Relevant bibliographies by topics / Prężność psychiczna

Contents

  1. Journal articles

Academic literature on the topic 'Prężność psychiczna'

Author: Grafiati
Published: 24 April 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Prężność psychiczna.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Prężność psychiczna"

1

Konaszewski, Karol, and Łukasz Kwadrans. "Prężność psychiczna a wsparcie społeczne w grupie młodzieży nieprzystosowanej społecznie.Badania pilotażowe." Resocjalizacja Polska, no. 13 (July 28, 2017): 163. http://dx.doi.org/10.22432/pjsr.2017.13.11.

Full text
Abstract:
Celem niniejszego doniesienia jest odpowiedź na pytanie, czy poziom prężności psychicznej łączy się z poczuciem otrzymywanego wsparcia w grupie osób badanych. Badania przeprowadzono na 174-osobowej grupie nastolatków, obojga płci, w wieku 14–18 lat.W prezentowanych badaniach uczestniczyły dwie grupy respondentów, 112 osoby zaklasyfikowano do grupy nieprzystosowanych społecznie, natomiast 62 osoby do grupy porównawczej. Badania przeprowadzono w ośrodkach kuratorskich. Do zbadania prężności psychicznej wykorzystano Polska skala SPP-18 N. Ogińskiej-Bulik i Z. Juczyńskiego oraz Kwestionariusz Czynników Wsparcia własnego autorstwa. Uzyskano następujące rezultaty: ogólny poziom prężności psychicznej koherencji i czynników 1, 3, 4 nie różni się istotnie w porównywanych grupach. Młodzież nieprzystosowana społecznie różni się istotnie od młodzieży z grupy porównawczej w wytrwałości i determinacji w działaniu oraz poczuciu wsparcia szkolnego. Prężność psychiczna oraz poczucie wsparcia (rodzinnego, szkolnego, rówieśniczego) korelują ze sobą w grupie młodzieży nieprzystosowanej.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Napora, Elżbieta. "Relacje z matką a prężność psychiczna u młodzieży. Rola płci i struktury rodziny." Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze 596, no. 1 (2021): 60–69. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0014.6899.

Full text
Abstract:
Celem badań było sprawdzenie, czy relacja z matką jest związana z odpornością psychiczną adolescentów, przy uwzględnieniu struktury rodziny pochodzenia i płci badanych. Ponadto, celem było ustalenie, czy ocena relacji z matką i odporności psychicznej u młodzieży będzie inna ze względu na to, że samotna matka z dziećmi mieszka z dziadkami, czy nie, w porównaniu z osobami z rodziny pełnej. Badania przeprowadzone na grupie 413 osób za pomocą Kwestionariusza Relacji Rodzinnych oraz Skali Pomiaru Prężności (SPP-18) wykazały, że młodzież różni się oceną prężności, biorąc pod uwagę strukturę rodziny i ich płeć. Różni się też jakością relacji z matką związaną z jej odpornością psychiczną. Podsumowując, samotne matki bez dziadków oraz matki z rodziny pełnej, w ocenie badanych osób, mają istotny wpływ na budowanie odporności psychicznej w grupie dziewcząt w porównaniu do grupy badanych chłopców.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ogińska-Bulik, Nina. "Prężność psychiczna a zadowolenie z życia osób uzależnionych od alkoholu." Alcoholism and Drug Addiction 27, no. 4 (2014): 319–24. http://dx.doi.org/10.1016/s0867-4361(14)70023-9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Boczkowska, Magdalena. "Resilence a poczucie stresu i samoskuteczności u małżonków/partnerów osób z nabytą niepełnosprawnością ruchową." Special School LXXXI, no. 5 (2020): 325–38. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0014.6313.

Full text
Abstract:
Przedmiotem opracowania jest analiza relacji między resilience ujmowanym w kategorii względnie stałej cechy osobowościowej a samoskutecznością i stresem u małżonków i partnerów osób z nabytą niepełnosprawnością ruchową. W badaniach wzięły udział 93 osoby. Materiał zebrano za pomocą następujących narzędzi badawczych: Kwestionariusz Poczucia Stresu (KPS) (Plopa, Makarowski), Skala Uogólnionej Własnej Skuteczności (GSES) (Schwarzer, Jerusalem, adaptacja – Juczyński) oraz Skala Pomiaru Prężności SPP-25 (Ogińska-Bulik, Juczyński). Ustalono statystycznie istotne związki między resilience postrzeganym jako prężność psychiczna a ogólnym poczuciem stresu i jego dwoma wymiarami – napięciem emocjonalnym i stresem intrapsychicznym. Potwierdzono również związek między resilience a samoskutecznością, przy czym największy wkład w wyjaśnienie zmiennej zależnej, jaką jest poczucie własnej skuteczności, zanotowano w przypadku wymiaru prężności Kompetencje osobiste do radzenia sobie i tolerancja negatywnych emocji. Przeprowadzone analizy prowadzą do wniosku, że resilience pełni funkcję predykcyjną w stosunku do zmiennych objaśnianych przyjętych w modelu teoretycznym: poczucia stresu i własnej skuteczności w radzeniu sobie w sytuacjach trudnych.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Sikorska, Iwona, Magdalena Adamczyk-Banach, and Mateusz Polak. "Odporni rodzice – odporne dzieci. Jak zasoby psychiczne rodziny wpływają na odporność psychiczną dziecka." Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 16, no. 2(60) (2021): 101–17. http://dx.doi.org/10.35765/eetp.2021.1660.08.

Full text
Abstract:
Odporność psychiczna dziecka jest zasobem opartym na czynnikach biologicznych (temperament, stan zdrowia) i społecznych (wpływ wychowawczy i atmosfera w rodzinie). Badania nad radzeniem sobie ze stresem pokazują, że odporna rodzina kształtuje odporne dziecko. Celem badania było poszukiwanie związków pomiędzy odpornością psychiczną rodziców i ich dzieci. Osobami badanymi byli rodzice dzieci w wieku przedszkolnym (N = 129) w wieku 5-6 lat (M = 5,77, SE = 0,44), w tym 121 matek oraz 115 ojców, z ośmiu przedszkoli na terenie Krakowa. Zastosowano dwie metody psychometryczne wypełniane przez rodziców: skalę obserwacyjną DECA (The Devereux Early Childhood Assessment), mierzącą odporność psychiczną dziecka i jej składowe (inicjatywę, samokontrolę i przywiązanie) oraz natężenie dziecięcych zachowań problemowych, a także Skalę Prężności Psychicznej SPP-25 do oceny poziomu odporności psychicznej rodziców. Badanie wykazało silne, pozytywne związki odporności psychicznej rodziców z odpornością psychiczną ich dzieci, tak w ujęciu całościowym, jak i w zakresie jej czynników składowych. Nie zaobserwowano istotnych różnic w profilach odporności pomiędzy dziećmi z wyższym i niższym poziomem zachowań problemowych. Doświadczenie trudnych wydarzeń życiowych wiązało się z niższym poziomem wszystkich aspektów odporności psychicznej zarówno u dzieci, jak i u ich rodziców. Upowszechnianie wiedzy o znaczeniu posiadania i rozwijania zasobów odporności psychicznej rodziców dla zdrowia psychicznego ich dzieci jest ważnym zadaniem społecznym na drodze popularyzacji wiedzy, jak i pedagogizacji rodziców w przedszkolu.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Pluskota, Małgorzata, and Krzysztof Zdziarski. "Mental resilience and professional burnout among teachers." Journal of Education, Health and Sport 12, no. 3 (2022): 249–67. http://dx.doi.org/10.12775/jehs.2022.12.03.021.

Full text
Abstract:
W artykule podjęto próbę przedstawienia zależności między prężnością psychologiczną, a wypaleniem zawodowym nauczycieli szkół podstawowych, ponadpodstawowych oraz uczelni wyższych. W pierwszej części zostały przybliżone zagadnienia prężności psychicznej oraz wypalenia zawodowego. Do przeprowadzenia badania wykorzystano Kwestionariusz Oceny Prężności (KOP-26) i Kwestionariusz LBQ, który ocenia poziom wypalenia zawodowego. Dalsza część artykułu przedstawia wyniki badań w obszarze zależności między prężnością psychiczną i jej składowymi (kompetencjami osobistymi, relacjami rodzinnymi oraz kompetencjami społecznymi) a syndromem wypalenia zawodowego. Nauczyciele wykazali istotne różnice pod względem poziomu prężności psychicznej i różnili się stopniem wypalenia zawodowego. Wykazano silną korelację pomiędzy prężnością psychiczną a wypaleniem zawodowym nauczycieli. Nie zauważono wyższego stopnia wypalenia zawodowego wśród nauczycieli niższych etapów nauczania. Nauczyciele uczelni wyższych charakteryzowali się minimalnie wyższym stopniem wypalenia zawodowego. Ponadto wykazano, że wsparcie rodziny ma znaczący związek w niwelowaniu wypalenia zawodowego. We wnioskach wskazano potrzebę wprowadzenia profilaktyki wypalenia zawodowego wśród nauczycieli poprzez psychoedukację w zakresie umiejętności składających się na poszczególne elementy prężności psychicznej oraz pogłębienie badań wśród konkretnej grupy nauczycieli.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Franczok-Kuczmowska, Agnieszka, and Martyna Kuzian. "Psychospołeczne uwarunkowania funkcjonowania i zdrowia psychicznego... w okresie wczesnej dorosłości." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Psychologica 11 (December 1, 2018): 115–34. http://dx.doi.org/10.24917/20845596.11.8.

Full text
Abstract:
Wkraczanie w dorosłość w dzisiejszych czasach wiąże się z poważnymi wyzwaniami tożsamościowymi oraz adaptacyjnymi. Uwidaczniają się one w zwiększającej się liczbie młodych dorosłych zmagających się z kryzysem psychicznym i doświadczających problemów psychicznych. Celem przedstawionych badań pilotażowych było poznanie funkcjonowania psychicznego młodych dorosłych u progu zakończenia edukacji wyższej oraz porównanie z osobami, które ten przełomowy krok mają już za sobą. W badaniach zostały uwzględnione wskaźniki poczucia stresu, symptomów lęku i depresji oraz poziom prężności psychicznej. Wyniki wskazują na wyższy poziom stresu i lęku wśród przebadanych młodych dorosłych między 24 a 26 rokiem życia, w porównaniu do osób pomiędzy 27 a 30 rokiem życia. Poziom prężności psychicznej oraz jej wpływ na stan zdrowia psychicznego nie różni się u badanych grup.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ogińska - Bulik, Nina, and Magdalena Zadworna-Cieślak. "Rola prężności psychicznej w radzeniu sobie ze stresem związanym z egzaminem maturalnym." Przegląd Badań Edukacyjnych 2, no. 19 (2015): 7. http://dx.doi.org/10.12775/pbe.2014.019.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Chrostowski, Mariusz. "Między „szokiem lockdownu” a (post)pandemicznym priorytetem, czyli o rozwijaniu rezyliencji u uczniów w toku edukacji religijnej." Poznańskie Studia Teologiczne, no. 40 (December 11, 2021): 131–52. http://dx.doi.org/10.14746/pst.2021.40.08.

Full text
Abstract:
Lockdown, związany z rozprzestrzenianiem się wirusa SARS-CoV-2, stawia szkołę, a z nią także teologów i pedagogów religii przed nowym (post)pandemicznym priorytetem, którym jest nie tylko ogólnie rozumiany rozwój rezyliencji u uczniów, w obliczu zagrożenia życia i zdrowia, ale także wzmocnienie jej „religijnego” wymiaru. Ważną rolę może odegrać w tym względzie edukacja religijna, której siła tkwi w zdolności oferowania ludziom bogatego spektrum sposobów radzenia sobie w rozmaitych sytuacjach życiowych czy też przeciwnościach losu. Niniejszy artykuł prezentuje najpierw zarys problemu zmienionej sytuacji egzystencjalnej i edukacyjnej uczniów w czasach pandemii wirusa SARS-CoV-2 w Polsce, co w efekcie umożliwia określenie socjalno -edukacyjnych skutków lockdownu będących wyzwaniem dla edukacji religijnej (w obrębie działań edukacyjno -wychowawczych) na rzecz rozwoju rezyliencji. Rozważania te stanowiąniejako punkt wyjścia do przedstawiania zagadnienia konstruktów religijnych, modlitwy i teologizowania jako edukacyjnych nośników prężności psychicznej, które mogą skutecznie pomóc dzieciom i młodzieży w poszerzaniu osobistych zasobów tej cennej – w sensie indywidualnym i społecznym – umiejętności.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Ogińska-Bulik, Nina. "Secondary traumatic stress and vicarious posttraumatic growth in nurses working in palliative care – the role of psychological resilience." Postępy Psychiatrii i Neurologii 27, no. 3 (2018): 196–210. http://dx.doi.org/10.5114/ppn.2018.78713.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography