Log in

Relevant bibliographies by topics / Português da Guiné-Bissau / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Português da Guiné-Bissau.

Dissertations / Theses on the topic 'Português da Guiné-Bissau'

Author: Grafiati

Published: 5 September 2021

Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 19 dissertations / theses for your research on the topic 'Português da Guiné-Bissau.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Pereira, João Paulo Raposo. "Proposta de produção de materiais didáticos para alunos crioulófonos guineenses – contributos da Análise Contrastiva." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/6962.

Full text

Abstract:

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira<br>A apresentação de uma proposta de materiais didáticos para o público crioulófono guineense aprendente do Português, que constitui o fulcro deste trabalho, surge da necessidade de ir ao encontro das dificuldades específicas de aquisição daquela língua, resultantes em grande medida dos contactos com as outras línguas em presença na Guiné-Bissau, em especial do Crioulo Guineense. A perspetiva que subjaz a essa proposta de materiais incorpora

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Leister, Fátima Cristina. "Um prefácio a povos da Guiné-Bissau: o Boletim Cultural da Guiné Portuguesa (1946-1973)." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12730.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fatima Cristina Leister.pdf: 7649157 bytes, checksum: 36c1cf1ad0ee28bfee66d7927867aae7 (MD5) Previous issue date: 2012-05-25<br>In spite of the publication of Law 10.369 in 2003, which made the teaching of the history and culture of Africa and African Brazilians compulsory, there is still much to be done to reduce the defects in the national curriculum and offer better guidance for the study of the Africas and of Africans. There are still many avenues that need to be explored in order to fill the gaps that the col

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Valandro, Leticia. "A difícil Mistida guineense : nação e identidade da Guiné-Bissau através da triologia de Abdulai Sila." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/34691.

Full text

Abstract:

Após mais de cinco séculos de dominação e exploração portuguesa, a Guiné-Bissau, pequeno país localizado na costa ocidental da África, assume a difícil tarefa de constituir-se como nação e, dessa forma, forjar sua identidade nacional. Acreditando que a literatura apresente papel singular em tal engenho, o presente trabalho busca, através da trilogia do autor do primeiro romance nacional, Abdulai Sila, analisar como essas complexas construções vêm-se alicerçando e erguendo. Os romances A Última Tragédia (1995), Eterna Paixão (1994) e Mistida (1997), por tratarem de diferentes períodos do territ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Carvalho, Ricardo Ossagô de. "Política externa e Estado frágil na Guiné-Bissau : crises multidimensionais e o papel dos organismos internacionais "CPLP & CEDEAO" (1973-2014)." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/149518.

Full text

Abstract:

L’étude part de la prémisse de l’analyse de la politique étrangère bissau-guinéenne en considérant le processus de la formation de l’État dans la période de la postindépendance, travers de leurs faiblesses (la dépendance) et de leurs potentiels (l’autonomie) par rapport au système mondial. Ainsi, l’étude s’insère dans le cadre temporel d’accumulation historique et institutionel de la Guinée-Bissau dans le système mondial contemporain (1973-2014).Notre hypothèse est que la politique étrangère bissau-guinéenne peut avoir résulté de deux facteurs: (a) des facteurs internes associés à l’instabilit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Marques, Márcia Daniela Quinteiro Ferreira. "Corpus de produções escritas de Português L2 (PEAPL2) - Subcorpus Guiné-Bissau." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/93727.

Full text

Abstract:

Trabalho de Projeto do Mestrado em Português como Língua Estrangeira e Língua Segunda (PLELS) apresentado à Faculdade de Letras<br>The main objective of this project is to add to the Corpus of Written Productions of Learners of Portuguese L2, under the coordination of Cristina Martins and Isabel Santos. To this effect, this project makes written productions of Guinean learners of Portuguese available. The informants, living and working in Guinea-Bissau, all of whom are kindergarten teachers, were recruited in the context of a partnership between CELGA-ILTEC and FEC (Faith and Cooperation Found

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Fonseca, Susana Paula Bernardino da. "Aquisição e aprendizagem da referência nominal no contexto do português língua não materna na Guiné-Bissau." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.2/2618.

Full text

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Português Língua Não-Materna apresentada à Universidade Aberta<br>A presente investigação tem por base o estudo de um corpus linguístico – constituído por narrativas escritas por falantes de Língua Portuguesa (LP) da e na Guiné-Bissau –, no qual observamos variações quanto à referência nominal dos protagonistas, comparativamente ao Português Europeu (PE), verificando-se designadamente: a) a referência zero e a generalização dos artigos definidos; b) a ausência de artigos indefinidos e/ou a substituição do artigo indefinido pelo artigo definido. Concluímos que, se e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Oliveira, Manuel Fernando Castro. "Promoção e difusão da língua portuguesa na República da Guiné-Bissau: o PASEG e as OfLP." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10362/15910.

Full text

Abstract:

A conjuntura de fragilidade que caracteriza a República da Guiné-Bissau aliada à pobreza do povo deste pequeno território da África Ocidental tem tido consequências catastróficas tanto na educação como no desenvolvimento do país. Cientes de que a educação constitui uma das chaves para a superação do subdesenvolvimento, o Governo guineense e a comunidade internacional têm reunido esforços, procurando inverter o cenário registado. O Estado português, sensível à situação do sistema educativo guineense, tem concentrado cerca de 50% do orçamento da ajuda destinada ao país, no âmbito da coope

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Sambu, Maimuna. "Análise do manual didático "Periquito Beta" da Guiné-Bissau: uma reflexão na perspectiva de Português Língua Segunda." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10362/23068.

Full text

Abstract:

O material didático desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, por ser imprescindível, e sobretudo no ensino e aprendizagem de línguas. Neste sentido, no presente estudo analisou-se o manual Periquito Beta do 1º ano do ensino Básico na Guiné-Bissau. A intenção desta análise foi verificar o nível de adequação do manual para a aprendizagem da língua portuguesa na Guiné-Bissau, um país onde se verifica uma grande diversidade linguística e cultural e a língua de ensino não é a mesma que a língua materna. O que pode ser verificado é que o manual não objetiva o ensino do por

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Barbosa, Gabriela Maria Miranda. "O ensino da escrita em português língua segunda. Conceções e práticas dos professores do ensino secundário da Guiné Bissau." Doctoral thesis, 2012. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/98929.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Barbosa, Gabriela Maria Miranda. "O ensino da escrita em português língua segunda. Conceções e práticas dos professores do ensino secundário da Guiné Bissau." Tese, 2012. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/98929.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Candé, Fátima. "A língua portuguesa na formação de professores : do ensino básico da Região de Bafatá, na Guiné-Bissau." Master's thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10362/34455.

Full text

Abstract:

O presente estudo inscreve-se no âmbito da promoção da língua portuguesa na formação e acompanhamento de professores do ensino básico, realizada pelos formadores da Equipa Técnica Regional de Bafatá, na Guiné-Bissau. Pretendemos compreender de que forma desenvolvem o seu trabalho, as condições materiais de que dispõem, as dificuldades sentidas e as suas motivações para o desempenho da sua função de formador de língua portuguesa. Trata-se de um estudo descritivo, realizado através de um questionário que envolveu um total de 15 formadores da área de língua portuguesa e das ciências exacta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Rosário, Maria de los Ángeles Antunes do. "A aquisição/aprendizagem da competência pragmática em português língua não materna: a formulação de pedidos por falantes provenientes da Guiné-Bissau, residentes em Portugal." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7888.

Full text

Abstract:

O presente estudo tem por objetivo analisar os fatores linguísticos, sociolinguísticos e culturais que determinam os processos de aquisição e aprendizagem da competência pragmática em PLNM, no que se refere à expressão do ato ilocutório diretivo do pedido, por falantes provenientes da Guiné-Bissau a estudar no ensino superior em Portugal. Para efeitos do estudo em causa, alguns dos estudantes estando em Portugal há alguns meses e outros há mais de um ano. Para a realização do presente estudo, elaborámos uma ficha sociolinguística, para recolher informações de forma a caracterizar o perf

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Ceitil, José Júlio Mocho. "Sair da Guiné Bissau à boleia do futebol: a migração de jovens guineenses para Portugal e a sua inserção no país de acolhimento (1998-2015)." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10071/15523.

Full text

Abstract:

A significativa migração para Portugal de jovens futebolistas da Guiné Bissau entre 1998 e 2015, com vista a serem profissionais de futebol, é o estudo de caso desta dissertação. A investigação qualitativa é feita através de entrevistas semi directas gravadas, análise de discurso, pesquisa bibliográfica, revisão da literatura e observação participante assistemática, e será organizada em torno de duas hipóteses: 1ª - A agência individual é a principal razão da migração dos jovens futebolistas. 2ª - A existência de um certo paternalismo sobre estes, sobretudo os negros, por parte de agente

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Mané, Evanildo Manlafi Martins. "Funcionamento dos Departamentos da Embaixada da Guiné-Bissau na República Portuguesa." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10362/18486.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Barbosa, José Augusto. "Língua e desenvolvimento: o caso da Guiné-Bissau." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10451/18319.

Full text

Abstract:

A questão do ensino da língua portuguesa como língua oficial e língua segunda em África tem merecido críticas, ao mesmo tempo que tem sido objeto de estudo, mesas redondas e colóquios em áreas diversas, em especial no âmbito do ensino/aprendizagem de LE/L2 e da sua repercussão na política linguística e na política educativa aí desenvolvida nas últimas décadas. A língua portuguesa na Guiné-Bissau é a única com estatuto de língua oficial, idioma de escolarização e da administração pública. Na verdade, é nessa língua que se processa todo o ensino, desde o ensino básico até ao ensino superior. Sab

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Mendes, Angelina 1990. "O papel da CPLP na prevenção e gestão de crises : o caso da Guiné-Bissau." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/11067/3688.

Full text

Abstract:

Dissertação de mestrado em Relações Internacionais, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017.<br>Exame público realizado em 11 de Dezembro de 2017.<br>É de considerar que a atual conjuntura internacional requer uma maior integração das Nações, em todas as vertentes, tanto a nível económico, de forma a diminuir a extrema pobreza existente, sobretudo em países do terceiro mundo, como a nível securitário, pois de nada vale alcançar o desenvolvimento económico sem se garantir a segurança das Nações. Estas duas realidades complementam-se, uma não existe sem a outra. Uma das formas de garantir esta inte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Caetano, Fara Diva de Jesus. "A cooperação portuguesa para o desenvolvimento na área da educação da Guiné-Bissau: impacto dos projetos." Master's thesis, 2012. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/73164.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Caetano, Fara Diva de Jesus. "A cooperação portuguesa para o desenvolvimento na área da educação da Guiné-Bissau: impacto dos projetos." Dissertação, 2012. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/73164.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Cruz, Maria Arlete Pereira da 1959. "A transnacionalização das políticas educativas : itinerários da cooperação portuguesa em Cabo Verde, Guiné-Bissau e S. Tomé e Príncipe (1974-2002)." Doctoral thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10451/971.

Full text

Abstract:

Tese de doutoramento, Ciências da Educação (Administração Educacional), 2009, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação<br>The main focus of the present investigation is on the transnationalization of the education policies in Cape Verde, Guine-Bissau and San Tome and Prince from 1974 to 2002 and it deals mostly with the role played by the Portuguese co operants in this field, namely teachers, teacher trainers and education technicians. Our investigation is based mostly on the theoretical and empiric analysis of the problematic of the transnatio nalizaton of the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!