Log in

Relevant bibliographies by topics / Pradinių klasių mokinių ugdymas / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Pradinių klasių mokinių ugdymas.

Journal articles on the topic 'Pradinių klasių mokinių ugdymas'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 17 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 44 journal articles for your research on the topic 'Pradinių klasių mokinių ugdymas.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Zaleskienė, Irena. "Mokinių ekonominių mokėjimų ugdymas." Acta Paedagogica Vilnensia 2 (January 17, 2016): 180–96. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.1993.02.9380.

Full text

Abstract:

Remiantis filosofinės, sociologinės ir pedagoginės literatūros analize, pradinių klasių darbinio ugdymo patirtimi, ilgalaikiu mokinių praktinės veiklos stebėjimu, ekonominiai mokėjimai apibrėžiami kaip praktinės veiklos mokėjimai, kurie įgalina produktyviai veikti ir orientuoja veikėją į ekonomišką santykį su laiku, vieta ir darbo priemonėmis. Straipsnyje pristatoma ugdomojo eksperimento, vykusio vienos Vilniaus mokyklų antrose klasėse, eiga ir rezultatai. Kelių etapų ugdomojo eksperimento metu buvo siekiama formuoti: 1) pradinių klasių mokinių mokėjimą tausoti (asmeninius daiktus, darbo priem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ivaškienė, Jūratė, and Daiva Malinauskienė. "EDUCATION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS: THE QUALITY ASPECT." ŠVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 13, no. 1 (2021): 10–21. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/21.13.10.

Full text

Abstract:

In the 21st century, education is identified not only as one of the fundamental human rights that ensure the quality of life, but also as a key driver for the sustainable development of society. Therefore, in modern society, the pursuit of knowledge should become a priority and a way of life for every young person. These reasons encourage the analysis and evaluation of the factors that determine the quality of education, because the context of today's Lithuanian and European dimensions of education determines the necessity of ensuring the importance of the quality of education from an early ag

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Kondratavičienė, Renata. "Pradinių klasių mokinių vertybių ugdymas naudojant informacines komunikacines technologijas." Pedagogika 133, no. 1 (2019): 202–16. http://dx.doi.org/10.15823/p.2019.133.11.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Jakavonytė-Staškuvienė, Daiva, and Aušra Žemgulienė. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ KALBINIŲ GEBĖJIMŲ INTEGRUOTAS UGDYMAS ĮVAIRIŲ DALYKŲ PAMOKOSE: ISTORINIO LAIKO TĖKMĖS SUPRATIMO ATVEJIS." Verbum 7, no. 7 (2016): 223. http://dx.doi.org/10.15388/verb.2016.7.10270.

Full text

Abstract:

Geri kiekvieno asmens kalbiniai gebėjimai – pamatas kokybiškam mokymuisi, kokybiškam gyvenimui. Vienas iš pažangių kalbos gebėjimų ugdymo būdų – integruotas ugdymas, kai kalbos gebėjimai ugdomi ne tik kalbų, bet ir kitų dalykų pamokose. Be to, tuo pat metu remiantis kalbiniais gebėjimais įsisavinamas dalykinis turinys, t. y. ugdomas tam tikro dalyko raštingumas. Straipsnyje pateikiama kalbinių gebėjimų integruoto ugdymo teorinė ir studija, pagrindžianti tokio ugdymo galimybes bei rekomendacijas Lietuvos ugdymo turinio tobulinimui. Empirinis tyrimas atliktas aiškinantis pradinių klasių mokini

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Jakavonytė-Staškuvienė, Daiva, and Aušra Žemgulienė. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ KALBINIŲ GEBĖJIMŲ INTEGRUOTAS UGDYMAS ĮVAIRIŲ DALYKŲ PAMOKOSE: ISTORINIO LAIKO TĖKMĖS SUPRATIMO ATVEJIS." Verbum 7, no. 7 (2016): 223. http://dx.doi.org/10.15388/verb.2016.7.10298.

Full text

Abstract:

Geri kiekvieno asmens kalbiniai gebėjimai – pamatas kokybiškam mokymuisi, kokybiškam gyvenimui. Vienas iš pažangių kalbos gebėjimų ugdymo būdų – integruotas ugdymas, kai kalbos gebėjimai ugdomi ne tik kalbų, bet ir kitų dalykų pamokose. Be to, tuo pat metu remiantis kalbiniais gebėjimais įsisavinamas dalykinis turinys, t. y. ugdomas tam tikro dalyko raštingumas. Straipsnyje pateikiama kalbinių gebėjimų integruoto ugdymo teorinė ir studija, pagrindžianti tokio ugdymo galimybes bei rekomendacijas Lietuvos ugdymo turinio tobulinimui. Empirinis tyrimas atliktas aiškinantis pradinių klasių mokini

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Taujanskienė, Gražina, Irina Klizienė, and Asta Skripkienė. "Virtualios mokymo(si) aplinkos įtaka pradinių klasių mokinių matematikos mokymosi pasiekimams." Jaunųjų mokslininkų darbai 50, no. 1 (2020): 54–59. http://dx.doi.org/10.21277/jmd.v50i1.281.

Full text

Abstract:

Atsižvelgiant į pasaulyje vykstančius globalius pokyčius visose gyvenimo srityse atkreipiamas dėmesys, kad nūdienos mokinys turi išmokti mąstyti, kelti klausimus ir ieškoti atsakymų, susirasti reikiamą informaciją, ją atsirinkti ir pritaikyti. Atsirandant galimybei mokytis lanksčiau, naudojantis mobiliosiomis ir kompiuterinėmis technologijomis, virtualiomis mokymo(si) aplinkomis, būtina taikyti mokiniams patrauklias, pažangias mokymosi priemones, kurios padėtų plėtoti jų žinias, motyvuotų juos nuolat augti ir tobulėti, leistų ugdyti savivaldžio mokymosi visą gyvenimą principus.Siekiant ištirti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Stonys, B. "IV KLASĖS MOKINIŲ INTERESŲ IR POLINKIŲ NAUDINGAM DARBUI PSICHOLOGINĖ ANALIZĖ." Psichologija 3 (January 6, 2016): 31–43. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1962.3.8859.

Full text

Abstract:

Straipsnyje analizuojami vaikų interesai ir polinkiai įvairioms naudingo darbo rūšims, susiformavę darbinio ugdymo šeimoje ir vidurinės mokyklos pradinėse klasėse įtakoje. Naudojęs individualių pokalbių metodiką su 4-os klasės miesto (100 mokinių) ir kaimo (50 mokinių) mokyklų mokiniais, straipsnio autorius pateikia medžiagą, apibūdinančią mūsų respublikos vaikų pradinį psichologinį pasirengimą darbui, ir, iš dalies, atskleidžia kai kuriuos darbinių interesų ir polinkių formavimo psichologinius ypatumus. Nagrinėjant vyraujančius interesus, aptikti du mokinių tipai: 1) vaikai su aiškiai išreikš

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Dograshvili, Tamar. "ACTIVE TEACHING THROUGH MATHEMATICAL PROBLEMS IN PRIMARY SCHOOL / AKTYVUSIS MOKYMAS SPRENDŽIANT MATEMATIKOS UŽDAVINIUS PRADINĖSE KLASĖSE." SPECIALUSIS UGDYMAS / SPECIAL EDUCATION 1, no. 41 (2020): 213. http://dx.doi.org/10.21277/se.v1i41.509.

Full text

Abstract:

<p>Active teaching is a key component in the education system at all stages of education. In practice, introduction of active teaching in mathematics teaching in primary school poses significant challenges for teachers. To solve this problem, we have developed a methodological approach described in this article. In particular, we suggest an active teaching model whose realization is linked to the inclusion of problems with developmental and interdisciplinary content in the teaching process in mathematics classes. The solutions of these problems are associated with particular themes in ma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Rochovská, Ivana, Veronika Kušnírová, Daniela Kolibová, Eva Dolinská, and Mieczysław Dudek. "EDUCATIONAL NEEDS OF THE PRIMARY EDUCATION TEACHERS IN INCLUSIVE EDUCATION OF THE PUPILS FROM SOCIALLY DISADVANTAGED BACKGROUNDS IN SLOVAKIA / PRADINIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ EDUKACINIAI POREIKIAI INKLIUZINIO UGDYMO KONTEKSTE SLOVAKIJOJE." SPECIALUSIS UGDYMAS / SPECIAL EDUCATION 2, no. 40 (2020): 163. http://dx.doi.org/10.21277/se.v2i40.483.

Full text

Abstract:

<p>The study presents the results of the research examining the educational needs of the teachers and their interest about the themes of courses and educational programmes in connection with actual needs arising from changes in the Slovak education system due to the gradual promotion of inclusion. The main research method was the questionnaire aimed at detection of primary level teachers’ needs for the professional development and trainings, the identification of primary education teachers’ needs for successful implementation of inclusion in the learning of the pupils from socially disad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Lukšienė, M. "Pradinės mokyklos socialinės paskirties klausimas Lietuvoje XIX a. pirmajame ketvirtyje." Psichologija 8 (January 8, 2016): 129–41. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1966.8.9304.

Full text

Abstract:

Straipsnis parašytas remiantis daugiausia archyvine medžiaga ir apžvelgia vieną iš pagrindinio ugdymo istorijos epizodų XIX a. 1-ojo ketvirčio Lietuvoje: feodalinio luomo siekimą apriboti ir nukreipti sau naudinga linkme augantį švietimo poreikį liaudies masių savimonės vystymosi periodu. XIX a. 1-ame ketvirtyje Lietuvos liaudis rodo itin daug iniciatyvos švietimo srityje: daugėja valstiečių bei neturtingų šlėktų išlaikomų kaimo mokyklų, kuriose dėstoma gimtąja kalba, auga mokinių skaičius parapijinėse mokyklose, o valstiečių vaikų skaičius kai kuriose vidurinėse mokymo įstaigose sudaro net pu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Čiurlienė, M. "Pradinių klasių mokinių kai kurių užsienio kalbos mokymosi motyvų klausimu." Psichologija 9, no. 2 (2016): 89–97. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1968.9.8934.

Full text

Abstract:

Šiame straipsnyje nagrinėjama pradinių klasių mokinių kai kurių užsienio kalbos mokymosi motyvų ypatumai. Tyrimo rezultatai rodo, kad beveik visi pradinių klasių mokiniai, kurie mokosi užsienio kalbos, turi gana aiškiai išreikštus motyvus. Mokyklinė aplinka padeda mokymosi motyvų formavimuisi, o jie suteikia elgesiui kryptingumą. Beveik du trečdaliai pradinių klasių mokinių turi teigiamą nuomonę apie užsienio kalbų mokymąsi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Butvilas, Tomas. "Netektį šeimoje patyrusių pradinių klasių mokinių statusas klasėje kaip jų socializacijos veiksnys." Acta Paedagogica Vilnensia 17 (January 17, 2016): 122–31. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2006.17.9691.

Full text

Abstract:

Straipsnyje nagrinėjama pradinių klasių mokinių, patyrusių netektį šeimoje (tėvų skyrybas, jų nedarbą ir išvykimą dirbti svetur, vieno iš jų mirtį, senelių mirtį), statusas klasėje. Remiantis empiriniais duomenimis mėginama palyginti netektį patyrusių ir jos nepatyrusių pradinių klasių mokinių statusą klasėje bei atskleisti netektį patyrusių vaikų požiūrį į savo statusą. Būtent vaiko požiūris į savo statusą ir tai, koks jo tikrasis statusas klasėje, turi didelę įtaką šio amžiaus vaikų (ypač šeimoje patyrusių netektį) socializacijai.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Strukčinskienė, Birutė, Neringa Strazdienė, and Sigitas Griškonis. "Pradinių klasių mokinių mitybos namuose ir mokykloje ypatumai." Sveikatos mokslai 25, no. 4 (2015): 5–10. http://dx.doi.org/10.5200/sm-hs.2015.063.

Full text

Abstract:

Vaikų mitybos įpročiai formuojasi šeimoje, nes vaikų mitybą lemia šeimos mitybos įpročiai. Ugdant mokinių sveikos mitybos įpročius svarbus tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas. Darbo tikslas – atskleisti pradinių klasių mokinių mitybos namuose ir mokykloje ypatumus. Taikyta apklausa raštu. Tyrimas atliktas keturiolikoje Vakarų Lietuvos mokyklų. Apklausoje dalyvavo 490 3-4 klasių mokinių. Nustatyta, kad tik apie trečdalis pradinių klasių mokinių valgo 3 ir tiek pat 4 kartus per dieną. Dešimtadalis vaikų laikosi mitybos rekomendacijų ir valgo 5 kartus per dieną. Pusryčius visada valgo šiek tiek da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Bakutytė, Rima. "Tėvų įtaka pradinių klasių vaikų humaniškumo tapsmui." Acta Paedagogica Vilnensia 9 (January 17, 2016): 141–50. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2002.09.9549.

Full text

Abstract:

Straipsnyje nagrinėjamas pozityvaus tėvų santykio su vaiko veikla įtaka jaunesniojo mokinio humaniškumo brandai. Pozityvaus santykio su sūnaus ar dukros mokymusi ar žaidimu rodikliais laikant tėvų domėjimąsi vaiko veikla, pagalba jam, skatinimą savarankiškai attikti užduotis, dėmesį vaiko veiklos rezultatams, pastangoms sudaryti progų pasimokyti namuose ar už jų ribų, parodoma, kad tokie santykiai su vaiko veikla skatina II-IV klasių mokinių humaniškumo sklaidą.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Jareckaitė, Stanislava. "Aukštesniųjų klasių mokinių muzikinis-estetinis ugdymas chorine veikla." Acta Paedagogica Vilnensia 21, no. 21 (2015): 117. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2008.21.7499.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Butvilas, Tomas. "Šeimoje netektį patyrusių pradinių klasių mokinių vertybių internalizacijos raiška." Acta Paedagogica Vilnensia 14 (January 17, 2016): 38–48. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2005.14.9751.

Full text

Abstract:

Straipsnyje aptariamas socializacijos ir vertybių internalizacijos ryšio problemiškumas. Nurodoma, kad socializacijos tyrimuose nepakankamai dėmesio skiriama netektį šeimoje patyrusių vaikų vertybių internalizacijos problemoms. Prieinama išvados, jog šiems vaikams yra sunkiau perimti visuomenei priimtinas socialines-dorovines vertybes ir taip yra apsunkinama jų socializacija. Be to, darbe atskleidžiamas netektį šeimoje patyrusių pradinių klasių mokinių socialinis-dorovinis elgesys, kaip jų socializacijos raiškos rodiklis. Diagnostinio tyrimo pagrindu atskleidžiami šių vaikų vertybių internaliz

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Pipere, Anita. "Įtraukiamasis mokymasis: pradinių klasių mokytojų nuostatos ir mokomosios veiklos savivoka." Acta Paedagogica Vilnensia 14 (January 17, 2016): 100–112. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2005.14.9759.

Full text

Abstract:

Straipsnyje aptariama konstruktyvistinė įtraukiamojo mokymosi (angl. Engaged learning) teorija ir pateikiama koreliacinio tyrimo ataskaita, kurios tikslas, remiantis konstruktyvizmo paradigmos nuostatomis bei Jones, Valdez, Nowakovski ir Rasmussen išskirtais indikatoriais l kintamaisiais (mokymosi vizija, uždaviniai, įvertinimas, instrukcinis modelis, mokymosi kontekstas, grupavimas, mokytojo vaidmenys, moksleivio vaidmenys), nustatyti, ar egzistuoja statistiškai reikšmingas mokytojų mokomosios veiklos, besiremiančios įtraukiamojo mokymosi nuostatomis bei paties įtraukiamojo mokymosi konteksto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Bulajeva, Tatjana. "Ankstyvojo užsienio kalbos mokymosi kokybė Lietuvos mokyklose." Acta Paedagogica Vilnensia 19, no. 19 (2015): 26. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2007.19.7537.

Full text

Abstract:

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVilniaus universiteto Edukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusTel. (8 5) 266 76 25El. paštas: tatjana.bulajeva@fsf.vu.ltStraipsnyje pristatomas ankstyvojo užsienio kalbos (anglų) mokymo kokybės pradinėse klasėse tyrimas.Tyrimas buvo atliktas ŠMM užsakymu. Užsienio kalbos ankstyvojo ugdymo bendrosios programos ir išsilavinimo standartų pagrindu buvo sukurtas testas. Analizuojami ir aptariami ketvirtų klasių mokinių, pradėjusių mokytis užsienio kalbos antroje pradinės mokyklos klasėje, mokymosi tyrimo rezultatai.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Daniulienė, Ineta, and Rūta Dadelienė. "Edukacinių ir įprastų fizinių veiklų poveikis pradinių klasių mokinių socializacijai." Sporto mokslas / Sport Science 99, no. 1 (2021): 32–39. http://dx.doi.org/10.15823/sm.2021.99.4.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Žandaras, Žymantas, and Rimantas Stukas. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ MITYBOS YPATUMŲ POKYČIAI. PALYGINAMASIS 2010 IR 2014 METŲ TYRIMAS." Sveikatos mokslai 27, no. 1 (2017): 17–21. http://dx.doi.org/10.5200/sm-hs.2017.004.

Full text

Abstract:

Tyrimo medžiaga ir metodai. 2010 metais dviejose Vilniaus miesto pradinėse mokyklose anoniminės anketinės apklausos būdu apklausti 460 1-4 klasių mokinių tėvai. 2014 metais tose pačiose mokyklose analogiškai apklausti 346 tėvai. Duomenys analizuoti SPSS 22.0 programa. Kokybinių duomenų analizei naudotas Pearson‘o chi kvadratas (χ²). Duomenų skirtumas laikytas statistiškai reikšmingu, kai p≤0,05. Rezultatai. 2010 metais sveikos mitybos rekomendacijų laikėsi 73,3% pradinukų tėvų, 2014 metais – 84,8%, atitinkamai kasdien pusryčiaudavo 65,7% ir 73,7% vaikų, prieš miegą valgantys vaikai 2010 metais

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Pranckevičienė, Aistė, Kristina Žardeckaitė-Matulaitienė, and Indrė Soikinaitė. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ SPALVINIAI PRIORITETAI IR SPALVŲ PASIRINKIMAS SPALVINANT ŽMOGAUS PIEŠINIUS." Psichologija 39 (January 1, 2009): 31–44. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.2009.0.2596.

Full text

Abstract:

Tyrimu siekiama nustatyti, ar vaikai sistemingai renkasi spalvas, spalvindami teigiamai ar neigiamai apibūdintų žmonių piešinius, ir įvertinti spalvų pasirinkimo sąsajas su vaiko asmeniniais spalviniais prioritetais ir lytimi. Tyrime dalyvavo 1307 Kauno rajono bendrojo lavinimo mokyklų I–IV klasių mokiniai, 648 berniukai ir 659 mergaitės. Tiriamieji atliko kelias užduotis: 11 spalvų pieštukų rinkinio rangavimo nuo labiausiai patinkančios iki labiausiai nepatinkančios spalvos; trijų schemiškai nupieštų žmogaus siluetų (neutralaus, teigiamai apibūdinto ir neigiamai apibūdinto) spalvinimo; nuotai

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Klizienė, Irina, Gintautas Cibulskas, Audronė Astrauskienė, et al. "JAUNESNIOJO MOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ FIZINIO PAJĖGUMO ANALIZĖ LIETUVOJE: 2016 METŲ STUDIJA." Sveikatos mokslai 27, no. 3 (2017): 18–22. http://dx.doi.org/10.5200/sm-hs.2017.033.

Full text

Abstract:

Tyrimas vyko 2016 m. rugsėjo-gruodžio mėn. aštuoniuose Lietuvos pradinio ugdymo ir pradinio ugdymo klases turinčiose bendrojo lavinimo mokykloje. Tyrime dalyvavo 1–2 klasių mokiniai (n = 780), iš jų 390 mergaičių ir 390 berniukų. Mokiniams per kūno kultūros pamokas buvo atlikti keturi fizinio pajėgumo testai: šuolis į tolį iš vietos dviem kojom (cm); medicininio (kimštinio) 1 kg kamuolio stūmimas nuo krūtinės (m); 3x10 m bėgimas (s); pasilenkimas žemyn (cm). Skirtumai tarp skirtingų lyčių, amžiaus ir fizinio pajėgumo vertinimo nustatyti naudojant vienfaktorinę dispersinę analizę (ANOVA). Ryšia

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Rimkutė-Jankuvienė, Sandra, and Rūta Girdzijauskienė. "AUKŠTESNIŲJŲ KLASIŲ MOKINIŲ MUZIKINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMAS MUZIKINĖMIS KOMPIUTERINĖMIS TECHNOLOGIJOMIS: MUZIKOS MOKYTOJŲ PATIRTIS." Acta Paedagogica Vilnensia 34, no. 34 (2015): 89. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2015.34.8345.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Stulpinas, Tomas. "Mokyklinis ugdymas – visybiškas vyksmas." Acta Paedagogica Vilnensia 4 (January 17, 2016): 144–53. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.1997.04.9417.

Full text

Abstract:

Šiame straipsnyje pristatomas tyrimas skiriamas mokykliniam ugdymui kaip visybiškam (holistiniam, gr. holos -visas) vyksmui pagrįsti, nes ugdymo mokslas nėra holistinis. Mokslinės pedagoginės žinios diferencijuojasi į gausybę atskirų disciplinų (dalinės pedagoginės disciplinos, pedagoginės koncepcijos ir srovės, pedagoginiai personaliniai moklais). Teoriniai apibendrinimai remiasi autoriaus empiriniais tyrimais, kurie apėmė 21 tūkstantį ugdytinių, daugiau kaip 1400 pedagogų, 800 mokinių tėvų. Įvairiu laikotarpiu (1963-1995 m.m.) į tyrimą buvo įtraukta visų Lietuvos miestų ir rajonų 916 mokyklų

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Karvelis, V. "Protiškai atsilikusių vaikų mokymas planuoti savo darbą rankų darbų pamokose." Psichologija 1 (January 6, 2016): 95–122. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1962.1.4837.

Full text

Abstract:

Tarybinė pagalbinė mokykla, ruošdama savo auklėtinius savarankiškam gyvenimui ir visuomenei naudingam darbui, visą darbą organizuoja taip, kad pašalintų protiškai atsilikusio vaiko psichinius ir fizinius trūkumus. Sprendžiant pagalbinės mokyklos mokinių visapusiško išsivystymo uždavinį ir taisant jų esamus trūkumus, didelį vaidmenį atlieka darbinis mokymas. Pagalbinės mokyklos patyrimas rodo, kad ypač geros priemonės pakelti mokymo efektyvumui, koreguojant protiškai atsilikusio vaiko protinį vystymąsi, yra pedagoginiu požiūriu teisingai organizuotas darbinis mokymas visuose mokymo etapuose, o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Dagienė, Valentina, and Danutė Krapavickaitė. "Pradinio ir specialiojo ugdymo Lietuvoje analizė informacinių technologijų naudojimo požiūriu." Informacijos mokslai 41 (January 1, 2007): 98–114. http://dx.doi.org/10.15388/im.2007.0.3452.

Full text

Abstract:

Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose kompiuterių skaičius artėja prie Europos Sąjungos šalių vidurkio (15 mokinių vienas kompiuteris). Itin palankus santykis pagrindinių ir vidurinių mokyklų vyresnėse klasėse (8 : 1). Tokia buvo poros dešimtmečių informacinių technologijų diegimo strategija: pirmiausia stengtis aprūpinti kompiuteriais vyresniąsias klases. Kaip rodo tarptautiniai tyrimai, gerų rezultatų pasiekiama naudojant informacines ir komunikacines technologijas pradinėse klasėse ir ypač – specialiajame ugdyme. Norint išsiaiškinti, kokia padėtis šiais klausimais Lietuvoje ir Europos Sąjung

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Miknaitytė, Dovilė. "Projektinė veikla neformaliajame muzikiniame ugdyme." Jaunųjų mokslininkų darbai 50, no. 1 (2020): 24–29. http://dx.doi.org/10.21277/jmd.v50i1.288.

Full text

Abstract:

Vaikų muzikinė veikla – viena iš svarbiausių priemonių, ugdant muzikinės kultūros pradmenis. Pedagoginiame procese negalima apsiriboti vien tik muzikinių žinių, įgūdžių ir klausos lavinimu. Muzikinė veikla bendrojo ugdymo mokykloje privalo būti laikoma specifine kultūrine vaikų išraiška, ugdančia jų muzikinę estetinę sąmonę. Neformalusis vaikų ugdymas yra viena sudedamųjų Lietuvos švietimo sistemos dalių. Neformaliojo muzikinio ugdymo paskirtis – ugdyti muzikinius gebėjimus, tenkinti vaikų pažinimo, lavinimosi ir saviraiškos poreikius. Siekiant tokių tikslų, galima pasitelkti pačius įvairiausi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Česnavičienė, Jūratė, and Vida Gudžinskienė. "EDUCATION OF 5TH–8TH FORM SCHOOL LEARNERS IN THE FIELD OF HEALTH PROMOTION." GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS / NATURAL SCIENCE EDUCATION 3, no. 3 (2006): 16–23. http://dx.doi.org/10.48127/gu-nse/06.3.16b.

Full text

Abstract:

The aim of this work was to investigate peculiarities of the life style of younger teenagers, main factors influencing their life style, and integration of the content of health promotion into educational system. This paper deals with education of 5th–8th form school learners in the field of health promotion. The analysis of health promotion in lessons of different subjects taught in secondary schools is presented. The research was conducted in 2003–2006 in various secondary schools all over Lithuania. The method of anonymous questionnaire was applied. The research involved school learners of

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Mačiukaitė, Angelija. "THE ATTITUDES OF MAINSTREAM PRIMARY SCHOOL STUDENTS TOWARDS THE STUDY SUBEJCT “THE WORLD AROUND US” AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT." GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS / NATURAL SCIENCE EDUCATION 9, no. 3 (2012): 7–19. http://dx.doi.org/10.48127/gu-nse/12.9.07b.

Full text

Abstract:

The aim of the present research is to examine the attitudes of students with special ed-ucational needs (SEN) towards the study subject of “The World Around Us” and educational environment. Research subjects were 370 mainstream primary school students. Primary school students more often like than dislike the examined subject. Preferred activities during classes are a conversation, group work and games; however, even in the pre-ferred activities the students with SEN participated less often. The majority of the students like the topics about nature, plants and animals, while in the sphere of so

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Totorienė, Rita, and Dalia Augienė. "7-8 KLASIŲ MOKINIŲ UGDYMAS KARJERAI: KARJEROS SPECIALISTŲ POZICIJA [CAREER EDUCATION OF 7TH-8TH GRADE STUDENTS: CAREER PROFESSIONALS` POSITION]." ŠVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 10, no. 3 (2018): 105–14. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/18.10.105.

Full text

Abstract:

Organizational opportunities and peculiarities of career counselling for students in General Education Schools are disclosed in the research. Object of the research: Problems of career development of 7-8 grade students in general education schools of Kupiškis region municipality. The aim of the research was to determine how career development in region schools is being pursued, to identify existing problems and to anticipate improvement opportunities. Five teachers of region general education schools, responsible for career development, participated in the research. The structured individual i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Mikėnas, V. "Reakcinė buržuazinės Lietuvos švietimo politika darbinio mokymo klausimu pradinėje mokykloje (1919 – 1940 m. mokymo programų analizė)." Psichologija 7 (January 6, 2016): 87–96. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1965.7.8913.

Full text

Abstract:

Buržuazinės Lietuvos pradinių mokyklų mokymo programų darbinio mokymo klausimu analizė dar kartą patvirtino, kad buržuazija savo valdymo laikotarpiu nesirūpino darbiniu mokymu, o tik stengėsi ją panaudoti klasių nelygybės palaikymui. Nors buržuazinė valdžia visą savo valdžios aparatą ir nacionalistinę ideologiją nukreipė prieš marksistines – leninines darbinio mokymo idėjas, visaip jas persekiojo ir bandė iškreipti, jos išliko gyvos ir veikė mokyklą ir mokinius. Lietuvos komunistų partijos vadovaujamas revoliucinis judėjimas bei vieningos darbinės mokyklos TSRS patirtis skatino darbinio mokymo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Bielova, Olena Bielova. "PATTERNING TYPES OF AGGRESSIVE BEHAVIOUR OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS / PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ KALBĖJIMO SUTRIKIMŲ, AGRESYVAUS ELGESIO TIPAI." SPECIALUSIS UGDYMAS / SPECIAL EDUCATION 2, no. 40 (2020): 201. http://dx.doi.org/10.21277/se.v2i40.493.

Full text

Abstract:

<p>In order to understand the relationship between speech disorders and aggressive behaviour, the dependence of aggressive behaviour in young school-age children on their speech disorders was studied experimentally. The study had 286 children (6 to 10 years old), 57% of them with typical psychophysical development and 43% with speech disorders in Ukrainian schools. According to the results of the summary of the scientific methods, there have been discoveries of three types of aggression and six subtypes of aggression and also their features: the self-regulating type of aggression incorpo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Mereckaitė, Ingrida. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ LYDERYSTĖS RAIŠKA TAIKANT GREITOJO SKAITYMO METODIKĄ [THE USE OF SPEED READING TECHNIQUE PROMOTING STUDENTS' LEADERSHIP IN PRIMARY CLASSES]." ŠVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 9, no. 1 (2017): 7–19. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/17.9.07.

Full text

Abstract:

This research deals with the influence of speed reading to primary school pupils' leadership. This topic is relevant for schools constantly ongoing changes that are associated with modern society, therefore teaching Lithuanian language is a very difficult job that requires patience and good didactic knowledge. Child’s education in today’s busy, complex and constantly changing world is also controversial, because qualities such as initiative, ability to work with others, openness, communication skills, flexibility and adaptability become especially important. In this case, leadership is the bas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Jucevičiūtė-Bartkevičienė, Vaiva, and Rita Makarskaitė-Petkevičienė. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ NEFORMALUSIS ŠVIETIMAS: VEIKLŲ PASIRINKIMO ASPEKTAS [NON-FORMAL EDUCATION OF SCHOOLCHILDREN FROM PRIMARY FORMS: THE ASPECT OF ACTIVITIES' SELECTION]." ŠVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 8, no. 1 (2016): 8–18. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/16.8.08.

Full text

Abstract:

Today great educational prospects are ascribed to non-formal education (Neformaliojo vaikų švietimo koncepcija, 2012; Valstybinė švietimo 2013–2022 m. strategija, 2013). This sphere is gaining more and more significance not only in Lithuania but also in the European Union (9th Council of Europe Conference of Ministers responsible for Youth, 2012; Rethinking Education: Investing in Skills for Better Socio-economic Outcomes, 2012). Children’s non-formal education provides opportunities for the new generation to become active members of society and to act successfully there. This form of educatio

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Šilėnienė, Birutė, and Asta Širiakovienė. "PRADINIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ TĖVŲ POŽIŪRIS Į TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMĄ [THE POINT OF VIEW OF PRIMARY CLASS TEACHERS AND PARENTS FOR COLLABORATION]." ŠVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 10, no. 1 (2018): 8–26. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/18.10.08.

Full text

Abstract:

The problem of collaboration between teachers and parents is not new. However, every time period brings new aspects. This article examines the attitudes of primary school teachers and parents towards collaboration in primary school. In the current society, cooperation is very significant, covering various spheres of life, as well as educational institutions. The effectiveness of an educational institution's activities depends on the involvement of parents in its activities, and one of the main goals of the school is to encourage parental involvement in the activities of the school community. T

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Stonys, B. "Apie darbo su vaikais planavimo procesoPsichologinius ypatumus." Psichologija 9, no. 2 (2016): 83–88. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1968.9.8933.

Full text

Abstract:

Straipsnio autorius, naudodamas IV klasės mokinių stebėjimo pamokose, pokalbių ir rašto darbų analizės metodus, turėjo tikslą nustatyti kai kuriuos darbo su pradinių klasių vaikais darbų pamokose planavimo proceso psichologinius ypatumus. Mokiniai eksperimentinėse pamokose turėjo padaryti uždarą vežimėlį iš trafaretų, naudodamiesi tokio pat vežimėlio modeliu. Po trumpo instruktažo mokiniai turėjo individualiai, prieš pradėdami dirbti, aprašyti, pagal kokį planą, kokiu nuoseklumu jie dirbs. Gauti duomenys parodė, kad uždavinio sprendimas prasideda nuo analizės, kaip taisyklė, atliktos „viduje“

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Lankauskienė, Toma, and Manuela Tvaronavičienė. "INTERRELATION OF COUNTRIES' DEVELOPMENTAL LEVEL AND FOREIGN DIRECT INVESTMENTS PERFORMANCE / ŠALIŲ IŠSIVYSTYMO LYGIO IR TIESIOGINIŲ UŽSIENIO INVESTICIJŲ VEIKLOS SĄVEIKA." Journal of Business Economics and Management 12, no. 3 (2011): 546–65. http://dx.doi.org/10.3846/16111699.2011.599412.

Full text

Abstract:

The aim of this article is to formulate hypothesis about interrelation of countries' developmental level and foreign direct investments performance with reference to relevant scientific literature. Reviewed ample relevant scientific literature made a presumption to arise that the impact of FDI differs in developed, developing and underdeveloped countries, i.e. depends on level of development: developed countries benefit most, developing less and underdeveloped least. Countries to respective groups have been attributed according to their level of development and indicators chosen for the formul

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Gučienė, G. "Vaikų žodinės kūrybos gebėjimų vystymas (liaudies mįslių medžiagos pagrindu)." Psichologija 9, no. 2 (2016): 67–81. http://dx.doi.org/10.15388/psichol.1968.9.8932.

Full text

Abstract:

Vaikų darželiuose ir pradinės mokyklos jaunesnėse klasėse, kur su vaikais vedami mįslių minimo užsiėmimai, vaikai pradeda ir patys jas kurti. Autorė atliko pedagoginį eksperimentą, kurio tikslas nustatyti: 1) kada ir kaip vaikai pradeda kurti mįsles; 2) kokiais ypatumais išsiskiria vaikų žodinės kūrybos mįslės apskritai ir kuo jos skiriasi nuo liaudies kūrybos; 3) kokią pedagoginę vertę duoda ši vaikų kūryba. Kolektyvuose, kuriuose vyko eksperimentas, auklėtojai naudojo daug liaudies mįslių ir skatino vaikus savarankiškai kūrybai. Tuo tarpu kontrolinės klasės vaikai neišreiškė savęs savarankiš

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Puišienė, Elena, and Rasa Ciegienė. "Kaimo pradinių klasių moksleivių sveikatos ir jų ugdytojų sveikatos nuostatos sąsajos." Baltic Journal of Sport and Health Sciences 1, no. 55 (2018). http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v1i55.666.

Full text

Abstract:

Straipsnyje analizuojami kaimo pradinių klasių moksleivių sveikatos ugdymo aplinkos aspektai. Sveikatos ugdymo aplinką sudaro šeima, mokykla, ugdytojas, jo sveikatos nuostata ir sveiko gyvenimo stilius, mokyklos sveikatos priežiūros sistema, kurią reikia orientuoti sveikatos stiprinimo kryptimi, ir kt. Sveikatos ugdymo tikslai — teikti žinių, ugdyti elgesį, įgūdžius ir nuostatas, kurti reikalingą vertybių sistemą. Nuostatą sudaro kognityvinių, emocinių ir veiklos komponentų derinys. Sąmoningą elgseną lemia žmogaus nuostatos, požiūris, vertybinės orientacijos, kurios nėra įgimtos, bet yra išugd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Kardelienė, Laimutė. "Fizinis aktyvumas pradinės mokyklos pailgintos dienos grupėje: pirmokų ir jų tėvų poreikių sandūra." Baltic Journal of Sport and Health Sciences 3, no. 74 (2018). http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v3i74.420.

Full text

Abstract:

Straipsnyje aprašomas tyrimas apie ﬁ zinį aktyvumą pradinės mokyklos pailgintos dienos grupėje. Tyrimo aktualumas pagrindžiamas remiantis sociologiniais tyrimais, parodančiais, kad įvairūs lėtiniai sveikatos sutrikimai prasideda vaikystėje dėl ﬁ zinio aktyvumo stokos. Be to, konstatuota, kad moksleivių ﬁ zinis aktyvumas visame pasaulyje išgyvena krizę. Kadangi viena iš šios krizės priežasčių — įdomių ﬁ zinio aktyvumo formų per kūno kultūros pamokas ir popa-mokiniu metu trūkumas, lyginant su užmokyklinėmis pratybomis arba sporto renginiais, kuriuos moksleiviai stebi per televizorių, — tai tyrim

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Kontautienė, Vytė, and Audronius Vilkas. "Pradinių klasių mokinių savikontrolės žinių ir gebėjimų raiška fizinio aktyvumo požiūriu." Baltic Journal of Sport and Health Sciences 2, no. 77 (2018). http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v2i77.377.

Full text

Abstract:

Tyrimo tikslas — įvertinti pradinių 3—4 klasių mokinių ﬁ zinės savikontrolės žinių ir gebėjimų raišką ﬁ zinio aktyvumo požiūriu. Tyrimas atliktas 2009 m. Klaipėdos miesto ir rajono bendrojo lavinimo mokyklų pradinėse klasėse. Tiria-mųjų kontingentą sudarė: 99 trečių, ketvirtų klasių mokiniai, iš kurių 59,6% mergaičių ir 40,4% berniukų. Atliekant tyrimą buvo siekiama įvertinti 3—4 klasių mokinių ﬁ zinės savikontrolės žinias lyties požiūriu; nustatyti, ar skiriasi mergaičių ir berniukų savikontrolės samprata; įvertinti savikontrolės gebėjimų raiškos sąlygas.Tyrimo metodai: literatūros šaltinių a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Trinkūnienė, Laima, Renata Rutkauskaitė, Arūnas Emeljanovas, and Sigitas Alubauskas. "Papildomo fizinio aktyvumo pratybų poveikis silpno fizinio pajėgumo mergaitėms." Baltic Journal of Sport and Health Sciences 4, no. 75 (2018). http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v4i75.415.

Full text

Abstract:

Įvairiuose dokumentuose (2005—2015 metų Lietuvos Respublikos kūno kultūros ir sporto strategijoje, Papildomo ug-dymo koncepcijoje, Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosiose programose), kurie reglamentuoja Lietuvos mokinių ﬁ zinį ugdymą, teigiama, kad kūno kultūros mokytojas turėtų atidžiai globoti silpnesnės sveikatos mokinius, prasčiau pasirengusius moksleivius ir išmoningai įtraukti juos į kūno kultūros pamokas bei neformalųjį ugdymą. Visgi šiuo metu Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose silpno ﬁ zinio pajėgumo mokiniams skiriamas labai mažas dėmesys. Jų, kaip ir visų Lietuvos mokinių, ﬁ zi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Šarkauskienė, Asta, and Eugenija Adaškevičienė. "5—6 klasių mokinių neformalųjį fizinį ugdymą lemiantys veiksniai." Baltic Journal of Sport and Health Sciences 3, no. 70 (2018). http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v3i70.493.

Full text

Abstract:

Modernizuojant švietimo sistemą Lietuvoje ir siekiant bendrų Europos Sąjungos užsibrėžtų tikslų ypatinga vieta tenka mokinių neformaliajam švietimui. Valstybinėse švietimo strategijos 2003—2012 metų nuostatose numatoma plėtoti neformalųjį ugdymą, kad būtų užtikrinta vaikų ugdymo kokybė. Tyrimo tikslas — nustatyti veiksnius, lemiančius 5—6 klasių mokinių (jaunųjų paauglių) dalyvavimą neformaliajame ﬁ ziniame ugdyme.Tyrimas buvo vykdomas 2007 m. gegužės mėn. Apklausos metu naudotos 4 rūšių anketos:1. Mokiniams, kurie nedalyvauja neformaliajame ﬁ ziniame ugdyme.2. Mokiniams, kurie dalyvauja nefor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Tilindienė, Ilona, Aida Gaižauskienė, Irena Valantinė, and Saulius Kavaliauskas. "VI—X klasių nežymiai sutrikusio intelekto mokinių socialinių įgūdžių palyginimas ugdymo įstaigos aspektu." Baltic Journal of Sport and Health Sciences 4, no. 71 (2018). http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v4i71.478.

Full text

Abstract:

Šiandieninėje Lietuvoje didelis dėmesys skiriamas specialiųjų poreikių asmenų integracijai į visuomenę ir jų sociali-zacijai. Norint formuoti harmoningą asmenybę, būtinas kompleksinis ugdymas integruojant kognityvinius, asmenybės ir socialinius elementus. Taip pat itin svarbu ugdyti moksleivių socialinius gebėjimus, jų socialinę kompetenciją. Vykstant integracijos procesams diskutuojama, ar bendrojo lavinimo mokyklose specialiųjų poreikių vaikai gauna kvaliﬁ kuotą pagalbą ir ar specialiųjų mokyklų vaikai pakankamai gerai parengiami savarankiškam gyvenimui atviroje visuomenėje. Apibendrinant ga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!