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Dissertations / Theses on the topic 'Pratiques artistique et musicale'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Loiseau, Ambroise. "Les pratiques culturelles, artistiques et musicales, lues comme dispositifs d’insertion pour les jeunes Martiniquais sans qualification professionnelle." Thesis, Antilles, 2016. http://www.theses.fr/2016ANTI0121/document.

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Abstract:
Au moment où la Martinique découvre, non sans stupéfaction, que les jeunes de 18 à 25 ans représentent la classe d’âge la plus pauvre de l’île − ils représentent 12,3% des personnes reçues au Secours Catholique −, cette thèse jette un regard inquiet sur les jeunes qui sortent de l’école sans qualification professionnelle. Le temps de latence qui les met à rude épreuve – c’est la période qui va de la sortie du système scolaire à la stabilisation professionnelle − s’est considérablement allongé. De deux ans il est passé à cinq ans. Ces jeunes sont éjectés d’un système scolaire, resté très élitis
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Leflot, Thomas. "La correspondance des arts chez Vincent d’Indy : étude de ses pratiques musicales, picturales et de ses écrits au regard de son environnement socio-culturel, philosophique et artistique." Thesis, Paris 4, 2010. http://www.theses.fr/2010PA040120.

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Abstract:
Célèbre compositeur et enseignant, Vincent d’Indy est moins connu pour l’intérêt qu’il porta tout au long de sa vie aux beaux-arts. Il pratiqua le dessin et la peinture pendant plusieurs décennies et parcourut l’Europe à la recherche des plus beaux sites historiques et des plus fameux musées. Sa fréquentation des artistes et des mécènes dans les Salons et les expositions lui permit d’avoir de fructueux échanges avec de nombreux plasticiens. Son obsédante référence à la nature dans ses aquarelles apparaît également dans ses poèmes symphoniques ou ses opéras. Cette thématique bucolique s’inscrit
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Mabusa, M'Pia Nsele Nkenta Mwana-Ya-Eseka Juss Inokipa. "Productions et pratiques musicales traditionnelles zai͏̈roises : communication musicale Teke." Paris 8, 1988. http://www.theses.fr/1988PA08A001.

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Abstract:
La musique traditionnelle teke, c'est la musique de tout un peuple, c'est leur identite, leur culture, leur apprentissage a la vie , leur mediation , leur lien, leur expression. La musique teke est un phenomene social global et complexe ou toutes les pratiques, les manifestations et les evenements de la vie communautaire s' articulent et y sont fortement impregnes et integres. Cette etude a donc pour objet la description et l'analyse des productions et des pratiques musicales tele dans les champs d'investigations suivants : musique dans le cycle de la vie : a la naissance, a l'initiation, au m
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Wadlow, Justin S. "Sound + Vision : scène musicale et scène artistique à New York,1967-1984." Amiens, 2014. http://www.theses.fr/2014AMIE0010.

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Abstract:
Entre le début des années 70 et la fin des années 80, New York va ainsi connaître une parenthèse enchantée (ou cauchemardesque) dans laquelle vont venir s'engouffrer les artistes attirés par les faibles loyers qu'une ville au bord du gouffre offre aux créateurs de tous horizons, et dont nous entendons ici la multiplicité des voix, dans lesquelles nous percevons la démesure d'une passion inconditionnelle. L'histoire et la géographie de New York nous amène donc à comprendre en quoi la même violence traverse aussi bien les compositions de Richard Hell, les peintures de Joe Coleman, les sculptures
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Koffi, Gbaklia Elvis. "L'éducation musicale dans l'enseignement général en Cote d'Ivoire : pratiques et démocratisation." Paris 4, 2004. http://www.theses.fr/2003PA040277.

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Abstract:
Contrairement au contexte social ivoirien où elle est omniprésente, la musique à l'école touche peu d'élèves. Cette absence de démocratisation de l'enseignement musical à l'école est due à sa non pratique dans l'enseignement primaire à cause de l'insuffisance de formation musicale des enseignants et à la pénurie de professeurs dans le secondaire. Les investigations développées au cours de ce travail révèlent d'abord, que les faits politiques liés à la gestion ministérielle de l'éducation, déterminent les fluctuations du processus de démocratisation de l'enseignement musical, et que l'accès à c
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Christophe, Thibault. "Les pratiques d'écoute musicale des adolescents en régime numérique." Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20122/document.

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Abstract:
Cette recherche interroge les pratiques d'écoute musicale des adolescents en régime numérique. Depuis la « démocratisation » des voies d'accès illégales (Napster, KazAa, eMule, et aujourd'hui le convertisseur YouTube) et l'avènement du numérique (abonnements téléphoniques et ADSL, taux d'équipements), les modes de production et de consommation de la musique se trouvent bouleversées. Nous appuyant sur une ethnographie (combinant entretiens compréhensifs et observation participante) menée auprès d'adolescents, notre objectif est de comprendre comment la musique peut faire sens dans leur quotidie
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Fuochi, Frédéric. "Pourquoi y a-t-il de l'art plutôt que rien ? : approche du phénomène artistique par ses symptômes : comprendre la pertinence artistique des éléments apportés par l'analyse musicale." Nice, 2003. http://www.theses.fr/2003NICE2017.

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Abstract:
La présente thèse vise à contribuer aux développements des connaissances concernant la musique et l'art. En outre, ce travail propose une approche s'efforçant d'éclairer sous un nouveau jour l'interaction entre la production artistique et son public. Pour cela, il est proposé une méthodologie fondée, en partie, sur les nouvelles connaissances apportées par les neurosciences cognitives. L'approche du phénomène artistique par ses symptômes est une solution proposée dans ce travail pour répondre aux contraintes méthodologique inhérentes à la nature, selon Derrida, "insaisissable et aporétique" de
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Brenel, Eve. "Le monde du flamenco : entre pratiques amateurs et professionnelles, socio-anthropologie d'une culture artistique." Besançon, 2004. http://www.theses.fr/2004BESA1030.

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Abstract:
Cette thèse analyse le flamenco comme pratique structurante d'un monde artistique (au sens de Becker). Une première partie permet, à partir d'une analyse critique des débats qui entourent l'histoire de cette pratique culturelle, de montrer les enjeux des controverses autour de la question de l'origine andalouse ou gitane du flamenco. Les mythes qui entourent les praticiens (chanteurs, guitaristes, danseurs) sont confrontés à une étude statistique ; la population des aficionados, dont le rôle est ici essentiel, est également présentée : leurs caractéristiques sociales, leur usage de l'érudition
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Tessier, Eugénie. "Le « cas » Marianne Oswald et la critique musicale : la construction du personnage artistique depuis ses multiples perspectives." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019. http://hdl.handle.net/10393/39597.

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Abstract:
Fondée sur l’approche proposée par Philip Auslander (2004), cette thèse est centrée sur la construction du personnage artistique de la chanteuse française Marianne Oswald (1901-1985), la relation dialogique qu’elle entretient avec ses publics et sa présence à travers la mémoire et l’histoire culturelle. Aujourd’hui méconnus, son non-conformisme, son style vocal parlé-chanté, sa nature engagée et sa force polarisante inspirent une importante élite artistique à Paris et lui valent le titre d’artiste la plus discutée des années 1930 dans la presse. À travers les concepts d’authenticité et de fémi
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Huynh, Pascal. "Kurt Weill et la république de Weimar : une vision de l'avant-garde dans la presse : 1923-1933 /." Paris : [P. Huynh], 1990. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb353382689.

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Beller, Grégory. "Analyse et modèle génératif de l'expressivité : application à la Parole et à l'Interprétation musicale." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00431104.

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Abstract:
Cette thèse s'inscrit dans les recherches actuelles sur les émotions et les réactions émotionnelles, sur la modélisation et la transformation de la parole, ainsi que sur l'interprétation musicale. Il semble que la capacité d'exprimer, de simuler et d'identifier des émotions, des humeurs, des intentions ou des attitudes, est fondamentale dans la communication humaine. La facilité avec laquelle nous comprenons l'état d'un personnage, à partir de la seule observation du comportement des acteurs et des sons qu'ils émettent, montre que cette source d'information est essentielle et, parfois même, suf
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Beaudoin, Guillaume. "Pratiques anticoncurrentielles et droit d'auteur." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100040/document.

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Abstract:
De tous les droits de propriété intellectuelle, le droit d’auteur était celui qui semblait le plus éloigné des préoccupations économiques des autorités de concurrence. Conçu à l’origine dans un souci de protection de la création littéraire et artistique, il apparaît aujourd’hui davantage comme un outil de puissance économique tourné vers la protection de l’investissement et, plus généralement, un vecteur de l’activité économique. C’est à ce titre que l’application des règles de concurrence à des pratiques mettant en cause l’exercice ou la gestion de droits d’auteur est désormais considérée com
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Hondré, Emmanuel. "L'établissement des succursales du Conservatoire de musique de Paris de la Restauration à la Monarchie de juillet : un exemple de décentralisation artistique /." Tours : [E. Hondré], 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37225304h.

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Arfouilloux, Sébastien. "La musique, entre pratiques et théorie littéraire, de Dada au surréalisme." Paris 4, 2007. http://www.theses.fr/2007PA040061.

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Abstract:
Cette étude met à l’épreuve des faits les déclarations théoriques de Dada et du surréalisme sur la musique en proposant de les relire dans leur contexte historique et culturel. Il s’agit de voir en quoi la musique a un rôle à jouer dans le surréalisme, compte tenu des textes qui annoncent un refus, et de mesurer l’écart entre la théorie annoncée et les réalisations menées à bien. Prenant comme point de départ les spectacles et les théories musicales de l’avant-garde de l’époque dada, qui portent en germe ce que sera le surréalisme, elle examine ensuite l’ensemble des déclarations d’André Breto
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Li, Bing. "Dispositifs et pratiques du montage chez Raymond Depardon." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0040.

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Abstract:
Cette thèse se propose d'étudier les pratiques du montage dans le travail photographique et cinématographique de Raymond Depardon. Le choix de cet artiste n'est pas seulement guidé par sa position reconnue dans l'histoire des arts visuels contemporains : il apparaît comme exemplaire d'une mise en œuvre de dispositifs qui parviennent à établir une relation pertinente des images entre elles, des images avec les textes (dans le cadre de ses livres de photographie), enfin des images avec les sons (dans le cadre de ses films). Deux chapitres introductifs tentent de situer, d'abord la personnalité d
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Benoît, Josée. "Comprendre les pratiques d'une enseignante de musique instrumentale au secondaire en tenant compte des concepts de représentations et de motivations." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2010. http://hdl.handle.net/10393/19767.

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Abstract:
Cette étude vise à comprendre les pratiques d’une enseignante de musique instrumentale oeuvrant dans un programme spécialisé en arts d’une école secondaire de langue française de l’Ontario. Trois questions de recherche y sont traitées : celle relative aux représentations de cette enseignante en ce qui concerne l’éducation musicale, celle des pratiques d’enseignement elles-mêmes et celle de la manière dont ces pratiques contribuent à la motivation. Le cadre conceptuel s’appuie sur les concepts de représentations et de pratiques ainsi que sur le modèle de la Situation pédagogique de Legendre (19
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Barkati, Karim. "Entre temps réel et temps différé - Pratiques, techniques et enjeux de l'informatique dans la musique contemporaine." Phd thesis, Université Paris VIII Vincennes-Saint Denis, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00657557.

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Abstract:
Cette thèse examine les notions de temps réel et de temps différé telles qu'on les rencontre en informatique musicale et dans la musique contemporaine. La première partie commence par une approche historique, montrant la concomitance de leur apparition avec l'essor de l'informatique au début des années 60. Puis elle développe une critique du cloisonnement du temps réel et du temps différé en tant que catégories dichotomiques, à partir de définitions du seuil de latence qui sont incompatibles entre elles. Elle formalise enfin une représentation alternative : un axe " latentiel ", qui intègre te
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Iwai, Kaori. "Mondialisation, politiques et pratiques éducatives nationales : l'éducation artistique dans cinq pays (Afrique du Sud, Brésil, Etats-Unis, France et Japon)." Paris 13, 2006. http://www.theses.fr/2006PA131007.

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Abstract:
L'éducation de chaque pays est influencée par des contacts bilatéraux et internationaux. Après la deuxième guerre mondiale où les organisations internationales ont été établies et ont commencé à jouer un rôle référentiel et normatif au niveau mondial, les politiques éducatives nationales ont subi l'influence de la tendance internationale plus rapidement et plus fortement, et cette tendance s'est en outre renforcée sous l'effet de la mondialisation. En considérant ces circonstances actuelles, nous analysons les questions suivantes: comment la tendance éducative internationale influence les poli
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Fromager, Guy. "Musiques et nuisances sonores en Guadeloupe : le cas des activités d'écoute et pratiques musicales des "faiseurs de bruit"." Antilles-Guyane, 2009. http://www.theses.fr/2009AGUY0258.

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Abstract:
EN GUADELOUPE, LES PHÈNOMÈNES SONORES NOUS FONT ENTENDRE UNE MUSIQUE PRODUITE OU DIFFUSÉE A UN NIVEAU ÉLEVÉ SUR TOUS LES LIEUX DE VIE AVEC LES NOMBREUX AMATEURS DES SONS AMPLIFIÉS. AINSI, EN DÉPASSANT LE NIVEAU ADMIS PAR LA RÉGLEMENTATION EN VIGUEUR, LA MUSIQUE DEVIENT SOURCE DE NUiSANCES. POURQUOI UN NIVEAU SONORE AUSSI ÉLEVÉ DANS CERTAINES PRATIQUES MUSICALES EN GUADELOUPE? CELA EST-IL DÛ AUNE CULTURE DU BRUIT? LA MANIFESTATION DE CES COMPORTEMENTS BRUYANTS PAR L'ECOUTE OU LA PRATIQUE DE LA MUSIQUE EN GUADELOUPE SEMBLE S'INSCRIRE DANS LES COMPORTEMENTS INDIVIDUALISTES DES GUADELOUPEENS QUI T
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Jahier, Sylvie. "L'éducation musicale à l'école : les pratiques pédagogiques et le rapport au savoir musical des enseignants du primaire." Paris 10, 2006. http://www.theses.fr/2006PA100061.

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Abstract:
Cette recherche s'intéresse aux facteurs permettant aux enseignants du primaire de pratiquer l'éducation musicale. Une approche historique et sociologique de la musique à l'école nous a aidée à mieux cerner la situation actuelle de cette discipline. L'analyse du rapport au savoir musical des enseignants, réalisée à partir d'entretiens, nous a permis de dégager son intense tonalité affective, l'expression forte d'une auto-dévalorisation, ainsi que les enjeux de la musique et du savoir musical dans la construction identitaire. Enfin, l'extrême prégnance de la représentation sociale dominante de
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Montandon, Frédérique. "Les représentations sociales de l’éducation musicale par les parents dans le vingtième arrondissement de Paris : étude des stratégies parentales pour l’éducation musicale." Thesis, Paris Est, 2008. http://www.theses.fr/2008PEST0082.

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Abstract:
L’étude des représentations sociales de l’éducation musicale des parents dont les enfants de 3 à 10 ans apprennent la musique, à travers une série d’entretiens, concerne à la fois les choix de cette activité et de l’institution, leurs attentes, ainsi que les significations attribuées à cette pratique. Plusieurs systèmes de représentations se croisent : les représentations sociales de l’éducation en général et de l’éducation musicale en particulier, celles de l’enfant, ou encore celles des structures éducatives. L’éducation musicale s’effectue en France dans le cadre des conservatoires, des cou
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Bouhaddou, Marie-Kenza. "Logement social et nouvelles pratiques artistiques." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100109.

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Abstract:
Cette thèse interroge les relations qui existent entre logement social et nouvelles pratiques artistiques. Elle vise à comprendre pour quelles raisons, à quelles conditions et jusqu’à quel point des organismes de logement social s’engagent dans le portage de projets artistiques. Je désigne par « nouvelles pratiques artistiques » des projets réalisés in situ, qui mettent des habitants des quartiers populaires au fondement de leur démarche et questionnent les modes de faire des acteurs. En s’appuyant sur trois cas, deux à Lyon et un à Dunkerque, l’analyse des relations porte sur les modalités et
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Lima, Maria Cecilia. "L'enseignement artistique : du sens aux pratiques : intérêt et efficacité d'un livre didactique comme facteur du processus d'enseignement-apprentissage de l'Art." Grenoble 2, 2006. http://www.theses.fr/2006GRE29006.

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Abstract:
Cette thèse s'intéresse au rôle de l'art dans la formation scolaire des élèves et à la pertinence d'un outil didactique dans ce contexte. Bien que très valorisé socialement, l'Art n'est pas une matière qui s'impose dans les milieux scolaires, y occupant souvent un espace bien mal défini. Dans ce travail nous avons donc enquêté sur la fonction sociale de l'Art et les valeurs éducatives et culturelles que sa nature apporte. Nous avons ciblé les conditions qui favorisent un processus scolaire d'enseignement–apprentissage efficace tout en examinant si un livre didactique peut se révéler un facteur
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Rescan, Pierre. "Les musiciens et la mer : pour une histoire sociale de la musique à Dieppe, Pourville et Varengeville-sur-mer." Rouen, 2004. http://www.theses.fr/2004ROUEL469.

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Abstract:
De la Belle Epoque aux Années folles, cet ouvrage propose de retracer la vie musicale, artistique à Dieppe, Pourville et Varengeville. Première partie : - Les sociétés musicales, les musiques de kiosque, les bals mondains, républicains, d'enfants, les concerts et les festivals. - Les grandes figures présentes l'été, dont Saint-Sae͏̈ns, Fauré, Proust, Blanche, Sarah Bernardht. . . Seconde partie : - aux venues de Massenet, Monet, Debussy et Whisler - à la période noire (1914-1918), aux années 1920 - à la résidence de Roussel à Vasterival. Soit quarante années du patrimoine musical régional norm
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Gourdon, Daniel. "Le nouveau réalisme : pratiques artistiques et discours : le destin d'une avant-garde." Rennes 2, 1999. http://www.theses.fr/1999REN20023.

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Abstract:
En 1960, le critique d'art Pierre Restany fonde le groupe des nouveaux realistes en réunissant Arman, Cesar, Dufrene, Hains, Klein, Raysse, Rotella, Spoerri, Tinguely, Villegle, bientôt rejoints par Christo, Deschamps et Niki de Saint Phalle. Autour des questions centrales d'<<appropriation directe du réel>> et de <<relais sociologique>>, se dessinent peu a peu les contours d'une nouvelle esthétique qui exalte les images et les objets issus du quotidien, de la publicité, du monde urbain et industriel. L'émergence du nouveau réalisme correspond indiscutablement à l'avènement de la société de co
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Araújo, Costa Fabiano. "Poétiques du « Lieu Interactionnel-Formatif » : sur les conditions de constitution et de reconnaissance mutuelle de l’expérience esthétique musicale audiotactile (post-1969) comme objet artistique." Thesis, Paris 4, 2016. http://www.theses.fr/2016PA040107.

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Abstract:
Le présent travail s’inscrit dans une perspective d’interprétation du phénomène de l’interaction musicale comme expérience esthétique dans les contextes inter- et trans-culturels du jazz post-1969. À partir d’une révision critique des approches musicologiques traditionnelles sur l’interaction dans le jazz nous proposons la formalisation du concept herméneutique de « Lieu interactionnel-formatif » consistant en un ensemble de conditions qui caractérise l’expérience esthétique interactionnelle comme un processus dynamique de constitution et de reconnaissance mutuelle de la règle artistique qui,
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Macaire, Élise. "L’architecture à l'épreuve de nouvelles pratiques : recompositions professionnelles et démocratisation culturelle." Thesis, Paris Est, 2012. http://www.theses.fr/2012PEST1179.

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Abstract:
Depuis le début des années 90, des collectifs d'architectes mettent en avant des démarches alternatives au processus traditionnel d'élaboration du projet architectural ou urbain. Ils privilégient des interventions sur les petites échelles permettant une implication plus importante des habitants sur le projet dans le cadre d'actions engageant peu de moyens. A la fois proches des artistes « activistes » ou de pratiques d'éducation populaire, ces architectes proposent des méthodes alliant pédagogie de la création et participation démocratique. Le militantisme et la coproduction avec le public sem
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Peronnet, Patrick. "Les enfants d'Apollon. Les ensembles d'instruments à vent en France 1700 à 1914 : Pratiques sociales, insertions politiques et création musicale." Thesis, Paris 4, 2012. http://www.theses.fr/2012PA040227.

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Abstract:
Dans l’histoire de la musique occidentale, de nombreuses formes orchestrales se sont imposées de l’orchestre symphonique aux ensembles de musique de chambre. L’intérêt pour ces formes s’est rarement porté sur les ensembles d’instruments à vent particulièrement adaptés à la musique de plein air. Le choix de la longue durée historique laisse entendre tous les possibles d’une histoire politique, culturelle et sociale de 1700 à 1914. Les conditions dans lesquelles sont nés et se sont développés ces ensembles en France, permet d’en voir leur usage, leur répertoire, leur sociabilité et leur impact s
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Maizières, Frédéric. "Le rapport à la musique des enseignants du premier degré : rapport personnel, rapport professionnel." Thesis, Nancy 2, 2009. http://www.theses.fr/2009NAN21019/document.

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Abstract:
La présente thèse vise à décrire, expliquer et comprendre la diversité des pratiques enseignantes en éducation musicale à l’école primaire à partir d’un certain nombre de variables, dont le rapport personnel à la musique de l’enseignant. Depuis ses débuts en tant que discipline scolaire, la musique à l’école semble souffrir d’un déficit d’enseignement pour des raisons à la fois sociales, institutionnelles mais aussi personnelles à l’enseignant. En effet les activités musicales à l’école primaire dépendraient davantage des enseignants qui en ont la charge que des programmes. On a pour habitude
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Lerner-Sei, Sophie. "Le professeur d'éducation musicale au collège : entre le soi-musicien et le soi-enseignant : étude clinique du rapport de l'enseignant à l'objet de sa discipline." Thesis, Paris 10, 2009. http://www.theses.fr/2009PA100013.

Full text
Abstract:
L’auteur tente de saisir les processus mis en œuvre dans le rapport intime que l’enseignant entretient avec sa discipline d’enseignement, ici l’Éducation musicale dans le second degré. Le travail s’inscrit dans une approche d’orientation psychanalytique ; l’auteur, questionnée par son propre rapport à la musique qu’elle relie à une thématique identitaire, s’appuie sur ses élaborations contre-transférentielles pour faire émerger le cadre théorique et conceptuel à partir duquel elle construit ses questions de recherche. Le document s’organise en quatre parties. En guise de prologue, elle propose
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Cras, Sophie. "L'Economie à l'épreuve de l'art (1955-1975) : expérimenter la valeur, le marché et la monnaie dans la pratique artistique." Thesis, Paris 1, 2014. http://www.theses.fr/2014PA010594.

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Abstract:
Cette thèse vise à mettre en lumière les pratiques artistiques des années soixante élargies, en Europe et aux Etats-Unis, qui ont conduit les artistes à interroger l’économie au sein de leur création. Au milieu du XXe siècle, les économistes et les sociologues commençaient à appliquer leurs méthodes au domaine artistique, envisageant l’art comme une « marchandise » voire comme un « investissement » et l’artiste comme une « profession ». La thèse défendue est que les artistes furent symétriquement nombreux à s’approprier les questions économiques, indépendamment des styles et des mouvements, et
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Kila, Roskem Jean-Pierre. "L'émergence d'une scène musicale à N'Djaména : identification des acteurs et des territoires." Thesis, Avignon, 2014. http://www.theses.fr/2014AVIG1135/document.

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Abstract:
La musique occupe une place importante dans les pratiques culturelles des Tchadiens et plus particulièrement des habitants de N’Djamena. Elle s’exprime sous des formes variées : festivals, concerts, caravanes de musiciens à travers les grandes artères de la ville et s’inscrit dans des lieux divers : bars, centres culturels, points de vente, espaces publics. Elle est aussi médiatisée par de nombreuses émissions de radio et de télévision. Notre recherche vise à comprendre les modalités et les implications de cette inscription de la musique dans une ville africaine dont l’image a toujours été lié
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Ferras, Mélanie. "Pratiques musicales et sonores des Andes centrales préhispaniques : une contextualisation archéologique et sociale." Thesis, Sorbonne université, 2019. http://www.theses.fr/2019SORUL183.

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Abstract:
La musique andine préhispanique a fait l’objet de nombreuses études, majoritairement musicologiques. Ce travail doctoral propose une analyse différente, avec une approche archéologique du phénomène, afin d’obtenir une contextualisation des pratiques musicales et sonores des Andes centrales préhispaniques. C’est à partir de l’analyse des contextes archéologiques que peut être appréhendé le rôle des artefacts qui y ont été déposés, et par là même des pratiques culturelles auxquelles ils se rattachent. Ce constat s’applique aux pratiques musicales et sonores afin de mettre en lumière, non pas tan
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Ruppin, Virginie. "Les pratiques artistiques et culturelles à l’école primaire : entre le dire et le faire de l’enseignant." Thesis, Lyon 2, 2010. http://www.theses.fr/2010LYO20069/document.

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Abstract:
Cette thèse témoigne d’une recherche sur les arts et la culture à l’École, étudiant les dispositifs d’éducation artistique et culturelle et les divers effets qui en résultent dans les écoles primaires. Elle porte sur sept classes à Projet Artistique et Culturel implantées dans le département du Rhône.Interrogeant l’art et la culture dans le primaire, plusieurs questions se posent : en quoi ces pratiques servent-elles l’école ? Qu’est-ce que l’enseignant cherche à faire, à produire ? Formulées en ces termes, les questions ainsi posées trouvent une partie de leurs réponses au sein du discours et
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Fernandes, de Oliveira-Weiss Ledice. "Jeu instrumental et théâtre musical : le cas de la guitare dans quelques compositions scéniques de la fin du XXème siècle." Thesis, Dijon, 2013. http://www.theses.fr/2013DIJOL025/document.

Full text
Abstract:
La présente thèse étudie le rôle de l’instrumentiste – en prenant comme exemple le cas du guitariste – au sein du théâtre musical contemporain. L’étude se centre sur la discussion esthétique autour du rôle de cet instrumentiste dans la construction d’une nouvelle instrumentalité, en rapport à une nouvelle théâtralité. Elle est basée sur La tragique histoire du nécromancien Hieronimo et de son miroir de Georges Aperghis, Lorenzaccio et Nuovo scenario da Lorenzaccio de Sylvano Bussotti, We come to the river de Hans Werner Henze, Sonant et Serenade de Mauricio Kagel, …Zwei Gefühle… et Das Mädchen
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Thivolle, Guennola. "Les pratiques de la commande picturale dans la Généralité de Moulins de 1531 à 1790." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2015. http://www.theses.fr/2015CLF20019/document.

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Puydebois, Maryline. "Proto-matériau végétal et utopies spatio-temporelles : oeuvres végétales contemporaines et pratiques personnelles." Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0524.

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Abstract:
Il s’agit de s’interroger à partir de notre pratique plastique qui s’intègre dans l’Art Végétal, sur le statut, la fonction et le processus créateur du proto-matériau végétal dans les œuvres contemporaines. Ce travail analyse la capacité du déchet, d’une épluchure de fruit ou de légume à convoquer certains savoir-faire, procédés techniques s’intégrant dans un proto-langage artistique. Ce principe créateur végétal interroge de manière paradoxale la notion de conservation créatrice à partir de matériaux ordinaires et éphémères. Ces dispositifs de préservation de fragments végétaux créent un espa
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Magris, Erica. "Théâtres élargis : les technologies audiovisuelles dans les pratiques théâtrales italiennes [1965-2005]." Thesis, Paris 3, 2009. http://www.theses.fr/2009PA030170.

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Abstract:
Cette thèse se propose d'analyser les enjeux de l'utilisation théâtrale des technologies audiovisuelles par l'étude du théâtre italien des quarante dernières années. L'Italie occupe en effet une position particulière dans le paysage théâtral européen : berceau du théâtre moderne, elle possède une tradition théâtrale spécifique qui a produit des réactions uniques lors de sa rencontre avec la mise en scène européenne. Dans les années soixante, l'éclosion des pratiques expérimentales a conduit à l'élaboration d'une culture théâtrale nouvelle dans laquelle les technologies de l'image et du son jou
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Schmitz, Theresa Maria Karolin. "L'opéra pour enfants. : une étude interdisciplinaire de la création musicale à destination de l'enfant-spectateur." Paris, EHESS, 2011. http://www.theses.fr/2011EHES0104.

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Abstract:
Cette recherche propose de s'interroger sur le monde de l'opéra pour enfants: quelle place la création musicale pour l'enfant a-t-elle dans les institutions lyriques, dans la création contemporaine et dans la vie des enfants? Dans la première partie, une analyse comparative des pratiques existantes vise à établir l'état des arts du monde de l'opéra pour enfants en Europe ainsi que les circonstances de l'avènement d'une forme du genre, celle destinée à l'enfant exclusivement spectateur. Il s'agit de mettre en parallèle les thèses de la nouvelle sociologie de l'enfance, le phénomène de la démocr
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Jeanselme, Christiane. "250 ans de vie musicale et théâtrale à Aix-en-Provence : du début du XVIIe siècle à la veille de la Seconde république." Aix-Marseille 1, 1991. http://www.theses.fr/1991AIX10053.

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Abstract:
Du debut du dix-septieme siecle a la deuxieme republique, cet ouvrage ramene au jour deux cent cinquante ans de l'histoire de la vie musicale et theatrale aixoise. Tout autant une histoire de la musique qu'une histoire du theatre, mais aussi les secrets battements de coeur d'une expression artistique originale. Jusqu'au siecle des lumieres, la noblesse parlementaire reserve au lustre baroque des hotels particuliers le rituel feutre de ses festivites quotidiennes. Hors des lambris dores, le theatre reunit un public plus large. Sortant des murs clos, le gout du paraitre descend dans la rue au fi
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Cinquini, Philippe. "Les artistes chinois en France et l’Ecole nationale supérieure des beaux-arts de Paris à l’époque de la Première République de Chine (1911-1949) : pratiques et enjeux de la formation artistique académique." Thesis, Lille 3, 2017. http://www.theses.fr/2017LIL30003/document.

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Abstract:
La présence des artistes chinois en France durant la première moitié du XXe siècle s’est fixée de manière exceptionnelle et durable à l’École des beaux-arts de Paris, au point qu’on puisse, à partir du dépouillement des archives nationales (cote AJ52), parler d’un « phénomène chinois à l’École des beaux-arts de Paris ». Ce phénomène a engagé plus de 130 élèves chinois inscrits dans les galeries et dans les ateliers de peinture et de sculpture entre 1914 et 1955. Aussi, cette présence à l’École des beaux-arts constitua une caractéristique essentielle du mouvement des artistes chinois en France
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Clair, Romain. "Etude de méthodes de production d'art génératif et de leur application pour la conception d'outils de création artistique accessibles." Thesis, Tours, 2010. http://www.theses.fr/2010TOUR4026/document.

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Abstract:
Partant d'une étude de méthodes algorithmiques de création artistique automatique, nos travaux s'intéressent à des adaptations de ces méthodes pour proposer des formes de création artistique accessibles centrées sur la musique et le dessin par ordinateur. Le développement d'outils informatiques accessibles impose certaines contraintes. Elles servent de cadre au développement de deux outils qui illustrent la mise en œuvre de ces contraintes, associées à l'adaptation de systèmes de production artistique automatique, notamment basés sur des algorithmes de colonie de fourmis artificielles. Le prem
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Sarrouy, Marion. "Apprentissages et pratiques de la cornemuse en Irlande du Nord : jeu musical, (en)jeux des appartenances et mémoire du conflit." Thesis, Rennes 2, 2019. http://www.theses.fr/2019REN20051.

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Abstract:
Ce travail de thèse se propose d’étudier une pratique culturelle, celle des groupes de cornemuses ou pipe bands, telle qu’on la trouve dans la société nord-irlandaise contemporaine dite « post-conflit ». En abordant la pratique musicale comme pratique du quotidien et occasion répétée d’échanges et d’interactions, ce travail cherche à évaluer comment celle-ci contribue à la formation et au renouvellement de normes et de valeurs collectives. L’Irlande du Nord émergeant d’un conflit qui continue de modeler les relations sociales et la vie politique, il s’agit également d’approcher, par le biais d
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Donin, Nicolas. "Intéractions entre écriture et lecture dans le processus de composition de deux oeuvres par un créateur contemporain : pour une méthodologie d'analyse des pratiques musicales savantes d'aujourd'hui." Paris, EHESS, 2009. http://www.theses.fr/2009EHES0086.

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Abstract:
Comment rendre compte des enjeux cognitifs et esthétiques de la pratique artistique d'un musicien ? L’étude détaille l'activité créatrice de Philippe Leroux, compositeur français né en 1959, pour deux œuvres successives (Voi(rex) (2003) et Apocalypsis (2006)), permet de mettre en évidence les pratiques d'écriture, de lecture, de relecture, d'écoute et de réécoute qui trament la genèse d'une partition contemporaine. La première partie de la thèse montre l'intérêt de développer « musicologie de la composition », tant pour la musicologie historique que pour l'anthropologie ou la psychologie. Deux
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Prevel-Montagne, Corinne. "La représentation des grands hommes dans la sculpture publique commémorative en Bretagne : 1685-1945 : les pratiques, les sculptures et les oeuvres." Rennes 2, 2003. http://www.theses.fr/2003REN20009.

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Abstract:
La @statuaire publique représente un patrimoine artistique considérable longtemps délaissé par l'histoire de l'art. En Bretagne, cent dix-neuf monuments dédiés aux grands hommes sont érigés entre 1685 et 1945. Aux premières commandes royales succèdent des initiatives municipales voire d'origines privées qui dans le choix des artistes et les modes de financement soulignent une pratique de plus en plus démocratique. A la fin du XIXe siècle, la statuomanie inspirée des idéaux égalitaires de la Révolution accompagne la propagande républicaine. En Bretagne, elle connaît une progression plutôt lente
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Gribenski, Fanny. "L'église comme lieu de concert : pratiques musicales et usages de l'espace ecclésial dans les paroisses parisiennes (1830-1905)." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0131.

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Abstract:
Alors que de nombreux travaux ont mis en lumière le rôle central de Paris dans la vie musicale européenne du XIXe siècle, l'histoire de certains de ses hauts lieux de musique est demeurée dans l'ombre. Reconduisant le topos d'une déchristianisation de la France de cette période, l'historiographie a eu tendance à passer systématiquement sous silence l'importance des églises dans la vie musicale parisienne du temps. Tout au long du siècle, les « fêtes musicales » organisées dans les paroisses les plus riches de la capitale, mais aussi dans des églises plus modestes, ont pourtant compté au nombre
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Turbé, Sophie. "Observation de trois scènes locales de musique métal en France : pratiques amateurs, réseaux et territoire." Thesis, Université de Lorraine, 2017. http://www.theses.fr/2017LORR0391/document.

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Abstract:
Comment comprendre ce qui lie la passion musicale au territoire, ou en d’autres termes, ce qui articule la « scène » au « local » ? Le monde du metal constitue un objet de choix pour observer les manifestations de la passion musicale de ses amateurs au travers d’un continuum de pratiques, qui les inscrivent à la fois dans les sphères de la consommation et de la production des scènes locales. Pour attayer ce propos, il s’agit de faire l’étude ethnographique des mécanismes de coordination de la production musicale en région, en s’appuyant sur l’observation de trois scènes locales de musique meta
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Volny, Sandra. "Survivance des espaces sonores : conscience auditive et pratiques de l'espace du corps-sonar." Thesis, Paris 1, 2017. http://www.theses.fr/2017PA01H312.

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Abstract:
Dans le chaos de la vie contemporaine, il faut de plus en plus apprendre à écouter ; écouter les gens, la nature, mais aussi les lieux, les espaces, leurs parois. Les murs n’ont pas que des oreilles : ils parlent. Ils parlent d’un récit in-ouïe de l’humanité, d’espaces vibrants et chuchotant. Dans le fracas de nos souvenances, il faut tendre l’oreille pour prendre conscience de notre univers, de nos espaces sonores. Ma pratique artistique a pour centre d’intérêt le son et la perception de l’espace sonore. Je crée des parcours, des méditations, des situations, des enregistrements de terrain, de
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Karagueuzian, Charlotte. "L'essor des Beaux-arts aux Émirats Arabes Unis : une analyse qualitative des discours et des pratiques des acteurs de l'art à Abou Dabi, Dubaï et Sharjah." Paris, EHESS, 2012. http://www.theses.fr/2012EHES0069.

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Abstract:
Les arts plastiques et visuels se développent fortement aux Emirats Arabes Unis, comme l’attestent les transactions financières sur les œuvres d’art faramineuses à Dubaï et les projets muséaux ambitieux sur l’île de Saadiyat à Abou Dhabi. Cette dynamique, qui est encore récente, suscite de vives controverses dans les milieux artistiques internationaux, qui remarquent son exubérance et pointent aussi du doigt sa volatilité. Les communautés politiques émiriennes et les marchands d’art actifs dans le pays cherchent à faire des Emirats une capitale de la scène artistique régionale, voire internati
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Alkhatib, Amna. "Apprendre l’expression orale par le biais du projet pédagogique artistique : enseignement-apprentissage du français langue étrangère en situation de guerre." Thesis, Montpellier 3, 2019. http://www.theses.fr/2019MON30022.

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Abstract:
Cette recherche porte sur l’expérimentation d’un dispositif relevant de la pédagogie du projet par la médiation des pratiques artistiques de la parole. Elle s’est déroulée au sein du département de français à l’université d’Alep, en Syrie, dans l’objectif d’améliorer les compétences communicatives et l’expression de la subjectivité des étudiants. Cette expérimentation a été mise en œuvre dans un contexte non seulement marqué par la guerre mais également caractérisé par un enseignement-apprentissage moins actif, transmissif malgré les nombreuses réformes qui se sont succédé. L’analyse des résul
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