Academic literature on the topic 'Profils de compréhension'
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Journal articles on the topic "Profils de compréhension"
1
Costa, Rafael, and Thierry Eggerickx. "Diversité démographique et profils migratoires des espaces frontaliers belges." Géo-Regards 4, no. 1 (2011): 113–34. http://dx.doi.org/10.33055/georegards.2011.004.01.113.
Full textAbstract:
Cette recherche a pour but d’approfondir la compréhension des dynamiques démographiques récentes des espaces frontaliers en Belgique. D’une part, elle met en évidence la diversité démographique des différents espaces frontaliers. D’autre part, elle s’attache à l’analyse approfondie des migrations vers les espaces frontaliers du Limbourg et du Luxembourg. L’analyse suggère que des profils migratoires spécifiques sont à l’origine des particularités des évolutions démographiques récentes de ces espaces.
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Pleau, Joannie. "La littératie informationnelle au primaire : étude de cas de lecteur·rices internautes de 6e année." Multimodalité(s) 20 (2024): 124–55. https://doi.org/10.7202/1115968ar.
Full textAbstract:
Le présent article décrit une étude de cas multiples qui s’est penchée sur l’interaction des compétences de navigation, d’évaluation et d’intégration au sein d’un processus menant à la compréhension d’informations consultées en ligne, et ce, lors de la réalisation d’une tâche de littératie informationnelle par des lecteur·rices internautes de 6e année. L’étude combine l’entretien direct, la verbalisation de la pensée, l’entretien libre de verbalisation de la compréhension et l’entretien rétrospectif semi-dirigé. Elle permet l’induction d’une mobilisation autorégulée des compétences, en plus de permettre, au départ des convergences et des divergences observées entre les cas, la formulation d’une hypothèse de profils de lecteur·rices internautes.
3
Chasserio, Stéphanie, Thyphaine Lebègue, Corinne Poroli, and Philippe Pailot. "Diffusion des logiques institutionnelles au sein des écosystèmes entrepreneuriaux." Revue Française de Gestion 48, no. 302 (2022): 33–59. http://dx.doi.org/10.3166/rfg.2022.00591.
Full textAbstract:
Basé sur une étude qualitative auprès d’organismes d’accompagnement et articulant logiques institutionnelles, écosystèmes entrepreneuriaux (EE) et sociologie néo-institutionnaliste, cet article contribue à la compréhension des processus d’homogénéisation des pratiques d’accompagnement au sein des EE qui tendent à façonner les mécanismes d’évaluation des projets entrepreneuriaux tout en orientant les logiques de valorisation institutionnelle de certains profils idéaux typiques d’entrepreneurs.
4
Duong, Laetitia, and Fasal Kanouté. "Les interactions sociales de l’élève immigrant à Montréal1." Revue de l'Université de Moncton 38, no. 2 (2009): 73–105. http://dx.doi.org/10.7202/038491ar.
Full textAbstract:
Résumé Les enjeux scolaires de la diversité ethnoculturelle à Montréal, régulièrement alimentée par l’immigration, ont surtout été étudiés par rapport à la réussite académique. Pourtant, les interactions sociales négatives ou le manque d’interactions positives subis par un élève constituent un risque pour le développement psychosocial. Pour l’élève immigrant, ce risque se complexifie en se greffant à d’autres défis : perte de repères, nouveau réseau social, décodage intensif des codes de sociabilité, etc. Par une approche ethnographique combinant séances d’observation et entrevues avec divers protagonistes (enfant, parent, enseignant), cet article décrit des dynamiques d’interactions sociales de classes pluriethniques et présente deux profils relationnels contrastés (rejeté et populaire). Les bénéfices d’une compréhension fine des dynamiques relationnelles sont analysés : pour la gestion de classe en contexte pluriethnique, une meilleure compréhension du stress scolaire de l’enfant immigrant et un accompagnement efficace de son processus de socialisation à l’école par l’enseignant et les parents.
5
Aymes, Marc. "Provincialiser l’empire: Chypre et la Méditerranée ottomane au XIXesiècle." Annales. Histoire, Sciences Sociales 62, no. 6 (2007): 1313–44. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900036222.
Full textAbstract:
RésuméD’un côté, l’immense ensemble appelé empire ottoman; de l’autre, infime en comparaison, la localité de Chypre. À l’intersection entre la panoramique globalité venue du « centre » et la singularité irréductible du « savoir local », la province est proposée ici comme outil de compréhension de la géométrie variable du monde ottoman. Provincialiser l’empire vise à éviter l’univocité des paradigmes dichotomiques (où s’opposent, par exemple,centreetpériphérie), pour mieux appréhender les flux non congruents qu’il enchevêtre. Ainsi se dessinent les profils démultipliés de personnages qui peuvent être considérés comme autant de figures de l’Ottoman de province.
6
Vessal, Saeedeh Rezaee, and Judith Partouche-Sebban. "Vers une meilleure compréhension de l’engagement communautaire des patients : quels apports pour les praticiens en santé ?" Management & Avenir 143, no. 5 (2024): 35–55. https://doi.org/10.3917/mav.143.0035.
Full textAbstract:
Cet article s’intéresse à l’expérience d’engagement communautaire chez les patients en oncologie. Une étude qualitative a été menée auprès de 25 patients. Elle révèle un lien entre des antécédents individuels et interindividuels, quatre valeurs attribuées à l’expérience de l’engagement communautaire, et des profils managériaux d’engagés. Ils permettent de proposer des recommandations managériales aux praticiens et pouvoirs publics pour optimiser le rôle et la place des communautés dans le parcours de soin et dans la stratégie des politiques publiques.
7
Desmeules, Amelie, Christine Hamel, Marie-Catherine St-Pierre, and Chantal Desmarais. "Une communauté de pratique en ligne à propos de l’enseignement de la compréhension de lecture au primaire: analyse des interactions et des niveaux de participation." Revue hybride de l'éducation 4, no. 1 (2020): 65–93. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i1.985.
Full textAbstract:
Afin d’assurer le développement professionnel d’enseignants quant à l’enseignement des habiletés langagières réceptives, socle de l’apprentissage de compréhension de lecture, cette recherche-action visait à mettre en place et à documenter une communauté de pratique (CoP) en ligne. L’évolution des interactions dans la CoP a été analysée et des profils de participation ont été dégagés. Les résultats démontrent que les interactions de la deuxième phase de la CoP contribuent davantage à l’avancement du discours collectif et à la pérennité du modèle que celles de la première. Des recommandations sont émises quant à la mise en place des CoP et leur pérennisation.
8
Lancelevé, Simon, Mathilde Plard, and Aurélien Martineau. "Trail-Running and Ultramarathon: A Multidisciplinary Scoping Review." Staps N° 147, no. 4 (2024): 115–32. http://dx.doi.org/10.3917/sta.147.0115.
Full textAbstract:
Les recherches sur les courses à pied d’ultra-endurance se multiplient, et témoignent de la popularité de ce sport. Quelles places occupent les sciences humaines et sociales dans la compréhension de cette pratique ? Cet article contribue à préciser la compréhension d’un véritable phénomène de société à partir d’une revue de littérature pluridisciplinaire dans le domaine des sciences humaines et sociales sur l’ultra-trail. Une analyse qualitative systémique de leur contenu permet d’identifier trois thèmes majeurs : 1) Engagement et profils des coureurs d’ultra-trail ; 2) Motivations et expériences de ses participants ; 3) Territoires et événements du trail running. Ces résultats ont permis de synthétiser les travaux réalisés à ce jour et constituent un point de départ pour développer d’autres approches. Il apparaît qu’au-delà des ancrages disciplinaires, les résultats présentés résonnent entre eux autant qu’ils mettent en évidence un certain nombre de paradoxes, ce qui est représentatif de la discipline elle-même. Au vu de ces observations, certaines pistes peuvent être explorées pour approfondir ces approches et ces études.
9
Plard, Mathilde, Simon Lancelevé, and Aurélien Martineau. "Trail-Running and Ultramarathon: A Multidisciplinary Scoping Review." Staps Pub. anticipées (June 1, 2023): I92–18. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0092.
Full textAbstract:
Les recherches sur les courses à pied d’ultra-endurance se multiplient, et témoignent de la popularité de ce sport. Quelles places occupent les sciences humaines et sociales dans la compréhension de cette pratique ? Cet article contribue à préciser la compréhension d’un véritable phénomène de société à partir d’une revue de littérature pluridisciplinaire dans le domaine des sciences humaines et sociales sur l’ultra-trail. Une analyse qualitative systémique de leur contenu permet d’identifier trois thèmes majeurs : 1) Engagement et profils des coureurs d’ultra-trail ; 2) Motivations et expériences de ses participants ; 3) Territoires et événements du trail running. Ces résultats ont permis de synthétiser les travaux réalisés à ce jour et constituent un point de départ pour développer d’autres approches. Il apparaît qu’au-delà des ancrages disciplinaires, les résultats présentés résonnent entre eux autant qu’ils mettent en évidence un certain nombre de paradoxes, ce qui est représentatif de la discipline elle-même. Au vu de ces observations, certaines pistes peuvent être explorées pour approfondir ces approches et ces études.
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Moussa, Mouazer. "L'IMPACT DES MÉTHODES COGNITIVO-COMPORTEMENTALES DANS L'APPROPRIATION DES COMPÉTENCES CHEZ LES ÉTUDIANTS DE MASTER I DIDACTIQUE ET LANGUE APPLIQUÉE A L'UNIVERSITÉ DE SAIDA." Studii de gramatică contrastivă, no. 38 (December 24, 2022): 152–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.7476287.
Full textAbstract:
<em>Le système scolaire peut être analysé sous plusieurs facettes : le contexte, l’objet et le sujet. Les innovations des ces dernières années ont porté sur le sujet en particulier. Ce dernier est parfois mis en exergue sous l’angle du comportement externe des apprenants. Cependant, leurs manières de fonctionner est négligée durant la compréhension et les statistiques sur l’échec ne sont pas encourageantes. C’est pourquoi, la connaissance du cerveau</em><em> s’impose comme la référence qui accompagnera les étudiants et les enseignants tout au long de leur parcours.</em><em> Dans cet article, nous tenterons d’exploiter les connaissances disponibles sur les apports de la psychologie cognitive et les neurosciences pour déterminer les disparités au niveau de l’appropriation des compétences dans une classe et nous supposons qu’elles pourraient être identifiées, prises en considération et pourquoi pas régulées par le biais de la mise en place des profils de compréhension.</em>
Dissertations / Theses on the topic "Profils de compréhension"
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Durand, Marie. "La découverte et la compréhension des profils d’apprenants : classification semi-supervisée et acquisition d’une langue seconde." Thesis, Paris 8, 2019. http://www.theses.fr/2019PA080029.
Full textAbstract:
Cette thèse a pour ambition l'élaboration d’une méthodologie efficace pour la découverte et la description du profil de l'apprenant d'une L2 à partir de données d'acquisition (perception, compréhension et production). Nous souhaitons détecter des régularités dans les comportements acquisitionnels de sous-groupes d'apprenants, en tenant compte de l'aspect multidimensionnel du processus d'apprentissage L2. La méthodologie proposée appartient au domaine de l'intelligence artificielle, plus spécifiquement aux techniques de clustering semi supervisé.Notre algorithme a été appliqué à la base de données du projet VILLA qui inclut les données d'acquisition d'apprenants de 5 langues sources différentes (français, italien, néerlandais, allemand et anglais) avec le polonais comme langue cible. 156 apprenants adultes ont chacun été testé avec une variété de tâches en polonais pendant 14h de session d'enseignement, à partir de l'exposition initiale. Ces tests ont permis d’évaluer leurs performances sur les niveaux d'analyse linguistique que sont la phonologie, la morphologie, la morphosyntaxe et le lexique. La base de données inclut également leur sensibilité aux caractéristiques de l'input, telles que la fréquence et la transparence des éléments lexicaux utilisés dans les tâches linguistiques.La mesure de similarité utilisée dans les techniques classiques de clustering est revisitée dans ce travail afin d'évaluer la distance entre deux apprenants d'un point de vue acquisitionniste. Elle repose sur l'identification de la stratégie de réponse de l'apprenant à une structure de test linguistique spécifique. Nous montrons que cette mesure permet de détecter la présence ou l'absence dans les réponses de l'apprenant d'une stratégie proche du système flexionnel de la LC. Ce procédé fournit une classification des apprenants cohérente avec la recherche sur l'acquisition de la langue seconde et apporte de nouvelles pistes de réflexion sur les parcours acquisitionnels des apprenants ab initio<br>This thesis aims to develop an effective methodology for the discovery and description of the learner's profile of an L2 based on acquisition data (perception, understanding and production). We want to detect patterns in the acquisition behaviours of subgroups of learners, taking into account the multidimensional aspect of the L2 learning process. The proposed methodology belongs to the field of artificial intelligence, more specifically to semi supervised clustering techniques.Our algorithm has been applied to the data base of the VILLA project, which includes the performance of learners from 5 different source languages (French, Italian, Dutch, German and English) with Polish as the target language. 156 adult learners were each tested with a variety of tasks in Polish during 14 hours of teaching session, starting from the initial exposure. These tests made it possible to evaluate their performance on the levels of linguistic analysis that are phonology, morphology, morphosyntax and lexicon. The database also includes their sensitivity to input characteristics, such as the frequency and transparency of lexical elements used in linguistic tasks.The similarity measure used in traditional clustering techniques is revisited in this work in order to evaluate the distance between two learners from an acquisitionist point of view. It is based on the identification of the learner's response strategy to a specific language test structure. We show that this measure makes it possible to detect the presence or absence in the learner's responses of a strategy similar to the LC flexional system, and so enables our algorithm to provide a resulting classification consistent with second language acquisition research. As a result, we claim that our algorithm might be relevant in the empirical establishment of learners' profiles and the discovery of new opportunities for reflection or analysis
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Potocki, Anna. "Approche longitudinale et différentielle de l’apprentissage de la lecture : Etude de l’impact d’aides adaptées aux profils des faibles lecteurs." Thesis, Lyon 2, 2012. http://www.theses.fr/2012LYO20074.
Full textAbstract:
Cette thèse s’inscrit dans un double objectif. Il s’agit d’une part d’approfondir notre connaissance des processus de lecture et de compréhension au début de l’apprentissage de la lecture et d’autre part, de proposer des outils d’évaluation et des aides adaptées aux enfants en difficultés de lecture. Pour répondre à ces objectifs, plusieurs études ont été menées. Dans une première série d’études, les prédicteurs précoces de la réussite en lecture sont mis en évidence notamment grâce au suivi longitudinal d’une même population d’enfants depuis la grande section de maternelle jusqu’au CE1. Différents aspects de la lecture sont ici distingués, l’identification de mots écrits et la compréhension, ainsi que différents aspects de la compréhension de textes, la compréhension littérale et la production d’inférences. Un second axe de la thèse s’attache ensuite à développer des outils nouveaux permettant d’évaluer et de remédier aux difficultés de compréhension chez l’enfant. On observe en effet dans le contexte français actuel un manque certain de ce type d’outils. Ce travail de thèse se propose donc de combler ce manque en construisant 1/ une épreuve originale d’évaluation des capacités de compréhension écrite de récits chez l’enfant d’école primaire et 2/ un logiciel de remédiation des difficultés de compréhension pour les enfants apprentis lecteurs/ faibles compreneurs. La validité de ces instruments a été éprouvée auprès de vastes populations d’enfants<br>The main objectives of this thesis are to deepen our knowledge about early reading and comprehension processes and to construct new instruments for assessing and remediating comprehension skills in children. First, in a three-years longitudinal study (from kindergarten to Grade 2), early predictors of reading achievement have been examined. Here, two aspects of reading have been distinguished, written words identification and comprehension, as far as two aspects of comprehension, literal comprehension and inference generation. Secondly, we aim to construct new instruments to assess comprehension skills and remediate comprehension difficulties in elementary-school children. Indeed obviously, there is currently a lack of such instruments in France. This second part of the thesis aims at filling this gap. A new test of reading comprehension has therefore been constructed and allows establishing a precise diagnosis of comprehension difficulties endured by some beginning readers. A computer-assisted learning program has then been proposed to less skilled comprehenders. This program specifically targets comprehension skills by stimulating 1/ literal information extraction, 2/ coherence inferences construction and 3/ knowledge-based inferences production. Efficiency and validity of each instrument have been tested with large population of children
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Dalle, Emile-Lesage. "Profils sociolangagiers, scripts culturels et compréhension de texte écrit par des élèves en situation africaine de contact des langues." Doctoral thesis, Université Laval, 1988. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29314.
Full text
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Bourichon, Damien. "Approche théorique de la compréhension de la réactivité de carbènes N-Hétérocycliques vis-à-vis de systèmes (méth)acryliques. Application en polymérisation." Thesis, Pau, 2015. http://www.theses.fr/2015PAUU3041.
Full textAbstract:
L’objectif principal de cette thèse était de comprendre par une approche conjointe théorie/expérience des réactions de polymérisation de monomères polaires, plus particulièrement de dérivés (méth)acryliques, réactions organocatalysées par des carbènes N-Hétérocycliques (NHC) utilisés seuls ou associés à une molécule organique (alcool) ou à un acide de Lewis. Pour cela un travail de rationalisation des effets électroniques et stériques apportés par le carbène a été réalisé à la fois sur les premières étapes du mécanisme de polymérisation par la théorie de la fonctionnelle de la densité (DFT) mais également sur les mécanismes potentiellement concurrents (cyclo-dimérisation) par deux méthodes théoriques: la DFT et la dynamique moléculaire (MD). L’ajout d’une molécule tierce comme un alcool ou un acide de Lewis (borane ou silane) a également été étudié théoriquement en détail afin de mieux comprendre l’effet de cette association sur la nature du mécanisme privilégié et sur l’efficacité de la polymérisation<br>The main objective of this thesis was to understand, by a joint theoretical/experimental approach, polymerization reactions of polar monomers, especially (meth)acrylic derivatives, organocacatalyzed polymerizations by N-Heterocyclic carbenes (NHC) used alone or in combination with an organic molecule (alcohol) or a Lewis acid. Rationalization of both electronic and steric effects of the carbene was performed on the first steps of the polymerization mechanism by the functional density theory (DFT) and also on potentially competitive mechanisms (cyclodimerization) by two theoretical methods: DFT and molecular dynamics (MD). The addition of a third molecule such as an alcohol or a Lewis acid (borane or silane) has also been theoretically studied in detail in order to better understand the effect of this association on the nature of the privileged pathway and the effectiveness of the polymerization
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Sanka, Michel. "Compréhension des mécanismes moléculaires et des facteurs génétiques impliqués dans le paludisme sévère : analyse des profils transcriptomiques et processus biologiques caractéristiques du neuropaludisme et méta-analyse sur des gènes associés à la résistance au paludisme." Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0615/document.
Full textAbstract:
Le paludisme est l'une des maladies infectieuses les plus dévastatrices qui a affecté environ 214 millions de personnes dans le monde. Elle est causée par l'infection par le parasite plasmodium, dont P. falciparum et P. vivax sont les plus représentés. Le développement asexué du parasite dans le sang provoque la physiopathologie de la maladie dont l'évolution passe du paludisme simple au paludisme grave, notamment le neuropaludisme. Nos travaux ont d'abord porté sur l'analyse du transcriptome, par la technologie des microarrays, des cellules sanguines d'une cohorte constituée au Sénégal. L'analyse des résultats a permis d'identifier un ensemble de gènes dont l'expression permettait de distinguer le profil transcriptomique du neuropaludisme de ceux du paludisme simple et des autres formes de paludisme grave. Ces gènes sont enrichis en voies biologiques impliquées dans l'activation des récepteurs des lymphocytes B et T mais aussi des TLR et des récepteurs Fcgamma. On y trouve aussi plusieurs gènes candidats qui ont déjà été testés pour leur résistance au paludisme, dont RNASE3 et IL18R. Nous avons aussi réalisé, avec une partie de cette même cohorte sénégalaise, une étude d’association cas-contrôles qui n’a pas permis de détecter d’association entre le polymorphisme NCR3-412 et le paludisme sévère. Enfin l’approche basée sur une métaanalyse a permis de confirmer son implication dans le paludisme simple, ainsi que celle du polymorphisme LTA+252 dans le paludisme sévère, contrairement au LTA+80, au TNF-238 et au TNF-308. L’ensemble des travaux contribuent à une meilleure compréhension des facteurs génétiques et génomiques impliqués dans la résistance de l’hôte au paludisme<br>Malaria is one of the most devastating infectious diseases that has affected an estimated 214 million people worldwide and caused nearly 600,000 deaths in 2015. It is caused by infection with the plasmodium parasite, P. falciparum and P. vivax are the most represented. The asexual development of the parasite in the blood causes the pathophysiology of the disease which can evolve from mild malaria to severe malaria, including cerebral malaria. Our work first focused on the analysis of the microarray transcriptome of blood cells of a cohort composed in Senegal. The analysis of the results allow to identify a set of genes whose expression permit to distinguish the transcriptomic profile of cerebral malaria from those of mild malaria and other forms of severe malaria. These genes are enriched in biological pathways involved in the activation of B and T lymphocyte receptors also TLRs and Fcgamma receptors. These genes also include several candidate proteins that have already been tested for resistance to malaria, including RNASE3 and IL1RN
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Cherchem, Naïma. "Contribution à la compréhension de l’effet de la culture d’entreprise et du profil psychologique du dirigeant sur l’orientation entrepreneuriale des PME françaises." Thesis, Lyon 3, 2011. http://www.theses.fr/2011LYO30086.
Full textAbstract:
Notre projet de thèse de doctorat a pour objet de présenter une meilleure compréhension du rôle de la culture d’entreprise et du profil psychologique du dirigeant dans l’orientation entrepreneuriale (OE) des PME françaises. La nature de la problématique de recherche reste original dans la littérature francophone. En effet, les travaux de recherches sur l’OE ont eu tendance à se concentrer essentiellement dans la littérature anglo-saxonne. Les principaux intérêts de notre thèse tiennent : 1) à faire ressortir des actions spécifiques qui permettraient de développer une culture favorable à l’entrepreneuriat ; 2) de susciter la vocation des dirigeants dans leur démarche entrepreneuriale ; 3) de mieux percevoir les déterminants de la performance économique et financière des entreprises entrepreneuriales ;4) de spécifier les caractéristiques des PME françaises à travers l’approche des configurations.Pour répondre à ces objectifs, nous avons construit une question principale spécifique : Dans quelle mesure la culture d’entreprise et le profil psychologique du dirigeant affectent-ils l’orientation entrepreneuriale des PME françaises et leur performance ? Pour réaliser cette recherche, nous avons opté pour une étude empirique quantitative à travers un questionnaire administré auprès des dirigeants de PME de deux chambres de commerce : la Chambre Régionale de Commerce et d’Industrie du Nord- Pas- de Calais et la Chambre de Commerce et d’Industrie du Beaujolais. Nous avons pu recueillir 123 réponses complètes. Pour réaliser les traitements d’analyse, nous avons utilisé l’approche des régressions linéaires avec le logiciel STATA.11 pour tester la nature des relations entre les variables clés de notre étude. Dans une deuxième partie d’analyse, nous avons utilisé l’approche des configurations avec la méthode des composantes ascendantes hiérarchiques. Concernant la première hypothèse, les résultats de l’étude empirique quantitative montrent que la culture entrepreneuriale et la culture de groupe sont associées à la capacité d’innovation, de proactivité et de prise de risque de l’entreprise. Inversement, la culture hiérarchique est associée négativement à cette triple capacité. La deuxième hypothèse concernant le profil psychologique du dirigeant donne des résultats plutôt inattendus, quant à l’effet du champ de contrôle externe du dirigeant sur l’OE. Les dirigeants qui ont un champ de contrôle externe semblent contribuer positivement au processus de l’OE. Nous avons pu montrer également que ces dirigeants conduisent leurs entreprises à réaliser de meilleures performances. Le besoin d’accomplissement du dirigeant est également lié à l’orientation de l’entreprise vers les activités entrepreneuriales. Quant à la troisième hypothèse, nous avons pu montrer dans notre recherche que les activités entrepreneuriales de l’entreprise contribuent à l’amélioration de ses performances économiques et financières. Dans un deuxième volet de cette étude, nous avons testé notre modèle conceptuel avec l’approche des configurations. Notre objectif était de proposer une classification d’entreprises selon le degré d’intensité de l’OE. L’analyse des composantes ascendantes hiérarchiques, nous a permis de faire apparaître trois formes de configuration d’entreprises : 1) entreprises entrepreneuriales, 2) entreprises traditionnelles et 3) entreprises émergentes<br>Our proposed PhD thesis aims to provide a better understanding of the role of corporate culture and the psychological profile of the leader in Entrepreneurial Orientation (EO) of French SMEs. The nature of the research remains in the original french literature. Indeed, the research work on the EO have tended to focus mainly in the Anglo-Saxon literature.The main interest of our thesis are:1) to highlight specific actions that would develop a culture conducive to entrepreneurship;2) to encourage the vocation of the leaders in their entrepreneurial approach ;3) to gain insight into the determinants of economic and financial performance of entrepreneurial firms;4) to specify the characteristics of french SMEs through the approach of configurations.To meet these goals, we built a specific key question: How corporate culture and psychological profile of the leader affect the entrepreneurial orientation of french SMEs and their performance?To conduct this research, we opted for a quantitative empirical study through a questionnaire administered to managers of SMEs of Chambre Régionale de Commerce et d’Industrie of Nord-Pas-de Calais and Chambre de Commerce et d’Industrie of Beaujolais. We have collected 123 complete responses. To achieve the treatment analysis, we used the approach of linear regression with the software STATA.11 to test the nature of the relationship between key variables in our study. In the second part of analysis, we used the approach of the configurations with hierarchical ascendant components method, in order to specify the caracteristics of french SMEs.Regarding the first hypothesis, the results of the quantitative empirical study shows that entrepreneurial culture and the group culture are associated with innovation, proactive and risk-taking activities. Conversely, the hierarchical culture is negatively associated with the entrepreneurial activities. The second hypothesis about the psychological profile, the leaders who have a locus of external control appear to contribute positively to the process of OE. We have shown that these leaders lead their firms to achieve better performance. The need for achievement of the leader is also related to the orientation of the firms to entrepreneurial activities.Regarding the third hypothesis, we have shown that the entrepreneurial activities of the SMEs contribute to the improvement of its economic and financial performance.In the second part of this study, we tested our conceptual model with the approach of configurations. Our objective is to propose a taxonomy of SMEs according to the intensity of the EO. The analysis of hierarchical ascendant components have shown three types of SMEs: 1) entrepreneurial SMEs, 2) conservative SMEs and 3) emerging SMEs
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Gottenberg, Jacques. "Avancées dans la compréhension de la physiopathologie du syndrome de Sjögren primaire, un exemple de maladie auto-immune." Paris 7, 2005. http://www.theses.fr/2005PA077202.
Full textAbstract:
La physiopathologie du syndrome de Sjögren primaire, maladie auto-immune systémique fréquente et invalidante, est mal connue. Nous avons étudié les facteurs de prédisposition génétique à la maladie et à la diversification de la réponse anticorps, le rôle des lymphocytes T régulateurs CD4 CD251high sanguins et le rôle des organes cibles de l'auto-immunité, les glandes salivaires accessoires et l'oeil, par une étude du transcriptome salivaire et l'analyse de cultures de cellules épithéliales salivaires et celle de cellules conjonctivales oculaires. Nos résultats suggèrent que le développement de la maladie dépend de l'activation initiale de l'immunité innée (activation des cellules dendritiques plasmacytoïdes et sécrétion d'interféron) suite à l'interaction entre cellules résidentes et facteurs d'environnement. La pérennisation de la maladie dépend de l'activation de l'immunité adaptative, notamment de la sécrétion des anticorps anti-SSA/SSB, qui est favorisée par les polymorphismes génétiques de HLA et du TGF-béta<br>The pathogenesis of primary Sjögren's syndrome (pSS), a common and disabling pathological condition, is not well understood. We studied genetic l'actors involved in the predisposition to the disease and/or to the spreading of the autoantibody response, the role of CD4 CD25 regulatory T cells, and the role of target organs of autoimmunity, salivary glands and the eyes, using gene expression profiling, salivary gland epithelial cell culture and analysis of conjunctival epithelial cells of the ocular surface. Our results suggest that the development of the disease requires the initial activation of innate immunity, notably the secretion of interferon-alpha by plasmacytoid dendritic cells, by an environmental triggering factor. The subsequent activation of the adaptive immunity, which leads to the secretion ot autoantibodies in genetically predisposed patients, leads to the persistance of autoimmunity
8
Boukouyen, Fatiha. "Analyse compréhensive du comportement opportuniste des acteurs sur les plateformes de co-création." Thesis, Normandie, 2020. http://www.theses.fr/2020NORMC025.
Full textAbstract:
La littérature des plateformes de co-création s’est généralement focalisée sur les participants (i.e., la foule) et a investigué leurs motivations, leurs caractéristiques et les stratégies qu’ils peuvent adopter (i.e., coopération, compétition, coopétition). C’est ainsi que les chercheurs ont négligé l’étude de l’opportunisme malgré que son importance ait été évoquée dans certains travaux de recherche. Pour combler ce gap théorique, notre recherche a pour objectif d’explorer et de comprendre le comportement opportuniste des acteurs de co-création (i.e., marques, plateformes et participants) dans le contexte virtuel, plus particulièrement celui des plateformes de co-création, et ce en utilisant la méthode de la Netnographie sur deux plateformes de co-création internationales et un forum de discussion dédié à différents créateurs. Le cadre théorique de notre travail de recherche, les principaux résultats et les apports théoriques, méthodologiques et managériaux sont présentés dans les chapitres correspondants<br>The literature on co-creation platforms has been mainly focused on studying the crowds (i.e., participants) and that by investigating their motivations, their characteristics, and the strategies they use (i.e., cooperation, competition, coopetition). Therefore, researchers did not study opportunism even if its importance has been emphasized in prior research. To fill this gap, our research aims to explore and understand opportunistic behavior of actors or co-creators (i.e., brands, platforms, and participants) in the virtual context, especially that of co-creation platforms, using the method of Netnography in two famous co-creation platforms and a forum which is dedicated to different creators. Our research background, the main results as well as theoretical, methodological, and practical implications are presented in the related chapters
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Martel, Virginie. "Profils mentaux de bons et de mauvais compreneurs de 6e année primaire suite à la lecture de textes didactiques." Thèse, 2003. http://hdl.handle.net/1866/14455.
Full text
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Zacharyas, Corinne. "Déterminants motivationnels de la résilience chez les enseignants pour une meilleure compréhension de la santé psychologique des résilients." Thèse, 2012. http://hdl.handle.net/1866/18502.
Full textAbstract:
Cette thèse s’insère dans la lignée des recherches sur la résilience chez les adultes et surtout des enseignants et vise à mieux comprendre le vécu intérieur des personnes dites résilientes. Le concept de résilience se prête très bien à la problématique individuelle du stress au travail pour tenter de trouver ce qui fonctionne bien et permet aux enseignants de rester en poste versus ce qui fonctionne mal et laisse nos enseignants démunis. Cependant, lorsqu’il s’agit de santé psychologique, certaines questions et doutes subsistent dans la mesure où la résilience pourrait être de l’ordre d’une adaptation sociale de surface où l’intériorité de l’individu n’est pas assez pris en compte. Cela se traduirait par des personnes résilientes, mais en mauvaise santé psychologique. Sur ce dernier point, la motivation autodéterminée ainsi que la satisfaction des trois besoins psychologiques de base qu’elle sous-tend sont des concepts recevant beaucoup d’appuis pour expliquer la santé psychologique. De plus, la description des personnes résilientes laisse penser à des caractéristiques de l’ordre de la motivation autodéterminée. Cette motivation nous servira de pivot pour proposer que la résilience devrait s’accompagner de santé psychologique adéquate grâce à elle. Elle sera mise en rapport avec l’adaptation interne de la résilience qui se traduirait par des ressources inter et intra-personnelles. De fait, nous émettons les hypothèses d’une médiation des motivations et de la satisfaction des trois besoins sur la relation entre la résilience et la santé psychologique. Nous proposons également qu’il y a des profils distincts de résilients quant aux variables de santé psychologique et que, sur cette base, des différences de motivations et de satisfaction des trois besoins psychologiques de base sont également observables selon les groupes déterminés.
Des analyses statistiques de médiation et de mise en profils auprès d’enseignants des grandes commissions scolaires de la grande région de Montréal et du Saguenay (N=534) montrent des médiations partielles des motivations autonomes et des trois besoins. Des profils distincts sont repérables de même que des différences de motivation et de satisfaction des trois besoins selon les groupes. Tous les résilients au travail ne sont donc pas égaux. Les motivations autonomes sont importantes dans le processus, de même que la satisfaction des trois besoins psychologiques de base. Les différences au niveau des ressources intra-personnelles confirment l’importance de tenir compte du vécu intérieur des personnes résilientes. Des recommandations sont proposées à la fin de cette étude notamment pour travailler sur certains leviers afin de favoriser les ressources de résilience chez les enseignants.<br>This thesis takes its place in the lineage of research on resilience among adults and particularly teachers. The aim is to better understand the lived experience of the persons identified as resilient. The concept of resilience lends itself well to the individual’s issues with stress at work and the attempt to find what succeeds in helping teachers remain on the job versus what does not succeed, leaving the teachers helpless. However, in terms of psychological well-being, questions and doubts remain because resilience could be a surface social adaptation where the interior aspect of the individual is not sufficiently considered. This results in persons who are resilient but in poor psychological health.
On this last point, self-determined motivation and the satisfaction of the three basic needs which it underlies are concepts which receive strong support in the attempt to explain psychological health. Moreover, the description of resilient persons suggests characteristics of the order of self-determined motivation. This motivation will serve as a pivot allowing us to propose that, because of it, resilience should be accompanied by an adequate psychological health. It will be linked with the internal adaptation of resilience which could be seen in terms of inter- and intrapersonal resources. In fact, we propose the hypothesis of a mediation of the motivations and of the three basic needs in the relation between resilience and psychological health. We also propose that there are distinct profiles of resilient persons in regard to the variables of psychological health and that, on this basis, differences in motivation and in the satisfaction of the basic needs can be observed among the defined groups.
Analyses of mediation and the creation of clusters among teachers from large school commissions in the Montreal and Saguenay regions (N = 534) show partial mediations of the autonomous motivations and of the three basic needs. Distinct profiles as well as differences in motivation and in the satisfaction of the basic needs can be identified among the groups. The persons who are resilient at work are not all equal. The autonomous motivations are important in the process of resilience, as is the satisfaction of the basic needs. The differences in intrapersonal resources confirm the importance of taking into account the interior life of the resilient person. Recommendations are proposed at the end of this study to utilize certain levers in order to promote the resources of resilience for teachers.
Book chapters on the topic "Profils de compréhension"
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Marcilloux, Patrice. "Les travailleurs chinois et la reconstruction du Pas-de-Calais." In Les travailleurs chinois en France dans la Première Guerre mondiale. CNRS Éditions, 2012. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionscnrs.17016.
Full textAbstract:
Entre février 1919 et novembre 1919, quelque 5 000 travailleurs chinois furent employés par le Service des travaux de première urgence à l’œuvre de remise en état des sols d’une partie du Pas-de-Calais dévasté. Bien que fortement limité dans le temps et malgré la modestie relative des effectifs concernés, cet épisode mérite l’attention. Il offre, comme en réduction, un terrain d’étude commode et peut-être pertinent pour la compréhension du phénomène global de la participation des travailleurs chinois à l’effort de reconstruction. À l’aide de sources largement inédites, on s’attache à établir les conditions d’emploi de ces travailleurs et leur perception par les populations locales et les élites politiques ou administratives. Au total, il apparaît que, par bien des aspects, le rejet apparemment unanime dont ils furent l’objet résulte avant tout de leur instrumentalisation au profit de débats plus larges, notamment celui sur le rôle de l’État dans la reconstruction.
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"Profil de compétence des élèves en compréhension de l'écrit." In PISA. OECD, 2011. http://dx.doi.org/10.1787/9789264097643-5-fr.
Full text
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Bénain, Anne-Lise. "Évaluation des capacités langagières chez les personnes avec troubles du spectre de l’autisme. Démarche et choix des outils dans la pratique orthophonique." In Langage et communication dans les troubles du spectre de l’autisme. Éditions de l'Université de Lorraine, 2024. http://dx.doi.org/10.62688/edul/b9782384510696/04.
Full textAbstract:
À partir de son expérience clinique dans deux dispositifs hospitaliers, l’auteure expose une démarche d’évaluation qui vise à cerner le profil communicatif et langagier d’enfants, adolescents ou adultes présentant un TSA. L’approche repose sur une complémentarité entre l’observation de situations naturelles et l’utilisation d’outils standardisés dont les adaptations sont discutées. Dans ce cadre, les batteries informatisées ont pu dévoiler des atouts concourant à l’analyse des capacités de compréhension mais aussi des possibilités de réponse à l’étayage langagier offert. L’objectif final est de contribuer au projet de vie du patient en précisant certains contextes situationnels soutenant ses tentatives de communication.
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NTSAMA ESSENGUÉ, Salomé Chantal. "Les professionnels de la santé face à l'usage des langues nationales dans les établissements sanitaires du Cameroun." In Développement durable : Amplifier les langues. Valoriser les cultures. Impliquer les populations. Editions des archives contemporaines, 2024. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7854.
Full textAbstract:
La présente étude s’intéresse aux difficultés de communication liées à la barrière linguistique existant entre des étudiants et leurs patients lors des consultations médicales. Il s’agit de démontrer que la multiplicité de langues locales profite aux langues officielles. Étant donné que le développement, quel que soit le domaine concerné passe nécessairement par la compréhension et la transmission de messages efficaces et adaptés, cette diversité linguistique constituerait un frein pour le développement durable. Des analyses ont été menées à partir de données recueillies auprès de jeunes étudiants en formation à la Faculté de médecine et de sciences biomédicales de l’université de Yaoundé I (FMSB) au moyen d’un questionnaire et des entretiens. Ces derniers, au cours de leur formation, se retrouvent le plus souvent en stage pratique dans des zones rurales où ils sont appelés à communiquer avec une population ne partageant pas la même langue qu’eux. Les résultats obtenus donnent la primauté à la langue française et font ressortir que l’absence de code commun entre émetteur et récepteur constitue l’une des sources d’échecs de la communication et par ricochet un mauvais diagnostic.
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JEANNIN, Magali. "Enseignement en français et en langues locales à l’école primaire en Afrique de l’Ouest : représentations, obstacles et leviers du côté des enseignants." In L’expansion de la norme endogène du français en francophonie. Editions des archives contemporaines, 2023. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7025.
Full textAbstract:
Cette contribution analyse les places respectives du français dit standard, des variations locales du français et des langues locales, en contextes d’enseignement du et en français à l’école primaire, au Ghana (écoles bilingues anglais-français) et en Côte d’Ivoire (Enseignement Français à l’Etranger). Dans ces contextes plurilingues, les impensés monolingues structurent largement les représentations sur les langues en général et sur le français en particulier. Les langues des enseignants et des élèves se trouvent minorées symboliquement, socialement et scolairement, au profit d’un français hexagonal sur-normé dont l’appropriation reste problématique. Cette forme de glottophobie est souvent intégrée par les enseignants eux-mêmes et nuit à la réussite scolaire des élèves. Dans quelle mesure est-il possible de déconstruire certaines représentations linguistiques et dans quels buts ? Pour enseigner quel(s) français ? Cette contribution présente également des exemples de dispositifs co-construits en formation avec des enseignants des contextes mobilisés, visant à la conscientisation et au dépassement des discriminations linguistiques, à la compréhension des enjeux du français langue d’enseignement, et à la prise en compte des langues endogènes de tous les acteurs éducatifs, élèves compris.
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Jeanson, Amandine, and Loïc Vandeweghe. "L’expérience des dispositifs numériques dans deux musées de la ville de Lille." In Œuvres d’art et numérique : Collaborations, limites, apports mutuels à la connaissance et à la médiation, edited by Marc Gil and Pierre Hallot. Publications de l’Institut de recherches historiques du Septentrion, 2024. https://doi.org/10.4000/133xh.
Full textAbstract:
Aujourd’hui, l’image numérisée et les nouvelles technologies offrent des possibilités infinies en termes de valorisation, d’exploration, de recherche et d’interprétation de l’œuvre d’art. 1. Au Palais des Beaux-Arts, la médiation numérique passe avant tout par l’émotion, le rapport d’étonnement et d’émerveillement, avant le discours didactique ou pédagogique. Pour autant, les images ont un sens, qui n’est pas toujours immédiatement perçu. Le sens qui est donné aux images est bien de la responsabilité de l’institution. C’est la compréhension du sens donné aux images qui devient ensuite, au-delà du plaisir esthétique, le socle du souvenir que le visiteur gardera de sa visite et la garantie de son sentiment d’appartenance à un patrimoine commun. À ce titre, l’espace Gigapixels est un dispositif de médiation numérique qui a prouvé sa force d’attraction et de séduction. De son côté, la modèle 3D du plan-relief de Lille permet au visiteur de combler sa frustration de ne pouvoir approcher un objet d’une grande minutie, maintenu à distance derrière une vitrine. Grâce à un dispositif de navigation sur table tactile, le visiteur explore le modèle 3 D et donc la ville qu’il connait aujourd’hui telle qu’elle existait au XVIIIe siècle. Explorons dans un premier temps les dessous de la réalisation de ces deux principaux dispositifs, et dans un second temps, l’impact produit sur l’expérience de visite. 2. Le Musée de l’Hospice de Comtesse, musée d’art et d’histoire de la ville de Lille, connaît à l’heure actuelle une étape importante de son développement avec l’écriture de son Projet Scientifique et Culturel. La stratégique numérique s’y inscrira à l’aune d’une approche globale plus participative et sera guidée par des lignes directrices fortes : l’implication accrue des publics de visiteurs au profit d’une meilleure expérience de visite et d’une appropriation renouvelée des contenus proposés. Plusieurs outils sont d’ores et déjà en cours d’expérimentation : cartels numériques, parcours de visite physique, visites virtuelles, mise à disposition de modèles 3D d’exploration. La présente communication s’attache à décrire les dernières initiatives réalisées dans le cadre du projet e-thesaurus (Université de Lille, Université de Liège, Université polytechnique des Hauts-de-France, Holusion), qui portent notamment sur la numérisation des Globes dit de Coronelli - l’un céleste et l’autre terrestre – réalisés au cours du règne de Louis XIV pour immortaliser le ciel le jour de la naissance du roi et la terre selon la connaissance géographique et européenne du XVIIe siècle. Au croisement des enjeux de numérisation et d’appropriation, la valorisation numérique de ces deux objets atypiques permet d’interroger la médiation attendue et la convocation de savoirs pluriels travaillés selon la méthodologie des focus groups et des techniques d’évaluation en sciences cognitives.
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DEGANS, Axelle. "La sécurité économique, une nécessité." In Les épidémies au prisme des SHS. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6005.
Full textAbstract:
La crise sanitaire que le monde traverse depuis 2020 jette une lumière crue sur les choix économiques opérés depuis les années 1980. L’heure des bilans a sonné. Les pays occidentaux prennent la mesure de l’ampleur des conséquences de leur désindustrialisation. Les pays européens ne peuvent demeurer dans leur déni idéologique et doivent se résoudre à envisager que l’interdépendance est aussi une forme de dépendance consentie au sein d’un libre-échange qui comporte une part de risque. Cette communication se propose de souligner la mutation idéologique des décideurs politiques, voire économiques, qui désormais envisagent ce qui était hier impossible : la souveraineté économique et industrielle. L’originalité de cette communication est d’offrir un cadre de compréhension large permettant de rendre intelligibles les mutations en cours. Il faut pour cela envisager les matrices idéologiques particulièrement puissantes en Europe communautaire, les confronter à l’échelle nationale des États membres, tout en ayant le souci de s’interroger sur la distance entre les représentations et la réalité. La variété des situations en Europe est aussi intéressante à interroger, une focale sur la France est un prisme d’analyse particulièrement porteur. Cette communication sera aussi l’occasion de montrer l’ampleur du déni des conséquences de la désindustrialisation, malgré les efforts de personnes comme Claude Revel ou Alain Juillet en France. Le décalage entre les actions de terrain – notamment des acteurs de l’intelligence économique et stratégique - et le discours est aussi une approche fructueuse pour comprendre la situation actuelle. Le passage à une acceptation de la question de la souveraineté permet de saisir l’évolution idéologique. Cette communication se propose aussi d’éclairer la bascule géopolitique entrainée par la désindustrialisation des pays occidentaux, au profit de pays du « Sud », devenus « émergents ». Elle soulignera l’ampleur des transferts financiers et des technologies depuis les pays développés vers ces nouveaux pays industrialisés. Il conviendra aussi de s’interroger sur la récente prise de conscience de l’importance des enjeux géopolitiques qui prennent le pas sur les enjeux géoéconomiques longtemps analysés comme primordiaux, infléchissant ici la lecture offerte par Pascal Lorot. Enfin, cette communication sera l’occasion d’analyser les différentes stratégies économiques et industrielles mises en place à la suite des diagnostics préalablement posés. Comment la sécurité économique se met-elle en place, existe-t-il une coordination entre les échelles communautaire et nationale ? Les intérêts sont-ils convergents entre États-Unis et Union européenne, entre l’Union et ses différents États membres ? La communication sera l’occasion de faire le point sur les actions de relocalisation, de réindustrialisation en s’interrogeant sur ce qui est dans le champ du possible, et ce qui relève de la chimère. En octobre 2021, il sera possible de faire un premier constat des résultats de ce qui aura été entrepris dans les territoires. La sécurité économique est-elle compatible avec la mondialisation libérale ou annonce-t-elle une démondialisation ? Les acteurs économiques que sont les entreprises participent-elles de cette analyse de la nécessité d’une souveraineté économique et industrielle en Europe ? Les intérêts sont-ils convergents entre les États, les collectivités territoriales, les populations et les entreprises à l’échelle de l’Europe et de la France ? Les freins sont nombreux, faut-il encore être en mesure de les identifier et de les comprendre pour permettre le temps de l’action. L’originalité de cette communication est de faire une synthèse entre intelligence économique et géopolitique, de se servir de nombreuses sources, y compris la presse économique.
Reports on the topic "Profils de compréhension"
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de Marcellis-Warin, Nathalie. Analyse comparative d’écosystèmes en IA dans le but de repérer les pratiques innovantes en matière de formation et de transfert de connaissances. CIRANO, 2022. http://dx.doi.org/10.54932/sxoh3928.
Full textAbstract:
Les défis actuels des écosystèmes en IA sont caractérisés par une forte demande de talents en intelligence numérique, une demande de formations qui répondent aux besoins du marché, l’émergence de nouveaux profils d’emploi, une demande en hausse pour le rehaussement des compétences des travailleurs en emploi et une adoption de l’IA par les entreprises encore limitée à certains secteurs. C’est ce qui a motivé la mise en place de nombreuses initiatives des établissements d’enseignements et d’autres types d’acteurs, autant en matière de formation que de transfert de connaissances. Pour le Québec, les rapports qui ont été publiés en 2020 et 2021 ainsi que les entrevues menées auprès des acteurs de l’écosystème en IA ont permis de faire un survol des forces et des faiblesses. Le Québec est reconnu pour son importante communauté de recherche en IA et son positionnement pour un développement responsable de l’IA. De nombreux établissements d’enseignement ont remodelé leurs programmes pour répondre aux enjeux du numérique et aux besoins du marché. Des initiatives concertées cégeps-universités ont été mises en place et des collaborations de recherche appliquée ou l’intégration de stages ont vu le jour. Plusieurs instituts et organisations participent à accompagner les entreprises dans l’adoption de l’IA. Toutefois, la multiplicité des acteurs est souvent vue comme un obstacle pour les entreprises. Plusieurs organisations n’utilisent pas l’IA faute de compréhension générale de l’IA et de ses applications et en raison de la difficulté d’évaluer leur niveau de maturité, d’identifier les compétences nécessaires ou les besoins de formation pour les employés. Dans le cadre de cette étude, six grands constats ont pu être faits concernant les pratiques innovantes en matière de formation et de transfert de connaissances existantes à partir de l’analyse de plusieurs écosystèmes en IA dans plusieurs régions du monde. À la suite de ces constats et des discussions que nous avons eues avec des représentants de l’écosystème québécois, nous avons identifié certaines pistes qui pourraient être recommandées pour le Québec.
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Louvet, Violaine, Sabrina granger, Roberto Di Cosmo, and François Pellegrini. Vers un catalogue des logiciels issus de la recherche. Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2024. https://doi.org/10.52949/79.
Full textAbstract:
L’un des objectifs majeurs du collège « Codes sources et logiciels » du comité pour la science ouverte est de contribuer à une meilleure compréhension du rôle du logiciel dans la recherche. Le logiciel de recherche constitue une production scientifique de même importance que les publications et les données : ces trois facettes du savoir académique interagissent les unes avec les autres. De très nombreuses disciplines sont concernées, bien au‐delà des sciences de l’informatique. Par « logiciel de recherche », on entend un logiciel créé, utilisé ou diffusé dans les productions de recherche. L’analyse reprend la définition du logiciel de recherche conçue par le collège. Les communautés scientifiques, les laboratoires et les institutions ont besoin d’identifier et de rendre visibles leurs logiciels pour : - garantir leur archivage et en pérenniser l’accès ; - faciliter leur citation ; - les valoriser, notamment sur le plan scientifique, afin de permettre leur réutilisation ; - faire émerger de nouvelles collaborations. Les logiciels développés dans les laboratoires de recherche étant de natures très diverses, il est nécessaire de mener une réflexion sur les critères de référencement et de conservation. Ainsi, les logiciels liés d’une manière ou d’une autre à une publication doivent être considérés comme particulièrement importants, notamment vis‐à‐vis des aspects de transparence et de reproductibilité. Les critères techniques ne permettent pas à eux seuls d’établir des priorités pertinentes : par exemple, un groupe restreint d’auteurs ou de contributeurs peut être à l’origine d’un logiciel peu complexe et de taille modeste mais dont l’impact académique est majeur. En d’autres termes, le degré de sophistication technique d’un logiciel, ou son nombre d’auteurs ou de contributeurs ne permettent pas, à eux seuls, d’augurer de son impact scientifique. Les institutions et les auteurs de logiciels mobilisent déjà des canaux pour rendre leurs productions visibles : pages dédiées de sites web, plateformes de distribution, etc. Un catalogue de logiciels apporterait aux établissements comme aux individus des services complémentaires, notamment en fournissant un point d’entrée centralisé et des fonctionnalités plus riches que celles des moteurs de recherche généralistes. L’enjeu est double. D’une part, il s’agit d’inscrire la démarche dans un contexte élargi, afin d’identifier les infrastructures et initiatives existantes, en France comme à l’étranger. D’autre part, l’utilisateur final doit être placé au centre du processus : la charge de travail pour les chercheurs doit être réduite au maximum grâce à des processus d’automatisation. Au‐delà des enjeux techniques et fonctionnels, la problématique de l’accompagnement doit être prise en compte dès le début de la réflexion. De nombreux acteurs, aux profils et compétences variés, sont susceptibles de jouer un rôle en lien avec les logiciels. Outre les chercheurs et enseignants‐chercheurs, on peut citer les personnels de soutien à la recherche, les personnels des bibliothèques et les équipes des services de valorisation. La dynamique actuelle autour des données de recherche offre un cadre sur lequel s’appuyer pour mettre en œuvre des actions d’accompagnement et renforcer une culture partagée du logiciel de recherche. Enfin, une approche unifiée, tant sur le plan technique que sur celui de la gouvernance, permettra d’intégrer à la réflexion la question de la stratégie à adopter sur le long terme. Il s’agit en effet de positionner le projet de catalogue en cohérence avec l’écosystème de recherche français, à l’échelle des laboratoires comme des institutions.
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Vecchioni, Matilde. Production non-réglementée : Examens des armes artisanales à l’échelle mondiale. UNIDIR, 2024. http://dx.doi.org/10.37559/caap/24/pacav/10.
Full textAbstract:
La production artisanale d’armes légères et de petit calibre (ALPC) est un phénomène mondial et de longue date. En parallèle de l’évolution rapide des techniques de production – traditionnelles ou émergentes – les connaissances sur la production artisanale restent localisées et fragmentées. Cette situation est aggravée par l’absence d’une définition de la production artisanale acceptée universellement. L’UNIDIR a entamé des recherches sur la production artisanale d’armes légères et de petit calibre (ALPC) en juin 20231. L’objectif de ces travaux de recherche est d’améliorer la connaissance et la compréhension des ALPC artisanales et de mener un travail de sensibilisation aux obstacles posés par la prévention et la lutte contre leur prolifération illicite, leur trafic et leur utilisation abusive. Ce rapportse veut un premier pas vers un dialogue global et plus complet sur la question des ALPC artisanales. Les conclusions qui y sont présentées s’appuient principalement sur l’« Enquête mondiale sur la lutte contre la production artisanale mondiale d’ALPC » de l’UNIDIR, qui a été distribuée à tous les États Membres des Nations Unies tout au long de l’année 2023 et au début de l’année 2024. Au total, 80 pays de toutes les régions du monde ont apporté leur contribution à cette étude en répondant à l’enquête. Ce rapport explore les principaux types d’armes artisanales et les techniques de production, et dresse le profil des principaux acteurs impliqués dans leur production et leur utilisation. Il se penche également sur les cadres internationaux, régionaux et nationaux existants qui réglementent la fabrication illicite et abordent, le plus souvent de manière implicite, la question de la production artisanale. Enfin, il examine les principaux obstacles aux efforts déployés pour relever ce défi mondial et les moyens d’améliorer ces efforts. Le présent rapport vise à fournir un point de référence représentatif, mais non exhaustif, sur la question de la production artisanale d’ALPC aux organisations internationales et régionales et aux États, et en particulier à leurs services répressifs. Il encourage un nouveau dialogue mondial sur cette question cruciale.
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Recensement des Priorités de Recherche sur L’extrémisme Violent en Afrique du Nord et au Sahel 2018. RESOLVE Network, 2021. http://dx.doi.org/10.37805/rp2021.2.lcb.
Full textAbstract:
Tandis que la dynamique sociopolitique des conflits et de l’insécurité continue à évoluer en Afrique du Nord et au Sahel, les efforts visant à mettre la priorité sur l’exploration des tendances actuelles et émergentes de l’extrémisme violent restent importants. Depuis des décennies, les conflits violents, la mauvaise gestion des ressources, les changements environnementaux et la faiblesse des gouvernements (par manque de capacité institutionnelle ou en résultante d’une approche élitiste prédatrice) ont contribué à des cycles d’instabilité et de fragilité de l’État. Les organisations extrémistes violentes comme Boko Haram, al-Qaeda et l’État islamique autoproclamé et ses affiliés ont profité de cette instabilité. Tandis que les groupes, les tactiques et les contextes continuent d’évoluer, il est indispensable d’accorder une plus grande attention aux menaces actuelles et émergentes pour la paix et la stabilité dans la région. En 2018, le RESOLVE Network a réuni plus de 30 chercheurs, praticiens et responsables politiques internationaux, régionaux et locaux possédant diverses compétences en matière de gouvernance locale, de développement, de prévention et de lutte contre l’extrémisme violent (P/CVE) dans le bassin du lac Tchad et la région proche. Les sujets identifiés ici résultent de l’évaluation collective par les participants de la dynamique actuelle, de l’expertise, de la compréhension approfondie et de la détermination à poursuivre l’analyse des tendances et dynamiques de l’extrémisme violent (EV) dans la région.