Log in

Relevant bibliographies by topics / Problèmes d'apprentissage en ligne / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Problèmes d'apprentissage en ligne.

Dissertations / Theses on the topic 'Problèmes d'apprentissage en ligne'

Author: Grafiati

Published: 25 May 2024

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Problèmes d'apprentissage en ligne.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Vu, Dong Quan. "Models and solutions of strategic resource allocation problems : approximate equilibrium and online learning in Blotto games." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2020. https://accesdistant.sorbonne-universite.fr/login?url=https://theses-intra.sorbonne-universite.fr/2020SORUS120.pdf.

Full text

Abstract:

Les problèmes d'allocation des ressources sont définis comme les situations concernant les décisions sur la distribution d’un budget limité afin d’optimiser un objectif. Beaucoup d'entre eux impliquent des interactions entre des décideurs compétitifs ; ils peuvent être bien capturés par des modèles de théorie des jeux. Dans cette thèse, nous choisissons d'étudier les jeux d'allocation de ressources. Nous nous concentrons principalement sur le jeu de Colonel Blotto (CB). Dans le jeu CB, deux joueurs compétitifs, chacun ayant un budget fixe, distribuent simultanément leurs ressources vers n cham

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Larmuseau, Charlotte. "Learning Analytics pour la compréhension des processus d'apprentissage dans les environnements d'apprentissage en ligne." Thesis, Lille, 2020. http://www.theses.fr/2020LILUI082.

Full text

Abstract:

L’éducation change en termes de ce qui est appris et de contexte dans lequel l'apprentissage a lieu. Cela peut être en grande partie lié aux exigences en constante évolution du marché du travail actuel. En outre, la disponibilité des technologies de l'information a modifié les limites traditionnelles de l'éducation en matière de temps, d'espace et d'accès à l'information. Du point de vue de la pédagogie, la combinaison de ces deux phénomènes constitue un grand défi pour les chercheurs et les pédagogues qui doivent mettre en œuvre une pédagogie qui réponde aux exigences du contexte actuel de l'

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Fazekas, Bácskai Márta. "La Prononciation française des élèves hongrois : problèmes d'apprentissage." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2003. http://www.theses.fr/2003STR20046.

Full text

Abstract:

Ce travail s'inscrit dans le cadre de l'enseignement/ l'apprentissage du français au lycée HORVÁTH Mihály de Szentes en Hongrie. Il porte sur la méthodologie, la science de la pédagogie, les difficultés de prononciation du français chez les élèves hungarophones. Dans le processus de l'enseignement/apprentissage nous trouvons important de mettre l'accent sur le métier du professeur, le rôle du professeur, la correction qui ne doit pas être négligée dès le premier temps de l'enseignement, ainsi que les caractéristiques phonétiques et phonologiques du hongrois et du français. Les apprenants hongr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Laloë, Thomas. "Sur quelques problèmes d'apprentissage supervisé et non supervisé." Phd thesis, Montpellier 2, 2009. http://www.theses.fr/2009MON20145.

Full text

Abstract:

L'objectif de cette Thèse est d'apporter une contribution au problème de l'apprentissage statistique, notamment en développant des méthodes pour prendre en compte des données fonctionnelles. Dans la première partie, nous développons une approche de type plus proches voisins pour la régression fonctionnelle. Dans la deuxième, nous étudions les propriétés de la méthode de quantification dans des espaces de dimension infinie. Nous appliquons ensuite cette méthode pour réaliser une étude comportementale de bancs d'anchois. Enfin, la dernie��re partie est dédiée au problème de l'estimation des ense

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Laloë, Thomas. "Sur quelques problèmes d'apprentissage supervisé et non supervisé." Phd thesis, Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00455528.

Full text

Abstract:

L'objectif de cette Thèse est d'apporter une contribution au problème de l'apprentissage statistique, notamment en développant des méthodes pour prendre en compte des données fonctionnelles. Dans la première partie, nous développons une approche de type plus proches voisins pour la régression fonctionnelle. Dans la deuxième, nous étudions les propriétés de la méthode de quantification dans des espaces de dimension infinie. Nous appliquons ensuite cette méthode pour réaliser une étude comportementale de bancs d'anchois. Enfin, la dernière partie est dédiée au problème de l'estimation des ensemb

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Esterle, Michel. "Les particules verbales accentuées de l'allemand : problèmes d'analyse et d'apprentissage." Paris 3, 1999. http://www.theses.fr/1999PA030057.

Full text

Abstract:

La presente these se propose de montrer l'interet et la pertinence de la description linguistique pour la resolution des problemes d'enseignement et d'apprentissage poses par les particules verbales accentuees de l'allemand. Elle se situe dans une perspective synchronique. Dans la premiere partie de notre etude, nous analysons les problemes souleves par la nature, le statut syntaxique et les fonctions de l'element preverbe. Nous soulignons egalement la necessite de privilegier la relation semantique entre la base verbale et son preverbe dans l'unite par eux recreee. Mais l'element cle de notre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Robledo, Relaño Francisco. "Algorithmes d'apprentissage par renforcement avancé pour les problèmes bandits multi-arches." Electronic Thesis or Diss., Pau, 2024. http://www.theses.fr/2024PAUU3021.

Full text

Abstract:

Cette thèse présente des avancées dans les algorithmes d'apprentissage par renforcement (RL) pour la gestion des ressources et des politiques dans les problèmes de bandit multiarmé sans repos (RMAB). Nous développons des algorithmes à travers deux approches dans ce domaine. Premièrement, pour les problèmes avec des actions discrètes et binaires, ce qui est le cas original de RMAB, nous avons développé QWI et QWINN. Ces algorithmes calculent les indices de Whittle, une heuristique qui découple les différents processus RMAB, simplifiant ainsi la détermination de la politique. Deuxièmement, pour

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Moïn, Mohammad Shahram. "Traitement en-ligne de documents manuscrits structurés, segmentation en mots par algorithmes d'apprentissage." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape4/PQDD_0018/NQ57382.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Farhat, Ramzi. "Approche d'assistance aux auteurs pour la réutilisation d'objets d'apprentissage." Phd thesis, Institut National des Télécommunications, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00589601.

Full text

Abstract:

Cette thèse se situe dans le domaine de la création de contenus pédagogiques par une approche basée sur une structuration à base d'objets d'apprentissage et leur réutilisation au sein d'objets plus complexes. Les modèles récents d'objets pédagogiques comme SCORM ou SIMBAD permettent aux auteurs de construire de nouveaux objets par assemblage d'objets existants. La difficulté pour les auteurs est de concevoir de tels objets en maitrisant la complexité de la composition et en pouvant garantir un haut niveau de qualité, y compris pédagogique. Nous proposons dans ce travail une approche d'assistan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Mossina, Luca. "Applications d'apprentissage automatique à la résolution de problèmes récurrents en optimisation combinatoire." Electronic Thesis or Diss., Toulouse, ISAE, 2020. http://www.theses.fr/2020ESAE0043.

Full text

Abstract:

Ce travail s'intéresse aux problèmes de décision pour lesquels on cherche une solution optimale ou quasi-optimale et dont il faut résoudre plusieurs instances successives (problèmes récurrents) lesquelles sont des variantes d'un même problème d'origine.On analyse la structure de tels problèmes afin de dégager les caractéristiques pouvant être exploitées efficacement et transférées d'une résolution à l'autre, afin d'améliorer incrémentalement la qualité de l'optimisation.On se place donc dans le cadre d'une interaction entre un processus d'apprentissage automatique (fouille de données d'optimis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Bouker, Mohamed Ali. "Les communautés d'apprentissage professionnelles en ligne : un moyen de développement professionnel d'acteurs en éducation." Doctoral thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27437.

Full text

Abstract:

Ce travail porte sur les limites et les besoins en formation dans les communautés d’apprentissage professionnelles (CAPs) en ligne. Dans le cadre de ce travail, les thèmes suivants sont abordés : le fonctionnement et le développement des CAPs ; les besoins en formation dans des CAPs ; le rôle des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans ces communautés ; les moyens technologiques utilisés dans les CAPs ; et l’impact de l’intégration de la technologie dans les CAPs. De façon spécifique, cette étude a pour but d’identifier les aspects suivants des CAPs en ligne : des acteu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Rozencwajg, Paulette. "Stratégies de résolution de problèmes scolaires et différences individuelles." Paris 5, 1994. http://www.theses.fr/1994PA05H004.

Full text

Abstract:

L'objectif de la these est de rendre compte de la variabilite inter et intra-individuelle des strategies de resolution de problemes scolaires par des dimensions cognitives generales. Le cadre theorique et methodologique se situe a l'intersection de la psychologie cognitive, de la psychologie differentielle, et de a didactique des disciplines. L'observation des strategies est realisee, individuellement, aupres de 42 eleves de 5eme de college dans plusieurs situations de deux domaines de connaissances specifiques : la respiration et l'electricite. Les dimensions cognitives sont : le facteur g, l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Sauget, Marc. "Parallélisation de problèmes d'apprentissage par des réseaux neuronaux artificiels. Application en radiothérapie externe." Phd thesis, Université de Franche-Comté, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00260013.

Full text

Abstract:

Les travaux présentés dans cette thèse s'inscrivent dans un projet lié à la radiothérapie externe. L'objectif de ceux-ci est de mettre au point un moteur de calcul permettant une évaluation précise et concise d'un dépôt de dose lors d'une irradiation. Pour remplir cet objectif, nous avons construit un moteur de calcul reposant sur l'utilisation des réseaux de neurones. Dans un premier temps, nous avons développé un algorithme L'apprentissage pour les réseaux de neurones spécifiquement conçu pour la prise en charge des données liées à la radiothérapie externe. Dans un second temps, nos travaux

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

St-Amand, Pascale. "Attention, planification exécutive et problèmes d'apprentissage chez une population d'enfants nés très prématurés." Thesis, Université Laval, 2006. http://www.theses.ulaval.ca/2006/23736/23736.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Knyazeva, Elena. "Apprendre par imitation : applications à quelques problèmes d'apprentissage structuré en traitement des langues." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018SACLS134/document.

Full text

Abstract:

L’apprentissage structuré est devenu omniprésent dans le traitement automatique des langues naturelles. De nombreuses applications qui font maintenant partie de notre vie telles que des assistants personnels, la traduction automatique, ou encore la reconnaissance vocale, reposent sur ces techniques. Les problèmes d'apprentissage structuré qu’il est nécessaire de résoudre sont de plus en plus complexes et demandent de prendre en compte de plus en plus d’informations à des niveaux linguistiques variés (morphologique, syntaxique, etc.) et reposent la question du meilleurs compromis entre la fines

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Moulet, Lucie. "Modélisation de l'apprenant avec une approche par compétences dans le cadre d'environnement d'apprentissage en ligne." Paris 6, 2011. http://www.theses.fr/2011PA066636.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

N'dongo, Harouna. "Environnements personnels d'apprentissage : modélisation multi-agents d'un support de construction." Master's thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/32467.

Full text

Abstract:

À l’heure du Web 2.0, de nouvelles pratiques d’apprentissage se sont développées au sein de la communauté universitaire. Les étudiants adoptent des pratiques d’intégration de leurs activités sociales au sein de leur processus d’apprentissage. Ces derniers s’attendent à avoir accès à une vaste quantité d’information à travers des outils formels ou informels et à faire partie d'une communauté mondiale de pairs. Le besoin de combiner les ressources institutionnelles et personnelles formalise le concept d’environnement personnel d’apprentissage (EPA). Toutefois, l’élaboration de tels environnement

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Baujard, Corinne. "Motifs d'adoption, processus d'intégration et modes d'apprentissage E-learning : proposition d'un modèle stratégique." Paris 9, 2004. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=2004PA090021.

Full text

Abstract:

La volonté managériale de se doter d'un modèle cohérent de e-learning est manifeste dans tous les entretiens réalisés dans le cadre de cette recherche en raison de retours d'expériences généralement peu convaincants. Aujourd'hui, les entreprises souhaitent que l'outil e-learning puisse prendre en considération la diversité des contextes des pratiques de formation. C'est aussi la position des chercheurs qui déplorent le manque de connaissances sur les conditions de son efficacité. Néanmoins, le rapprochement du e-learning avec le système d'information favorise trop souvent des définitions à car

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Jolivet, Frederic. "Approches "problèmes inverses" régularisées pour l'imagerie sans lentille et la microscopie holographique en ligne." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSES012/document.

Full text

Abstract:

En imagerie numérique, les approches «problèmes inverses» régularisées reconstruisent une information d'intérêt à partir de mesures et d'un modèle de formation d'image. Le problème d'inversion étant mal posé, mal conditionné et le modèle de formation d'image utilisé peu contraint, il est nécessaire d'introduire des a priori afin de restreindre l'ambiguïté de l'inversion. Ceci permet de guider la reconstruction vers une solution satisfaisante. Les travaux de cette thèse ont porté sur le développement d'algorithmes de reconstruction d'hologrammes numériques, basés sur des méthodes d'optimisation

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Balog-Crisan, Radu. "La modélisation d'objets pédagogiques pour une plateforme sémantique d'apprentissage." Thesis, Besançon, 2011. http://www.theses.fr/2011BESA1050.

Full text

Abstract:

Afin de rendre les objets pédagogiques (OP) accessibles, réutilisables et adaptables, il est nécessaire de les modéliser. Outre la forme et la structure, il faut aussi décrire la sémantique des OP. Ainsi, nous proposons un schéma de modélisation d'OP d'après la norme LOM (Learning Object Metadata), en utilisant un modèle de données de type RDF (Ressource Description Framework). Pour encoder, échanger et réutiliser les métadonnées structurées d'OP, nous avons implémenté l'application RDF4LOM (RDF for LOM). Le recours aux outils du Web sémantique nous permet de proposer le prototype d'une platef

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Nayigizente, Ildefonse. "Le rôle du contexte dans la résolution des problèmes isomorphes." Paris 8, 1994. http://www.theses.fr/1994PA08A011.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Atine, Jean-Charles. "Méthodes d'apprentissage flou : application à la segmentation d'images biologiques." Toulouse, INSA, 2005. http://eprint.insa-toulouse.fr/archive/00000272/.

Full text

Abstract:

TLes travaux présentés ont pour objectif d'aider les biologistes au diagnostic de la viabilité cellulaire en utilisant des méthodes de classification floues. Notre travail fait part d'une stratégie de classification permettant de construire un partitionnement d'images de cellules venant d'un microscope optique. Nous aboutissons à une classification automatique des cellules, en segmentant l'image, par l'algorithme T-LAMDA que nous avons développé. Une étude portant sur les méthodes de classification existantes, l'espace couleur et la résistance au bruit, permet de trouver la structure la plus a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Huot, Annette. "Le style d'apprentissage : un outil de formation d'équipes de résolution de problèmes au niveau collégial." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp04/mq25808.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Al, Hajj Mohamad Rami. "Reconnaissance hors ligne de mots manuscrits cursifs par l'utilisation de systèmes hybrides et de techniques d'apprentissage automatique." Paris, ENST, 2007. http://www.theses.fr/2007ENST0020.

Full text

Abstract:

La reconnaissance automatique hors ligne des mots écrits permet d'améliorer l'interaction entre l'homme et la machine dans beaucoup d'applications notamment la bureautique et les tâches de traitement automatique de documents telles que le tri automatique du courrier, l'enregistrement et la vérification des chèques bancaires. La reconnaissance hors ligne des mots manuscrits cursifs, tels que ceux écrits en arabe, reste toujours un problème ouvert. Les difficultés inhérentes à la reconnaissance sont la normalisation de l'écriture, la segmentation des mots en éléments de base ainsi que la modélis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Salim, Soufian Antoine. "Analyse discursive multi-modale des conversations écrites en ligne portées sur la résolution de problèmes." Thesis, Nantes, 2017. http://www.theses.fr/2017NANT4074/document.

Full text

Abstract:

Nous nous intéressons aux conversations écrites en ligne orientées vers la résolution de problèmes. Dans la littérature, les interactions entre humains sont typiquement modélisées en termes d’actes de dialogue, qui désignent les types de fonctions remplies par les énoncés dans un discours. Nous cherchons à utiliser ces actes pour analyser les conversations écrites en ligne. Un cadre et des méthodes bien définies permettant une analyse fine de ce type de conversations en termes d’actes de dialogue représenteraient un socle solide sur lequel pourraient reposer différents systèmes liés à l’aide à

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Olszewska, Barbara. "Habitudes et résolution de problèmes en situation d'apprentissage : quelques éléments méthodologiques pour l'étude d'interactions "homme-machine"." Montpellier 3, 2001. http://www.theses.fr/2001MON30042.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Benoit, Jean. "De la communauté d'apprentissage à la communauté de pratique en ligne, une réflexion prospective et la construction d'un modèle de design polyvalent pour des fins d'apprentissage ou de travail." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape8/PQDD_0011/MQ56728.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Pakdel, Ali. "De l'activité communicative à l'activité sociale d'apprentissage des langues en ligne : analyse de la dynamique sociale en contexte institutionnel." Phd thesis, Université de Provence - Aix-Marseille I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00637137.

Full text

Abstract:

Ce travail a pour principal objet d'étude la dynamique sociale développée dans le cadre des activités d'apprentissage des langues en ligne en contexte institutionnel. En s'appuyant sur les propositions faites par la théorie de l'activité, cette thèse présente une analyse de la finalité, du cadre instrumental et du cadre social de l'activité d'apprentissage des langues en ligne en contexte institutionnel et de leur évolution dans le système de l'activité. Cette recherche fournit également une méthode d'analyse permettant d'évaluer l'impact de différents types de tâches et d'environnements virtu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Chartier, Dominique. "Informatique et enseignement : problèmes de formation et d'apprentissage contribution à l'ingénierie des formations par production de savoirs." Tours, 1994. http://www.theses.fr/1994TOUR2034.

Full text

Abstract:

Dans le contexte d'une banalisation de l'informatique individuelle, l'école continue d'intégrer l'outil selon des approches polymorphes qui ne doivent pas masquer des conceptions pédagogiques parfois divergentes. Les problèmes de formation et d'apprentissage suscités par l'informatique font ici l'objet d'une étude fondée sur un regard porté sur les conditions de la "production de savoirs assistée par ordinateur", tant du point de vue des apprenantes (adultes et adolescentes) que de celui des formateurs (experts et novices) qui évoluent dans l'enseignement alterné. D’ou des questions : - est-il

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Zaid, Abdelkarim. "Problèmes didactiques d'une documentation et d'une assistance pédagogique en ligne pour des ingénieurs en formation en alternance." Phd thesis, École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2004. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00136834.

Full text

Abstract:

Ce travail de thèse répond à une demande du Centre de formation par apprentissage ingénieur 2000. Il s'agit de proposer, dans le cas d'une formation d'ingénieurs en alternance, des principes pour construire des activités académiques articulées aux activités industrielles. Nous avons alors choisi une approche didactique qui se centre sur l'activité de formation de l'apprenti ingénieur. Nous avons mis en évidence la nature des savoirs mobilisés dans des activités de conception dans les deux séquences de formation : ces savoirs sont fortement déterminés par la situation de l'activité en tant que

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Tisserand, Arnaud. "Adéquation arithmétique architecture, problèmes et étude de cas." Phd thesis, Ecole normale supérieure de lyon - ENS LYON, 1997. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00445752.

Full text

Abstract:

Les machines actuelles offrent de plus en plus de fonctionnalités arithmétiques au niveau matériel. Les générations actuelles de processeurs proposent des opérateurs matériels rapides pour le calcul des divisions, des racines carrées, des sinus, des cosinus, des logarithmes... La littérature du domaine montre qu'en changeant notre façon de représenter les nombres et/ou en utilisant des algorithmes spécifiques de calcul, il est possible de réaliser des opérateurs matériels particulièrement efficaces. Le but de cette thèse est d'étudier et d'illustrer les liens profonds existants entre l'arithmé

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Chaabi, Youness. "Apport des Systèmes Multi-Agent et de la logique floue pour l'assistance au tuteur dans une communauté d'apprentissage en ligne." Thesis, Belfort-Montbéliard, 2016. http://www.theses.fr/2016BELF0293/document.

Full text

Abstract:

La place importante du tutorat dans la réussite d'un dispositif de formation en ligne a ouvert un nouvel axe de recherche dans le domaine des EIAH (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain). Nos travaux se situent plus particulièrement dans le champ de recherches des ACAO. Dans un contexte collaboratif, le tutorat et les outils « d'awareness » constituent des solutions admises pour faire face à l'isolement qui très souvent, mène à l'abandon de l'apprenant. Ainsi, du fait des difficultés rencontrées par le tuteur pour assurer un encadrement et un suivi appropriés à partir des tr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Cartier, Sylvie. "Lire pour apprendre, description des stratégies utilisées par des étudiants en médecine dans un curriculum d'apprentissage par problèmes." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/nq26655.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Inghilterra, Xavier. "L’apprenance collective entre pairs à l’aune du modèle transmissif : Impact des dispositifs de partage social sur les communautés d’apprentissage en ligne." Thesis, Toulon, 2016. http://www.theses.fr/2016TOUL0002/document.

Full text

Abstract:

Cette recherche s’intéresse aux effets induits par les dispositifs numériques de partage social sur les pratiques de collaboration, de communication et de médiation d’étudiants, dans un contexte situé de formation à distance. L’objectif est d’appréhender le processus de collaboration à l’origine de l’apprenance collective qui s’illustre dans les communautés d’apprentissage, constituées en marge de l’institution académique. Notre approche empirique par systématique hypothético-déductive est une observation netnographique menée auprès d’individus inscrits en Bachelor et Mastère dans un centre de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Sirois, Olivier. "L'utilisation d'un environnement d'apprentissage virtuel pour soutenir le développement des compétences auditives des étudiants de niveau collégial." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67312.

Full text

Abstract:

Le but de ce projet de recherche est d’étudier de quelle manière un environnement virtuel d’apprentissage (EAV) peut soutenir l’apprentissage de la formation auditive de niveau collégial. Plus précisément, l’introduction d’un EAV dans deux classes de cégep de niveau différent nous a permis de documenter les modalités d’utilisation des étudiants afin d’analyser leur relation avec leurs résultats dans le cadre du cours. En collaboration avec un enseignant de formation auditive de niveau collégial, nous avons développé sur l’EAV des exercices hebdomadaires en lien avec la matière du cours, visant

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Inghilterra, Xavier. "L’apprenance collective entre pairs à l’aune du modèle transmissif : Impact des dispositifs de partage social sur les communautés d’apprentissage en ligne." Electronic Thesis or Diss., Toulon, 2016. http://www.theses.fr/2016TOUL0002.

Full text

Abstract:

Cette recherche s’intéresse aux effets induits par les dispositifs numériques de partage social sur les pratiques de collaboration, de communication et de médiation d’étudiants, dans un contexte situé de formation à distance. L’objectif est d’appréhender le processus de collaboration à l’origine de l’apprenance collective qui s’illustre dans les communautés d’apprentissage, constituées en marge de l’institution académique. Notre approche empirique par systématique hypothético-déductive est une observation netnographique menée auprès d’individus inscrits en Bachelor et Mastère dans un centre de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Ho, Vinh Thanh. "Techniques avancées d'apprentissage automatique basées sur la programmation DC et DCA." Thesis, Université de Lorraine, 2017. http://www.theses.fr/2017LORR0289/document.

Full text

Abstract:

Dans cette thèse, nous développons certaines techniques avancées d'apprentissage automatique dans le cadre de l'apprentissage en ligne et de l'apprentissage par renforcement (« reinforcement learning » en anglais -- RL). L'épine dorsale de nos approches est la programmation DC (Difference of Convex functions) et DCA (DC Algorithm), et leur version en ligne, qui sont reconnues comme de outils puissants d'optimisation non convexe, non différentiable. Cette thèse se compose de deux parties : la première partie étudie certaines techniques d'apprentissage automatique en mode en ligne et la deuxième

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Herschkowitz, Didier. "Méthodes de la Physique Statistique et de la Théorie de l'Information pour des problèmes d'estimation de paramètres et d'apprentissage." Paris 6, 2000. http://www.theses.fr/2000PA066212.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Roy, Didier. "Optimisation et personnalisation des parcours d'apprentissage à l'aide des technologies numériques." Electronic Thesis or Diss., Paris, CNAM, 2015. http://www.theses.fr/2015CNAM1017.

Full text

Abstract:

Depuis le « Plan Informatique Pour Tous » de 1985, les technologies numériques ne cessent d'occuper une place grandissante dans l'enseignement : manuels numériques, logiciels de géométrie dynamique, learning games, e-learning, blended learning, MOOC, classes inversées, robotique éducative, etc.L'ambition de nos travaux est de montrer que certaines de ces technologies peuvent contribuer à améliorer les apprentissages, en dynamisant les contenus, en accentuant la motivation des étudiants, en proposant des dispositifs adaptés à la formation à distance, en personnalisant les parcours pédagogiques.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Ho, Vinh Thanh. "Techniques avancées d'apprentissage automatique basées sur la programmation DC et DCA." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2017. http://www.theses.fr/2017LORR0289.

Full text

Abstract:

Dans cette thèse, nous développons certaines techniques avancées d'apprentissage automatique dans le cadre de l'apprentissage en ligne et de l'apprentissage par renforcement (« reinforcement learning » en anglais -- RL). L'épine dorsale de nos approches est la programmation DC (Difference of Convex functions) et DCA (DC Algorithm), et leur version en ligne, qui sont reconnues comme de outils puissants d'optimisation non convexe, non différentiable. Cette thèse se compose de deux parties : la première partie étudie certaines techniques d'apprentissage automatique en mode en ligne et la deuxième

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Barroca, Marco. "Approche didactique de l'enseignement de la biodiversité : enjeux épistémologiques et curriculaires, et conditions d'apprentissage des élèves." Thesis, Nantes, 2018. http://www.theses.fr/2018NANT2004/document.

Full text

Abstract:

L'expression « BioDiversity » a été inventée par Walter G. Rosen en 1985 lors de la préparation du National Forum on Biological Diversity. Depuis cette date, ce terme simple et qui permet de parler de l'ensemble de la diversité du vivant a connu un succès fulgurant dans les milieux scientifiques, mais aussi dans la société en général où il est associé aux préoccupations environnementales. Le terme « biodiversité » est également présent dans les programmes scolaires français actuels des sciences et technologies et de Sciences de la Vie et de la Terre. Ceci nous a amenés à nous demander comment

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Kalenga, Numbi Narcisse. "Méthodologie de recherche documentaire: un cours en ligne comme espace d'articulation Information - Formation et d'apprentissage à l'autonomie dans les universités du Sud." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2009. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210347.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Lemay, Richard. "Les méthodes pédagogiques utilisées pour construire un environnement d'apprentissage socioconstructiviste dans un cours en ligne en mode hybride : Une étude de cas." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27586/27586.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Abaragh, Brahim. "La dynamique des interactions communicationnelles associées à la mise en place d'un dispositif d'apprentissage en ligne du français par des apprenants marocains." Thesis, Normandie, 2020. http://www.theses.fr/2020NORMLH01.

Full text

Abstract:

La thèse s’intéresse à l’étude de la dynamique interactionnelle, et vise plus particulièrement à analyser la trace numérique des interactions des étudiants qui suivent un cours en ligne .L’objectif étant de voir dans quelle mesure les activités à l’œuvre dans la plateforme favoriseraient, ou non, la mutualisation et le partage des connaissances entre pairs.Notre recherche, qui s’inscrit à la fois dans les sciences de l’information et de la communication et dans les sciences de l’éducation, combine d’une part un volet théorique dans lequel nous avons défini les principaux concepts et notions se

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Bassagou, Dikagma. "EXOLINE : Dispositif instrumenté pour analyser les interactions en apprentissage collaboratif en ligne." Thesis, Lille 1, 2019. http://www.theses.fr/2019LIL1I074.

Full text

Abstract:

Cette étude porte sur un dispositif qui pourrait permettre d’analyser la motivation et l’autonomie des étudiants en l’absence de régulation humaine dans un enseignement à distance. En effet dans la littérature, la motivation et l’autonomie ont une implication dans l’abandon des apprenants en situation d’apprentissage en ligne. Pour analyser ces facteurs, certains chercheurs utilisent de manière ponctuelle des questionnaires et d’autres utilisent des traces numériques produites par des EIAH (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain). Dans la plupart de ces études l’intervention

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Vie, Jill-Jênn. "Modèles de tests adaptatifs pour le diagnostic de connaissances dans un cadre d'apprentissage à grande échelle." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016SACLC090/document.

Full text

Abstract:

Cette thèse porte sur les tests adaptatifs dans les environnements d’apprentissage. Elle s’inscrit dans les contextes de fouille de données éducatives et d’analytique de l’apprentissage, où l’on s’intéresse à utiliser les données laissées par les apprenants dans des environnements éducatifs pour optimiser l’apprentissage au sens large.L’évaluation par ordinateur permet de stocker les réponses des apprenants facilement, afin de les analyser et d’améliorer les évaluations futures. Dans cette thèse, nous nous intéressons à un certain type de test par ordinateur, les tests adaptatifs. Ceux-ci perm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Wang, Xiuheng. "Approches conjointes de modélisation et d'apprentissage pour l'imagerie hyperspectrale et la détection de changements." Electronic Thesis or Diss., Université Côte d'Azur, 2024. http://www.theses.fr/2024COAZ5025.

Full text

Abstract:

À l'ère de l'intelligence artificielle, on observe un consensus croissant sur le fait que des solutions à des problèmes complexes de science et d'ingénierie nécessitent de nouvelles méthodologies qui peuvent associer des méthodes de modélisation physique à des techniques d'apprentissage automatique, en recourant à l'optimisation stochastique et aux réseaux neuronaux profonds. Cette thèse vise à étudier des méthodes permettant de combiner les avantages de la modélisation basée sur la physique et de l'apprentissage automatique, en accordant une attention particulière à deux questions importantes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Khezami, Safa. "Les institutions d'apprentissage à distance . stratégies (politique, pédagogique et communicationnelle) et processus d'autorégulation d'apprentissage : le cas de l'Université virtuelle de Tunis." Electronic Thesis or Diss., Toulon, 2016. http://www.theses.fr/2016TOUL0011.

Full text

Abstract:

Le passage de l’oralité à l’écrit et de l’indifférence à l’égard des outils de communication de savoir à leur intégration dans un projet éducatif a pris des siècles et il est passé par plusieurs épisodes. Malgré les différences qu’on peut constater quant aux rythmes et aux modalités de cette transformation pédagogique et communicationnelle entre l’Europe et le monde arabe, cette évolution de la réflexion sur les outils et médias éducatifs a fortement influencé la façon avec laquelle ces populations appréhendent aujourd’hui ces techniques de plus en plus numériques. En France, depuis des décenn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Aljerbi, Asad Nahla. "Analyse des échanges en ligne dans un groupe de pratique du français sur Facebook." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018GREAL004/document.

Full text

Abstract:

La présente thèse s’inscrit dans le domaine de l’Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur (ALAO) et plus particulièrement dans la branche Communication médiatisée par ordinateur (CMO) de ce domaine. Cette étude, descriptive à visée compréhensive, interroge les échanges naturels des apprenants libyens pratiquant le français dans un Groupe Facebook. La situation que nous étudions est une situation informelle puisque le Groupe a été créé par les participants eux-mêmes sans aucune intervention de la part des enseignants. En effet, la CMO pédagogique a déjà été bien étudiée dans des context

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Sakout, Andaloussi Kenza, and Andaloussi Kenza Sakout. "Amélioration de l'expérience d'apprentissage dans un système hypermédia adaptatif éducatif grâce aux données extraites et inférées à partir des réseaux sociaux." Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37918.

Full text

Abstract:

Avec l'émergence des formations en ligne accessibles pour tous, la personnalisation de l'apprentissage devient de plus en plus cruciale et présente de nouveaux défis aux chercheurs du domaine. Il est actuellement nécessaire de tenir compte de l'hétérogénéité du public cible et lui présenter des contenus éducatifs adaptés à ses besoins et sa façon d'apprendre afin de lui permettre de profiter au maximum de ces formations et éviter le décrochage. Ce travail de recherche s'inscrit dans le cadre des travaux sur la personnalisation de l'apprentissage à travers les systèmes hypermédias adaptatifs ut

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!