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Academic literature on the topic 'Professeurs des écoles – Gabon'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 13 February 2022

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Journal articles on the topic "Professeurs des écoles – Gabon"

1

Starck, Sylvain. "L’évaluation des professeurs des écoles." Recherche & formation, no. 64 (July 1, 2010): 157–67. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.252.

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2

Morel, Stanislas. "Les professeurs des écoles et la psychologie." Sociétés contemporaines 85, no. 1 (2012): 133. http://dx.doi.org/10.3917/soco.085.0133.

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3

Faggianelli, Daniel. "Victimations et rapports au métier des Professeurs des Écoles." Spirale. Revue de recherches en éducation 57, no. 1 (2016): 135–54. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2016.997.

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4

Charrier, Marie Cécile, and Bertrand Bergier. "Exploration de l’imaginaire des professeurs des écoles : repères méthodologiques." Revista Diálogo Educacional 15, no. 46 (2015): 773. http://dx.doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.046.ao01.

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Abstract:

Cet article présente les fondements épistémologiques et méthodologiques d’une recherche en sciences de l’éducation, dont le but est l’exploration de l’imaginaire de professeurs des écoles dans un contexte d’apprenance. La démarche, qui se veut compréhensive, soulève des questions d’objectivié/subjectivité pour satisfaire aux exigences de scientificité dont son caractère qualitatif ne l’exempte pas. C’est dans une réflexion sur le langage, envisagé comme compromis entre structuralisme et herméneutique, que le chercheur trouvera ses outils d’investigation et d’analyse: entretien semi-directif su

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5

Balcou, Maryvette. "Les professeurs des écoles en formation initiale et l'écriture." Repères 16, no. 1 (1997): 221–39. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1997.2236.

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6

Balland, Ludivine. "Le désengagement impossible. L’angoisse des professeurs des écoles débutants." Tracés, no. 38 (June 30, 2020): 83–101. http://dx.doi.org/10.4000/traces.11312.

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7

DANDURAND, Pierre. "Pouvoir et autorité du professeur de l’enseignement public québécois." Sociologie et sociétés 2, no. 1 (2002): 79–106. http://dx.doi.org/10.7202/001168ar.

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Abstract:

Résumé Un bref rappel historique de la structure du pouvoir dans le système scolaire public québécois permiît de dégager la situation nouvelle, comme agents de pouvoir, d'une part des administrateurs qui semblent favorisés par un processus de bureaucratisation de l'enseignement, d'autre part des professeurs qui sont invités par leurs associations à adhérer à un mouvement de profession-nalissition. Cette situation entraîne l'auteur à se poser la question suivante : le mouvement de professionnalisation atteint-il les professeurs au point qu'apparaisse un conflit entre l'autorité professionnelle

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8

Vantourout, Marc, and Sylvette Maury. "Quelques résultats relatifs aux connaissances disciplinaires de professeurs stagiaires dans des situations simulées d’évaluation de productions d’élèves en mathématiques." Revue des sciences de l'éducation 32, no. 3 (2007): 759–82. http://dx.doi.org/10.7202/016285ar.

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Abstract:

Résumé Dans cet article, nous étudions l’activité de dix-huit enseignants stagiaires – professeurs des écoles et professeurs de mathématiques – accomplissant des tâches d’évaluation de productions d’élèves en mathématiques. La recherche s’inscrit dans une double orientation didactique : didactique professionnelle et didactique des mathématiques. Le dispositif de recherche, organisé autour d’un « simulateur », permet de ménager des conditions expérimentales analogues pour tous les professeurs. L’identification et la catégorisation des connaissances mobilisées par les enseignants lors de l’accom

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9

Calmettes-Jean, Sandrine. "Qu'enseigne-t-on aujourd'hui aux formateurs des professeurs des écoles?" La revue lacanienne 2, no. 2 (2007): 107. http://dx.doi.org/10.3917/lrl.072.0107.

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10

Talbot, Laurent. "Les représentations des difficultés d'apprentissage chez les professeurs des écoles." Empan 63, no. 3 (2006): 49. http://dx.doi.org/10.3917/empa.063.0049.

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Professeurs des écoles – Gabon"

1

Matari, Hermine. "Les instituteurs dans la société gabonaise : positionnement social, formation et diversité du métier." Amiens, 2007. http://www.theses.fr/2007AMIE0014.

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2

Mouyivou, Bongo Pélagie. "Le métier d’instituteur au Gabon." Thesis, Lyon 2, 2014. http://www.theses.fr/2014LYO20058/document.

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Abstract:

Cette thèse a pour objectif principal d’interroger les mécanismes régissant la dynamique corporatiste et les logiques d’action du collectif des instituteurs au Gabon. Cette réflexion a été orientée au départ par deux constats : l’action collective enseignante et les changements statutaires marquant l’évolution de ce groupe professionnel. La démarche méthodologique s’appuie sur l’apport de plusieurs disciplines des sciences sociales et de diverses approches théoriques. L’hypothèse théorique repose sur l’idée de la constitution d’un corps de métier. Cette thèse tente d’appréhender le métier d’in

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3

Charrier, Marie-Cécile. "Imaginaire des professeurs des écoles et apprenance." Nantes, 2012. http://www.theses.fr/2012NANT3046.

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Abstract:

Bien qu'enracinée dans la nuit des temps, l'imagerie des profondeurs n'en participe pas moins du monde contemporain. L'angoisse du temps linéaire - que les Hommes tentent de résoudre dans des récits mythiques - n'est-elle pas à la fois intemporelle et universelle ? Dans un contexte où la croissance durable est érigée en condition indispensable à la bonne santé des Etats et des entreprises, le salarié hérite de la responsabilité de sa formation, et ce, tout au long de la vie. La notion d'apprenance voit le jour. Elle pose ses propres questions de temporalité. Quelle histoire imaginaire nous rac

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4

Al, Dilfy Mohsen Ali Mhaibis. "L'influence de l'environnement familial, social et professionnel sur la situation psychique des instituteurs et institutrices en milieu rural et urbain de Bagdad." Paris 7, 1987. http://www.theses.fr/1987PA070081.

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Abstract:

Dans cette recherche, nous avons étudié comparativement "l'influence de l'environnement familial, social et professionnel sur la situation psychique des instituteurs et institutrices en milieu urbain et rural de Bagdad". - notre recherche est consacrée à l'étude des problèmes psycho-sociaux des instituteurs et des institutrices qui enseignent dans les écoles primaires irakiennes, aux enfants de (6-12ans). Les mots "enseignant", "instituteur", désignent ceux qu'on appelle "mu'alim" en Irak. Nous avons utilisé dans notre recherche la méthode analytique et descriptive, et nous avons mis en œuvre

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5

Ibouanga, Julien. "La formation à l'évaluation pédagogique dans le curriculum des enseignants du second degré général : rôle des expériences formelles et informelles." Grenoble 2, 2007. http://www.theses.fr/2007GRE29063.

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Abstract:

La recherche porte sur l'influence de la formation sur les conceptions et les pratiques d'évaluation des enseignants du second degré général dans le contexte éducatif du Gabon. Elle s'inscrit dans une préoccupation plus vaste : celle de l'identification et de l'analyse des compétences mobilisées dans le travail des enseignants. Elle prend en compte, également, le rôle de l'expérience dans la formation professionnelle de ces derniers. Il est procédé tout d'abord à une revue de questions sur les expériences de formation, les conceptions et les pratiques d'évaluation, revue mettant en valeur les

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6

Saillot, Eric. "Ressources professionnelles des professeurs des écoles en situation d'aide personnalisée." Caen, 2011. http://www.theses.fr/2011CAEN1627.

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Abstract:

Depuis 2008, en France, les professeurs des écoles sont confrontés à une nouvelle situation professionnelle : l'aide personnalisée à des petits groupes d’élèves en difficulté. C'est dans ce contexte récent et inédit que nous avons voulu décrire et comprendre les compétences et les ressources professionnelles mises en œuvre par des professeurs des écoles « ordinaires » en situation de gestion personnalisée de la difficulté scolaire. Notre travail de recherche s'inscrit dans la perspective de la didactique professionnelle appliquée aux métiers d'interactions humaines, plus particulièrement aux a

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7

Haas, Michèle. "Grundschullehrer et professeurs des écoles au travail : construction des relations professionnelles." Metz, 2006. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/2006/Haas.Michele.LMZ0619.pdf.

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Abstract:

Comment les professeurs des écoles et les grundschulleher construisent-ils leurs relations professionnelles à partir de dispositifs des plus ténus au plus organisés qui les lient et les socialisent en articulation avec leur espace et leur temps de travail, les politiques scolaires et les contingences culturelles ? La méthodologie retenue correspond à une approche empirique de nature essentiellement qualitative effectuée dans une école élémentaire et deux grundschulen où nous avons observés les sociabilités, les routines et les divers dispositifs organisationnels activés par les enseignants tou

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8

Kugel, Veronika. "Les instituteurs formation d'une nouvelle elite indienne? (valle del mezquital, mexique)." Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20024.

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Abstract:

Dans le premier chapitre, les nahnu (otomis) du valle del mezquital, on trouvera un cadre general decrivant brievement l'histoire connue des nahnu, quelques elements de la situation sociale et culturelle des indiens du mezquital aujourd'hui, ainsi qu'une description du contexte economique dans lequel ils vivent. Le deuxieme chapitre, l'etat et le pouvoir dans les regions indiennes, est egalement une mise en situation, de mecanismes cette fois-ci, qui situe la relation entre ethnie et nation, a partir des mecanismes de pouvoir et de mediation du point de vue historique, proposant une lecture th

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9

Ntsame, Assogo Joséphine. "Le fondement de la collaboration scolaire entre l'Église et l'État au Gabon." Bordeaux 2, 1989. http://www.theses.fr/1989BOR21005.

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Abstract:

De janvier 1845, date de l'ouverture de la première école catholique française au Gabon à 1906, l'enseignement était le seul fait des missionnaires catholiques et protestants. Mais ceux-ci étaient considérés comme les agents de l'état colonial qui en retour assure leur protection et finance leurs écoles, à condition que l'enseignement soit donné en français. En 1907, l'état colonial organise son propre réseau scolaire au Gabon, parallèlement aux écoles confessionnelles qu'il continue de subventionner. En 1910, le gouvernement fédéral de l'A. E. F. Est institué, il regroupe le Moyen-Congo, le G

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10

Roux-Paties, Isabelle. "La professionnalisation des professeurs des ecoles comme experts de l'enseignement-apprentissage : discours et pratiques des professeurs des écoles débutants." Thesis, Bordeaux, 2014. http://www.theses.fr/2014BORD0278/document.

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Abstract:

Pour répondre aux besoins grandissants de formation dans les sociétés modernes, on attend de l'école une plus grande efficacité dans ses missions d'instruction et d'éducation. C'est en référence à ce contexte que l'on peut comprendre la prééminence d'une conception selon laquelle l'enseignement est davantage une science appliquée qu'un art. Suivant cette conception, l'efficacité de l'école suppose que les enseignants soient des« experts de l'enseignement-apprentissage ». Ce modèle sous-tend les textes officiels régissant la formation des maîtres dans la période contemporaine. Il est donc au cœ

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Books on the topic "Professeurs des écoles – Gabon"

1

Bled, Édouard. J'avais un an en 1900. Librairie générale française, 1988.

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2

Pierre, Pauquet, Lary Pierre 1928-, and Jimenez Marie, eds. Le chemin des étoiles. Hachette, 2002.

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3

La nouvelle maîtresse: Roman. Québec/Amérique Jeunesse, 1994.

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4

Mes élèves s'habillent en Prada: Journal de bord d'une prof épanouie. K & B, 2009.

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5

The school of education: Its mission, faculty, and reward structure. P. Lang, 1999.

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6

Roberts, Brian A. A place to play: The social world of university schools of music. Memorial University of Newfoundland, 1991.

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7

Boulanger, Claudine, and Françoise Martinetti. Histoire-géographie, concours des professeurs des écoles. Hatier, 2003.

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8

Concours externe des professeurs des écoles : L'épreuve d'entretien. Vuibert, 2001.

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9

Français, tome 1, concours des professeurs des écoles. Hatier, 1998.

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10

Gromer, Bernadette, and Marlise Weiss. Lire : Apprendre à lire, tome 1 (professeurs des écoles). Bordas, 2001.

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Book chapters on the topic "Professeurs des écoles – Gabon"

1

Vujović, Ana. "Le Français sur Objectifs universitaires pour les professeurs des écoles." In Interactions dans les Sciences du Langage. Interactions disciplinaires dans les Études littéraires. Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2019. http://dx.doi.org/10.18485/efa.2019.11.ch10.

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2

Legrand, Gilles. "Les professeurs des écoles." In Les professionnels face à l'enfance en danger. Elsevier, 2010. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-71012-4.00006-0.

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3

Verneuil, Yves. "Chapitre 8. Entre patriotisme et corporatisme. La valorisation du rôle des professeurs de l’enseignement secondaire dans la Grande Guerre." In Les Écoles dans la guerre. Presses universitaires du Septentrion, 2014. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.7197.

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4

"Introduction générale." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77421.

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5

Thémines, Jean-François, and Patricia Tavignot. "Chapitre 1. Professionnalisation – professionnalité enseignante – développement professionnel." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77431.

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6

Bailleul, Marc, and Laurence Leroyer. "Chapitre 2. Une démarche statistique pour enquêter, un outil innovant pour analyser les données : cadre méthodologique." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77441.

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7

"Introduction de la partie 2." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77461.

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8

Bodergat, Jean-Yves, and Marc Bailleul. "Chapitre 3. 2007, l’adhésion au projet institutionnel de professionnalisation." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77466.

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9

Buhot, Éric, and Marc Bailleul. "Chapitre 4. 2012, une vision éclatée du métier." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77476.

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10

Buhot, Éric, and Marc Bailleul. "Chapitre 5. 2015, une vision du métier qui reste éclatée, même quand le statut des étudiants introduit des différences de perception de certaines de ses dimensions." In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Presses universitaires du Septentrion, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.77486.

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