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Books on the topic 'Personajes secundarios'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Zuzek, Nei. Personajes secundarios. organizado y editado por V.M. Hanne, 1998.

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2

Ruiz, Ana Alejandra Robles. Personajes secundarios. Consejo Estatal para las Culturas y las Artes de Chiapas, 2020.

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3

Congreso Internacional de Teatro Clásico Grecolatino y Su Pervivencia en la Cultura Occidental (19th 2015 Universidad de València). Teatro y sociedad en la antigüedad clásica: Personajes secundarios con historia. Edited by De Martino, Francesco, 1948- editor and Morenilla Talens Carmen editor. Levante Editori, 2016.

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4

Personajes secundarios. Menoscuarto Ediciones, 2015.

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5

Alcaraz, Marta, and Joyce Johnson. Personajes Secundarios. Libros del Asteroide, 2008.

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6

Conjura de Los Personajes Secundarios. Independently Published, 2021.

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7

Fernández, Pedro Barrado. Historias mínimas: Personajes secundarios de la Biblia. PPC EDITORIAL, 2017.

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8

Fernández, Pedro Barrado. Historias mínimas: Personajes secundarios de la Biblia. PPC EDITORIAL, 2017.

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9

Historias Poco Contadas Personajes Secundarios del Antiguo Testamento. Pacific Press Publishing Association, 2011.

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10

Cuenca, Javier. Un personaje secundario como yo nunca podría ser popular, ¿verdad? Tentai Books, 2021.

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11

Cuenca, Javier. Un personaje secundario como yo nunca podría ser popular, ¿verdad? Volumen 2. Tentai Books, 2021.

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12

Rodríguez, Fernando Gallego. Ámbito científico-tecnológico, Educación Secundaria de personas adultas, Andalucía. Editorial MAD, 2011.

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13

Rodríguez, Fernando Gallego. Ámbito científico-tecnológico, Educación Secundaria de personas adultas, Andalucía. Editorial MAD, 2011.

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14

María Alicia Ibáñez de Aldecoa Lario. Formación de educadores de personas adultas III. Educación secundaria. UNED, 1996.

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15

María Alicia Ibáñez de Aldecoa Lario. Formación de educadores de personas adultas III. Educación secundaria. UNED, 1996.

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16

Aprender a ser personas y a convivir : un programa para secundaria. Desclée de Brouwer, 2001.

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17

Gómez, José Luis Sierra. Personajes de la historia moderna y contemporanea: Materiales complementarios para el segundo ciclo de Secundaria. EDITORIAL CCS, 2009.

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18

Gómez, José Luis Sierra. Personajes de la historia antigua y media: Materiales complementarios para el primer ciclo de Secundaria. EDITORIAL CCS, 2008.

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19

Gómez, José Luis Sierra. Personajes de la historia moderna y contemporanea: Materiales complementarios para el segundo ciclo de Secundaria. EDITORIAL CCS, 2009.

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20

Gómez, José Luis Sierra. Personajes de la historia antigua y media: Materiales complementarios para el primer ciclo de Secundaria. EDITORIAL CCS, 2008.

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21

Gómez, José Luis Sierra. Personajes de la historia antigua y media: Materiales complementarios para el primer ciclo de Secundaria. EDITORIAL CCS, 2008.

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22

Gómez, José Luis Sierra. Personajes de la historia antigua y media: Materiales complementarios para el primer ciclo de Secundaria. EDITORIAL CCS, 2008.

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23

Oliver, Juan Diego Caballero. Ámbito social. El mundo actual. Educación secundaria de personas adultas. Comunidad andaluza. Editorial MAD, 2010.

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24

Oliver, Juan Diego Caballero. Ámbito social. El mundo actual. Educación secundaria de personas adultas. Comunidad andaluza. Editorial MAD, 2010.

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25

Poveda, José Manuel Llera. Matemáticas Nivel 1 / Mathematics Level 1: Graduado En Educación Secundaria Para Personas Adultas / Secondary Education for Adults. Poular Editorial, 2011.

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26

Luque Azcona, Emilio José, and Liliana Pérez Miguel. Historia, patrimonio e identidades. Material didáctico sobre el centro histórico de Lima para estudiantes de Secundaria. 2022nd ed. Editorial Universidad de Sevilla, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222995.

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Abstract:

El centro histórico de Lima fue declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO en 1991 a partir de los criterios de excepcionalidad, integridad y autenticidad. Este libro está conformado por una serie de unidades didácticas que abordan diferentes aspectos relacionados con su historia y con su patrimonio material e inmaterial; de esta manera, se examina la evolución del paisaje urbano y arquitectónico de la ciudad en el pasado a partir del análisis de diversos aspectos, tales como las similitudes con otros centros urbanos de América Latina y España o la destrucción y desaparición d

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27

La Segunda Vida de Bree Tanner. Alfaguara, 2010.

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28

Rengel Estévez, Raúl. Fundamentos físicos de la informática. Ediciones Universidad de Salamanca, 2020. http://dx.doi.org/10.14201/0dd0167.

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Abstract:

En este libro se abordan los fundamentos que permiten comprender la física subyacente a la operación de los circuitos digitales que constituyen la base de los aparatos electrónicos que utilizamos a diario. Ordenadores personales, teléfonos inteligentes, cámaras digitales, videoconsolas… La nuestra es una sociedad de la información, en la que cada día empleamos multitud de dispositivos. Todo ello ha sido posible gracias a la increíble evolución de la electrónica, y en particular, a los circuitos electrónicos de estado sólido. La informática tal y como la conocemos hoy en día es posible gracias

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29

Di Camillo, Silvana Gabriela. Eîdos. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/53680.

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Abstract:

Este estudio enfrenta un tema clásico y muy debatido en los estudios platónicos pues tiene por objeto un análisis de la teoría de las Ideas en los diálogos medios de Platón, teoría que conjuga cuestiones éticas, metafísicas y epistemológicas. Sin dudas, la teoría de las Ideas es la doctrina más representativa de Platón, pero él no ofrece una exposición sistemática, lo que obliga al investigador a hurgar en múltiples diálogos para proporcionar una doctrina unitaria. Dado que la bibliografía en español sobre el tema es escasa, o está completamente desactualizada, se justifica publicar esta contr

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30

Reisberg, Liz. Diagnóstico de la educación superior en Panamá: Retos y oportunidades. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003329.

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Abstract:

El sistema de educación es un pilar fundamental para aprovechar las ventajas y potenciales que tiene Panamá para fortalecer el desarrollo económico y social, pero requiere importantes reformas para responder a las necesidades cambiantes del entorno. El diagnóstico encontró que la participación en la educación terciaria está alcanzando una cobertura de 50% y que representa un crecimiento importante, sin embargo, todavía existe una brecha frente a países más desarrollados. Aunque la participación de jóvenes en la educación terciaria está aumentando, queda un porcentaje significativo de la fuerza

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31

The Management of Epilepsy in the Public Health Sector, 2018. Organización Panamericana de la Salud, 2018. http://dx.doi.org/10.37774/9789275120279.

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Abstract:

[INTRODUCTION]. Epilepsy is one of the most common neurological disorders in the world and in our hemisphere, affecting millions of people. However, it is estimated that more than half of people with epilepsy in Latin America and the Caribbean (LAC) do not receive care of any kind from health services. One of the key problems is a limited ability to identify, manage, and monitor epilepsy cases in primary health care (PHC) services. Furthermore, in most LAC countries, the secondary (specialized) care level either has serious limitations or is nearly nonexistent (PAHO, 2011; PAHO/ILAE/IBE, 2013)

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32

de Román Pérez, Raquel. Guía de la propiedad intelectual en el ámbito universitario. Comares, 2017. http://dx.doi.org/10.55323/edc.2022.5.

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Abstract:

En el ámbito universitario el profesorado y los estudiantes crean obras, fonogramas, audiovisuales, bases de datos y otras prestaciones por las que les corresponden derechos de propiedad intelectual. En el proceso de obtención de estas obras y prestaciones o en sus actividades académicas utilizan creaciones y trabajos ajenos. En relación con ello muchas veces desconocen hasta qué punto quedan protegidos como titulares de derechos de propiedad intelectual. También resulta difícil para ellos averiguar en qué casos el uso de materiales ajenos es libre o hace falta solicitar el consentimiento de s

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33

Gandini, Luciana, Fernando Lozano Asencio, Victoria Gandini, et al. Crisis y migración de población venezolana. Entre la desprotección y la seguridad jurídica en Latinoamérica. Universidad Nacional Autónoma de México, Secretaría de Desarrollo Institucional, Seminario Universitario de Estudios sobre Desplazamiento Interno, Migración, Exilio y Repatriación, CRIM, IIJ, 2020. http://dx.doi.org/10.22201/sdi.9786073026734e.2020.

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Abstract:

Esta obra reúne un trabajo de investigación inédito con énfasis cualitativo sobre la migración venezolana en el más reciente contexto de crisis humanitaria, privilegiando el examen de los contextos de acogida intrarregionales y extrarregionales. El producto final es el resultado de un diseño de investigación único aplicado en trece ciudades latinoamericanas durante el segundo semestre de 2018, por más de una treintena de investigadoras e investigadores latinoamericanos. Asimismo, incluye una descripción detallada de las condiciones de vida en Venezuela y del contexto de salida de esta migració

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34

Ryoo, Jean J., Jane Margolis, and Charis JB. ¡Conectados! The MIT Press, 2025. https://doi.org/10.7551/mitpress/15478.001.0001.

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Abstract:

Un grupo multirracial de amigos adolescentes aprende cómo la computación puede empoderarlos personal y políticamente, y por qué todos los estudiantes necesitan acceso a la educación en ciencias de la computación. Esta animada novela gráfica sigue a un diverso grupo de adolescentes mientras descubren que las ciencias de la computación pueden ser divertidas, creativas e inspiradoras. Taylor, Christine, Antonio y John se comportan como adolescentes típicos: se comunican a través de interminables mensajes de texto, comparten bromas, se preocupan por el comienzo de su vida en la escuela secundaria

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35

Munares Sánchez, Gabriela. Brecha digital y género en la Comunitat Valenciana : informe 2020. Cátedra de Brecha Digital y Género - Universitat de València, 2020. http://dx.doi.org/10.7203/10550/79227.

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Abstract:

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC - han transformado la vida de nuestro planeta. La rápida irrupción de estas tecnologías en todos los aspectos de la vida cotidiana, ha supuesto una profunda revolución en la que ha habido grupos poblacionales que han sabido o podido adaptarse mejor y otros no tanto. Las TIC están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida, las usamos para trabajar, para estudiar, para relacionarnos con otros, para estar informados, para ejercer nuestros derechos ante el Estado, para acceder a servicios financieros y realizar pagos y también para el

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