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Academic literature on the topic 'Prácticas y/o Pasantías Pre-Profesionales'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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Journal articles on the topic "Prácticas y/o Pasantías Pre-Profesionales"

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Germán López, Amarilys. "Acompañamientos pedagógicos y pasantías profesionales: una buena experiencia en universidades dominicanas." Educación Superior, no. 28 (January 20, 2020): 95–114. http://dx.doi.org/10.56918/es.2019.i28.pp95-114.

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Abstract:
La carrera de Educación Inicial, en algunas de las IES dominicanas no cuenta con programas de pasantías incluidas como asignatura en su pensum, y las que la ofrecen, en su mayoría no proporcionan el acompañamiento adecuado. los objetivos del estudio son determinar cómo se relacionan e influyen los acompañamientos pedagógicos en el desarrollo de las pasantías, evaluar el nivel de desempeño áulico alcanzado al cursar las pasantías con acompañamiento pedagógico, conocer la relación entre el proceso de pasantías, las prácticas docentes y el perfil del docente y finalmente determinar los métodos, t
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2

Muñoz-Oviedo, Lorena I., Mariella G. Parrales-Higuera, and Doris G. Naranjo-Chávez. "Unidades de negocio como fuente de emprendimiento y su incidencia en las prácticas profesionales de estudiantes universitarios." Polo del Conocimiento 2, no. 5 (2017): 750. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i5.94.

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Abstract:
<p style="text-align: justify;">La presente tesis condensa en su contenido una clara visión de la problemática sobre el proceso de pasantías o prácticas profesionales de los estudiantes, los mismos que no la están realizando en sus respectivos perfiles profesionales, y que ocurre por no existir una oferta de empresas suficientes para cubrir la cantidad de estudiantes en el proceso de realizarlas.</p>
 <p style="text-align: justify;">Es de importancia que el egresado de una carrera profesional el tener una formación y desarrollo práctico en el área en la cual se va a dese
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3

Peña Vera. (Universidad del Zulia), Tania, Mabelly Matute Ospino (Universidad Rafael Belloso Chacin), and Yasmine González González. "Las prácticas profesionales de la Licenciatura en Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia." Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0 23, no. 2 (2019): 4–31. http://dx.doi.org/10.46498/reduipb.v23i2.1.

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Abstract:
El presente estudio se enfocó en identificar el conocimiento de los estudiantes de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia (EBALUZ) con respecto a los objetivos de las prácticas profesionales de nivel II (PPII); y determinar las fortalezas y debilidades de dichas prácticas. Los resultados revelan que se da a conocer a los pasantes los objetivos de las PPII; entre las fortalezas están: motivación y estímulo en los estudiantes para aprender desde la práctica, fortalecimiento del pensamiento justo, honesto y ético, fomento del trabajo en equipo, enriquecimiento de
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Rivera Fuentes, Carlos Luis. "Retos para la Educación Superior del Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología: Una Mirada desde las Instituciones Técnicas y Tecnológicas del Ecuador." Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 1, no. 1 (2015): 6. http://dx.doi.org/10.34070/rif.v1i1.19.

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Abstract:
Los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos tienen el reto de romper la tendencia de preferencia de carreras universitarias, por existir saturación de profesionales universitarios en áreas tradicionales como Economía, Administración, Ingeniería, de modo que la educación técnicos y tecnológica debe ofertar programas educativos innovadores y dinámicos que permitirán contar con un mayor número de técnicos profesionales y tecnólogos que se especialicen en los campos que demanda el país. Corresponde a los Institutos Tecnológicos Superiores desarrollar sus estructuras curriculares de manera ap
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5

Rueda Rodríguez, Alma Elena. "Las prácticas profesionales y las pasantías desde la legislación comparada*." Revista Latinoamericana de Derecho Social 19 (July 2014): 111–32. http://dx.doi.org/10.1016/s1870-4670(14)70666-9.

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6

Stein, Renata Frigeni, Mariana Fiorio, Márcia Regina Onofre, and Samuel de Souza Neto. "PASANTÍAS SUPERVISADAS EN PEDAGOGÍA Y PROFESIONALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA: ¿QUÉ APUNTAN LAS BÚSQUEDAS SOBRE ESA CORRELACIÓN?" PARADIGMA 44, no. 1 (2023): 225–47. http://dx.doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p225-247.id1112.

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Abstract:
El artículo propone las pasantías supervisadas como un campo potencializado de la profesionalización de la enseñanza. Su objetivo es mapear las producciones científicas hechas bajo las prácticas en el área de Pedagogía, en el periodo de 2002 hacia 2020, a partir del análisis de investigación centrada en la epistemología de la práctica. Se ha realizado, a fin de producir los datos, un estudio del estado del arte en relación a las producciones científicas sobre las prácticas de pasantía supervisada, con la intención de constituir un campo teórico en el área de formación docente, tratando de los
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7

Navarro Hudiel, Sergio Junior, and Sandra Lorena Blandón Navarro. "Desempeño de estudiantes de Ingeniería Civil desde la perspectiva de los empleadores, periodo 2014-2016." Revista Ciencia y Tecnología El Higo 10, no. 1 (2020): 53–62. http://dx.doi.org/10.5377/elhigo.v10i1.9926.

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Abstract:
El artículo refiere a la evaluación de la percepción de los empleadores en el desempeño laboral de los estudiantes de la carrera de ingeniería civil, de la Universidad Nacional de Ingeniería, Sede Regional del Norte, en la ciudad de Estelí, Nicaragua, en el periodo 2014-2016, durante la realización de prácticas pre – profesionales o pasantías en instituciones regionales estatales, como privadas. Se realizó análisis estadístico descriptivo de los datos, análisis de varianza multivariado, así como una prueba “t” que indicó que no existe una diferencia significativa en la evaluación del desempeño
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8

González Castro, Elda, Jorge Luis Esquivel Quezada, and Martha Lorena Lacayo Romero. "Sistematización de experiencias con estudiantes de grado en prácticas y pasantías." Revista Compromiso Social 7, no. 12 (2025): 67–76. https://doi.org/10.5377/recoso.v7i12.19649.

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Abstract:
El Centro de Investigación en Biotecnología de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (CIB/UNAN-Managua) ha venido implementando diferentes estrategias en los procesos de formación a través de las prácticas y pasantías que realizan los estudiantes que cursan los años III, IV y V de las carreras afines a la Biotecnología, durante el período de 2019-2023. El objetivo del proceso de sistematización de la experiencia fue exponer la metodología que contribuyó al mejoramiento y transformación de los procesos educativos a través de las prácticas y pasantías, así como el reconocimiento
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Belmonte Otero, Isabel, Mª Dolores Castro Pais, and Marta Mª Mallo Rey. "Las prácticas externas en títulos universitarios de formación del profesorado." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 1 (2022): 63–70. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2317.

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Abstract:
Dentro del Proyecto ECALFOR, integrado por un consorcio internacional de 19 instituciones de nueve países de Latinoamérica, Caribe y Europa, se ha realizado una evaluación comparativa de los planes de estudio de los títulos universitarios de formación del profesorado. Uno de los aspectos analizados ha sido el desarrollo de las prácticas externas, también denominadas prácticas pre-profesionales o pasantías, como parte de la formación de los futuros docentes. El principal objetivo de este análisis temático es extraer información sobre el proceso de desarrollo de las prácticas en las titulaciones
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Alemán-Zeledón, Freddy, and Sandra María Lovo-Jerez. "Prácticas y acciones de investigación y extensión presentes en el currículo de la Facultad de Agronomía, Universidad Nacional Agraria." La Calera 17, no. 29 (2018): 99–103. http://dx.doi.org/10.5377/calera.v17i29.6530.

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Abstract:
La efectiva vinculación entre docencia, investigación y extensión es una necesidad en la formación del profesional de la Universidad Nacional Agraria. En el periodo de julio a noviembre del año 2014, se llevó a cabo un estudio con el propósito de obtener información acerca de prácticas y acciones curriculares y extracurriculares presentes en el currículo de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional Agraria que fomentan la investigación y la extensión. La investigación es de tipo cuantitativa, no experimental. Para recolectar información se hizo uso de la técnica de revisión documenta
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Dissertations / Theses on the topic "Prácticas y/o Pasantías Pre-Profesionales"

1

Sakuda, Alexis, and Pamela Flores. "El libro se vende por la portada- Sesión 1." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/656432.

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Abstract:
Alexis Sakuda (Perú)- Expositor y Pamela Flores (Perú)- Expositora<br>Presentación de las plataformas en la búsqueda de prácticas para alumnos de Diseño Gráfico y desarrollo de una presentación personal para Behance.
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2

(UPC), Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. "El ABC de las prácticas pre profesionales en los sectores público y privado." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/622416.

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Abstract:
Egresados de Derecho de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC hablan sobre la importancia de las prácticas pre profesionales, su experiencia, consejos y puntos de vista como practicantes y como contratantes. Con el apoyo de la revista ETHOS.
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3

Themis, Revista. "El rol de las universidades en las prácticas pre-profesionales: hacia una necesaria reivindicación." THĒMIS-Revista de Derecho, 2010. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/107231.

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Abstract:
Lo que se ha planteado en esta investigación es cómo la realidad ha terminado desbordando a la Ley 28518 y cuál es el rol que desempeña (y que debiera desempeñar) la universidad en este contexto que termina repercutiendo en la formación del alumno.
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4

Cardenas, Sandra. "¿Qué buscan las empresas en los candidatos para posiciones de practicantes?" Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/656430.

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5

Martinez, De La Cruz Fred Angel. "Mejoramiento del sistema de prácticas para incrementar el nivel de satisfacción de los alumnos aptos para realizar prácticas preprofesionales de la Universidad Continental." Bachelor's thesis, Universidad Continental, 2019. http://repositorio.continental.edu.pe/handle/continental/5829.

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Abstract:
La satisfacción del cliente siempre ha sido un importante indicador para la Oficina de Oportunidades Laborales ya que el servicio y la atención que se brinda va dirigido para empleadores, egresados y estudiantes, para ser más exactos el área de prácticas pre profesionales tiene como público objetivo a los estudiantes; sin embargo, a pesar de que el personal administrativo brinda la mejor atención al cliente, el nivel de satisfacción de los alumnos se ve afectado por varios factores, siendo uno de ellos el factor tecnológico, mediante el cual se pueden mejorar varios factores en referencia a la
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Aguirre, Hugo. "Ejercicio de desarrollo: experiencias profesionales de nuestros egresados." Canalé, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/113950.

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7

Casalvieri, Belén. "Prácticas pre profesionales desde la perspectiva de los y las estudiantes de la carrera de Trabajo Social." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2012. http://bdigital.uncu.edu.ar/6138.

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Abstract:
Se considera que las prácticas pre-profesionales son un punto clave para pensar la formación, la profesión y el plan de estudios, ya que son transversales a todas ellas y son las que explicitan la unidad teórica-práctica que constituye una de las bases del aprendizaje y de la profesión. Esta tesis muestra cómo incide y el lugar que ocupan las prácticas en la construcción de la identidad profesional de cada uno de los y las estudiantes que participaron de esta investigación.<br>Fil: Casalvieri, Belén. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
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Ilvento, María Celia. "Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2003. http://hdl.handle.net/10803/8897.

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Abstract:
The contents of this thesis have been structured based on a research carried out from 2000 to 2002 in the State University of Salta, Argentina.<br/>An intrinsic and instrumental case study in which a naturalistic and interpretative approach is privileged, gives way to the research on representational systems about the'.professional field" in Educational Sciences.<br/>The investigative line chosen and developed is justified by the need to face the<br/>challenge to get into an intersubjective reality which embodies great complexity and update and which is immerse in a deep political, economic, a
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9

Otoya, Carrasco Claudia Lisset. "Estrategias de afrontamiento frente al estrés en estudiantes de prácticas pre profesionales de Psicología, Chiclayo, Agosto – Diciembre 2020." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3682.

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Abstract:
En la carrera de Psicología, se tiene que cursar por una etapa denominada prácticas pre profesionales, desarrolladas en los últimos ciclos académicos, durante la cual universitarios muestran y aplican sus conocimientos y habilidades, en contextos reales vinculados a su carrera. El estudiante universitario de prácticas pre profesionales se ve cargado de mayor actividad intelectual, debido a que tiene responsabilidades no sólo académicas sino también laborales, puede verse agobiado y preocupado en el afán de desempeñar sus funciones de manera óptima, lo cual lleva a la búsqueda y desarrollo de e
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Santamaria, Cardozo Linda Allison. "Bienestar psicológico en estudiantes que realizan prácticas pre profesionales de psicología de una universidad particular de Chiclayo, Agosto- Diciembre 2018." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12423/2530.

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Abstract:
El bienestar psicológico adquiere diversos significados, es decir tiene una amplia gama de definiciones y dimensiones las cuales engloban un funcionamiento positivo. El cual permite que la persona a través de diversas situaciones, vaya afrontando retos, encontrando maneras de resolverlos, aprendiendo de ellos y sacando lo mejor de sí, ya que de esa manera fortalece las diversas dimensiones de su vida, así como también el crecimiento en cada una de ellas . Sobre todo, en la etapa universitaria donde el estudiante tiene más actividades por realizar, las cuales pueden ser fuente de estrés y reper
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Books on the topic "Prácticas y/o Pasantías Pre-Profesionales"

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Martínez, Isabel Cecilia, and Mónica Leonor Valles, eds. Audición musical en acción y pensamiento. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/54483.

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Abstract:
Este libro de prácticas de audioperceptiva es el producto de años de trabajo durante los cuales, quienes participamos de su escritura hemos compartido innumerables discusiones acerca de nuestra tarea cotidiana en el aula universitaria. Nuestras ideas se han nutrido también de los permanentes intercambios con colegas del área, en particular de las cátedras de Educación Auditiva 1 y 2, y Metodología de las Asignaturas Profesionales, a quienes agradecemos por sus aportes en las discusiones sostenidas en este tiempo. La elaboración de las ideas aquí plasmadas en las modalidades de práctica que se
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Huamán Cosme, Crisóstomo Marino, Laura Antonieta Ramos Chávez, Meery Nancy Chumbimune Bailón, and Liliana Elizabeth Orosco Yauri. Investigación formativa y práctica pre profesional en el sistema universitario. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE) - Fondo Editorial La Cantuta, 2023. http://dx.doi.org/10.54942/lacantuta.35.

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Abstract:
La presente publicación es el resultado de la investigación ordinaria Investigación formativa y práctica preprofesional en la Facultad de Pedagogía y Cultura Física en el contexto Covid 19, es una investigación que se desarrolló para conocer la relación que existe entre el conocimiento y aplicación de la indagación o investigación científica durante el proceso de formación profesional inicial de los futuros profesionales de los estudiantes del cuarto año de estudios de las especialidades de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa y la aplicación que ellos realizan durante las práctic
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Giordano, Carlos José, Glenda Morandi, and María Lucrecia Gallo, eds. Curriculum. Universidad Nacional de La Plata (UNLP), 2025. https://doi.org/10.35537/10915/176898.

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Abstract:
Este libro, titulado “Curriculum. Temas emergentes y nuevas formas en la construcción de proyectos curriculares” forma parte de la Colección Docencia Universitaria que recopila y sistematiza los principales ejes de discusión y producción académica de las “5° Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. La enseñanza en cuestión: preguntas sobre su condición transformadora”, organizadas desde la Especialización en Docencia Universitaria y la Dirección de Capacitación y Docencia de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El libro hace
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Book chapters on the topic "Prácticas y/o Pasantías Pre-Profesionales"

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Altamirano Molina, Marco Vinicio. "Resultados de aprendizaje de proyectos de Práctica Pre Profesional en la asignatura de Fundamentos y Tecnologías Radiofónicas." In II Congreso Internacional de Vinculación con la Sociedad: Impactos, enseñanzas y aprendizajes en el contexto covid y poscovid de las IES-2022. Rimana Editorial, 2023. http://dx.doi.org/10.59602/re.2.c15.

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Abstract:
Las Prácticas Pre Profesionales es un proceso que el estudiante debe cumplir para acceder a su proceso de titulación. En muchos casos, se asimila como un requisito obligatorio a cumplir y no como un elemento importante en la formación académica del estudiante. Cabe recalcar que este es el primer acercamiento de los profesionales en formación con el campo laboral, un espacio idóneo donde el estudiante pone en práctica lo aprendido. El presente documento muestra el proceso de Prácticas Pre Profesionales de los años 2021 y 2022 de la carrera de Comunicación de la Universidad Técnica de Cotopaxi y
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Strasburg, Virgílio José. "Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: práctica en el internado profesional de Nutrición en hospital de sur de Brasil." In Buenas prácticas docentes para la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la formación de profesionales en ciencias de la salud. Ediciones Científicas Universidad Católica del Norte, 2025. https://doi.org/10.22199/fovi230057_7.

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Abstract:
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluyen 17 ítems. Muchas de ellas, a su vez, pueden desarrollarse o aplicarse en el contexto de las prácticas de enseñanza. En la Universidad Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), en el último año de la graduación en Nutrición, los estudiantes realizan prácticas de internado profesional que los preparan para el mercado laboral. En este contexto, el de internado profesional en Alimentación Colectiva es una de las áreas que permite la aplicación de los ODS. Este informe tiene como objetivo describir algunas de las actividades que se realizan durante la pas
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Martín-López, Isabel M., and Olalla García-Taibo. "Aprendizaje y servicio en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: «Nadando hacia nuevas oportunidades»." In Buenas prácticas en docencia universitaria. Comillas 2024. Universidad Pontificia Comillas, 2024. https://doi.org/10.14422/9788473991643.004.

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Abstract:
El Aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología educativa que integra el compromiso social con el aprendizaje académico, permitiendo a los estudiantes desarrollar competencias en contextos reales. Se ha implementado en diversas áreas, incluyendo la Educación Física, con beneficios tanto para los estudiantes como para la comunidad. Teniendo en cuenta que son pocos los estudios que se han centrado en evaluar el efecto del ApS sobre los receptores del servicio, el objetivo del presente estudio fue mejorar las habilidades acuáticas de personas en riesgo de exclusión social y mejorar la competenci
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Villamar, Jessica, Azucena Bastidas, Rosa Iza, and Patricia Raygoza. "Prácticas pre-profesionales de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe en el contexto del COVID-19." In IV Congreso de educación Salesiana: desafíos juveniles para una transformación social. Editorial Abya-Yala, 2021. http://dx.doi.org/10.7476/9789978106785.0028.

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Alza Barco, Carlos. "Gestión pública : un tema pendiente en la investigación académica." In Gestión pública: balance y perspectivas. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023. http://dx.doi.org/10.18800/9786124146237.025.

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Abstract:
La gestión pública, a pesar de los esfuerzos realizados en diversos espacios académicos y profesionales, no ha pasado de ser un término genérico vinculado a grandes «reformas» en la organización del Estado. Los alumnos y alumnas de los diversos cursos de pre y posgrado formulan las siguientes preguntas con cierta frecuencia: ¿a qué nos referimos cuando hablamos de gestión pública? ¿De qué trata? ¿En qué se diferencia de las políticas públicas? La aparición de estas inquietudes tiene una explicación: la investigación académica en esta materia es muy reciente en nuestro país y hasta la fecha se
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Mamani Sihuin, Angie Antuane, Kevin Mario Laura De La Cruz, Pilar Valeria Zapana Aguilar, Gina Maribel Valle Castro, Deisy Elizabeth Valle Castro, and Leticia Isabel Dávalos Valle. "Capítulo 1: Percepciones de la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de la carrera profesional de idioma extranjero durante el desarrollo de Prácticas Pre-Profesionales." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 76). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2025. https://doi.org/10.59899/ges-cono-76-c1.

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Abstract:
La presente investigación presenta como objetivo conocer las percepciones de la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de la especialidad de idioma extranjero durante el desarrollo de prácticas pre profesionales de una Universidad Pública. La investigación cualitativa caracterizada por un método fenomenológico por centrarse en la comprensión de las experiencias objetivas y subjetivas. Se ejecutó una entrevista estructurada y semiestructurada, en un grupo de 17 estudiantes de la Especialidad de Idioma Extranjero. Se tomo en cuenta tres categorías que enfatizan las principales competencias d
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Conference papers on the topic "Prácticas y/o Pasantías Pre-Profesionales"

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Pérez Gutiérrez, Pablo Andrés, Viviana Prada Pérez, and Óscar Andrés Osses Abaunza. "Impacto generado por las prácticas empresariales desarrolladas por los estudiantes de ingeniería industrial de la Universidad de Santander - campus Bucaramanga, periodo: 2018 - 2022." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3651.

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Abstract:
Las pasantías empresariales son un requisito indispensable en la Universidad de Santander UDES para obtener el título de ingeniero industrial, su propósito es complementar la formación académica del estudiante aplicando sus conocimientos y desarrollando habilidades enfocadas a soluciones efectivas en el entorno empresarial. Este proceso combina actividades académicas y laborales, proporcionando una oportunidad experimental supervisada por tutores académicos y empresariales. Desde luego, su principal objetivo es preparar a los estudiantes para su futuro profesional y contribuir así al desarroll
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Gamboa R., Monica, and Aura L. López de Ramos. "INCIDENCIA DE LAS PASANTÍAS DE EXTENSIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN UNICyT." In II Congreso de Creatividad e Innovación en Educación. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2023. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-17-6-15.

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Abstract:
Este estudio profundiza en el curso Pasantía de Extensión Social Comunitaria (PESC) de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología (UNICyT), situándolo en el contexto de la sostenibilidad multidimensional. Si bien la atención pública tiende a centrarse en cuestiones medioambientales, este trabajo resalta que la sostenibilidad abarca tres pilares esenciales: cuidado ambiental, crecimiento económico y progreso social. El curso PESC, basado en la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) y la investigación-acción participativa, se erige como una herramienta poderosa para integrar conoci
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Medina, Veronica. "Formación Jofré. Mi experiencia como psicóloga clínica en el Programa de Formación en Patología Dual Grave." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020o007.

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Abstract:
El Programa Jofré ofrece formación académica basada en la evidencia, protocolos de intervención y en proyectos de investigación en Patología Dual. Mi capacitación como Psicóloga incluyo: ₁ Formación teórica en protocolos de intervención y sesiones clínicas. ₂ Práctica clínica en Sala Agudos y Ambulatoria (Programa de Patología Dual Grave). ₃ Coordinación de la Terapia Psicoeducativa Motivacional Breve-Dual. ₄ Participación en proyectos de Investigación. ₅ Formación en dispositivos terapéuticos y Patología Dual Grave; Internación Agudos, Tratamiento Ambulatorio con modelo Gestión de Casos, Unid
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Quinteros, Aleyda, Noemí Lavid, and Denise Rodríguez. "Diseño e implementación de un modelo para la planificación de prácticas pre profesionales en la educación superior." In The 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Global Partnership for Development and Engineering Education”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2017. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2017.1.1.240.

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Gómez Cabrera, Adriana, and Ómar Giovanny Sánchez Rivera. "Gamificación en la enseñanza de Lean Project Management en ingeniería civil." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2796.

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Abstract:
Los proyectos de construcción a nivel global y a lo largo de la historia se ven enfrentados a la necesidad de aumentar su productividad. Una necesidad que surge a partir de los requerimientos de tiempo, costo y calidad que son definidos en las etapas tempranas de los proyectos. Lean Project Management agrupa los principios de las filosofías Lean Construction y Lean Thinking, permitiendo analizar la cadena de valor de los proyectos de construcción mediante la disminución de las pérdidas y reprocesos. Por lo tanto, existe la necesidad de integrar los principios y herramientas Lean a los proyecto
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