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Books on the topic 'Programa de actividades en la educación'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

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1

Manual de juegos y actividades para preescolar: 370 actividades para las educadoras. México, D.F: Editorial Trillas, 2002.

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2

Karnopp, Jennifer. Elementos de un cuidado de ninos hogareno: Consejos, actividades e informacion para crear un programa profesional. Silver Spring, MD: Gryphon House, 2011.

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3

Jasmine, Grace. Fácil y divertido, actividades para aprender: El niño de 3 anõs. Barcelona: Oniro, 2001.

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4

Levin, Ina Massler. Fácil y divertido, actividades para aprender: El niño de 2 anõs. Barcelona: Oniro, 2001.

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5

Levin, Ina Massler. Fácil y divertido, actividades para aprender: El bebé. Barcelona: Oniro, 2001.

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6

McGhee, Marla Pender. Fácil y divertido, actividades para aprender: El niño de 1 año. Barcelona: Oniro, 2001.

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7

Mexico. Secretaría de Educación Pública and Mexico. Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos, eds. Exploración de la naturaleza y la sociedad: Primer grado. México: SEP, Subsecretaría de Educación Básica y Normal, Coordinación General de Educación Telesecundaria, 2009.

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8

Quick and fun learning activities for three-year-olds. Westminster, CA: Teacher Created Materials, 1996.

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9

Zuluaga, Luis Fernando Macías. El juego como método para la enseñanza de la literatura a niños y jóvenes. Colombia: Biblioteca Pública Piloto, 2003.

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10

Bolio, Nayeli Díaz. Fantasía en movimiento: Cuaderno de trabajo. México, D.F: Limusa/Noriega, 2003.

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11

Bolio, Nayeli Díaz. Fantasía en movimiento. México, D.F: Noriega Editores, 2001.

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12

Las tareas del hogar: Juegos y actividades para que los niños se diviertan colaborando. Barcelona: Ediciones Oniro, 2005.

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13

Raines, Shirley C. Cómo contar cuentos a los niños: Relatos y actividades para estimular la creatividad e inculcar valores éticos. Barcelona: Oniro, 2000.

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14

1958-, Schlosberg Jeremy, ed. Teaching your child creativity. Washington, DC: LifeLine Press, 1998.

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15

Hausner, Lee. Enseña a tu hijo a ser creativo. Barcelona: Oniro, 2000.

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16

Cervantes, Francisco Javier Carranza. Fiestas escolares: Enciclopedia lírico-literaria : ordenada de acuerdo con las fechas conmemorativas del calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública. 2nd ed. México, D.F: Editorial Avante, 1985.

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17

Quick and fun learning activities for one-year-olds. Westminster, CA: Teacher Created Materials, 1996.

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18

García, Gretel. Manualidades para festividades escolares. México, D.F: Selector, 2001.

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19

Levin, Ina Massler. Quick and fun learning activities for two-year-olds. Westminster, Calif: Teacher Created Materials, 1996.

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20

Ranier, Raymond. Programming for adults: A guide for small- and medium-sized libraries. Lanham, Md: Scarecrow Press, 2005.

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21

Isbell, Rebecca T. El arte de contar cuentos a los niños: 16 cuentos con consejos y actividades para deleitar a los más peqieños. Barcelona: Oniro, 2001.

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22

Ros, Jordina. Juegos de ritmo. Barcelona: Parramón, 2001.

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23

Complete handbook of indoor and outdoor games and activities for young children. West Nyack, N.Y: Center for Applied Research in Education, 1994.

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24

Newman, Sarah. Paso a paso: Juegos y actividades para ayudar a tu bebé con necesidades especiales. Barcelona: Paidós, 2003.

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25

María de Lourdes Garza Caligaris. Juegos, juguetes y estímulos creativos: Manual de matemáticas y geometría. México, D.F: Educación Integral Popular, 1995.

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26

Bassachs, Anna Galera. Invierno: Actividades creativas para la educación infantil. Barcelona: Parramon, 1997.

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27

Bassachs, Anna Galera. Primavera: Actividades creativas para la educación infantil. Barcelona: Parramón, 1997.

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28

Bassachs, Anna Galera. Otoño: Actividades creativas para la educación infantil. Barcelona: Parramón, 1997.

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29

Bassachs, Anna Galera. Verano: Actividades creativas para la educación infantil. Barcelona: Parramón, 1997.

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30

Bassachs, Anna Galera. Fiestas: Actividades creativas para la educación infantil. Barcelona: Parramón, 1997.

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31

H, Levin Michael, ed. Quick and fun learning activities for babies. Westminster, Calif: Teacher Created Materials, 1996.

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32

Federación Lationamericana de Trabajadores Campesinos y de la Alimentación. Programa de actividades: Junio 1988 a diciembre 1989. San Antonio de los Altos, Venezuela: La Federación, 1988.

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33

Pieterse, Martie. Jugar y aprender: Una guía práctica para la escolarización de tu hijo en la edad temprana. Barcelona: Paidós, 2005.

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34

Weiss, Susan Pick de. Planeando tu vida: Programa de educación sexual para adolescentes. 6th ed. México, D.F: Editorial Planeta Mexicana, 1993.

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35

T, Isbell Rebecca, ed. Tell it again!: Easy-to-tell stories with activities for young children. Beltsville, Md: Gryphon House, 1999.

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36

Alejandro, Martha. Revisitando los caminos: Sistematización de un programa cubano de educación popular. La Habana: Editorial Caminos, 2008.

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37

Chateau, Jorge. Programa de Educación Campesina: CIDE--FREDER. [Santiago, Chile]: CIDE, 1986.

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38

S, V. Beatriz Pérez. Estado de situación de la educación en Bolivia: Programa de políticas públicas. La Paz, Bolivia: Ediciones CEBIAE, 2002.

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39

C, Raines Shirley, ed. Tell it again! 2: Easy-to-tell stories with activities for young children. Beltsville, MD: Gryphon House, 2000.

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40

Aquino, Francisco. Cantos para jugar 3: Matemáticas iniciales a través de cantos y juegos. Mexico, D.F: Editorial Trillas, 2005.

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41

Mundo. Monterrey: Somos niños, 2005.

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42

LaRue, Lisa. Estado de Washington pautas del programa de vale para la educación y capacitación. [Olympia, Wash.]: Children's Administration, Washington State Dept. of Social & Health Services, 2007.

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43

Un niño especial en mi aula: Hacia las escuelas incluyentes conceptos y actividades para niños y maestros. México, D.F: Trillas, 2004.

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44

Francisco, Castro Juan, and Yamada Fukusaki Gustavo, eds. Hacia un programa de crédito de largo plazo para la educación superior en el Perú. Lima: Universidad del Pacífico, Centro de Investigación, 2008.

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45

Actividades Para Aprender El Bebe. Ediciones Oniro, 2002.

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46

Actividades Para Aprender: El Nino De 5 Anos. Ediciones Oniro, 2002.

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47

Actividades Para Aprender El Nino De 3 Anos. Paidos Iberica Ediciones S a, 2002.

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48

Las bienaventuranzas: Programa de vida : libro y cuaderno de actividad, 6. Tlaquepaque, Jal: San Pablo, 2001.

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49

McGhee, Marla Pender. Actividades Para Aprender El Nino De 1 Ano. Ediciones Oniro, 2002.

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50

Galvis Panqueva, Álvaro Hernan, Josep María Duart Montoliu, Luz Adriana Osorio Gómez, María Fernanda Aldana Vargas, David Herney Bernal García, Donna Zapata Zapata, María Isabel Ramírez Rojas, et al. Uso transformador de tecnologías digitales en educación superior. Edited by Álvaro Hernan Galvis Panqueva and Josep María Duart Montoliu. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2020. http://dx.doi.org/10.16925/9789587602456.

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Abstract:

Este libro deja a consideración de la comunidad académica una colección de trabajos hechos en el marco de la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUnete), colaborativo en el que participan instituciones de educación superior de Colombia y de España. El eje vertebrador del esfuerzo es el uso transformador de tecnologías digitales en educación superior, el cual se espera que redunde en flexibilización y enriquecimiento de procesos académicos a este nivel y en el interior de cada unidad docente, programa e institución y grupos de estas. El libro está organizado en dos secciones. La primera se centra en temas estructurales, por ejemplo, el desarrollo de cultura y competencia digital entre los miembros de cada comunidad educativa, la alineación entre las competencias digitales de los egresados con los requerimientos del sector donde se espera que se desempeñen, así como las oportunidades de racionalizar los esfuerzos institucionales cuando se participa en la creación y el aprovechamiento de objetos y recursos educativos digitales. La segunda sección se centra en temas sustantivos, y en esta se aprende sobre lo educativo, operativo y organizacional de experiencias de educación superior en las modalidades virtual y combinada con enfoque transformador. En todas las experiencias se va más allá de mezclar actividades presenciales y virtuales, toda vez que se propicia el uso de estrategias pedagógicas que favorecen la participación activa de los estudiantes en la construcción, el debate y la socialización de conocimientos, con facilitación de los docentes y en el interior de comunidades de aprendizaje apoyadas con tecnología digital. El libro cierra invitando a la reflexión acerca de los retos que tienen las instituciones de educación superior de cara al compromiso mundial para sacar adelante la Agenda 2030 de Naciones Unidas, en particular lo que tiene que ver con el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible, relacionado con educación de calidad para todos.

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