Journal articles: 'Processos Perceptivos'

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Ortega Rodrigues, Igor. "AUDIOVISUALIDADE EM MÚSICA: PROCESSOS PERCEPTIVOS E COGNITIVOS." Revista Educação, Artes e Inclusão 9, no. 1 (September 1, 2014): 95–122. http://dx.doi.org/10.5965/19843178912014095.

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Duarte, Mônica de Almeida, and Tarso Bonilha Mazzotti. "Representações sociais da música: aliadas ou limites do desenvolvimento das práticas pedagógicas em música?" Educação & Sociedade 27, no. 97 (December 2006): 1283–95. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302006000400010.

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Abstract:

O presente trabalho tem como objetivo abordar os fenômenos perceptivos presentes nos processos de negociação de significados de música. Esses processos de negociação são mediados por processos simbólicos e representacionais, tal como apresenta Moscovici na teoria das representações sociais. Nesta perspectiva, afirmamos que as diversas práticas pedagógicas em música são produtos de representações sociais de música e podem aproximar ou mesmo afastar professores e alunos.

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Del Rio, Vicente. "Paisagens, realidade e imaginário: a percepção do cotidiano." Paisagem e Ambiente, no. 7 (June 10, 1995): 93. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2359-5361.v0i7p93-101.

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Abstract:

Nosso cotidiano se conforma e realiza através da percepção de paisagens, num amálgama entre realidade e imaginário. São comentadas cinco áreas de pesquisa dos processos perceptivos, desde a psicologia terapêutica à informatização das relações espaciais, que podem ajudar a compreender nossas relações com a paisagem e nossa representações dela

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Teixeira, José. "Categoria nominal e abstracção (ou o porquê das sereias serem mais concretas que o ar)." Revista Galega de Filoloxía 11 (May 17, 2010): 123–49. http://dx.doi.org/10.17979/rgf.2010.11.0.3866.

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Abstract:

O presente estudo tem por finalidade tentar demonstrar a não exequibilidade das tentativas de apresentação de critérios dualistas para a classificação tradicional concreto-abstracto na categoria gramatical nome. Depois de seren sintetizadas as visões tradicionais e respectivos critérios justificativos, apresentam-se os resultados de um inquérito (1403 inquiridos, 22448 respostas) que comprovam que a classificação concreto-abstracto apresenta graus de saliência variável, mas não aleatória, entre os falantes. A partir destes resultados e dentro de uma visão cognitiva do significado como resultante multimodal dos processos perceptivos do ser humano, explana-se um quadro justificativo das relações existentes entre as duas vertentes: mecanismos perceptivos utilizados na conceptualização do real e grau atribuído ao nome na escala concreto-abstracto.

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Torres, Leonardo, Luiz Claudio Espírito Santo de Oliveira, Renato J. P. Restier Junior, and Valquíria Farias. "POETAS DE ESCOLA: ESPAÇO DE EMPODERAMENTOS, TERRITÓRIOS E IDENTIDADES." Revista TransVersos, no. 17 (December 16, 2019): 178–202. http://dx.doi.org/10.12957/transversos.2019.47297.

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Abstract:

A presente pesquisa se dedica a abordar os diferentes processos cognitivos relacionados ao projeto “Poetas de Escola” desenvolvido há alguns anos com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental da Escola Municipal Ministro Edgard Romero, no Rio de Janeiro. Seu foco é na análise dos estímulos cognitivos e perceptivos oferecidos aos estudantes a partir de um múltiplo esforço de análise, contemplando a potência da linguagem como ferramenta para a construção da cidadania, revisitando memórias, descobrindo identidades e concebendo pertencimentos.

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Golse, Bernard, and Valérie Desjardins. "Corpo, formas, movimentos e ritmo como precursores da emergência da intersubjetividade e da palavra no bebê. (Uma reflexão sobre os inícios da linguagem verbal)." Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 8, no. 1 (March 2005): 14–29. http://dx.doi.org/10.1590/1415-47142005001003.

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Abstract:

Depois de lembrar as bases da comunicação analógica e digital, os autores apresentam as hipóteses de seu programa de pesquisa atual a respeito dos precursores corporais e comportamentais do acesso à linguagem verbal na criança. As análises do olhar, das vocalizações e dos movimentos das mãos do bebê são os principais elementos estudados nesta pesquisa colaborativa. O surgimento da intersubjetividade parece depender fundamentalmente de um equilíbrio entre os processos de desmantelamento intersensorial e de segmentação intrasensorial dos diferentes fluxos perceptivos.

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Silva, Wagner Rodrigues, Kellen Lucy Santos Silva, and Lucieny de Castro Borba. "Construção da reflexão na escrita acadêmica por professores em formação inicial." Revista Brasileira de Linguística Aplicada 16, no. 2 (June 2016): 277–308. http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398201519220.

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Abstract:

Resumo: Investigamos os usos de complexos oracionais em que as orações primárias são identificadas como orações mentais na escrita acadêmica reflexiva realizada em relatórios escritos por professores em formação inicial. Os textos foram produzidos como avaliação final de disciplinas obrigatórias de estágio supervisionado em três licenciaturas, Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Matemática, sendo dada ênfase a essa última. As principais categorias analíticas são os componentes experiencial e lógico, integrantes da metafunção ideacional da linguagem, proposta na abordagem gramatical da Linguística Sistêmico-Funcional. Os resultados mostraram a construção recorrente de representações dos próprios autores como experienciadores dos fenômenos atrelados aos processos mentais perceptivos e cognitivos. Esses processos são responsáveis, respectivamente, pela elaboração de sequências textuais descritivas e narrativas e pela explicitação de posicionamentos mais críticos.

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Azevedo Costa Neto, Anésio, and Nivalda Assunção Araujo. "Projeto Cerrado – Primavera." Revista Estado da Arte 2, no. 2 (August 10, 2021): 1–22. http://dx.doi.org/10.14393/eda-v2-n2-2021-59121.

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Abstract:

O objetivo central deste artigo é apresentar os ambientes multiperceptivos forjados a partir de materialidades sonoro-visuais, entendidas enquanto abstrações ou excertos da experiência do artista advindas do Cerrado. Nossa finalidade é propor poéticas de imersão na complexidade envolvida nos processos naturais que definem as paisagens daquele domínio morfoclimático. O ato poético, que assoma significado à materialidade percebida, é denominado “manobra”, e acaba por modelar espaços não-naturais onde são oferecidos [(affordances), GIBSON, 1981] estímulos perceptivos a resgatar a experiência do artista nas paisagens do Cerrado.

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Cidreira, Renata Pitombo. "Moda, expressão e tecnologia." Dito Efeito - Revista de Comunicação da UTFPR 8, no. 12 (December 31, 2017): 142. http://dx.doi.org/10.3895/rde.v8n12.5224.

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Abstract:

Os novos meios de comunicação que ampliam nossa visão, nossa escuta, nosso tato e movimento, fazem-nos refletir sobre nossos processos perceptivos e mais seriamente sobre a arte, a literatura, e a cultura do passado em sua totalidade. Nos defrontam com uma nova realidade: a dos fluxos de consumo e de apreciação de produtos. E, nesse sentido, a moda e suas interrelações encontram-se aqui implicados. É nessa zona de fluxos que intentamos compreender a força da moda e a potência da aparência, no jogo dinâmico com os sentidos que as novas tecnologias propiciam.

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Rozestraten, Reinier Johannes Antonius. "As tentativas dos cognitivistas pioneiros." Estudos de Psicologia (Natal) 9, no. 1 (April 2004): 5–15. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2004000100002.

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Abstract:

O presente artigo pretende dar informações precisas sobre Oswald Külpe e sua aplicação do método experimental aos processos cognitivos. Como pensamos? As imagens perceptivas sempre são necessárias para desenvolver um pensamento? Qual a rapidez com que pensamos e como resolvemos problemas? Com o auxílio de seus alunos, dos quais vários se tornaram eminentes psicólogos, aperfeiçoou os métodos de observação e a análise dos resultados. Antes de aderir definitivamente à Psicologia, ficou dividido entre a História e a Psicologia e, apesar de usar métodos experimentais, considerou a Psicologia uma área pertencente à Filosofia. Na sua conferência de 1912, apresentou, como síntese, a existência de pensamentos sem conteúdos perceptivos, que o Eu desempenha um papel central no pensamento e que há, na solução de problemas, uma tendência dominante da tarefa. Depois de Würzburg, as escolas de Colônia, Mannheim e Amsterdã continuaram as pesquisas com novas abordagens em crianças surdo-mudas, descobrindo níveis na consciência e aplicando os novos conceitos sobre o pensamento e a solução de problemas ao ensino da escola fundamental. Foi, principalmente, este último ponto, o mais desenvolvido por Kohnstamm, acentuando a prática da leitura silenciosa como uma maneira para o pleno desenvolvimento das capacidades intelectuais das crianças.

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Nicolielo, Ana Paola, Mariana Germano Gejão, Simone Aparecida Lopes-Herrea, and Luciana Paula Maximino. "Evolução do processo terapêutico fonoaudiológico no Distúrbio Específico de Linguagem (DEL): relato de caso." Revista CEFAC 16, no. 5 (October 2014): 1691–99. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201423312.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi descrever a evolução clínica de uma criança do gênero feminino, nove anos de idade, com diagnóstico de Distúrbio Específico da Linguagem atendida na Clínica de Linguagem Infantil da FOB-USP. Realizou-se acompanhamento longitudinal, por meio de análise de prontuário e filmagens. A intervenção fonoaudiológica iniciou quando a criança apresentava cinco anos com queixa de alterações fonológicas e prejuízos na inteligibilidade de fala. Constatou-se processos fonológicos não mais esperados para a idade, alterações semântico-lexicais, sintáticas, pragmáticas, e em processos perceptivos auditivos, estando a linguagem receptiva preservada. A intervenção teve como principal objetivo a organização dos subsistemas linguísticos principalmente da habilidade de processamento de informações. Após um ano, houve evolução dos aspectos trabalhados, exceto do aspecto fonológico, que teve evolução menos significante. Atividades direcionadas a linguagem escrita foram inseridas quando a criança iniciou o ensino fundamental. Após 42 meses de intervenção, houve evolução do aspecto fonológico. Entretanto, esta evolução ainda não é observada na fala espontânea. As alterações neste aspecto exercem grande influência no desempenho da linguagem escrita. A habilidade de consciência fonológica está adequada, entretanto, há dificuldade na conversão fonema/grafema, resultando em desempenho aquém do esperado na linguagem escrita. Ainda, há comprometimento no processamento da informação linguística, além de persistência nas alterações, que acarretam defasagens no processo de alfabetização. Acreditamos que para conduzir o processo terapêutico é necessário compreender a natureza das dificuldades linguísticas, desenvolvendo estratégias específicas voltadas principalmente ao processamento da informação linguística e a aprendizagem, proporcionando habilidades e capacitando o indivíduo para a participação ativa em ambientes sociais e escolares.

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Vedana, Viviane. "Escutar no som: gravação e edição de etnografias sonoras a partir de um paradigma ecológico." Ilha Revista de Antropologia 20, no. 1 (October 1, 2018): 117–44. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8034.2018v20n1p117.

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Abstract:

Discuto neste texto o som a partir da perspectiva ecológica. Trata-se de uma compreensão antropológica das sonoridades como entes em um conjunto de relações e de interações, mais do que simples dados ou aspectos da paisagem. Argumento que os processos de gravação e de edição de sons não são meras reproduções do real, mas formas de aproximação específicas aos sistemas de percepção-ação que compõem as paisagens estudadas. Sigo ainda a discussão sobre a etnografia como transdução para pensar como gravação e edição operam nessas aproximações aos sistemas perceptivos com os quais nos deparamos em campo. A ideia de escuta no som é aqui entendida como uma forma de educação da atenção ou de descoberta orientada para a produção de registros sonoros em campo, tendo em vista o argumento da transdução como forma de fazer etnografias sonoras.

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Pimentel, Alessandra. "A teoria da aprendizagem experiencial como alicerce de estudos sobre desenvolvimento profissional." Estudos de Psicologia (Natal) 12, no. 2 (August 2007): 159–68. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2007000200008.

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Abstract:

A teoria da aprendizagem experiencial consiste em uma abordagem sobre o desenvolvimento do adulto, em especial, do profissional. Segundo seu fundador, o americano David Kolb, a profissionalidade é um percurso permanente de aprendizagem, desde que o indivíduo possa se apropriar de suas experiências de atuação profissional. São discutidos os princípios e conceitos básicos dessa perspectiva, fundamentados na relação entre determinados tipos de aprendizagem, denominados modalidades de aprendizagem, e o desenvolvimento dos processos afetivos, perceptivos, cognitivos e comportamentais, presentes ao longo do percurso profissional ou em situações específicas de aprendizagem, como é o caso de projetos de formação em serviço. A perspectiva holística e integrativa da aprendizagem experiencial se aproxima das tendências contemporâneas que destacam o papel do pensamento reflexivo para melhoria da qualificação profissional. Contudo, a acepção kolbiana segue um caminho próprio, original, com grande potencial de aplicação para estudos e propostas formativas no campo do desenvolvimento profissional.

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Maraldi, Everton De Oliveira, and Leonardo Breno Martins. "Contribuições da Psicologia Evolucionista e das Neurociências para a compreensão das crenças e experiências religiosas." REVER - Revista de Estudos da Religião 17, no. 1 (May 1, 2017): 40. http://dx.doi.org/10.23925/1677-1222.2017vol17i1a4.

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Abstract:

A pesquisa científica contemporânea sobre as crenças e experiências religiosas tem, cada vez mais, enfatizado a importância de reconhecê-las como fenômenos naturais submetidos aos mesmos mecanismos evolutivos, cognitivos e neuronais que caracterizam outras formas do comportamento humano. De uma perspectiva evolucionista, tais crenças e experiências só se tornaram possíveis graças ao desenvolvimento e à ação concatenada de várias estruturas no cérebro, em função das exigências próprias do processo de adaptação biológica. A Ciência Cognitiva da Religião tem também indicado como a experiência religiosa pode ser explicada a partir de processos perceptivos, linguísticos e cognitivos básicos. Tais abordagens parecem cada vez mais convergir para uma compreensão das origens naturais da religião, ainda que por vezes divirjam nos detalhes e recortes utilizados. O presente artigo tem como objetivo apresentar uma revisão dessas contribuições, discutindo sua fundamentação empírica e suas limitações teóricas e metodológicas. Os autores abordam as funções cognitivas que estariam na gênese da crença em agentes e fenômenos sobrenaturais e na vivência do ritual religioso. São também apresentados estudos sobre as bases neurofisiológicas da crença e da experiência religiosa, incluindo investigações recentes sobre sua modificação por meio de neuromodulação. Os autores concluem discutindo implicações dessas pesquisas para o campo mais amplo da ciência da religião.

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Prochnow, Tania Renata, and Cely Mariza Vargas da Silveira. "EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ESTUDANTES DE 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DE PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCAIS." Revista Contexto & Educação 32, no. 103 (December 1, 2017): 87. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2017.103.87-119.

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Abstract:

Este artigo foi estruturado a partir de pesquisa realizada com estudantes de 8ª série do Ensino Fundamental objetivando analisar sua percepção e práticas relacionadas aos problemas ambientais do lugar onde residem, estimular sua consciência ambiental e avaliar sua compreensão sobre aos problemas ambientais. Trata-se de estudo de caráter descritivo com abordagem quali/quantitativa, com 40 estudantes com idades entre 13 e 17 anos. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados questionários aplicados aos alunos, bem como suas observações ambientais complementadas pelo registro em imagens fotográficas. A análise teórica contextualiza sinteticamente aspectos da questão ambiental atual, estabelecendo sua relação com o processo civilizatório contemporâneo, bem como com problemas sociais, históricos, culturais e legislação ambiental brasileira; aborda mecanismos que envolvem a percepção ambiental enfatizando o Desenvolvimento Sustentável e a Educação Ambiental. Realizou-se análise discursiva dos relatos dos estudantes procurando estabelecer interconexões entre seus processos perceptivos. Os participantes demonstraram clareza na percepção dos problemas ambientais à sua volta, através dos seus relatos e imagens fotográficas captadas do ambiente em observação. Demonstraram ter atitudes em relação à preservação do ambiente e preocupação quanto aos impactos ambientais devidos à ação humana, responsabilizando as pessoas pelos mesmos, bem como pelas mudanças necessárias para alcançar a sustentabilidade.

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Antony, Sheila, and Jorge Ponciano Ribeiro. "A criança hiperativa: uma visão da abordagem gestáltica." Psicologia: Teoria e Pesquisa 20, no. 2 (August 2004): 127–34. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722004000200005.

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Abstract:

A pesquisa objetivou investigar o funcionamento psicológico da criança hiperativa em base a teoria do ciclo do contato da abordagem gestáltica, proposta por Ribeiro (1997). O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por distúrbios motores, perceptivos, emocionais e comportamentais. Segundo os critérios diagnósticos do DSM-IV (1994), esse transtorno reúne 18 sintomas básicos de desatenção, hiperatividade e impulsividade. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa. A amostra foi composta por 20 sujeitos: cinco casais, cinco professoras e cinco crianças entre oito e 11 anos de idade. Utilizaram-se a entrevista aberta e o Teste de Apercepção Infantil com figuras de animais (CAT-A), como instrumentos de coleta de dados. Concluímos que a criança hiperativa apresenta processos psicológicos específicos que formam a base de sua personalidade. A hiperatividade é a característica que define o transtorno. Não há propriamente um déficit de atenção. Propomos, portanto, uma terminologia diferente: Transtorno de Hiperatividade/Atenção.

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Da Silva, Albuquerque. "Explorando os dois lados do cérebro: a percepção holística da fala reversa (PHFR) sob a perspectiva forense." Revista Brasileira de Criminalística 8, no. 1 (June 28, 2019): 62–79. http://dx.doi.org/10.15260/rbc.v8i1.348.

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Abstract:

Quando se reverte um sinal de fala, observam-se distorções em vários níveis linguísticos, bem como drásticas mudanças em suas características perceptivas. Informações fonéticas das estruturas segmentais e suprassegmentais são definitivamente perdidas. Contornos de energia e curvas de F0 são revertidas e, como resultado, o conteúdo da enunciação é obscurecido de tal forma que o que resta em nada lembra a língua original onde foram feitos os enunciados. Apesar das distorções, muitos parâmetros são mantidos, como, por exemplo, F0 médio, contorno de F0, valores médios dos formantes, espectro de longo termo e qualidade de voz. De acordo com os resultados da primeira pesquisa internacional sobre práticas de Comparação Forense de Locutor, a frequencia fundamental e a qualidade de voz são os parâmetros suprassegmentais mais usados e, além disso, a qualidade de voz é considerada o parâmetro de maior poder discriminativo. A tarefa de reconhecimento da voz é um processo de interação entre a análise fonétca componencial e uma tarefa de reconhecimento de padrão. Em virtude de se reter parâmetros importantes para tarefa de discriminação sem nenhum benefício de sugestões semanticas ou contextuais, a comparação de amostras reversas de fala é uma tarefa cujos processos psyco – perceptivos subjacentes operam de forma holística . Nesse artigo, abordamos a percepção holística da fala reversa, de acordo com os dados cientificos disponíveis , mostrando que a natureza ambígua desse estímulo, ao manter parametros altamente discriminativos, possibilita o seu uso na etapa perceptiva dos exames de Fonética Forense como procedimento alternativo em testes cegos por agrupamento.AbstractWhen a speech signal is reversed, there are distortions at various linguistic levels, as well as drastic changes in its perceptual characteristics. Phonetic information of the segmental and suprasgmental structures are definitely lost. Energy contours and F0 curves are reversed, and as a result, the content of the enunciation is obscured in such a way that what remains in no way resembles the original language in which the utterances were made.. Despite the distortions, many parameters are maintained, such as F0 average, F0 contour, mean values of formants, long term spectrum and voice quality. According to the results of the first international survey on Forensic Speech Comparison practices, fundamental frequency and voice quality are the most widely used suprassegmental parameters and in addition voice quality is considered the parameter of highest discriminative power for almost the totality of the research participants. The task of voice recognition is a process of interaction between componencial phonetic analysis and a pattern recognition task. Because retaining important parameters for discrimination task with no benefit from semantic or contextual cues, comparison of speech samples is a pattern recognition task whose underlying psycho - perceptual processes operate in a holistic way (Gestalt processing). In this article, we approach the holistic perception of reverse speech, according to available scientific data, showing that the ambiguous nature of this stimulus, by maintaining highly discriminative parameters, can be used in Forensic Speaking Comparison caseworks, as an alternative procedure in blind grouping.

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Garcia Filho, Baltasar Fernandes, Ismail Barra Nova Melo, and Silvio César Moral Marques. "Percepção ambiental: consciência e atitude em escolas do ensino fundamental do município de Jaboticabal (SP)." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 11, no. 4 (September 30, 2016): 162–73. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2016.v11.2226.

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Abstract:

A relação entre homem e ambiente se manifesta através dos seus sentidos e da sua cultura. A experiência humana é o inicio para compreender o ambiente. Durante um tempo de convivência em um determinado espaço as pessoas tomam conhecimento dos objetos que estão ao entorno e atribuem valores de acordo com suas necessidades e interesses. A percepção ambiental desenvolve uma consciência e no decorrer desse processo novas situações são percebidas. Vários processos perceptivos resultam em atitudes controladas pela cultura. Diante disso, surgem as questões: qual a importância dos rios e das matas para alunos que vivem em espaços diferentes e qual ou quais atitudes são realizadas para melhorar o ambiente onde vivem? Nosso interesse foi identificar como alunos de duas escolas públicas do município de Jaboticabal-SP percebem a interação entre o ambiente rural e urbano e quais ações são feitas frente aos problemas ambientais. O artigo se procedeu pela aplicação de um questionário aos alunos e o referencial teórico concernente ao tema. Os resultados nos mostraram que um grupo de alunos tem percepções diferentes, mesmo que no seu entorno o ambiente natural esteja mais próximo. Prevaleceu em ambos os sexos uma visão superficial do ambiente, onde a natureza é reconhecida pela sua estética. Outro ponto importante foram as respostas relacionadas às atitudes dos alunos, uma vez que a maioria das suas justificativas apontam os resíduos domiciliares o principal problema ambiental.

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Valente, Heloísa de A. Duarte. "Paisagens sonoras, trilhas musicais: retratos sonoros do Brasil." Per Musi, no. 28 (December 2013): 239–49. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-75992013000200019.

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Abstract:

O presente texto parte dos pressupostos de que: 1) a música é componente de relevo da paisagem sonora (SCHAFER, 2001); da mesma maneira, a paisagem sonora interfere nos processos perceptivos e na formação do gosto estético; 2) a música veiculada pela mídia é construto da vida cotidiana, pois a própria música engendra modelos e formas de comportamento. Tendo como referência essas premissas, este texto analisa peças de repertório musical que, de certa maneira, representam o Brasil, ao longo de seus governos e governantes. Tomo, para este ensaio, a paisagem sonora do período relativo ao final do século XX, em que governaram os presidentes Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva. Acredito que traços particulares presentes na canção midiática formam uma rede de signos (às vezes discretos) que acabam por imprimir, indelevelmente, à cultura de origem, uma feição muito particular. Ocorre que, até o momento presente, estes signos não demonstram terem sido objeto de análises mais detalhadas. Um estudo desses elementos poderá contribuir para compreender melhor a dinâmica social das culturas, pela figura de seus governantes e governos, para além do que nos vem sendo oferecido, de forma estereotipada e simplista.

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Silva, Daniel Márcio Rodrigues, and Rui Rothe-Neves. "Um estudo experimental sobre a percepção do contraste entre as vogais médias posteriores do português brasileiro." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 25, no. 2 (2009): 319–45. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502009000200005.

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Abstract:

No português brasileiro são atestados pares mínimos estabelecendo o contraste entre vogais médias abertas e fechadas na sílaba tônica. Entretanto, há casos em que estas duas categorias variam neste mesmo contexto, sem conseqüências semânticas. Com o objetivo de verificar se este fenômeno se reflete nas representações armazenadas na memória de longo prazo e empregadas nos processos perceptivos, os resultados obtidos por doze falantes do português brasileiro em uma tarefa de classificação das vogais médias posteriores [o] e [<img src="/img/revistas/delta/v25n2/a05img02.gif" align="absmiddle">] foram comparados aos obtidos em relação ao contraste entre [o] e [u]. Estimouse o grau em que estes mesmos resultados prevêem os resultados em tarefas de discriminação. Em comparação com o continuum [u-o], foram observadas uma média mais baixa dos coeficientes de inclinação e uma relação menos estreita entre os resultados das tarefas de classificação e discriminação no continuum [o- <img src="/img/revistas/delta/v25n2/a05img02.gif" align="absmiddle">]. Os resultados sugerem que as representações das vogais [o] e [<img src="/img/revistas/delta/v25n2/a05img02.gif" align="absmiddle">] são menos distintas entre si do que as representações das vogais [o] e [u].

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Valentini, Daiane Regina, Ana Laura Vianna Villela, Alexandre Maurício Matiello, Tomé Coletti, Vera Regina Tângari, and Andréa Queiroz da Silva Fonseca Rego. "Análise tipo-morfológica da paisagem como subsídio ao planejamento ambiental de cidades médias | Morphological analysis of the landscape as a subsidy to the environmental planning oh middle-sized cities." Oculum Ensaios 18 (November 12, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0919v18e2021a4623.

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Abstract:

Os processos ecológicos, compreendidos a partir do desenvolvimento científico e tecnológico e das práticas integrativas do conhecimento no século XXI, incluíram a complexidade dos ecossistemas à discussão do planejamento urbano e regional. Assim, a concepção de espaço social tem, no território, uma de suas múltiplas faces, o que permite a reflexão da dinâmica da paisagem em sua essência física, material, objetiva e categorizável, bem como emsua essência simbólica, experimental e processual, ou seja, em sua profundidade cultural. Nesse contexto, o Planejamento Ambiental se coloca como um entrelaçamento inter, multi e transescalar do planejamento sob o enfoque dos ecossistemas urbanos, dos agroecossistemas e dos ecossistemas naturais, buscando preservar a heterogeneidade da paisagem e sua diversidade social, funcional e tipológica. Nesta discussão, objetiva-se realizar uma análise das qualificadoras tipo-morfológicas da paisagem urbana: o desenho da paisagem, a estrutura morfológica, os conflitos socioambientais e os padrões de ocupação.Elaborado por meio de pesquisas qualitativas e quantitativas, o método aplicado se estruturou a partir de mapeamentos, de levantamentos de campo e de oficinas de trabalho realizados com base no sistema de categorização e de análise da paisagem utilizada pelo grupo de pesquisa Sistema de Espaços Livres da Universidade Federal do Rio de Janeiro eLaboratório Quadro de Paisagismo do Brasil II da Universidade de São Paulo. Os resultados da análise tipo-morfológica remetem a uma nova agenda de pesquisa e de trabalho no que tange à compreensão e à contextualização dos elementos que compõem o sistema de espaços livres, a partir dos processos de origem, dos padrões de acessibilidade ao meio urbano, das dinâmicas de prática social, bem como dos atributos perceptivos, paisagísticos e socioculturais, para sua efetiva sistematização em prol da qualidade ambiental e de vida nos núcleos urbanos.

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Dantas, Ricardo Avalone Athanásio. "TÉCNICA, POLÍTICA E PERCEPÇÃO: UM DIÁLOGO ENTRE B. STIEGLER, G. SIMONDON E J. RANCIÈRE." Cadernos do PET Filosofia 4, no. 8 (November 3, 2013): 1–12. http://dx.doi.org/10.26694/cadpetfil.v4i8.1406.

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Abstract:

Em filosofia é comum o empenho em uma busca normativa, normatividade esta que aparece nos processos perceptivos quando o sujeito entra em relação com realidades de uma ordem de magnitude diferente da sua (seja com aquilo que é menor, e assim, manipulável, seja com aquilo que se apresenta como maior que ele e, desse modo, digno de respeito, de ser contemplado, suscitando a aspiração a uma integração com essa ordem maior em questão, ou o desejo de a ela ajustar-se). Não acontece de outra maneira quando se trata de filosofar sobre a técnica – com efeito, em que ordem ou nível de magnitude em relação a nós ela – a técnica – se situa? Pensamos que a primeira condição para responder a tal pergunta é formulá-la em termos políticos. A tese a ser desenvolvida neste trabalho, portanto, é a de que a percepção filosófica da técnica contemporânea, de um modo geral, está permeada pelo preconceito de que a técnica é algo destrutivo e que se encontra fora de controle, demandando uma filosofia moral-normativa capaz de impor-lhe os devidos limites: no entanto, não é preciso permanecer pensando assim; através da articulação entre o conceito estético-político de partilha do sensível (Rancière), e os conceitos (ontogenéticos e político, respectivamente) de individuação psíquica e individuação coletiva (Simondon) e psicopoder (Stiegler), pretende-se demonstrar, não a ineficácia de uma filosofia moral-normativa, mas a necessidade anterior de uma compreensão política da questão da técnica, para que, assim, tal problema possa ser recolocado de forma mais adequada em uma constelação teórica favorável à sua resolução. Tratar-se-á aqui de explicitar a relevância de uma maior sensibilização política dos sujeitos em seu processo de individuação para o caso de haver um real interesse em garantir os meios materiais de manutenção da vida no planeta.

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Veríssimo, Danilo Saretta. "A teoria husserliana da doação perceptiva por perfis." Psicologia USP 27, no. 3 (December 2016): 521–30. http://dx.doi.org/10.1590/0103-656420150043.

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Abstract:

Resumo Neste artigo, tratamos da teoria da percepção na filosofia de Edmund Husserl. Apresentamos e discutimos a descrição do modo originário de doação da coisa percebida, que, segundo o filósofo, se dá em meio a horizontes de percepção marcados por uma multiplicidade inesgotável de perfis perceptivos. Nosso problema específico consiste em evidenciar, em meio à descrição do processo perceptivo por parte de Husserl, a conjugação de três elementos da investigação fenomenológica: a unidade intencional da consciência perceptiva, o eu corpóreo e a dinâmica de presença e ausência que caracteriza o campo perceptivo. Orientamo-nos pela hipótese de que a ligação entre esses elementos configura uma condição afetiva da intencionalidade que se sustenta no impercebido.

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Flagan, Taru, Jeanette A. Mumford, and Jennifer S. Beer. "How Do You See Me? The Neural Basis of Motivated Meta-perception." Journal of Cognitive Neuroscience 29, no. 11 (November 2017): 1908–17. http://dx.doi.org/10.1162/jocn_a_01169.

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Abstract:

We cannot see the minds of others, yet people often spontaneously interpret how they are viewed by other people (i.e., meta-perceptions) and often in a self-flattering manner. Very little is known about the neural associations of meta-perceptions, but a likely candidate is the ventromedial pFC (VMPFC). VMPFC has been associated with both self- and other-perception as well as motivated self-perception. Does this function extend to meta-perceptions? The current study examined neural activity while participants made meta-perceptive interpretations in various social scenarios. A drift-diffusion model was used to test whether the VMPFC is associated with two processes involved in interpreting meta-perceptions in a self-flattering manner: the extent to which the interpretation process involves the preferential accumulation of evidence in favor of a self-flattering interpretation versus the extent to which the interpretation process begins with an expectation that favors a self-flattering outcome. Increased VMPFC activity was associated with the extent to which people preferentially accumulate information when interpreting meta-perceptions under ambiguous conditions and marginally associated with self-flattering meta-perceptions. Together, the present findings illuminate the neural underpinnings of a social cognitive process that has received little attention to date: how we make meaning of others' minds when we think those minds are pointed at us.

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Davis, Louise, Sophia Jowett, and Marc-André K. Lafrenière. "An Attachment Theory Perspective in the Examination of Relational Processes Associated With Coach-Athlete Dyads." Journal of Sport and Exercise Psychology 35, no. 2 (April 2013): 156–67. http://dx.doi.org/10.1123/jsep.35.2.156.

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Abstract:

The aim of the current study was to examine actor and partner effects of (a) athletes’ and coaches’ attachment styles (avoidant and anxious) on the quality of the coach-athlete relationship, and (b) athletes’ and coaches’ quality of the coach-athlete relationship on relationship satisfaction employing the actor-partner interdependence model (Kenny, Kashy, & Cook, 2006). Coaches (N = 107) and athletes (N = 107) completed a questionnaire related to attachment styles, relationship quality, and relationship satisfaction. Structural equation model analyses revealed (a) actor effects for coaches’ and athletes’ avoidant attachment styles on their own perception of relationship quality and coaches’ and athletes’ perception of relationship quality on their own perception of relationship satisfaction, and (b) partner effects for athletes’ avoidant attachment style on coaches’ perceptions of relationship quality and for coaches’ perceptions of relationship quality on athletes’ perceptions of relationship satisfaction. The findings highlight that attachments styles can help us understand the processes involved in the formation and maintenance of quality relational bonds between coaches and athletes.

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Berger, Carole. "Développement des conduites de classification perceptive : influence des processus perceptifs et décisionnels." Enfance 48, no. 2 (1995): 255–62. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1995.2134.

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Sahan, Melek. "Three dimensional perception and production process." New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 2, no. 1 (February 19, 2016): 61–67. http://dx.doi.org/10.18844/gjhss.v2i1.278.

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McLeod, Douglas M., David Wise, and Mallory Perryman. "Thinking about the media: A review of theory and research on media perceptions, media effects perceptions, and their consequences." Review of Communication Research 5 (2017): 35–83. http://dx.doi.org/10.12840/issn.2255-4165.2017.05.01.013.

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Abstract:

This review explicates the past, present and future of theory and research concerning audience perceptions of the media as well as the effects that perceptions of media have on audiences. Before the sections that examine media perceptions and media effects perceptions, we first identify various psychological concepts and processes involved in generating media-related perceptions. In the first section, we analyze two types of media perceptions: media trust/credibility perceptions and bias perceptions, focusing on research on the Hostile Media Perception. In both cases, we address the potential consequences of these perceptions. In the second section, we assess theory and research on perceptions of media effects (often referred to as Presumed Influence) and their consequences (referred to as the Influence of Presumed Influence). As examples of Presumed Influence, we evaluate the literature on the Persuasive Press Inference and the Third-Person Perception. The bodies of research on media perceptions and media effects perceptions have been featured prominently in the top journals of the field of mass communication over the past 20 years. Here we bring them together in one synthetic theoretical review.

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Schreiter, Marie Luise, Witold X. Chmielewski, Jamie Ward, and Christian Beste. "How non-veridical perception drives actions in healthy humans: evidence from synaesthesia." Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 374, no. 1787 (October 21, 2019): 20180574. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2018.0574.

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Abstract:

We continually perform actions that are driven by our perception and it is a commonly held view that only objectively perceived changes within the ‘real’ world affect behaviour. Exceptions are generally only made for mental health disorders associated with delusions and hallucinations where behaviour may be triggered by the experience of objectively non-existent percepts. Here, we demonstrate, using synaesthesia as a model condition (in N = 19 grapheme-colour synaesthetes), how objectively non-existent (i.e. non-veridical) but still non-pathological perceptions affect actions in healthy humans. Using electroencephalography, we determine whether early-stage perceptual processes (reflected by P1 and N1 event-related potential (ERP) components), or late-stage-integration processes (reflected by N2 component), underlie the effects of non-veridical perceptions on action control. ERP analysis suggests that even though the examined peculiarities and experimental variations are perceptual in nature, it is not early-stage perceptual processes, but rather higher-order executive control processes linking perceptions to the appropriate motor response underlying this effect. Source localization analysis implicates activation within medial frontal cortices in the effect of how irrelevant non-veridical perceptions modulate behaviour. Our results challenge common conceptions about the determinants of human behaviour but can be explained by well-established theoretical frameworks detailing the link between perception and action. This article is part of a discussion meeting issue ‘Bridging senses: novel insights from synaesthesia’.

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Holly, Jan E., and Gin McCollum. "Constructive perception of self-motion." Journal of Vestibular Research 18, no. 5-6 (April 1, 2009): 249–66. http://dx.doi.org/10.3233/ves-2008-185-602.

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Abstract:

This review focusses attention on a ragged edge of our knowledge of self-motion perception, where understanding ends but there are experimental results to indicate that present approaches to analysis are inadequate. Although self-motion perception displays processes of "top-down" construction, it is typically analyzed as if it is nothing more than a deformation of the stimulus, using a "bottom-up" and input/output approach beginning with the transduction of the stimulus. Analysis often focusses on the extent to which passive transduction of the movement stimulus is accurate. Some perceptual processes that deform or transform the stimulus arise from the way known properties of sensory receptors contribute to perceptual accuracy or inaccuracy. However, further constructive processes in self-motion perception that involve discrete transformations are not well understood. We introduce constructive perception with a linguistic example which displays familiar discrete properties, then look closely at self-motion perception. Examples of self-motion perception begin with cases in which constructive processes transform particular properties of the stimulus. These transformations allow the nervous system to compose whole percepts of movement; that is, self-motion perception acts at a whole-movement level of analysis, rather than passively transducing individual cues. These whole-movement percepts may be paradoxical. In addition, a single stimulus may give rise to multiple perceptions. After reviewing self-motion perception studies, we discuss research methods for delineating principles of the constructed perception of self-motion. The habit of viewing self-motion illusions only as continuous deformations of the stimulus may be blinding the field to other perceptual phenomena, including those best characterized using the mathematics of discrete transformations or mathematical relationships relating sensory modalities in novel, sometimes discrete ways. Analysis of experiments such as these is required to mathematically formalize elements of self-motion perception, the transformations they may undergo, consistency principles, and logical structure underlying multiplicity of perceptions. Such analysis will lead to perceptual rules analogous to those recognized in visual perception.

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Sahan, Melek. "On three dimensional perceptions in the visual age." Global Journal of Arts Education 5, no. 1 (April 14, 2015): 10. http://dx.doi.org/10.18844/gjae.v5i1.14.

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Abstract:

Aim of the study is to examine the values of the three dimensional perception and collect information about that. Starting point is the observation of differences in two and three dimensional perception abilities of individuals having education in visual arts. It has been observed that some students, who have high level of competency in two dimensional perception, do not have the same competency in three dimensional perception. This is considered important since it creates two and three dimensional perceptions and differences of expression between them. We tried to emphasize the importance of the subject particularly in terms of visual arts education in the current visual age. The study is a document review. In this study we addressed the characteristics of the age we are living in, perception, visual perception, and two and three dimensional perception. We summarized the differences in visual perception and included three dimensional comprehension. By examining the related literature, we came to the conclusion that the two and three dimensional perception processes and their requirements are different. Keywords: sculpture, three dimensional perceptions, visual perception, visual age.

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Lashley, Robin L. "Using Students' Perceptions of Their Instructor to Illustrate Principles of Person Perception." Teaching of Psychology 14, no. 3 (October 1987): 179–80. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top1403_17.

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Abstract:

This article describes a classroom exercise in which students respond to a simple personality inventory that assesses their perceptions of their instructor. The data thus generated are used to illustrate the basic cognitive processes by which individuals interpret the behavior of others, as well as numerous perceptual biases that often render such interpretations inaccurate.

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Debono, Marc-Williams. "From Perception to Consciousness: An Epistemic Vision of Evolutionary Processes." Leonardo 37, no. 3 (June 2004): 243–48. http://dx.doi.org/10.1162/0024094041139364.

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Abstract:

The concept of plasticity provides a unifying hypothesis to account for the natural properties of living systems as well as the different levels of perception and information associated with these systems. Are the metadynamics of evolutionary processes able to describe the nature of consciousness as a whole? The close study of the link between the coherence of emerging objects and the way we think they appear allows us to use the metaphor of a discontinuous bridge linking primitive perceptions to consciousness just as brain plasticity is linked to art.

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Benicio, Raimundo Kleberson de Oliveira, and Cecília Lauritzen Jácome CAMPOS. "METODOLOGIAS SUBTERRÂNEAS DO PROCESSO CRIATIVO TERNURA." IAÇÁ: Artes da Cena 3, no. 1 (January 19, 2020): 148. http://dx.doi.org/10.18468/iaca.2020v3n1.p148-164.

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Abstract:

São apresentados diversos parâmetros metodológicos na tentativa de criar um “entre”, dando abertura para clarificar estratégias por meio de rastros e reflexões, a partir percepções relacionadas ao processo criativo Ternura (2016), cuja peça se insere como parte do repertório do grupo Trupe dos Pensantes (Crato/CE).Desta forma, as descrições ressaltam a importância dos estudos sobre nossas criações, compreendendo-os como fontes inesgotáveis de pesquisas que sempre escondem rastros ainda inexploráveis das percepções, elencando o que pode ser visível e invisível na nossa percepção.Palavras-chave: Processo criativo, Pedagogia do Ator, Encenação Contemporânea. Several methodological parameters are presented in an attempt to create a "between", opening to clarify strategies through traces and reflections, from perceptions related to the creative process Tenderness (2016), whose piece is inserted as part of the repertoire of the Trupe dos Thinkers (Crato / CE) group. In this way, the descriptions emphasize the importance of studies on our creations, understanding them as inexhaustible sources of research that always hide still unexplored traces of perceptions, listing what may be visible and invisible in our perception.Keywords: Creative process, Actor's Pedagogy, Contemporary Staging.

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Li, Xin, Dehan Luo, Yu Cheng, Kin-Yeung Wong, and Kevin Hung. "Identifying the Primary Odor Perception Descriptors by Multi-Output Linear Regression Models." Applied Sciences 11, no. 8 (April 7, 2021): 3320. http://dx.doi.org/10.3390/app11083320.

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Abstract:

Semantic odor perception descriptors, such as “sweet”, are widely used for product quality assessment in food, beverage, and fragrance industries to profile the odor perceptions. The current literature focuses on developing as many as possible odor perception descriptors. A large number of odor descriptors poses challenges for odor sensory assessment. In this paper, we propose the task of narrowing down the number of odor perception descriptors. To this end, we contrive a novel selection mechanism based on machine learning to identify the primary odor perceptual descriptors (POPDs). The perceptual ratings of non-primary odor perception descriptors (NPOPDs) could be predicted precisely from those of the POPDs. Therefore, the NPOPDs are redundant and could be disregarded from the odor vocabulary. The experimental results indicate that dozens of odor perceptual descriptors are redundant. It is also observed that the sparsity of the data has a negative correlation coefficient with the model performance, while the Pearson correlation between odor perceptions plays an active role. Reducing the odor vocabulary size could simplify the odor sensory assessment and is auxiliary to understand human odor perceptual space.

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Dr.Nagaraja.S, Dr Nagaraja S., and Dr Pallavi S. Kusugal. "Role Perception of Tribal Women in Decision Making Process." Paripex - Indian Journal Of Research 3, no. 4 (January 15, 2012): 228–30. http://dx.doi.org/10.15373/22501991/apr2014/72.

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Greenlees, Kai, and Randolph Cornelius. "The promise of panarchy in managed retreat: converging psychological perspectives and complex adaptive systems theory." Journal of Environmental Studies and Sciences 11, no. 3 (May 11, 2021): 503–10. http://dx.doi.org/10.1007/s13412-021-00686-1.

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Abstract:

AbstractThis paper interrogates the nature of climate resilience by adopting “panarchy” as a heuristic model to visualize how small-scale processes such as individual environmental risk perceptions are interrelated with broader social and ecological systems to confer community resilience. Thematic analysis of resident interviews from a pilot study conducted in the Rockaways, New York revealed the foundations of environmental risk perceptions and the ways in which they are both a product of and catalyst for social-ecological system (SES) resilience. The debate around managed retreat necessitates a complex systems perspective to promote equitable and just adaptation and transformation while avoiding unintended consequences which often result from single-scale inquiry. Integrating risk perception in the explicit multi-scalar model of panarchy proposes a new way to think about the complex social, economic, political, and psychological processes converging across space and time to confer community resilience and visualize the complexity inherent in relocation. In other words, connecting climate resilience and managed retreat with psychological processes like risk perception emphasizes the importance of implementing multi-scalar interventions to build community adaptive capacity.

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Graham, Kenneth, and Robert Moore. "The Role of Dynamic Capabilities in Firm-Level Technology Adoption Processes: A Qualitative Investigation." Journal of Innovation Management 9, no. 1 (May 1, 2021): 25–50. http://dx.doi.org/10.24840/2183-0606_009.001_0004.

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Abstract:

Increasingly, marketers rely on advances in technology to maintain competitive parity or gain competitive advantage. Yet, often, the adoption of technology is met with suboptimal results and even outright failure. Qualitative field research based on depth interviews with business managers responsible for technology adoption decisions within their respective firms is used to develop a theoretical framework explaining the technology adoption process within firms, how expectations are formed for the innovation’s performance and factors that can further influence those perceptions. Result suggest a firm’s dynamic capabilities play a central role in informing the firm’s perceptions of a technological innovation’s characteristics that drive the adoption decision. Findings also suggest that a firm’s expectations are influenced by perception of risk, internal micro-political actions, and the opportunity to observe or trial use of the technological innovation.

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Иванов, Роман, and Roman Ivanov. "Updating the study of perceptual mechanisms in the process of training cadets in Moscow regional branch of the Moscow university of the MIA of Russia named V. Ya. Kikot." Applied psychology and pedagogy 4, no. 2 (June 28, 2019): 76–89. http://dx.doi.org/10.12737/article_5d128866b46a72.18347157.

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Abstract:

The article discusses relevance of the study of perceptual mechanisms in the process of training cadets in Moscow regional branch of the Moscow university of the MIA of Russia named V. Ya. Kikot. The author notices the necessity of taking under control (self-reflection) these perceptual mechanisms to get opportunity to change them for effective development cadet’s professional skills, systematization of perception mental processes. Besides understanding the specific of perception takes the key for awareness logic and mental processes another men. Trainee needs it for improvement their consciousness. In particular the author focuses attention on most important physiological and psychological problems of perception which appear during the actualization perceptual processes. Also the article pays especial attention for disadvantages of the learning system which does not let understand the importance of perceptive process and use it. After the author plans the system of learning perceptual processes and gives theoretical and practical foundation.

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Briñol, Pablo, Richard E. Petty, Geoffrey R. O. Durso, and Derek D. Rucker. "Power and Persuasion: Processes by Which Perceived Power Can Influence Evaluative Judgments." Review of General Psychology 21, no. 3 (September 2017): 223–41. http://dx.doi.org/10.1037/gpr0000119.

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Abstract:

The present review focuses on how power—as a perception regarding the self, the source of the message, or the message itself—affects persuasion. Contemporary findings suggest that perceived power can increase or decrease persuasion depending on the circumstances and thus might result in both short-term and long-term consequences for behavior. Given that perceptions of power can produce different, and even opposite, effects on persuasion, it might seem that any relationship is possible and thus prediction is elusive or impossible. In contrast, the present review provides a unified perspective to understand and organize the psychological literature on the relationship between perceived power and persuasion. To accomplish this objective, present review identifies distinct mechanisms by which perceptions of power can influence persuasion and discusses when these mechanisms are likely to operate. In doing so, this article provides a structured approach for studying power and persuasion via antecedents, consequences, underlying psychological processes, and moderators. Finally, the article also discusses how power can affect evaluative judgments more broadly.

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Unal, Bayram. "Social and political dimension of stigmatization: The development of Natasha and Maria images for immigrants in Istanbul." Migration Letters 13, no. 1 (January 1, 2016): 159–68. http://dx.doi.org/10.33182/ml.v13i1.270.

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Abstract:

This study aims at understanding how the perceptions about migrants have been created and transferred into daily life as a stigmatization by means of public perception, media and state law implementations. The focus would be briefly what kind of consequences these perceptions and stigmatization might lead. First section will examine the background of migration to Turkey briefly and make a summary of migration towards Turkey by 90s. Second section will briefly evaluate the preferential legal framework, which constitutes the base for official discourse differentiating the migrants and implementations of security forces that can be described as discriminatory. The third section deals with the impact of perceptions influential in both formation and reproduction of inclusive and exclusive practices towards migrant women. Additionally, impact of public perception in classifying the migrants and migratory processes would be dealt in this section.

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Thompson, William F., Lola L. Cuddy, and Barrie J. Frost. "Opponent processes in vowel perception." Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie 39, no. 1 (1985): 1–15. http://dx.doi.org/10.1037/h0080112.

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Loewenstein, George, and Jane Mather. "Dynamic processes in risk perception." Journal of Risk and Uncertainty 3, no. 2 (June 1990): 155–75. http://dx.doi.org/10.1007/bf00056370.

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Kellman, Philip J. "Separating Processes in Object Perception." Journal of Experimental Child Psychology 78, no. 1 (January 2001): 84–97. http://dx.doi.org/10.1006/jecp.2000.2604.

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Antonakis, John. "Person Perception in Organizational Processes." Contemporary Psychology 47, no. 4 (August 2002): 381–83. http://dx.doi.org/10.1037/001159.

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Dar, Reuven, and Howard Leventhal. "Schematic processes in pain perception." Cognitive Therapy and Research 17, no. 4 (August 1993): 341–57. http://dx.doi.org/10.1007/bf01177659.

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Ratnaningsih, Ratnaningsih, Rini Triastuti, and Dewi Gunawati. "The Effect of Students’ Perceptions on Civic Education Learning on the Mastery of Concepts." Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal) : Humanities and Social Sciences 3, no. 1 (January 28, 2020): 104–11. http://dx.doi.org/10.33258/birci.v3i1.730.

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Abstract:

Nowadays, quality learning from teachers is an important factor in preparing graduates who are able to compete competitively. The relationship of the millennial students and technology transforms the way they get to know the world. Therefore, achievement, guidance and motivation for the current generation is a challenge. Students' perceptions are directly related to self-concept, motivation, effort, and help in finding behaviors. A perception is one’s response resulting from a stimulus received. Students’ learning processes cannot be separated from perceptions as a process of understanding information. Teachers must be able to develop a strategy that ensures learning conducted by teachers is in accordance with what the students expect and desire. A good student's initial perception of the material being studied makes students enthusiastic in participating in learning. A good perception of the object will affect motivation and desire to learn, which will affect the students’ mastery of concepts. Students’ perceptions can contribute to their mastery of concepts in civic learning. This research aims to determine the significant effect of students' perceptions of learning civics on their mastery of concepts. The research was conducted on 64 students. The instrument was tested for validity and reliability. The data were then analyzed using the One-Way Anova test. The results showed students' perceptions of civic education learning significantly influences their mastery of concepts.

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Bengtsson, Åsa. "Citizens' perceptions of political processes. A critical evaluation of preference consistency and survey items." Revista Internacional de Sociología 70, Extra_2 (December 30, 2012): 45–64. http://dx.doi.org/10.3989/ris.2012.01.29.

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MALONE, TREY, and JAYSON L. LUSK. "TASTE TRUMPS HEALTH AND SAFETY: INCORPORATING CONSUMER PERCEPTIONS INTO A DISCRETE CHOICE EXPERIMENT FOR MEAT." Journal of Agricultural and Applied Economics 49, no. 1 (January 30, 2017): 139–57. http://dx.doi.org/10.1017/aae.2016.33.

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Abstract:

AbstractConsumers implicitly incorporate their perceptions of products into their decision processes, yet little research has explicitly focused on how those perceptions influence demand for meat. This study incorporates taste, health, and safety perceptions into a discrete choice experiment for meat products at a grocery store. Our results indicate that taste is the most important perception as a 1-unit increase in the perceived tastiness (on a −5 to +5 scale) of a food product leads to a $0.60 increase in willingness to pay, whereas equivalent increases in perceived health and safety lead to $0.31 and $0.21 increases, respectively.

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de França Doria, Miguel. "Factors influencing public perception of drinking water quality." Water Policy 12, no. 1 (November 1, 2009): 1–19. http://dx.doi.org/10.2166/wp.2009.051.

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Abstract:

A better understanding of the processes that influence public perception can contribute to improvements in water management, consumer services, acceptability of water reuse and risk communication, among other areas. This paper discusses some of the main variables involved in public perception of drinking water quality. Research on this topic suggests that perceptions of water quality result from a complex interaction of diverse factors. In many circumstances, the estimation of water quality is mostly influenced by organoleptic properties, in particular flavour. In addition, a variety of other factors also have an influence on perceptions of quality. These include risk perception, attitudes towards water chemicals, contextual cues provided by the supply system, familiarity with specific water properties, trust in suppliers, past problems attributed to water quality and information provided by the mass media and interpersonal sources. The role and relevance of these factors are discussed in detail.

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