Relevant bibliographies by topics / Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem"

1

Clarindo, Cleber Barbosa da Silva, Thaís Borella, and Rosane Michelli de Castro. "O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 9, no. 3 (2015): 599–613. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v9i3.6747.

Full text
Abstract:
Apresentam-se, neste artigo, resultados de parte dos estudos voltados para análise e interpretação de aspectos relativos ao desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem. Tais estudos foram realizados em cursos de formação de professores e em grupos de pesquisas que centram suas discussões em aspectos segundo a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, ou escola de Vygotsky e seus seguidores. Nesse sentido, todo o texto pauta-se na formulação de que o desenvolvimento e a apropriação da linguagem são processos histórico-culturais que decorrem da necessidade humana de comunicação e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gonçalves, Alexandra, and Célia Ribeiro. "O papel dos pais na escolarização dos filhos com perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura." Gestão e Desenvolvimento, no. 24 (January 1, 2016): 213–30. http://dx.doi.org/10.7559/gestaoedesenvolvimento.2016.342.

Full text
Abstract:
A Perturbação da Aprendizagem Específica com défice na leitura carateriza-se por um padrão de leitura em que se verifica, fundamentalmente, desde as primeiras fases de aprendizagem, uma grande dificuldade na identificação das palavras escritas. Sendo as competências de leitura e escrita essenciais para a aprendizagem e para o sucesso escolar, torna-se imperioso que o diagnóstico seja realizado atempadamente, de forma a proporcionar estratégias educativas adequadas, que aplicadas de forma sistemática e permanente, contribuirão para que os alunos com a perturbação em causa vejam facilitada a apr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Jorge, Mariana San, Luciana Maximiliano de Vitto, Dionísia Aparecida Cusin Lamônica, and Simone Rocha de Vasconcellos Hage. "A exposição ao chumbo como fator de risco para alterações no desenvolvimento da linguagem." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 13, no. 2 (2008): 161–65. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342008000200010.

Full text
Abstract:
OBJETIVO: Verificar a ocorrência de alterações no desenvolvimento, em particular, o desenvolvimento da linguagem, em crianças com histórico de exposição ao metal chumbo, e a existência ou não de correlação entre índice de contaminação e desenvolvimento de linguagem. MÉTODOS: Cinqüenta e oito crianças entre 12 e 36 meses foram submetidas à triagem fonoaudiológica; destas, 15 compareceram para avaliação específica por meio da Escala de Desenvolvimento Comportamental de Gesell e Amatruda por terem falhado na triagem. A correlação entre índice de chumbo e o grau de defasagem na linguagem foi verif
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

REIS, Helena Isabel da Silva, Ana Paula da Silva PEREIRA, and Leandro da Silva ALMEIDA. "Características e Especificidades da Comunicação Social na Perturbação do Espectro do Autismo." Revista Brasileira de Educação Especial 22, no. 3 (2016): 325–36. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382216000300002.

Full text
Abstract:
RESUMO: este artigo descreve e problematiza as características da Comunicação Social na Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), tendo por base os critérios de diagnóstico do Manual de Diagnóstico das Perturbações Mentais, DSM 5. Destaca, entre outros aspetos, a fusão da interação social com a comunicação relevando a sua importância para a definição do diagnóstico e da intervenção em crianças com PEA. Confronta ainda as diferentes perspectivas que sustentam argumentos e críticas à classificação proposta pelo DSM-5. Analisa a especificidade da linguagem, do discurso, da pragmática, da prosódia
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Pinton, Leandro De Godoi, Tainá Medeiros Suizu, Augusto Luchesi Matos, and Lucas Celestino de Oliveira. "Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da Geografia Física." Geosaberes 10, no. 22 (2019): 62. http://dx.doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.794.

Full text
Abstract:
Este trabalho teve como objetivo apresentar os resultados de ensaios cartográficos realizados por discentes do ensino médio para a classificação do uso e cobertura da terra em possível cenário de pré-perturbação antrópica. Com base nessa apresentação, discutir a potencialidade de aplicação de princípios da Antropogeomorfologia para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao raciocínio geográfico desses alunos. Os documentos cartográficos foram elaborados por meio da fotointerpretação de imagens anáglifos geradas no ambiente de software livre. A adaptação de procedimentos metodológicos da
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Baldessar, Maria José, and Raquel Ritter Longhi. "Buscando uma linguagem para a cibernotícia: (re) conhecendo o leitor/usuário como fator decisivo para definições." Revista FAMECOS 15, no. 37 (2009): 128–32. http://dx.doi.org/10.15448/1980-3729.2008.37.4810.

Full text
Abstract:
Este artigo analisa os caminhos de leitura e navegação dos usuários/leitores do jornalismo online, de forma a contribuir para a definição da Internet como mídia. Para isso, leva em conta ainda as características únicas da linguagem nos meios digitais. Verifica, também, a trajetória de desenvolvimento dos meios marcada pela convergência tecnológica, as novas funções do leitor e a formação de uma linguagem específica a partir dessas características, e a possibilidade de fusão conceitual operada pela hipermídia.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Barbosa, Maria Aparecida. "PERSPECTIVAS E TAREFAS DO TRABALHO TERMINOLÓGICO." Acta Semiótica et Lingvistica 24, no. 3 (2020): 40–53. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.2019v24n3.50958.

Full text
Abstract:
Este trabalho examina aspectos da natureza e funções das metalinguagenstécnico científica, de suma importância no desenvolvimento da competência e dodesempenho numa área de saber, os modos de transmissão de uma linguagem e da teoriaenvolvida, as relações de equivalência entre termos técnico-científicos e os termos banais ouvulgares, a banalização como um instrumento de aquisição de uma competência específica.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Santos, Ana Paula Maurilia dos, Silvio Luiz Indrusiak Weiss, and Geciely Munaretto Fogaça de Almeida. "Avaliação e intervenção no desenvolvimento motor de uma criança com Síndrome de Down." Revista Brasileira de Educação Especial 16, no. 1 (2010): 19–30. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382010000100003.

Full text
Abstract:
o objetivo deste estudo foi analisar o desenvolvimento motor de uma criança com síndrome de Down e verificar os efeitos de um programa de intervenção motora específica. Trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. Para a avaliação do desenvolvimento motor foram utilizados os testes da Escala de Desenvolvimento Motor - EDM que analisa as áreas da motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal/linguagem, e lateralidade. Essa criança participou, respectivamente, de avaliação motora, intervenção motora (32 sessões, 2 vezes semanais) e reaval
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Gomes, Fabio Fonseca Barbosa, and Tiago Silva Dos Santos. "ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O XAMARIN E O CRONAPP NO DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS NATIVOS E HÍBRIDOS." Revista Computa��o Aplicada - UNG-Ser 8, no. 1 (2019): 13. http://dx.doi.org/10.33947/2316-7394-v8n1-3898.

Full text
Abstract:
Este trabalho visa fazer um estudo comparativo entre Xamarin e CronApp, fazendo com que possa criar uma aplicação usando uma única linguagem de programação, C# com o Xamarin e CronApp, ferramenta hibrida possibilitando construções de aplicações, sistemas web, mobile robustos de modo rápido, dinâmico e seguro. Deve-se notar que cada plataforma tem uma linguagem de programação e uma IDE específica. Além disso, é interessante apresentar as funcionalidades da ferramenta duas ferramentas, que visam aliviar a necessidade de desenvolvimento duplicado para a criação de aplicativos e meios para criar u
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

De Castro, Kely Elias. "Sandra Vargas e Verônica Gerchman: trajetórias femininas tecendo o teatro de animação contemporâneo brasileiro." Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas 2, no. 23 (2020): 065–85. http://dx.doi.org/10.5965/2595034702232020065.

Full text
Abstract:
Verônica Gerchman e Sandra Vargas são duas artistas brasileiras da mesma geração que se dedicam ao Teatro de Animação em diferentes frentes. São fundadoras de duas das principais companhias especializadas na linguagem: a Cia Truks e o Grupo Sobrevento. O texto discorre sobre aspectos da personalidade e da carreira artística dessas duas mulheres, tendo em vista a importância de seus feitos não apenas para o desenvolvimento da linguagem, mas para a formação de outras mulheres bonequeiras. Para tanto, a autora utiliza entrevistas e bibliografia específica, além de se referir à própria experiência
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem"

1

Fonseca, Ana Rita. "Compreensão e produção de orações relativas por crianças com perturbação específica do desenvolvimento da linguagem." Master's thesis, Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal, 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/4175.

Full text
Abstract:
Mestrado em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança<br>Neste estudo foi testada a compreensão e a produção de orações relativas de sujeito e de objecto, com o objectivo de determinar diferenças entre a performance das crianças com PEDL-Sintáctica (PEDL-S) e crianças com desenvolvimento típico. Foram avaliadas seis crianças com PEDL-S (idades compreendidas entre os 5;4 e os 9;5), com um teste de Identificação de Imagens adaptado de Friedmann (1998), para avaliar a compreensão de relativas e um teste de Preferência, adaptado de Novogrodsky e Friedmann (2006), para elicitar orações
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Fonseca, Ana Rita Costa. "Compreensão e produção de orações relativas por crianças com perturbação específica do desenvolvimento da linguagem." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/6127.

Full text
Abstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança – Área de Especialização em Terapia da Fala e Perturbações da Linguagem<br>Neste estudo foi testada a compreensão e a produção de orações relativas de sujeito e de objecto, com o objectivo de determinar diferenças entre a performance das crianças com PEDL-Sintáctica (PEDL-S) e crianças com desenvolvimento típico. Foram avaliadas seis crianças com PEDL-S (idades compreendidas entre os 5;4 e os 9;5), com um teste de Identificação de Imag
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Afonso, Maria Alexandra Lourenço. "Análise de itens sintácticos em provas de avaliação da linguagem - Relevância para identificação de perturbação específica do desenvolvimento." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/6128.

Full text
Abstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança – Área de Especialização em Terapia da Fala e Perturbações da Linguagem<br>A PEDL sintáctica é caracterizada por défices ao nível da compreensão e produção na área da morfossintaxe. Estes relacionam-se com flexão de constituintes morfossintácticos e movimento de estruturas sintácticas. Não existe consenso quanto aos marcadores clínicos identificativos de PEDL sintáctica relacionados com a flexão. Quanto ao movimento, existem dados rob
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

José, Carla Rafael Fernandes. "Compreensão e produção de interrogativas parciais em crianças do português europeu com perturbação específica do desenvolvimento da linguagem." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/6129.

Full text
Abstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Crianças, área de especialização em Terapia da Fala<br>Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Crianças, área de especialização em Terapia da Fala
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Vieira, Sandra Isabel Santos. "Implicaturas Escalares e Propriedades Semânticas." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa ; Escola Superior de Saúde, Instituto Politécnico de Setúbal, 2012. http://hdl.handle.net/10362/9262.

Full text
Abstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança, área de Especialização em Terapia da Fala e Perturbações da Linguagem<br>Grice (1975) defende uma distinção entre significado semântico (lógico) e significado pragmático, bem como máximas conversacionais que regem a interpretação pragmática. A interpretação de um enunciado constituído por quantificadores pode apresentar diferentes valores de verdade dependendo do tipo de significado que lhe é atribuído. Este estudo tem como objetivos verifi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Ferreira, Ana Cristina Fernandes. "Caracterização do acesso lexical em crianças com PEDL." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa ; Escola Superior de Saúde, Instituto Politécnico de Setúbal, 2011. http://hdl.handle.net/10362/9248.

Full text
Abstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança – Área de Especialização em Terapia da Fala e Perturbações da Linguagem<br>Este estudo tem como objectivo descrever características relacionadas com as competências de acesso lexical das crianças com PEDL. Para testar estas competências foram usadas tarefas de nomeação de imagens e reconto da descrição. Na tarefa de nomeação utilizaram-se 42 imagens do TFF-ALPE (Mendes et al, 2009) para identificar, em cada resposta, o perfil tempo/pr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ferreira, Ana Cristina. "Caracterização do acesso lexical em crianças com PEDL." Master's thesis, Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal, 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/4360.

Full text
Abstract:
Dissertação de Mestrado em desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança- área de especialização em Terapia da Fala e Perturbações da Linguagem<br>Este estudo tem como objectivo descrever características relacionadas com as competências de acesso lexical das crianças com PEDL. Para testar estas competências foram usadas tarefas de nomeação de imagens e reconto da descrição. Na tarefa de nomeação utilizaram-se 42 imagens do TFF-ALPE (Mendes et al, 2009) para identificar, em cada resposta, o perfil tempo/precisão e as imprecisões ocorridas. No reconto da descrição utilizaram-se qua
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Domingues, Diana Inês Costa. "Perfil fonológico de crianças com perturbação de linguagem primária." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/11500.

Full text
Abstract:
Mestrado em Ciências da Fala e da Audição<br>Apesar de se verificarem algumas diferenças quanto às frequências de ocorrência entre os subgrupos de estudo (por exemplo, os processos de oclusão e anteriorização são mais frequentes no grupo PCC <50% e os processos de palatalização e despalatalização mais frequentes no grupo PCC> 50%), de forma geral, o processo de desvozeamento de fricativas e os processos de estrutura silábica são os mais frequentes entre as crianças com PLP. Identificou-se ainda um conjunto de processos fonológicos (como por exemplo processos de posteriorização, substituições a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Monteiro-Luperi, Telma Iacovino. "Linguagem em crianças com histórico de prematuridade e crianças com alteração específica de linguagem." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-24082015-105405/.

Full text
Abstract:
Introdução: O nascimento prematuro acarreta problemas que não se restringem à mortalidade perinatal. Alguns prematuros, mesmo na ausência de danos cerebrais, apresentam consequências negativas em diversos aspectos do desenvolvimento, como dificuldades em adquirir linguagem. O objetivo desse estudo foi verificar o desempenho linguístico de prematuros, com idades entre 2 e 6 anos e 11 meses e posteriormente compará-los com o desempenho de crianças com Alterações Específicas de linguagem - AEL. Método: Participaram do estudo 54 sujeitos prematuros, 35 sujeitos com AEL e 50 sujeitos no grupo contr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Bonugli, Maria Júlia de Souza. "Dificuldades motoras e psicomotoras em crianças dos 4 aos 12 anos com perturbação do desenvolvimento da linguagem: uma revisão sistemática integrativa." Master's thesis, Universidade de Évora, 2020. http://hdl.handle.net/10174/28578.

Full text
Abstract:
A Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL) é uma perturbação do neurodesenvolvimento na qual a criança apresenta um funcionamento da linguagem e capacidades linguísticas significativamente abaixo do esperado para a idade. A PDL pode estar associada a dificuldades de habilidades verbais e não-verbais, nomeadamente motoras. O objetivo desta revisão sistemática integrativa é conhecer as evidências científicas sobre as dificuldades motoras e psicomotoras de crianças entre os 4 e os 12 anos com diagnóstico único de PDL, comparativamente a crianças com um Desenvolvimento da Linguagem “típic
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography