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Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Profissional de informática'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 10 February 2022

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Journal articles on the topic "Profissional de informática"

1

Cardoso, Jefferson Paixão, Valéria Argolo Rosa, Claudia Ribeiro Santos Lopes, Alba Benemérita Alves Vilela, Aurisan Souza de Santana, and Sandro Tonini da Silva. "Construção de uma práxis educativa em informática na saúde para ensino de graduação." Ciência & Saúde Coletiva 13, no. 1 (2008): 283–88. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232008000100031.

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Abstract:
O artigo apresenta uma visão da prática educativa em informática para a educação de profissionais da área da saúde no âmbito do ensino de graduação. Partindo da experiência vivenciada na disciplina de Informática Aplicada à Saúde, ministrada na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Jequié, aos cursos de Enfermagem e de Fisioterapia, é relatada uma experiência onde foi possível perceber a importância de realizar um ensino da informática que estabelecesse relações entre as Tecnologias da Informação e Comunicação com a práxis do profissional da saúde, contribuindo, com isso
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De Medeiros Cabral, Gabriela, Eliane Mittelstad Martins de Souza, Jair José Maldaner, Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna, and Rivadávia Porto Cavalcante. "Formação de professores para o ensino técnico em Informática: breves considerações." Revista Sítio Novo 4, no. 1 (2020): 99. http://dx.doi.org/10.47236/2594-7036.2020.v4.i1.99-111p.

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Abstract:
<p>O número de professores atuantes na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – RFEPCT, no Brasil, aumentou substancialmente nos últimos anos devido à criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, a partir da expansão da rede. O presente artigo objetiva contribuir com a discussão sobre a formação docente na RFEPCT, em especial, a formação dos professores da área técnica de Informática/Computação, e colaborar ainda com reflexões acerca da implementação e implantação de políticas educacionais. A metodologia constou de pesquisa bibliográfica, co
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Aparecido Cordão, Francisco, Jarbas Novelino Barato, Carlos Seabra, Rosemary Soffner, Luciano Ramalho, and Fernando Moraes Fonseca Júnior. "Programa Informática e Educação." Boletim Técnico do Senac 46, no. 3 (2021): 95–107. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v46i3.862.

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Abstract:
O Programa Informática e Educação (PIE), desenvolvido pelo Senac em São Paulo entre 1986 e 1996, marcou época, reconhecido pela excelente qualidade, e tem conquistas presentes até hoje. Em meados de 1980, o Senac-SP estava redesenhando seus caminhos e questionando a si mesmo sobre como seria a educação do futuro. Nesse contexto, a Gerência de Educação Profissional foi quem assumiu o projeto. Muitas pessoas contribuíram para a construção do PIE, aliás, essa é uma das características que marcaram esse grupo: o espírito de colaboração. Esta entrevista coletiva revela um pouco dessa dinâmica.
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Fonseca, Christine Meyrelles Felipe da. "FORMAÇÃO E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, no. 12 (2017): 170. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2017.5873.

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Abstract:
O presente artigo é o recorte de uma pesquisa maior intitulada “LICENCIADOS, BACHARÉIS E A FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT): um estudo com docentes do curso de informática no IFRN”, que foi fruto de uma experiência realizada na disciplina Formação de Professores para Educação Profissional. A ideia partiu da necessidade de investigar a formação e as práticas pedagógicas de 27 professores que atuam no Ensino Médio Integrado (EMI) de Informática, nos diferentes núcleos do IFRN. A pesquisa se desenvolveu em três campi do IFRN investigando três categorias: id
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Basta, Cesar, José Celso Contador, and Luiz Carlos Oliveira. "Conhecimento Técnico do Profissional em Informática na Cidade de São Paulo." Cadernos de Pós-graduação 2 (September 2, 2009): 01–08. http://dx.doi.org/10.5585/cpg.v2n0.1753.

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Cubas, Marcia Regina, Claudia Maria Cabral Moro, and Deborah Ribeiro Carvalho. "Formação interdisciplinar na área de informática em saúde e a inserção de egresso." Revista Tecnologia e Sociedade 16, no. 42 (2020): 140. http://dx.doi.org/10.3895/rts.v16n42.9952.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo debater a formação interdisciplinar na área de informática em saúde e a inserção de egressos como indutores de mudanças no mundo do trabalho disciplinar. Trata-se da descrição e análise da experiência de formação de mestrandos de um programa interdisciplinar na linha de pesquisa de informática em saúde. Foram utilizados dados de relatórios institucionais e gerenciais, entre 2003 e 2016, para o contexto da formação e identificação de egressos em três espaços interdisciplinares. A interdisciplinaridade fomentou investigações de situações problemas da área da saúde,
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Marin, Heimar de Fátima, and Isabel Cristina Kowal Olm Cunha. "Perspectivas atuais da Informática em Enfermagem." Revista Brasileira de Enfermagem 59, no. 3 (2006): 354–57. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672006000300019.

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Abstract:
A Informática em Enfermagem é a área de conhecimento que estuda a aplicação dos recursos tecnológicos no ensino, na prática, na assistência e no gerenciamento da assistência e do cuidado. Recursos como reconhecimento de voz, bancos de conhecimento, projeto genoma e mesmo a Internet, têm oferecido para a Enfermagem uma gama de possibilidades para melhoria do desempenho profissional e melhoria do atendimento ao cliente/paciente. Este texto relata e exemplifica como tais recursos estão causando impactos e oportunidades para o ensino, pesquisa e principalmente, para a assistência de enfermagem ao
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Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Julian, and Josiane Carolina Soares Ramos Procasko. "O Mestrado Profissional em Informática na Educação do IFRS: Temas de Pesquisa, Objetos de Investigação e Produtos Privilegiados." RENOTE 17, no. 3 (2019): 498–507. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.99533.

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Abstract:
O estudo aqui apresentado busca identificar, a partir das dissertações produzidas junto ao Mestrado Profissional em Informática na Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), os temas de estudo presentes nas investigações, os objetos de pesquisa privilegiados e os “produtos” desenvolvidos junto à produção acadêmica do curso. Para isto, nos utilizamos – como estratégia metodológica – dos “princípios” de Estado de Conhecimento, caracterizados pelo foco na pesquisa de caráter histórico-bibliográfico, exploratório-investigativo, inventariante e desc
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Alves, Paulo, Carlos Morais, and Luísa Miranda. "Aprendizagem baseada em projetos num curso de técnico superior profissional de desenvolvimento de software." Revista Espaço Pedagógico 26, no. 2 (2019): 432–55. http://dx.doi.org/10.5335/rep.v26i2.8729.

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Abstract:
Considerando que o foco do processo de ensino aprendizagem deve estar mais centrado na aprendizagem do que no ensino, surge a necessidade de fomentar estratégias assentes em metodologias que tornem o estudante o ator principal da sua aprendizagem, construindo aprendizagens significativas que possam responder a problemas reais da sociedade onde se encontra integrado. Assim, neste artigo, e tendo presente as necessidades da sociedade e os objetivos de formação dos cursos de técnico superior profissional na área das Ciências Informáticas, defende-se a utilização de metodologias ativas de aprendiz
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Machado, Liliane Campos, and Anderson Gomes Peixoto. "A construção das identidades profissionais docentes dos professores de informática da SEEDF." Debates em Educação 12, Esp (2020): 591. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12nespp591-609.

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Abstract:
<p class="ResumoeAbstract">O professor de informática, profissional que possui formação e capacidade de desenvolver o processo de ensino-aprendizagem no âmbito escolar, é oportuno para atender às demandas sociais de formação para a sociedade tecnológica. A construção da identidade deste docente tem gerado reflexões no que se refere a atender as exigências do uso de tecnologias e de suas transformações na sociedade. Esse artigo objetiva analisar a construção da identidade docente do professor de informática da SEEDF. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica e análise documental.
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Dissertations / Theses on the topic "Profissional de informática"

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Silva, Hemerson Tadeu Oliveira de Assis e. "Integração de um profissional de informática no contexto escolar." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84309.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T08:10:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Este trabalho tem como objetivo conhecer a importância da integração de um profissional de informática no ensino pedagógico na escola. A implantação da informática na educação depende basicamente de fatores classificados como primordiais: o computador, o professor (capacitado para o uso do computador como ferramenta educacional), o aluno e o software educativo, tem importância
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Kobus, Luciana Schleder Gonçalves. "Competências em informática requeridas de enfermeiros na prática profissional brasileira." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2013. http://hdl.handle.net/1884/32537.

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Abstract:
Resumo: Com o objetivo de identificar as competências em informática requeridas para enfermeiros brasileiros, foi realizada uma pesquisa não experimental, longitudinal, do tipo survey, descritiva e exploratória, de abordagem quantitativa. Foram conduzidas três rodadas da técnica Delphi online, no período de março de 2013 a março de 2013. O grupo de painelistas foi composto por enfermeiros brasileiros com produção científica na área de Informática em Enfermagem, cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisas do CNPq. A lista de 318 competências de Chang et al. (2011), uma atualização da lista
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Souza, Lourivani Bastos de. "Competências necessárias à formação de profissionais de informática." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83614.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T01:40:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:55:40Z : No. of bitstreams: 1 231067.pdf: 14785478 bytes, checksum: 3da79a7cb789df6b4a0d1ba2287cf725 (MD5)<br>O principal propósito deste trabalho é apresentar uma análise e identificação, consistente e criteriosa das competências necessárias vinculadas ao profissional desejado para admissão nas empresas prestadoras de serviços em informática e/ou
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Rinaldi, Renata Portela. "Informática na educação: um recurso para aprendizagem e desenvolvimento profissional de professoras mentoras." Universidade Federal de São Carlos, 2006. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2792.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:40:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissRPR.pdf: 3588763 bytes, checksum: daebd9080ed3be2da13d4812d3343cb8 (MD5) Previous issue date: 2006-02-16<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>This work of research analyzes the contributions and difficulties of a formative process in computer science for the continued formation and professional development of experienced teachers who act as mentors in a Program of Mentoria on-line, linked to the teachers´ doorway in Federal University of Carlos (UFSCar). The methodological dynamics adopted consisted of a r
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Rocha, Gislene Maria Dias da. "Expectativas do mercado de trabalho e o estudante de informática." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82832.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T18:43:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191042.pdf: 430929 bytes, checksum: 499390ebbac2f109beafa33b0d33d5b4 (MD5)<br>Com as novas exigências impostas pelo mercado globalizado, e na qual a disponibilização da informação está ao alcance de todos, reclama-se do profissional, muito mais do que a especialização em um determinado assunto, sendo necessário que apresente uma visão e comportamentos que se adaptem às novas nece
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Guerreiro, António Manuel Marques. "Relatório detalhado de atividade profissional." Master's thesis, Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Setúbal, 2013. http://hdl.handle.net/10400.26/4365.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado em Engenharia Electroténica e de Computadores<br>Este trabalho tem como objetivo apresentar um relatório detalhado da atividade profissional, devidamente comprovada, incluindo as experiências e competências adquiridas, neste caso como professor do terceiro ciclo e do secundário no ensino público, nas áreas de eletrônica e informática. São abordadas várias vertentes da docência, não apenas o ensino mas também cargos desempenhados, tarefas e outras funções inerentes à profissão. Ser professor não se limita apenas a debitar conteúdos e avaliar os alunos, mas também saber e
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Guizzo, Michele Alda Rosso. "Ensino a distância e formação profissional." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/5599.

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Abstract:
O simples emprego de recursos computacionais em projetos de EAD não garante o sucesso do aprendizado ou do treinamento, é necessário compreender quais as variáveis que participam do processo e como podem ser promovidas adaptações que auxiliem o desenvolvimento do aluno e a sua participação neste ambiente. A proposta para este trabalho é realizar a experiência de um curso, de modo a utilizar neste curso os modelos de ensino presencial e a distância. Os alunos serão divididos em duas turmas homogêneas, e o primeiro módulo será apresentado a uma das turmas a distância e a outra turma presencialme
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Machado, Márcia Rodrigues. "A evasão nos cursos de agropecuária e informática / nível técnico da escola agrotécnica federal de Inconfidentes, MG (2002 a 2006)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8676.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-06-27T17:11:24Z No. of bitstreams: 1 2009_MarciaRodriguesMachado.pdf: 738606 bytes, checksum: a6089ea38f0452e6e9c38955f7a0d2e8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-06-27T17:12:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_MarciaRodriguesMachado.pdf: 738606 bytes, checksum: a6089ea38f0452e6e9c38955f7a0d2e8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-06-27T17:12:26Z (GMT). No. of bitstream
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Benarrós, Cynara Rodrigues. "Sequência didática para o ensino-aprendizagem de informática no curso de assistente administrativo da educação profissional." Instituto Federal do Amazonas, 2017. http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/47.

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Abstract:
Submitted by Marcia Portilho (marcia_auzier@ifam.edu.br) on 2018-04-02T13:23:29Z No. of bitstreams: 1 Sequência didática para o ensino-aprendizagem.pdf: 11000703 bytes, checksum: 1b27b1d7949b583c326d9b5453d8f425 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-02T13:23:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sequência didática para o ensino-aprendizagem.pdf: 11000703 bytes, checksum: 1b27b1d7949b583c326d9b5453d8f425 (MD5) Previous issue date: 2017-03-30<br>Este trabalho apresenta uma pesquisa qualitativa que se constituiu em utilizar situações de aprendizagem, construídas com base na Teo
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Corradini, Suely Nercessian. "Contribuições do projeto informática na escola para o desenvolvimento profissional de professores e de suas práticas pedagógicas." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2007. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2698.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-18T21:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 5 Suely Nercessian Corradini1.pdf: 2511655 bytes, checksum: 9452a44b480a3b523c7064ed4a2df27d (MD5) Suely Nercessian Corradini2.pdf: 2268329 bytes, checksum: 92c04782e81cd74f95ba27ca0c1130fa (MD5) Suely Nercessian Corradini3.pdf: 1864678 bytes, checksum: 0329bf9b48e926b9e5fd256c8af8ce24 (MD5) Suely Nercessian Corradini4.pdf: 1157018 bytes, checksum: 0b5cf804cc8be89ba7badd6467ee4870 (MD5) Suely Nercessian Corradini5.pdf: 2393255 bytes, checksum: 83b4a8dee145153092d61bbaf9158ec2 (MD5) Previous issue date: 2007-10-01<br>F
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Books on the topic "Profissional de informática"

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de Sá Leitão Júnior, Plinio. Integração com a Rede Nacional de Dados em Saúde – RNDS. Cegraf UFG, 2021. http://dx.doi.org/10.5216/int.ebook.978-65-89504-84-9.2021.

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Abstract:
Prezado(a) Participante, Seja bem-vindo(a) ao Microcurso Integração com a Rede Nacional de Dados em Saúde (RNDS)! Este Microcurso faz parte do Programa Educacional em Saúde Digital da Universidade Federal de Goiás (UFG), criado em 2020, por meio da colaboração entre a UFG (Comissão de Governança da Informação em Saúde; Centro de Inovação em Gestão da Educação e do Trabalho em Saúde; Laboratório de Pesquisa em Empreendedorismo e Inovação), a Universidade de Brasília – UnB (Laboratório de Inovação e Estratégia em Governo); a Universidade Aberta do SUS – UNA-SUS; e o Ministério da Saúde (Secretar
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Book chapters on the topic "Profissional de informática"

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Lomba, Luiz Fernando Delboni, and Olavo José Luiz Junior. "AVALIAÇÃO EM UM CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E CONTEXTUALIZADA COM A PRÁTICA PROFISSIONAL." In Arqueologia das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 3. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.5131916018.

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GEÓRGIA CARIN MARTINS DA, SILVA, QUEIROZ JUNIOR JOSÉ AILSON DANTAS, MELCHUNA LEIDIVÂNIA MENDES DE ARAÚJO, and SANTOS JOEL DE OLIVEIRA. "TECHNO PODCAST: FERRAMENTA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO." In Perspectivas das Engenharias na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-06-5.48-61.

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Abstract:
Este artigo relata um estudo de caso realizado no Centro Estadual de Educação Profissional Professora Lourdinha Guerra (CEEP PLG), a fim de compreender se a comunidade escolar conhece o funcionamento do computador e principalmente em relação aos Hardwares que o compõem, tendo em vista que, diariamente, alunos e professores que precisam utilizar algum aparelho dentro de sala de aula passam por grandes dificuldades quando é necessário conectar ou manusear esses objetos e não entendem o funcionamento dos mesmos. Desse modo, precisando recorrer a alguém dentro da escola que possua o conhecimento básico da área de informática, para solucionar um simples problema que qualquer pessoa poderia resolver caso tivesse o mínimo de conhecimento sobre Hardwares. Sendo assim, foi criada uma pesquisa, com o objetivo de verificar as dificuldades em relação ao uso do computador, após isso, foi avaliada também a possibilidade da utilização de podcast nas escolas para auxiliar nesse processo de aprendizagem. Os entrevistados assistiram ao podcast e tiveram a oportunidade de avaliá-lo de acordo com o entendimento de cada um em relação ao conteúdo mostrado, a nota média da avaliação foi de 7,6. Para subsidiar o trabalho, os principais embasamentos teóricos foram pautados nos estudos de Bottentuit, et al (2007), Lopes (2002) e Bolzam (1998). Diante do resultado, foi possível notar que a maioria dos alunos e dos funcionários conseguiu responder corretamente às questões, porém, a quantidade de erros relacionados a algumas questões específicas foi preocupante, visto que a maioria dos entrevistados são alunos da 3ª série, portanto estão prestes a sair da instituição. Por fim, vale ressaltar que, ao final da avaliação, os participantes constataram que o uso do podcast é viável na instituição, possibilitando, assim, novas formas de aprendizado.
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Conference papers on the topic "Profissional de informática"

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Vieira, Juliana, Vinícius Da Silva Crizel, Mônica Ulguim Nunes, et al. "Repositório Digital: instrumento de aprendizagem na Educação Profissional." In XXII Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2016. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.806.

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Pimentel, Juliana Rangel de, Raimundo Vasconcelos, and Veruska Machado. "Letramentos Digitais e Desenvolvimento do profissional da Área de Vestuário." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1389.

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Abstract:
O crescente uso educativo de softwares no ensino em geral bem como o enfoque educacional de tecnologias digitais tem se mostrado positivo na sala de aula. Neste sentido, este artigo tem por objetivo relatar a experiência da adoção do software AMCAP que permite o desenvolvimento da competência cognitiva relacionada ao reconhecimento das estruturas têxteis no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes no componente curricular Materiais Têxteis e Produtos, do Curso Técnico em Vestuário localizado na cidade satélite de Taguatinga, em Brasília. Como resultados, verificou-se que o uso das TDICs
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Teixeira, Lilian Pereira da. "Perfil e Inserção Profissional do Licenciado em Computação no Brasil." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.849.

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Abstract:
O presente artigo apresenta parte dos resultados de uma tese de doutorado que teve como principal objeto de investigação o desenvolvimento profissional de egressos de cursos de Licenciatura em Computação. No artigo em questão apresentar-se-á dados que contribuem para a compreenssão do perfil dos egressos e do grau de dificuldade e também as potencialidades da inserção profissional do licenciado em Computação. A metodologia da pesquisa pauta-se na abordagem quali-quanti. Os sujeitos participantes são 60 egressos das cinco regiões do Brasil que responderam a um questionário online. Conclui-se qu
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Geraldes, Wendell Bento, Edilson Ferneda, Ricardo Mariz, and Luiza Alonso. "O Pensamento Computacional no Ensino Profissional e Tecnológico." In VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC), 2017. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2017.902.

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Moreira, Gabriel, Ricardo Silva, Giorgia Mattos, and Josilene Aires. "Ensino de Informática: Habilidades Requeridas para a Sociedade 5.0." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11445.

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Abstract:
Os avanços tecnológicos transformam a maneira que as tarefas de trabalho são divididas entre os seres humanos e as máquinas, impactando fortemente o mercado de trabalho. O ensino de Informática necessita preparar os estudantes para a Sociedade 5.0, estimulando-os a novos aprendizados para que sejam atores-chave nesta transição. Este artigo apresenta as características desta sociedade e elenca as principais habilidades e tecnologias essenciais para o profissional. Os clusters profissionais com maiores oportunidades são: (i) Inteligência Artificial (IA) e Ciência de Dados e (ii) Engenharia e Clo
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Teixeira, Marcelo M., Marcelo B. C. Leão, William Menezes, Micaías Paiva, Joel Alves de Lima Júnior, and Josival dos Santos Silva. "Tecnologias de Informação e Comunicação: Teoria, Interatividade e Prática Profissional." In XX Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2014. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.502.

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Costa, Renata Luiza da, Celyce de Sousa Gonçalves Lula, Débora Guerra de S. Guinati, and Stéfany de Castro Souza. "Unindo o Útil ao Agradável: Ação de Extensão de Formação em Informática para Mulheres em Vulnerabilidade Social." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2021.15859.

Full text
Abstract:
Este artigo apresenta resultados de uma ação de formação em informática desenvolvida para mulheres em vulnerabilidade social. A partir do interesse em oferecer oportunidade de aprendizagem profissional e da realidade de déficit de profissionais mulheres na área da Informática, a proposta integrou conteúdos de Informática Básica, Empreendedorismo, Discussões de Gênero e Motivacionais, e Design de Sites. Dentre outros resultados, foi possível perceber que a extensão é um caminho para atração de mulheres para a área da Informática, mas, para que permaneçam nos cursos, também foi identificado que
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Machado, Yane, and Francisco Oliveira. "A orientação profissional vivenciada a partir da gamificação." In Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2020.84.

Full text
Abstract:
Este artigo apresenta a pesquisa desenvolvida com o intuito de propor e avaliar a metodologia de orientação profissional apoiada em estratégias de gamificação, desenvolvida com estudantes do ensino médio integrado. A metodologia de pesquisa envolveu coleta de dados através de revisão sistemática de literatura, análise documental, entrevistas, grupo focal e questionários. Como resultados tivemos o desenvolvimento do jogo GamIFique e do manual de utilização da metodologia. Os participantes puderam vivenciar a realidade profissional da área que estudam, mediados através dos desafios do jogo. Assi
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Machado, Yane Ferreira, and Francisco Kelsen Oliveira. "Uma experiência de Orientação Profissional com Jogos por meio do GamIFique." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.511.

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Abstract:
Este artigo tem o objetivo de apresentar a utilização de estratégias de gamificação em processos de orientação profissional com estudantes do ensino médio integrado. A metodologia de pesquisa envolveu coleta de dados através de revisão sistemática de literatura, análise documental, entrevistas, grupo focal, questionários, desenvolvimento de um artefato gamificado e composição de um modelo de orientação profissional. Como resultados, os participantes puderam vivenciar a realidade profissional da área que estudam, mediados através dos desafios do jogo. A combinação dessas estratégias mostrou-se
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Ribeiro, Karen Da Silva Figueiredo Medeiros, and Cristiano Maciel. "Fatores de Influência na Escolha pela Continuidade da Carreira em Computação pelas Estudantes de Ensino Médio Técnico em Informática." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11274.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo a identificação de fatores que influenciam de forma positiva e negativa a escolha de 78 estudantes de gênero feminino de Ensino Médio Integrado com a Educação Profissional (EMIEP) em Informática pela continuidade da carreira na área em uma profissão ou curso de nível Superior em Computação, utilizando a Teoria Sociocognitiva da Carreira. A partir das projeções profissionais traçadas pelas próprias estudantes, descobre-se que apenas 27% das estudantes vislumbram uma opção profissional em Computação e que elas consideram, principalmente, fatores pessoais no seu proc
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