de acompañamiento viabiliza que el maestro en servicio mejore su práctica y desempeño del proceso docente-educativo. Desde esta perspectiva, la investigación consistió en e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Arias, Barranco Itala M. "Diseño y validación de un cuestionario de escala formativa para valorar las competencias transversales de estudiantes universitarios. Una propuesta para dispositivos móviles basada en android." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2015. http://hdl.handle.net/10803/285936.

Full text

Abstract:

Aquesta investigació té com a objectiu principal, oferir un instrument diagnòstic de valoració de competències transversals, que permeti conèixer el grau de percepció dels estudiants universitaris en relació amb les seves competències transversals. Per a l'administració d'aquest instrument es proposa el desenvolupament d'una aplicació per a telèfons mòbils intel·ligents amb sistema operatiu Android. La validesa d'aquest instrument diagnòstic, s'ha dut a terme a partir de l'aplicació dels criteris d'avaluació de constructes formatius, en concordança amb les tècniques PLS dels models d'equa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Bardy, Lívia Raposo. "Formação docente na modalidade a distância para ações inovadoras na educação superior." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153780.

Full text

Abstract:

Submitted by Livia Raposo Bardy Ribeiro Prado (liviarbardy@gmail.com) on 2018-04-26T18:33:42Z No. of bitstreams: 1 Tese_Bardy_Lívia Raposo.pdf: 4176284 bytes, checksum: 73ca9a17c218851fceb82d0b5c3b5e30 (MD5)<br>Approved for entry into archive by ALESSANDRA KUBA OSHIRO ASSUNÇÃO (alessandra@fct.unesp.br) on 2018-04-26T20:31:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 bardy_lr_dr_prud.pdf: 4176284 bytes, checksum: 73ca9a17c218851fceb82d0b5c3b5e30 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-26T20:31:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bardy_lr_dr_prud.pdf: 4176284 bytes, checksum: 73ca9a17c218851fceb82d0b5c3b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Marzo, Guarinos Ángel. "Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2012. http://hdl.handle.net/10803/123854.

Full text

Abstract:

Aquesta tesi estudia les característiques de l'aprenentatge a l’edat adulta. És una tesi realitzada per compendi de publicacions. Es basa en catorze publicacions agrupades en tres blocs: el concepte i les bases que emmarquen l’aprenentatge a la vida adulta, els aspectes didàctics i organitzatius propis dels contextos d’aprenentatge i l’anàlisi de pràctiques educatives específiques com la que propicia l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura, l’educació a presons o l’educació amb persones de la comunitat gitana. Partint d’aquestes publicacions es dedica primer apartat a l’estudi dels con

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Rabelo, Lucelia Cardoso Cavalcante. "Casos de ensino na formação continuada à distância de professores do atendimento educacional especializado." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8904.

Full text

Abstract:

Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-06-28T15:13:46Z No. of bitstreams: 1 TeseLCCR.pdf: 3433597 bytes, checksum: f39be9ce6fd14c7f1ae9aa1e16732773 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-03T18:25:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseLCCR.pdf: 3433597 bytes, checksum: f39be9ce6fd14c7f1ae9aa1e16732773 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-03T18:25:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseLCCR.pdf: 3433597 bytes, checksum: f39be9ce6fd14c7f1ae9aa1e16732773 (MD5)<br>Made available in

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Seckel, Santis María José. "Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/385915.

Full text

Abstract:

En el ámbito de la didáctica de la matemática, varios autores se han interesado por estudiar cuáles son las competencias profesionales que debe tener un profesor para enseñar matemáticas. Si bien nos encontramos con diversas respuestas a esta interrogante, existe consenso en que una de las competencias más importantes es aquella que permite analizar la práctica pedagógica dando pie a propuestas de mejoras fundamentadas (competencia de análisis didáctico). Considerando lo anterior, esta investigación se ha interesado por profundizar el conocimiento de los procesos formativos que se llevan a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Carvalho, Célia Regina de. "As tecnologias móveis na escola e o trabalho docente : as contribuições de uma pesquisa intervenção na formação continuada de professores da educação básica /." Presidente Prudente, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150457.

Full text

Abstract:

Orientador: Cláudia Maria de Lima<br>Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira<br>Banca: Maria Raquel Miotto Morelatti<br>Banca: Lucila Maria Pesce de Oliveira<br>Banca: Guaracira Gouvea de Sousa<br>Resumo: O presente estudo se vincula à linha de pesquisa "Processos formativos, Ensino e Aprendizagem" e tem como objetivo geral analisar e avaliar a implementação de uma proposta de formação continuada envolvendo professores do ensino fundamental de escolas da rede pública do município de Naviraí - MS sobre o uso de tecnologias móveis na escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza descri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Albuquerque, Denise Ivana de Paula. "O processo de formação permanente em serviço e em exercício de formadores para a docência virtual /." Presidente Prudente, 2014. http://hdl.handle.net/11449/122254.

Full text

Abstract:

Orientador: Klaus Schlünzen Junior<br>Coorientador: Elisa Tomoe Moriya Schlunzen<br>Banca: Jordi Quintana Albalat<br>Banca: Maria Elisabette Brisola Brito Prado<br>Banca: Ana Maria Martins da Costa Santos<br>Banca: Ana Maria Osório Araya Balan<br>Resumo: Considerando os princípios estabelecidos para a Educação a Distância (EaD) no país, bem como os estudos e pesquisas realizados na área, podemos observar uma infinidade de modelos, de designs, de organização e de estruturas que caracterizam as diferentes propostas de cursos, nessa modalidade de educação. Essa perspectiva e suas diversas possibi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Silva, Neiva Solange da. "Formação de professores e a Escola de Tempo Integral no município de Araçatuba : práticas, desafios e possibilidades /." Presidente Prudente, 2016. http://hdl.handle.net/11449/136371.

Full text

Abstract:

Orientador: Renata Portela Rinaldi<br>Banca:<br>Resumo: Esta investigação foi desenvolvida no interior da linha de pesquisa "Formação dos profissionais da educação, políticas educativas e escola pública" do Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT/UNESP). Aborda a complexidade da formação docente e a sua articulação com a escola de tempo integral, defendendo a necessidade e a importância de investimentos na formação dos professores e gestores, ainda que estes não sejam o foco da proposta política. Visa refletir sobre a fo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Silva, Sérgio Eduardo Gomes da. "Quinze Anos de Progressão Continuada : a percepção dos professores /." Presidente Prudente, 2015. http://hdl.handle.net/11449/123826.

Full text

Abstract:

Orientador: Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi<br>Banca: Alberto Albuquerque Gomes<br>Banca: Raimunda Abou Gebran<br>Resumo: Este trabalho, vinculado à linha de pesquisa "Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores", partiu do questionamento sobre as influências das políticas de não reprovação no interior das escolas públicas brasileiras. A pesquisa teve como objetivo compreender as percepções dos professores da rede municipal de educação de Presidente Prudente - SP sobre o regime de progressão continuada quinze após sua implantação. O referencial teórico selecionado e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Boraschi, Marilene Bortolotti. "Alfabetização e letramento : ampliação dos saberes didáticos por meio da formação continuada on-line /." Presidente Prudente, 2015. http://hdl.handle.net/11449/154615.

Full text

Abstract:

Orientador: Renata Portela Rinaldi<br>Banca: Raimunda Abou Gebran<br>Banca:Ana Luzia Videira Parisotto<br>Resumo: A dissertação intitulada "Alfabetização e letramento: ampliação dos saberes didáticos por meio da formação continuada on-line" está vinculada à linha de pesquisa "Práticas e Processos Formativos em Educação", do Programa de Pós-Graduação em Educação, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP). A história da alfabetização e letramento no Brasil percorreu um vasto caminho até chegar aos dias atuais. Não é de hoje que

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Boraschi, Marilene Bortolotti [UNESP]. "Alfabetização e letramento: ampliação dos saberes didáticos por meio da formação continuada on-line." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/154615.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2018-07-27T17:13:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-30. Added 1 bitstream(s) on 2018-07-27T17:16:33Z : No. of bitstreams: 1 000884833.pdf: 1566294 bytes, checksum: 80bf28543d62ab37e51adb47b170dc7e (MD5)<br>A dissertação intitulada Alfabetização e letramento: ampliação dos saberes didáticos por meio da formação continuada on-line está vinculada à linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita F

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Matarucco, Cristina Rocha. "Desafios da educação pedagógica permanente do médico para o exercício da docência." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21697.

Full text

Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-12-11T11:52:24Z No. of bitstreams: 1 Cristina Rocha Matarucco.pdf: 2492721 bytes, checksum: 8add4350d11de174f7b46443644fc60d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-12-11T11:52:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristina Rocha Matarucco.pdf: 2492721 bytes, checksum: 8add4350d11de174f7b46443644fc60d (MD5) Previous issue date: 2018-10-31<br>Centro Universitário de Votuporanga – UNIFEV<br>Introduction: It is crucial to implement continuous professional development in universities to develop skills and competencies in doctors who are p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Frois, Eliana Aparecida Gonçalez Albonette. "O processo de formação do assistente social: desafio permanente." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18011.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliana Aparecida Goncalez Albonette Frois.pdf: 10467405 bytes, checksum: 516e7d9c93dd1f520676840285555fce (MD5) Previous issue date: 2009-10-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The current thesis has the social worker majoring process: a permanent challenge as a theme whose aim was to scrutinize the academician acting in this procedure. In order to make it happen, a investigative path has been ridden on Education and social service altogether. In this theses I try to explore the limi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Pignataro, Flávia Viana de Lima. "Em busca da ilha desconhecida : o professor coordenador pedagógico e a formação continuada no contexto da rede estadual paulista /." Presidente Prudente, 2016. http://hdl.handle.net/11449/150810.

Full text

Abstract:

Orientador: Alberto Albuquerque Gomes<br>Banca: Claudia da Mota Daros Parente<br>Banca: Vanda Moreira Machado Lima<br>Resumo: Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa "Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública" no âmbito do programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e tecnologias - Unesp - Presidente Prudente, teve como problema de investigação as atribuições legais do Professor Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental do ciclo I; como a Secretaria Estadual de Educação realiza e disponibiliza programas e estratégias para a for

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Deák, Simone. "A escola como espaço de formação e a mediação da gestão escolar : o caso de uma escola da rede municipal de Presidente Prudente /." Presidente Prudente, 2015. http://hdl.handle.net/11449/154655.

Full text

Abstract:

Orientador: Alberto Albuquerque Gomes<br>Banca: Leny Rodrigues M. Teixeira<br>Banca: Yoshie Ussami Ferrari<br>Banca: Antonio Geraldo Magalhães Gomes Pires<br>Banca: José Cerchi Fusari<br>Resumo: A presente tese foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação - Doutorado em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" e vinculada à linha de pesquisa intitulada "Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores". O olhar de nosso trabalho teve como foco a formação de professores centrada na escola, considerando

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Deák, Simone [UNESP]. "A escola como espaço de formação e a mediação da gestão escolar: o caso de uma escola da rede municipal de Presidente Prudente." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/154655.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2018-07-27T17:13:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-03-06. Added 1 bitstream(s) on 2018-07-27T17:16:54Z : No. of bitstreams: 1 000900626.pdf: 1994966 bytes, checksum: 7530b62c6822474cfa1ceccaf5ac2d8e (MD5)<br>A presente tese foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação - Doutorado em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e vinculada à linha de pesquisa intitulada Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores. O olhar de nosso trabalho teve como

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Pacheco, Ac?cio de Andrade. "Mapas esquem?ticos como m?todo pedag?gico no ensino e reflex?o sobre a import?ncia das ?reas de Preserva??o Permanente (APP)." Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2017. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2458.

Full text

Abstract:

Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2018-09-20T12:25:53Z No. of bitstreams: 1 2017 - Ac?cio de Andrade Pacheco.pdf: 3752604 bytes, checksum: 6a4159ce70935cfecb50ad2e683ac285 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-20T12:25:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 - Ac?cio de Andrade Pacheco.pdf: 3752604 bytes, checksum: 6a4159ce70935cfecb50ad2e683ac285 (MD5) Previous issue date: 2017-07-06<br>The Rural Campus of Marab? (IFPA-CRMB) of the Federal Institute of Science and Technology of the State of Par? (IFPA) offers the Technical Course in Agropecu?ria Integrated to H

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Mota, Reynaldo José Mascarenhas. "Lentes sobre o corpo em cena : indícios da mobilização para a trajetória formativa." Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2013. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5193.

Full text

Abstract:

This study intends, through the testimony of math teachers, to present the following question: What drives teachers of basic education to seek the extension project |Collaborative Group on Mathematical Modelling| (GCMM) of the State University of Feira de Santana (UEFS)? In this sense, the aim of this study was to understand the signs of mobilizing the bodies of mathematics teachers of basic education, which were part of the extension project GCMM between the years 2007 and 2012. In the methodology, I made use of a qualitative approach with case study. Data were collected through questionnaire

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Lacerda, Lonise Caroline Zengo de. "Formação continuada de professores e gestores : o programa REDEFOR educação especial e inclusiva em foco /." Presidente Prudente, 2017. http://hdl.handle.net/11449/152225.

Full text

Abstract:

Orientador: Renata Portela Rinaldi<br>Banca: Manoel Osmar Seabra Júnior<br>Banca: Josiane Pozzatti Dal-Forno<br>Resumo: A presente dissertação desenvolveu-se no interior da linha de pesquisa "Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública" do Programa de PósGraduação em Educação, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP). Sabe-se que as discussões e pesquisas na área de formação de professores e gestores voltados à promoção da inclusão em escolas públicas evidenciam crescente desafio quanto aos estudantes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Magalhães, Luciane Manera. "Representações sociais da leitura : praticas discursivas do professor em formação." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269220.

Full text

Abstract:

Orientadores: Angela Bustos Kleiman, Francis Grossmann.<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T04:45:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Magalhaes_LucianeManera_D.pdf: 686011 bytes, checksum: 1ddb22f34471071108d0627e97797728 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Résumé: Cette recherche a été réalisée dans le but d'analyser les (trans)formations des représentations sociales, à propos du texte, de la lecture et de son enseignement, de deux enseignantes de l'école primaire, premier et second cycles. Ces (tran

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Oliveira, Nelda Plentz de 1963. "Formação continuada de professores e o desenvolvimento de currículos integrados na educação profissional e tecnológica." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250997.

Full text

Abstract:

Orientador: Ana Lúcia Guedes Pinto<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T21:59:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_NeldaPlentzde_M.pdf: 813277 bytes, checksum: 9eacaf853b433a5f83f508b7a477cd10 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O tema desta pesquisa situa-se no campo do ensino e das práticas culturais, investigando a prática de docentes dentro do Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC), neste caso, do campus Florianópolis-Continente. Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), de forma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Nogueira, Eliane Greice Davanço. "Quem viaja muito bem tem o que contar : narrativa sobre percursos e processos de formação de professores da educação basica." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252451.

Full text

Abstract:

Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-07T11:57:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nogueira_ElianeGreiceDavanco_D.pdf: 759488 bytes, checksum: 74cbcc57eeb5923ea0865244ebaa09ea (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: O presente estudo caracteriza-se como narrativo e tem como temática a formação continuada de professores. Objetivei compreender os movimentos gerados a partir da implementação do programa de formação Parâmetros em Ação, considerando os olhares dos diferentes pr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Falconi, Simone 1974. "Percursos formativos na produção de conhecimento escolar sobre solos nos primeiros anos do ensino fundamental." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286990.

Full text

Abstract:

Orientadores: Maria Cristina Motta de Toledo, Valéria Cazetta.<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T02:15:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Falconi_Simone_D.pdf: 3397740 bytes, checksum: 4b49c8665c2ce995424bfe4c7f64ae1f (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O ensino e a formação inicial e continuada de professores, bem como a atuação dos professores em sala de aula, têm sido muito discutidos nas instituições de ensino, faculdades e secretarias de educação. Para atender ou subsidiar os professores no des

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Micossi, Milena Marques. "Formação continuada: vivências de professoras alfabetizadoras." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21545.

Full text

Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-09T10:23:02Z No. of bitstreams: 1 Milena Marques Micossi.pdf: 1485954 bytes, checksum: 300656afa62b8131ba4363f41545c2a3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-09T10:23:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Milena Marques Micossi.pdf: 1485954 bytes, checksum: 300656afa62b8131ba4363f41545c2a3 (MD5) Previous issue date: 2018-09-13<br>The present research aims at investigating how teachers’ continuing professional development is able to bring about reflection and contribute to the change of literacy teachers’ practices in municipal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Andrade, Cristiane Amorim de. "Educação continuada e perspectivas profissionais: a trajetória de formação de egressos do curso de Direito." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20813.

Full text

Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-02-07T11:04:31Z No. of bitstreams: 1 Cristiane Amorim de Andrade.pdf: 1283009 bytes, checksum: aa71d8d67db050d330cea7efcf530243 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-07T11:04:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiane Amorim de Andrade.pdf: 1283009 bytes, checksum: aa71d8d67db050d330cea7efcf530243 (MD5) Previous issue date: 2018-01-31<br>Fundação São Paulo - FUNDASP<br>This research investigates the formation trajectory of students in a post-graduation course in Civil Procedural Law at PUC-SP. This work analyzes through test

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Mosquini, Juliane do Nascimento. "A mediação do coordenador pedagógico no desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/182583.

Full text

Abstract:

Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti<br>Banca: Maria de Lourdes Marquês Serrazina<br>Banca: Laurizete Ferragut Passos<br>Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira<br>Banca: José Carlos Miguel<br>Resumo: A presente pesquisa encontra-se vinculada à linha "Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem" do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP e teve como objetivo analisar a mediação do coordenador pedagógico, construída no processo de formação continuada, mediante a constituição de um grupo de estudos com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para o ensino de Matemática

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Finco, Gabriela 1974. "Saberes docentes na interface Biologia/Geociências = contribuições de uma professora em formação continuada." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286752.

Full text

Abstract:

Orientador: Henrique Cesar da Silva<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T21:10:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Finco_Gabriela_M.pdf: 3287179 bytes, checksum: 184631549d67b754dbc67ea44f13f0c2 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Este trabalho de mestrado tem relação direta com a natureza da mediação do professor, e portanto, com seus saberes, e estes, com sua história, formação, contexto e condições de trabalho. Esta pesquisa buscou investigar as possibilidades e caminhos de uma abordagem geocie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Trindade, Larissa Aparecida. "A brincadeira de papéis sociais como elemento orientador da formação continuada de uma professora pré-escolar /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183132.

Full text

Abstract:

Orientador: Célia Maria Guimarães<br>Banca: Juliana Campregher Pasqualini<br>Banca: Elieuza Aparecida de Lima<br>Banca: Marcos Vinicius Francisco<br>Banca: Amanda Valiengo<br>Resumo: Esta investigação, vinculada à linha de pesquisa "Processos formativos, infância e juventude", do PPGE-FCT/UNESP, propôs-se ao desafio de no processo de formação continuada com uma professora pré-escolar, organizar práticas educativas humanizadoras à luz do materialismo histórico-dialético e do emprego do brinquedo e das brincadeiras de papéis sociais. O processo de formação continuada, alinhado às premissas marxi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Griebeler, Jussara Wilborn. "Identidade docente: o sentido de ser docente e a significação da sua escolha." Faculdades EST, 2009. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=174.

Full text

Abstract:

O presente trabalho visa estudar e refletir sobre a identidade docente. O tema é bastante amplo e de extrema relevância, uma vez que a sua discussão não costuma fazer parte do cotidiano da escola. A investigação procurou delinear o que leva uma pessoa a escolher a docência como uma profissão, manter-se nela por um longo período de sua vida e ainda demonstrar através do olhar um brilho quando a ela se refere. Por conseguinte, observar através dos dados obtidos com os docentes envolvidos na pesquisa o que o motiva, o que incita o educador a realizar a sua atividade, o significado e o sentido de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Vieira, Simone Silva da Cunha. "Avaliação de programas de educação continuada: análise da percepção do aluno e do seu modelo de decisão para escolha de programas de especialização para executivos no Brasil." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-29052009-112502/.

Full text

Abstract:

Os pressupostos da teoria de avaliação de programas orientada ao consumidor estabelecem que o avaliador tem que identificar os resultados dos programas e seus valores sob a perspectiva das necessidades dos usuários. A avaliação deve ajudar os usuários a escolher entre programas concorrentes por meio de informações. Tendo por base esse arcabouço teórico, o objetivo geral desta pesquisa foi analisar as variáveis de avaliação de programas de especialização prevalecentes segundo a visão de especialistas que são aderentes aos modelos de decisão e de avaliação dos participantes. Concluiu-se que as m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Padula, Sandra Regina Paes. "Docência na universidade: aprendizagem e desenvolvimento profissional docente no ensino superior." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2014. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1902.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Regina Paes Padula.pdf: 935947 bytes, checksum: 680e94c47827677a3f99e7b6c43d8330 (MD5) Previous issue date: 2014-05-20<br>Fundo Mackenzie de Pesquisa<br>The focus of this work is on learning and teacher professional development in higher education. The survey and qualitative nature and developed around the following problem: how teachers of higher education graduates PPG - EAHC - UPM different areas of knowledge characterize their learning trajectories of teaching? The overall objective was to graduates as te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

OLIVEIRA, LEANDRO DUARTE DE. "THE CONNECTION BETWEEN THE POLITICS OF AFFIRMATIVE ACTION AND PERMANENCE IN THE SUPERIOR EDUCATION OF TEACHING FEDERAL INSTITUTIONS – TFI: THE SPECIFICITIES OF HOUSING BENEFIT FOR THE GRADUATION STUDENTS OF UFRJ." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2014. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25126@1.

Full text

Abstract:

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO<br>A presente dissertação teve por objetivo analisar a relação complementar entre as novas políticas de acesso ao ensino superior público mais especificamente as ações afirmativas e a constituição das ações de assistência estudantil nas universidades federais. Foi utilizada como exemplo a assistência estudantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Do rol de ações e serviços que essa universidade oferece ao corpo discente de graduação foi escolhido para estudo o benefício moradia devido a sua peculiar centralidade na atual conjuntu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Hanafi, Abir. "Virtualisation des pratiques d’enseignement en FOAD entre contexte et média : le cas du réseau Pyramide." Thesis, Toulouse 2, 2011. http://www.theses.fr/2011TOU20052/document.

Full text

Abstract:

Cette thèse doctorale est une étude descriptive de type mixte qui articule à la fois des données qualitatives et quantitatives. Dans un objectif heuristique de l’étude des pratiques enseignantes de Bru et selon les travaux de Tardif et Lebrun sur le paradigme d’enseignement et le paradigme d’apprentissage, cette recherche vise à identifier les homogénéités et les hétérogénéités des pratiques enseignantes à distance d’un réseau de formation en synchronie celui du réseau Pyramide. Le cadre, qui a permis l’analyse des données de la recherche, s’appuie sur trois axes capitaux : l’enseignement dans

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Barros, Rose Marie de Araujo. "O trabalho dos assistentes sociais nos hospitais universit?rios Onofre Lopes (HUOL) e Hospital Ana Bezerra (HUAB) da UFRN: os desafios da forma??o permanente." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/17920.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:46:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RoseMAB_DISSERT.pdf: 1860797 bytes, checksum: 81f49f357848d2cb332ee6c265572699 (MD5) Previous issue date: 2012-11-13<br>This paper discusses the process of training social workers in the environment of University Hospitals- UH s. These hospitals provide space for professional education aiming to achieve a critical and purposeful professional performance. As environments for training, producing knowledge and providing essential services to the public, these hospitals require all members of the healthcare team

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Furegatti, Simone Andrea. "O conteudo geologico em cursos de engenharia civil : analise de disciplinas geologicas em cursos do estado de São Paulo e concepções de especialistas." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287115.

Full text

Abstract:

Orientadores: Pedro Wagner Gonçalves, Carlos Alberto Lobão da Silveira Cunha<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias<br>Made available in DSpace on 2018-08-06T01:30:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Furegatti_SimoneAndrea_M.pdf: 976300 bytes, checksum: 02ab1710d4a0cc7b4d9999baeca6488e (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: O conteúdo geológico em cursos de Engenharia Civil é o objeto central da presente dissertação, que expõe e analisa o conteúdo ministrado nos cursos do estado de São Paulo na atualidade e levanta uma concepção de conteúdo a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Vieira-Silva, Claudiomiro 1974. "Produção de material didático como espaço de formação continuada e valorização dos professes = análise do Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná ¿ 2007/2008 = Textbooks production as a space of teacher' continuing education and professional valorization : analysis of the Educational Development Program of Parana State ¿ 2007/2008." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269652.

Full text

Abstract:

Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-20T21:20:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vieira-Silva_Claudiomiro_D.pdf: 2889897 bytes, checksum: a211852f1d5a064dcdb58404c76fc595 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Resumo: A presente pesquisa tem por objetivo refletir sobre as contribuições da produção de material didático (MD) para a formação continuada e a valorização dos professores de Língua Portuguesa, uma das ações do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

SOUSA, Francisco Edisom Eugênio de. "A pergunta como estratégia de mediação didática no ensino de matemática por meio da Sequência Fedathi." www.teses.ufc.br, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14363.

Full text

Abstract:

SOUSA, Francisco Edisom Eugênio de. A pergunta como estratégia de mediação didática no ensino de matemática por meio da Sequência Fedathi. 2015. 283f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-04T12:27:50Z No. of bitstreams: 1 2015_tese_feesousa.pdf: 2590741 bytes, checksum: dee6e19ddd0b4122c54e2424fe25ea22 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-08T17:12:27Z (GMT) No. of bitstreams

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Miranda, Geyse Clea Silva de. "A implementação da Comissão Estadual de Integração Ensino Serviço - CIES Bahia." Instituto de Saúde Coletiva-ISC, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17394.

Full text

Abstract:

Submitted by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2015-04-06T18:55:29Z No. of bitstreams: 1 DISS MP GEYSE CLEA SILVA DE MIRANDA. 2014.pdf: 553435 bytes, checksum: cc46c1c1de0ca6f7111155453d0652e0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2015-04-15T14:34:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS MP GEYSE CLEA SILVA DE MIRANDA. 2014.pdf: 553435 bytes, checksum: cc46c1c1de0ca6f7111155453d0652e0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-04-15T14:34:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS MP GEYSE CLEA SILVA DE MIRANDA. 2014.pdf: 553435 byte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Souza, Kleber Luiz Gavião Machado de. "Conteúdos conceituais nas coleções de história para o ensino médio : o que muda e o que permanece com a intervenção do programa nacional do livro didático (1997- 2005)?" Universidade Federal de Sergipe, 2011. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4719.

Full text

Abstract:

The aim of this research is to know the changed and permanent aspects of writing of History related to the evaluated and approved textbooks distributed by ―Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM)‖ through analysis of its conceptual metahistoric and substantive concepts. The methodology used was the analysis of the rules set up by announcements of programme on historical concepts considered important. So, we carry out the analysis of present and past collections to the programme in order to know if PNLEM was responsible for an improvement in their conceptual contents as

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!