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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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Academic literature on the topic 'Pós-Graduação em Ciência da Informação'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 7 February 2022

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Journal articles on the topic "Pós-Graduação em Ciência da Informação"

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Gomes, Maria Yêda Falcão Soares de Filgueiras. "Desafios atuais da Ciência da Informação no Brasil." Perspectivas em Ciência da Informação 14, no. 3 (2009): 190–205. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362009000300012.

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Abstract:
Aborda a Ciência da Informação através das articulações entre os seus sistemas de pós-graduação e de pesquisa e a formação profissional a nível de graduação. Examina como essa área vem reagindo, no Brasil, aos desafios para sua expansão, consolidação e maior visibilidade. Busca, assim, entender como este campo vem respondendo às demandas de diversas naturezas que a sociedade lhe coloca, no que diz respeito à formação de docentes, de pesquisadores, de gestores e de técnicos altamente capacitados. Com essa perspectiva, o trabalho foi estruturado em 4 partes: na primeira, apresentamos o perfil at
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Varela, Aida Varela, Bruno Batista Dos Anjos, Igor Baraúna Guimarães, and Marilene Abreu Barbosa. "CONTRIBUIÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS: APORTES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DA UFBA." PontodeAcesso 3, no. 3 (2009): 327. http://dx.doi.org/10.9771/1981-6766rpa.v3i3.3624.

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Abstract:
A partir do pressuposto de que os programas de pós-graduação em Ciência da Informação, em situação de educação continuada, têm o propósito de ampliar competências informacionais, neste estudo, discute-se o desenvolvimento de competências e capacidades informacionais subjacentes no projeto pedagógico do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal da Bahia (UFBA) do Instituto de Ciência da Informação (ICI). Faz-se um estudo de caso exploratório e descritivo, com uma abordagem cognitiva, a fim de construir um lastro de conhecimentos sobre conceitos, trajetór
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Mueller, Suzana Pinheiro Machado. "Celebrando os 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade de Brasília." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, no. 1 (2018): 251–61. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n1.2019.11618.

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Abstract:
Palestra proferida por ocasião dos 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade de Brasília. Baseado principalmente nas memórias da autora, o texto se inicia descrevendo o contexto das décadas de 1960 e 1970, quando emergem os novos cursos de pós-graduação no país, produto das reformas no ensino promovidas pelo Regime Militar que havia se instalado no país em 1964. O texto segue descrevendo a instalação do Mestrado em Biblioteconomia no Departamento de Biblioteconomia da Universidade de Brasília, em 1978, até sua transformação em Programa de Pós-Graduação em Ci
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Kobashi, Nair Yumiko. "Notas sobre o papel da pesquisa em cursos de graduação em ciência da informação." Transinformação 14, no. 2 (2002): 153–58. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-37862002000200004.

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Abstract:
A pesquisa é atividade fundamental na formação de profissionais da informação. O termo pesquisa é associado aos conceitos de ciência e de complexidade, aspecto característico da ciência pós-moderna. A seguir, discute-se a natureza da pesquisa docente e discente em Ciência da Informação e as condições de sua realização no âmbito dos cursos de graduação.
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Smit, Johanna W. "A pesquisa na área de ciência da informação." Transinformação 14, no. 1 (2002): 25–28. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-37862002000100003.

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Lança, Tamie Aline, Roniberto Morato Amaral, and Luciana Souza Gracioso. "Multi e interdisciplinaridade nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação brasileiros." Perspectivas em Ciência da Informação 23, no. 4 (2018): 150–83. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/3608.

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Abstract:
Resumo Com o crescimento dos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil, especialmente na última década, tornou-se relevante identificar como ocorrem as relações interdisciplinares nesses Programas. O método de pesquisa compreendeu a utilização da Bibliometria e da análise de redes como técnicas de análise de informações. A amostra envolveu 417 currículos Lattes de docentes vinculados aos 23 Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação, no período de 2013 a 2016. Como resultados, foram caracterizados o perfil multidisciplinar do pesquisador e as relações interdiscipli
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Marteleto, Regina Maria. "A pesquisa em Ciência da Informação no Brasil: marcos institucionais, cenários e perspectivas." Perspectivas em Ciência da Informação 14, spe (2009): 19–40. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362009000400003.

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Abstract:
Observa-se nas duas últimas décadas uma maior concentração dos estudos da ciência da informação em relação aos contextos institucional, histórico e epistemológico de sua conformação como disciplina ou campo científico, o que poderia indicar uma maior reflexividade da área de estudos em relação a si própria. Além disso, a disciplina parece assumir de forma mais sustentada o seu pertencimento ao campo das ciências sociais e das humanidades. Esses aspectos fornecem um plano de apoio para se refletir sobre a constituição da pós-graduação e as perspectivas da pesquisa no Brasil e, em seguida, no ca
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Pinheiro, Lena Vania Ribeiro. "Confluências Interdisciplinares entre Ciência da Informação e Museologia." Museologia & Interdisciplinaridade 1, no. 1 (2012): 07–31. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v1i1.12343.

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Abstract:
Pesquisa sobre a interdisciplinaridade entre Ciência da Informação e Museologia, tendo como centro de análise as teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) resultado do convênio entre o IBICT e a UFRJ (1970-2000 e a partir de 2008) e do IBICT com a UFF (2003-2008), além de cursos de pós-graduação, pesquisas, grupos de pesquisa, publicações, especialmente periódicos, associação e eventos técnico-científicos. Os resultados mostram indicadores de uma situação ímpar do Brasil, criada e estimulada pelas políticas públicas nacionais e ações acadêmicas, tanto n
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Alves, Bruno Henrique, and Ely Francina Tannuri de Oliveira. "Sociologia de Bourdieu: avaliação da produção científica dos pesquisadores de produtividade em pesquisa em Ciência da Informação." Em Questão 26, no. 3 (2020): 121–45. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245263.121-145.

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Abstract:
O campo científico da Ciência da Informação é um espaço hierarquizado de posições e formado por relações objetivas. Esta pesquisa objetivou compreender a geração e construção do conhecimento dos pesquisadores de produtividade em pesquisa em Ciência da Informação. De forma específica, propõe-se a apresentar os pesquisadores de produtividade em pesquisa em Ciência da Informação e agrupar os diferentes artigos produzidos por eles, segundo os temas dos Grupos de Trabalhos da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação. Como procedimento, a população da pesquisa foi con
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Souza, Rosali Fernandez de, Priscila Ramos Carvalho, and Marcos Gonçalves Ramos. "50 anos do PPGCI IBICT: análise textual da produção científica com IRAMUTEQ." Informação & Informação 25, no. 4 (2020): 117. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n4p117.

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Abstract:
Introdução: Análise textual da produção científica dos 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Objetivo: Identificar os temas trabalhados nas pesquisas acadêmicas realizadas no programa de pós-graduação durante os seus 50 anos, em virtude da sua representatividade como primeiro curso de mestrado em Ciência da Informação no Brasil. Metodologia: Pesquisa empírica a partir da coleta de dados de dissertações e teses, em reportórios institucionais (CAPES, BDTD, RIDI, Pantheon e RIUFF), para análise textual através
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Dissertations / Theses on the topic "Pós-Graduação em Ciência da Informação"

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Castro, Maura Icléa Cardoso de. "Contribuição dos egressos do programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação/UFBA para a consolidação e visibilidade da Ciência da Informação." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8185.

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Abstract:
Submitted by Duarte Zeny (zenydu@gmail.com) on 2013-01-26T20:50:10Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Contribuições Egressos PPGCI-UFBA - Maura Icléa .pdf: 591615 bytes, checksum: c4ccbf64d8461600c50ae450befa4603 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-01-26T20:50:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Contribuições Egressos PPGCI-UFBA - Maura Icléa .pdf: 591615 bytes, checksum: c4ccbf64d8461600c50ae450befa4603 (MD5)<br>Investiga-se a contribuição dos egressos do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, do Instituto da Ciência da Informação da UFBA (PPGCI/UFBA) para o campo ci
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Ferreira, Lucienne da Costa. "Literatura estrangeira: o uso em teses de Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação." Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7836.

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Abstract:
Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-02-12T13:49:22Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2200994 bytes, checksum: bf466317a346cfe5be41897a53e11586 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-02-12T13:49:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2200994 bytes, checksum: bf466317a346cfe5be41897a53e11586 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27<br>In the production and communication practices in academic context, scientific information is the element that drives the activities of researchers in the construction of their work. The use of scientific information process
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Ferreira, Tereza Evâny de Lima Renôr. "A adoção da informação na gestão da aprendizagem organizacional: experiência no Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação." Universidade Federal da Paraí­ba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/3901.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-16T15:23:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arrquivototal.pdf: 1059777 bytes, checksum: d595fe340c8c64f4c6acb0cc0c8711b3 (MD5) Previous issue date: 2011-03-23<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Information is configured as focus of relevance in many organizational questions. Information Science, in its ramification, broaches information as a necessary input for the management process. In this specific case, it evidences itself as a constructor element of the organizational learning management. Also, through informat
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Simões, Angélica Clementino. "Os estudos de usuários nos programas de pós-graduação em ciência da informação do Nordeste." Universidade Federal da Paraí­ba, 2014. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/3951.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-16T15:23:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1418081 bytes, checksum: 44b2e6f6bdf95d68fb87e6e451d92349 (MD5) Previous issue date: 2014-02-05<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The user studies have to focus on the use and behavior of people in relation to information. However, a number of studies with the theme user study " the same matter user information" without constitute an empirical study of groups of subjects taken from a relation of necessity, search and use information . Thus, this study aim
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Akaichi, Tatianne. "Compartilhamento da informação e do conhecimento na rede dos coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2014. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000198014.

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Abstract:
A pesquisa estuda o compartilhamento da informação e do conhecimento no âmbito da rede dos coordenadores dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação do Brasil. Na sociedade atual, a busca pela informação e pelo conhecimento está cada vez mais acentuada, e nela destacam-se os profissionais capacitados que procuram o aprendizado contínuo e trocam experiências com seus pares. Um dos locais que possibilita essa interação e a partilha de reflexões é a universidade, que, em especial, permite aos coordenadores de programas de pós-graduação contribuírem com seus conhecimentos a partir de r
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Dantas, Esdras Renan Farias. "Responsabilidade Social da Ciência da Informação: o conceito da temática a partir dos registros dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil." Universidade Federal da Paraíba, 2016. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/9852.

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Abstract:
Submitted by Maria José Rodrigues Paiva (mariaj.paiva@biblioteca.ufpb.br) on 2018-05-08T13:45:05Z No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 1625665 bytes, checksum: 85282e3061ae74264fcbf352c82cfb16 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-08T13:45:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 1625665 bytes, checksum: 85282e3061ae74264fcbf352c82cfb16 (MD5) Previous issue date: 2016-03-21<br>Its horizon analyze the concepts of social responsibility identified from dissertations and theses of Graduate Programs in Information Science (GPIS) in Brazil, noted that there are the thematic a
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Osorio, Hevelyn de Paula [UNESP]. "A produção científica docente nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil: um estudo bibliométrico." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/122063.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012Bitstream added on 2015-04-09T12:47:42Z : No. of bitstreams: 1 000711876.pdf: 1110795 bytes, checksum: 70a44f1e9830c26f0a7b183f7bfb41e5 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Para a construção do conhecimento científico das diferentes áreas, inclusive no contexto da Ciência da Informação, consideram-se as produções científicas e acadêmicas como elementos fundamentais. Desse modo, este estudo se propôs a analisar a produção científica docente dos Progr
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Osorio, Hevelyn de Paula. "A produção científica docente nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil : um estudo bibliométrico /." Marília, 2012. http://hdl.handle.net/11449/122063.

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Abstract:
Orientador: Ely Francina Tannuri de Oliveira<br>Banca: Maria Cláudia Cabrini Gracio<br>Banca: Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayaschi<br>Resumo: Para a construção do conhecimento científico das diferentes áreas, inclusive no contexto da Ciência da Informação, consideram-se as produções científicas e acadêmicas como elementos fundamentais. Desse modo, este estudo se propôs a analisar a produção científica docente dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade de Brasília, Universidade Estadual Paulista e Universidade de São Paulo
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Santos, Joefisson Saldanha dos. "Atuação profissional e participação no desenvolvimento do campo científico em Ciência da Informação: estudo dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFMG, 1992-2005." Universidade Federal de Minas Gerais, 2006. http://hdl.handle.net/1843/VALA-6T7QSW.

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Abstract:
It investigates the professional participation and its contributions to the scientific field of Information Science both run by researchers from Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da UFMG (PPGCI/UFMG). Such students defended their thesis/dissertations between 1992-2005. The research adopted both the qualitative and the quantitative modality right due to come closer to the object. A questionnaire has been sent to the whole research group formed by 183 researchers (masters and doctors) who defended their thesis/dissertation over the period mentioned above. The questionnaires answ
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Silva, Lidiana Sagaz. "O perfil dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/129177.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014.<br>Made available in DSpace on 2015-02-05T20:47:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328219.pdf: 1304769 bytes, checksum: 9e437ec10025110acf2659920f9dc38a (MD5) Previous issue date: 2014<br>Levando em consideração as mudanças ocorridas na sociedade devido à revolução técnico-científica e às novas exigências da sociedade, introduziu-se, a pós-graduação no Brasil, como um importante instrumento para a formação de pesquisadores. A C
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Books on the topic "Pós-Graduação em Ciência da Informação"

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Pedroso, Raíssa Bocchi, Luciano de Andrade, Jane Martha Graton Mikcha, et al. MOSTRA DE TRABALHOS CIENTÍFICOS DO 8° EPCS: A CIÊNCIA PÓS-PANDEMIA. Editora UNINGÁ, 2021. http://dx.doi.org/10.46311/978-65-991603-7-0.

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Abstract:
O Encontro do Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (EPCS), que ocorre a cada dois anos é o principal evento de atualização científica organizado pelo Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde, da Universidade Estadual de Maringá. Atualmente, em sua oitava edição, o 8° EPCS deste ano teve como tema “Ciência pós-pandemia”. O objetivo do evento foi proporcionar aos participantes um ambiente científico de qualidade, além de estimular a troca de experiências e aprimoração de conhecimentos, durante todas as noites dos dias 17, 18, 19 e 20 de novembro de 2020.
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Silva, Claudionor Renato da. Pesquisas sobre cultura nas ciências da educação. Editora BAGAI, 2020. http://dx.doi.org/10.37008/978-65-87204-89-5.03.12.20.

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Abstract:
O livro “Pesquisas sobre Cultura nas Ciências da Educação” reúne um pequeno texto dos estudantes iniciantes na pesquisa em pós-graduação, da disciplina “Cultura e Práticas Educativas” que participaram de sua oferta no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás, Regional de Jataí (PPGE/REJ) – atualmente, Universidade Federal de Jataí, nos anos de 2018 e 2019. São textos que alinham os projetos de pesquisa ou intenções de pesquisa dos estudantes-pesquisadores em formação, ao escopo dos estudos sobre a cultura, numa vertente antropológica. Uma vertente antropológica q
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de Cassia Silva, Simone, ed. Gestão e Inovação Tecnológica em Saúde. Backup Books Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.47022/backup.books016.

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Abstract:
Nesta obra professores e alunos do Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Inovação Tecnológica em Saúde da Universidade Federal de Sergipe (PPGITS-UFS) uniram suas competências para trazer à luz respostas práticas tanto para o auxílio à melhoria dos processos gerenciais como também às tecnologias no tratamento de doenças. Trata-se de um livro construído pela reunião de saberes interdisciplinares. Os seus capítulos atendem as diretrizes para o auxílio às decisões dos gestores públicos, do desenvolvimento tecno-científico e apresentam conceitos de processos de inovação, t
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Silva, Jacson, and Tiago Aguiar. Linguística: da sintaxe ao discurso. Editora Diálogos, 2021. http://dx.doi.org/10.52788/9786599463921.

Full text
Abstract:
O e-book reúne trabalhos sobre diversas perspectivas teórico-metodológicas, mas que tem algo em comum: foram produzidos por graduandos e graduandas. Demonstrando, assim, que a pesquisa inicia-se nesse nível e não somente na pós-graduação. As discussões propostas nos capítulos dessa coletânea analisam questões normativas e descritivas da língua (tópico/sujeito; concordância verbal; pontuação; trabalho com pontuação), de letramento e de análise de discurso - a partir da linguística cognitivo-funcional e da análise do discurso. Este e-book cumpre o objetivo de democratizar o acesso à ciência prod
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Silvestre, Gilberto Fachetti, Marco Antonio Lopes Olsen, Ricardo Gueiros Bernardes Dias, and Tiago Figueiredo Gonçalves. Temas Atuais de Direito II: estudos em homenagem aos 90 anos do Curso de Direito da Universidade Federal do Espírito Santo. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-136-3.

Full text
Abstract:
Esta é uma obra coletiva destinada a comemorar os 90 anos de criação da Escola de Direito da Universidade Federal do Espírito Santo, completados em 4 de outubro de 2020. Reúne artigos de diversas áreas do conhecimento jurídico, escritos por professores, alunos do bacharelado e do mestrado, ex-professores e ex-alunos. Além de comemorar a data histórica, esse livro objetiva disseminar a produção acadêmica da Escola de Direito capixaba, que cresceu significativamente nos últimos 10 anos, graças, principalmente, ao nosso Programa de Pós-Graduação (Mestrado em Direito Processual). Os artigos aborda
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Cartografias e representações: compêndio da produção do PPGG-UFGD de 2017 a 2020. TOTALBOOKS, 2020. http://dx.doi.org/10.52632/978.65.88393.07.9.

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Abstract:
O livro “CARTOGRAFIAS: REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS DO PPGG DA UFGD” é composto por uma compilação de textos e produtos cartográficos resultantes de trabalhos desenvolvidos junto ao Programa de Pós-graduação em Geografia da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Federal da Grande Dourados. Quinze autores apresentam, a partir de diferentes representações cartográficas, os resultados de suas pesquisas no âmbito da academia. Os mapas apresentam diferentes abordagens em escalas diversas, mas, em sua maioria apresentam aspectos específicos do estado do Mato Grosso do Sul. Neste sentido, busc
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Santos, Marcos Pereira dos, Silvio Almeida Junior, and Ideilton Alves Freire Leal. Metodologias ativas e ensino híbrido: potencialidades e desafios. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.mae504.1121-0.

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Abstract:
Num mundo em profunda transformação, a educação precisa ser muito mais flexível, híbrida, digital, ativa, diversificada. Os processos de aprendizagem são múltiplos, contínuos, híbridos, formais e informais, organizados e abertos, intencionais e não intencionais. (MORAN, 2017, p.23)1 É fato que a busca constante por modelos de ensino e aprendizagem que forneçam informações importantes para o desenvolvimento de competências, habilidades e técnicas faz com que a Educação seja um ramo, no contexto da Ciência, em constante processo de movimento. A alteração do “modelo bancário” ensinado nas escolas
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SANTOS, Roberto Carlos Oliveira, Hélia Regina MESQUITA, and Eliane Fátima BOA MORTE. DIALOGOS PLURAIS: Produção de conhecimento em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. literafrica, 2021. http://dx.doi.org/10.46848/978138.

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Abstract:
O livro DIALOGOS PLURAIS: Produção de conhecimento em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena, destaca a produção e a difusão do conhecimento nas pesquisas acadêmicas em realizadas na Pós-graduação Lato Sensu em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Governador Mangabeira, no período de 2016-18. No decorrer dos capítulos, seguem análises discursivas dos autores com vistas a conduzir você leitor a perceber os objetivos e resultados propostos nas pesquisas a partir de compromissos e responsabilidades sociais alcan
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Oliveira Neto, Adolfo da Costa, Aiala Colares Couto, Benedito Ely Valente da Cruz, et al. Campos e Florestas no Pará: terra, território e educação. Editora da Universidade do Estado do Pará - Eduepa, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-88106-15-0.

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Abstract:
Fruto de trabalho coletivo de professores/pesquisadores ligados ao Programa de Pós-graduação em Geografia da UEPA, o e-book “Campos e Florestas no Pará: terra, território e educação” é uma contribuição da ciência geográfica para uma aproximação da realidade que é, a um só tempo, complexa, relevante e que demanda estudos e pesquisas como aqui apresentadas. Dividido em três partes, na primeira trata-se de questões ligadas à terra, um debate sobre o sujeito social camponês e suas diversas formas de objetivação no espaço; na segunda, de elementos relativos à luta pelo reconhecimento do território,
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Neves, Ricardo Dias das. O COLÉGIO PEDRO II NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO ASPECTOS LEGAIS. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cpc375.1121-0.

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Abstract:
Esta pesquisa foi realizada, tendo como base, o período de 12 anos compreendido entre o ano de 2008 (ano da criação da Rede Federal) e o ano de 2020. Com efeito, a história recente do Colégio Pedro II foi descrita sob o ponto de vista da legislação aplicada ao tema. Criado em 1837, o Colégio Pedro II tem sua área de atuação desde a Educação Infantil até a Pós-Graduação Stricto Senso. A Lei 11.892 de 2008 criou os Institutos Federais e teve sua redação atualizada pela Lei 12.677 de 2012, incluindo o Colégio Pedro II na Rede Federal de Educação, Científica, Profissional e Tecnológica. A Lei 12.6
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Book chapters on the topic "Pós-Graduação em Ciência da Informação"

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Freitas, Gustavo. "Identificação de paradigmas nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação oferecidos em Portugal e no Brasil." In A ciência da informação criadora do conhecimento Vol. I. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2009. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0319-3_7.

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Santigo Bufrem, Leilah, Lidyane Silva Lima, and Pollyana Ágata Gomes da Rocha Custódio. "O Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista de Marília: um estudo da análise decitação e cocitação de autores." In Informação, conhecimento e modelos. Faculdade de Filosofia e Ciências, 2017. http://dx.doi.org/10.36311/2017.978-85-86497-29-2.p299-320.

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Souza, Claudinalle Farias Queiroz de, Maria Eduarda Lima de Carvalho, Andrea Francisca de Albuquerque, Rafaele Leal Sobreira, and Mirian Domingos Cardoso. "Mediação das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem da graduação em Enfermagem: Revisão Integrativa." In Medicina: a ciência da vida. Editora Conhecimento Livre, 2020. http://dx.doi.org/10.37423/200601395.

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Souza, Francisco das Chagas de. "Atuação da ABEBD na evolução do currículo de graduação em biblioteconomia no Brasil, entre os anos 1967 e 2000." In A ciência da informação criadora do conhecimento Vol. I. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2009. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0319-3_30.

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Stumpf, Ida Regina C. "A ciência da informação no Brasil através de seus programas de pós-graduação." In A ciência da informação criadora do conhecimento Vol. I. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2009. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0319-3_14.

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Cruzara, Giovani, Emanuel Campigotto Sandri, Jane Mendes Ferreira Fernandes, Ana Paula Mussi Szabo Cherobim, and Julia Mitsue Vieira Cruz Kumasaka. "Liberdade de cátedra: análise da percepção de docentes da área de administração." In Administração Contemporânea 2. Editora Zh4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh420212-3-p-175-190.

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Abstract:
Esse estudo buscou explorar a percepção de docentes de instituições públicas e privadas acerca da sua percepção da liberdade de cátedra em programas da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), da área de Administração. Para tanto, realizou-se uma comparação entre a liberdade na pós-graduação stricto sensu com a lato sensu e a graduação. Para isso, foi utilizada uma abordagem qualitativa do tipo de estudo de caso, tendo como fonte principal de dados entrevistas semiestruturadas com os docentes. A análise de dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo, a partir da criação de categorias de análise provenientes da literatura e da própria transcrição das entrevistas. Os resultados demonstram que os docentes entrevistados possuem ciência de sua liberdade de ensinar, sendo o conhecimento dessa liberdade proveniente, em sua grande maioria, de sua própria experiência em sala de aula. O conhecimento dessa liberdade resultou em flexibilidade para gerar discussões, que contribuíram para a pluralidade de ideias e diversidade de opinião. Mesmo assim, casos de restrições à liberdade de cátedra, ainda que de maneira isolada, foram mencionados por quase todos os entrevistados, com uma descrição bem detalhada do ocorrido, sendo considerados assim situações que marcaram suas carreiras. Com essa análise, esse estudo contribui para a ampliação do debate sobre a liberdade de cátedra, direito previsto na Constituição Federal Brasileira para docentes, do ensino público e privado, em todas as esferas de ensino.
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DOS SANTOS NOGUEIRA, VIVIAN. "HISTÓRIA E FILOSOFIA DA BIOLOGIA NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: REFLEXÕES A PARTIR DE RELATOS DE MESTRES EM ENSINO, AMBIENTE E SOCIEDADE." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.301.

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Abstract:
ESTE É UM RECORTE DE UMA PESQUISA DE MESTRADO, QUE TEM COMO OBJETIVO OBSERVAR AS CONCEPÇÕES QUE ALUNOS EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS, AMBIENTE E SOCIEDADE DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (PPGEAS/UERJ) TRAZEM SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA AO RECONTEXTUALIZAR SUA FORMAÇÃO PARA SUA ATUAÇÃO DOCENTE. OS PROFESSORES DEMONSTRARAM UMA CONCEPÇÃO SOCIALMENTE CONTEXTUALIZADA DE CIÊNCIA, ALINHADA A AUTORES QUE EXALTAM SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO E APONTARAM A DIFICULDADE DE INSERI-LA NA PRÁTICA DE SALA. FOI ABORDADO TAMBÉM A IMPORTÂNCIA DE SEUS PERCURSOS FORMATIVOS NA CONSTRUÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA, LIGADO ÀS SUAS EXPERIÊNCIAS NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO BIOLÓGICO (IPB) E ÀS DISCUSSÕES QUE TIVERAM CONTATO NO MESTRADO ACADÊMICO.
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Costa, Marcia Cabral da, Marcus Vinicius Machado de Almeida, Ramires Milena Porto Costa, and Sarah Rodrigues Freire. "MEMÓRIAS DE DEZ ANOS DE IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL NA UFRJ 2009-2019 – PARTE II." In Terapia ocupacional, saberes e fazeres. Brazil Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-381-7-30.

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Abstract:
Este capítulo visa apresentar as ações implementadas, ao longo dos dez anos de existência, do Curso de Graduação em Terapia Ocupacional da UFRJ. Ações que foram pensadas tanto nos âmbitos institucionais quanto interinstitucionais nas áreas do ensino de graduação e pós-graduação, na pesquisa, na extensão, na assistência e na gestão. O período compreende de 2009-2019. No texto será mapeado a conquista dos espaços físicos, o número de vagas de professores, a criação de projetos, laboratórios, grupos de pesquisa, eventos, dentre outras ações que foram sendo alcançadas. O objetivo é destacar narrativas, eventos, personagens e imagens que rememoram os dez primeiros anos de vida do Curso de Terapia Ocupacional da UFRJ, sem pretensão de esgotar a história que encontra-se em curso e em plena expansão. Iniciar este capítulo afirmando que o primeiro Curso de Graduação em Terapia Ocupacional no estado do Rio de Janeiro em instituição pública foi o da UFRJ é polêmico na história dos cursos públicos no Rio de Janeiro. Por um lado, foi o IFRJ a ter os primeiros editais e contratações de professores para a graduação de Terapia Ocupacional em 2006, antes mesmo de ter o Curso aprovado. Por outro lado, a UFRJ foi a primeira a aprovar o projeto político pedagógico de curso em instâncias superiores de instituições públicas, aprovado pelo chamado Consuni (Conselho Universitário da Universidade). Os documentos atestam que em 28 de maio de 2008, o Curso da UFRJ foi aprovado no Conselho de Ensino Superior (CEG), e em 26 de junho de 2008 pelo Consuni, publicado no Boletim Interno da UFRJ em 17 de julho de 2008 . Concomitante a este processo, a Resolução nº 13, 11/07/2008, atesta a aprovação e autorização do Curso de graduação em Terapia Ocupacional do IFRJ, na instância superior, o Conselho Diretor do CEFET Química-RJ, atual Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Após a validação dos cursos, ambas as instituições iniciaram suas primeiras turmas em 2009, o IFRJ no primeiro semestre e a UFRJ no segundo semestre do mesmo ano, cada instituição ofertando 30 alunos por semestre. Além disso, os documentos também atestam que o reconhecimento do Curso do IFRJ se deu pela Portaria SERES/MEC nº 305 de 27/12/2012 enquanto que o da UFRJ se deu pela Portaria 112 de 14/02/2014 publicado no Diário Oficial da União em 17/02/2014.
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Clemente, José Eduardo Ferraz. "Ciência, Tecnologia e Educação Superior durante a Ditadura Militar – A Pós-Graduação na Universidade Federal da Bahia: O Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Geofísica PPPG/UFBA (1968-1985)." In Ditaduras: memória, violência e silenciamento. EDUFBA, 2017. http://dx.doi.org/10.7476/9788523220044.0029.

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Sonara de França, Sousa, Torres Larissa Nunes, Filho Williames Fabio de Souza Bezerra, and Barros Maria Clara Leal Bezerra. "PERFIL DOS CONSUMIDORES DE KOMBUCHA." In CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: DO CAMPO À MESA. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-00-3.v.2.505-517.

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Abstract:
Objetivou-se com o presente trabalho caracterizar o perfil dos consumidores de kombucha por meio de um questionário online. O questionário continha 13 perguntas de múltipla escolha relacionadas aos aspectos socioeconômicos e ao padrão de consumo, tais como: se fazem o uso de bebidas alcoólicas; a frequência e o tipo de bebida mais consumida; se conhecem uma bebida probiótica; se já ouviram falar sobre kombucha; se já consumiram e sabem dos benefícios associados à esta bebida; se conhecem o processo de fabricação da kombucha e se a mesma é comumente encontrada no mercado de sua região. De acordo com os resultados obtidos, os respondentes são em sua maioria mulheres, entre 21 e 30 anos, apresentam pós-graduação e renda mensal entre 1 e 2 salários mínimos. A maioria dos participantes fazem o uso de álcool (66,4%) ao menos uma vez por semana, sendo a cerveja a bebida mais consumida (55,7%). A maioria dos respondentes afirmaram saber o que é uma bebida probiótica e conhecerem os benefícios associados à kombucha, no entanto, essa bebida não apresenta uma disponibilidade no mercado consumidor (79,77%) apesar de se mostrar bastante promissora no segmento de alimentos funcionais.
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Conference papers on the topic "Pós-Graduação em Ciência da Informação"

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Fernandes, Jorge H. C., João P. A. Maranhão, César A. B. De Andrade, and Ricardo B. Sampaio. "Uma análise da colaboração científica numa área da pós-graduação brasileira por meio da modelagem estatística de redes sociais usando ERGM: Estudo de caso." In VI Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/brasnam.2017.3256.

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Abstract:
Apresenta uma aplicação de métodos estatísticosá análise de uma rede social, que provê informações estatisticamente significativas sobre aspectos que podem influenciar a colaboração científica. O universo da pesquisa foi a rede de colaboração para publicações em periódicos efetivada por pesquisadores afiliados aos programas de pós-graduação naárea da Ciência da Informação no Brasil. A pesquisa demonstra uma aplicação prática de métodos e ferramentas para modelagem de grafos aleatórios da família exponencial (ERGM). Os resultados e sua análise permite explicações probabilísticas sobre o comport
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Da silva, Jailma, Vanessa Dantas, Renata Figueiredo, Sheyla Medeiros, and Thaíse Costa. "Perfil profissional das egressas dos cursos de Computação da Universidade Federal da Paraíba-Campus IV." In XIII Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2019.6715.

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Abstract:
O artigo tem como objetivo identificar o perfil profissional das egressas dos cursos de Licenciatura em Ciência da Computação (LCC) e Bacharelado em Sistemas de Informação (BSI) da UFPB, considerando suas atuações no campo empresarial e no campo acadêmico. A fim de saber como e onde estão atuando as concluintes desses cursos, foi aplicado um questionário condicional abrangendo os possíveis casos em que essas concluintes se encontram. Com isso obteve-se que a maioria das egressas no mercado de trabalho estão atuando como analistas e as que prosseguiram para pós-graduação continuam realizando pe
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Romani, Lucas Salviano, Elvis Fusco, and Plácida Amorim da Costa Santos. "Análise e Implantação de Repositório Digital Utilizando Software Livre DSPACE." In VI Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação. Sociedade Brasileira de Computação, 2010. http://dx.doi.org/10.5753/sbsi.2010.14717.

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Abstract:
Grande parte das instituições de ensino utiliza meios computacionais para geração de documentos digitais. Entretanto, a maior parte destes documentos deixa de ser disponibilizado para aquelas pessoas as quais eles interessam. Este artigo tem como objetivo a apresentação do uso dos repositórios digitais, com o intuito do desenvolvimento de um ambiente informacional capaz de fazer com que o conhecimento gerado pelo Grupo de Pesquisa – Novas Tecnologias em Informação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UNESP de Marília seja preservado no tempo e disponibilizado a todos os int
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Araújo, Paula Carina de, Logan Nobre, and Nicholle Ferreira Murmel Liali. "Revista AtoZ podcast." In Abec Meeting. ABEC Brasil, 2021. http://dx.doi.org/10.21452/abecmeeting2021.42.

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Abstract:
O movimento de ciência aberta desafia periódicos científicos na aplicação de práticas que tornem o processo científico transparente e possibilite acesso ao conhecimento gerado de forma igualitária. Descreve o podcast Revista AtoZ, vinculado à revista ‘AtoZ - novas práticas em informação e conhecimento’ -- ação desenvolvida para ampliar os meios de comunicação e de divulgação científica do periódico, como parte do projeto de extensão ‘Ciência Aberta e a Gestão da Informação Científica’. Apresenta procedimentos e ferramentas para planejamento, gravação, edição e veiculação do podcast. Reconhece
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Pereira, Julie Silva, Luiza Rosa De Moura, Nurian Maria Amâncio Coelho, Gabriela Cardoso Montes, Ivy Oliveira Magesti, and Alessandra Martins Coelho. "Uma Análise da Participação das Mulheres nos Cursos Técnico em Informática e Ciência da Computação do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11284.

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Abstract:
Nesta pesquisa, verificamos em nível local a questão de gênero na área de Tecnologia da Informação (TI) e também em situações específicas de cada grupo no ambiente acadêmico. Assim, usamos uma combinação de métodos exploratórios e quantitativos. Concluímos que, embora muitas mulheres que iniciam um curso técnico tenham afinidades com o curso, poucas desejam ingressar em um curso de graduação na mesma área. Além disso, nos cursos de graduação, há uma grande porcentagem de abandono. Muitos fatores, como estímulos ambientais, timidez, instabilidade emocional e insegurança, geralmente dão a sensaç
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Avila, Luemy, Flavia Bernardini, and Patrick Moratori. "O uso de Robótica para aprendizado de Programação integrando alunos de Educação Básica e Ensino Superior." In XXIV Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2016.9671.

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Abstract:
Atualmente, há uma dificuldade em manter o interesse e a atenção dos estudantes no seu aprendizado devido ao amplo acesso à informação trazido pela internet. Ainda, os alunos em geral apresentam dificuldade em raciocínio lógico, abstração de conceitos e resolução de problemas. Por outro lado, de graduação em Ciência da Computação apresentam falta de motivação nos períodos iniciais, já que a aplicação direta dos conhecimentos obtidos na universidade muitas vezes não é percebido. Daí, a interação entre alunos com diferentes níveis de formação para programação de robôs pode permitir um processo d
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Leães, Walter Paim, Cláudio Albano, and Paulo Cassanego. "Planejamento Estratégico em Tecnologia da Informação: Um estudo dos Planos Diretores de Tecnologia da Informação das IFES." In Mostra de Iniciação Científica, Pós-graduação, Pesquisa e Extensão. Educs, 2016. http://dx.doi.org/10.18226/610001/mostraxvi.2016.29.

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Bomfim, Carlos Alberto Andrade, and Bruno Leão de Brito. "Pós graduação lato sensu no Brasil: perfis profissionais atuantes em BIM." In SIMPÓSIO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO. Antac, 2019. http://dx.doi.org/10.46421/sbtic.v2i00.212.

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Abstract:
O setor de arquitetura, engenharia, construção e operação (AECO) no Brasil vem buscando na última década enfrentar desafios para um posicionamento como Indústria. Nesse cenário, o advento da tecnologia Building Information Modeling (BIM) interage com os principais temas do setor: construção integrada, visão do processo de produção, atividades multidisciplinares, inovação tecnológica, gerenciamento e coordenação no processo de design, sustentabilidade e desempenho da construção. O tema amplamente discutido pela comunidade internacional e nacional da AECO foi responsável pela perspectiva efetiva
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ALVARENGA, Nádia Andreissy Dib, and Sandra Suely Moreira Lurine GUIMARÃES. "FEMINISMO NEGRO E O MERCADO DE TRABALHO: ANÁLISE DA OCUPAÇÃO DAS MULHERES NEGRAS NA DOCÊNCIA JURÍDICA NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM." In VI FÓRUM BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA. Even3, 2019. http://dx.doi.org/10.29327/15485.6-1.

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Rodrigues, Edvania Rocha, Geverson Custódio Costa, Joel Tshibamba Mukendi, et al. "Tecnologia da Informação na Gestão da Cadeia de Suprimentos – Estudo de caso em uma empresa na Serra Gaúcha." In Mostra de Iniciação Científica, Pós-graduação, Pesquisa e Extensão. Educs, 2016. http://dx.doi.org/10.18226/610001/mostraxvi.2016.99.

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