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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Piattaforme didattica'

Author: Grafiati
Published: 14 March 2023
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Piattaforme didattica"

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Spadavecchia, Elisa. "Internet 2.0 e Open Source per la didattica scolastica." Interaction Design and Architecture(s), no. 7_8 (September 20, 2009): 103. http://dx.doi.org/10.55612/s-5002-007_8-022.

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Abstract:
E' possibile individuare strumenti e strategie per condividere buone pratiche fra colleghi, comunicare e sfruttare efficacemente le capacità di apprendimento degli studenti, il tutto a costi molto contenuti? E come? Con un semplice laptop, i tools cooperativi del Web 2.0 e il software Open Source. L’e-learning, sia nei suoi risvolti formali (le cosiddette “piattaforme”) che informali (wiki, blog, podcast, VOIP), può diventare un agevolatore o un integratore della didattica scolastica, sia consentendo una maggiore individualizzazione dei percorsi, sia mettendo lo studente in condizione di favor
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Ceccacci, Laura. "A game for everyone: learning with digital teaching and student skills." Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no. 1 (2022): 367–76. http://dx.doi.org/10.36253/form-12540.

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Abstract:
Learning platforms are currently main organization models for digital and remote teaching. Researches have highlighted learning outcomes as a critical area during the health emergency, also partially due to low prepardeness of teachers for digital and distance teaching. Evidence Based Education informs that gamification can efficiently be implemented as a teaching methodology, using games to involve students in digital activities in an inclusive manner. In order to monitor the level of appreciation and to identify the more appropriate game models according to students’ literacy skills, a study
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Giardinieri, Lucia, Flaminia Ribelli, Antonella Silletti, and Martina Cocchi. "Il tutoraggio per studenti DSA al tempo del Covid: risorse e criticità." PSICOLOGIA DELLA SALUTE, no. 2 (June 2023): 103–17. http://dx.doi.org/10.3280/pds2023-002007.

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Abstract:
L'emergenza sanitaria derivante dalla pandemia Mondiale da COVID-19 ha comportato una riorganizzazione delle consuete attività scolastiche in presenza ad una modalità di didattica a distanza attraverso piattaforme online. Tale cambiamento ha riguardato anche i tutor dell'apprendimento specializzati nel supporto scolastico a studenti con diagnosi di Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA). Alla luce di questo nuovo assetto è stata realizzata un'indagine esplorativa, che si è servita di un questionario costruito ad hoc e distribuito online ai Tutor DSA che si occupano di studenti provenienti
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Manfrida, Gianmarco, Valentina Albertini, and Erica Eisenberg. "Un mondo che cambia: l'influenza dell'epidemia di Covid-19 sulle modalità comunicative cliniche e didattiche in psicoterapia." TERAPIA FAMILIARE, no. 128 (May 2022): 75–93. http://dx.doi.org/10.3280/tf2022-128005.

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Abstract:
Ormai dal 2020 la pandemia di Covid-19 ha modificato bruscamente e brutalmente gran parte delle consuetudini sociali e dei modelli relazionali che sembravano stabili e soggetti a sviluppi progressivi. Tra questi ha avuto enorme sviluppo in psicoterapia la pratica della comunicazione online, attraverso app di messaggistica, videochiamate, gruppi social, piattaforme digitali e altre risorse sfruttate dai professionisti per continuare a prestare la loro opera a individui ma anche coppie e famiglie in difficoltà. Nel corso di tutte le varie fasi di lockdown da marzo 2020 a oggi abbiamo seguito que
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Ahnou, Chaymae, Rosanna De Serio, Chiara Gatti, et al. "Le mutilazioni genitali femminili e l’ostetrica: uno studio osservazionale tra formazione e competenza." Dissertation Nursing 4, no. 1 (2025): 74–87. https://doi.org/10.54103/dn/23560.

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Abstract:
BACKGROUND: Lo studio è finalizzato all’approfondimento del tema delle mutilazioni genitali femminili, a fronte del crescente impatto del fenomeno, che risulta connesso ai flussi migratori che coinvolgono il territorio italiano, e del tema della formazione e competenza ostetrica al riguardo. OBIETTIVO: descrivere il grado di conoscenza teorica ed esperenziale delle ostetriche nel panorama italiano riguardo il tema delle mutilazioni genitali femminili. METODI: Studio osservazionale cross-sectional su un campione di 197 ostetriche reclutate attraverso campionamento per convenienza su piattaforme
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Bonacini, Elisa, and Giorgia Marangon. "Lo storytelling digitale partecipato come strumento didattico di divulgazione culturale." Cuadernos de Filología Italiana 28 (July 15, 2021): 405–25. http://dx.doi.org/10.5209/cfit.70449.

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Abstract:
Lo storytelling digitale è da qualche anno una delle discipline più in voga nella comunicazione culturale, ma si è rivelato anche uno strumento particolarmente utile nella didattica del patrimonio culturale. In questo paper, dopo una introduzione sull’impatto che le nuove tecnologie e soprattutto i social media hanno causato sul settore culturale, e dopo un inquadramento sulla storytelling e sullo storytelling digitale, verrà presentato il caso del progetto XXXX, condotto sulla piattaforma per la produzione gratuita di audioguide multimediali izi.TRAVEL, come strumento didattico di divulgazion
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Storai, Francesca, and Valentina Pedani. "Uno studio sul gradimento del feedback in due corsi universitari online." EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no. 2 (December 2021): 296–308. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2021oa12487.

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Abstract:
In questo studio che prende in esame gli insegnamenti online Pianificazione e Valutazione della didattica e Attività sperimentali per la prima infanzia dell'Università Telematica degli Studi IUL, si sono analizzate le schede di valutazione compilate dai corsisti al termine del percorso di formazione nel corso di quattro anni accademici (2017/2018, 2018/2019, 2019/2020, 2020/2021) al fine di osservare il gradimento di un approccio didattico fortemente orientato verso un processo di feedback molto strutturato. Si sono analizzati i giudizi dei corsisti su aspetti inerenti a:
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Paracchini, Laila. "INTELLIGENZA ARTIFICIALE E VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO NELLA GLOTTODIDATTICA DEL RUSSO." Italiano LinguaDue 17, no. 1 (2025): 455–74. https://doi.org/10.54103/2037-3597/29096.

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Abstract:
Il contributo analizza il tema della verifica dell’apprendimento nella didattica del russo come lingua straniera, focalizzandosi sul valore aggiunto che in questo processo può essere fornito dall’applicazione di sistemi basati sui principi dell’intelligenza artificiale. Nello specifico, lo studio mostra come la piattaforma Revita, nata in ambito accademico per offrire uno spazio di esercizio linguistico potenzialmente infinito e orientato alle necessità dell’apprendente, costituisca uno strumento di indubbio valore (nel caso qui considerato con riferimento alla lingua russa) anche per la racco
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Gasparini, Alice. "Usabilità ed efficacia di ambienti di apprendimento digitale in ambito linguistico." Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza 8, no. 2 (2021): 142–60. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.14.243.

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Abstract:
La pandemia scoppiata nel 2020 ha determinato il trasferimento della didattica in presenza a una mediata da uno schermo. Il cambiamento ha posto l’attenzione su tale modalità sollevando domande sulla sua organizzazione. Il contributo esplora tali temi e si focalizza sugli spazi formativi digitali, analizzati dal punto di vista dell’usabilità: tale concetto racchiude l’efficacia, la piacevolezza, la facilità d’uso di un sistema (Nielsen, 1994). In questo studio, sono stati presi in considerazione due sistemi: Moodle e WordPress. Entrambi hanno come obiettivo finale la gestione di contenuti digi
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Crupi, Gianfranco. "Considerazioni preliminari sul riuso delle risorse digitali." DigItalia 18, no. 2 (2023): 15–23. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00068.

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Abstract:
Il contributo intende introdurre il tema del riuso delle risorse digitali facendo riferimento alle più significative esperienze nazionali e internazionali e ad alcune criticità che limitano o impediscono di fatto la sua pratica nell’ambito dei beni culturali: la mancanza di integrazione tra piattaforme, le differenti modalità di accesso e di licenze d’uso, gli interessi economici, la tutela dei brevetti e i diritti di proprietà intellettuale che, nel caso dei vaccini, si è trasformata in un fattore socialmente e politicamente discriminante, gli impedimenti di carattere giuridico, ecc. D’altra
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Dissertations / Theses on the topic "Piattaforme didattica"

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De, Vico Martina. "Analisi e comparazione delle principali piattaforme e-learning." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2016. http://amslaurea.unibo.it/10498/.

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Abstract:
L’oggetto di studio di questa tesi sono le piattaforme e-learning: programmi informatici che permettono di creare e gestire corsi di insegnamento attraverso internet. Innanzitutto viene fatta un’introduzione al concetto di e-learning, definendone le principali caratteristiche. Successivamente sono state delineate le peculiarità di dodici piattaforme tra le più diffuse: Edmodo, Ilias, Sakai,Dokeos, Schoology, Chamilo, Claroline, eFront, Atutor, Docebo, Moodle, Blackboard. Per ciascuna di esse viene fatto un inquadramento storico e geografico, definendo dove, quando, grazie a chi sono state svi
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Curto, Alessio. "Progettazione ed Implementazione di una Piattaforma web per la gestione di un laboratorio Didattico Universitario." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2019.

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Abstract:
L’obiettivo di questa tesi è quello di sviluppare una piattaforma web per la gestione dei materiali destinati ad un laboratorio didattico, ovvero ”UniBookingItems”. Tramite l’utilizzo di UBI l’utente, in questo caso un responsabile di laboratorio, potrà interagire con l’applicativo tramite un’interfaccia grafica semplice ed intuitiva, la quale permetterà di tener traccia dei materiali e di gestire le prenotazioni.
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FAVARIO, LEONARDO. "A New Modular E-Learning Platform Integrating an Enhanced Multimedia Experience." Doctoral thesis, Politecnico di Torino, 2018. http://hdl.handle.net/11583/2709429.

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Abstract:
Information and communication technologies are rapidly disrupting the way we interact with each other in this new connected world. The transmission of multimedia information is becoming mainstream also thanks to the availability of several commercial systems. Also in the educational environment, these novel technologies are making it possible to create and manage learning objects in ways which were unthinkable a few years back and this represents the driver for the creation of new approaches to education. Seeing the ubiquitous nature of the environments where web users interact, this work star
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Shuyinta, Jason Leeyon. "YouTorial, sviluppo e implementazione di una piattaforma di e-learning." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2021. http://amslaurea.unibo.it/22954/.

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Abstract:
La seguente tesi descrive lo sviluppo e l'implementazione di una piattaforma di e-learning che permette la visualizzazione e la realizzazione di una varietà di contenuti multimediali sfruttando i dati di YouTube ottenuti tramite API. Verranno spiegati i vantaggi che ne derivano e come questa piattaforma sia in grado di sopperire alle necessità di studenti e insegnanti nell'ambito della didattica online.
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RANUNCOLI, CRISTINA. "Equilibrio: implicazioni e correlazioni." Doctoral thesis, Università degli Studi di Roma "Tor Vergata", 2009. http://hdl.handle.net/2108/1051.

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Abstract:
Lo studio dell’equilibrio, in condizioni sia statiche che perturbate e delle strategie posturali adottate dagli atleti durante l’esecuzione di gesti tecnici, rappresenta un utile strumento per la valutazione della funzionalità motoria e del grado di perfezionamento raggiunto dall’atleta. L’individuazione di alterazioni o di deficit nel controllo posturale durante l’esecuzione di un compito motorio, consente di intervenire in maniera precoce al ripristino della funzionalità corretta in modo da ridurre fattori di rischio per infortuni e in modo da aumentare il grado di perfezionamento tecnico. P
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Books on the topic "Piattaforme didattica"

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Zotti, Valeria, and Ana Pano Alaman, eds. Informatica umanistica. Firenze University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-546-3.

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Abstract:
Da una prospettiva di grande attualità scientifica e didattica, il volume si inserisce all’interno delle odierne riflessioni teorico-metodologiche sull’informatica umanistica e sulle digital humanities, affrontando diversi aspetti dell’applicazione delle tecnologie digitali allo studio della lingua dell’arte. I contributi, nati dal progetto di ricerca Lessico multilingue dei Beni Culturali, condotto dall’Università di Firenze in collaborazione con altre università italiane e straniere, descrivono numerose risorse e piattaforme online di comunicazione, organizzazione e condivisione di applicati
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Book chapters on the topic "Piattaforme didattica"

1

Romano, Antonello. "Piattaforme magre." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-602-5.05.

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Romano, Antonello. "Piattaforme prodotto." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-602-5.08.

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Romano, Antonello. "Piattaforme aperte." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-602-5.07.

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Romano, Antonello. "Piattaforme di comunicazione." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-602-5.09.

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Romano, Antonello. "Piattaforme digitali, (big) data, spazio dei flussi/luoghi." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-602-5.03.

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Romano, Antonello. "I dati delle piattaforme durante la crisi da COVID-19." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-602-5.06.

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Citter, Carlo, and Ylenia Paciotti. "La modellazione di paesaggi simbolici su piattaforma GIS: una proposta." In Strumenti per la didattica e la ricerca. Firenze University Press, 2024. http://dx.doi.org/10.36253/979-12-215-0376-0.13.

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Abstract:
This paper aims to evaluate the chance to make GIS based scenarios to study the symbolic in historical landscapes. This is intended in a broad sense. In fact, we consider the symbols of political as well as religious power, identity values and local communities belief. Often, an approach mainly focused on economics misses to evaluate correctly the symbolic sphere. However, it used to be important in the past. This approach is a development of similar British experiences.
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Conference papers on the topic "Piattaforme didattica"

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Pugliano, Antonio. "Il restauro per la valorizzazione di architetture e siti da conservare: studi per la fruizione del paesaggio culturale italiano: il caso di Ostia." In International Conference Virtual City and Territory. Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2014. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.8003.

Full text
Abstract:
La memoria riguarda un’iniziativa sviluppata nell’Università Roma Tre, con il MiBACSoprintendenza
 Speciale ai Beni Archeologici di Roma e con l’Ordine degli Architetti di Roma.
 L’iniziativa, sostenuta dal valente Soprintendente Anna Maria Moretti e dall’eccellente direttore
 della Sede di Ostia, Angelo Pellegrino, mira alla costituzione di un sistema di azioni integrate di
 ricerca e formazione per la documentazione, la conservazione e la gestione del contesto
 ambientale, naturale e antropico, del territorio sud-occidentale di Roma, sino alla costa. Ivi si
 ind
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Cimino, Antonio, Giuseppe De Marco, and Stefano Magaudda. "L’informatizzazione e la divulgazione del Catasto Gregoriano e della cartografia storica di Roma." In International Conference Virtual City and Territory. Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2014. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7993.

Full text
Abstract:
Il progetto d’informatizzazione del Catasto Gregoriano Urbano di Roma è stato avviato circa
 dieci anni fa, grazie a un finanziamento della Fondazione Cariplo, ed è ora nella sua fase
 conclusiva. Il progetto è stato realizzato dal Dipartimento di Studi Urbani dell’università di
 Roma Tre, dall’Archivio di Stato di Roma, dalla Sovrintendenza Capitolina e dall’Archivio
 Capitolino e l’attività di ricerca ha permesso di ricostruire l'immagine urbana ed archeologica
 della Roma preunitaria e post-unitaria. Le mappe del Catasto Gregoriano e i relativi brogliardi
 cost
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