Relevant bibliographies by topics / Prestasi Belajar Kimia / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Prestasi Belajar Kimia.

Journal articles on the topic 'Prestasi Belajar Kimia'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Prestasi Belajar Kimia.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ramlah, Ramlah, Achmad Rante Suparman, and Christiana Niken Larasati. "DAMPAK PERILAKU KECANDUAN TAYANGAN DRAMA KOREA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA REMAJA USIA 17 HINGGA 19 TAHUN DI SMA NEGERI 1 MANOKWARI." Arfak Chem: Chemistry Education Journal 2, no. 1 (2019): 99–105. http://dx.doi.org/10.30862/accej.v2i1.77.

Full text
Abstract:
Penelitian ini berjudul “Dampak Perilaku Kecanduan Tayangan Drama Korea Terhadap Prestasi Belajar Kimia Remaja Usia 17 Hingga 19 Tahun Di SMA Negeri 1 Manokwari”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perilaku kecanduan tayangan drama Korea terhadap prestasi belajar kimia remaja usia 17 hingga 19 tahun, hubungan perilaku kecanduan tayangan drama Korea dan prestasi belajar kimia remaja usia 17 hingga 19 tahun dan dampak perilaku kecanduan tayangan drama Korea terhadap prestasi belajar kimia remaja usia 17 hingga 19 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Djalilah, Sitti Rohmi. "PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE STAD MENGGUNAKAN TEKNIK KARTU DAN PUZZLE SERTA KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP HASILBELAJAR SISWA." Educatio 5, no. 2 (2010): 43–53. https://doi.org/10.29408/edc.v5i2.120.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan teknik puzzle dan teknik kartu terhadap prestasi belajar kimia. (2) Pengaruh kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kimia. (3) Interaksi antara metode pembelajaran kooperatif STAD dengan teknik puzzle dan teknik kartu dengan kemampuan memori terhadap prestasi belajar kimia. (4) Interaksi antara metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan teknik puzzle dan teknik kartu terhadap prestasi belajar kimia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi ad
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Nurjanah, Siti, Ratna Kusumawardani, and Iis Intan Widiyowati. "Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Kimia ‎Siswa Kelas X SMA Swasta di Samarinda." Jambura Journal of Educational Chemistry 3, no. 1 (2021): 14–19. http://dx.doi.org/10.34312/jjec.v3i1.8327.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar ‎kimia siswa kelas X SMA Swasta di Samarinda. Jenis penelitian ini adalah analisis deskriptif. ‎Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta di Samarinda. Teknik ‎pengambilan sampel dilakukan dengan cara probability sampling dengan metode cluster ‎random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 212 siswa. Berdasarkan hasil analisis data ‎secara deskriptif diperoleh skor rata-rata disiplin belajar siswa adalah 35,38 tergolong dalam ‎kategori sedang dan prestasi belajar kimia sisw
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Agustina, Yulia, Muntari Muntari, and Eka Junaidi. "Hubungan Motivasi Belajar dan Kesiapan TIK dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring." Chemistry Education Practice 5, no. 1 (2022): 35–44. http://dx.doi.org/10.29303/cep.v5i1.2679.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) hubungan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kimia siswa, (2) hubungan kesiapan TIK siswa terhadap prestasi belajar kimia siswa, dan (3) hubungan motivasi belajar dan kesiapan TIK siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas XI MIA di SMAN 1 Narmada dalam melaksanakan pembelajaran daring. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA yang berjumlah 138 orang dan diambil 53 orang sebagai sampel secara proporsional random sampling. Data dikumpulkan m
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Rahmawati, Ayu, Lenny Anwar, Rasmiwetti Rasmiwetti, and Yesi Nursofia. "pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar peserta didik terhadap prestasi belajar kimia kelas X SMA Negeri 15 Pekanbaru." Chempublish Journal 8, no. 1 (2024): 42–50. http://dx.doi.org/10.22437/chp.v8i1.32867.

Full text
Abstract:
Efikasi diri dan kemandirian belajar merupakan salah satu faktor penting pada meningkatkan prestasi belajar kimia dan faktor-faktor tersebut harus dikuasi oleh peserta didik. Angket efikasi diri dan kemandirian belajar setelah validasi menjadi 21 butir pernyataan. Angket tersebut dibagikan kepada seluruh sampel sebanyak 119 peserta didik yang dibagi menjadi 5 kelas di SMAN 15 Pekanbaru. hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan efikasi diri secara parsial terhadap prestasi belajar kimia, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap p
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Aurum Ningtyas, Anisa. "Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar Bagi Prestasi Belajar Kimia Melalui Pembelajaran Daring." Jurnal Pendidikan Indonesia 2, no. 11 (2021): 1835–43. http://dx.doi.org/10.36418/japendi.v2i11.358.

Full text
Abstract:
Latar Belakang: Dunia tengah mengalami wabah COVID-19, yang mempengaruhi banyak sektor, salah satunya pendidikan. Untuk menghindari dan menahan pandemi COVID-19 yang mewabah dunia sekarang, pemerintah telah menerapkan kebijakan baru dengan melakukan kegiatan belajar dilakukan di rumah (daring). Tujuan: Mengkaji serta menganalisis efek daripada lingkungan keluarga serta ketersediaan fasilitas pembelajaran kimia secara online. Metode: Penelitian ini adalah kuantitatif melalui pengujian SPSS 21. Dalam hal menjelaskan hubungan Lingkungan Keluarga (X1) serta Ketersediaan Fasilitas Belajar (X2) terh
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Aurum Ningtyas, Anisa. "Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar Bagi Prestasi Belajar Kimia Melalui Pembelajaran Daring." Jurnal Pendidikan Indonesia 2, no. 11 (2021): 1835–43. http://dx.doi.org/10.59141/japendi.v2i11.358.

Full text
Abstract:
Latar Belakang: Dunia tengah mengalami wabah COVID-19, yang mempengaruhi banyak sektor, salah satunya pendidikan. Untuk menghindari dan menahan pandemi COVID-19 yang mewabah dunia sekarang, pemerintah telah menerapkan kebijakan baru dengan melakukan kegiatan belajar dilakukan di rumah (daring). Tujuan: Mengkaji serta menganalisis efek daripada lingkungan keluarga serta ketersediaan fasilitas pembelajaran kimia secara online. Metode: Penelitian ini adalah kuantitatif melalui pengujian SPSS 21. Dalam hal menjelaskan hubungan Lingkungan Keluarga (X1) serta Ketersediaan Fasilitas Belajar (X2) terh
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Mahyuni, Ni Wayan Sri. "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA SMA PGRI TABANAN 6 BAJERA." Suluh Pendidikan 20, no. 1 (2022): 30–37. http://dx.doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.403.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep siswa menggunakan inkuiri terbimbing melalui tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar kimia. Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGRI Tabanan 6, dengan jumlah subjek sebanyak 17 orang siswa kelas XI MIPA 1. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan di SMA PGRI Tabanan 6. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI MIPA pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Jumlah siswa yang diberi tindakan sebanyak 17 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang tiap siklusnya terdiri atas
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Tiastra, Made. "IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN I- IMPROVE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XII MIPA 1 SMA NEGERI 1 KUBU PADA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020." Daiwi Widya 9, no. 1 (2022): 128–42. http://dx.doi.org/10.37637/dw.v9i1.1013.

Full text
Abstract:
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang memiliki tujuan (1) meningkatkan aktivitas belajar kimia siswa kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1 Kubu pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran I- IMPROVE, (2) meningkatkan prestasi belajar kimia siswa kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1 Kubu pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran I- IMPROVE. Penelitian ini menggunakan seting dua siklus, dimana setiap siklus memuat tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi-evaluasi, dan tahap refleksi. Data aktivitas belajar siswa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Tuna, Rahmawaty. "Upaya Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Kimia Melalui Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Pada Pembelajaran Laju Reaksi Kelas Xi IPA 1 SMA Negeri 1 Paguat Tahun Pelajaran 2019/2020." Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8, no. 1 (2022): 333. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.1.333-342.2022.

Full text
Abstract:
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk menemukan upaya meningkatkan aktivitas peserta didik melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, untuk meningkatkan prestasi belajar kimia dan respon peserta didik. Peserta didik merupakan subjek pendidikan yang secara aktif mampu membentuk prestasi belajar kimia dalam dirinya. Agar mampu memperoleh prestasi kimia yang baik maka dibutuhkan sikap atau motivasi sebagai bekal ajar belajar dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tigas siklus. Subyek penelitian ini adalah peserta
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Amanah, Siti. "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON SEKOLAH MENENGAH ATAS." Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) 1, no. 1 (2023): 35–40. http://dx.doi.org/10.61116/jhpp.v1i1.25.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian adalah upaya untuk: (1) peningkatan aktifitas siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. (2) motivasi prestasi belajar kimia. (3) respon siswa. Rendahnya hasil evaluasi bidang pelajaran kimia merupakan salah satu indikator masih rendahnya kemampuan yang dicapai oleh siswa. Agar dapat memperoleh prestasi kimia yang baik dibutuhkan sikap atau motivasi sebagai bekal ajar untuk belajar dengan baik. Métode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Tegalombo tahun
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Rahman, Muhammad Auliya, Jeckson Siahaan, and Mukhtar Haris. "Hubungan Antara Kesiapan Belajar Dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMAN 1 Wawo." Chemistry Education Practice 7, no. 2 (2024): 269–74. https://doi.org/10.29303/cep.v7i2.6186.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kesiapan belajar dengan prestasi belajar kimia siswa kelas XI MIA SMAN 1 Wawo Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen angket kesiapan belajar siswa dan dokumentasi untuk memperoleh data prestasi belajar kimia siswa. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis statistik inferensial. Metode pengolahan data dengan statistik parametrik menggunakan rumus Product Moment Correlation. Penyajian data dalam bentuk tabe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Hakim, Lukmanul, Yayuk Andayani, and Jeckson Siahaan. "Hubungan Antara Prestasi Belajar Kimia Dengan Keterampilan Komunikasi Lisan Berdasarkan Persepsi Siswa." Chemistry Education Practice 4, no. 3 (2021): 237–41. http://dx.doi.org/10.29303/cep.v4i3.2657.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara prestasi belajar kimia dengan keterampilan komunikasi lisan berdasarkan persepsi siswa. Penelitian kuantitatif ex-post facto melibatkan sebanyak 231 siswa sebagai sampel yang ditentukan menggunakan proportionate stratified random sampling. Data keterampilan komunikasi lisan dikumpulkan menggunakan angket dan data prestasi belajar kimia siswa dari dokumen guru. Teknik analisis korelasi Pearson Product Moment digunakan untuk uji hipotesis dan analisis deskriptif untuk menjelaskan tingkat ketercapaian prestasi maupun komunikasi lisan siswa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Winiasih, Rismaya, Ashadi Ashadi, and Bakti Mulyani. "Kontribusi Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Memori Terhadap Prestasi Belajar Ikatan Kimia pada Siswa Kelas X SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017." Jurnal Pendidikan Kimia 7, no. 1 (2018): 137. http://dx.doi.org/10.20961/jpkim.v7i1.24582.

Full text
Abstract:
<p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa pada materi pokok Ikatan Kimia. (2) Adanya korelasi antara memori dengan prestasi belajar siswa pada materi pokok Ikatan Kimia. (3) Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dan memori bersama-sama dengan prestasi belajar siswa pada materi pokok Ikatan Kimia (4) Berapa besar kontribusi kemampuan berpikir kritis dan memori terhadap capaian prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Mudarsa, I. Made. "PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING MELALUI TIPE GUIDED TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA DI SMA NEGERI 1 SELEMADEG." Suluh Pendidikan 20, no. 2 (2022): 177–80. http://dx.doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i2.488.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep siswa menggunakan Mastery Learning Melalui Tipe Guided Teaching dapat meningkatkan prestasi belajar kimia. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas XI MIPA 3 semester genap tahun pelajaran 2018/2019 di SMA Negeri 1 Selemadeg , dengan jumlah subjek sebanyak 32 orang siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Selemadeg di Bajera. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI MIPA 3 pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Jumlah siswa yang diberi tindakan sebanyak 32 orang. Penel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Hidayah, Malikhatul. "SOSIO EMOSIONAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA DITINJAU DARI KOGNITIF SISWA MADRASAH ALIYAH." Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA 4, no. 1 (2016): 19–36. http://dx.doi.org/10.21580/phen.2014.4.1.109.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan prestasi bela- jar kimia dengan kondisi sosio emosional yang mencipkatan suatu kondisi yang belajar yang baik,efektif serta efisien: (1) antara siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran eksplorasi, elaborasi, konfirmasi (EEK), (2) terhadap pengaruh interaksi model pembelajaran dengan gaya kognitif, (3) antara siswa yang mengikuti model pembela- jaran berbasis masalah dan pembelajaran EEK pada siswa yang memiliki gaya kognitif field independent, dan (4) antara siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis m
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Pujaastawa, I. Made. "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY MELALUI METODE SNOW BALL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA DI SMA NEGERI 1 SELEMADEG." Suluh Pendidikan 20, no. 2 (2022): 170–76. http://dx.doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i2.487.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran inquiry melalui metode snow ball dapat meningkatkan prestasi belajar kimia . Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Selemadeg, dengan jumlah subjek sebanyak 30 orang siswa di kelas X.IPA 5 pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 Motivasi dan prestasi belajar kimia pada keadaan awal dimana proses belajarnya masih menggunakan cara belajar konvensional sangat rendah, mendorong peneliti untuk melakukan inovasi pembelajaran yaitu menerapkan model pembelajaran inquiry melalui metode snow ball. Penelitian in
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Rahmawati, Rahmawati, Mukhtar Haris, Baiq Fara Dwirani Sofia, and Syarifa Wahidah Al Idrus. "Hubungan Kebiasaan Belajar Selama Pembelajaran Daring dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 2b (2022): 732–40. http://dx.doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.629.

Full text
Abstract:
Kebiasaan belajar dapat didefenisikan sebagai cara atau teknik yang menetap pada diri siswa saat menerima pembelajaran, membaca buku, mengerjakan tugas, dan pengaturan waktu untuk menyelesaikan kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan belajar selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Alat pengumpul data angket tentang kebiasaan belajar selama pembelajaran daring yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Tenik anal
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Hidayah, Syofiatul. "HUBUNGAN KETERLIBATAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA." Jurnal Tunas Pendidikan 4, no. 1 (2021): 1–8. http://dx.doi.org/10.52060/pgsd.v4i1.542.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana hubungan keterlibatan orang tua untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar kimia. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kuantitatif, dengan analisis korelasional product moment. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah sampel sebanyak 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,012, karena signifikansi lebih kecil dari pada 0,05 (0,012 &l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Ika Farida Yuliana. "PENGARUH PERBEDAAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH KIMIA DASAR." Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan 3, no. 1 (2021): 21–25. http://dx.doi.org/10.55273/karangan.v3i1.74.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perbedaan kemampuan awal mahasiswa terhadap prestasi belajar pada mata kuliah Kimia Dasar I. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Kimia Angkatan 2017 yang menempuh mata kuliah Kimia Dasar 1. Penelitian ini dilakukan melalui tiga (3) tahap yaitu identifikasi karakteristik, identifikasi kemampuan awal, dan analisis pemahaman. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan awal mahasiswa mempeng
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Mursalin, Enggal. "Penerapan Model Pembelajaran Synectics: Mampukah Meningkatkan Prestasi Belajar Kimia Siswa?" Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal 1, no. 1 (2022): 26. http://dx.doi.org/10.33477/al-alam.v1i1.2558.

Full text
Abstract:
AbstrakTeridentifikasi bahwa pelaksanaan pembelajaran kimia yang dilakukan di kelas X SMA Al-Fiqri Telaga Piru cenderung berpusat pada guru, mengindahkan interaksi dengan siswa dan kepercayaan diri siswa sangat rendah. Hal ini mengakibatkan prestasi belajar kimia siswa menjadi rendah. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian tindakan kelas ini yakni meningkatkan hasil belajar kimia siswa melalui penerapan model pembelajaran synectics dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa yang hasil belajar kimianya masih rendah. Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus dan pengumpulan data melalui instr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Suwidyastuti Agustini, Ni Luh Nyoman. "UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA PELAJARAN KIMIA." Mimbar Ilmu 24, no. 3 (2019): 406. http://dx.doi.org/10.23887/mi.v24i3.21684.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan prestasi belajar peserta didik melalui metode eksperimen pada pelajaran kimia pada siswa kelas X Teknik Otomotif 4 di SMK Negeri 2 Negara yang terdiri atas 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subyek penelitian berjumlah 25 orang dan obyek penelitian adalah motivasi dan prestasi belajar. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner untuk mengukur motivasi belajar peserta didik dan tes hasil belajar untuk mengukur prestasi belajar selama siklus I dan II. Data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif dan kualitatif. Metode analisi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Putri, Charisma Nurwiyono, Mohammad Masykuri, and Widiastuti Agustina Eko Setyowati. "Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament dan Team Assisted Individualization Disertai dengan Key Relation Chart Ditinjau dari Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Materi Pokok Koloid Kelas XI IPA SMA Negeri Kebakkramat." Jurnal Pendidikan Kimia 7, no. 1 (2018): 27. http://dx.doi.org/10.20961/jpkim.v7i1.24554.

Full text
Abstract:
<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan model pembelajaran <em>Team Games Tournament</em> (TGT) dan <em>Team Assisted Individualization</em> (TAI) menggunakan media <em>Key Relation-Chart</em> (KR-<em>Chart</em>) terhadap prestasi belajar siswa; (2) pengaruh motivasi belajar (tinggi, sedang, rendah) siswa terhadap prestasi belajar siswa; (3) interaksi antara penerapan model TGT disertai KR-<em>Chart </em>dan model TAI disertai KR-<em>Chart</em> dengan motivasi belajar siswa terhadap pres
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Sriyono. "UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI DAN KUALITAS BELAJAR KIMIA DENGAN METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN KONSEP." IJED 1, no. 4 (2021): 621–29. https://doi.org/10.5281/zenodo.4560682.

Full text
Abstract:
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran penemuan konsep dan 2) mengetahui kualitas pembelajaran setelah diterapkan pembelajaran penemuan konsep. Subjek penelitian adalah siswa XII-IPA 3 SMA Negeri 1 Mejayan Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 33 orang. Objek penelitian adalah prestasi belajar dan kualitas pembelajaran kimia. Data prestasi belajar dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar, sedangkan data kualitas pembelajaran dikumpulkan melalui observasi mo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Sary, Kumala, and Dina Dina. "Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Kognitif Siswa melalui Penerapan Media Permainan Monopoli pada Materi Ikatan Kimia di SMA Negeri Surulangun." Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains 11, no. 2 (2023): 10–19. http://dx.doi.org/10.21831/jpms.v11i2.67348.

Full text
Abstract:
Penelitian bertujuan meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar kognitif siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri Surulangun melalui penerapan media permainan monopoli kimia pada materi ikatan kimia. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan 2 siklus, tiap siklus terdiri empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X IPA 3 berjumlah 36 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data keaktifan belajar dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif dan hasil kognitif dianalisis berdasarkan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Mujadalah, Mujadalah, Urwatil Wutsqo Amry, and Wirentake Wirentake. "HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU KIMIA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA." Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan 13, no. 1 (2022): 73–86. http://dx.doi.org/10.47625/fitrah.v13i1.374.

Full text
Abstract:
Abstract: This study aims to find out how strong the correlations between : teachers' professional competence and student achievement in chemistry, (b) student motivation and student achievement, and (c) teachers' professional competence together with student motivation and student achievement. The population of this study is 3081 of Senior High Schools students (SMA) enrolled in 8 (eight) schools in Mataram. The Sampling in this study is multistage random sampling, acounting 263 studentsas the sample. The single correlation between the results of professional competence of teachers and studen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Silaban, Mariani. "Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesetimbangan Larutan Penyangga Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas XI MIPA 6 SMAN 2 Sibolga." Jurnal Edu Talenta 2, no. 1 (2023): 19–30. http://dx.doi.org/10.56129/jet.v2i1.30.

Full text
Abstract:
Rendahnya hasil siswa dalam pelajaran kimia merupakan salah satu indikator masih rendahnya kemampuan yang dicapai oleh peserta didik di SMAN 2 Sibolga. Kondisi tersebut berkaitan dengan motivasi sebagai bekal ajar untuk belajar dengan baik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 3 (tiga) siklus. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 6 SMAN 2 Sibolga. Hasil belajar diukur dengan instrumen angket, sedangkan prestasi belajar kimia dan respon peserta didik diambil dari hasil tes dan angket pada setiap akhir siklus. Dengan pene
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Aksara, Diana, Jeckson Siahaan, Mukhtar Haris, and Burhanuddin. "Pengukuran Prestasi Belajar Struktur Atom Menggunakan Instrument Two Tier Test pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram." Chemistry Education Practice 6, no. 1 (2023): 135–40. http://dx.doi.org/10.29303/cep.v6i1.3530.

Full text
Abstract:
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengukuran prestasi belajar struktur atom mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Mataram menggunakan instrumen Two Tier Test. Sampel yang digunakan yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Tahun Angkatan 2020 kelas B sebanyak 26 orang. Uji validitas ahli menunjukkan kedua validator memberikan penilaian valid terhadap instrumen soal dengan masing-masing nilai V sebesar 0,67 dan 0,83. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata persentase penggolongan pemahaman konsep pada it
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Sartini, Ni Made Kadek. "PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA SMA NEGERI 1 TEGALLALANG." Suluh Pendidikan 18, no. 1 (2020): 53–68. http://dx.doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v18i1.115.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa SMA Negeri 1Tegallalangmelalui penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuanLKS.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan,pelaksanana tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalamdua siklus dengan tiga kali tatap muka untuk setiap siklus. Data prestasi belajar siswadikumpulkan dengan mengunakan tes prestasi belajar setelah diberikan pembelajaranmelalui pendekatan konstruktivistik untuk melatih pemahaman konsep siswa. Hasilpenelitian me
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Pramugawati, Pramugawati. "MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG REAKSI LARUTAN ELEKTROLIT DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU KIMIA SISWA KELAS XI IPA-2 SMA NEGERI 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG." EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 4, no. 1 (2022): 26–36. http://dx.doi.org/10.29100/eduproxima.v4i1.2763.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan metode permainan kartu kimia dalam peningkatan prestasi belajar siswa tentang reaksi kimia larutan elektrolit dan menunjukkan bahwa metode permainan kartu kimia adalah merupakan salah satu metode yang menyenangkan,”fun”, effective dan simple untuk diterapkan dalam suatu proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Sukmawati, Wati. "MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA DASAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA MAHASISWA SEMESTER SATU DI FFS UHAMKA." Prosiding Kolokium Doktor dan Seminar Hasil Penelitian Hibah 1, no. 1 (2019): 368–83. http://dx.doi.org/10.22236/psd/11368-38384.

Full text
Abstract:
Upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa melalui metode pembelajaran discovery kimia dasar semester satu Fakultas Farmasi dan Sains Prodi Farmasi Tahun 2018. Latar belakang masalah penelitian ini adalah berdasarkan observasi awal prosentase hasil belajar mahasiswa masih rendah dapat dilihat dari hasil ujian dari beberapa kelas. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa adalah dengan menerapkan Metode Pembelajaran discovery dengan kerja kelompok. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa melalui Me
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Sholihah, Alfiatus, Dwi Laksmiwati, and Mukhtar Haris. "Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Prestasi Belajar Kimia." Chemistry Education Practice 2, no. 1 (2019): 24. http://dx.doi.org/10.29303/cep.v2i1.1129.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap prestasi belajar kimia materi laju reaksi pada siswa kelas XI SMKN 3 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu atau quasi experiment dengan desain posttest only control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan sampel kelas XI TGB-A dan XI TGB-B. Kelas XI TGB-A terpilih sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah, dan kelas XI TGB-B terpilih sebagai kelas kontrol diajar menggunakan pembelajaran konvensional (
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Usinawati, Usinawati. "MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPA 1 PADA PELAJARAN KIMIA MATERI SEL ELEKTROKIMIA SMA NEGERI 1 KAYUAGUNG MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME." JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN 6, no. 2 (2020): 225–38. http://dx.doi.org/10.51836/je.v6i2.158.

Full text
Abstract:
Penelitian tindakan kelas ini berjudul “Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPA 1 Pada Pelajaran Kimia Materi Sel Elektrokimia SMA Negeri 1 Kayuagung Melalui Strategi Pembelajaran Konstruktivisme.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kayuagung setelah diterapkannya Strategi Pembelajaran Konstruktivisme sehingga pembelajaran Kimia menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas siswa. Rumusan masalah adalah bagaimana penerapan Strategi Pembelajaran Konstruktivisme sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Kimia si
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Kurniadin, Arif. "Korelasi Tingkat Penguasaan Kimia Dasar II Terhadap Prestasi Belajar Dasar-Dasar Kimia Analitik Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia IKIP Mataram." Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 1, no. 1 (2013): 51. http://dx.doi.org/10.33394/hjkk.v1i1.579.

Full text
Abstract:
Mata kuliah Kimia Dasar II merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa jurusan pendidikan kimia IKIP Mataram. Mata kuliah Kimia Dasar II sebagai prasyarat memprogramkan mata kuliah Dasar-Dasar Kimia Analitik.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan nilai Kimia Dasar II dengan nilai Dasar-­Dasar Kimia Analitik. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah Kimia Dasar II sejumlah 547 orang yang tersebar dalam tiga angkatan, yaitu angkatan 2007 sebanyak 115 orang, angkatan 2008 sebanyak 172, angkatan 2009 sebanyak 220 orang, sehing
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Diastono, Diastono, Ashadi Ashadi, and Haryono Haryono. "PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM RIIL DAN VIRTUIL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL." INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA 7, no. 1 (2018): 39. http://dx.doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19784.

Full text
Abstract:
<p>Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan metode pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggunakan media laboratorium riil dan laboratorium virtuil berupa media animasi, gaya belajar dan kemampuan awal serta interaksinya terhadap prestasi belajar. Penerapan inovasi pembelajaran sain yang lebih menarik, melibatkan siswa dalam proses inkuiri. Metode ini diterapkan juga sebagai upaya untuk memilih media pembelajaran yang sesuai untuk pokok bahasan tertentu. Sampel diambil dengan menggunakan metode <em>random sampling</em> yang terdiri dari empat kelompok, ya
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Langitasari, Indah, Titi Rogayah, and Solfarina Solfarina. "PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA TOPIK STRUKTUR ATOM : KEAKTIFAN, KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA." Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 15, no. 2 (2021): 2813–23. http://dx.doi.org/10.15294/jipk.v15i2.24866.

Full text
Abstract:
Pembelajaran bermakna dalam kimia perlu memperhatikan karakter konten kimia dan peserta didik. Problem Based Learning (PBL) memberikan lingkungan belajar yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari sehingga dapat mendukung tercapainya pembelajaran  kimia yang bermakna bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keaktifan, kreativitas dan prestasi belajar kimia siswa pada implementasi problem based learning (PBL) untuk topik struktur atom. Penelitian ini merupakan penelitian best practice yang dilakukan di kelas X MIPA disalah satu SMA di kota Serang. Penelitian ini
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Megareta Ayu Pratiwi, Ni Putu, Eka Cahyana Mandasari, and Rustam Musta. "Pengaruh Game on-Line dan Social Media terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kimia Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Kendari." Sains: Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia 13, no. 1 (2024): 66–71. https://doi.org/10.36709/sains.v13i1.64.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game on-line dan social media terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Kendari yang berjumlah 198 orang dengan sampel penelitian sebanyak 30% dari populasi yaitu pada kelas XI MIA 3 terdiri dari 34 siswa dan XI MIA 6 terdiri dari 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes berupa quisioner game on-line dan social media. Hasil Analisis data diperoleh nilai hasil uji Parsial (uji t), pada game on-line terdapat pengaruh ya
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Pratama, Fahrizal Zulian, Purwo Susongko, and Basukiyatno Basukiyatno. "Pengembangan Aplikasi Sipma dalam Meningkatkan Prestasi Kimia di SMA Negeri 1 Brebes." Journal of Education Research 4, no. 4 (2023): 2290–301. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.620.

Full text
Abstract:
Penelitian ini berfokus pada penggunaan media pembelajaran aplikasi sistem informasi pembelajaran kimia atau SIPMA untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa, mengetahui gambaran desain pengembangan aplikasi SIPMA, mengetahui kelayakan penerapan dan mengetahui keefektifan penerapan dalam meningkatkan prestasi belajar kimia siswa di SMA Negeri satu Brebes. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan mengacu pada metode penelitian dan pengembangan yang biasa disebut R and D atau
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Whatoni, Achmad Saiful, Yunita Arian Sani Anwar, and Dina Namira. "Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Belajar Kimia Peserta Didik." DIDAKTIKA : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 2, no. 1 (2024): 22–28. https://doi.org/10.63757/jptk.v2i1.13.

Full text
Abstract:
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada pembelajaran Hakikat Ilmu Kimia dan Metode Ilmiah dalam meningkatkan hasil belajar dan minat belajar kimia peserta didik kelas XA di SMAN 7 Mataram. Penelitian ini melibatkan partisipan 36 peserta didik yang dilakukan dalam dua siklus pembelajaran yang mengintegrasikan aspek budaya Begawe dalam konten pembelajaran kimia. Data hasil belajar dianalisis secara kuantitatif dengan merata-ratakan hasil ujian peserta didik dan ditemukan peningkatan yang signifikan dalam
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Rismawati, Yeni. "Pembelajaran Kimia dengan Contextual Teaching and Learning Approach untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik." Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 2, no. 2 (2022): 27–33. http://dx.doi.org/10.56393/educare.v1i4.1111.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Sekolah Menengah Pertama melalui penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket, dan tes. Teknik analisis menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditemukan bahwa pembelajaran kimia
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Ariyati, Puji, I. Wayan Sukrawarpala, and I. Wayan Santyasa. "PROBLEM BASED E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA." Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 9, no. 1 (2021): 70. http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p70--89.

Full text
Abstract:
Many concepts of chemistry about abstract things that require strong understanding to the concepts by relating it in daily life. Its implementation does not only have to be directly face to face, but also can be through e-learning. The aim of this study is at describing the differences in the influence of the Problem-Based e-Learning (PBeL) model with Direct e-learning (DeL) model on critical thinking skills and chemistry learning achievement. This quasi-experimental study was applied in which thepretest-posttest non-equivalent control group design, involving 3 classes (95 students) of Class X
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Nazimah, Nazimah. "Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Jigsaw pada Siswa Kelas X IPA-2 SMA Negeri 5 Lhokseumawe." Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama 6, no. 2 (2021): 115–38. http://dx.doi.org/10.47766/almabhats.v6i2.907.

Full text
Abstract:

 
 
 
 Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui peningkatan aktifitas dan prestasi belajar siswa serta bagaimana persepsi siswa mengenai penerapan pembelajaran Kimia dengan materi pokok Sistim periodic unsur. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2x pertemuan yang terdiri dari 3 x 45 menit. Siklus pertama dilaksanakan pada tanggal 2 dan 9 Oktober 2017 sedangkan siklus II dilaksanakan pada tanggal 16 dan 23 Oktober 2017. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IPA-2 SMA Negeri 5 Lhokseumawe. Data penelitian berupa peningkatan aktifitas
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Zikrullah, Muhamad, Wildan Wildan, and Yayuk Andayani. "Efektivitas Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Model 5E untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa." Biota 8, no. 2 (2018): 246–57. http://dx.doi.org/10.20414/jb.v8i2.72.

Full text
Abstract:
Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada rendahnya prestasi belajar siswa di MAN 1 Mataram. Hal tersebut diketahui berdasarkan prestasi belajar kognitif siswa pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 dan 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan lembar kegiatan siswa model 5E dalam pembelajaran kimia materi pokok reaksi reduksioksidasi. Desain penelitian eksperimen menggunakan posttest only design with non-equivalent group dengan 2 kelas sampel, menunjukkan hasil thitung > ttabel (thitung = 5,815 dan ttabel = 1,672) pada taraf signifikansi 0,05. Dari
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Fahyuddin, Jahidin, Abraham Rahman, and La Ode Safiuddin. "Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Pengetahuan Dan Keyakinan Guru Kimia." Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 2 (2024): 284–95. http://dx.doi.org/10.36709/amalilmiah.v5i2.206.

Full text
Abstract:
Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatan pengetahuan dan keyakinan guru Kimia terkait penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Mitra pengabdian terdiri atas 15 guru kimia SMA di Kabupaten Konawe yang tergabung dalam musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) kimia. Modul pelatihan menggunakan pendekatan situated learning (sesuai kondisi Guru). Tahapan pelatihan meliputi: identifikasi pengetahuan dan keyakinan awal mitra, pengembangan materi pembekalan berdasarkan data awal, dan pelaksanaan. Analisis data awal menunjukkan bahwa pengetahuan dan keyakinan mitra sangat beragam dan ada yang miskonsepsi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Nursobah, Nursobah, Sitti Hartinah, and Basukiyatno Basukiyatno. "Pengembangan Project Based Learning (PjBL) Berbantuan MPI pada Materi Hidrolisis Garam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas XI." Journal of Education Research 5, no. 3 (2024): 2874–85. http://dx.doi.org/10.37985/jer.v5i3.1379.

Full text
Abstract:
Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan MPI dilatarbelakangi oleh prestasi belajar yang rendah yang diakibatkan oleh cara mengajar konvensional, keterlibatan siswa yang rendah, media yang tidak sesuai, dan efek pandemi dua tahun yang masih terasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan terhadap Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan MPI, mengetahui desain dan mengetahui bagaimana efektivitasnya dalam meningkatkan prestasi belajar kimia siswa kelas XI di SMAN satu Bojong Kabupaten Tegal. Metode penelitian ini adalah pengembangan model ADD
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Setyawati, Happy. "Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar tentang Sistem Periodik Unsur melalui Metode KIMLA Pada Siswa Kelas X MIPA SMA." JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan 5, no. 3 (2019): 102. http://dx.doi.org/10.20961/jpiuns.v5i3.46462.

Full text
Abstract:
<div class="WordSection1"><p>Kurikulum nasional pembelajaran berlangsung dengan melalui Pendekatan Scientific, siswa dituntun untuk dapat menemukan materi pembelajaran dengan sendirinya. Tidak semua siswa bisa dengan mudah aktif dalam pembelajaran, karena takut bertanya, malasbahkan ada yang tidak memahami sehingga pembelajaran semakin membingungkan. Pembelajaran dengan kebiasaan siswa ingin diterangkan guru, menjadikan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan hasil yang diperoleh kurang optimal. Kimia sering dianggap menjadi pelajaran sulit dipahami sehingga menyebabkan ti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Wiji, Wiji, Liliasari Liliasari, Wahyu Sopandi, and Muhammad A. K. Martoprawiro. "PROFIL MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA CALON GURU KIMIA DAN KORELASINYA TERHADAP MODEL MENTAL." Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 19, no. 2 (2014): 233. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v19i2.465.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil motivasi belajar Mahasiswa Calon Guru Kimia (MCGK) tingkat I sampai dengan tingkat IV. Selain itu, juga dikaji korelasi antara motivasi dengan model mental kimia sekolah. Penelitian dilakukan menggunakan metode kuantitatif non eksperimen, dengan desain survei lintas-bagian (cross-sectional survey) dan melibatkan 124 mahasiswa calon guru kimia di jurusan Pendidikan Kimia pada salah satu Universitas di Bandung. Data dikumpulkan melalui Kuesioner Motivasi Belajar Kimia (KMBK) dan Tes Diagnostik Model Mental Kimia Sekolah (TDMKS). Hasil analisis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Jadid Anshori, Ahmad Fathul, Rendy Priyasmika, and Kriesna Kharisma Purwanto. "HUBUNGAN KECERDASAN SPASIAL-VISUAL DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI BENTUK MOLEKUL." Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan 3, no. 2 (2021): 102–7. http://dx.doi.org/10.55273/karangan.v3i2.134.

Full text
Abstract:
Ilmu kimia terbagi menjadi dua konsep, yaitu konsep konkret dan terdefiinisi. Bentuk molekul merupakan salah satu konsep terdefinisi karena gagasannya berada pada tingkat molekuler dan tidak kasat mata. Sehingga, untuk memahami materi bentuk molekul dibutuhkan kecerdasan spasial-visual. Oleh sebab itu untuk mengetahui hubungan kecerdasan spasial-visual dan prestasi belajar pada materi bentuk molekul dilakukan dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara kecerdasan spasial-visual dengan prestasi belajar siswa kelas X IPA MA Hidayatul Umma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Anam, Muhammad Khaerul, Burhanuddin Burhanuddin, Saprizal Hadisaputra, and Muntari Muntari. "Analisis Hubungan Antara Sikap dan Prestasi Belajar Kuliah Online pada Mata Kuliah Pemisahan Analitik Mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram." Chemistry Education Practice 6, no. 1 (2023): 52–56. http://dx.doi.org/10.29303/cep.v6i1.2927.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara sikap dan prestasi belajar kuliah online pada mata kuliah pemisahan analitik mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP di Universitas Mataram. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 75 mahasiswa dengan dibagi menjadi 3 kelas yaitu kelas A, B, dan C, sedangkan sampelnya adalah sebanyak 19 dengan menggunakan rumus Slovin dari mahasiswa kelas B dan C yang diambil secara acak. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket sikap belajar dan dokumentasi prestasi belajar kuli
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Hendrastuti, Novi, Ashadi Ashadi, and Sentot Budi Rahardjo. "PEMBELAJARAN KIMIA METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) MENGGUNAKAN MODUL DAN MEDIA INTERAKTIF DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA." INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA 7, no. 3 (2018): 483. http://dx.doi.org/10.20961/inkuiri.v7i3.31732.

Full text
Abstract:
<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan metode <em>Creative problem solving</em> menggunakan modul dan media interaktif terhadap prestasi belajar siswa dengan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemahaman membaca terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, sampelnya ditentukan dengan menggunakan teknik <em>cluster random sampling</em>, data dikumpulkan dengan tes untuk prestasi kognitif, kemampuan berpikir kritis, dan observasi untuk prestasi psikomotorik serta angket untuk prestasi afektif dan sikap percaya
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography