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Journal articles on the topic 'Pontificia Universidad Javeriana'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 30 July 2024

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1

Echeverri, Alberto. "El sempiterno barroco: ires y venires de la libertad religiosa en los inicios de la República (Colombia, 1850-1900)." Revista latinoamericana de derecho y religión 2, no. 1 (May 1, 2016): 1–32. http://dx.doi.org/10.7764/rldr.2.20.

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2

Ramírez, Liliana. "El pensamiento de Antonio Benítez Rojo: “Un estremecido colibrí bebiendo de una ﬂor”." Cuadernos de Literatura 18, no. 36 (November 18, 2014): 296. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.cl18-36.pabr.

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Abstract:

Profesora titular del Departamento de Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. PhD en Literatura, University of Massachusetts, Amherst. Es autora de varios artículos en revistas especializadas, del libro Entre fronteras: latinoamericanos y literaturas (Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2007), y coeditora del libro de ensayos de Montserrat Ordóñez De voces y amores (Norma, 2004). Correo electrónico: liliana-ramirez@javeriana.edu.co

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3

Prada-Lara, Liliana, and Ryan A. St Laurent. "Hidden treasures: Mimallonidae (Lepidoptera) from the Museo Javeriano de Historia Natural, with descriptions of the female of Bedosiallo moengus (Schaus, 1928), and a new species of Gonogramma Boisduval, 1872." REVISTA CHILENA DE ENTOMOLOGÍA 47, no. 3 (July 30, 2021): 501–11. http://dx.doi.org/10.35249/rche.47.3.21.08.

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Abstract:

We present the first list focused on Mimallonidae from a Colombian biological collection, the Museo Javeriano de Historia Natural “Lorenzo Uribe, S.J.” (MPUJ) of the Pontificia Universidad Javeriana in Bogotá. We report nine species and seven genera, and we highlight the museum’s hidden treasures: the first known female of Bedosiallo moengus (Schaus, 1928) and a new species, Gonogramma faguai nov. sp.

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4

Kemelmajer de Carlucci, Aída. "LOS DAÑOS COLECTIVOS, PROSPECTIVA GENERAL, DE LIDIA M. GARRIDO CORDOBERA." Vniversitas 59, no. 120 (April 15, 2010): 313–16. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.vj59-120.dcpg.

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5

Stiglitz, Gabriel, and Dante Rusconi. "COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO. "Los daños colectivos" de Lidia Garrido Cordobera." Vniversitas 59, no. 120 (April 15, 2010): 307–12. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.vj59-120.cbld.

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6

Prada Londoño, Manuel Alejandro. "Reseña Meza, José Luis, Dir. El arte de interpretar en Teología. Compendio de hermenéutica teológica." Franciscanum 60, no. 169 (April 15, 2018): 341. http://dx.doi.org/10.21500/01201468.3701.

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7

Vargas-Pardo, Camilo A. "Célimo Ramón Nejedeka Jifichíu – Imi Jooi. (2019). Cultivando la ciencia del árbol de la salud: conocimiento tradicional para el buen vivir." Mundo Amazónico 11, no. 1 (January 1, 2020): 122–25. http://dx.doi.org/10.15446/ma.v11n1.87370.

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8

Bermúdez Escobar, Isabel Cristina. "¿Ruptura de la inequidad? Propiedad y género en la América Latina del Siglo XIX." La Manzana de la Discordia 1, no. 2 (March 9, 2016): 127. http://dx.doi.org/10.25100/lamanzanadeladiscordia.v1i2.1431.

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Abstract:

León, Magdalena & Rodríguez Sáenz, Eugenia. (2005) ¿Ruptura de la inequidad? Propiedad y género en la América Latina del Siglo XIX. Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Central, Universidad Nacional, Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Bogotá, Colombia.

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9

Giaimo, Mariangela. "Los miedos, los medios y las ciudades." Dixit, no. 1 (October 1, 2006): 15. http://dx.doi.org/10.22235/d.v0i1.175.

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10

Obando Salazar, Olga Lucía. "Mujeres e insurrección en Colombia: Reconfiguración de la identidad femenina en la guerrilla." La Manzana de la Discordia 4, no. 2 (March 16, 2016): 87. http://dx.doi.org/10.25100/lamanzanadeladiscordia.v4i2.1454.

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11

Leal, Alexandra, and Sandra Catalina Acosta. "Good mobility practices at Poltificia Universidad Javeriana (transportation)." E3S Web of Conferences 48 (2018): 07002. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/20184807002.

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Abstract:

This paper presents the strategies that the Pontificia Universidad Javeriana has been implementing since 2012, aimed to contributing from the academy to the mobility of the city of Bogotá, in order to improve the quality of life of our university community and to reduce the impact on the environment.

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12

García Argüelles, Elsa Leticia. "Felipe Gómez Gutiérrez y María del Carmen Saldarriaga (Eds.). Evelio Rosero y los ciclos de la creación literaria. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, Opera Eximia, 2017, 272 páginas." Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica 45, no. 1 (April 1, 2019): 270–74. http://dx.doi.org/10.15517/rfl.v45i1.39256.

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13

Guzmán Méndez, Daniela Valentina, and Geison Modesti Costa. "Evaluación de la estabilidad del extracto de Caesalpinia spinosa bajo condiciones de estrés inducido." Revista Productos Naturales 5, no. 2 (July 27, 2022): 136–38. http://dx.doi.org/10.3407/rpn.v5i2.6891.

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14

Ardila, Enrique. "La endocrinología y los médicos generales." Revista Colombiana de Endocrinología, Diabetes & Metabolismo 2, no. 4 (March 21, 2017): 4. http://dx.doi.org/10.53853/encr.2.4.43.

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Abstract:

Los programas de posgrado en endocrinología en Colombia son relativamente recientes. El primero que se creó fue en la Universidad Nacional de Colombia en el año de 1982, seguido de otros en Bogotá en las universidades Javeriana, Militar, Rosario, FUCS, y los establecidos en Medellin en la Universidad de Antioquia, siendo el último el de la Pontificia Universidad Bolivariana. Además, se creó el de endocrinología pediátrica de la Universidad de Antioquia. Estos posgrados forman en general dos endocrinólogos por año. Antes de esa época, los que ejercíamos como endocrinólogos nos habíamos formado en escuelas fuera del país.

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15

Hurtado, Paula Margarita, Luis Alberto Escobar, and Freddy Moreno. "Ceremonia de imposición de la bata blanca a los estudiantes de medicina: un acto simbólico contemporáneo." Universitas Médica 55, no. 2 (October 30, 2013): 127–1337. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed55-2.cibb.

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Abstract:

Introducción: El currículo de medicina de la Pontificia Universidad Javeriana, sede Cali, ha querido retomar e implementar diversas iniciativas y símbolos dentro de un “programa de profesionalismo” que busca promover valores éticos, morales y humanistas en los estudiantes de medicina. La ceremonia de imposición de la bata blanca hace parte de este programa y constituye uno de los símbolos que se ha querido incorporar.Objetivo: Revisar los antecedentes de la ceremonia de imposición de batablanca en contraste con el significado que se le ha atribuido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Pontificia Universidad Javeriana.Materiales y métodos: Revisión sistemática en las bases bibliográficas de Pubmed, ScienceDirect, Hinari, SciELO y Google Schoolar, mediante el descriptor white coat ceremony para contrastar las experiencias reportadas en la literatura sobre dicha ceremonia con la experiencia de la Pontificia Universidad Javeriana.Resultados: Dado que la bata blanca es un símbolo ampliamente reconocido de la profesión médica por la humanidad, su ceremonia de imposición se constituye en un acto que exhorta a los estudiantes de medicina hacia el cumplimiento de las mismas obligaciones de los médicos desde su proceso de formación.Conclusión: La ceremonia de imposición de la bata blanca se constituye en un acto simbólico de transición que enmarca el paso de los estudiantes del ciclo fundamental al profesional y que en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali pretende exaltar los valores humanos esenciales de la medicina.

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16

Cuesta Rueda, José Andrés. "Lecturas y espacios II." (pensamiento), (palabra)... Y obra, no. 21 (January 1, 2019): 152–60. http://dx.doi.org/10.17227/ppo.num21-9479.

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Abstract:

Magister en literatura de la Pontificia Universidad Javeriana, Maestro en artes plásticas de la Universidad de Los Andes. Docente de la Licenciatura en Educación Artística dela Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Su obra gira en torno al dibujo y laescritura donde se circunscribe un espacio en blanco. Allí se tejen las designaciones, esun espacio metafórico, metonímico, y por ende poético.

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17

Gonzaga, Waldecir. "Hermenéutica itertextual." Revista Brasileira de Interpretação Bíblica 3, no. 6 (December 29, 2022): 401–5. http://dx.doi.org/10.46859/pucrio.acad.rebiblica.2596-2922.2022v3n6p401.

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Abstract:

Resenha do livro: TORRES MUÑOZ, J. S. Hermenéutica itertextual: lectura de Marcos 10,17-22 y 12,28-34. Bogotá (Colômbia): Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2022, 415 p. ISBN 978-958-781-742-3 (edicion original española)

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18

Robins, C. Edward, and Catalina Reyes Silva. "Joker, el coronavirus y Trump." Desde el Jardín de Freud, no. 21 (December 1, 2021): 497–505. http://dx.doi.org/10.15446/djf.n21.101261.

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Abstract:

Texto original: C. Edward Robins, “Joker, Coronavirus & Trump”, (Inédito). Traducción a cargo de Catalina Reyes Silva, Licenciada en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana, Colombia, con correcciones de Mariana Colmenares, psicoterapeuta de la clínica de Charles Edward Robins en New York, Estados Unidos.

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Cruz Rodríguez, Michael. "ESTADOS DE EXCEPCIÓN Y DEMOCRACIA LIBERAL EN AMÉRICA DEL SUR: ARGENTINA, CHILE Y COLOMBIA (1930-1990)." Análisis Político 30, no. 90 (May 1, 2017): 226–28. http://dx.doi.org/10.15446/anpol.v30n90.68308.

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Abstract:

Jorge González Jácome (2015). Estados de excepción y democracia liberal en América del Sur: Argentina, Chile y Colombia (1930-1990). Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, Colección Fronteras del Derecho. 376 p.Esta reseña fue elaborada con el auspicio de la Convocatoria Nacional de Proyectos para el fortalecimiento de la Investigación, Creación e Innovación de la Universidad Nacional de Colombia 2016-2018.

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20

Herrera Cabezas, Andrea, Maria Fernanda Restrepo Álvarez, Ana Fernanda Uribe Rodríguez, and Claudia Natalia Lopez Lesmes. "Competencias académicas y profesionales del psicólogo." Diversitas 5, no. 2 (December 31, 2009): 241. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2009.0002.03.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">Esta investigación tiene como objetivo identificar cuáles son las competencias académicas y profesionales de los estudiantes y egresados de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Participaron 98 estudiantes matriculados en el programa académico de Psicología, que cursaban entre séptimo y décimo semestre; además, se contó con 21 psicólogos egresados de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Se lograron identificar, a partir de los resultados, los niveles de autopercepción en las competencias de estudiantes y egresados a partir de los campos de acción como Clínica, Educativa, Organizacional, Investigación, Evaluación Psicológica y otras áreas. Se concluyó que la competencia de mayor relevancia tanto en estudiantes como egresados está en el área Organizacional, por la elección del campo de formación y el área de desempeño actual.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Palabras clave: </strong>competencias académicas, competencias profesionales, niveles de autopercepción, psicología.</p>

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Girón López, María Stella. "Publicaciones seriadas sobre la Literatura colombiana Cuadernos de Literatura. Departamento de Literatura. Facultad de Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Javeriana, 1-24, 1995-2008. Tercera parte." Estudios de Literatura Colombiana, no. 24 (August 11, 2011): 199–228. http://dx.doi.org/10.17533/udea.elc.9867.

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Abstract:

Resumen: La sección “Publicaciones seriadas sobre la Literatura colombiana” presenta análisis de artículos de crítica de la literatura colombiana que se divulgan en revistas académicas. El objeto de esta segunda entrega es el análisis de estudios críticos y culturales con esta temática que han aparecido en la revista Cuadernos de Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana, desde el Vol. 8, No. 16, julio-diciembre, 2002, hasta el Vol.13, No. 24 de 2008. Descriptores: Literatura colombiana; Estudios críticos; Estudios culturales; Revista Cuadernos de Literatura. Abstract: The section “Serials in Colombian Literature” presents some analysis of critical articles on Colombian literature released in academic journals. The purpose of this second issue is to analyze some cultural and literary critical studies regarding the subjects on the journal Cuadernos de Literatura published by the Pontificia Universidad Javeriana, from volumes VI. 8, No.16 July-December, 2002 to volume 13, no. 24, 2008. Key words: Colombian literature; Critical studies; Cultural studies; Journal; Journal Cuadernos de Literatura.

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Ordóñez Paz, Adriana J. "La competencia informacional en el contexto de aprendizaje universitario." Signo y Pensamiento 36, no. 70 (July 10, 2017): 154. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.syp36-70.cica.

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Abstract:

Reseña del Libro: Competencias informacionales: rutas de exploración en la enseñanza universitaria. Cabra-Torres, F.; Marciales Vivas, G. P.; Castañeda- Peña, H.; Barbosa Chacón, J. W., y Melo González, L. Competencias informacionales: rutas de exploración en la enseñanza universitaria. (2016). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, 152 pp.

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Gómez Torres, Angélica María. "Entrevista a Orlando Alfredo Torres García." REVISTA SAYWA 4, no. 5 (June 6, 2023): 57–61. http://dx.doi.org/10.54104/saywa.v4n5.1591.

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Abstract:

El Dr. PhD Orlando Alfredo Torres Garcia, docente de la facultad de veterinaria de la Universidad António Nariño, en la sede Bogotá es médico veterinario de la Universidad de la Salle, Magíster en microbiología con énfasis en inmunología de la Pontificia Universidad Javeriana, Magíster en inmunología molecular y celular de la Universidad de Granada y Phd en inmunología de la Universidad de Granada. Cuenta con seis líneas de investigación activas, en Enfermedades infecciosas y genética, microbiología, alzheimer, caracterización parvovirus, epidemiología veterinaria, inmunogenética de enfermedades complejas.

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Tanzi, Silvana. "Mejores escritores para mejores escritos. Entrevista a Violeta Molina." Dixit, no. 19 (September 29, 2013): 48–51. http://dx.doi.org/10.22235/d.v0i19.375.

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Abstract:

Hace cinco años, la profesora colombiana Violeta Molina iniciaba una tarea desafiante en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali: crear un Centro de Escritura para apoyar a los estudiantes en sus procesos de redacción académica. Para lograrlo enfrentó varios obstáculos, pero el principal fue la soledad de su tarea. Al contrario de lo que sucede en las universidades norteamericanas, los centros de escritura son muy jóvenes en Latinoamérica, y quienes los han llevado adelante han debido ingeniarse para organizarlos sin demasiados referentes regionales. 1 Con alrededor de 7000 estudiantes entre grado y posgrado, la Universidad Javeriana fue de las pioneras en crear uno de estos centros. Bajo el lema “Hacemos mejores escritores, no mejores escritos”, atiende por semestre 500 consultas de estudiantes y profesores, y forma todos los años tutores que son el motor de la propuesta. En el 2013 el Centro festejó sus primeros cinco años con el Primer Congreso Latinoamericano de Centros de Escritura. Este encuentro contó con la presencia de académicos, investigadores y directores de centros y programas de escritura, provenientes de Chile, Puerto Rico, Venezuela, México, Colombia y Uruguay. En el hermoso campus de la Universidad Javeriana, Molina conversó con dixit sobre su trabajo en el Centro de Escritura y sobre la tarea de construir y comunicar el saber.

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Forero Bustamante, Sarah Valentina. "Ante las violencias contra universitarias: acción colectiva, estudiantil y feminista." Nómadas, no. 51 (December 2019): 243–55. http://dx.doi.org/10.30578/nomadas.n51a14.

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Abstract:

El presente estudio de caso busca describir y hacer visible el papel de la acción colectiva estudiantil feminista en la adopción de medidas para eliminar las violencias contra las mujeres, especialmente a través de los protocolos. El análisis cualitativo de cinco unidades, la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad de Antioquia, la Universidad de los Andes, la Universidad Industrial de Santander y la Universidad Nacional de Colombia, en el periodo comprendido entre el 2008 y el 2018, da luces sobre los procesos de transformación social y política a través de la educación superior.

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Soriano W., Alejandra. "¿Racionalidad o inteligencia animal? Una discusión desde la Filosofía." Hojas de El Bosque 6, no. 10 (December 20, 2019): 24–34. http://dx.doi.org/10.18270/heb.v6i10.3251.

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Abstract:

En esta conversación con el actual director del Doctorado en Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana, Miguel Ángel Pérez, PhD, discutimos sobre la inteligencia animal, la racionalidad y lo que podemos aprender de este campo de estudio, que nos ofrece una mirada privilegiada del comportamiento y la manera como se relacionan los animales.

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Ruiz, Fabio Enrique, and Michelle Cortés. "Percepciones de los estudiantes de primer semestre de Medicina de sus actitudes académicas frente al curso de anatomía." Universitas Médica 51, no. 2 (March 2, 2010): 143–54. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed51-2.peps.

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Abstract:

Introducción. El curso de anatomía de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana ofrece una metodología basada en el aprendizaje cooperativo. Para valorar las distintas actividades de dedicación personal y estudio de los estudiantes, se diseñó una autoevaluación dirigida de sus percepciones sobre sus propias actitudes con respecto al curso.

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Brijaldo-Rodríguez, Mónica Ilanda, and Martha Leonor Sabogal-Modera. "Trayectos de uso de TIC: Caso de la Universidad Javeriana." Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 7, no. 15 (March 15, 2015): 135. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.m7-15.tdut.

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Abstract:

El propósito de la investigación fue conocer de qué manera los docentes universitarios de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia), utilizan las herramientas tecnológicas digitales para apoyar su docencia. La metodología empleada combinó estrategias cualitativas y cuantitativas que posibilitaron la comprensión de los usos que hacen los docentes de las herramientas tecnológicas. Los resultados permitieron delimitar concepciones de tecnología, niveles de acercamiento a las TIC y definición de los trayectos de uso de las TIC en los profesores universitarios. En este artículo se presenta la discusión sobre los trayectos que desarrollan los docentes cuando utilizan las TIC. Las conclusiones muestran las posibilidades que ofrece la cartografía de las trayectorias descritas.

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Girón López, María Stella. "Publicaciones seriadas sobre la literatura colombiana. Cuadernos de literatura. Departamento de literatura. Facultad de Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Javeriana, 1-21, 1995-2006. Primera entrega." Estudios de Literatura Colombiana, no. 21 (November 5, 2013): 185–205. http://dx.doi.org/10.17533/udea.elc.17420.

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Abstract:

La sección "Publicaciones seriadas sobre la Literatura colombiana" presenta análisis de artículos de crítica de la Literatura colombiana que aparecen en revistas académicas y culturales. El objeto de esta entrega es el análisis de artículos con esta temática que han aparecido en la revista Cuadernos de Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá.Descriptores: Literatura colombiana; Crítica literaria; Historia de la Literatura

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Barón Pino, María Sol Irene, and Camilo Andres Ordoñez Robayo. "Imaginar un campo. Una genealogía de la Carrera de Artes Visuales de la Pontificia Universidad Javeriana en clave de Estudios Visuales." (pensamiento), (palabra)... Y obra, no. 30 (July 1, 2023): 121–43. http://dx.doi.org/10.17227/ppo.num30-18615.

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Abstract:

En este artículo, presentamos una aproximación genealógica sobre la carrera de Artes Visuales en la Pontificia Universidad Javeriana, la primera en usar la categoría “artes visuales” en Colombia, para comprenderla dentro de una trama de cambios sociales al final del siglo XX que impactaron la visualidad, las formas de imaginación política, y las prácticas artísticas locales. Varias situaciones coyunturales para la sociedad colombiana son paralelas y dialógicas con la emergencia de este programa: la apertura económica, la firma de la Constitución de 1991 con la consecuente Ley de Cultura, la transformación del campo artístico en diálogo con la cultura visual y las nuevas tecnologías, y la emergencia de los estudios visuales como un nuevo campo de trabajo a escala global. Por medio de entrevistas y revisión de documentos institucionales, registramos las situaciones y la información necesaria para describir el contexto de reorganización política nacional en el que se situó la transformación institucional de la Pontificia Universidad Javeriana, y en el que luego surgió la carrera de Artes Visuales que, de manera intuitiva, asimiló estas transformaciones de la visualidad en diálogo con las artes plásticas.

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González Niño, Liliana. "El correo electrónico mediador de intercambios lingüísticos." Zona Próxima, no. 06 (May 16, 2022): 48–57. http://dx.doi.org/10.14482/zp.06.100.21.

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Abstract:

El presente artículo tiene por objetivo dar a conocer algunos avances de una investigación que se realiza en el marco de una experiencia pedagógica cuya finalidad es el intercambio de mensajes electrónicos entre estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana que aprenden el francés y estudiantes franceses de la universidad de Franche-Comté en Francia que aprenden el español. La implementación de un dispositivo de este tipo es un medio adecuado para que los estudiantes practicando la lengua de aprendizaje (francés – español) mejoren su nivel de competencia comunicativa.

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Moreno, Sandra, Carlos Vergara, Camila Murcia, and Freddy Moreno. "Caracterización del estudiante de medicina de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Aspectos sociodemográficos." Universitas Médica 57, no. 4 (February 7, 2017): 450–66. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed57-4.cedm.

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Abstract:

Introducción: En el 2010, la Pontificia Universidad Javeriana Cali (PUJ Cali) ofertópor primera vez la carrera de Medicina. Debido a que el programa académico esrelativamente nuevo y ofrece un plan de estudios innovador, basado en un currículo porcompetencias que integra las ciencias básicas, las clínicas médicas y la salud pública,es necesario verificar que el perfil de ingreso propuesto de los neojaverianos se adaptea las exigencias académicas, científicas y humanas requerida en la formación de losmédicos javerianos. Objetivo: Caracterizar a los estudiantes del programa de medicinade la PUJ Cali, a partir de aspectos sociodemográficos. Materiales y métodos: Estudiodescriptivo de corte transversal que caracterizó a los estudiantes de Medicina de laPUJ Cali. De los 423 estudiantes matriculados en el primer periodo (enero-junio) de2013, 299 diligenciaron una encuesta diseñada en el software Cardiff TELEform®versión 10.0. Resultados: De los 299 estudiantes que diligenciaron la encuesta, el64,3 % son mujeres y el 35,7 % son hombres; el 90,9 % son mayores de 18 años; el59 % nacieron en la ciudad de Cali. La vivienda se distribuye en el 69,9 % en losestratos 4, 5 y 6. Conclusión: La muestra estudiada corresponde a una población homogénea donde un poco más de la mitad delos estudiantes nacieron y residen en la ciudadde Cali. Asimismo, los estratos socioeconómicospredominantes son el 4, 5 y 6, teniendo en cuentaque una cantidad considerable de estudiantesdesconocen el estrato donde residen.

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Del Valle, F., R. Fontana, and J. Sepúlveda. "Un compromiso para la transformación social: el plan UC para consolidar a A+S en América Latina." RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, no. 12 (January 4, 2022): 80–90. http://dx.doi.org/10.1344/ridas2021.12.9.

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Abstract:

En marzo de 2021, la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC) inició su plan de acompañamiento regional en el marco del proyecto Uniservitate en América Latina. Este proyecto global pretende institucionalizar y potenciar la implementación de la metodología de aprendizaje servicio (A+S) en universidades católicas del continente, en coherencia con su misión institucional promoviendo así una educación integral que permita formar ciudadanos socialmente responsables. El objetivo del artículo es mostrar las etapas del plan de acompañamiento de la UC para las universidades Católica de Argentina, Católica de Pernambuco, Pontificia Javeriana de Bogotá y Católica de Ecuador. El plan de acompañamiento para institucionalizar el aprendizaje-servicio en el continente posee un diseño definido con elementos fuertes en la formación, el acompañamiento y la evaluación siendo estos los ejes para una primera etapa de implementación en las universidades acompañadas. El aprendizaje-servicio es una metodología que busca desarrollar una educación integral a través de la formación de la responsabilidad social en el estudiantado y su institucionalización representa una oportunidad para que las universidades profundicen su contribución a una sociedad más justa y equitativa.

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De Costa Rica, Universidad. "Reseñas." Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica 45, no. 1 (March 29, 2019): 267–79. http://dx.doi.org/10.15517/rfl.v45i1.36787.

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Abstract:

Jorge Chen Sham (Ed.). Eunice Odio. Cartas de Eunice Odio a Rodolfo. San José: Editorial de la Universidad de Costa Rica, 2017, 194 páginas Felipe Gómez Gutiérrez y María del Carmen Saldarriaga (Eds.). Evelio Rosero y los ciclos de la creación literaria. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, Opera Eximia, 2017, 272 páginas Brigitte Adriaensen y Marco Kunz (Eds.). Narcoficciones en México y Colombia. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert, 2016, 258 páginas Lope de Vega. Las bodas entre el Alma y el Amor Divino. El hijo pródigo. Edición de J. Enrique Duarte. Kassel: Reichenberger, 2017, 282 páginas

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Vergara Argüello, Edilberto, and Katerine Duque Duque. "Retos del diálogo social intercultural: el caso del PDET Alto Patía y Norte del Cauca." REVISTA CONTROVERSIA, no. 214 (August 11, 2020): 15–89. http://dx.doi.org/10.54118/controver.vi214.1200.

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Abstract:

El presente artículo evidencia los retos del diálogo social intercultural en el proceso de implementación del Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial (pdet), en la región Alto Patía y Norte del Cauca. Como primer elemento, se realiza un acercamiento conceptual sobre el diálogo social y la interculturalidad, teniendo en cuenta la experiencia del Instituto de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Seguido a lo anterior, se presenta un breve contexto de la región Alto Patía y Norte del Cauca, y se finaliza con la enumeración de retos políticos, institucionales, participativos y comunitarios del diálogo social intercultural en clave de implementación del PDET. Abstract: This article demonstrates the challenges of intercultural social dialogue in the process of implementing the Territorial Approach Development Program –pdet- in the Alto Patía and Norte of Cauca region. As the first element, a conceptual approach to social dialogue and interculturality is carried out, taking into account the experience of the Institute of Intercultural Studies of the Pontificia Universidad Javeriana Cali. Following the above, a brief context of the Alto Patía and Norte of Cauca region is presented, and concludes, with the enumeration of political, institutional, participatory and community challenges of intercultural social dialogue in terms of implementation of the PDET. Keywords: Social dialogue, peace, interculturality, rural development

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Becerra Martínez, Nelci Astrid, Luz Helena Alba, and María Constanza Granados. "Orientaciones para la implementación de un programa de mantenimiento de la salud en los servicios de salud universitarios. Aportes desde la experiencia de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia." Universitas Médica 54, no. 3 (July 26, 2013): 322–37. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed54-3.opip.

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Abstract:

El fortalecimiento de las universidades como escenarios para la promoción de salud va de la mano de la reorientación de los servicios médicos universitarios hacia el fomento de hábitos de vida saludables con perspectiva biopsicosocial. La apertura del servicio médico en la Pontificia Universidad Javeriana (sede Bogotá) permitió implementar el programa de mantenimiento de la salud dirigido a la comunidad universitaria. El objetivo de este trabajo es compartir la experiencia de esta universidad en cuanto al diseño, implementación y evaluación de dicho programa en el que se llevan a cabo actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad bajo el enfoque de riesgo. Estas acciones han contribuido a la reorientación del servicio médico universitario, a la articulación de recursos, servicios y experiencias internas y externas, así como al fortalecimiento de la universidad como una institución educativa promotora de salud. Se enfrentan aún desafíos que constituyen un reto para la consolidación de la experiencia actual.

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Caro-Duque, Santiago, Nicolás López-Fernández, Catalina Morales-Cardenas, Natalia Villate-Obando, and Miguel Eduardo Torres-Moreno. "Hablemos – aplicación móvil para pacientes con problemas de salud mental." Revista Colombiana de Computación 24, no. 2 (December 31, 2023): 12–28. http://dx.doi.org/10.29375/25392115.4422.

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Abstract:

Hablemos es una aplicación móvil, que soporta al emprendimiento de La Papaya, en su proyecto Hablemos de Salud Mental. Proyecto que nace como consecuencia de los suicidios ocurridos en la Pontificia Universidad Javeriana en los últimos años y que busca ofrecer servicios de acompañamiento con expertos, ejercicios e información dirigida a personas con problemas de salud mental que residen en Colombia. Con Hablemos, se pretende apoyar la logística de la sección Hablemos de Salud Mental, además de centralizar la información que ellos poseen referente a este tema.

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Castillo-Figueroa, Dennis. "Historia verde: 10 años de conservación, restauración, educación ambiental e investigación en la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia)." Cuadernos de Biodiversidad, no. 58 (July 15, 2020): 23. http://dx.doi.org/10.14198/cdbio.2020.58.03.

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Abstract:

La expansión acelerada de las ciudades ha propiciado el deterioro de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos. Dado este contexto, es crucial establecer una infraestructura ecológica en las ciudades que, basada en el uso de especies de plantas nativas, soporte elementos naturales que mejoren la calidad de vida de las personas. En este sentido, la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ) de Bogotá (Colombia) desde el año 2008, ha venido realizando esfuerzos orientados hacia la rehabilitación ecológica del campus, a través del proyecto Historia Verde. Este responde a objetivos en investigación, docencia y servicio, confirmando compromisos misionales de la PUJ y destacando aspectos de ornamentación, restauración ecológica y educación ambiental. El Jardín Botánico Javeriano establecido, cuenta con aproximadamente 2700 árboles de más de 150 especies, incluyendo algunas endémicas y otras en peligro de extinción. De manera complementaria, se han iniciado proyectos de techos productivos, sistemas de humedales artificiales y un apiario, así como la rehabilitación de espacios para la presencia de fauna silvestre. Futuros proyectos incluyen la generación de inventarios de otros grupos animales silvestres, el mejoramiento del sistema actual de registro de especies vegetales, y el fortalecimiento de vínculos con entidades ambientales y educativas a nivel nacional e internacional.

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Barbosa, A., and D. García. "Aprendizaje-servicio en la Pontificia Universidad Javeriana seccional Bogotá, una experiencia de institucionalización en curso." RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, no. 12 (January 4, 2022): 59–70. http://dx.doi.org/10.1344/ridas2021.12.7.

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Abstract:

En la misión y el proyecto educativo de la Pontificia Universidad Javeriana se declara la construcción de una sociedad más justa, sostenible, incluyente y respetuosa de la dignidad humana a través de la formación integral y la producción de conocimiento pertinente. Aunque a lo largo de la historia de la Universidad han existido diferentes experiencias educativas cercanas al aprendizaje-servicio, este no se ha institucionalizado formalmente. En el año 2019 se empezó a considerar esta posibilidad y posteriormente, en el 2020, el Rector suscribió el acuerdo de colaboración interinstitucional con UNISERVITATE y le encargó el liderazgo y gestión del proyecto a la Oficina para el Fomento de la Responsabilidad Social Universitaria. Este artículo tiene por objetivo sistematizar la experiencia para construir una ruta de institucionalización del aprendizaje-servicio. A través de entrevistas semi-estructuradas, grupos focales, análisis documental y la técnica de la sistematización, se recogió la información con relación a los sentidos y prácticas asociados al proceso de institucionalización. Ello permitió hacer una triangulación para extraer las necesidades, potencialidades y retos que implica institucionalizar el aprendizaje-servicio en la universidad. Se plantea la necesidad de que el aprendizaje servicio tenga un respaldo institucional claro y normalizado.

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Bermúdez, Diego. "aventura llamada colores por la vida." ZOO! Investigación en Diseño y Comunicación Visual 2, no. 5 (May 4, 2022): 18–21. http://dx.doi.org/10.20511/zoo.2013.v2n5.1617.

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Abstract:

Este proyecto busca integrarse a la solución de problemáticas sociales como las existentes en algunos de los sectores populares como los antes mencionados, expresando el espíritu de la Pontificia Universidad Javeriana Cali por convertir el conocimiento académico como agente de cambio social en busca de un bien común. Así, COLORES POR LA VIDA pretende encontrar espacios temáticos que propicien una reflexión profunda del trabajo de la comunicación visual en la actualidad, su rol activo y transformador de la sociedad, al igual que su relación dinámica e incluyente con diferentes sectores de la comunidad.

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Gamarra Hernández, Germán. "Académico correspondiente Edgar Montoya Ángel." Medicina 43, no. 2 (July 19, 2021): 344–45. http://dx.doi.org/10.56050/01205498.1617.

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Abstract:

Fragmento El doctor Edgar Montoya Ángel nació en la ciudad de Bogotá el 8 de febrero de 1948. Sus padres, Josué y Olga, tuvieron un hogar conformado por cuatro hermanos. Estudió su bachillerato en el Gimnasio “Germán Peña” de Bogotá y posteriormente ingresó a la Pontificia Universidad Javeriana en donde recibió su título de Médico y Cirujano en el año de 1974. Después de realizar su medicatura rural, realizó el programa de especialización en Pediatría en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario y en el Hospital Infantil “Lorencita Villegas de Santos”.

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Storck, João Batista. "As humanidades em tempos de neoliberalismo: o modus operandi de duas universidades jesuítas na América Latina." Revista de História e Historiografia da Educação 1, no. 3 (August 27, 2017): 294. http://dx.doi.org/10.5380/rhhe.v1i3.51162.

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Abstract:

O artigo analisa o modus operandi de duas universidades jesuítas na América Latina – a Pontificia Universidad Javeriana, na Colômbia, e a Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), no Brasil – no atual contexto do neoliberalismo econômico, que possui como centro de interesse as questões econômicas, sendo que essas instituições por pertencerem à Companhia de Jesus, ordem religiosa que estruturou a sua área educacional a partir dos princípios do humanismo cristão, possuem como centro de convergência a pessoa humana. Foram analisados: O Estatuto 2014, o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico Institucional 2006-2011 da Unisinos e, o Estatuto 2013, a Planeación Universitaria 2007-2016, e o Proyecto Educativo 1992-2015 da Javeriana. Como referencial teórico-metodológico utilizou-se a ideia de Triangulação Metodológica composta pela ‘Abordagem do Ciclo de Políticas’ de Stephen J. Ball; o Método da Análise Documental de André Cellard e, o Método Comparado em Educação de George Z.F Bereday. Destacam-se como principais resultados, dentre outros, o fato de que os respectivos documentos foram elaborados a partir de uma complexa mescla de orientações e regulamentos provenientes da Igreja Católica, da Companhia de Jesus, das legislações colombiana e brasileira, influenciadas na sua elaboração pelos documentos dos organismos internacionais portadores da lógica neoliberal (UNESCO e Banco Mundial) e, o fato de que estas Universidades buscam conjugar o humanismo social cristão com a tecnociência, buscando a fidelidade aos seus princípios institucionais.Humanities in times of neoliberalism: the modus operandis of two Jesuit universities in Latin America. The present article analyzes the modus operandi of two Jesuit universities in Latin America – Pontificia Universidad Javeriana, Colombia, and University of Rio dos Sinos Valley (Unisinos), Brazil – in the current context of economic neoliberalism, that has as its core values economic issues, given that these institutions, as part of the Society of Jesus, a religious order that has structured its education area from the principles of the Christian Humanism, have the human person as their converging center. We have analyzed the following documents: the 2014 Statutes, the Institutional Development Plan and the Institutional Pedagogical Project 2006-2011 of Unisinos and the 2013 Statutes, the Planeación Universitaria 2007-2016, and the Proyecto Educativo 1992-2015 of Javeriana. As theoretical-methodological background, we have employed the idea of Methodological Triangulation formed by the Policy Cycle Approach by Stephen J. Ball; the Document Analysis Method by André Cellard and the Comparative Method in Education by George Z.F Bereday. Among our main findings we highlight the fact that these documents were drafted based on a complex mix of guidelines and regulations from the Roman Catholic Church, the Society of Jesus, the Colombian and Brazilian laws, influenced in their elaboration by papers from international bodies bearing the neoliberal logic (Unesco and World Bank) and the fact that those universities seek to combine Christian Social Humanism with technoscience, seeking fidelity to their institutional principles. Keywords: Jesuit Universities; Higher Education Institutions; Institutional Development Plan; Institutional Pedagogical Project; Society of Jesus.

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Sampedro Arrubla, Julio Julio, Vanessa Suelt Cock, Consuelo Quiñones Camargo, and Javier D. Coronado Díaz. "PROYECTO DE ATENCIÓN A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL EN EL CONSULTORIO JURÍDICO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA." Vniversitas, no. 129 (December 30, 2014): 275. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.vj129.pavv.

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Abstract:

Este artículo tiene como propósito presentar el informe final de investigacióndel Proyecto de Atención a Víctimas de Violencia Sexual, quecontiene los criterios jurídicos de un programa de atención a víctimas dedelitos sexuales en el Consultorio Jurídico de la Pontificia UniversidadJaveriana, enmarcados en los principios éticos, jurídicos y los derechosde las víctimas establecidos por la normatividad internacional y nacional.

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Cuervo Rodríguez, Juan José, Carolina Yanguma, and Milena Arroyave. "Comprensiones de la resiliencia en los libros editados en español y localizados en seis bibliotecas de Bogotá, Colombia." Diversitas 7, no. 1 (June 30, 2011): 57. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2011.0001.04.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">El propósito de esta investigación documental es abordar qué se entiende por resiliencia en los libros publicados en español y ubicados en las bibliotecas de las siguientes universidades de Bogotá, colombia: de los Andes, Pontificia universidad Javeriana, Universidad Nacional de Colombia, El Rosario, santo Tomás. también se tienen en cuenta las publicaciones que del mismo tema se encuentran en la biblioteca pública Luis Ángel Arango. Dicha investigación tiene como principio básico lo analítico y hermenéutíco, mediante la búsqueda y recopilación de fuentes de información y posteriormente su revisión, análisis e interpretación. se posibilita una construcción teórica que permite evidenciar que la resiliencia es un proceso dinámico, construido a lo largo de la historia vital y en relación con los vínculos que el sujeto establece durante la vida.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Palabras clave: </strong>resiliencia, investigación documental, investigación cualitativa, constructivismo</p>

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Solano Gil, Ivon Melissa, Julio César Solano Vega, Maddy Mejía Cortes, and Isabella María Lara Puello. "Enfermedad de injerto contra huésped en paciente con trasplante autólogo de progenitores hematopoyéticos." Revista Colombiana de Hematología y Oncología 9, Supl (June 28, 2023): 105–6. http://dx.doi.org/10.51643/22562915.584.

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Abstract:

Objetivo: Presentar un reporte de caso de Enfermedad Injerto Contra Huésped (EICH) en paciente sometida a Trasplante Autólogo de Progenitores Hematopoyéticos (TAPH) en tándem, debido a su presentación poco frecuente. Exponer las características clínicas e histopatológicas que permitan la identificación temprana de EICH para su tratamiento oportuno y a su vez poder diferenciarlo de otras entidades con características similares. Materiales y métodos: Revisión de historia clínica completa del paciente en el sistema de historias clínicas del Hospital Universitario San Ignacio, SAHI®. Contamos con el consentimiento firmado del paciente y aprobación por el comité de ética de la Pontificia Universidad Javeriana.

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Polo-Rojas, Néstor David, Rennier Ligaretto-Feo, and Nathaly Quiróz-Cárdenas. "Aprendizaje basado en proyectos: comunicación en enseñanza mediada por TIC." Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación 16 (June 13, 2023): 1–30. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.m16.abpc.

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Abstract:

Este trabajo aborda el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como enfoque pedagógico adaptado a la modalidad remota durante la pandemia por COVID-19 con estudiantes de pregrado en la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia). El texto presenta una reflexión educativa del ABP a partir de las implicaciones comunicativas manifestadas por el estudiantado. El enfoque metodológico mixto descriptivo utilizó cuestionarios y entrevistas semiestructuradas para evaluar la estrategia implementada. En los resultados, destaca la valoración positiva de la metodología y la percepción frente al grado de aprendizaje de los estudiantes. La dimensión comunicativa se señala como principal barrera en un ambiente de estudio remoto.

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Leal Leal, Gloria E., and María Himelda Ramírez. "Entrevista con María Eugenia Martínez Giraldo." Trabajo Social 20, no. 2 (July 1, 2018): 174–94. http://dx.doi.org/10.15446/ts.v20n2.74494.

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Abstract:

Profesora del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Colombia de 1971 a 1995. Trabajadora social egresada de la Pontificia Universidad Javeriana, especialista en Administración Social Pública. Integrante fundadora del Grupo Mujer y Sociedad. Sus publicaciones giran en torno a la historia e investigación en el Trabajo Social y en los estudios de género, mujer y desarrollo; entre ellas se destacan Historia de Trabajo Social en Colombia (1900-1975), "El Trabajo Social en Colombia de Profesión a Disciplina" (Revista Acción Crítica, Celats, 1989) y Cartografía de Mujeres. Para Pensar los Derechos (2003). Directora de la Carrera de Trabajo Social (1985-1987) y del Departamento de Trabajo Social de La Universidad Nacional de Colombia (1987-1990). Medalla María Carulla de Vergara, Resolución 012, 2003 del Conets. Profesora destacada por sus aportes a la Universidad. Conmemoración de los 40 años de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia.

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Pachón, Damián. "López Jiménez, Carlos Arturo. El terreno común de la escritura. Una historia de la producción filosófica en Colombia 1892-1910. Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2018. 311 pp." Ideas y Valores 68, no. 170 (May 1, 2019): 291–301. http://dx.doi.org/10.15446/ideasyvalores.v68n170.77781.

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Abstract:

En el primer semestre de 2018 la Universidad Javeriana publicó el libro El terreno común de la escritura. Una historia de la producción filosófica en Colombia 1892-1910, del profesor Carlos Arturo López Jiménez, texto producto de su tesis doctoral en historia en la Universidad Libre de Berlín. El libro cuenta con un laudatorio pero crítico prólogo del filósofo colombiano Santiago Castro-Gómez, conocedor de estas discusiones.

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Amaya Afanador, Adalberto. "Centro de Simulación Clínica Pontificia Universidad Javeriana Primer centro colombiano de simulación de alta fidelidad." Universitas Médica 51, no. 2 (March 6, 2010): 184–85. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed51-2.cscp.

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Monachello A., Domenico. "Discurso de grado de la Promoción de Medicina 2012-1 de la Pontificia Universidad Javeriana." Universitas Médica 53, no. 3 (July 26, 2012): 225–34. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed53-3.dgpm.

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