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Dissertations / Theses on the topic 'Prática de Ensino Supervisionado'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

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1

Melo, Joanna Maria. "Relatório de prática de ensino supervisionado." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/7014.

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Abstract:

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário<br>A primeira parte do seguinte documento concerne um relatório da nossa experiência prática supervisionada de aprendizagem do ensino de Filosofia no Ensino Secundário. Apresentamos uma auto-avaliação: das nossas planificações de aulas e unidades temáticas, dos nossos planos de actividades de Núcleo de Estágio, da nossa aprendizagem de métodos avaliativos, da caracterização da escola e de uma turma de 10º ano e uma turma de 11º ano. A segunda pa

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2

Ferreira, Julieta da Conceição Mateus. "Relatório da prática de ensino supervisionado." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2010. http://hdl.handle.net/10198/3717.

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Abstract:

Com este trabalho, pretendeu-se saber se os alunos melhoram o gosto e o desempenho na área da Matemática, tendo em conta as principais finalidades do seu ensino, centrado em processos matemáticos transversais. Este estudo foi implementado numa turma de dez alunos do terceiro ano de escolaridade, numa escola pertencente ao Agrupamento de Escolas Augusto Moreno em Bragança. Antes de ser feita qualquer intervenção por parte do professor, os alunos resolveram quatro problemas, a partir dos quais foram analisadas as competências no que concerne à resolução, comunicação e raciocínio matemático. E

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3

Gonçalves, Jorge Luís Diz. "Prática de ensino supervisionado em educação pré-escolar." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2010. http://hdl.handle.net/10198/4072.

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Abstract:

Este projecto enquadra-se no âmbito da educação pré-escolar e, mais especificamente, nas actividades promovidas ao nível da Componente de Apoio à família. Sendo a supervisão pedagógica e acompanhamento da execução dessas actividades da competência dos educadores de infância, incluindo-se essas tarefas na componente não lectiva de estabelecimento, o presente trabalho teve como principal objectivo identificar dinâmicas socioeducativas que possam tornar-se potencialmente ricas do ponto de vista da recreação e do desenvolvimento das crianças. Do ponto de vista metodológico o projecto inscreve-se

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4

Fernandes, Ana Rita Clemente. "Prática de ensino supervisionado em educação pré-escolar." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2010. http://hdl.handle.net/10198/4235.

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Abstract:

Orientado por Mestre Manuel Luís Pinto Castanheira<br>O trabalho que aqui se apresenta corresponde ao relatório de estágio de Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e resulta de uma investigação que se enquadra numa abordagem explicativa da problemática da relação Escola/Família e a sua influência no desenvolvimento e educação das Crianças. Assim, procurou-se, através de uma abordagem de carácter predominantemente qualitativo, questionar as interacções do quotidiano do Jardim de Infância com o contexto familiar das crianças, constituindo-se para o

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5

Cid, Sofia Margarida Fernandes Peres Cidrais. "Prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/10803.

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Abstract:

Este relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol dos Ensinos Básico e Secundário. Analisam-se aqui criticamente os diversos documentos legais e orientadores que enquadram a prática docente das disciplinas de Português e Espanhol, no sistema educativo português, bem como diversos contributos teóricos para o ensino-aprendizagem da Língua Materna e da Língua Estrangeira. Neste trabalho reflete-se, ainda, criticamente sobre a minha atividade docente desenv

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6

Funes, Gilmara Pesquero Fernandes Mohr. "O estágio supervisionado e a formação prática dos alunos de direito." Universidade do Oeste Paulista, 2009. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/25.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_22_07.pdf: 840681 bytes, checksum: e0c4251aec74e0ccf3464ed74368ee66 (MD5) Previous issue date: 2009-04-08<br>This work reports that a search was conducted and aimed demonstrate the importance of supervised training in law and the need to create appropriate locations to the process of teaching and learning of Practice Law. One Faculty of Law of Presidente Prudente ten years ago created this environment to operate differently, a new teaching of Education and new practice of students: the Forum Simulado. Th

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7

Santos, Filipa Vieira dos. "Relatório Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/9741.

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Abstract:

RESUMO Relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizado por Filipa Vieira dos Santos, na Escola Secundária Severim de Faria para a Especialidade do Grau de Mestre em Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário O presente relatório descreve e analisa as actividades de aprendizagem e estratégias de ensino, desenvolvidas durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES) ao longo do ano lectivo de 2010/2011, com as turmas 9.º C e 10.º CT1. As diversas experiências de ensino e aprendizagem decorreram de uma preparação científica, pedagógica e didáctica,

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8

Afonso, Carla Sofia Pereira. "Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2012. http://hdl.handle.net/10400.6/1526.

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Abstract:

O presente relatório foi elaborado como parte integrante da Unidade Curricular, Estágio Pedagógico, do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, refletindo por um lado o percurso da prática de ensino supervisionada realizado ao longo do ano letivo 2011/2012, e por outro lado a investigação efetuada sob o tema - A Criatividade no Ensino. Assim, o relatório divide-se em duas partes. Na primeira apresenta-se a investigação realizada, que teve por principal objetivo aprofundar o conhecimento sobre criatividade e as suas implicações no processo de ensino aprend

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9

Fagundes, Simone Brandolt. "O Estágio Supervisionado e sua Contribuição para a Formação Inicial do Professor /." Presidente Prudente, 2015. http://hdl.handle.net/11449/132060.

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Abstract:

Orientador: Alberto Albuquerque Gomes<br>Banca: Renata Junqueira de Souza<br>Banca: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto<br>Resumo: Este trabalho, vinculado à Linha de Pesquisa ' Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores" foi elaborado tendo por base as dificuldades e experiências vivenciadas pela pesquisadora no contexto da sua própria formação e dos estudos empreendidos na direção de contribuir com a reflexão necessária a respeito da formação inicial e práticas docentes. Teve como objetivo central analisar como as experiências vivenciadas na formação inicial, espe

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10

Fontinha, Catarina Sofia Gomes Alves. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/10976.

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Abstract:

O presente relatório é o culminar da Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizado na Escola Básica do 2º e 3º Ciclo e Secundária Cunha Rivara, em Arraiolos, tendo como orientador da Universidade o Professor Doutor Vítor Oliveira e como orientadora e professora cooperante da escola a Mestre Margarida Índias. O tempo de PES, foi um tempo por excelência de trocas de aprendizagens, tendo eu tomado consciência de todo um caminho que terei ainda de fazer, baseada nas atuais correntes e perspetivas de inúmeros autores que refletem sobre as questões do ensino da ciência. Este relatório encontra-s

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11

Silva, Cristina Isabel do Carmo. "Relatório de prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/13024.

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Abstract:

O presente relatório foi concebido no âmbito da Unidade Curricular denominada Prática de Ensino Supervisionada (PES), parte conclusiva do Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário e de Francês nos Ensinos Básico e Secundário, levada a efeito na Escola do 2º e 3º Ciclos e Secundária Cunha Rivara, em Arraiolos, no ano letivo de 2011/2012. Neste trabalho estão expostos muitos dos conceitos relativos à docência, assim como as reflexões sobre documentos reguladores do ensino e são tecidas considerações sobre a representação abrangente do papel social do professor. Re

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Monginho, Susana de Sousa Viegas Fialho. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Universidade de Évora, 2015. http://hdl.handle.net/10174/17827.

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Abstract:

O presente relatório sintetiza a componente prática do mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo e Ensino Secundário e Ensino de Espanhol no Ensino Básico e Secundário, no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Secundária André de Gouveia, em Évora. Nele são abordados os ensinos do Português Língua Não Materna e do Espanhol, sob a perspetiva legal e experiencial, sem omissão dos principios pedagógico-didáticos que os orientaram. Esperando que a sua leitura possa suscitar reflexões que aportem contributos para a promoção de aprendizagens bem-sucedid

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Rodrigues, Maria da Conceição Gonçalves. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Instituto Politécnico, Escola Superior de Educação, 2010. http://hdl.handle.net/10198/3399.

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Abstract:

O presente Relatório de Estágio foi desenvolvido numa escola do 1º Ciclo do Ensino Básico, no 2º ano de escolaridade, pertencente ao Agrupamento de Escolas Paulo Quintela em Bragança, turma que a professora leccionou no ano lectivo de 2009/2010. Considerando que a degradação ambiental é hoje uma das maiores preocupações dos governos e da sociedade, é necessário desenvolver acções de carácter educativo, para o desenvolvimento sustentável, garantindo, assim, a permanência dos recursos naturais em condições que assegurem às gerações futuras a sobrevivência na Terra. Foi pensando desta maneira q

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Leopoldo, Maria Catarina Martins. "Relatório de prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2010. http://hdl.handle.net/10198/3733.

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Abstract:

O presente estudo tem como objectivo geral analisar a relevância da área de expressão plástica para a construção de narrativas. Para a concretização deste objectivo propus-me: (i) Avaliar a competência narrativa das crianças; (ii) Conhecer o modo como a criança organiza a sua narrativa; (iii) Verificar a evolução da narrativa produzida pelas crianças; e (iv) Analisar a articulação existente entre a expressão escrita e a expressão gráfica nos discursos das crianças. A problemática insere-se no âmbito do reconhecimento e da importância que a sociedade e a escola outorgam à dimensão escrit

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Rego, Austelina Maria Gonçalves. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superioe de Educação, 2010. http://hdl.handle.net/10198/4311.

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Abstract:

viii Resumo A dificuldade da escola em atender à diversidade das crianças e responder com sucesso ao desafio de as preparar, para enfrentar as necessidades de uma sociedade com elevadas exigências literácitas, está relacionado com os níveis de desempenho e com os hábitos e níveis de leitura dos portugueses em geral. Neste contexto, este projecto procurou verificar a relação entre o desenvolvimento da consciência fonológica e as suas consequências na aprendizagem da leitura e da escrita, cujo público-alvo se constituiu num grupo/turma do 1.º ano de escolaridade. O nosso trabalho compreendeu

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16

Alves, Nuno José da Costa. "Relatório da Prática de Ensino Supervisionado." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10348/9329.

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Abstract:

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário<br>Este relatório pretende dar a conhecer todas as vivências pedagógicas que constituíram o trabalho do estagiário, realizado ao longo do ano letivo 2017/2018 na Escola Secundária Morgado de Mateus, em Vila Real. O núcleo de estágio foi constituído por quatro professores estagiários, um orientador pedagógico e um orientador científico. No que toca ao desenvolvimento das atividades letivas, cada formando ficou responsável pelo processo de ensino/aprendizagem de três turmas, intervaladamente. O novo contexto ao qual fomos apre

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17

Moreira, Jorge Emanuel Brás. "Relatório da prática de ensino supervisionado." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10348/9340.

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Abstract:

2ºciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário<br>O Estágio Pedagógico apresenta-se como a última etapa da formação inicial e é o espaço onde o estudante é, pela primeira vez, confrontado com a realidade, assume-se como o culminar da formação académica. São vários as aventuras e os riscos que o Estudante Estagiário atravessa durante este trajeto, sendo a reflexão acerca dos mesmos crucial para o seu desenvolvimento profissional. O documento apresentado espelha toda a atividade do docente desenvolvida durante o ano letivo, e ao mesmo tempo, uma reflexão crítica sobre a exp

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18

Pinto, Márcia Beatriz Queirós. "Relatório da prática de Ensino Supervisionado." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10348/9331.

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Abstract:

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário<br>O presente relatório pretende expor o trabalho efetuado ao longo do nosso estágio curricular, que se desenvolveu na Escola Secundária de Morgado de Mateus, no ano letivo de 2017/2018. O núcleo de estágio da respetiva instituição educativa foi constituído por quatro alunos, finalistas do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, tendo um orientador que sempre acompanhou todo o trabalho realizado ao longo do ano, procurando sempre potenciar o nosso desenvolvimento contínuo e integral. Através de

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Salgado, Maria da Graça Trigo. "Prática de ensino supervisionado: ensinando e aprendendo." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.1/3335.

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Abstract:

Dissertação de mest., Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012<br>Este relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática do 3.º ciclo do Ensino Básico, na Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade do Algarve como parte integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do 2º ano do plano de estudos do mestrado. Esta unidade curricular inclui uma forte componente de estágio pedagógico, que decorreu, ao longo do ano letivo 2011/2012, na Escola Básica 2,3 Jo

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Silva, José Miguel Capela Gonçalves da. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10348/9372.

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Abstract:

2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário<br>O presente documento visa fazer referência ao estágio que se realizou no ano letivo 2017/2018 na Escola Secundária Morgado Mateus, com o objetivo de incluir de forma minuciosa todo o trabalho que foi desenvolvido como estagiário de Educação Física. O mencionado relatório de estágio para além de apresentar toda a atividade desenvolvida pelo docente ao longo do ano letivo, também tem como objetivo a reflexão crítica sobre toda a experiência pedagógica e pessoal em todo o contexto escolar. A prática do ensino supervisionado

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Reis, Paulo Diogo da Silva. "Relatório da prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/9105.

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Abstract:

De regresso à escola, mas desta vez com um papel diferente. De aluno a professor, vivenciei o meu primeiro contacto com a realidade profissional. O Estágio Profissional assume-se como o culminar da formação académica, apresentando-se como um período decisivo e de articulação dos saberes. O presente relatório de estágio tem como finalidade a apresentação de toda a atividade docente desenvolvida durante o ano letivo e, ao mesmo tempo, uma reflexão crítica sobre a experiência pedagógica em todo o contexto escolar. A Prática de Ensino Supervisionada reflete um grande período de experiência e incer

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Silva, Katy Alves da. "Prática de ensino supervisionado em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/10671.

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Abstract:

A realização do presente relatório surge integrado nas unidades curriculares de Prática Educativa I e II no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico. O objetivo prende-se com a obtenção do grau de mestre e com a qualificação profissional para a docência em educação pre-escolar e ensino do 1º CEB. (...)

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Rodrigues, Katia Letícia Roque. "Da música no ensino básico: relatório de estágio supervisionado." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.26/10697.

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Abstract:

Este trabalho consiste no relatório de estágio que reporta a prática pedagógica em educação musical realizada no Agrupamento de Escolas do Entroncamento, no ano letivo de 2012-2013, através de protocolo entre esta instituição e a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra. O relatório aborda aspetos históricos sobre a escola, os professores e o ensino da música, dando ênfase ao sistema educativo no ensino básico em Portugal. (...)

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Arraia, Maria Clara de Oliveira Bandeiras. "Tecnologias Educativas: ferramentas digitais para o ensino: Relatório da Prática de Ensino Supervisionado." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10348/10662.

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Abstract:

Relatório de Estágio apresentado à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Informática.<br>O relatório que se apresenta, procura documentar a experiência pedagógica da prática de ensino supervisionado ocorrido na Escola Secundária São Pedro em Vila Real, regulamentado pela portaria nº 1189/2010, e pelo Despacho n.º 6262 de 2011. O estágio profissionalizante integra a qualificação obrigatória para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Informática. Nele se inclui o projeto que se defende Tecnologias edu

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Silva, Isabel Margarida Bispo da. "Prática de ensino supervisionado: uma nova geração de professores de matemática." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.1/3342.

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Abstract:

Dissertação de mest., Ensino da Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012<br>O presente relatório descreve a minha Prática de Ensino Supervisionada (PES). O relatório inclui relatos e reflexões sobre o meu desempenho como docente da disciplina Matemática a alunos do 3º ciclo da escola EB Padre J. C. Cabanita, em Loulé, do secundário da Escola Secundária José Belchior Viegas, em São Brás de Alportel, ao longo dos 1º e 2º períodos do ano letivo 2011/2012 e ainda sobre dois seminários realizados no 3º período. O

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Jesus, António José Loureiro. "Relatório de estágio supervisionado (3º ciclo)." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/10693.

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Abstract:

O trabalho apresentado é um resumo do estágio curricular anual no âmbito da disciplina de prática pedagógica, do Curso de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básicoque decorreu ao longo do ano lectvo 2009/2010. O referido trabalho foi realizado junto de um grupo de alunos, que constituem a turmo B do 9º ano de escolaridade, da Escola Básica 2/3 de Taveiro, e teve, como objectivo, para além de se pretender alcançar as competências específicas englobadas nos quatro organizadores de aprendizagem, emanados do Currículo Nacional do Ensino Básico, desencadear, junto dos discentes, vivên

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Borges, Melissa Inês Sousa. "Jogos construtivos como estratégia de projeto vs. criativa no ensino do Design." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.6/5563.

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Abstract:

O relatório de estágio pedagógico apresentado foi realizado no âmbito do Mestrado de Ensino das Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Compreende uma investigação histórica, descritiva e qualitativa que indaga sobre a eficácia do uso de jogos construtivos, no ensino do design/artes visuais, como estratégia de projeto vs. criativa, incluindo uma análise crítica-descritiva, não só da implementação desta investigação (PARTE I), como de todas as restantes atividades realizadas, pela professora estagiária, na prática de ensino supervisionada, no ano letivo 2013/2014, na

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Novo, Sérgio Manuel Pereira. "Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.6/5609.

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Abstract:

Pretende-se que o presente relatório de estágio pedagógico, realizado no âmbito do grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, sirva de documento de orientação à defesa de uma Educação pelo Teatro no Currículo Nacional, um tema de suma importância não só pelas mais-valias que aporta no processo educativo do aluno, mas sobretudo atendendo à realidade da educação artística nas escolas portuguesas. Parte-se de uma investigação histórico-descritiva sobre: 1) a importância da Educação pela Arte no ensino e, em concreto, a Educação pelo Teatro; 2)

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Vicente, Andrea Sofia Evangelista Ferreira Monteiro de Carvalho. "Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.6/5658.

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Abstract:

O relatório agora apresentado, elaborado no contexto do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, refere-se num primeiro momento, à investigação teórica sobre o tema da Educação pela Arquitectura e, num segundo momento, à prática de ensino supervisionada. Esta última realizada no ano lectivo de 2013/2014, na Escola Secundária Campos Melo, na disciplina de Desenho A do Curso Científico-humanístico de Artes Visuais, e na disciplina de Educação Visual, integra ainda as actividades de serviço educativo Laboratório Urbano Pela Arte - LUPA, levada

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Campos, Paula Maria Fernandes. "Relatório de estágio supervisionado (3º ciclo)." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10400.26/10682.

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Abstract:

A prática pedagógica é uma unidade curricular prevista no Mestrado em Ensino de Educação Musical do Ensino básico, figurando o estágio, naquela compreendido, como uma oportuniddade para fazer a conexão entre a prática e a teoria, de forma reflexiva, de toda a aprendizagem até então adquirida. Prevê, de igual modo, que se concretize o domínio das técnicas do ensino/aprendizagem, habilitando desse modo para o exercício da actividade profissional de professor. (...)

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Jesus, Carina Horta de. "Relatório da prática pedagógica supervisionada." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10400.1/7898.

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Abstract:

Dissertação de mestrado, Ensino de Línguas no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Ensino de Português e Espanhol), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2010<br>O presente relatório científico reproduz o trabalho efectuado no decorrer da Prática Pedagógica Supervisionada, durante a formação inicial de professores. Tem como enquadramento institucional o Curso de Mestrado em Ensino de Línguas no terceiro ciclo do Ensino Básico e Secundário, desenvolvido na Universidade do Algarve. Este relatório resultou do trabalho de observação e leccionação de aulas rea

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Freitas, Nélson Manuel Rodrigues de. "Relatório prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/9254.

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Abstract:

Relatório elaborado com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, na Universidade de Trás os Montes e Alto Douro<br>O relatório que aqui se apresenta, descreve o estágio pedagógico e as atividades desenvolvidas e realizadas na Escola Básica e Secundária de Santa Cruz no ano letivo 2017/2018, inserido no Mestrado de Enino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). O estágio teve diferentes níveis operacionais, solicitando diversas competências e comportamentos que serão expres

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Costa, Daniela Sofia Baptista da. "Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10198/11565.

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Abstract:

O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Bragança, realizada no ano letivo de 2013/2014. Este Relatório Final apresenta experiências de ensino-aprendizagem desenvolvidas em três instituições escolares públicas da cidade de Bragança, com uma turma de 2.ºano no 1.º CEB, abrangendo as áreas curriculares de Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões e as restantes no 2.º CEB, mas áreas curriculares de Matemática, Português com uma turma

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Ambrioso, Bruno Neves Galvão Louro. "Prática de ensino e investigação pedagógica : banda desenhada como recurso educativo." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.14/17933.

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Abstract:

O presente Relatório de Prática de Ensino Supervisionado, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade Católica Portuguesa, que decorreu no Externato Infante D. Henrique em Ruílhe, Concelho de Braga, no ano letivo 2012-2013, é uma reflexão teórica e prática de toda a atividade pedagógica letiva e não letiva, intervenção na comunidade escolar e investigação de cariz científico, desenvolvida pelo professor estagiário Bruno Ambrioso, sob a orientação pedagógica do Professor Dr. Luís Baptista e orientação científica da Professora Doutora Sílvia Cardoso. A compon

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Francisco, Andreia Alexandra Neves. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/9288.

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Caçador, Joana Assunção. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/20626.

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Abstract:

Ao longo da experiência profissional adquirida no decorrer da Licenciatura em Educação Básica e posteriormente o Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar, afloraram diversas questões acerca do desenho infantil: “Qual a importância do desenho no desenvolvimento da criança?”, “Por que a instituição trata o desenho como uma atividade segundaria?”, “Como pode o desenho ser integrado nas atividades diárias?” Todas estas inquietações culminaram no presente estudo, no qual nos propomos a investigar de que forma é que o desenho pode constituir uma ferramenta de aprendiz

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Pereira, Sofia Mota. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.26/20057.

Full text

Abstract:

O presente estudo, assente numa investigação qualitativa, foi realizado com o intuito de conhecer as perspetivas de seis educadoras de infância e seis professoras do 1.º ciclo no que concerne ao contributo do conto para o desenvolvimento da linguagem e da imaginação das crianças. Para a elaboração deste relatório, definiram-se alguns objetivos específicos, tais como: (i) compreender as conceções e práticas de alguns educadores e professores no que concerne ao uso do conto na sua prática profissional; (ii) conhecer algumas estratégias que os docentes utilizam na realização da sessão do conto

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Gonçalves, Rafaela dos Santos. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/9287.

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Ribeiro, Nuno. "Relatório da Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.26/35484.

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Abstract:

O presente documento é uma das componentes da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionado (PES) e constitui-se como Relatório Final, cujos objetivos refletem todo o percurso académico e profissional, bem como todo o desempenho e trabalho desenvolvido durante a PES, tendo como ponto de partida as orientações exigíveis para a presente formação especializada. Neste sentido, pretende-se que este relatório seja uma expressão clara e reflexiva de um percurso de vida profissional, onde a teoria e a prática se conjugam, bem como reflita a forma como se alcançaram competências práticas como

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Fialho, Décio Jorge. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10348/8055.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário<br>O relatório de estágio tem como objetivo apresentar e descrever a atividade docente desenvolvida durante este ano letivo e refletir sobre as aprendizagens que envolvem o contexto escolar. Este período de estágio constitui um momento crítico na formação de professores. Carateriza-se por ser um período inseguranças e incertezas, em que o professor estagiário tem de adquirir rapidamente um certo equilíbrio pessoal e conhecimento profissional (Jardim e Onofre, 2009). Para uma leitura clara e fluída, opt

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Silva, Diogo Marcelo Oliveira da. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10348/8135.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário<br>O presente documento intitulado como Relatório da Prática de Ensino Supervisionada está inserido no âmbito da disciplina de Estágio, integrada no plano de estudos do 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Este documento é apresentado como um requisito para a obtenção do grau de Mestre, cumprindo o estipulado no artigo 20.º, alínea b) do Decreto-Lei n.º 79/2014 de 14 de maio, sob a orientação do Professor Doutor Jorge Soare

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Pereira, Jorge Miguel Ribeiro. "Relatório da Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/8344.

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Abstract:

Um dos objetivos primordiais da Pratica de Ensino Supervisionada é a formação de um professor capaz de analisar/refletir e que possua a capacidade de fundamentar todas as suas opções. Promover no aluno/professor, através do desenvolvimento “in loco”, competências que lhes permitam conhecer, analisar, avaliar e questionar a sua própria prática de ensino. Neste seguimento, o presente relatório salienta nos seus vários capítulos toda a importância para a formação enquanto pessoa e futuro docente de Educação Física. Tem como propósito a realização de uma análise critica e reflexiva sobre tudo o q

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Costa, Ana Filipa Dos Santos. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/8694.

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Abstract:

O atual documento está inserido na Unidade Curricular Estágio integrada no plano de estudos do 2º ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. Este, surge com o objetivo de relatar todas as experiências por mim vividas, enquanto professora estagiária ao longo do ano letivo de 2016/2017. O Estágio Pedagógico foi realizado na Escola E. B. 2,3 Diogo Cão em Vila Real, tendo como orientadora cooperante a Professora Paula Liberal e a Professora Orientadora Ágata Aranha, da UTAD. Sem mais demoras, refiro ainda os meus co

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Teixeira, José Pedro de Sousa. "Relatório da prática do ensino supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/8772.

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Abstract:

O presente documento está inserido na Unidade Curricular Estágio integrada no plano de Estudos do 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). É apresentado como um dos requisitos para a aquisição do grau de Mestre e tem o objetivo de descrever os momentos e as experiências enquanto professor estagiário no decorrer do ano letivo de 2016/2017. Relativamente ao EP foi realizado na escola Eb 2,3 Diogo Cão situada em Vila Real, com a supervisão da Professora Orientadora (PO) Paula Liberal e pela Supervisora da Universi

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Oliveira, Ana Rita. "Relatório da Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/8382.

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Abstract:

Este trabalho está dividido em dois capítulos, sendo que o primeiro refere-se ao relatório de estágio onde faço uma descrição pormenorizada do estágio pedagógico que realizei ao longo do último ano letivo (2016/2017), na Escola Secundária Morgado de Mateus, onde me foram atribuídas a turma B e C do 12º ano no primeiro e terceiro período, e a turma A e B do 11ºano durante o segundo período. Abordo também a componente não letiva onde refiro o planeamento das atividades extracurriculares realizadas na escola, a execução e o balanço das mesmas, o trabalho desenvolvido com a turma ao mesmo t

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Magalhães, Rui. "Relatório da Prática de Ensino Supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/8876.

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Abstract:

2º CICLO EM ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO<br>O relatório de estágio tem como finalidade a apresentação da atividade docente desenvolvida durante o ano letivo e, ao mesmo tempo, uma reflexão crítica sobre a experiência pedagógica em todo o contexto escolar. A Prática de Ensino Supervisionada reflete um período de incerteza, onde o professor estagiário coloca em prática todo o conhecimento adquirido e, simultaneamente, valida todas essas competências e, obtém novas aptidões que apenas e só com a experiência é possível adquirir. A estruturação do meu relatório de est

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Sousa, Ângela Marinho Oliveira de. "Relatório da prática do ensino supervisionada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10348/8912.

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Abstract:

2º CICLO EM MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO<br>O presente documento surge com o objetivo de projetar a minha experiência enquanto professora estagiária durante este ano letivo, 2017/2018, destinado ao Estágio Pedagógico, inserido no âmbito do 2º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. O estágio foi realizado na Escola Secundária Morgado Mateus e monitorizado pelo professor cooperante José Pires, tendo-me sida atribuída a turma C do 10º ano para trabalhar ao longo do ano.

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Barros, Cristiana Isabel Nogueira. "Relatório da prática do ensino supervisionada." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10348/8957.

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DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO<br>O presente documento insere-se no âmbito do Estágio Pedagógico, integrado no 2º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. Este documento é apresentado como um requisito para a obtenção de grau de Mestre e teve como intuito descrever as vivências enquanto professora estagiária ao longo do ano letivo 2016/2017. O Estágio Pedagógico aconteceu na Escola Secundária/3 Camilo Castelo Branco – Vila Real, monitorizado pela professo

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Ferreira, David Rui dos Santos. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10348/9419.

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Abstract:

2º Ciclo Em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário<br>De regresso à escola, mais um ano letivo, mas desta vez com funções, papel diferente. Uma vida enquanto estudante, que culmina com o primeiro ano enquanto professor, que me proporcionará um contacto com a realidade profissional. O Estágio Pedagógico assume-se como o culminar da formação académica, apresentando-se como um período decisivo e de articulação dos saberes. O presente relatório de estágio tem como propósito a descrição de toda a atividade desenvolvida durante o ano letivo e, simultaneamente, apresentar uma refle

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Almeida, Pedro Daniel Fernandes. "Relatório da prática de ensino supervisionada." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10348/9655.

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Abstract:

Relatório Elaborado com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino da educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, na Universidade de Trás os Montes e Alto Douro<br>O presente documento está inserido na Unidade Curricular Estágio, integrada no plano de estudos do 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. É apresentado como um requisito para finalizar este ciclo de ensinos e tem como objetivo realizar uma apreciação critica e reflexiva do trabalho efetuado ao longo do ano letivo. O estágio pedagógico foi realiz

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