Log in

Relevant bibliographies by topics / Prestasi Belajar Siswa / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Prestasi Belajar Siswa.

Journal articles on the topic 'Prestasi Belajar Siswa'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Prestasi Belajar Siswa.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Hayati, Nur, and Triesninda Pahlevi. "Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar melalui Motivasi Belajar." Journal of Office Administration : Education and Practice 2, no. 2 (2022): 79–95. http://dx.doi.org/10.26740/joaep.v2n2.p79-95.

Full text

Abstract:

Riset memiliki tujuan untuk dapat mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi oleh motivasi belajar, dan pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi oleh motivasi belajar. Riset ini dilakukan terhadap siswa SMKN 10 Surabaya jurusan OTKP dengan jumlah 420 siswa. Sampel dalam riset ini berjumlah 205 siswa dengan menggunakan pendekatan probability s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

M., Gede Ari Mahendra, Luh Putu Ariastuti, and Putu Aryani. "HUBUNGAN STATUS GIZI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA-SISWI SEKOLAH DASAR DI KOTA DENPASAR." E-Jurnal Medika Udayana 10, no. 2 (2021): 91. http://dx.doi.org/10.24843/mu.2021.v10.i2.p17.

Full text

Abstract:

ABSTRAK Status gizi (IMT/U) merupakan suatu indikatori yangi dapat diukuri dengani menggunakan antropometri. Indeksi massa tubuhi seseorang dapat dihitung dengan cara BB (kg)/TB2 (m2). Dalam keadaan normal, indeks massa tubuh tidak akan banyak berubah seiring dengan bertambahnya usia. Status gizi pada anak dapat mempengaruhi prestasi akademik anak tersebut di sekolah. Apabila status gizi anak baik, maka prestasi akademik anak pun cenderung baik. Demikian juga sebaliknya, apabila status gizi anak tidak baik, maka prestasi akademik anak pun cenderung tidak baik. Selain status gizi, prestas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Huda, Syifa Nurul, Yantoro Yantoro, and Robi Hendra. "HUBUNGAN PENERAPAN FULL DAY SCHOOL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP N 4 MERANGIN." Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) 5, no. 1 (2023): 55–68. http://dx.doi.org/10.22437/ideal.v3i1.23555.

Full text

Abstract:

Penelitianii iniii bertujuanii untukii mengetahuiii Hubungan Penerapan Full Day Schooldan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Merangin. Penelitianiinii menggunakani metodei kuantitatifi dengani rancangan penelitiani ex-posti facto.i Populasiiyangi digunakani dalami penelitiani ini adalahi siswa kelas 8 di SMP Negeri 4 Merangin.i Teknikipengambilani sampel dalami penelitiani inii adalahi tekniki simplei randomi samplingi sebanyaki77 siswa.i Tekniki pengumpulani datai yangi digunakani dalami penelitiani ini menggunakanidatai primeri berupai angket.i Tekniki analisis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Riza, Nelfa, Febriyanti Alicia Sianipar, Radhiatul Asna, Dwi Yulandari, Diah Fauziah, and Daliyah Narayani. "Meta Analisis : Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa." Journal of Development Education and Learning (JODEL) 2, no. 1 (2024): 107–12. https://doi.org/10.70437/jodel.v2i1.20.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa, Metode penelitian ini adalah meta-analisis dengan meninjau beberapa artikel dari jurnal nasional yang dapat diakses secara online melalui publish or perish. Penelitian meta-analisis ini menggunakan 6 sampel artikel yang relevan pada jurnal tentang motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajara matematika siswa. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa nilai rata-rata ES metode Pendekatan ex post facto berada pada efek tinggi, dan nilai rata-rata ES metode statistik berada pad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Nugroho, Arif Ganda. "EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (PROBLEM SOLVING) DAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA DI SMPN 1 MARTAPURA." Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 2 (2017): 59. http://dx.doi.org/10.18592/jpm.v2i2.1175.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui keefektifan strategi pembelajaran Problem Solving dan strategi pembelajaran CTL terhadap prestasi belajar matematika siswa, (2) Untuk mengetahui prestasi belajar matematika mana yang lebih baik siswa dengan gaya belajar siswa auditorial, kinestetik, atau visual, (3) Untuk mengetahui pada strategi pembelajaran Problem Solving, mana yang lebih baik prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial, kinestetik, atau visual, (4) Untuk mengetahui pada strategi pembelajaran CTL, mana yang lebih baik prestasi belajar matematika siswa dengan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Palullu, Aben, Ontang Manurung, and Marvel G. Maukar. "HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA." Jurnal Sains Riset 12, no. 3 (2022): 543–49. http://dx.doi.org/10.47647/jsr.v12i3.757.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan: 1) Motivasi belajar dengan Prestasi belajar matematika siswa. 2) Persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. 3) Motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini, siswa kelas VIIIA (32 orang). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,7650 dengan kontribusi motivasi belajar terhada

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Dwi Laksana, Sigit, Muh Prio Susilo, and Anip Dwi Saputro. "EFFECTIVENESS OF THE TAHFIDZ AL-QUR'AN PROGRAM RIGHT BRAIN METHOD ON IMPROVING MI/SD STUDENTS' COGNITIVE LEARNING ACHIEVEMENT / EFEKTIVITAS METODE OTAK KANAN PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR'AN TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA MI/SD." Journal AL-MUDARRIS 6, no. 2 (2023): 151–59. http://dx.doi.org/10.32478/al-mudarris.v6i2.1808.

Full text

Abstract:

Program Tahfidz Al-Qur’an menjadi suatu proses pembelajaran yang mengutamakan pencapaian hafalan dari ayat-ayat Al-Qur’an. Semakin banyak hafalan Al-Qur’an dan semakin sempurna hasil hafalan Al-Qur’an memberikan efek positif terhadap meningkat pula konsentrasi dan memaksimalkan fungsi otak. Peningkatan prestasi belajar menjadi ukuran yang digunakan melihat berhasil tidaknya dalam proses belajar mengajar pada suatu sekolah atau madrasah. Peningkatn belajar yang diharapkan dapat dicapai dalam proses belajar mengajar ini adalah pada lingkup prestsi belajar kognitif, prestasi belajar afektif ataup

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Lutfiah, Nurul. "Hubungan Kebiasaan Belajar dan Kesulitan Belajar Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik." TAFAHUS: JURNAL PENGKAJIAN ISLAM 1, no. 2 (2021): 186–202. http://dx.doi.org/10.58573/tafahus.v1i2.25.

Full text

Abstract:

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya kebiasaan belajar dan kesulitan belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar siswa, untuk mengetahui hubungan kesulitan belajar dengan prestasi belajar siswa serta untuk mengetahui hubungan kebiasaan belajar dan kesulitan belajar dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel yang diambil adalah 50% dari populasi yaitu 118 siswa. Metode pengumpulan data adalah metode angket (questionare), observasi dan dokumenta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Wati, Ririn Kurnia, Sarsono Sarsono, and Ida Aryati. "Prestasi Belajar Siswa ditinjau dari Fasilitas, Kedisiplinan, Minat dan Motivasi Belajar Siswa XI (Study pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Sragen)." Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 1041–48. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2252.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis 1) pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa SMKN Sragen, 2) pengaruh kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SMKN Sragen, 3) pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SMKN Sragen, 4) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SMKN Sragen, dan 5) pengaruh secara bersama-sama (simultan) antara fasilitas belajar, kedisiplinan siswa, minat belajar siswa, dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SMKN Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Jemudin, Frederik DE, Alberta P. Makur, and Ferdinandus A. Ali. "HUBUNGAN SIKAP BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPN 6 LANGKE REMBONG." Journal of Honai Math 2, no. 1 (2019): 1–12. http://dx.doi.org/10.30862/jhm.v2i1.53.

Full text

Abstract:

Penelitianinibertujuan untuk mengetahui: 1) hubungan antara sikap belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa 2) hubungan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa dan 3) hubungan antara sikap belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika secara bersama-sama. Jenis penelitian ini adalah korelasidengan populasi siswa kelas VII SMPN 6 Langke Rembong dan sampel penelitian sebanyak 46 orang. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan angket untuk memperoleh data sikap belajar dan motivasi belajar sedangkan test untuk memperoleh data prestasi be

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Elok Nurmayahya, Muhamad Najibufahmi, and Rini Utami. "Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Games-Tournaments pada Prestasi Belajar Siswa." Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika 10, no. 2 (2020): 211–26. http://dx.doi.org/10.36456/buanamatematika.v10i2.2534.

Full text

Abstract:

Pembelajaran Matematika di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih memerlukan pilihan model pembelajaraan kooperatif yang dapat mengoptimalkan prestasi belajar. Hal ini dikarenakan lulusan SMK harus mampu bersaing di bidang teknologi. Model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournaments (TGT) dipilih, sebab model tersebut dapat meningkatkan rasa kebersamaan dan saling menghargai sesama anggota kelompok sehingga memunculkan motivasi belajar siswa. Tujuan penelitin ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa berdasarkan tiga tingkatan motivasi belajar dan dua tipe model pembel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Hasnia, Hasnia. "Pengaruh Kepemimpinan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa." Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) 3, no. 4 (2022): 77–80. http://dx.doi.org/10.37251/jpaii.v3i4.638.

Full text

Abstract:

    Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepemimpinan orang tua siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa, untuk mengetahui gambaran prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa, dan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Metodologi:Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu kepemimpinan orang tua ( X ) dan prestasi belajar pendidikan agama islam ( Y ). Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII yang berjumlah

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Adina, Jen, and Luh Putu Yesy Anggreni Ni. "Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Organisasi Di Sekolah Dan Sumber Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IPS SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021." Arthaniti Studies 3, no. 1 (2022): 62–68. https://doi.org/10.5281/zenodo.6396019.

Full text

Abstract:

Keaktifan siswa dalam organisasi di sekolah merupakan proses pembelajaran dimana siswanya melakukan pengamatan sendiri, pengalaman sendiri, penyelidikan sendiri, bekerja sendiri, aktif bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasannya dan untuk bisa mampu berinteraksi dengan lingkungan. Dan sumber belajar siswa dalam proses pembelajaraan juga berperan penting terhadap prestasi belajar. Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk belajar seseorang. Prestasi dapat diartikan sebagai suatu hasil dari usaha atau ke

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Dewi, Luh Saka Nirmala, Ndara Tanggu Rendra, and I. Ketut Dibia. "Korelasi Antara Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa." Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3, no. 3 (2020): 427. http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29965.

Full text

Abstract:

Penelitian ini didasari karena siswa masih kurang disiplin dalam belajar, seperti siswa berbicara dengan teman sebangku saat guru memaparkan materi di kelas. Hal membuat membuat terhambatnya prestasi belajarnya. Karena sikap disiplin sangat penting dimiliiki siswa, karena dengan siswa memiliki sikap disiplin dalam belajar yang tinggi, maka siswa akan memiliki prestasi belajar yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar Siswa Kelas V. Jenis dari penelitian in adalah Ex Post Facto. Besar populasi siswa Kelas V dalam penelitian i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

R.H.Harung, Marselina, and Astuti Ni Wayan Widi. "Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ekonomi Kelas XI IPS SMA Kristen Harapan Denpasar Tahun Ajaran 2019/2020." Arthaniti Studies 1, no. 2 (2021): 76–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.4635475.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi, 2) Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas XI IPS SMA Kristen Harapan Denpasar Tahun Ajaran 2019/2020.Populasi dalam  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1, XI IPS 2,dan XI IPS 3 yang berjumlah 102 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 80 siswa. 1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari uji test  di ketahui bahwa nilai r<sub>hitung  </sub>sebesar 0,691

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Abdul Walit, Ayu Nurul Amalia, and Dermawan. "PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTs AL-HIDAYAH BEKASI." JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara 2, no. 2 (2024): 355–62. http://dx.doi.org/10.61787/59pzr812.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Untuk memperoleh data digunakan instrumen motivasi belajar dan nilai ujian siswa kelas VIII mata pelajaran IPS, pernyataan kuesioner dalam bentuk skala Likert. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sumber data diperoleh sampel dengan jumlah 15 responden atau siswa dan siswi MTs Al-Hidayah Bekasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linier sederhana dengan menggunakan aplikasi SPSS 20. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada perhitungan motivasi belaja

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Dewi, Wiwik Candra. "Kontribusi Manajemen Waktu, Lingkungan di Rumah, dan Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK." Media Manajemen Pendidikan 2, no. 2 (2019): 300. http://dx.doi.org/10.30738/mmp.v2i2.4908.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap : 1) kontribusi secara simultan manajemen waktu belajar, manajemen lingkungan belajar di rumah, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar; 2) kontribusi manajemen waktu belajar terhadap prestasi belajar siswa; 3) kontribusi manajemen lingkungan belajar di rumah terhadap prestasi belajar dan 4) kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik total sampel dengan jumlah responden 146 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, untuk variabel manajemen waktu belajar, manajemen lingkungan be

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Slamet Rijanto and Slamet Boediono. "PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA." Edumath 15, no. 3 (2025): 124–32. https://doi.org/10.32682/58p1b342.

Full text

Abstract:

Motivasi belajar matematika merupakan elemen penting dalam pembelajaran matematika. Motivasi belajar matematika siswa berbeda-beda dalam hal tingkat motivasi dan jenis motivasinya. Setiap siswa dapat termotivasi secara intrinsik dan ekstrinsik secara bersama-sama dalam aktivitas belajar matematikanya.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Ada atau tidaknya pengaruh motivasi intrinsik terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negri 2 Jombang, (2) Ada atau tidaknya pengaruh motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Jom

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Leobisa, Jonathan, and Maljems Gustaf Namah. "Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar." EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4, no. 3 (2022): 3301–9. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2582.

Full text

Abstract:

Tujuan yang dicapai pada penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa (2) Untuk menganalisis disiplin dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa. (3) Untuk meningkatkan disiplin dan motivasi belajar memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Maka hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah guru juga perlu meningkatkan motivasi terhadap siswa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Daliman, Daliman, and Mufrod Teguh Mulyo. "Pengaruh aktivitas Belajar dan Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab." Fahima 2, no. 01 (2023): 93–116. http://dx.doi.org/10.54622/fahima.v2i01.94.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Arab; 2) untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar Bahasa Arab; 3) untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif dan teknik analisis korelasional. Data dikumpulkan dengan teknik kuesioner dan dokumentasi. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTsN 1 Karanganyar yang berjumlah 851 orang. Sedangkan yang

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Sukariasti, Ni Nyoman Sri, and Basilius Redan Werang. "Hubungan Bimbingan Guru, Motivasi Belajar, dan Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kuliner di SMK." Journal of Education Action Research 9, no. 1 (2025): 115–24. https://doi.org/10.23887/jear.v9i1.92563.

Full text

Abstract:

Rendahnya prestasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar dikarenakan siswa kurangnya motivasi dan tidak memiliki semangat dalam belajar, siswa tidak paham arti belajar dalam dirinya sendiri, rendahnya kesadaran dan tanggung jawab peserta didik dalam melaksanakan tugas-tugas yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bimbingan guru, motivasi belajar dan disiplin belajar siswa dengan prestasi belajar siswa kuliner di SMK. Penelitian ini menggunakan rancangan ex-post facto. Populasi penelitian ini siswa kelas XI kuliner dan siswa kelas XII kuliner SMK berjumlah 465 siswa den

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Widiati, Nyoman Sridana, Nani Kurniati, and Amrullah Amrullah. "Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika." Griya Journal of Mathematics Education and Application 2, no. 4 (2022): 885–92. http://dx.doi.org/10.29303/griya.v2i4.240.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wawo tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dari penelitian ini seluruh siswa kelas VIII sebanyak 45 siswa yang terdiri dari 2 kelas, yakni kelas VIIIA dan kelas VIIIB. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau total sampling dimana seluruh populasi menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Analisis data d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Marissa, Novaria. "Pengaruh Sikap Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa." Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan 9, no. 1 (2022): 32. http://dx.doi.org/10.52947/meretas.v9i1.276.

Full text

Abstract:

Sikap merupakan faktor internal psikologis yang sangat berperan dan akan mempengaruhi proses belajar. Seseorang akan mau dan tekun dalam belajar atau tidak sangat tergantung pada sikap peserta didik. Dalam hal ini sikap yang akan menunjang belajar seseorang adalah sikap positif (menerima/suka)terhadap bahan/mata pelajaran yang akan dipelajari, terhadap guru, yang mengajar, dan terhadap lingkungan belajar (kondisi kelas, teman-teman, sarana dan prasarana belajar, dan sebagainya). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Apakah ada pengaruh sikap belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Wahab, Vicky, Nurdin Rahman, and Mohammad Fitri. "Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere." Economics and Education Journal (Ecoducation) 3, no. 1 (2021): 63–72. http://dx.doi.org/10.33503/ecoducation.v3i1.1182.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah Maumere, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode Ex-Post Facto. Subjek penelitian adalah siswa SMA Muhammadiyah Maumere berjumlah 250 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 153 siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi serta analisis adat menggunakan analisis regresi linear berganda. Kesimpulannya: 1) Kedisiplinan belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah Maumere.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Nyoman, Sri Darmayanti. "AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 2 SIDEMEN DENGAN MODEL SIKLUS BELAJAR TRI PRAMANA." Imedtech: instructional Media, Design and Technology 2, no. 1 (2018): 1–10. https://doi.org/10.5281/zenodo.2595654.

Full text

Abstract:

Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan Model Siklus Belajar Tri Pramana pada pembelajaran IPA. Subjek penelitian yaitu siswa di kelas VIII G pada semester I tahun pelajaran 2017/2018 di SMP Negeri 2 Sidemen. Sedangkan objeknya aktivitas dan prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif berupa prestasi belajar yang dikumpulkan melalui instrumen tes dan data aktivitas siswa yang dikumpulkan dengan instrumen lembar observasi. Hasil yang diperoleh dianalisis secara deskriptif.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Untari, Erny. "EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA." Jurnal Muara Pendidikan 5, no. 1 (2020): 546–50. http://dx.doi.org/10.52060/mp.v5i1.275.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) Manakah prestasi belajar yang lebih baik, siswa dengan model pembelajaran NHT atau TGT. (2) Manakah yang mempunyai prestasi belajar lebih baik, siswa dengan motivasi tinggi, sedang, atau rendah. (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 2x3. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Geneng Semester ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan sampel siswa kelas XTB2 dan XDPIB2 yang berjumlah 65 siswa. pengambilan sa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Hendrawati, Anik, and Lantip Diat Prasojo. "PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA GURU, DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR." Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 3, no. 2 (2015): 141–57. http://dx.doi.org/10.21831/amp.v3i2.6331.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan mengungkap: (1) pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah (KS) dengan prestasi belajar siswa; (2) pengaruh budaya sekolah dengan prestasi belajar siswa; (3) pengaruh motivasi kerja guru dengan prestasi belajar siswa. Merupakan penelitian survey dengan populasi 512 sekolah dasar dengan sampel 95 sekolah. Analisis data menggunakan teknik analisis jalur. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh langsung kepemimpinan transformasional KS dengan prestasi belajar siswa; (2) terdapat pengaruh tidak langsung antara kepemimpinan transformasional KS dengan prestasi bel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Damanik, Farida Ariani. "UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 339 TAMANG." JS (JURNAL SEKOLAH) 1, no. 4 (2018): 99. http://dx.doi.org/10.24114/js.v1i4.9130.

Full text

Abstract:

Abstrak : Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Dengan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 339 Tamang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran Penemuan Terbimbingdalam upaya meningkatkan prestsi belajar IPA pada materi pokok Hemat Energi di SDN 339 Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 20 siswa. Dalam penelitian, aktivitas belajar siswa diperoleh melalui observasi dalam KBM, hasil belajar diperoleh melalui tes diakhir setiap siklus. Hasil belajar siswa menunj

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Febriani, Putri Siti, and Alit Sarino. "DAMPAK CARA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DALAM MENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN." Jurnal MANAJERIAL 16, no. 1 (2017): 163. http://dx.doi.org/10.17509/manajerial.v16i1.10584.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh cara belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada Sekolah Menengah kejuruan (SMK) di Kota Bandung. Metode penelitan menggunakan metode explanatory survey, sementara data yang dikumpulkan melalui kuesioner terhadap 83 orang siswa kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda, yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara cara belajar dan fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa cara belajar dan fasilitas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Sukandi, Pipin, and Ruly Susilawati. "Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Sikap Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 4 (2023): 2749–53. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1860.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru dan sikap guru terhadap prestasi belajar SMAN 10 Bandung. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh guru SMAN 10 Bandung. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, uji regresi linear berganda, uji t, uji f, dan uji koefisien determinasi. Hasil pada peneltian ini menunjukan bahwa gaya mengajar guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Budiman, Hendra, and Aam Hamdani. "Hubungan antara Kesiapan Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa SMK." Journal of Mechanical Engineering Education 4, no. 1 (2017): 48. http://dx.doi.org/10.17509/jmee.v4i1.7440.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran umum tentang tingkat kesiapan belajar siswa, tingkat pencapaian prestasi belajar siswa serta untuk menguji apakah terdapat hubungan antara kesiapan belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran merawat sistem bahan bakar konvensional kendaraan ringan. Penelitian ini digunakan metode ex post facto dengan teknik pengumpulan data berupa teknik angket untuk kesiapan belajar siswa dan dokumentasi untuk prestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Merawat Sistem Bahan Bakar Konvensional Kendaraan Ringan di SMKN 6 Bandung. Analisa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Rinaldi, Muammar. "PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI." NIAGAWAN 8, no. 3 (2019): 148. http://dx.doi.org/10.24114/niaga.v8i3.15573.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, (2) mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa, (3) mengetahui besarnya pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar dalam menunjang prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMAN 1 Babalan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Babalan yang berjumlah 79 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik total sampling, yaitu mengambil seluruh populasi sebagai sampel penelitian, yaitu berjumlah 79

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Falakhudin, Fahmi Arif, Agung Handayanto, and Nurina Happy. "Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dan NHT Berbantuan Macromedia Flash terhadap Prestasi Belajar Siswa." Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 1, no. 5 (2019): 164–71. http://dx.doi.org/10.26877/imajiner.v1i5.4463.

Full text

Abstract:

Prestasi belajar menggambarkan keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar, banyak siswa di kelas 7 SMP yang memperoleh prestasi belajar dibawah KKM dibandingkan nilai UN yang diperoleh pada saat di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament(TGT) dan Numbered Head Together(NHT) berbantuan macromedia flash terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian terdiri dari 3 kelas yaitu kelas eksperimen 1 (model TGT), kelas eksperimen 2 (model NHT), dan kela

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Un Lala, Sofia Godeliva, and Elisabeth Stefani Bessi. "HUBUNGAN PENGHASILAN DAN MOTIVASI ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA UPTD SDI OEPURA 2 TAHUN AJARAN 2022/2023." JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) 2, no. 4 (2022): 370–74. http://dx.doi.org/10.37081/jipdas.v2i4.1278.

Full text

Abstract:

Penelitian dengan judul “Hubungan Penghasilan dan Motivasi Orangtua Dengan Prestasi Belajar Siswa UPTD SDI Oepura 2 Tahun Ajaran 2022/2023”. Masalah dalam penelitian ini ialah (1)Bagaimana hubungan penghasilan orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2? (2)Bagaimana hubungan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2? (3)Bagaimana hubungan penghasilan dan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2? Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan antara penghasilan dan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Rahmawati, Rahmawati, and Ledi Ledi. "Pengaruh Motivasi Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa." Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika 6, no. 1 (2022): 104–13. http://dx.doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2173.

Full text

Abstract:

Jenis penelitian ini merupakan penelitian ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Hang Tuah Makassar pada mata pelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Hang Tuah yang terdiri dari 5 kelas Pada tahun ajaran 2021-2022 yang diajar oleh guru yang berbeda dengan jumlah 175 siswa sedangkan sampelnya 140 siswa yang diambil dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi belajar dan fasilitas belajar sisw

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Septian, Damar. "Pembelajaran IPA dengan Learning Cycle Berbantuan Multimedia Interaktif Ditinjau dari Pengetahuan Awal dan Gaya Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) 1, no. 1 (2021): 1–13. http://dx.doi.org/10.52188/jpfs.v1i1.58.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA dengan model learning cycle berbantuan multimedia interaktif berbasis learning cycle antara siswa yang mempunyai pengetahuan awal tinggi dan rendah, antara siswa yang mempunyai gaya belajar visual dan kinestetik, serta interaksinya terhadap prestasi belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VIII SMP 7 Cirebon tahun pelajaran 2015/2016. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah 2 kelas. Data dikumpulkan dengan metode tes tertulis un

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Nardiyanto, Nardiyanto, Sumaryoto Sumaryoto, and Hendro Prasetyono. "Pengaruh Minat Belajar Dan Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial." Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS 7, no. 2 (2024): 179. http://dx.doi.org/10.30998/herodotus.v7i2.20031.

Full text

Abstract:

<p>Pengaruh Minat Belajar dan Kreativitas Siswa terhadap Prestasi Belajar IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar dan Kreativitas Siswa terhadap Prestasi Belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan teknik korelasional dengan jumlah sampel 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat pengaruh yang signifikan Minat Belajar dan Kreativitas Siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Swasta di Kota Bekasi. Pengaruh yang signifikan tersebut dibuktikan dengan nilai Sig.=0,000&lt;0,05 dan F0=45,189. Kedua vari

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Kurnia Rakhma, Aprilia. "Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri dan Prestasi Belajar IPS Melalui Strategi Inside Outside Circle dengan Menggunakan Media Kartu Gambar." JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) 1, no. 2 (2017): 103. http://dx.doi.org/10.30595/jssh.v1i2.1795.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Inside Outside Circle untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekan Indonesia menggunakan media kartu gambar di kelas V SD Negeri 1 Cilongok. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Cilongokyang berjumlah 21 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Bungangu, Heri, Moudi Kambey, and Ruddy Sanger. "Hubungan Kemandirian dan Fasilitas dengan Prestasi Belajar Teknik Instalasi Tenaga Listrik." JURNAL EDUNITRO: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro 1, no. 2 (2022): 35–42. http://dx.doi.org/10.53682/edunitro.v1i2.1715.

Full text

Abstract:

Abstrak — Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 4 Talaud. Metode yang digunakan adalah studi korelasi dengan ukuran sampel 30 orang siswa. Instrumen penelitian kemandirian belajar dan fasilitas belajar berbentuk angket sedangkan prestasi belajar menggunakan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa. (b) Terdapat pengaruh yang signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Kuirinus, Palma Jadur, and Wayan Widi Astuti Ni. "Pengaruh Karakter Siswa Dan Keterlibatan Orang Tua Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas X IPS SMA Dharma Praja Tahun Ajaran 2021/2022." Arthaniti Studies 3, no. 2 (2022): 87–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.7122432.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui “Pengaruh Karakter Siswa Dan Keterlibatan Orang Tua Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas X IPS SMA Dharma Praja Tahun Ajaran 2021/2022”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 48 siswa dan jumlah sampel sebanyak 48 orang siswa kelas X IPS SMA Dharma Praja Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan 48 responden, melalui metode observasi, dokumentasi, kuesioner, wawancara. Hasil dari pengujian ini bahwa (1) variabel Karakter Siswa berpengaruh signifik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Alfarizi, Moch Salman, Nurhalim Nurhalim, Abdul Mahfud, and Benny Prasetiya. "MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IV DI SDN MAYANGAN 2." Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak 3, no. 1 (2022): 55–68. http://dx.doi.org/10.46773/al-athfal.v3i1.415.

Full text

Abstract:

Tujuan diadakannya penelitian ini untuk mengetahui tingkat keefektifitasnya penggunaan media interaktif dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN Mayangan 2. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Peningkatan prestsi pada pembelajaran PAI melalui penerapan Multimedia Interaktif pada siswa kelas IV B di SDN Mayangan 2 Kota Probolinggo telah membuahkan hasil pencapaian dapat mendorong prestasi belajar peserta didik pada setiap tahapan kegiatan yang diterapkan dalam pelaksannan pra siklus dari tingkat ketuntasan belajar dari 16

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Sitirahayu, Sitirahayu, and Heru Purnomo. "Pengaruh Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 3 (2021): 164–68. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v4i3.242.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh sarana belajar terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka, yaitu suatu metodologi penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan dan mengekstrak intisari penelitian sebelumnya dan menganalisis beberapa gambaran umum para ahli yang tertulis dalam teks. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa fasilitas belajar merupakan faktor yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Karena semakin lengkap fasilitas belajar yang dimiliki, maka siswa dapat belajar dengan baik. Memfasilitasi, mempercepat,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Aminah, Siti. "Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa." Indonesian Journal of Education Research (IJoER) 3, no. 6 (2022): 140–45. http://dx.doi.org/10.37251/ijoer.v3i6.655.

Full text

Abstract:

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA N 2 Muaro Jambi. Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan postest group design. sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 2 kelas yaitu 65 siswa. Temuan Utama: Terdapat pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMA N 2 Muaro Jambi pada taraf kepercayaan 95%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Anwar, Ratna Mutia, Munawarah, Hayati, Cut Nyakdhin, and Nurul Azmi. "HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA." Jurnal Sociohumaniora Kodepena (JSK) 2, no. 2 (2021): 158–72. http://dx.doi.org/10.54423/jsk.v2i2.79.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat prestasi dan hubungan antara pemanfaatan sumber belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 8 di Kota Banda Aceh. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 8 di Kota Banda Aceh. Alat pengumpulan data adalah kuisioner, wawancara, dokumentasi. Pengolahan data menggunaka skala likert, sedang analisis data menggunakan rumus Korelasi Person atau sering disebut Korelasi Product Moment (KPM). Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan baha tingkat prestasi siswa kelas X

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

UNTARI, ERNY. "EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI SIKAP SISWA." Jurnal Muara Pendidikan 6, no. 1 (2021): 9–17. http://dx.doi.org/10.52060/mp.v6i1.510.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan model pembelajaran tipe Time Token atau Snowball Throwing. (2) Manakah yang mempunyai prestasi belajar lebih baik, siswa dengan sikap tinggi, sedang, atau rendah. (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dan sikap siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 2x3. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Kasreman Tahun Pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling. Sampel adalah siswa k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Anisa, Sri. "Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia." Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia 1, no. 01 (2019): 109. http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v1i01.3518.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh minat dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil prestasi belajar Bahasa Indonesia.2) Pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia. 3) Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X SMK Swasta di Kabupaten Indramayu. Responden penelitian siswa berjumlah 78 Siswa. Penelitian yang digunakan adalah survei dengan menggunakan teknik analisis korelasional dan regresi. Sampel diambil dengan teknik multistage random sampli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Revikasya, Afriza Kazwani, Nurnabilah, and Joni Rokhmat. "Analisis Hubungan Antara Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa." Contextual Natural Science Education Journal 1, no. 1 (2023): 1–6. http://dx.doi.org/10.29303/cnsej.v1i1.532.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Langgudu. Sampel yang digunakan adalah 20 siswa yang di peroleh dengan pengisian kuisioner. Pengumpulan data dengan kuesioner (angket) untuk mengukur minat dan motivasi belajar, sedangkan prestasi belajar siswa diperoleh dari presentase minat dan motivasi belajar siswa. Metode dalam penelitian ini adalah survey dengan menggunakan tehnik analisis korelasional, yaitu mencari hubungan dan pengaruh antara dua variabel bebas dengan satu variabel terikat. Metode ini mem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Heryyanti, Desy Ana, Ahmad Tanzeh, and Prim Masrokan. "Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal." EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, no. 6 (2021): 3935–45. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1331.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar, minat belajar, kebiasaan belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa di era new normal. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif yang berjenis korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa MI se-kecamatan Bandung Tulungagung dengan jumlah sampel yaitu 94 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi berupa nilai legger siswa sedangkan analisis data yang digunakan yaitu regresi berganda dan regresi sederhana. Hasil penelitian: 1) Gaya belajar memberi pengaruh yang signifikan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Sukarni, Sukarni, Sudarwati Sudarwati, and Ida Aryati Dpw. "Kemandirian, Fasilitas, Motivasi dan Budaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa." ProBank 1, no. 1 (2022): 103–16. http://dx.doi.org/10.36587/probank.v1i1.1177.

Full text

Abstract:

Tujuan riset ini yakni guna menguji serta menganalisis peran kemandirian siswa, fasilitas, motivasi dan budaya belajar kepada prestasi belajar siswa kelas XII SMK Negeri 1 sragen. Teknik analisis memakai analisi regresi linier berganda, uji instrument (uji validitas serta uji reliabilitas), uji asumsi klasik, uji F, uji t, serta uji Koefisien Determinasi. Populasinya yakni total 180 siswa, dengan teknik Purposive sampling dan masing-masing kelas diambil 15 responden (5 kelas) sehingga sampel sebanyak 75 responden. Hasil analisis menunjukkan terdapat dampak positif yang besar secara bersamaan t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Apriyanti, Apriyanti, Hartini Hartini, and Fadila Fadila. "Pengaruh Bimbingan dan Konseling Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 7, no. 6 (2023): 3970–79. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6525.

Full text

Abstract:

Dalam menjalani proses pembelajaran siswa memerlukan bantuan dan bimbingan orang lain. Para guru dalam semua ajaran yang diberikan secara efektif tersirat suatu bentuk bimbingan. Bimbingan serta arahan guru secara tidak langsung berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Prestasi belajar siswa di SD tarbiyah islamiyah masih tergolong rendah, hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan siswa khususnya di kelas V. Prestasi belajar siswa harus ditingkatkan supaya hasil belajar dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan, sebab prestasi belajar merupakan permasalahan yang banyak menimpa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!