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Dissertations / Theses on the topic 'Policia - Estudo e ensino - Moçambique'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Borges, Egor Vasco [UNESP]. "Polícia em Moçambique: padrões e experiências de formação de jovens policiais (1975-2011)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/98987.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-28Bitstream added on 2014-06-13T19:59:42Z : No. of bitstreams: 1 borges_ev_me_arafcl.pdf: 391061 bytes, checksum: b68dc5404ecf258a9d33049090dc33f3 (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A presente pesquisa teve como objetivo compreender as experiências de formação profissional de duas gerações de policiais da Polícia da República de Moçambique (PRM) tendo como base as épocas o
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Borges, Egor Vasco. "Polícia em Moçambique : padrões e experiências de formação de jovens policiais (1975-2011) /." Araraquara : [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/11449/98987.

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Abstract:
Orientador: Augusto Caccia Bava Junior<br>Banca: Paula Poncioni<br>Banca: Carla Gandini Giani Martelli<br>Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo compreender as experiências de formação profissional de duas gerações de policiais da Polícia da República de Moçambique (PRM) tendo como base as épocas ou os contextos políticos sociais em que se inserem suas escolas de formação entre 1975 a 2011. A primeira geração ingressara por volta de 1974, durante a transição para a independência, entre guerrilheiros e militantes políticos sem muita escolaridade, mas com fortes convicções e espírito pat
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Nhantumbo, Quitéria Leitão. "Autonomia na gestão das escolas técnico-profissionais em Moçambique : um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/11416.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação<br>A educação em Moçambique está a atravessar um período muito complexo, devido às transformações que vem sofrendo nos últimos anos. Essas transformações surgem com a necessidade de o país procurar afirmar-se diante da corrida da globalização, pela pressão dos organismos internacionais, pela pressão da sociedade e dos seus intervenientes. Estas mudanças têm também um grande impacto na administração e gestão das organizações escolares. O presente trabalho propõe-se estudar, por um lado, o grau de autonomia (financeira, administrativa, pedagógica e cultural) con
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Paula, Giovani de. "O ensino de criminologia na formação policial." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90357.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T09:02:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 241828.pdf: 1320494 bytes, checksum: b962fb463ea6717e153339fd9cba7011 (MD5)<br>Esta dissertação trata do ensino da disciplina Criminologia na Formação dos Policiais Militares, com destaque para os Soldados que atuam em Santa Catarina. Fez-se uma breve análise histórica sobre a questão da violência, do crime e da criminalidade, com destaque para os estudos que culminaram no surgimento d
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Menezes, Leonarda Jacinto José Maria. "O ensino bilíngüe em Moçambique: entre a casa e a escola." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9288.

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Abstract:
240 f.<br>Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-03-27T16:36:33Z No. of bitstreams: 4 Leonarda Jacinto José Maria Menezes - texto.pdf: 1266347 bytes, checksum: 3f63ccb5280f1c1fd16e703808cbb1f2 (MD5) Leonarda Jacinto José Maria Menezes - Pré-textual FC.pdf: 18276 bytes, checksum: 4176d036f65d997b46e26900bc7f8715 (MD5) Leonarda Jacinto José Maria Menezes - Pré-textual Capa.pdf: 182557 bytes, checksum: 77e17bc671d7151d1d0e92945b468b7d (MD5) Leonarda Jacinto José Maria Menezes - Pré-textual.pdf: 154391 bytes, checksum: a38ef0a268da0533d6f7c8bcf93e2691 (MD5)<br>Approved for
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Cabrera, Migdalia Rodríguez. "O ensino de física em Moçambique: um estudo do currículo prescrito da 8ª Classe do Ensino Secundário Geral." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10357.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Migdalia Rodriguez Cabrera.pdf: 897286 bytes, checksum: a9bc15b06b17f0a4cf4bacb39a85d250 (MD5) Previous issue date: 2012-04-25<br>This research aimed to describe, characterize and analyze the prescribed curriculum of 8th Grade of discipline of physics in Secondary School in Mozambique and its relations with the curriculum expressed in the documents of previous years. It s delimited the following hypothesis: the official policy proposals which governing the current Mozambican educational system arise from global refo
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Língua, Januário. "O Nexo entre Concepções e Práticas de Ensino da Geografia em Moçambique: Estudo de caso." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9926.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Januario Lingua.pdf: 4188283 bytes, checksum: e0518c7e89c7f1354bc32149cc25a3ec (MD5) Previous issue date: 2006-07-26<br>This dissertation is to be considered within the broader scope of a reflection on the teaching-learning process in the secondary school curriculum. It focuses on the relation between conceptions in Geography and the way they are taught. The field research related to this dissertation was conducted in ESG II (the second cycle of General Secondary Education grades 11 and 12) in three public schools
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Matavele, Hilária Joaquim. "Formação e profissionalidade: um estudo na formação inicial de professores do ensino básico em Moçambique." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/16001.

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Abstract:
Doutoramento em Educação - Didática e Desenvolvimento Curricular<br>Visando analisar a Formação Inicial de Professores (FIP) do Ensino Básico em Moçambique, no intuito de captar como concorre para a construção da representação de profissionalidade na atividade docente, este estudo descritivo e interpretativo estrutura-se em duas dimensões complementares (extensiva e intensiva). Através dessas duas dimensões procurou-se explicitar os pontos críticos do objeto de estudo e produzir conhecimento sobre o mesmo. E, nessa linha, nas conclusões do estudo ficarão disponíveis possíveis contributos para
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Guila, Etelvino Manuel Raul. "A docência de língua portuguesa: domínios da atividade profissional no movimento dialógico entre a linguagem e o trabalho." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/128658.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014.<br>Made available in DSpace on 2015-02-05T20:12:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328388.pdf: 1516946 bytes, checksum: 4a3a12eccee8eb77be22d815d72cd59f (MD5) Previous issue date: 2014<br>A presente pesquisa investiga como se efetiva a formação dos estagiários, quando do aprender a ensinar, do Curso de Língua Portuguesa da Universidade Eduardo Mondlane-UEM de Moçambique, África, candidatos à docência de língua portuguesa. Sustentada princip
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Chambisse, Ernesto Daniel. "Ensino de filosofia em Moçambique: Filosofia como Potência para Aprendizagem Significativa." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9949.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao ERNESTO DANIEL CHAMBISSE.pdf: 302415 bytes, checksum: da2f26ae38346f8abd51bad512289378 (MD5) Previous issue date: 2006-08-03<br>This dissertation examines the conditions under which happens Philosophy teaching in ESG II (Grades 11 and 12) in Mozambique, by testing the hypothesis that the way Pilosophy is taught at the moment does not contribute to enhacing its potencial for significant learning in the classroom. The work departs from observations of Philosophy teaching practice carried out by teacher tr
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Victorino, Alfiado. "Método de aprendizagem por projectos no ensino de Física em Moçambique." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9939.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alfiado Victorino.pdf: 4889016 bytes, checksum: 2bef44f6fed9ef10d220346f2ca32313 (MD5) Previous issue date: 2006-08-04<br>Several times, in conversation with students, I felt certain disenchantment between them and lhe curricular Physics subject When lhe present essay gol into lhe student's role in lhe teaching and learning process of Physics subject in lhe Mozambican schools taking as reference two public ones of lhe Beira city namely, "Samora Moisés Machel" Secondary School and "Mateus Sansão Mutemba" Secondary Sc
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Maluleque, Castelo Mário. "E-assessment em ensino a distância on-line: estudo exploratório no curso de licenciatura em gestão de negócios da Universidade Eduardo Mondlane." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9559.

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Abstract:
Doutoramento em Multimédia em Educação<br>A evolução acelerada da tecnologia, com um grande impacto em quase todos os segmentos da humanidade, coloca o homem perante novos desafios, com vários graus de complexidade. Cada dia que passa, estes desafios exigem novas competências e estratégias que devem ser adequadas a cada contexto. A dinâmica das tecnologias de comunicação e informação impulsionaram a evolução do ensino a distância (EaD), o que de certo modo tem exigido grandemente às instituições provedoras do EaD em geral e, em particular, às provedoras do EaD on-line novas formas de ge
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Langa, José Maria do Rosário Chilaúle. "Geografia de Moçambique um olhar para a história e a epistemologia /." Presidente Prudente, 2017. http://hdl.handle.net/11449/152482.

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Abstract:
Orientador: Eliseu Savério Sposito<br>Banca: Manoel Fernandes Sousa Neto<br>Banca: Zacarias Alexandre Ombe<br>Banca: Nécio Turra Neto<br>Banca: Rosana Figueiredo Salvi<br>Resumo: Com a tese intitulada Geografia de Moçambique: um olhar para história e epistemologia, apresentamos a narração da História da Geografia em Moçambique onde usamos o processo de institucionalização da Geografia no ensino superior para datar o início desta história. Para tal usamos como metodologia, três metodologias que ajudaram nos na aproximação de nosso objeto de pesquisa: pesquisa documental e bibliográfica e entrev
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Juaniha, Alcido Manuel. "Desafios de implementação das normas internacionais de contabilidade na educação contábil em Moçambique." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/45715.

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Abstract:
Orientador : Prof. Dr. Blênio Cezar Severo Peixe<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Contabilidade. Defesa: Curitiba, 15/12/2016<br>Inclui referências : f. 124-131<br>Área de concentração : Contabilidade e finanças<br>Resumo: Por vários anos a base da elaboração prevalecente de relatórios financeiros foram os Generally Accepted Accounting Principles (GAAP). Com a globalização dos Mercados Financeiros e de Capitais, recentemente, o International Accounting Standards Board (IASB) vem convergindo as Internat
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Muteli, Luís. "Estudo perceptivo das consoantes oclusivas em Nampula." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14249.

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Abstract:
Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas<br>O presente trabalho centra-se no comportamento linguístico dos falantes da língua portuguesa na província de Nampula, no concernente ao ensurdecimento das consoantes oclusivas sonoras [b], [d] e [g]. Constitui objectivo geral investigar o fenómeno de ensurdecimento das consoantes oclusivas sonoras na província de Nampula e são objectivos específicos: comparar o sistema linguístico do Emakhuwa com o do Português; analisar o discurso dos falantes; propor estratégias de superação do problema. Escolheu-se esta temática do âmbito fonético, porq
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Leão, Marcílio [UNESP]. "Educação matemática e educação ambiental: um estudo etnomatemático das infrações ambientais." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/91032.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-04-23Bitstream added on 2014-06-13T20:52:41Z : No. of bitstreams: 1 leao_m_me_rcla.pdf: 1826040 bytes, checksum: 1407c4e233d2f21e1d20d1985faa1469 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A pesquisa intitulada: Educação Matemática e Educação Ambiental: um estudo etnomatemático das infrações ambientais é um trabalho etnográfico cujo objetivo é fazer uma proposta para os Estágios de Aperfeiçoamento Profissional dos Policiais Militares Ambientais do Estado
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Arakaki, Nancy Aparecida. "O ensino de Língua Portuguesa em Moçambique no período colonial de 1940 a 1960: Uma visão historiográfica." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14417.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LPO - Nancy A Arakaki.pdf: 3904265 bytes, checksum: 925042b57643b8ebc0bcb7cb7f65b9bc (MD5) Previous issue date: 2007-01-31<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This Dissertation presents as main theme the teaching of Portuguese in Mozambique during the colonial period of 1940 to 1960, under a historiographical view. In order to make a reflection about the means and the pedagogical models which the Portuguese ideological state took advantage of, it seemed relevant to focus on the tea
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Mutsuque, Jane Alexandre Zefanias. "Regência verbal na realização do conjuntivo em frases subordinadas : estudo de caso da 12ª classe da Cidade da Beira." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14187.

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Abstract:
Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas - Estudos Portugueses<br>O nosso estudo tem como tema: Regência na Realização do Conjuntivo em Frases Subordinadas - Estudo de caso dos alunos das 11.as e 12. s Classes da Cidade da Beira. Pretendemos, com esta investigação, compreender o nível de proficiência linguística dos falantes do português na cidade da Beira no que diz respeito ao uso do modo Conjuntivo. No primeiro capítulo deste trabalho, fizemos a apresentação dos elementos introdutórios (tema, problema, os objectivos, as hipótese, justificativas, entre outros). O segundo capítulo f
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Mapatse, Maria Verónica Francisco. "A Excursão no Processo de Ensino/Aprendizagem da Geografia: Subsídios para a sua Realização no contexto da 10ª Classe na Província de Sofala-Moçambique." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9931.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Veronica Francisco Mapatse.pdf: 396286 bytes, checksum: 3d624ce8f8cda83709b3ec04043e8ac5 (MD5) Previous issue date: 2006-07-31<br>This present research aims to contribute with information that allow to bring back geographic excursions for everyday learning, once its absence is recognised its important as well I hereby intend to revise the theories about geography teaching methodologies with focus on direct observation and more concretely on geography excursions, so as to sustain and find alternatives for its a
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Vurande, Tureva Etrez Cossai. "A Gestão Pedagógica do Erro no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática: Um estudo de caso." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9934.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tureva Etrez Cossai Vurande.pdf: 4518333 bytes, checksum: 1de84556afc6fec8c2a065b4850dc917 (MD5) Previous issue date: 2006-08-02<br>The present study entitled The pedagogical error management in the mathematics teaching and learning process: a case study aims to reflect and bring a meaningful contribution to improve the quality of learning and teaching in the classroom, particularly in Mathematics. During the years of experience either as a student or as a teacher, we could notice that the liberator and construct
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Notice, Joaquim. "Discurso sobre Educação Ambiental em Geografia da 10ª Classe no Âmbito da Defesa e Conservação da Natureza em Moçambique." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9927.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joaquim Notice.pdf: 949738 bytes, checksum: 170e6659592fb9b1a45254f852fdb613 (MD5) Previous issue date: 2006-08-02<br>At school the Environmental Education should offer a global sense of issues related to the environment itself and the way how students accept position in relation to their protection as well as improvement. They should provide meaning to what they learn about Environmental Issues starting from understanding of the problems that affect their life and community. This study is aimed at contributing for
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Ussene, Camilo Ibraimo. "A formação do professor em exercício e o desenvolvimento criativo e reflexivo: Estudo de Caso com Professores do Instituto de Magistério Primário da Matola - Moçambique." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9922.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camilo Ibraimo Ussene.pdf: 2129287 bytes, checksum: e86071db87d5682f30f1f7f0c05af89b (MD5) Previous issue date: 2006-08-03<br>The purpose of this study is to analyse the teacher training process of trainees that are at same time working as teachers at Instituto do Magistério Primário da Matola in Mozambique and contribute to the development of creative and reflective attitudes for better teaching practices. The object of the research is the development of creative and reflective posture of the trainees that are work
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Buque, Suzete Lourenço. "O Papel Pedagógico do Tutor na Formação de Professores Primários em Exercídio : Um Estudo de Caso." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9933.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suzete Lourenco Buque.pdf: 1683443 bytes, checksum: 0b1d4d9292c1a0c7c8da4cec2977d394 (MD5) Previous issue date: 2006-07-28<br>The present dissertation has as its research object the tutorial process in the primary teacher distance education course administered by the Institute for the Improvement of Teachers (IAP), in a case study in the District of Chibuto, Gaza Province. The objective of the research is the analysis of the pedagogical relations established between tutor and course participants, and develop, from t
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Donaciano, Bendita. "A formação de professores primários em Moçambique: Desenvolvimento da Competência Docente dos Formandos durante o Estágio, no Modelo 10ª+1+1 (estudo de caso na Província de Tete)." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9921.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CED - Bendita Donaciano.pdf: 529941 bytes, checksum: c564fee8110eb52dfeb335d627273197 (MD5) Previous issue date: 2006-08-01<br>This research project aims at analysing the primary teacher education process in the IMAPs, with a view to contribute with concrete proposals to improve the development of teacher competence during the student teaching practicum, in the 10th+1+1 teacher education model. I selected this model considering that a student teaching practicum of one year provides better opportunities for competenc
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Ossofo, Abudo Atumane. "As configurações geométricas dos artefactos culturais Emákhuwas: um estudo sobre as possibilidades do seu uso didáctico nas aulas de matemática- Caso do 1o Ciclo do Ensino Secundário Geral." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9918.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CED - Abudo Atumane Ossofo.pdf: 1938384 bytes, checksum: 73743040e0871d3f8b43d08f538b5d7f (MD5) Previous issue date: 2006-08-02<br>From my personal experience as a student and as well as a Mathematics teacher in the general secondary level for many years shows that Mathematics is considered one of the school subjects which is the most difficult to learn. This situation leads to its rejection by many students. One of the causes leading to that rejection is related to the inadequate approach in the teaching proc
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Pedro, Rafael. "Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12ª Classe, na Escola Secundária de Nampula." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9932.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rafael Pedro.pdf: 881758 bytes, checksum: 90de25c24427deefbb12ef0b1c4b1cbb (MD5) Previous issue date: 2006-07-26<br>French language is one of the taught subjects, not only on the secondary school curriculum, but also at university, in Mozambique. The syllabus of this subject has been designed with regard to a geographical and socio-cultural framework, which does not match with Mozambican learners. It is spoken about France and the French who designed the textbook, which is used as teaching material in the sec
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Vicente, Francisco Leonardo. "Consciência fonológica no ensino básico em Moçambique." Master's thesis, 2009. http://hdl.handle.net/10451/482.

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Abstract:
Tese de mestrado, Linguística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2009<br>O objectivo deste estudo é analisar o desempenho de crianças moçambicanas do ensino básico em provas de segmentação silábica e de detecção do segmento intruso em posição inicial em séries de três palavras. As crianças avaliadas têm o Português como L2. Trata-se de 100 alunos da 2ª, 3ª e 5ª classes. As suas línguas maternas são do grupo bantu. No que diz respeito à prova de segmentação silábica, seguindo Afonso (2008), que avaliou crianças pré-escolares com o Português como L1, três variáveis prosódicas comple
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Bouene, Paula Alexandra Pinto dos Reis. "O ensino de filosofia. Breve estudo comparativo: Portugal e Moçambique." Dissertação, 2014. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/90220.

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Bouene, Paula Alexandra Pinto dos Reis. "O ensino de filosofia. Breve estudo comparativo: Portugal e Moçambique." Master's thesis, 2014. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/90220.

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Nhongo, Názia Anita Cardoso. "A habilidade escrita dos alunos no programa de educação bilingue no ensino básico em Moçambique." Master's thesis, 2009. http://hdl.handle.net/10451/493.

Full text
Abstract:
Tese de mestrado, Língua e Cultura Portuguesa, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2009<br>Numa realidade como a de Moçambique, em que coexistem línguas de diversas origens, incluindo as línguas moçambicanas e o Português, a introdução de línguas moçambicanas no ensino justifica-se pelo facto de serem línguas maternas da maioria da população que não conhece a língua portuguesa. O Projecto de Ensino Bilingue foi criado com o objectivo de fazer uma experiência de Escolarização Bilingue, com vista à melhoria da qualidade do Ensino Básico, em Moçambique. Um dos grandes objectivos do ensin
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Nicolau, Domingos. "O absentismo docente na escola básica em Moçambique : um estudo de caso." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/8025.

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Abstract:
Este relatório de pesquisa é o produto duma investigação subordinada ao tema: “O absentismo docente na escola básica em Moçambique - um Estudo de Caso. Este estudo identifica as principais manifestações do absentismo docente na escola básica, fatores a ele relacionados, suas consequências bem como ações em curso pelas autoridades governamentais e seus parceiros para reduzir ao mínimo o impacto deste fenómeno. A pesquisa examina dados recolhidos através de entrevistas efetuadas aos senhores Diretor Provincial de Educação e Desenvolvimento Humano de Manica, Diretor Adjunto da Escola, Professore
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Angst, Felipe André. "Autoavaliação de qualidade do ensino superior na Universidade Católica de Moçambique : um estudo de caso." Doctoral thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/24205.

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Abstract:
A presente investigação teve como principal finalidade verificar as ações e os efeitos da autoavaliação da qualidade a partir de um estudo qualitativo de caso. Pelo Decreto Nº 63/2007, de 31 de Dezembro, é criado o Sistema Nacional de Avaliação, Acreditação e Garantia de Qualidade do Ensino Superior (SINAQES) e para implementar o sistema foi criado o Conselho Nacional de Avaliação de Qualidade do Ensino Superior (CNAQ), uma instituição de direito público, dotado de personalidade jurídica e autonomia técnica e administrativa, tutelada pelo Ministro que superintende a área do ensino superior. E
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Franco, David Carlos. "Mobile learning como estratégia para melhorar a aprendizagem: estudo de um caso em Moçambique." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.2/10508.

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Abstract:
O mobile learning (m-learning) têm-se revelado importante para suprir as diferentes necessidades de formação de nível superior, na medida em que representa a possibilidade de ampliação das práticas pedagógicas e alcance de maior parte da população, pelo facto dos mesmos poderem aceder às ferramentas da Educação a Distância (EaD) a qualquer momento e em qualquer lugar, principalmente em zonas recônditas. Também no ensino e aprendizagem o potencial dos livros eletrônicos (ebooks) vem se destacando pelo seu papel em ajudarem ao usuário a transformar a leitura passiva em aprendizagem interat
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Saíde, Abôndio João. "Conceções e práticas dos professores do Ensino Básico sobre o ensino da leitura : um estudo na província do Niassa, Moçambique." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23942.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino do Português)<br>Decorrente do estudo relacionado com as Conceções e práticas sobre o ensino da leitura, discutimos a necessidade de se perceber que as competências em literacias de leitura do aluno constituem a base para a aprendizagem escolar e para a leitura do mundo. Tais capacidades levam-no a comportar-se como um verdadeiro leitor, que questiona, formula hipóteses, antecipa os acontecimentos e faz inferências, o que implica um conhecimento sobre os processos envolvidos no ato d
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Nhantumbo, Azevedo Baptista Binguanhane. "Desenvolvimento de competências um enigma do currículo do ensino básico de Moçambique? um estudo de caso." Doctoral thesis, 2013. http://hdl.handle.net/1822/25637.

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Abstract:
Tese de doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Desenvolvimento Curricular)<br>As reformas educativas que se notabilizam pela tentativa de responderem às necessidades das sociedades humanas fazem, indubitavelmente, uma viragem histór ica e generalizada no mundo contemporâneo. A escolha de Modelos de Organização e de Desenvolvimento Curr icular tem sido uma das mais prementes preocupações dos especialistas no desenho de currículos que sejam exequíveis às necessidades e desafios que se impõem à sociedade. Por outro lado, a definição de estratégias para a sua implement
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Faquir, Osvaldo Carlos Guirrugo 1975. "Didática da escrita em contextos multilingues : o caso de Moçambique - desafios linguísticos, metodológicos e contextuais." Doctoral thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10451/24286.

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Abstract:
Tese de doutoramento, Linguística (Linguística Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2016<br>Nos últimos tempos, o ensino da escrita em qualquer contexto reveste-se de enormes dificuldades. Em contextos de L2 e multilingues, as dificuldades são ainda mais acentuadas devido a vários fatores, como sejam: (i) a formação de professores com qualidade e capacidade para ensinar a escrita, (ii) o domínio da língua de ensino pelos intervenientes no processo de ensino e aprendizagem, (iii) o fraco uso de modelos e estratégias de ensino de escrita adequados ao contexto, (iv) a fraca pro
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Mungoi, Amélia Rabeca. "A tutoria nos modelos de ensino a distância em Moçambique : estudo de caso sobre o Instituto Superior Monitor." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7522.

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Abstract:
No ensino a distância, o tutor e o estudante constituem as peças principais do processo de aprendizagem. Diferentemente do ensino presencial em que o contacto entre as duas partes, isto é, estudante e o professor tem sido directo e as interações são directas e regulares, no ensino a distância, acontece o diferente, encontra-se implícita uma responsabilidade a dobrar relativamente ao ensino presencial. Com o presente estudo foi possível analisar o processo de tutorias vigente no Departamento de Educação e Psicologia do Instituto Superior Monitor, tendo em conta as práticas subjacentes ao model
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Justino, Víctor Mércia. "A distribuição e a expressão gramatical do futuro do conjuntivo no português de Moçambique." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10451/4497.

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Abstract:
Tese de mestrado, Linguística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2011<br>A dissertação aqui apresentada insere-se na área da Linguística Educacional, entendida, no sentido mais restrito, como uma ciência que integra e articula entre si a Linguística e o Ensino de línguas. Com esta investigação, cumprem-se dois objectivos centrais: o de compreender a distribuição e a expressão gramatical do futuro do conjuntivo no Português de Moçambique (PM) e o de construir uma sequência didáctica para estudantes do Ensino Superior. Esta sequência inscreve-se no modelo do laboratório/oficina
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Joaquim, José Amilton. "Educação bilingue em Moçambique: um estudo de caso, na Província de Gaza, centrado nas práticas pedagógicas do ensino básico." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/1822/26858.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências de Educação (área de especialização em Desenvolvimento Curricular)<br>Em contextos como o de Moçambique que apresenta uma diversidade linguística, o uso de mais de uma língua no ensino é quase que obrigatório, mormente quando a língua oficial, Portuguesa, é falada por uma minoria da população. Face a essa realidade, urge a necessidade de formalizar a Educação Bilingue (EB) nas escolas moçambicanas. A sua implementação visa, dentre vários objetivos, melhorar a qualidade de ensino, reduzir o desperdício escolar e tornar a educação mais inclusiva, uma vez q
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Perú, Paula Cristina Castelo. "Análise do modelo didático dos cursos técnico-profissionais em b-Learning: o caso do Instituto Superior Dom Bosco de Moçambique." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/8593.

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Abstract:
O presente trabalho de pesquisa tinha como objetivo Analisar o Modelo Didáctico dos Cursos Técnicos Profissionais no contexto b-learning: caso do Instituto Superior Dom Bosco no período de Junho à Dezembro de 2017. Teve como questão de partida Até que ponto o modelo didáctico usado pelos professores do instituto Superior Dom Bosco contribui para o desenvolvimento das competências dos estudantes? Ao longo do trabalho podemos perceber que o modelo didático usado pelo Instituto Superior Dom Bosco é o modelo de ensino baseado em competências em alternâcia com o modelo centrado no processo ma
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Franze, Francisco Daniel. "O currículo do ensino básico em Moçambique e a educação para a cidadania : um estudo realizado na cidade de Nampula." Doctoral thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/24214.

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Abstract:
A sociedade do século XXI vive um período de transição. A conflitualidade social, política e económica pôs em causa o mundo moderno e esboçam-se já novos caminhos, num esforço de atingir a harmonia, ao mesmo tempo que outros indicadores nos remetem para uma maior desigualdade entre regiões e grupos sociais, uma mais acentuada segregação e isolamento das minorias e o aumento dos excluídos. É claro que em uma sociedade dividida, temos o direito de incitar mais firmemente o sistema educacional a se situar do lado da cidadania. O tema da presente tese é o Currículo do Ensino Básico em Moçambique e
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Ussene, Camilo. "Desenvolvimento vocacional de jovens estudo com alunos do Ensino Secundário Moçambicano." Doctoral thesis, 2011. http://hdl.handle.net/1822/19707.

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Abstract:
Tese de doutoramento em Psicologia (ramo do conhecimento Psicologia Vocacional)<br>O presente estudo, exploratório, destinou-se a avaliar as características do desenvolvimento vocacional e as necessidades de intervenção vocacional em contexto escolar, na sociedade moçambicana. Pretendeu-se avaliar os processos de exploração e de decisão vocacional, bem como os valores de carreira, de jovens da 12ª classe finalistas do ensino secundário moçambicano, com vista ao desenvolvimento mais sistemático de estudos e serviços de carreira, em ambiente escolar, na sociedade moçambicana. A amostra in
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Manhiça, Abiatar Fernando. "A aprendizagem no ensino a distância do departamento de psicologia do Instituto Superior Monitor na zona Sul de Moçambique: um estudo de caso." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/8001.

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Abstract:
O presente trabalho visa analisar a aprendizagem dos estudantes no ensino a distância do departamento de Psicologia do Instituto Superior Monitor na Zona Sul de Moçambique, nomeadamente nas províncias de Maputo, Gaza e Inhambane. Pretendese identificar os elementos condicionantes da aprendizagem dos estudantes do ensino à distância do departamento de Psicologia do ISM. O objeto deste trabalho foi obtido através da caracterização dos fatores presentes na aprendizagem, identificação dos fatores presentes na avaliação da aprendizagem e pela análise do impacto dos fatores condicionadores da
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Gerente, Bianca Jaime. "Os modos de aprender e ensinar no Ensino Superior : estudo de caso do curso de Direito da Universidade Católica de Moçambique." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.14/28075.

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Abstract:
Diante das exigências atuais do Ensino Superior, que acentuam a necessidade de alterar as estratégias de ensino e aprendizagem, é preciso compreender o que está a ser feito pelos professores e pelos estudantes num cenário que impele à progressiva autonomização do trabalho do estudante e que coloca os professores mediante o desafio de promover nos estudantes competências não só técnicas, mas também transversais. O sucesso ou insucesso dos estudantes se encontra intimamente relacionado com a organização das instituições de ensino e com o modo de ensinar dos professores. Esta tese pretende compre
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Manhique, Agostinho Ezequias. "A gestão e liderança das escolas em Moçambique : um estudo de caso na escola primária completa do 1º bairro na cidade de Chókwè." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.2/4518.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta<br>A problemática da liderança e da gestão escolar são de extrema importância no contexto educativo moçambicano e constam da maior parte das orientações políticas para a educação deste país. Nesse sentido, o estudo desta problemática tem como principal objetivo contribuir para a melhoria do sistema de ensino e aprendizagem de Moçambique, rumo ao desenvolvimento do próprio país. Deste modo, a gestão e liderança escolar constituem pilares importantes para o desenvolvimento da escola e da educação, em
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Sabonete, Narcisa Cardoso. "O papel da biblioteca escolar para o sucesso do aluno: estudo de caso na escola secundária de Tete." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.2/11068.

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Abstract:
O estudo realizado foca-se na análise do papel da Biblioteca Escolar no sucesso escolar dos alunos, em especial em contextos marcados pela dificuldade no acesso à informação. Considerando que a biblioteca escolar é uma estrutura de apoio educativo e não um simples depósito de livros e materiais de consulta utilizados pela comunidade escolar, interessava-nos perceber como é que a biblioteca escolar é encarada pela comunidade escolar e como é que a biblioteca é usada e dinamizada. O estudo empírico foi realizado na Escola Secundária de Tete, baseado num estudo de caráter misto, apoiado na
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Mofate, Óscar Luís. "Gestão da sala de aula em turmas grandes: estudo de caso em turmas do ESG1, disciplina de história, numa escola do município da Matola, Moçambique." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10437/8752.

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Abstract:
Orientação: Ana Carita<br>Moçambique é um país onde, desde a independência, e apesar das dificuldades económicas, da instabilidade, dos desafios demográficos, foram conseguidos assinaláveis progressos no alargamento da escolaridade obrigatória e no acesso à educação. Porém, com tais progressos surgiram turmas com mais do que os regulamentares 45 alunos, número já de si elevado, atingindo algumas delas 60 ou mais alunos, em particular no 1º ciclo do Ensino Secundário Geral. Esta é uma situação que largos setores da sociedade tendem a encarar como “normal”, não problematizando os seus efeit
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Campira, Farissai P. "Construção e validação de uma escala de autoconceito: estudo com alunos universitários do 1º ano da Universidade Pedagógica de Moçambique." Doctoral thesis, 2016. http://hdl.handle.net/1822/43222.

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Abstract:
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Psicologia da Educação).<br>O autoconceito é um constructo ligado à identidade, sendo relevante em diferentes domínios de realização humana. Apesar de alguma confusão terminológica na área e da diversidade de instrumentos para a sua avaliação, vários autores consideram o autoconceito como uma variável psicológica multidimensional e com impacto no desempenho académico. Em Moçambique desconhecemos a existência de instrumentos de avaliação do autoconceito, por isso o presente estudo centrou-se na construção e validação de um
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Direito, Pedro David. "O papel do Diretor como instância de regulação cultural e simbólica da escola: um estudo de caso numa escola do ensino secundário geral de Moçambique." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/63313.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Administração Educacional)<br>O estudo desenvolvido nesta Dissertação incide sobre o papel do Diretor escolar e tem como objetivos: caraterizar o Sistema Educativo Moçambicano; analisar o papel do diretor, perspetivado como instância de regulação cultural e simbólica na escola; identificar as especificidades culturais da escola; analisar a articulação entre a política educativa, a liderança e a cultura escolar. Do ponto de vista teórico, este estudo mobiliza os modelos racional-burocrático e cultural para análise da
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Cau, Moisés Manuel. "Motivações, experiências e oportunidades de desenvolvimento profissional de professores: um estudo nas escolas secundárias do munícipio de Matola, Moçambique." Doctoral thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10437/8313.

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Abstract:
Orientação: Maria Assunção Flores, Rosa Serradas Duarte<br>Este trabalho teve como objetivo a análise das motivações, experiências e oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento profissional contínuo (DPC) dos professores do Ensino Secundário Geral no município de Matola, Moçambique. Foi realizado um estudo misto, combinando a abordagem quantitativa (numa 1ª fase) que consistiu na aplicação de um inquérito por questionário a 433 professores que lecionavam no Ensino Secundário Geral e a abordagem qualitativa, numa segunda fase, através de grupos focais junto de 20 professores do mesmo d
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