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Journal articles on the topic 'Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Clarindo, Cleber Barbosa da Silva, Thaís Borella, and Rosane Michelli de Castro. "O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 9, no. 3 (2015): 599–613. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v9i3.6747.

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Abstract:

Apresentam-se, neste artigo, resultados de parte dos estudos voltados para análise e interpretação de aspectos relativos ao desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem. Tais estudos foram realizados em cursos de formação de professores e em grupos de pesquisas que centram suas discussões em aspectos segundo a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, ou escola de Vygotsky e seus seguidores. Nesse sentido, todo o texto pauta-se na formulação de que o desenvolvimento e a apropriação da linguagem são processos histórico-culturais que decorrem da necessidade humana de comunicação e

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2

Gonçalves, Alexandra, and Célia Ribeiro. "O papel dos pais na escolarização dos filhos com perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura." Gestão e Desenvolvimento, no. 24 (January 1, 2016): 213–30. http://dx.doi.org/10.7559/gestaoedesenvolvimento.2016.342.

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Abstract:

A Perturbação da Aprendizagem Específica com défice na leitura carateriza-se por um padrão de leitura em que se verifica, fundamentalmente, desde as primeiras fases de aprendizagem, uma grande dificuldade na identificação das palavras escritas. Sendo as competências de leitura e escrita essenciais para a aprendizagem e para o sucesso escolar, torna-se imperioso que o diagnóstico seja realizado atempadamente, de forma a proporcionar estratégias educativas adequadas, que aplicadas de forma sistemática e permanente, contribuirão para que os alunos com a perturbação em causa vejam facilitada a apr

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3

Jorge, Mariana San, Luciana Maximiliano de Vitto, Dionísia Aparecida Cusin Lamônica, and Simone Rocha de Vasconcellos Hage. "A exposição ao chumbo como fator de risco para alterações no desenvolvimento da linguagem." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 13, no. 2 (2008): 161–65. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342008000200010.

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Abstract:

OBJETIVO: Verificar a ocorrência de alterações no desenvolvimento, em particular, o desenvolvimento da linguagem, em crianças com histórico de exposição ao metal chumbo, e a existência ou não de correlação entre índice de contaminação e desenvolvimento de linguagem. MÉTODOS: Cinqüenta e oito crianças entre 12 e 36 meses foram submetidas à triagem fonoaudiológica; destas, 15 compareceram para avaliação específica por meio da Escala de Desenvolvimento Comportamental de Gesell e Amatruda por terem falhado na triagem. A correlação entre índice de chumbo e o grau de defasagem na linguagem foi verif

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4

REIS, Helena Isabel da Silva, Ana Paula da Silva PEREIRA, and Leandro da Silva ALMEIDA. "Características e Especificidades da Comunicação Social na Perturbação do Espectro do Autismo." Revista Brasileira de Educação Especial 22, no. 3 (2016): 325–36. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382216000300002.

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Abstract:

RESUMO: este artigo descreve e problematiza as características da Comunicação Social na Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), tendo por base os critérios de diagnóstico do Manual de Diagnóstico das Perturbações Mentais, DSM 5. Destaca, entre outros aspetos, a fusão da interação social com a comunicação relevando a sua importância para a definição do diagnóstico e da intervenção em crianças com PEA. Confronta ainda as diferentes perspectivas que sustentam argumentos e críticas à classificação proposta pelo DSM-5. Analisa a especificidade da linguagem, do discurso, da pragmática, da prosódia

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5

Pinton, Leandro De Godoi, Tainá Medeiros Suizu, Augusto Luchesi Matos, and Lucas Celestino de Oliveira. "Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da Geografia Física." Geosaberes 10, no. 22 (2019): 62. http://dx.doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.794.

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Abstract:

Este trabalho teve como objetivo apresentar os resultados de ensaios cartográficos realizados por discentes do ensino médio para a classificação do uso e cobertura da terra em possível cenário de pré-perturbação antrópica. Com base nessa apresentação, discutir a potencialidade de aplicação de princípios da Antropogeomorfologia para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao raciocínio geográfico desses alunos. Os documentos cartográficos foram elaborados por meio da fotointerpretação de imagens anáglifos geradas no ambiente de software livre. A adaptação de procedimentos metodológicos da

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6

Baldessar, Maria José, and Raquel Ritter Longhi. "Buscando uma linguagem para a cibernotícia: (re) conhecendo o leitor/usuário como fator decisivo para definições." Revista FAMECOS 15, no. 37 (2009): 128–32. http://dx.doi.org/10.15448/1980-3729.2008.37.4810.

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Abstract:

Este artigo analisa os caminhos de leitura e navegação dos usuários/leitores do jornalismo online, de forma a contribuir para a definição da Internet como mídia. Para isso, leva em conta ainda as características únicas da linguagem nos meios digitais. Verifica, também, a trajetória de desenvolvimento dos meios marcada pela convergência tecnológica, as novas funções do leitor e a formação de uma linguagem específica a partir dessas características, e a possibilidade de fusão conceitual operada pela hipermídia.

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7

Barbosa, Maria Aparecida. "PERSPECTIVAS E TAREFAS DO TRABALHO TERMINOLÓGICO." Acta Semiótica et Lingvistica 24, no. 3 (2020): 40–53. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.2019v24n3.50958.

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Abstract:

Este trabalho examina aspectos da natureza e funções das metalinguagenstécnico científica, de suma importância no desenvolvimento da competência e dodesempenho numa área de saber, os modos de transmissão de uma linguagem e da teoriaenvolvida, as relações de equivalência entre termos técnico-científicos e os termos banais ouvulgares, a banalização como um instrumento de aquisição de uma competência específica.

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8

Santos, Ana Paula Maurilia dos, Silvio Luiz Indrusiak Weiss, and Geciely Munaretto Fogaça de Almeida. "Avaliação e intervenção no desenvolvimento motor de uma criança com Síndrome de Down." Revista Brasileira de Educação Especial 16, no. 1 (2010): 19–30. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382010000100003.

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Abstract:

o objetivo deste estudo foi analisar o desenvolvimento motor de uma criança com síndrome de Down e verificar os efeitos de um programa de intervenção motora específica. Trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. Para a avaliação do desenvolvimento motor foram utilizados os testes da Escala de Desenvolvimento Motor - EDM que analisa as áreas da motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal/linguagem, e lateralidade. Essa criança participou, respectivamente, de avaliação motora, intervenção motora (32 sessões, 2 vezes semanais) e reaval

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9

Gomes, Fabio Fonseca Barbosa, and Tiago Silva Dos Santos. "ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O XAMARIN E O CRONAPP NO DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS NATIVOS E HÍBRIDOS." Revista Computa��o Aplicada - UNG-Ser 8, no. 1 (2019): 13. http://dx.doi.org/10.33947/2316-7394-v8n1-3898.

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Abstract:

Este trabalho visa fazer um estudo comparativo entre Xamarin e CronApp, fazendo com que possa criar uma aplicação usando uma única linguagem de programação, C# com o Xamarin e CronApp, ferramenta hibrida possibilitando construções de aplicações, sistemas web, mobile robustos de modo rápido, dinâmico e seguro. Deve-se notar que cada plataforma tem uma linguagem de programação e uma IDE específica. Além disso, é interessante apresentar as funcionalidades da ferramenta duas ferramentas, que visam aliviar a necessidade de desenvolvimento duplicado para a criação de aplicativos e meios para criar u

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De Castro, Kely Elias. "Sandra Vargas e Verônica Gerchman: trajetórias femininas tecendo o teatro de animação contemporâneo brasileiro." Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas 2, no. 23 (2020): 065–85. http://dx.doi.org/10.5965/2595034702232020065.

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Abstract:

Verônica Gerchman e Sandra Vargas são duas artistas brasileiras da mesma geração que se dedicam ao Teatro de Animação em diferentes frentes. São fundadoras de duas das principais companhias especializadas na linguagem: a Cia Truks e o Grupo Sobrevento. O texto discorre sobre aspectos da personalidade e da carreira artística dessas duas mulheres, tendo em vista a importância de seus feitos não apenas para o desenvolvimento da linguagem, mas para a formação de outras mulheres bonequeiras. Para tanto, a autora utiliza entrevistas e bibliografia específica, além de se referir à própria experiência

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Lopes, Joana. "Programa de intervenção em crianças com perturbação da comunicação: capacitação e grau de satisfação dos cuidadores." RevSALUS - Revista Científica da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia 1, no. 2 (2019): 67–74. http://dx.doi.org/10.51126/revsalus.v1i2.122.

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Abstract:

Introdução: Em crianças com diagnóstico de Perturbação da Comunicação é essencial capacitar os parceiros comunicativos como agentes de intervenção, dando continuidade ao uso de estratégias terapêuticas contingentes, nas rotinas diárias, melhorando o desenvolvimento comunicativo e a interação; Objetivo: Apresenta-se uma proposta de programa de intervenção, funcional, centrado nos cuidadores, para crianças em idade pré-escolar com diagnóstico de Perturbação da Comunicação pretendendo-se: i) Capacitar os cuidadores no que se refere à identificação de necessidades de comunicação/linguagem e utiliz

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Silva, Dircéia Cristina da, and Paulo Sérgio Souza Junior. "Notas no percurso: linguagem musical e Síndrome de Williams." ETD - Educação Temática Digital 11, no. 1 (2009): 123. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v11i1.920.

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Abstract:

O presente artigo versa sobre uma síndrome em particular chamada Síndrome de Williams-Beuren. Esta síndrome possui uma relação específica com a música, relação esta que estará no fulcro de nossas preocupações durante as páginas que se seguem. Num primeiro momento faremos uma apresentação da síndrome e de suas singularidades; em seguida nos debruçaremos sobre a especificidade que aqui está em questão, ou seja, a relação da síndrome com o universo sonoro; por fim, traremos um caso com o qual tivemos contato envolvendo a educação musical em contexto da síndrome, e discutiremos a respeito dos elem

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Facó, Lucas Bezerra. "Expressão artística e linguagem no audiovisual: A Conversão de Vinicius de Moraes." Arquivos do CMD 3, no. 2 (2016): 133–49. http://dx.doi.org/10.26512/cmd.v3i2.8895.

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Abstract:

O presente ensaio busca pensar as reconfigurações da experiência contemporâneas ocasionadas pelo surgimento e desenvolvimento da esfera audiovisual. Dito de outra forma, vamos atentar para a maneira como o audiovisual tornou-se constituinte das subjetividades contemporâneas, ocasionando lugares de subjetivação e experiências não antes possíveis. O problema não será, contudo, atacado de maneira abstrata; tem-se em mente uma historicidade bastante específica: o entrecruzamento da esfera tecnológica audiovisual com a produção cultural e artística. De maneira mais precisa, busquei compreender as m

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Adinolfi, Valéria Trigueiro Santos. "Alfabetização cientifica como ferramenta para o exercício da ética: um ensaio." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 11, no. 3 (2020): 436–49. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v11i3.2689.

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Abstract:

Este artigo consiste em um ensaio de revisão bibliográfica e análise de dados com o objetivo discutir a alfabetização científica como ferramenta e estratégia educativa para a autonomia e a cidadania a partir da concepção de ciência enquanto linguagem específica e essencial à construção do campo científico e a sua caracterização e tendo diferentes níveis de complexidade. Alfabetização Científica designa o processo de aquisição de linguagem para a construção de uma proficiência mínima que possibilite a compreensão da atividade científica em si, seu funcionamento, mecanismos e sentido. A educação

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De Oliveira Vitorino, Felipe, Magda Regina Silva Moura, and Ana Raquel Ferreira Borges. "Crianças ouvintes filhos de pais surdos: adversidades no diálogo familiar - Relato de experiência." Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão 6, no. 11 (2021): 142–46. http://dx.doi.org/10.47224/revistamaster.v6i11.154.

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Abstract:

Introdução: Estudos envolvendo aquisição de linguagem em “Children of Deaf Adults” (CODA), filhos de pais surdos, ainda são recentes no Brasil, embora seja o país que possui uma linguagem específica (LIBRAS) para pessoas não ouvintes (SOUZA, 2014). O CODA, geralmente, cresce em meio a duas culturas, bilíngue, e nessa perspectiva, a aquisição da linguagem das crianças torna-se um processo complexo e intrigante. Objetivo: Compreender a dinâmica familiar e a aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) concomitante à língua portuguesa falada em crianças sem deficiência auditiva filhos

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Mazza, Luciene Novais. "A especificidade da linguagem na documentação farmacêutica: um caminho para a tarefa no ensino-aprendizagem de língua estrangeira." Domínios de Lingu@gem 7, no. 1 (2013): 82. http://dx.doi.org/10.14393/dl13-v7n1a2013-5.

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Abstract:

Este artigo apresenta uma abordagem de ensino baseada em tarefa no desenvolvimento de atividades para o ensino-aprendizagem de língua estrangeira, destacando os processos de aquisição de segunda língua por meio de teorias sobre o uso da linguagem com foco no significado. O nosso objetivo principal é mostrar um desenho de tarefa tendo como base teórico-metodológica os estudos baseados em corpus aplicados ao ensino de língua inglesa. Logo, o nosso objetivo específico é propor, à luz das propostas didático-pedagógicas, a elaboração de materiais nas seguintes direções: (i) foco no significado; (ii

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Ramalho, Ana Margarida, and Maria João Freitas. "Ainda o ponto de articulação das sibilantes na alteração fonológica primária: dados de crianças portuguesas." Fórum Linguístico 16, no. 2 (2019): 3790–808. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2019v16n2p3790.

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Abstract:

Investigação sobre o perfil fonológico das crianças portuguesas com alterações fonológicas é ainda escassa. No presente artigo, contribui-se para o avanço do trabalho nesta área, estudando-se a aquisição do contraste de ponto de articulação coronal [±anterior] na classe das sibilantes, com base em dados relativos a sete crianças com alterações fonológicas primárias (associadas a perturbações dos sons da fala ou a perturbação do desenvolvimento da linguagem). Os dados foram recolhidos através da aplicação do teste CLCP‑PE, tendo sido transcritos e analisados no software de análise fonológica PH

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Santos, Geysa Luiza de Souza, Edione Teixeira de Carvalho, and Odete Selva. "A Música na educação infantil como uma ferramenta no desenvolvimento cognitivo da criança." Research, Society and Development 9, no. 7 (2020): e460974259. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4259.

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Abstract:

A música é uma forma de linguagem que pode desenvolver capacidades que serão de fundamental importância para o desenvolvimento da criança. No cotidiano escolar, a música enquanto área de conhecimento, com características de linguagem específica, pode ampliar o conhecimento através das atividades musicais desenvolvidas em sala de aula, pois é em seu interior que acontecem as mediações e as trocas de experiências que tanto auxiliam no desenvolvimento cognitivo da criança. Desse modo, faz-se necessário desmistificar a ideia de que a música na escola esteja a serviço das apresentações/comemorações

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Pereira, Meira Chaves. "A pedagogia de Froebel para a educação infantil." Educação Básica Online 1, no. 2 (2021): 1–6. http://dx.doi.org/10.24115/s2675-949720211228p.1-6.

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Abstract:

O presente texto discute as contribuições de Friedrich Froebel ao pensamento pedagógico e de forma específica para a Educação Infantil quanto à concepção de infância, criação dos jardins da Infância (Kindergarten) e a didática para a primeira infância. Como uma introdução ao pensamento pedagógico de Froebel, esse artigo de cunho exploratório, trata de forma compreensiva, como característico da abordagem qualitativa, os princípios de autoexpressão, o brinquedo, a cultura física, a produção criadora, a dramatização, o desenho, dentre outros para educação infantil. Embora idealista, a contribuiçã

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Marques, Maria Micaela, Joana Raquel Sousa, Natália Costa, and José Augusto Pacheco. "Efeitos da Avaliação Externa das Aprendizagens no Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática do Ensino Básico em Portugal." Revista Meta: Avaliação 7, no. 19 (2015): 58. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v7i19.781.

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Abstract:

Neste artigo são apresentados resultados de um estudo empírico sobre os efeitos da realização de provas externas nacionais de matemática do 2º e 3º ciclos do ensino básico, no desenvolvimento profissional docente. Estas provas são um fator de legitimação de práticas ancoradas na abordagem do currículo centrada em testes e standards. Através duma metodologia quantitativa, verifica-se pelos dados dos respondentes (n=179) que professores de matemática revelam a tendência de apropriação específica da linguagem de valorização da avaliação externa de aprendizagens ao nível das suas práticas curricul

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Nicolielo, Ana Paola, Bianca Lopes Rodrigues Gonçalves, Jordana Montenegro Prado Arruda, and Simone Aparecida Lopes-Herrera. "Intervenção fonoaudiologica baseada na perspectiva comportamental em transtorno global do desenvolvimento (tgd): relato de caso." Revista CEFAC 16, no. 4 (2014): 1351–60. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201423812.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho foi descrever um processo de intervenção fonoaudiológica focado na adequação das habilidades linguísticas, sociais e cognitivas de uma criança com Distúrbio de Linguagem como parte de um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), sob a perspectiva comportamental. A criança em questão era do gênero feminino e foi diagnosticada numa clínica-escola de Fonoaudiologia e encaminhada ao diagnóstico neurológico aos 2 anos de idade. Logo após o diagnóstico iniciou-se a intervenção fonoaudiológica individual, com base numa perspectiva comportamentalista de base mais tradiciona

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Euzebio, Umberto, and Eduardo Melo Rebouças. "Inserção de estudantes indígenas na universidade pública brasileira a partir da produção textual." Raído 11, no. 27 (2017): 507. http://dx.doi.org/10.30612/raido.v11i27.5660.

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Abstract:

Nas últimas décadas, o governo brasileiro tem orientado suas políticas públicas no sentido de promover ações que resgatem dívidas sociais e históricas com os povos originários. Em 2004, foi firmado o convênio FUB/FUNAI para formar profissionais indígenas. Entre os inúmeros problemas enfrentados pelos estudantes, estão as dificuldades de leitura e escrita. Como medida de intervenção, foram propostas reflexões contextualizadas quanto à cultura e à área específica de formação de cada estudante. Para isso, produziram um texto sobre pertencimento e uma resenha de um texto de suas respectivas áreas,

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Brandão, Ana, Marina Galvão, Gabriela Holanda, Claudia de Paula, and Fabiana Silva. "ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA INCLUSÃO DO SUJEITO AUTISTA EM SALAS DE AULAS REGULARES." Revista Vox Metropolitana, no. 4 (February 2021): 24–39. http://dx.doi.org/10.48097/2674-8673.2021n4p03.

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Abstract:

Qualquer criança que se enquadra no grupo de transtorno global do desenvolvimento apresenta comprometimento na evolução acadêmica e na evolução social, pois denota atraso de linguagem e comunicação, dificuldade de socialização e comportamentos estereotipados disruptivos. O autismo é um assunto complexo e requer a análise básica sobre o transtorno em cada criança, cada contexto, em cada família, em cada situação específica e em cada idade, pois cada autista tem sua particularidade e sua especificidade. Percebe-se que apesar da popularização do paradigma da inclusão, isso não significa que a inc

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Lima, Elisama da Paz Oliveira, Thais de Albuquerque Corrêa, Aniely Tavares Da Silva, et al. "Avaliação do uso de um sistema de classificação na assistência de enfermagem: relato de experiência." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 2 (2021): e6330. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e6330.2021.

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Abstract:

Objetivo: Relatar a experiência dos estudantes de enfermagem frente ao desenvolvimento do Processo de Enfermagem de acordo com a taxonomia CIPE. Os benefícios de sua aplicação consistem na maior clareza na passagem do plantão, assim como ações de enfermagem mais direcionadas e um atendimento diferenciado. O sistema CIPE, além de auxiliar o enfermeiro na aplicação da SAE, fornece uma linguagem padrão e unificada, elaborada com o intuito de respaldar o exercício na tomada de decisão pelos especialistas. Relato da experiência: A experiência foi vivenciada durante um mês no em um hospital escola,

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Vaz, Patricia Villa Costa, and Márcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo. "DO TEXTO AO CONTEXTO: O USO DA CONTABILIDADE GERENCIAL PELAS PEQUENAS EMPRESAS SOB A PERSPECTIVA TEÓRICA DE BAKHTIN." Revista de Contabilidade e Organizações 9, no. 24 (2015): 31. http://dx.doi.org/10.11606/rco.v9i24.69215.

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Abstract:

<p>O presente artigo tem por objetivo analisar a compreensão do interlocutor a respeito da Contabilidade Gerencial sob a perspectiva teórica de Mikhail Bakhtin sobre a formação do discurso. Bakhtin é um linguista russo que dedicou sua vida à compreensão da comunicação humana, e neste artigo será realizada uma reflexão da Contabilidade Gerencial e seu uso nas pequenas empresas. Desta maneira, o conhecimento do interlocutor (gestor da pequena empresa) sobre a linguagem específica da ciência facilita a compreensão e fornece um caráter maior de utilidade à Contabilidade. Ao final do presente

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Basile, Marcello. "O bom exemplo de Washington: o republicanismo no Rio de Janeiro (c.1830 a 1835)." Varia Historia 27, no. 45 (2011): 17–45. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-87752011000100002.

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Abstract:

O artigo analisa o desenvolvimento do republicanismo na capital do Império brasileiro, em fins do Primeiro Reinado e durante o período das regências trinas. Argumenta que este movimento era parte importante do projeto político produzido pelo grupo conhecido como liberais exaltados. Estes empregaram vários artifícios para driblar as disposições legais que proibiam a defesa do governo republicano, denotando, assim, maneiras diversas de apoiar a república. Todavia, mais do que a apologia de uma forma específica de governo, a linguagem republicana da época articulava, em um sistema de ideias, um v

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Trindade, Pedro Henrique Esteves, Franciely De Oliveira Costa, and Mateus José Rodrigues Paranhos da Costa. "Expressões faciais em cavalos: uma abordagem sobre os métodos de avaliação e as limitações de seu uso." Revista Acadêmica Ciência Animal 16 (August 28, 2018): 1. http://dx.doi.org/10.7213/1981-4178.2018.161109.

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Abstract:

As expressões faciais têm como finalidade estabelecer a comunicação entre os equinos. Apesar disso, também podem ser utilizadas como produto de uma situação específica e, desse modo, refletir o estado dos cavalos. Com isso, denota-se a relevância dessa linguagem corporal como indicador comportamental para avaliar diversos estados mentais positivos e negativos dos equinos. O conhecimento geral acerca das expressões faciais, entretanto, ainda é incipiente e os estudos apresentam divergências metodológicas que precisam ser compreendidas antes da replicação de tais métodos, assim como é de extrema

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Keller, Raquel Blankenheim de Brito, and Thayane Ellen Machado da Silva. "A linguagem como poder simbólico em um contexto de fronteiras: reflexões sobre a educação da língua espanhola." Research, Society and Development 10, no. 10 (2021): e515101019169. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19169.

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Abstract:

O presente trabalho tem por escopo a análise do ensino da língua espanhola nas escolas de Ensino Fundamental I na região de Foz do Iguaçu, tendo em vista estar situada em um contexto de fronteiras, e o poder simbólico da língua no contexto dessa região. Inicialmente, a linguagem é observada sob um viés teórico, com uma reflexão quanto ao seu parâmetro de inserção na superestrutura ou na infraestrutura, com observância de sua modulação e alteração através da figura do Estado. Posteriormente, a análise se baseia em uma região de fronteira com o Paraguai e Argentina, países em que a língua majori

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Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin, Plínio Marcos Duarte Pinto Ferraz, Amanda Tragueta Ferreira, Lívia Maria do Prado, Dagma Venturini Marquez Abramides, and Mariana Germano Gejão. "Síndrome do X Frágil com variante de Dandy-Walker: estudo clínico das manifestações comunicativas orais e escritas." Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 23, no. 2 (2011): 177–82. http://dx.doi.org/10.1590/s2179-64912011000200016.

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Abstract:

A síndrome do X Frágil é a causa mais frequente de deficiência intelectual hereditária. A variante de Dandy-Walker trata-se de uma constelação específica de achados neurorradiológicos. Este estudo relata achados da comunicação oral e escrita de um menino de 15 anos com diagnóstico clínico e molecular da síndrome do X-Frágil e achados de neuroimagem do encéfalo compatíveis com variante de Dandy-Walker. A avaliação fonoaudiológica foi realizada por meio da Observação do Comportamento Comunicativo, aplicação do ABFW - Teste de Linguagem Infantil - Fonologia, Perfil de Habilidades Fonológicas, Tes

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Kilian, Cristiane Krause, and Sandra Dias Loguercio. "Fraseologias de gênero em resumos científicos de Linguística, Engenharia de Materiais e Ciências Econômicas." Tradterm 26 (December 29, 2015): 241. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9511.v26i0p241-267.

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Abstract:

Neste trabalho, apresentamos um estudo sobre as fraseologias empregadas em resumos de artigos científicos em português nas áreas de Linguística, Engenharia de Materiais e Economia. Investigamos as fraseologias utilizadas que não estão vinculadas a uma temática específica, mas que são típicas do gênero científico, as quais denominamos fraseologias de gênero. Dois tipos de procedimentos são utilizados: uma análise das partes essenciais da macroestrutura, que são identificadas com funções; e o uso de processamento automático da linguagem. A partir das palavras metacientíficas mais frequentes nos

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Ninin, Maria Otilia Guimarães. "ESCRITA ACADÊMICA E GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO." Trabalhos em Linguística Aplicada 54, no. 3 (2015): 593–619. http://dx.doi.org/10.1590/010318134658164921.

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Abstract:

RESUMO Diferentes perspectivas teóricas, como a Análise de Discurso Crítica, a Análise de Discurso Francesa, a Linguística Sistêmico-Funcional, têm orientado, recentemente, as investigações sobre a escrita acadêmica, destacando-se estudos com foco na Introdução de artigos científicos, dissertações e teses, no Resumo e Abstract desses textos, e cujas análises concentram-se na organização retórica, na pessoa do discurso, no uso de metadiscurso por autores concluintes de mestrado e doutorado. Há, de certa maneira, um encorajamento desse debate sobre o que é e como se ensina a escrita acadêmica, a

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Dos Santos, José Ricardo Gomes. "Alfabetização Cartográfica no Ensino de Geografia." Revista Ensino de Geografia (Recife) 1, no. 3 (2019): 166. http://dx.doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240457.

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Abstract:

O processo de ensino-aprendizagem da geografia necessita, com urgência, de melhorias de caráter prático, sobretudo, no que diz respeito a noções básicas de cartografia. O presente estudo tem como objetivo valorizar a relação entre alguns conceitos fundamentais da alfabetização cartográfica e o ensino de geografia, dentre os quais se destacam o de lateralidade e orientação espacial. Em seguida, fizemos uma abordagem de como os referidos assuntos são aplicados na realidade escolar, assim como, uma análise da garantia dos mesmos nos documentos oficiais que estrutura o ensino escolar. Tais saberes

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Paiva-Alves, Cristiane, Aline Cirelli Coppede, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, and Cláudia Maria Simões Martinez. "A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE INCAPACIDADE E SAÚDE PARA CRIANÇAS E JOVENS – CIF-CJ." Revista Educação Especial 29, no. 56 (2016): 635. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x17202.

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Abstract:

A CIF-CJ constitui-se numa ferramenta com abordagem biopsicossocial da funcionalidade humana e incapacidade específica para o período da infância permitindo uma linguagem comum entre os profissionais que lidam com crianças com incapacidades. Objetivo: descrever como se configura os estudos científicos que utilizam a CIF-CJ nas bases de dados nacionais e internacionais. Metodologia: pesquisa exploratória e descritiva com abordagem bibliométrica. As buscas foram realizadas nas baeses de dados Bireme, Science Direct e Scopus; foi realizada leitura minuciosa dos estudos selecionados, preenchendo u

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Stein Júnior, Altair Von, Andreia Malucelli, and Laudelino Cordeiro Bastos. "Especificação de sistema de informação de microáreas de risco utilizando a abordagem orientada a objetos." Revista Eletrônica de Enfermagem 11, no. 4 (2009): 866. http://dx.doi.org/10.5216/ree.v11i4.33241.

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Abstract:

O programa de saúde da família é uma estratégia que norteia a assistência à saúde por meio de ações assistenciais, educacionais, de promoção e prevenção aos agravos à saúde. Como método de trabalho as equipes realizam o reconhecimento da comunidade buscando identificar áreas de maior risco à saúde para planejarem ações. Para isso são obtidos dados de diversos sistemas de informação, entretanto, esses sistemas nem sempre permitem a aquisição de dados atualizados ou referentes às condições de áreas específicas. Assim, o objetivo deste estudo é apresentar a especificação de um sistema de informaç

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Oliveira, Dionatan Pontes de, Guilherme Matos Ataídes, Daniela Cabral de Oliveira, Maria Gláucia Dourado Furquim, Daniel Emanuel Cabral de Oliveira, and José Carlos de Sousa Júnior. "Desenvolvimento de aplicativo destinado à classificação de soja: Relato de experiência." Revista Brasileira de Extensão Universitária 12, no. 2 (2021): 215–22. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i2.11771.

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Abstract:

A extensão universitária reflete as ações empreendidas pela academia, alinhadas às demandas da comunidade, no sentido de proporcionar uma formação ampliada e cidadã. Neste sentido, o presente relato de experiência descreve as atividades de cunho extensionistas voltadas ao desenvolvimento de um aplicativo para dispositivo Android, com linguagem Java, cuja finalidade é disponibilizar ao produtor rural uma ferramenta para a classificação do grão soja durante o processo de comercialização, que possibilite um comparativo entre os resultados apurados pelo aplicativo com os advindos da empresa recebe

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Bagarollo, Maria Fernanda, Vanessa Veis Ribeiro, and Ivone Panhoca. "O brincar de uma criança autista sob a ótica da perspectiva histórico-cultural." Revista Brasileira de Educação Especial 19, no. 1 (2013): 107–20. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382013000100008.

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Abstract:

perspectivas tradicionais acreditam que dentre as características do autismo infantil está a incapacidade ou grande dificuldade destas crianças desenvolverem atividades de brincar. No entanto, assumindo a perspectiva histórico-cultural de desenvolvimento humano - que compreende os sujeitos enquanto seres sociais, constituídos culturalmente, na e pela linguagem - esta afirmação deixa de ser sustentável, uma vez que brincar é uma atividade constituída socialmente. Considerando isto, este estudo tem como objetivo analisar as peculiaridades do brincar de uma criança com autismo infantil, imersa em

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Da Rocha, Helena Do Socorro Campos, Andreza Jackson De Vasconcelos, and Rosa Maria Siqueira de Carvalho Rodrigues. "Um diário de bordo como história em quadrinhos digital: a HQD OuSADAs e a sua contribuição inovadora para o ensino e aprendizagem da ABPj." Revista Thema 16, no. 2 (2019): 346. http://dx.doi.org/10.15536/thema.v16.2019.346-360.1094.

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Abstract:

As “OuSADAs - uma experiência com a ABPj” é um Diário de Bordo que utiliza o Gênero Textual História em Quadrinhos Digital (HQD), para veicular de maneira criativa os principais acontecimentos no decorrer do desenvolvimento do Subprojeto “OuSADAs em: a busca por inovação no Projeto Metodologias de Aprendizagem Ativa do PCNA para o Curso de Engenharia Civil da UFPA” que foi desenvolvido por quatro discentes do Mestrado Profissional em Ensino do Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES) como culminância da disciplina Métodos e Técnicas Inovad

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Dos Santos, Marcio Carneiro. "Métodos digitais e a memória acessada por APIs: desenvolvimento de ferramenta para extração de dados de portais jornalísticos a partir da WayBack Machine." Revista Observatório 1, no. 2 (2015): 23. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2015v1n2p23.

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Abstract:

Explora-se a possibilidade de automação da coleta de dados em sites, a partir da aplicação de código construído em linguagem de programação Python, utilizando a sintaxe específica do HTML (HiperText Markup Language) para localizar e extrair elementos de interesse como links, texto e imagens. A coleta automatizada de dados, também conhecida como raspagem (scraping) é um recurso cada vez mais comum no jornalismo. A partir do acesso ao repositório digital do site www.web.archive.org, também conhecido como WayBackMachine, desenvolvemos a prova de conceito de um algoritmo capaz de recuperar, listar

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Silva, Ana Cristina, Sandra Borges, Tiago Almeida, and Sónia Quintão. "O impacto de programas de intervenção na revisão textual de estudantes do 4º ano de escolaridade." Análise Psicológica 37, no. 3 (2019): 355–69. http://dx.doi.org/10.14417/ap.1634.

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Abstract:

Este estudo tem como objetivo avaliar o impacto na escrita de textos narrativos, de um programa de escrita, em que os alunos têm acesso a instrumentos de autorregulação para a revisão dos textos. Participaram 71 crianças do 4º ano de escolaridade com práticas semelhantes ao nível do trabalho sobre o texto escrito na sala de aula, divididas em 3 grupos experimentais e 1 de controlo. Foram controladas as variáveis relativas ao nível cognitivo e ao desenvolvimento da linguagem lexical e sintática. Realizou-se no momento do pré e pós-intervenção um teste onde foi pedido às crianças que escrevessem

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Mello, Celso Antônio Bandeira de. "Licitação. Aplicação de normas do Decreto-lei 200, de 1967, aos municípios: do objeto licitável." RDAI | Revista de Direito Administrativo e Infraestrutura 3, no. 9 (2019): 353–63. http://dx.doi.org/10.48143/rdai/09.cabm.

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Abstract:

Consulta: Uma Prefeitura Municipal consulta-nos se é possível contratar, sem licitação, determinada revista para realização de reportagem que dê divulgação ao município, suas obras públicas, suas possibilidades econômicas e seu desenvolvimento. Aduz, ainda, que a revista realizou, recentemente, no município, cobertura jornalística das solenidades presididas pelo Governador, relativas à atuação estadual em benefício da região. Acrescenta que, por já ter travado conhecimento com o município, suas obras e perspectivas, dispõe-se a cobrar pela reportagem preços inferiores aos de sua ta

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Mello, Celso Antônio Bandeira de. "Novos aspectos da função social da propriedade." RDAI | Revista de Direito Administrativo e Infraestrutura 3, no. 8 (2020): 409–18. http://dx.doi.org/10.48143/rdai/08.cabm.

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Abstract:

1. O direito de propriedade – ou seja, o reconhecimento que a organização da Sociedade (Estado) dispensa aos poderes de alguém sobre coisas – encarta-se, ao nosso ver, no Direito Público e não no Direito Privado.1 É evidente que tal Direito comporta relações tanto de Direito Público quanto de Direito Privado. Entretanto, o direito de propriedade, como aliás sempre sustentou o prof. Oswaldo Aranha Bandeira de Mello é, essencialmente, um direito configurado no Direito Público e – desde logo – no Direito Constitucional Com efeito, basta ver que dependendo do tratamento que for dispensado ao

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Moruzzi, Andrea Braga. "A pedagogização do sexo da criança: do corpo ao dispositivo da infância (The pedagogization of sex and children: from the body to the childhood device)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 2 (2019): 438. http://dx.doi.org/10.14244/198271993355.

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Abstract:

What is pedagogization? What is childhood? And, what is the device? This article is based on a doctorate research which links these three concepts from a Foucault analysis. The starting point is the notion that the 18th century invests specifically in the body of the child, producing a series of practices which register into a pedagogization process of their sex. This process first occurs through silencing and denial of the existence of a child´s sexuality, but at the following moment, it will trigger off an explosion of practices which will exalt, explain, incite, “liberate”, treat, cure, etc

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Puh, Milan. "Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil." Iniciação & Formação Docente 7, no. 4 (2021): 822. http://dx.doi.org/10.18554/ifd.v7i4.5188.

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Abstract:

Orientar-se, como essa música de Gilberto Gil indica, significa tomar rumo, avaliar as opções e decidir por onde ir. Mas esse caminho desde há bastante tempo é decidida de poucos lugares no mundo, normalmente a partir de uma constelação que não é a do Cruzeiro do Sul.Nesse sentido, esse dossiê propõe que tomemos essa possibilidade de orientar o nosso olhar acadêmico não somente em sentido ao Japão, escondidos na posição subalterna do porão de um navio, mas compreendendo e determinando o nosso curso pelas inúmeras possibilidades disponíveis de conhecer realidades de países cujas línguas os bras

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Ikeshoji, Elisangela Aparecida Bulla, and Adriana Aparecida De Lima Terçariol. "GÓES, Natália Moraes; BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem: como promovê-las? Petrópolis, RJ: Vozes, 2020. 126 p." EccoS – Revista Científica, no. 57 (June 3, 2021): e19890. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n57.19890.

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Abstract:

A presente obra escrita por Natália Moraes Góes, doutora em educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), professora colaboradora do departamento de educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e Evely Boruchovitch, doutora em educação pela University of Southern Califórnia, Los Angeles, professora titular do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), ambas membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia (Gepesp/Unicamp), traz, numa linguagem simples, reflexões a respeito das estratégias de apren

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Tânia, Dias, and Helena Mesquita. "Perfil psicomotor da criança com perturbação específica da linguagem e Dislexia." Revista Educação Especial 26, no. 45 (2012). http://dx.doi.org/10.5902/1984686x5646.

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Oliveira, Luís, Marcelino Pereira, Maria Medeiros, and Ana Serrano. "PHDA: O que Há de Novo no DSM‑5." Revista Portuguesa de Pedagogia, February 17, 2016, 75–94. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8614_49-2_4.

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Abstract:

A Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção (PHDA) caracteriza‑se por manifestações comportamentais que afetam o normal funcionamento/desenvolvimento da criança, do adolescente e do adulto, em diferentes contextos de vida.Segundo o Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders – DSM), a PHDA apresenta a robustez clínica necessária para ser considerada uma perturbação específica do neurodesenvolvimento.Neste artigo descrevemos as principais características da PHDA, valorizando aspetos relacionados com a epidemiologia,

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Almeida, Jadilson Ramos. "ÁLGEBRA ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA." Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana 8, no. 1 (2017). http://dx.doi.org/10.36397/emteia.v8i1.12004.

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Abstract:

Esse texto tem por objetivo realizar uma reflexão acerca da álgebra escolar na contemporaneidade. Na primeira seção do texto, temos uma tentativa de caracterização desse campo da matemática, que revelou assumir duas definições. Uma na qual a álgebra escolar é entendida como uma linguagem específica utilizada para representar valores, essencialmente desconhecidos, e outra em que a álgebra escolar é vista como uma maneira peculiar de pensar acerca de situações matemáticas. A partir de então, temos duas outras seções nesse texto. A primeira com uma discussão do ensino de álgebra com foco na lingu

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Bogo, Fabio Henrique Medeiros. "Entre dois modos de ser da linguagem – o homem da modernidade de Foucault." Ekstasis: Revista de Hermenêutica e Fenomenologia 9, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.12957/ek.2020.49343.

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Abstract:

Um comentário sobre o desenvolvimento do conceito de homem conforme a articulação elaborada por Michel Foucault em “As Palavras e as Coisas”. Tal conceito encontra suas condições de possibilidade nas transformações de ordem epistemológica e ontológica às quais a linguagem foi submetida, e que levaram à transição do paradigma classificatório e da mathêsis do classicismo para o paradigma da modernidade por volta do fim do século XVIII. A relação do homem com a finitude é determinante do modus operandi moderno de produção de saber sobre o mundo e sobre si, em particular no tangente à produção esp

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Perin, Caroline Sargino, and Kelly Cristina Brandao da Silva. "Impasses na constituição psíquica e seus efeitos na linguagem." Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP, no. 26 (December 13, 2018). http://dx.doi.org/10.20396/revpibic262018300.

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Abstract:

O presente projeto de pesquisa trata-se de um relato de caso clínico, com risco ao desenvolvimento psiquico, atendido por uma estagiária de Fonoaudiologia no Grupo de Avaliação e Prevenção de Alterações de Linguagem (GAPAL/FCM/UNICAMP), no período de seis meses. Partindo de uma fundamentação psicanalítica, pode-se considerar a posição autista como uma recusa à entrada na ordem da linguagem, o que gera uma série de impasses para a constituição psíquica do sujeito. Um recurso fundamental para a entrada do bebê no universo da linguagem é o manhês, um modo especial de fala dirigida ao bebê (CATÃO,

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Magnoni, Antonio Francisco, and Daniele Fernandes. "Comunicação midiática e educação na cibercultura." Revista de Estudos da Comunicação 13, no. 32 (2012). http://dx.doi.org/10.7213/rec.v13i32.22413.

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Abstract:

Este artigo tem por objetivo discutir como a comunicação pode contribuir de forma efetiva com a educação na cibercultura, por meio do projeto de ambientes educativos que se configurem conforme a linguagem específica do ciberespaço. Consideramos as tecnologias digitais como linguagem e, portanto, como formas de comunicação. Como base teórica, utilizamos a semiótica peirceana, para as questões referentes à linguagem, o conceito de tecnologias da inteligência, para a relação da técnica com mídias digitais e os conceitos de emergência e de arquitetura transmissível para pensar as interfaces comuni

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