To see the other types of publications on this topic, follow the link: Problème familial.
Journal articles on the topic 'Problème familial'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Problème familial.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Dion, Gérard. "Salaire familial et revenu familial." Relations industrielles 15, no. 1 (February 4, 2014): 2–30. http://dx.doi.org/10.7202/1022068ar.
Full textAbstract:
Sommaire L'auteur présente ici une étude de morale sociale. Après avoir exposé le fondement sur lequel repose le droit à la sécurité économique pour la famille, il établit le rapport qui existe entre le travail et la rétribution familiale. Il discute le problème complexe du salaire familial en tenant compte des opinions les plus récentes émises sur ce sujet.
2
Guttman, Herta A. "La thérapie familiale auprès de jeunes enfants." Santé mentale au Québec 8, no. 2 (June 12, 2006): 134–39. http://dx.doi.org/10.7202/030193ar.
Full textAbstract:
Résum Dans cet article, l'auteure démontre à l'aide d'exemples cliniques que la thérapie familiale ne doit pas uniquement considérer le symptôme comme l'expression d'un problème familial. Elle doit se centrer sur celui-ci, s'il compromet sérieusement le développement de l'enfant ou est le seul moyen d'obtenir la coopération de la famille dans le traitement, par exemple, des cas de phobie de l'école, de cysténose et d'anorexie nerveuse. Dans les cas où le symptôme ne compromet pas le développement immédiat de l'enfant, celui-ci peut être considéré comme un signal de détresse et l'intervention du thérapeute portera alors sur les modèles transactionnels et les règles familiales sous-jacentes.
3
Romerio, Alice. "Le travail féministe et le « problème musulman » au Planning familial." Sociétés contemporaines 110, no. 2 (2018): 61. http://dx.doi.org/10.3917/soco.110.0061.
Full text
4
Lavoie, Gérard. "Programme d’aide aux parents d’adolescents. Approche interactionnelle et centrée sur les solutions." Service social 45, no. 2 (April 12, 2005): 73–100. http://dx.doi.org/10.7202/706727ar.
Full textAbstract:
Cet article présente un programme d'aide aux parents qui éprouvent de la difficulté dans l'éducation de leur adolescent. S'inscrivant dans une perspective interactionnelle et orientée vers les solutions, une attention y est apportée à l'identification de solutions concrètes à mettre en œuvre dans la famille. L'exploration du problème dans le cadre des interactions qui y ont cours et l'analyse minutieuse de moments d'exception où ce problème ne se manifeste pas, de même que l'identification de moments privilégiés partagés en famille, sont à la base de la démarche. Afin d'améliorer les relations familiales, ce programme préconise d'éviter la répétition des solutions inopérantes tout en encourageant ce qui fonctionne déjà bien. Par cette attention accordée à ce qui est positif, l'intervenant met en évidence, voire amplifie les forces et ressources présentes dans le répertoire familial.
5
Joyal, Renée, and Carole Chatillon. "Le placement des enfants au Québec, des années 1930 à aujourd’hui. Une mesure trop souvent utilisée? Constatations et hypothèses." Service social 45, no. 2 (April 12, 2005): 31–50. http://dx.doi.org/10.7202/706725ar.
Full textAbstract:
Depuis plusieurs décennies, nombre d'études et de rapports aussi bien privés que publics posent le problème du placement des enfants au Québec et formulent l'hypothèse du recours excessif à cette mesure. On aurait trop souvent retiré des enfants de leur milieu familial pour les placer en institution ou en famille d'accueil, alors que, dans bien des cas, des mesures de soutien à domicile auraient pu préserver la cohésion familiale. Le présent texte retrace l'évolution du placement au Québec depuis les années 1930, tant du point de vue qualitatif que quantitatif, et propose quelques éléments juridiques et socioculturels explication de la situation particulière du Québec dans ce domaine.
6
Lieber, Marylène, and Marta Roca i Escoda. "Violences en famille : quelles réponses institutionnelles ?" Enfances, Familles, Générations, no. 22 (June 9, 2015): i—xiii. http://dx.doi.org/10.7202/1031115ar.
Full textAbstract:
Si la famille est en général synonyme d’intimité et de relations de confiance, elle peut également être un lieu d’abus, de contrôle ou de violences. Les diverses formes de violences qui se déroulent dans la sphère privée ont été dénoncées dès les années 1970 par les mouvements féministes. Elles ont alors fait l’objet d’une variété de politiques et d’actions publiques ayant pour vocation de défendre et d’accompagner les victimes, de punir et soigner les agresseurs ou de rétablir des liens familiaux distendus. En s’attachant à la façon dont ces violences ont été définies dans des contextes différents, en Europe, en Amérique du Nord et en Amérique latine, cet article a pour ambition de donner à voir les perspectives variées que recouvrent des catégories d’action publique aussi diverses que violences conjugales, violences domestiques, violences intrafamiliales ou encore féminicides ou fémicides, et les conséquences que ces différentes visions du problème ont sur sa prise en charge. Largement influencé par les études genre et la sociologie des problèmes publics, cet article, notamment à travers la présentation des contributions qui composent ce numéro de la revueEnfances Familles Générations, entend questionner les notions de violences de genre dans le cadre familial, dont les frontières sont fluctuantes et investies de façon variée, ainsi que les formes d’institutionnalisation du problème et les solutions qui sont envisagées.
7
Cosqueric, Jean-Pierre. "Le rôle du thérapeute familial dans la construction du système thérapeutique." Santé mentale au Québec 8, no. 2 (June 12, 2006): 128–33. http://dx.doi.org/10.7202/030192ar.
Full textAbstract:
Résumé À l'aide de son expérience clinique, l'auteur essaie, dans cet article, d'illustrer comment le thérapeute familial construit un système thérapeutique. Pour ce, il s'attarde à trois aspects particuliers : 1) il décrit d'abord en présence de quoi se trouve le thérapeute au départ. Il a affaire à un système (la famille) ouvert ou fermé. Pour évaluer son degré d'ouverture, il observe les règles de survivance, les schemes de comportement et le fonctionnement homéostatique. 2) il explique comment débuter la première entrevue à la lumière de la démarche tracée par Shirley Luthman. Il insiste aussi sur l'importance d'explorer la problématique de la famille selon une logique circulaire. 3) il montre comment il est important de redéfinir le problème, la relation thérapeutique et le contexte qui peut être judiciaire, de protection, de folie ou d'attente. Il conclue en insistant sur le fait que le thérapeute familial doit se préoccuper essentiellement du processus : comment se passent les choses entre les personnes?
8
Molgat, Marc, and Caroline Ringuet. "De la prévisibilité à la diversité des parcours? Le cas de jeunes mères ayant délaissé leurs études1." Service social 51, no. 1 (July 24, 2006): 60–77. http://dx.doi.org/10.7202/012712ar.
Full textAbstract:
Les intervenants sociaux considèrent en général la grossesse à l’adolescence comme un problème important, un point de vue appuyé par de nombreuses recherches qui soulignent les conséquences négatives de la maternité à cet âge de la vie. Le présent article cherche à approfondir cette question en analysant les parcours d’insertion professionnelle de jeunes femmes n’ayant pas terminé leurs études et ayant donné naissance durant l’adolescence ou au début de la vingtaine. Fondés sur une enquête rétrospective conduite par entretiens semi-dirigés, les résultats montrent que ces jeunes mères ne sont pas nécessairement condamnées à l’avance, puisque le soutien familial et les aides à l’insertion permettent à nombre d’entre elles de se stabiliser en emploi. Les aides à l’insertion demeurent cependant défaillantes à plusieurs égards, ce que ne peut résoudre systématiquement le soutien familial.
9
Negura, Lilian, and Marie-France Maranda. "L’intégration socioprofessionnelle des toxicomanes : les représentations sociales des gestionnaires d’entreprises." Services de santé 45, no. 1 (October 6, 2004): 129–45. http://dx.doi.org/10.7202/009238ar.
Full textAbstract:
Résumé Dans cette recherche exploratoire sur les représentations sociales des gestionnaires d’entreprises, deux logiques naturelles ont été repérées à l’origine des pratiques liées à l’embauche de personnes aux prises avec des problèmes de surconsommation de substances psychoactives. D’un côté, le discours dominant est structuré autour de l’importance de la productivité pour l’entreprise et autour de la toxicomanie, considérée comme un problème de l’individu. De l’autre côté, un discours périphérique apparaît comme fondé sur l’idée que l’entreprise a une certaine fonction sociale à assumer et que la source de la toxicomanie est aussi externe à l’individu, c’est-à-dire qu’elle provient de son milieu familial, social ou de travail. Les représentations sociales de l’entreprise et de la toxicomanie, qui organisent ce discours des gestionnaires, indiquent une dynamique de changement.
10
Nassiet, Michel. "Parenté et successions dynastiques aux 14e et 15e siècles." Annales. Histoire, Sciences Sociales 50, no. 3 (June 1995): 621–44. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1995.279389.
Full textAbstract:
Jack Goody a mis en lumière l'importance, dans les élites de propriétaires fonciers, du phénomène familial consistant dans le manque d'enfants et d'héritiers directs. D'un point de vue démographique, c'est généralement environ un cinquième des couples qui restent sans enfants, et un autre cinquième qui n'ont que des filles : ce sont donc de l'ordre de 40 % des familles qui n'ont pas de fils. Il en résulte une discontinuité qui pouvait poser divers problèmes sociaux. Déjà les sociétés antiques avaient créé toute une gamme d'institutions et de pratiques permettant de suppléer les fils manquants. La première forme du problème est qu'il n'y ait pas d'enfant du tout. Si le mari était mort sans en laisser, en Israël le lévirat obligeait le frère du défunt à prendre la veuve pour épouse dans le but de relever le nom du premier.
11
Romero-Guzmán, Ivonne, Dennys Isabel Muñoz-Monteroza, and Lucelly Benitez-Cheij. "Experiencia familiar frente a la muerte materna." Revista Ciencia y Cuidado 17, no. 2 (May 1, 2020): 44–52. http://dx.doi.org/10.22463/17949831.1887.
Full textAbstract:
Introducción: La mortalidad materna constituye un problema de salud pública y un indicador de desarrollo y sostenibilidad de los países. Además, constituye un problema social que genera gran impacto a nivel familiar, en el aspecto económico, legal y educativo, en donde muchas veces se produce separación de los integrantes de la familia. Objetivo: Describir la experiencia de la familia frente a la muerte materna. Materiales y métodos: Estudio de tipo etnográfico y enfoque cualitativo, circunscrito en el marco de la dinámica del método de Etnoenfemería de Leininger. Se entrevistaron 6 familias de la Ciudad de Montería en las cuales se presentó un evento de mortalidad materna. Resultados: Se identificaron tres temas principales: “La madre mantiene fuertemente los lazos afectivos en la familia”, “Experiencia difícil y dolorosa de las familias durante el proceso de agonía de su ser querido” y “La pérdida de la madre genera cambios en la dinámica familiar, sufrimiento emocional y disminuye los recursos económicos”. Conclusión: Es posible concluir, que la experiencia familiar frente a la muerte materna incluye cambios en la dinámica familiar, en los roles de cuidadores, desintegración familiar, cambios en el aspecto económico, afecta el rendimiento escolar e impacta fuertemente en al ámbito emocional de la familia.
12
Cuba-Fuentes, Maria, Zoila Romero-Albino, and Yuri Cuellar-De la Cruz. "Relación de tipo y ciclo vital familiar con la presencia de problemas psicosomáticos en un consultorio docente de medicina familiar." Revista Medica Herediana 25, no. 2 (June 25, 2014): 68. http://dx.doi.org/10.20453/rmh.v25i2.247.
Full textAbstract:
Objetivos: Determinar la relación entre el tipo de familia y el ciclo vital familiar con el desarrollo de problemas psicosomáticos en pacientes que acudieron al consultorio de medicina familiar. Material y métodos: Estudio observacional de corte transversal, en el que se revisaron las historias clínicas de un consultorio docente de medicina familiar y se buscó asociación entre el tipo de familia y ciclo vital familiar con el desarrollo de problemas psicosomáticos. Resultados: Se encontró un mayor porcentaje de familias nucleares según el tipo familiar y en plataforma de despegue según el ciclo vital familiar, se encontró en un 41% del total de la muestra con al menos un problema psicosomático en la historia clínica. No se encontró asociación entre el tipo de familia y el ciclo vital familiar con el desarrollo de problemas psicosomáticos. Conclusiones: El desarrollo de problemas psicosomáticos en un consultorio docente de medicina familiar no está asociado con el tipo de familia ni con el ciclo vital familiar.
13
Rodríguez Pascual, Iván. "Qué nueva interpretación para qué nuevas realidades familiares: el problema de la diversidad familiar en la sociedad española y sus implicaciones para el trabajo social." Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, no. 12 (December 15, 2004): 65. http://dx.doi.org/10.14198/altern2004.12.4.
Full textAbstract:
La diversidad familiar se considera un indicador de modernización social, pero lleva aparejada serias implicaciones en lo concerniente al desarrollo de políticas sociales destinadas a la protección a la familia. Teniendo en cuenta que en España no existe nada que pueda llamarse con propiedad "política de protección a la familia", el fenómeno de la diversidad familiar añade un punto de complejidad al escenario de la política social y el desempeño de la labor asistencial. Reivindicamos una mayor atención para las familias y proponemos que el desarrollo de esa política de protección a la familia, ausente hoy día, comience por el respeto de las diferentes formas familiares y sus circunstancias.
14
Orgiazzi-Billon-Galland, Isabelle. "Fantasmatic Dynamics of the Family: A Projective Approach and Psychosis." Rorschachiana 24, no. 1 (January 2000): 54–69. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.24.1.54.
Full textAbstract:
Les théories psychanalytique groupalistes sont apparues avec les travaux de S.H. Foulkes sur la notion de groupe matrice, groupe dans lequel se produit une résonance inconsciente entre ses membres: le groupe est une matrice psychique qui permet une communication inconsciente entre ses membres. Pour H. Ezriel, cette résonance est fantasmatique, et dans un groupe, chaque participant tend à projeter son objet fantasmatique inconscient sur les autres participants en essayant de les faire agir selon son désir. Sur ces bases, W.R. Bion théorisera la notion de “présupposés de base,” ces noeuds imaginaires défensifs contre l’angoisse très primaire réactivée par le groupe. En 1976, R. Kaës émet l’hypothèse d’un appareil psychique groupal, puis A. Ruffiot développe le concept d’appareil psychique familial, fondant avec A. Eiguer, J.P. Caillot et G. Decherf une théorie et une pratique psychanalytiques de la thérapie du groupe familial. La psyché n’est pas individuelle, et advient comme résultante des identifications au penser et au fantasmer du groupe familial. A partir des théories portant sur le fonctionnement et les enjeux psychiques des groupes, ce travail se propose de confronter les protocoles du test Rorschach soumis de façon individuelle à chacun des trois membres père – mère – enfant d’une même famille. Le protocole d’un garçon, âgé de 10 ans 3 mois et présentant des difficultés d’adaptation relationnelle importantes, est analysé puis comparé à celui de ses parents pour en dégager les particularités et les similitudes projectives et interroger la dynamique psychique de la triangulation familiale au regard de ces difficultés. A travers l’analyse des protocoles de Rorschach, nous avons ainsi analysé la relation entre l’organization fantasmatique de ce garçon et celle de ses parents afin d’évaluer le sens et la place du symptôme dans l’univers familial. L’analyse du protocole Rorschach de l’enfant est caractérisée par la difficulté d’adaptation à la réalité objective des planches mettant en cause l’intégrité du Moi, l’inefficacité des défenses et la désadaptation au monde réel, avec une incapacité à s’identifier à une image humaine, sans mouvement identificatoire ni relation objectale possible. Or, ce mode de fonctionnement psychique vient s’inscrire au sein d’une organization fantasmatique familiale insuffisamment névrotique de ses parents. En effet, le protocole Rorschach de la mère s’avère marqué par la défaillance du contrôle formel et la la difficulté d’investissement de l’adaptation, compte tenu de la fragilité identitaire du sujet liée à la prégnance d’un noyau prégénital déstabilisant et d’un Moi insuffisamment structuré. L’appréhension d’un objet total bien différencié ne va pas de soi pour le sujet qui renvoie en écho, de façon répétitive, des préoccupations centrés autour de l’intérieur du corps. Le protocole Rorschach du père est un protocole très restrictif, caractérisé par la répression de toute élaboration, sans pôle conflictuel ni référence à la différence, où les ingérences fantasmatiques sont étouffées par l’abrasion massive des représentations comme des affects. La relation à l’autre est réprimée dans ce vide associatif, sans possibilité notamment d’assumer la position virile. Ainsi se dégage à partir du matériel clinique recueilli, une correspondance et une interaction entre l’élaboration projective de l’enfant et celle de ses deux parents. Il existe un mode de fonctionnement psychique spécifique dans une dynamique familiale dominée par: la faiblesse du Moi de la mère, faiblesse relayée et amplifiée par l’enfant, qui s’avère insuffisamment filtrée et contenue par un fonctionnement psychique paternel caractérisé par le blocage et l’exclusion de toute élaboration. Le problème que nous avons voulu poser dans ce travail peut ainsi mettre en évidence une compréhension inter projective, inter générationnelle et intra familiale qui rend compte de traces, de dépôts de l’élaboration parentale dans l’élaboration fantasmatique individuelle, à travers un processus de filiation psychique se déroulant au-delà de la transmission biologique des corps et de la consanguinité.
15
Rodas Quintana, Carlos Andree. "LOS EFECTOS JURIDICOS EN LAS FAMILIAS PARALELAS. PROPUESTA LEGISLATIVA EN EL CÓDIGO DE FAMILIA DEL PERÚ." REVISTA CIENTIFICA EPISTEMIA 2, no. 1 (April 9, 2018): 1–5. http://dx.doi.org/10.26495/re.v2i1.802.
Full textAbstract:
El artículo es producto de los resultados de una tesis de maestría en derecho civil y procesal civil. Se planteó como problema de investigación, la relación entre los efectos jurídicos de las familias paralelas y los principios de afectividad y pluralismo familiar. Objetivo general, elaborar una Propuesta de Proyecto de Ley para la inclusión de las familias paralelas en el código de familia del Perú. Se realizó utilizando el diseño no experimental descriptivo, utilizando como muestra las sentencias emitieron el tribunal Constitucional y la Corte Interamericana de Derechos Humanos procurando la recopilación de información del análisis de los efectos jurídicos en las familias paralelas. El análisis de la información recopilada, hace notar que el reconocimiento de las familias estables paralelas brindaría igual protección y reconocimiento familiar, y al darse un tratamiento legal, se dará también seguridad en el orden patrimonial y sucesorio. Uno de los efectos que se aprecian es sobre el Derecho patrimonial, básicamente derechos reales y obligaciones, a través del pago de una indemnización en calidad de servicios domésticos o el pago de una pensión fijando como referencia el sueldo mínimo vital por el tiempo que duro el relacionamiento. Palabras clave: Familia, matrimonio, unión paralela, unión de hecho
16
Sosa Sosa, Luis Alberto. "Incidencia de los préstamos en la economía familiar de los pobladores ovetenses del barrio 12 de junio en el año 2018." Revista Científica Estudios e Investigaciones 8 (January 9, 2020): 129. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.foro.2019.129.
Full textAbstract:
En la actualidad una importante cantidad de familias recurren a los préstamos para poder obtener recursos y utilizarlos ya sea para la compra de bienes de uso o consumo buscando satisfacer las múltiples necesidades que poseen. El problema radica en que muchas veces la cantidad o el monto de dichos préstamos son muy elevados. La remuneración que perciben las familias se vuelve insuficiente para las deudas contraídas, generándose así un déficit en la economía familiar. Por todo esto se hace imperioso conocer la verdadera situación económica - financiera que subyace a cada familia.
17
Olmedo Martillo, Domenica Denisse, and Martha Maria Fernandez. "La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el rendimiento académico." Espíritu Emprendedor TES 1, no. 2 (April 30, 2017): 1–15. http://dx.doi.org/10.33970/eetes.v1.n2.2017.7.
Full textAbstract:
Se presentó el resultado del proyecto de investigación: La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del sexto y séptimo año de educación básica del colegio particular Diez de enero del cantón Durán. El proceso investigativo partió de un diagnóstico en el que se emplearon métodos y técnicas de investigación como la entrevista, que permitió corroborar el problema de investigación referido a ¿Cómo incide la familia disfuncional en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica?. Para solucionar el problema y dar cumplimiento al objetivo de determinar la incidencia positiva de las familias disfuncionales en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica; se elaboraron talleres de capacitación familiar. La valoración de los resultados de los talleres contribuyó a lograr una influencia positiva de las familias disfuncionales en el rendimiento académicos de los niños.
18
Villaseñor, Miguel Alberto Ramírez. "Terapia Familiar y Adicciones. Un enfoque práctico con resultados prácticos." Revista Internacional de Psicología 2, no. 01 (January 1, 2001): 1–10. http://dx.doi.org/10.33670/18181023.v2i01.9.
Full textAbstract:
En el presente trabajo, se describe el fenómeno dela adicción cómo un problema familiar. No sólo por cómo la familia es afectada, sino por la manera en que ésta participa, no en la génesis de la misma sino en el mantenimiento de las conductas consideradas como parte de la enfermedad. Por lo mismo, se describen características que la familia presenta descritas en la literatura especializada de terapia familiar (Stanton y Todds, 1988) y que han sido corroboradas en la práctica clínica qué contradicen muchas de las ideas populares sobre familias de adictos tales cómo: desintegración familiar, descuido familiar, deseos de llamar la atención, madres que trabajan y otros. Las características mencionadas en la literatura son: Dependencia química multigeneracional (generalmente alcohol). Propensión al juego y a mirar T.V. Conspicuamente no esquizofrénica. Fuertes relaciones externas como refugio generalmente después de un conflicto. Ilusión de independencia mayor gracias a la subcultura de la droga. Expresión del conflicto mas primitivo. Alianzas entre miembros y subsistemas explícitas. Prácticas de crianza y necesidades “simbióticas”. Predominio de temas relacionados con la muerte y muertes prematuras, inesperadas y repentinas dentro de la familia. Y disparidad cultural padres-hijos.
19
Ghorbel, A., A. Yousfi, S. Sghaier, R. Abidi, S. Yahyaoui, S. Zarraa, Mahjoubi K., A. Belaid, W. Gargouri, and C. Nasr. "Évaluation de l’image du corps chez des femmes traitées pour un cancer utérin." Psycho-Oncologie 14, no. 4 (December 2020): 185–94. http://dx.doi.org/10.3166/pson-2021-0139.
Full textAbstract:
Introduction : À l’heure actuelle, le retentissement des cancers utérins, ainsi que leur traitement sur l’image du corps, demeure un sujet peu étudié en Tunisie et souvent négligé aussi bien par les praticiens, les malades et leurs partenaires. Méthodes : Il s’agit d’une étude transversale descriptive colligeant 100 patientes tunisiennes suivies à l’institut Salah- Azaïez pour un cancer de l’endomètre ou du col utérin confirmés histologiquement et non métastatiques, avec un recul supérieur à six mois. Nous avons utilisé l’échelle Body Image Scale (BIS) et Female Sexual Function Index (FSFI). Nous avons collecté les antécédents personnels et familiaux, et différentes données sociodémographiques des patientes. Résultats : Dans notre étude, 40 % des patientes ont des troubles de l’image du corps. La moyenne du score BIS était de 12,03 avec des extrêmes allant de 0 à 30 avec un écarttype de 7,88. En analyse univariée, l’absence du soutien familial, l’altération de la relation de couple et de la relation sexuelle, la mauvaise tolérance de la chirurgie et la curiethérapie utérovaginale étaient significativement associées à l’altération de l’image corporelle. En analyse multivariée, le bas niveau socio-économique était le facteur indépendant protecteur du trouble de l’image du corps, et la dysfonction sexuelle était le facteur indépendant prédicteur de ce trouble. Conclusions : Le manque de communication des patientes avec leur conjoint et avec l’équipe de soin constitue l’un des principaux obstacles lorsqu’il s’agit de reconnaître et de traiter ce problème. Des stratégies préventives visant à maintenir une image corporelle positive chez ces femmes devraient être entreprises.
20
Pronovost, Jocelyne, Jacques Rousseau, Nathalie Simard, and Germain Couture. "Communication et soutien parental perçus dans des familles d’adolescents suicidaires et non suicidaires." Santé mentale au Québec 20, no. 2 (September 11, 2007): 185–202. http://dx.doi.org/10.7202/032359ar.
Full textAbstract:
RÉSUMÉ Cette recherche s'intéresse à deux variables familiales liées avec la problématique suicidaire à l'adolescence, soit la communication et le soutien parental. Elle vise à comparer les perceptions d'adolescents suicidaires et non suicidaires avec celles de chacun de leurs parents, afin de mieux comprendre le lien entre ces variables et la problématique suicidaire. Les résultats confirment que la communication et le soutien parental font problème dans les familles d'adolescents suicidaires. Ces dimensions sont perçues plus négativement par ces membres en comparaison du groupe contrôle, et les écarts de perception entre l'adolescent et ses parents sont de beaucoup supérieurs dans les familles d'adolescents suicidaires. Ces données soutiennent la pertinence d'une intervention familiale lorsque des problèmes familiaux sont identifiés au moment du dépistage ou de la demande de consultation d'un adolescent suicidaire.
21
Gutiérrez Quintanilla, José Ricardo. "La familia salvadoreña víctima de exclusión." Entorno, no. 28 (September 1, 2003): 26–30. http://dx.doi.org/10.5377/entorno.v0i28.7485.
Full textAbstract:
Se han escrito miles de artículos y libros sobre la familia, la cual es abordada desde diferentes perspectivas, tales como: La Sociología, la Psicología Social, las Ciencias Económica, la Antropología y el Derecho, entren otras.Se debe entender el concepto de exclusión familiar, como el resultado de la marginación o desadaptación de los miembros que la integran.En las sociedades subdesarrolladas o en desarrollo como la salvadoreña, se ha incrementado el fenómeno de la inadaptación o desadaptación social en una considerable proporción de las familias salvadoreñas, lo cual significa un problema real.
22
Echeverri Buriticá, María Margarita, Claudia Pedone, and Sandra Gil Aráujo. "“Entre la estigmatización y la restricción”. Políticas migratorias y discursos políticos sobre familia, migración, género y generación en países de inmigración y emigración: España y Colombia." Revista Palobra, "palabra que obra" 13, no. 13 (April 22, 2015): 84–107. http://dx.doi.org/10.32997/2346-2884-vol.13-num.13-2013-77.
Full textAbstract:
Este artículo explora las formas de pensar las vinculaciones entre familia, migración y integración - y las relaciones de género que las atraviesan - en España como país de inmigración y Colombia en tanto país de emigración. Se repasa el proceso de transformación de las familias migrantes en problema social en ambos extremos de la cadena migratoria. En los países europeos, a lo largo de las dos últimas décadas, la reagrupación familiar ha dejado de ser un derecho para convertirse en una prerrogativa del Estado, a la que se puede acceder cumpliedno una serie de requisitos económicos y culturales. Paralelamente en Colombia, ante el incremento de la presencia femenina en la migración hacia Europa, desde principios del siglo XXI se afianzó un discurso social y político que presentaba a las migraciones como generadoras de rupturas familiares. En ambos casos las mujeres y las generaciones jóvenes componen el núcleo central de los discursos y debates públicos sobre familia y migración.Después de una breve introducción, el artículo repasa el contexto económico y político europeo en el que la migración por motivos familiares comenzó a ser problematizada y restringida. En concreto se analizan las vínculaciones entre migración, familia y género que han atravesado las políticas y los discursos públicos a ámbito estatal y regional español. Posteriormente se aborda el caso de Colombia. Después de un breve estado de la cuestión de la reciente producción académica sobre la migración familiar, se indagan las formas de pensar las conexiones entre migración, familia, género y generación en las políticas públicas impulsadas desde el Estado colombiano. Por último, en las notas finales se resaltan algunas de las incidencias que las estigmatizaciones de la migración femenina y las restricciones a la migración de la familia tienen en la vida de los migrantes y sus familias.
23
Bermúdez Tapia, Manuel. "El conflicto familiar como problema humano y el vínculo familiar a ser tutelado." Revista de Derecho de la UCB 2, no. 3 (October 3, 2018): 27–44. http://dx.doi.org/10.35319/lawreview.2018325.
Full textAbstract:
En el ámbito del derecho de familia, la doctrina y el desarrollo normativo suelen condicionar el trámite del proceso judicial en la especialidad en una perspectiva sumamente tradicional, que permite sostener la disfuncionalidad del conflicto familiar en el ámbito judicial. Así, el desarrollo de la especialidad no permite atender el conflicto familiar desde un punto de vista humano, limitándose al análisis exegético y decimonónico de la ley que va en dirección contraria al desarrollo de la sociedad y de la familia. Como consecuencia de ello, las partes no logran atender sus necesidades y se genera un mayor problema al desvincular a las partes que integran la familia, afectándose el vínculo familiar con problemas que amplían el conflicto familiar.
24
Thurin, J. M., M. Thurin, and B. Odier. "FFP – Données probantes en psychiatrie et santé mentale, les propositions de la FFP." European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S74. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.343.
Full textAbstract:
La question de la preuve scientifique (qu’est-ce qui fait preuve et comment ?) appelle aujourd’hui une réflexion de fond et une discussion à rouvrir. Cette question ne se limite pas au champ de la psychiatrie, même si ces questions s’y posent de manière aiguë. Dans le cadre d’un partenariat scientifique avec la HAS, un groupe de travail a été constitué par la FFP pour les traiter. Les points de départ identifiés sont le travail antérieur de la HAS sur ce sujet, l’expérience de l’American Association of Psychology, l’évaluation des interventions complexes réalisées par le MRC (UK), ainsi que différents textes qui introduisent la dimension épistémologique et présentent les nouvelles méthodologies qui réduisent la fracture entre pratique clinique et recherche. Après la présentation par J.-M. Thurin, des éléments issus de la réflexion documentée du groupe de travail et de ses premières propositions sur ces bases, M. Thurin partira du fait que les guides de traitement utilisés en santé mentale sont basés sur les troubles. Il faut en concevoir les limites dans le cadre de la clinique « ordinaire ». En effet, les cliniciens reçoivent des patients dont les comorbidités sont fréquentes. De plus, les problèmes qu’ils présentent vont bien souvent au-delà du simple diagnostic (problème familial ou professionnel, par exemple). Les données probantes ne doivent pas négliger ces aspects. Des critères permettant d’introduire la signification clinique au cœur des données probantes seront proposés. B. Odier montrera qu’en psychiatrie les tâches de description clinique sont inachevées. Certains chercheurs fondamentalistes pensent que la réponse viendra du génotype des maladies mentales. Les cliniciens chercheurs, modestement et patiemment, poursuivent les tâches de description clinique car ils pensent qu’elles sont des préliminaires incontournables aux travaux de classification, aux opérations diagnostiques, aux évaluations pronostiques, à l’étude des évolutions sans et sous traitement.
25
Gubrium, Jaber F., and Johanne Archambault. "Familles, malades chroniques et jeunes en difficulté : la médiation des organisations." III. L’acte de soin et ses médiations institutionnelles, no. 28 (October 27, 2015): 129–37. http://dx.doi.org/10.7202/1033810ar.
Full textAbstract:
Les problèmes intergénérationnels connaissent diverses formes et différentes intensités. Comment l’entité familiale gère-t-elle ces problèmes et prend-elle soin de ses membres ? L’observation systématique de quelques groupes de personnes soutiens dans des situations organisationnelles différentes permet de montrer que les représentations véhiculées par les participants de ces groupes sont profondément marquées par les contextes organisationnels dans lesquels se déroulent ces activités. L’idée de la responsabilité familiale ne se construit pas de la même manière selon divers contextes : familial, médical ou légal. Ils produisent des articulations différentes de l’ordre domestique, selon les philosophies d’action des organisations, et les services qu’elles offrent.
26
Petitclerc, Martin. "À propos de « ceux qui sont en dehors de la société ». L’indigent et l’assistance publique au Québec dans la première moitié du XXe siècle1." Revue d’histoire de l’Amérique française 65, no. 2-3 (August 29, 2013): 227–56. http://dx.doi.org/10.7202/1018245ar.
Full textAbstract:
La « Loi établissant le service de l’assistance publique » a suscité un vive polémique après son adoption en 1921. Cette loi prévoyait l’octroi de subventions statutaires de l’État provincial et des municipalités aux institutions privées et confessionnelles d’hébergement des indigents. La polémique, animée notamment par Henri Bourassa, a porté sur le problème de l’intervention de l’État dans un domaine traditionnellement conçu comme relevant de la responsabilité de l’Église. Prenant les thèses de Bourassa à rebours, la plupart des historiens ont analysé cette loi sous l’angle de la modernisation, soit celui de l’affirmation nécessaire des prérogatives de l’État dans le domaine de la protection sociale. Dans cet article, nous défendons plutôt la thèse que cette loi est une tentative (largement réussie) de consolidation de la gouvernementalité libérale qui s’appuyait, depuis le XIXe siècle, sur ce que Karl Polanyi a appelé le « personnage de l’indigent ». Selon cette perspective, la loi de 1921 n’est pas une étape marquante dans la bataille séculaire entre l’État et l’Église, mais bien le moment d’une refondation de la politique libérale à l’égard du « personnage de l’indigent ». Ce dernier, défini légalement comme inapte au travail et sans soutien familial, et donc « en dehors de la société » selon une expression de l’époque, a permis de justifier le développement d’un système privé/public d’assistance charitable aux dépens de politiques sociales fondées sur une conception universelle du droit social. Cette dynamique est démontrée dans cet article par l’analyse de la question très litigieuse du droit de l’indigent à l’assistance publique.
27
Porelle, Manon, Pierre Cormier, Paul Bourque, William Morrisson, Douglas Bradshaw, and Monique Perry. "Effets à moyen terme du programme d’intervention précoce du Moncton Headstart." Notes de recherche 35, no. 2 (March 15, 2005): 173–84. http://dx.doi.org/10.7202/010648ar.
Full textAbstract:
Résumé L’objectif de cette recherche est d’étudier les effets à moyen terme du programme d’intervention précoce du Moncton Headstart. Deux groupes de 17 enfants ont été appariés selon le sexe, l’âge et le revenu familial mensuel. Le groupe expérimental se compose d'enfants ayant participé au programme du Moncton Headstart entre 1990 et 1995. Les enfants du groupe témoin viennent de familles ayant vécu des difficultés financières semblables aux enfants du Moncton Headstart durant cette période, mais n’ayant reçu aucun service formel. L’évaluation porte sur les aptitudes intellectuelles des enfants (à l’aide des instruments VMI et K-BIT), leur rendement scolaire (à l’aide du Canada QUIET), leur structure familiale (à l’aide du FES) et leur adaptation comportementale (à l’aide du CBCL). Seuls plus de conflits familiaux et de problèmes d’extériorisation du comportement distinguent significativement le groupe expérimental du groupe témoin. L’importance de l’adaptation sociale est donc à considérer dans les programmes d’intervention précoce.
28
Marcotte, Diane, Marilou Cournoyer, Marie-Ève Gagné, and Marianne Bélanger. "Comparaison des facteurs personnels, scolaires et familiaux associés aux troubles intériorisés à la fin du primaire et au début du secondaire." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, no. 2 (July 31, 2013): 57–67. http://dx.doi.org/10.7202/1017529ar.
Full textAbstract:
Cet article présente les résultats de deux études qui explorent les caractéristiques personnelles, familiales et scolaires associées aux troubles intériorisés à la fin du primaire et au début du secondaire. Les mesures ont été complétées par des élèves de 6e année du primaire et de 2e secondaire ainsi que par leur enseignant. Les résultats permettent d’associer plusieurs caractéristiques, telles que les distorsions cognitives, une faible cohésion familiale et la présence de conflits familiaux chez les élèves dépressifs et anxieux. D’autres caractéristiques, telles que le soutien des amis et les habiletés sociales, les problèmes d’apprentissage et de comportement, les délits et le rendement scolaire distinguent les jeunes dépressifs ou anxieux des groupes témoins selon l’ordre scolaire. Des pistes d’intervention sont explorées.
29
Mendizábal Gallegos, Juan Carlos. "Tratamiento jurídico de la competencia del juez, en los procesos de violencia familiar con su paralelo falta o delito contra la persona." REVISTA DE DERECHO 1, no. 2 (January 22, 2020): 39–49. http://dx.doi.org/10.47712/rd.2014.v1i2.4.
Full textAbstract:
El objeto del presente trabajo, consiste en efectuar una recorrida explicación de la inconveniencia de una doble vía en temas de violencia familiar, faltas o delitos perpetrados por un miembro de familia en su entorno familiar. El plan general consistirá en explicar, las razones para determinar la competencia exclusiva del Juez de familia, apoyándose básicamente en dos conceptos muy concretos: uno primero, el Derecho de Familia como institución sui géneris del Derecho, merece un tratamiento legislativo diferenciado, «trascendente para unificar la competencia de Juez de Familia en casos de violencia familiar así como delitos o faltas». Uno segundo, el tratamiento legal sobre la triple competencia regulada en la ley 26260 «Ley de Protección frente a la Violencia Familiar» y su modificatoria Ley N° 26763 no es el camino correcto para disminuir la «carga procesal» en el caso peruano, menos incide en la necesidad de diferenciar la regulación de las relaciones jurídico genéricas de las relaciones jurídico familiares. El ámbito dentro del que se desarrolla la investigación es el de la dogmática jurídica. A un cuando puedan resultar muy ilustrativas las investigaciones sociológicas e históricas del problema planteado nos circunscribimos al ámbito señalado.
30
Karpunina, A. V. "Problems of Social Contracts with Dysfunctional Families." Contemporary problems of social work 5, no. 4 (December 27, 2019): 74–79. http://dx.doi.org/10.17922/2412-5466-2019-5-4-74-79.
Full text
31
Combe, Rodrigo. "Familias de existencia y unicidad para el problema abstracto de Cauchy." Visión Antataura 4, no. 2 (December 11, 2020): 49–61. http://dx.doi.org/10.48204/j.vian.v4n2a4.
Full textAbstract:
El presente trabajo conlleva al estudio de las familias de existencia y unicidad de operadores lineales acotados definidos sobre espacios de Banach como una herramienta para manejar el problema abstracto de Cauchy. En este trabajo se presenta un sistema de operadores más general, la familia de existencia para un operador lineal , de operadores lineales acotados de un espacio de Banach (puede ser diferente de ) en como una nueva herramienta por tratar con Problema Abstracto de Cauchy. Esta idea es algo diferente de lo tradicional. También se estudia a su compañera familia de unicidad.
32
Berardi, M. Adelaine, Mario Caltabiano, Ana Chouhy, Maria Luisa Fiorillo, and Laia Villegas Torras. "La voz, mitos y ritos: terapia familiar de un problema fóbico obsesivo." Revista de Psicoterapia 11, no. 42-43 (July 1, 2000): 135–44. http://dx.doi.org/10.33898/rdp.v11i42-43.519.
Full textAbstract:
A través de la descripción de una familia con problemáticas fóbicas obsesivas, los autores quieren presentar el pensamiento terapéutico que les ha guiado durante el trabajo clínico. Partiendo del presupuesto de que el síntoma fóbico obsesivo se aprende de un padre autorizado, también él con las mismas problemáticas, los autores buscan las relaciones significativas que han llevado a la creación de un mito familiar. El trabajo dentro del marco trigeneracional, hijo-padre-”voz” (mito familiar), construirá el espacio relacional que permitirá luego el proceso de individuación.
33
Lapierre-Adamcyk, Évelyne. "Fécondité et besoins de réalisation personnelle." Articles 8, no. 2 (January 6, 2009): 3–13. http://dx.doi.org/10.7202/600787ar.
Full textAbstract:
RÉSUMÉ Nous vivons dans un régime de faible fécondité et cela nous est sans doute imposé par les forces économiques et sociales. Cependant, la variété des comportements individuels reste très grande, de sorte qu’il n’est pas illusoire de rechercher des liens entre les besoins de réalisation personnelle et le fait d’avoir des enfants. Plusieurs besoins psychologiques peuvent être satisfaits par le fait d’avoir et d’élever des enfants, mais ces besoins peuvent aussi être satisfaits par d’autres moyens qui ne comportent pas nécessairement autant de contraintes et de responsabilités que les enfants. Pour essayer de comprendre cette remise en question de l’enfant comme source de satisfaction et d’épanouissement personnel, il faut replacer le problème dans l’évolution historique de la famille et plus particulièrement du rôle de la femme : l’industrialisation, en forçant les hommes à sortir de leur milieu familial pour travailler et gagner leur vie, a enlevé à la famille sa fonction de production économique et, par conséquent, a profondément modifié le rôle de la femme, l’a vidé de sa dimension économique. De plus, la baisse de la fécondité, imposée par les mécanismes socio-économiques, représente une transformation du cycle de la vie des femmes et des familles. La vie de la femme ne peut plus se définir uniquement par son rôle de mère. Les Québécoises, quant à elles, sont profondément attachées à leur rôle d’épouse et de mère, cependant de moins en moins elles croient ce rôle unique et complètement satisfaisant. La Québécoise est toutefois encore réticente à se redéfinir pour entrer dans de nouveaux rôles qui eux aussi présentent leurs exigences, d’autant plus lourdes que celles du rôle d’épouse et de mère ne sont pas automatiquement allégées.
34
Perring, Christian. "Conceptualiser les troubles mentaux chez les enfants et les adolescents." Articles 33, no. 1 (May 18, 2006): 65–79. http://dx.doi.org/10.7202/012947ar.
Full textAbstract:
Résumé J’explore de façon critique la supposition du DSM1 et de théoriciens tels que Wakefield et Gert selon laquelle les troubles mentaux doivent être attribués à un individu plutôt qu’à un groupe de personnes. Cette supposition est particulièrement problématique en pédopsychiatrie où le système familial est très souvent au centre de l’attention clinique. Il y a bien sûr des éléments de preuve substantiels indiquant que certains troubles mentaux des individus sont causés par leurs relations avec les autres et que leur guérison est grandement facilitée en traitant le groupe, tel que la famille, comme un tout. Malgré cela, il y a eu beaucoup moins de travail conceptuel visant à définir ce que cela pourrait être pour un couple, une famille ou un autre groupe que de se voir attribuer un trouble mental. Pour traiter de cette question, j’utilise un débat entre Wakefield (2000) et Murphy et Woolfolk (2000) sur la question de savoir s’il fait partie du concept de trouble mental que celui-ci soit causé par une dysfonction interne de la personne. Je discute aussi de la proposition faite par Bolton (2000) d’abandonner complètement le concept de trouble mental et d’utiliser plutôt le concept, plus large, de problème de santé mentale. Je soutiens qu’en fin de compte le caractère individuel des troubles mentaux ne constitue pas une vérité conceptuelle a priori, et qu’il faut faire intervenir des considérations pragmatiques pour décider s’il est utile de nous limiter à une telle définition ou si nous pourrions être mieux servis par une définition plus extensive. Je fais le lien avec le pragmatisme et je soutiens qu’une approche pluraliste non réductive est particulièrement appropriée en pédopsychiatrie.
35
Parada-Gañete, Ana. "Relación familia-escola: caso concreto do alumnado con Dificultades de Aprendizaje." Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, no. 11 (December 11, 2015): 020. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2015.0.11.221.
Full textAbstract:
O proxecto de investigación que presentamos versa sobre a relación entre a familia e a escola. Concretamente ten como obxectivos fundamentais coñecer, explicar e comprender a natureza das relación familia - escola do alumnado con Dificultades de Aprendizaxe (Learning Disabilities); ademais de identificar os problemas e as eivas desa relación, explicar a súa xénese, comprender as actuacións dos directamente implicados (singularmente as das familias e as dos profesores) e atopar criterios e estratexias para contribuír ao seu mellor desenvolvemento. O noso obxecto de estudo constitúe un problema educativo que afecta ás relación que manteñen entre si milleiros de persoas envolvidas nos procesos de escolarización. A necesidade dunha boa comunicación entre elas, que asegure a imprescindible colaboración que se require para desenvolver un proxecto educativo que ou é compartido ou non é educativo, revelase como unha tarefa constantemente pendente para cada nova xeración. Mediante unha investigación descritiva e interpretativa intentaremos coñecer e comprender as percepcións da familia e da escola sobre a relación que manteñen, a explicación que dan ambos axentes ás dificultades de aprendizaxe do alumnado e cales son as medidas que poñen en marcha, familia e escola, para atender as necesidades do mesmos. En relación á previsión de resultados da nosa investigación esperamos encontrar que as familias do alumnado con Dificultades de Aprendizaxe están máis implicadas na escolarización dos seus fillos. Sendo así, como esta implicación é por definición desexable para facer efectiva a colaboración entre a familia e a escola, o que pretendemos con este proxecto de investigación é aprender da experiencia (dos valores, actitudes e condutas) que desenvolven esas familias para, non soamente sistematizar orientacións precisas en orde a fundamentar a relación entre este tipo peculiar de familias coa escola e viceversa, senón para estendelas con carácter xeral ao conxunto de familias con fillos escolarizados. En definitiva, esperamos atopar evidencias de boas prácticas educativas no canto das relacións entre a familia e a escola, sendo estas as que se levan a cabo entre as familias de alumnos máis vulnerables, para poder explicar e describir modelos de actuacións ao alcance de toda a comunidade educativa que favorezan a relación familia - escola e, como consecuencia, a escola inclusiva e o desenvolvemento integral dos individuos.
36
Sibeon, J. "Refus scolaire anxieux à l’adolescence." European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S7. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.030.
Full textAbstract:
L’absentéisme scolaire est un problème en augmentation à la croisée des préoccupations des politiques d’éducation et de santé publique. En France, il concernerait 2 à 5 % des enfants en âge scolaire . Ce phénomène renvoie autant à des facteurs socioéconomiques, sociologiques, scolaires qu’à des questionnements autour de la psychopathologie individuelle et du fonctionnement familial. Le comportement de refus scolaire de l’adolescent est en effet devenu un motif de plus en plus fréquent de consultations en pédopsychiatrie. Une revue récente de la littérature estimait qu’environ 90 % des enfants et adolescents qui refusaient d’aller en cours pouvaient prétendre à un diagnostic psychiatrique , principalement de troubles anxieux qu’on regroupe sous le terme de refus scolaire anxieux. Le refus scolaire anxieux est un phénomène complexe et hétérogène qui suscite de nombreux questionnements et débats. En effet, les confusions terminologiques (truancy, phobie scolaire, refus scolaire anxieux…) et les difficultés à s’accorder sur une définition précise et consensuelle font écho à un débat théorique important autour de l’étiopathogénie, de la psychopathologie et du traitement du refus scolaire anxieux ; un débat au sein de la communauté psychiatrique – débats de théories selon les paradigmes auquel chaque auteur va se référer pour conceptualiser son modèle de refus scolaire anxieux – mais également un débat au sein de la société comme l’illustre le succès médiatique et éditorial du terme de « phobie scolaire », succès relayé par nos patients et leurs parents. La situation de refus scolaire anxieux à l’adolescence peut parfois devenir une tour de Babel où personne, parmi les professionnels, les patients et les parents, ne parlent la même langue. Durant cette communication, nous tenterons à partir de la littérature et d’exemples cliniques de faire la synthèse des connaissances actuelles sur le sujet et d’apporter des perspectives de compréhension et de traitement.
37
Franco Aguilar, José. "Mujeres mexicanas retornadas: reconfiguraciones en la dinámica familiar / Mexican women migrants returning. Reconfigurations in the family dynamics." Revista Trace, no. 80 (July 30, 2021): 234. http://dx.doi.org/10.22134/trace.80.2021.754.
Full textAbstract:
El presente artículo analiza los cambios o continuidades generados por mujeres mexicanas retornadas dentro de su dinámica intrafamiliar, derivados de su experiencia migratoria en EE. UU. El objetivo será la construcción de una tipología que discrimine la existencia de transformaciones dentro de dicha dinámica. En concreto, se exploran cuestiones intrínsecas en las familias que dan la pauta para contrastar situaciones. Particularmente, se estudian las siguientes dimensiones de análisis: trabajo doméstico, cuidado de los hijos, pautas de interacción familiar y concepción propia de la posición dentro del grupo doméstico. Los sujetos de análisis son veinte mujeres retornadas que tuvieron una residencia en EE. UU., quienes radican en una localidad rural, en el estado de Jalisco en México.Abstract: This article analyzes the changes and continuities in gender roles and family dynamics among migrant women returning from the United States. It considers the migratory experience as a potentially important factor influencing changes in gender dynamics within the family. The objective is to construct a typology that discriminates between existing changes in family dynamics and changes in gender roles resulting from the migratory experience. In order to provide a context to contrast situations, the article explores gender dynamics apparent in certain family dynamics, including housework, childcare, patterns of family interaction, and returning migrants’ conception of their position within the domestic group. The subjects of analysis are twenty returning migrant women from the United States who currently reside in a rural village in Jalisco, Mexico. Keywords: return migration; female return migration; family dynamics; rural area; Mexico. Résumé : Cet article analyse les changements et les continuités générés par les femmes mexicaines de retour de migration dans leur dynamique intra-familiale, comme résultats de leur expérience migratoire aux États-Unis. L’article propose de construire une typologie qui observe l’existence de transformations dans ces dynamiques. Plus précisément, les problèmes intrinsèques sont explorés au sein des familles et définissent la norme dans des situations contrastées. En particulier, sont analysées les dimensions suivantes : travail domestique, garde des enfants, modèles d’interaction familial et conception du rôle féminin dans le groupe domestique. Les sujets analysés sont vingt femmes de retour de migration qui ont résidé aux États-Unis et qui vivent actuellement dans une ville rurale de l’État de Jalisco au Mexique.Mots-clés : migration de retour ; femmes rapatriées ; dynamique intra-familiale ; zones rurales ; Mexique.
38
Zambrano Zambrano, Rovinson Yovanni, and Oscar Santiago Barzaga Sablón. "LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL ANÁLISIS DE RIESGO EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESCOLARES." Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 3, no. 5 (November 8, 2018): 27. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v3i5.1526.
Full textAbstract:
La vinculación entre la familia y la escuela es esencial para la educación de los estudiantes de cualquier institución educativa. Entre sus funciones más importantes se ubica, la prevención de las posibles conductas desviadas en el ámbito escolar. El presente estudio aborda el comportamiento de la función prevención y solución de problemas de la orientación familiar, desde el análisis de riesgo; al caracterizar su estado actual y proponer una estrategia para el perfeccionamiento de la orientación familiar, para ello se utilizaron fundamentalmente métodos teóricos de investigación como el método hipotético deductivo, la abstracción científica, el método comparativo, el enfoque sistémico estructural funcional y en calidad de complemento, el diagnóstico. Ellos permitieron arribar a los resultados que presentamos, el estudio es descriptivo y causal. Específicamente el análisis toma como estudio de caso las familias de los estudiantes de la unidad educativa “Cecilia Velázquez Murillo” de la ciudad de Jipijapa en el Ecuador.
PALABRAS CLAVE: Orientación familiar; solución de problemas; riesgo en la familia.
FAMILY COUNSELING IN THE SOLUTION OF PROBLEMS FROM RISK ANALYSIS
ABSTRACT
The link between family and school is essential for the education of students of any educational institution. Among its most important functions is the prevention of possible deviant behaviors in the school environment. The present study addresses the behavior of the prevention and problem solving function of family counseling, from the risk analysis; by characterizing their current state and proposing a strategy for the improvement of family orientation, fundamentally theoretical research methods such as the hypothetical deductive method, scientific abstraction, the comparative method, the functional structural systemic approach and as a complement were used., the diagnosis. They allowed us to arrive at the results we present, the study is descriptive and causal. Specifically, the analysis takes as case study the families of the students of the educational unit "Cecilia Velázquez Murillo" of the city of Jipijapa in Ecuador.
KEYWORDS: Orientation; problem solving; risk in the family.
39
Catalan, Marcos. "El drama de la recomposición forestal en las áreas de reserva legal ubicadas en las propiedades familiares frente al nuevo código forestal brasileño." Pensamiento Americano 9, no. 16 (January 11, 2016): 15–26. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.v9i16.66.
Full textAbstract:
La reserva legal es un importante instrumento de atribución de densidad a la función socioambiental de la propiedad agraria. Basados en esa perspectiva y conscientes de la vigencia de un nuevo código forestal en Brasil, este estudio –tejido metodológicamente bajo las influencias de las corrientes post-positivistas del derecho– tiene como objetivo comprobar si es posible para los propietarios y poseedores de pequeñas áreas de agricultura familiar respetar (o no) las exigencias impuestas por la legislación recientemente aprobada, sin perjuicio de su supervivencia y la de sus familias.
40
Vargas Tess, María Estela, Nalia Rosales Cunningham, and Argentina García Solórzano. "LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y EL APRENDIZAJE EN LA NIÑEZ DE IV GRADO." Ciencia e Interculturalidad 1, no. 1 (October 17, 2011): 45–61. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v1i1.584.
Full textAbstract:
Esta investigación se hizo para contribuir a una adecuada atención educativa en el proceso de aprendizaje de la niñez del cuarto grado en la Escuela “Irma Cajina Paiva”, del barrio El Cocal, en la ciudad de Bilwi del municipio de Puerto Cabezas, en la Región Autónoma Atlántico Norte –RAAN, en el 2006. La niñez, proceden de familias desintegradas y el objeto es comprender los efectos negativos de la desintegración familiar en los procesos educativos de la infancia. La desintegración familiar provoca problemas psicológicos de orden emocional y afectivo, que afectan su desempeño en el proceso de enseñanza- aprendizaje: baja autoestima, repiten grados académicos, bajo rendimiento, deserción escolar, alteraciones de la conducta social, problemas de aprendizaje y se afecta las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula de clase, situaciones que afectan más a la niñez. Sin embargo, en ambos casos hay riesgos de maltrato y abuso infantil, no respetan límites y los derechos de la niñez, lo que ocasiona vagancia, drogadicción, delincuencia, huída temprana del hogar, entre otros.Este problema tiende a aumentar y no está siendo atendido en la escuela ni en el hogar, por lo que recomendamos al Ministerio de Educación y a la Dirección de la Escuela, implementen estrategias eficaces para la sensibilización e integración efectiva de padres y madres de familia en la educación de los niños y jóvenes. Igualmente, una campaña de sensibilización permanente para la toma de decisión madura a la hora de constituir familias estables que brinden afecto, amor, seguridad, estabilidad y una educación integral. Y, a los docentes, capacitación continúa sobre los procesos educativos en la niñez en riesgos psicológicos y emocionales, paciencia, comprensión y afecto sobre todo para la niñez carente de afecto en sus hogares y especialmente para los que proceden de hogares desintegrados.
41
Blanco Miguel, Pilar, Iván Rodriguez Pascual, and Cinta Martos Sánchez. "Contexto Familiar y Adicción al Juego. Factores que determinan su relación." Health and Addictions/Salud y Drogas 16, no. 2 (July 31, 2016): 81–91. http://dx.doi.org/10.21134/haaj.v16i2.261.
Full textAbstract:
De siempre la familia ha sido vista como un factor colateral a la problemática de la adicción al juego. Idea que ha ido cambiando ya que, cada vez más son las posturas que contemplan el contexto familar como pieza clave en los proceso de regualción de esta condcuta adictiva. . Objetivo. Evidenciar cómo el contexto familiar puede acabar convirtiéndose en un elemento capaz de predisponer, generar o mantener conductas de juego adictivas. Método. Se ha optado por una metodología de carácter cualitativo y como principal técnica la historia de vida. Resultados.De manera general hemos evidenciado como la familia, no sólo está presente en la génesis del problema, sino también como ésta acaba manteniendo condcutas adictivas ya iniciadas en el seno familiar.. Conclusión. Tanto si la familia actúa como iniciadora, mantenedora, o ambas cosas a la vez, la realidad que hemos evidenciado es que ésta se hace presente de forma demoledora a la hora de analizar esta problemática
42
Magdalena Alonso-Castillo, María Magdalena, Ángeles Yañez-Lozano, and Nora Angélica Armendáriz-García. "Funcionalidad familiar y consumo de alcohol en adolescentes de secundaria." Health and Addictions/Salud y Drogas 17, no. 1 (January 31, 2017): 87–96. http://dx.doi.org/10.21134/haaj.v17i1.286.
Full textAbstract:
El problema del consumo de alcohol se considera multifactorial donde factores micro ambientales como la familia, contribuyen en el inicio y mantenimiento de esta conducta. El presente estudio es descriptivo correlacional con el objetivo de identificar la relación y el efecto de la funcionalidad familiar con el consumo de alcohol de adolescentes que estudian secundaria en una muestra de 362 adolescentes, con un muestreo aleatorio estratificado con asignación proporcional al tamaño del estrato. Los resultados muestran una relación negativa significativa de la funcionalidad familiar con el consumo dependiente de alcohol (rs=-.204, p=.021). Las variables que mantiene efecto en el consumo de alcohol en los adolescentes de secundaria son la ocupación, edad de inicio del consumo de alcohol y la funcionalidad familiar con un 13.8% de la varianza explicada. Se concluye que la funcionalidad familiar es muy importante ya que afecta significativamente las conductas de los adolescentes, por lo cual el profesional de enfermería es un elemento clave para el desarrollo e implementación de intervenciones enfocadas a la familia con el objetivo brindar estrategias familiares que impacten en el bienestar holístico de estas.
43
Romero, Luis Ernesto. "COMPETITIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD en empresas familiares pymes Una aproximación desde la interacción familia-empresa." Revista EAN, no. 57 (July 31, 2006): 131. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n57.2006.378.
Full textAbstract:
Este artículo llama la atención sobre la importancia que tiene el factor familiar en el desarrollo de la productividad y la competitividad de las pequeñas y medianas empresas (PyMES) familiares. El mismo, está dividido en tres partes; la primera parte introduce conceptualmente al lector en el mundo de las empresas familiares; la segunda parte, plantea el problema de la interacción familia-empresa como factor determinante en las posibilidades de fortalecer la productividad y la capacidad competitiva de una PyME familiar, y finalmente la tercera parte del artículo describe un caso típico que ejemplifica los efectos de la dinámica familiar sobre el desempeño de tales organizaciones.
44
Debeljuh, Patricia, and Kety Jáuregui. "Trabajo y familia: hacia una cultura familiar amigable en el contexto latinoamericano." Cuadernos de difusión 9, no. 16 (June 30, 2004): 91–102. http://dx.doi.org/10.46631/jefas.2004.v9n16.05.
Full textAbstract:
Equilibrar el trabajo y la familia es la lucha diaria de toda persona que debe satisfacer las demandas, a menudo contrapuestas, de ambas esferas de su vida. La ausencia de soluciones eficaces a este problema no sólo afecta a la familia, sino también a las empresas a través del ausentismo laboral, la baja productividad, el incremento del estrés, entre otros efectos. Las condiciones de trabajo del futuro tendrán que resolver las tensiones entre los viejos paradigmas y las nuevas realidades y crear una cultura que refleje las características de la fuerza laboral actual. En la medida en que las compañías reconozcan y respondan a las necesidades familiares de sus empleados, desarrollarán estrategias para armonizar el trabajo y la vida familiar. El presente estudio pasa revista a esas estrategias y su implementación gradual, cuya última etapa es la creación de una cultura corporativa familiar amigable, único ámbito en el cual los empleados pueden lograr un equilibrio laboral-personal.
45
Matorin, Anu A. "Familial Responses to Alcohol Problems." Addictive Disorders & Their Treatment 7, no. 2 (June 2008): 115–16. http://dx.doi.org/10.1097/adt.0b013e31816778e6.
Full text
46
Le Blanc, Marc, and Gisèle Ouimet. "Système familial et conduite délinquante au cours de l’adolescence à Montréal en 1985." Dossier : De l’adolescence aux adolescents 13, no. 2 (October 19, 2006): 119–34. http://dx.doi.org/10.7202/031464ar.
Full textAbstract:
Résumé Trois questions sont abordées: les familles se sont-elles transformées entre le milieu des années 1970 et le milieu des années 1980? Quelles sont les caractéristiques du système familial qui rendent le mieux compte de l'activité délictueuse? L'explication de l'activité illicite varie-t-elle selon le sexe des adolescents? Pour répondre à ces questions nous avons utilisé deux enquêtes conduites auprès d'adolescents montréalais en 1984 et en 1985. La structure de la famille s'est modifiée dans le sens de la monoparentalité, ses conditions de vie se sont détérioriées, les contrôles se sont raffermis mais les relations affectives sont demeurées de même nature. Nous avons trouvé que les composantes du système familial s'articulent selon un modèle précis: la rébellion précède l'activité délinquante; les méthodes didactiques filtrent l'influence des autres facteurs familiaux ; le fonctionnement psychosocial de la famille et la conjugalité suivent comme facteurs précipitants; finalement, les conditions structurales s'affirment comme des facteurs lointains. En dernier lieu, nous avons observé beaucoup de ressemblance entre les garçons et les filles quant aux facteurs primordiaux de la conduite délinquante. Au terme de notre démarche, nous suggérons des implications pratiques, en particulier une stratégie de diagnostic des problèmes familiaux, complétée par une stratégie d'intervention selon les types de problèmes.
47
Defaz Gallardo, Yolanda Paola, Lorena Aracely Cañizares Vásconez, and María Fernanda Constante Barragán. "Conductas sexuales y emocionales infantiles." Revista Boletín Redipe 8, no. 11 (November 1, 2019): 124–34. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i11.858.
Full textAbstract:
Partiendo de la práctica como Educadores infantiles se abordó un problema fundamental que tiene un gran impacto en la Educación: la Conducta sexual y emocional de los niños en la primera infancia, tema que sigue representando un problema para la sociedad y para la familia. Esto se pone en evidencia con los altos índices de casos de abuso sexual a menores de 6 años en las Instituciones educativas del país, cifra que aumenta a pesar de los esfuerzos que hacen las autoridades desde la creación y aplicación de políticas públicas en el tema de derechos de los niños, niñas y adolescentes. La educación sexual en la primera infancia debe ser de calidad y esto se logrará a partir de unas bases sólidas que deberían otorgar los padres de familia, luego en la relación entre maestro estudiantes, por lo que el objetivo de la presente investigación fue indagar sobre saberes e interrogantes que giran en torno a la conducta sexual y emocional de los niños y niñas, partiendo desde la revisión de la bibliográfica, a través de la recolección de datos, determinando las conductas sexuales y emocionales de los infantes, como producto de las actitudes familiares y escolares frente a la misma, al investigar sobre la relación entre educación sexual, la escuela y la familia. Se utilizó el enfoque cuantitativo y cualitativo, de metodología exploratorio descriptiva; la muestra corresponde a los centros de desarrollo infantil. El carácter multidimensional del tema destaca la importancia de revisarlo desde contextos socio-históricos, llegando a concluir que los estilos de crianza y los tipos de apego serán los que marquen la vida de los niños y niñas y de los futuros adultos. Si queremos una sociedad sana debemos empezar por educar a las familias en el estilo de crianza seguro, a través de una buena planificación familiar y proyectos de vida. También se concluye que los infantes obtienen la mayor parte de su educación sexual de otros niños y de los medios de comunicación tales como programas de televisión, canciones, películas y video juegos. Por lo que se recomienda fortalecer el perfil profesional de las educadoras y capacitar a los padres de familia a través de cursos, seminarios conferencias entre otros.
48
Alvarado García, Paúl Alan Arkin. "Transmisión transgeneracional de la violencia de pareja y funcionalidad familiar de hombres y mujeres de la ciudad de Trujillo." In Crescendo 6, no. 2 (December 4, 2015): 11. http://dx.doi.org/10.21895/incres.2015.v6n2.02.
Full textAbstract:
La violencia de pareja es considerada actualmente como un problema de salud pública, fenómeno extendido en el espacio y el tiempo, por tanto el objetivo del presente trabajo fue determinar la relación entre la transmisión transgeneracional de la violencia de pareja y la funcionalidad familiar, para lo cual se realizó un estudio exploratorio de diseño no experimental, descriptivo correlacional en 384 personas, hombres y mujeres, a quienes se les administró la entrevista semiestructurada de Salazar para evaluar la transmisión transgeneracional de la violencia de pareja, y el cuestionario de percepción de la funcionalidad familiar APGAR para evaluar la funcionalidad familiar. Se determinó la relación entre la transmisión transgeneracional de la violencia de pareja y la funcionalidad familiar, con resultados estadísticamente significativos (p<0.05). Los entrevistados con familias disfuncionales presentaron mayor violencia de pareja en las tres generaciones evaluadas. La disfuncionalidad familiar y la violencia de pareja en las generaciones pasadas son un factor para la ocurrencia de violencia de pareja.
49
Schultheis, Franz. "Vie familiale et raison d’État. Les deux Allemagnes : laboratoire d’une comparaison des politiques familiales." I. Contexte sociétal et développement des interventions publiques concernant la famille, no. 36 (October 2, 2002): 33–40. http://dx.doi.org/10.7202/005236ar.
Full textAbstract:
RÉSUMÉ Afin de mieux cerner le problème de la diversité historique et de l'enracinement des politiques familiales dans leur contexte culturel, l'article propose un regard comparatif sur la situation allemande avant et après la réunification intervenue en 1989. Ce cas particulier est présenté comme une sorte de laboratoire socio-historique permettant de mesurer l'impact des enjeux proprement politiques dans l'évolution des formes de régulation socio-politique de la famille et de réfuter les comparaisons anhistoriques des « welfare cultures » à base de stéréotypes interculturels pseudo-scientifiques. En même temps, ce cas national spécifique peut servir à une réflexion critique autour de la construction européenne et de ses enjeux sociaux et politiques.
50
Rodríguez-Ponce, María Yessenia. "Abuso sexual incestuoso. Narrativas en la desconstrucción de la fase de hechizo." Polo del Conocimiento 2, no. 2 (February 27, 2017): 24. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i2.17.
Full textAbstract:
<p style="text-align: justify;">Se realizó una investigación cualitativa; se llevó a cabo en la Fundación Shekinak “Casa de acogida mi Refugio”, se pretendió caracterizar las narrativas en la desconstrucción de la fase de hechizo en el abuso sexual incestuoso de niñas que están en acogimiento institucional en esta fundación, durante el año 2012. Se utilizó el método de Estudio de caso a cuatro niñas. En cuanto a los hallazgos, las familias presentan, un perfil determinado, donde los límites son traspasados, la comunicación es disfuncional, se maneja una relación de poder por el agresor, quien realiza este tipo de agresión es quien cumple un rol de vinculación afectiva con la víctima, ya sea esta papá biológico, tíos, padrastro, quienes tienen creencias generacionales sobre los roles sexuales, así mismo presentan un aislamiento social, en cuanto la narrativa de estas víctimas es de salvación y protección hacia el agresor y cuando se logra romper el hechizo en las niñas y estas cambian su narrativa, asumen el poder salir adelante, de valorarse, sobre todo separan el problema de su vida interior. Los resultados que se obtuvieron en la presente investigación, contribuyeron al abordaje terapéutico de las niñas, facilitando el tratamiento y la reinserción familiar. Por otra parte, posibilitó conocer los procesos por los que pasan las víctimas y las familias en el ámbito legal, restablecer vínculos afectivos, comunicacionales y que la familia cumpla un rol como soporte primario en el nuevo estilo de vida para estas niñas.</p>