Academic literature on the topic 'Programa Produzir (Bahia (Brazil : State))'

The present work aims to analyze the impact of a government subsidy program of rural insurance in Brazil, (called the Programa de Subvenção ao Prêmio de Seguro Rural - PSR), on the productivity of insured producers in the MATOPIBA region of the country, which encompasses four Brazilian states, Maranhão, Tocantins, Piauí and Bahia, between the years 2008 to 2019. For this, municipalities were selected that had at least one insured producer throughout the analyzed period. The variables used were the number of producers, the number of insurance policies, the planted area, the productivity obtained and the insured financial amount of the producers. The methodological procedure was based on Auto-regressive Vectors (VAR) for panel data. The results showed a concentration, of all the variables used in the research, in the state of Bahia, mainly in the municipalities of Formosa do Rio Preto and São Desidério, whose main economic activity is soy production. It was also found that the impulse response functions on productivity obtained through a shock in the other variables, except the planted area variable, the others showed positive initial (short-term) responses until the second year. The average time for responses to smooth over time occurs from the sixth year onwards.

Cacao was introduced in Bahia in 1756, becoming later the largest producer state in the country. In order to support the planting of cacao in the region, a breeding program was established by CEPEC at the beginning of the 1970s. For a long time, the program consisted in testing new hybrids (full-sibs) and releasing a mixture of the best ones to farmers. Lately, particularly after the witches´ broom arrival in the region, in 1989, recurrent breeding strategies were implemented, aiming mainly the development of clones. From 1993 to 2010, more than 500 progenies, accumulating 30 thousand trees, were developed by crossing many parents with resistance to witches´ broom, high yield and other traits. In this period, more than 500 clones were put in trials and 39 clones and 3 hybrids were released to farmers. In this paper the strategies and results achieved by the program are reviewed. Overall the program has good interface with pathology and genomic programs.

Resumo. É apresentada uma lista das espécies de Cerambycidae do município de Morro do Chapéu, Bahia, Brasil, coletados no projeto Programa de Pesquisa em Biodiversidade do Semiárido (PPBio/Semiárido) e depositados na Coleção Entomológica do Museu de Zoologia da Universidade Estadual de Feira de Santana (MZFS). Foram coletados 34 exemplares de 29 espécies distribuídas em 16 tribos e duas subfamílias. Oito das espécies listadas são registros novos para o estado sendo três para o bioma Caatinga. São fornecidas informações de distribuição e ilustrações das espécies.Cerambycidae (Insecta, Coleoptera) from the Morro do Chapéu, Chapada Diamantina, Bahia, BrazilAbstract. We present a species list of Cerambycidae from the municipality of Morro de Chapéu, Bahia, Brazil, based on specimens collected by the Project Programa de Pesquisa em Biodiversidade do Semiárido (PPBio/Semiárido) and deposited at Coleção Entomológica do Museu de Zoologia da Universidade Estadual de Feira de Santana (MZFS). Thirty-four specimens were collected in 29 species belonging to 16 tribes and two subfamilies. Eigth species are new record to the state Bahia and three for the Caatinga biome. In the list is included informations about distribution and a photo of each species is provided.

The family Pandalidae has a cosmopolitan distribution, occurring from the coastal region to more than 3000 meters of depth, and includes some species of economic importance. Three genera occur from Brazil: Heterocarpus A. Milne Edwards, 1881, Plesionika Bate, 1888 and Pandalus Leach, 1814. During the collections of the Programa de Avaliação dos Recursos Vivos da Zona Econômica Exclusiva of Brazil (REVIZEE, Northeast Score) a male of Heterocarpus laevigatus was collected in Pernambuco State, at a depth of 500m and fourteen females and four males of Plesionika escatilis were collected off the States of Pernambuco, Alagoas and Bahia, in depths varying from 93 to 260m. These records supplement the information on the distribution of these species, and represent the first records of H. laevigatus and P. escatilis from the Atlantic coast of South America.

ESTUDO SOBRE A POSSIBILIDADE DE PRODUZIR BIOGÁS PROVENIENTE DE RESÍDUOS DA AGROPECUÁRIA NO ESTADO DO TOCANTINS ANDERSON LABEGALINI DE CAMPOS1; ANDERSON DE OLIVEIRA PEREIRA2; JOSENILDA GUIMARÃES LOPES3; RENÊ FARIA DE ARAÚJO4 E RONALDO PEREIRA LIMA5 Mestrado de Agroenergia, Universidade Federal do Tocantins, Avenida NS 15, Quadra 109 Norte, Plano Diretor Norte (Prédio do Programa de Pós-Graduação em Agroenergia), CEP 77001-090, Palmas, Tocantins, Brasil. 1anderson.agricola@gmail.com; 2pereira.andersondeoliveira@gmail.com; 3lguimaraes@uft.edu.br; 4eng.renearaujo@gmail.com; 5 ronagro@hotmail.com RESUMO: O Tocantins, entre os estados do Brasil, é um dos que possuem valores superiores em quantidade de rebanhos de gado de corte, e a bovinocultura de leite cresce de forma continuada, favorecida pelas condições climáticas. Em 2015, o estado produziu 8 milhões de bovinos e bubalinos, 296 mil suínos e 158,9 mil caprinos. As fronteiras socioeconômicas terão uma melhora significativa com a utilização de resíduos gerados na atividade rural para a geração de energia, assim como para a redução dos prejuízos ao meio ambiente, ocasionados pelos resíduos produzidos. Diante do exposto, o objetivo do presente trabalho foi avaliar o potencial de produção de biogás para a geração de energia, por meio da fermentação de resíduos oriundos da agricultura e pecuária do estado do Tocantins. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, a sistemática, a descritiva e a explicativa. Verificou-se, com este artigo, a relevância social, ambiental e econômica da inserção da energia produzida a partir dos resíduos agropecuários na Matriz Energética Brasileira. Ainda que tenham custos para instalar o sistema no Estado, a utilização de digestores fermentativos é uma alternativa para diminuir os problemas com a destinação inadequada dos resíduos agropecuários, além de ser uma forma de energia limpa, este método possuí uma fonte de recursos com o comercio dos créditos de carbono, devido a não emissão do gás metano. Palavras-chave: resíduos agropecuários, energia, biogás. STUDY ON THE POSSIBILITY OF BIOGAS PRODUCING FROM AGRICULTURAL WASTE THE STATE OF TOCANTINS ABSTRACT: Beef and dairy cattle growing is one of the biggest production in the State of Tocantins - Brazil, favored by weather conditions. In 2015, the state produced 8 million cattle and buffalo, 296,000 pigs and 158,900 goats. The socioeconomic boundaries will have a significant improvement with the use of waste generated in rural activity for the generation of energy, as well as the reduction of environmental damage caused by the waste produced. Given the above, the objective of the present work was to evaluate the potential of biogas production for energy generation, through the fermentation of residues from the Tocantins state agriculture and livestock. The methodology used was the literature review, the systematic, the descriptive and the explanatory. This article verified the social, environmental and economic relevance of the insertion of energy produced from agricultural residues in the Brazilian Energy Matrix. Although they have costs to install the system in the state, the use of fermentative digesters is an alternative to reduce the problems with the improper disposal of agricultural residues, besides being a form of clean energy, this method has a source of resources with the trade. carbon credits due to non-emission of methane gas. Keywords: agricultural residues, energy, biogas.

A extensão universitária é um componente da formação que permite uma aprendizagem teórico-prática, maximizando o ensino obtido em sala de aula. O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/PET-Saúde Interprofissionalidade é um programa que objetiva o aperfeiçoamento e a especialização em serviço e estímulo à prática colaborativa. Este estudo relata as atividades desenvolvidas por um grupo tutorial do PET-Saúde Interprofissionalidade, da Universidade Estadual de Feira de Santana, no primeiro ano do programa. Trata-se de um relato de experiência, desenvolvido por estudantes (bolsistas de Farmácia, Medicina e Odontologia), dois professores (tutores, com formação em Odontologia e Fisioterapia) e cinco profissionais de saúde (preceptores, sendo 4 enfermeiras e 1 cirurgiã-dentista) no município de Feira de Santana – Bahia, tendo, como cenário de prática, o Centro de Atenção ao Diabético e Hipertenso. As ações foram desenvolvidas de abril a dezembro de 2019, e tiveram os resultados sistematizados em dois eixos: promoção da integração ensino-serviço-comunidade e desenvolvimento da docência e preceptoria em saúde. No eixo 1, desenvolveram-se oficinas de capacitação, reuniões, ações interprofissionais e de educação em saúde e elaboração de procedimentos operacionais padrão. No eixo 2, as atividades desenvolvidas permitiram a aproximação dos participantes com metodologias ativas de ensino, além de estimular a construção de artigos e apresentação de trabalhos em eventos. As ações realizadas contemplaram o diagnóstico situacional, atividades formativas e de educação em saúde, além do estímulo à produção científica, propiciando a reflexão dos participantes sobre a importância do cuidado interprofissional ao paciente diabético e hipertenso. Palavras-chave: Educação Interprofissional; Universidade; Extensão Comunitária University extension and health education: tutorial group experiences in the Through Work Program in Interprofessional Health Education (PET-Health) Abstract: University extension is an educational component that allows theoretical-practical learning, maximizing classroom teaching. “Through Work Program in Interprofessional Health Education” (PET-Health) is a program that aims to improve and specialize in service and encourage collaborative practice. This study reports the activities of a PET-Health tutorial group from the Feira de Santana State University during the first year of the program. This article is an experience report developed by students (undergraduates in Pharmacy, Medicine and Dentistry), two teachers (tutors, bachelors in Dentistry and Physiotherapy), and five health professionals (tutors, four nurses, and one dentist) in the municipality of Feira de Santana (Bahia state, Brazil), with the Diabetic and Hypertensive Care Center as the practice scenario. The actions were carried out from April to December 2019, and the results were systematized in two axes: promotion of teaching-service-community integration and development of teaching and health preceptorship. In axis 1, training workshops, meetings, interprofessional and health education actions, and standard operating procedures were developed. In axis 2, the activities developed allowed the participants to approach active teaching methodologies and encourage the construction of articles and presentation of papers at events. The performed actions included the situational diagnosis, training, health education activities, and encouragement of scientific production, providing the participants to reflect on the importance of interprofessional care to diabetic and hypertensive patients. Keywords: Interprofessional Education; University; Community Institutional Relations

A paisagem do Submédio do Vale do São Francisco tem, ao longo dos anos, passado por constantes alterações devido às atividades antrópicas, onde a vegetação original da Caatinga hiperxerófila foi gradativamente sendo eliminada pelo processo extrativista e parte cedendo espaço ao processo de uso agrícola. Dessa maneira, muitas áreas sem aptidão ou de aptidão restrita para o uso agrícola são cultivadas, aumentando o risco de degradação pelo efeito da erosão que atinge, inclusive, a vegetação ciliar. A recuperação desta vegetação é um grande desafio, haja vista as dificuldades de conciliar a garantia do sustento das famílias ribeirinhas e de torná-las parte integrante deste processo de reconstituiçãrrro da mata ciliar. O objetivo geral deste estudo foi avaliar o uso e ocupação dos solos e integrar e fortalecer estudos ambientais para a preservação da vegetação ciliar. Também visou contribuir com a recuperação de áreas degradadas, florestamento, reflorestamento e ecossistemas agrossilviculturais, encaminhados ao Programa de Revitalização da Bacia do Rio São Francisco, para os municípios de Curaçá no Estado da Bahia. Inicialmente foram realizados estudos básicos que indicaram o município de Curaçá apresentou a maior percentagem de áreas degradadas (13,21%). As áreas com vegetação de Caatinga arbustiva se destacam na maior parte do município estudado. De um modo geral, pode-se dizer que no município, praticamente toda a vegetação ciliar foi retirada e que a grande maioria dos solos relacionados aos sedimentos fluviais encontra-se em via ou com elevado grau de salinização e degradação. Palavras – Chave: Zona ripária; Estudos edafo-ambientais; Recuperação de áreas degradadas. Current Use and Quantification of Degraded Areas at the Right Riverside of São Francisco River at Curaçá Municipality (Bahia, Brazil) ABSTRACTOver the years the landscape of the of the lower half of São Francisco Valley has undergone constant change due to anthropogenic activities where the original hyperxerophilous Caatinga vegetation has been gradually eliminated by the extractivist process and partially given over to space for agricultural use. In this way several areas without suitability or of limited suitability for agricultural use have been cultivated, increasing the risk of degradation by the effect of erosion, which affects the vegetation, including the riparian vegetation. The recuperation of this vegetation has been a great challenge in face of the difficulties to conciliate the guarantee of the livelihood of riverside families and turning them into an integral part of this reconstitution process of the riparian forest. The general objective of this study was to evaluate the use and occupation of the soils and to integrate and strengthen environmental studies for the preservation of the riparian vegetation. It also intended to contribute to the recuperation of degraded areas, forestation, reforestation and agroforestry ecosystems directed towards the Revitalization Program of the São Francisco River Basin at the municipalities of Curaçá, in the State of Bahia, Brazil. Initially, basic studies indicated that the municipality of Curaçá presented the largest proportional percentage of degraded areas studied (13,21%). The areas with shrub Caatinga vegetation cover the major part of the municipality which was studied. In a general, it can be said that in the municipality, practically the whole riparian vegetation has been removed and the majority of the soils related to fluvial sediments are, either in process of salinity and degradation, or present an elevated degree of both. Keywords: Riparian zone, edapho-environmental studies, Recuperation of degraded areas.

O artigo analisa como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID se coloca como uma epistemologia de formação de professores que considera o cotidiano escolar como espaço de produção de experiências do ser professor. Tem como principal objetivo compreender como o PIBID possibilita a vivência do chão escolar e como esta constitui-se em experiências formativas do ser professor. A pesquisa desenvolveu-se a partir de abordagem (auto)biográfica, que é de natureza qualitativa e caracteriza-se por ser um método que possibilita ao sujeito que narra construir e revelar sentidos para o vivido, para suas experiências, logo para o seu processo de formação. Como dispositivos de pesquisa, foram utilizados memorial de formação e entrevistas narrativas de três licenciandos do curso de Letras de uma instituição pública de Ensino Superior do Estado da Bahia. O estudo revelou que no PIBID o conceito de formação é concebido epistemologicamente como um movimento reflexivo de compreensão da profissão docente, analisado a partir da inserção dos licenciandos no cotidiano da escola. Viver e conhecer o chão da escola significa poder produzir experiências da docência no contexto real do exercício profissional.Palavras-chave: PIBID. Formação de professores. Cotidiano EscolarPIBID as an epistemology of teacher training in the everyday schoolABSTRACT The article analyzes how the Institutional Program of Initiatives to Teaching - PIBID is an epistemology of teacher training that considers the daily school life as a space for the production of experiences of being a teacher. Its main objective is to understand how the PIBID makes possible the experience of the school ground and how it is constituted in formative experiences of being a teacher. The research developed from a (self) biographical approach, which is qualitative in nature and is characterized by being a method that allows the subject who narrates to construct and reveal meanings for the lived, for his experiences, soon for his process training. As research devices, training memo and narrative interviews were used of three graduates of the course of Literature of a public institution of Higher Education of the State of Bahia. The study revealed that in the PIBID the concept of formation is epistemologically conceived as a reflexive movement of understanding of the teaching profession, analyzed from the insertion of the licenciandos in the daily life of the school. Living and knowing the school floor means being able to produce experiences of teaching in the real context of professional practice.Keywords: PIBID Teacher training. Everyday SchoolPIBID como una epistemología de la formación de profesores en el cotidiano escolarRESUMENEl artículo analiza cómo el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia - PIBID se plantea como una epistemología de formación de profesores que considera el cotidiano escolar como espacio de producción de experiencias del ser profesor. Tiene como principal objetivo comprender cómo el PIBID posibilita la vivencia del suelo escolar y cómo ésta se constituye en experiencias formativas del ser profesor. La investigación se desarrolló a partir de un enfoque (auto) biográfico, que es de naturaleza cualitativa y se caracteriza por ser un método que posibilita al sujeto que narra construir y revelar sentidos para lo vivido, para sus experiencias, luego para su proceso de formación. Como instrumentos de investigación, fueron utilizados memorial de formación y entrevistas narrativas de tres licenciandos del curso de Letras de una institución pública de Enseñanza Superior del Estado de Bahía. El estudio reveló que en el PIBID el concepto de formación es concebido epistemológicamente como un movimiento reflexivo de comprensión de la profesión docente, analizado a partir de la inserción de los licenciandos en el cotidiano de la escuela. Vivir y conocer el suelo de la escuela significa poder producir experiencias de la docencia en el contexto real del ejercicio profesional.Palavras clave: PIBID. Formación de profesores. Cotidiano Escolar.

CULTIVO DE MILHO HÍBRIDO COM MACRONUTRIENTES, URINA HUMANA E MANIPUEIRA APLICADOS VIA FUNDAÇÃO E FERTIRRIGAÇÃO JAILTON GARCIA RAMOS1; VERA LUCIA ANTUNES DE LIMA2; MARIANA DE OLIVEIRA PEREIRA3; MARIA TERESA CRISTINA COELHO DO NASCIMENTO4; NARCÍSIO CABRAL DE ARAUJO5 E MÁRCIA CRISTINA DE ARAUJO PEREIRA6 1 Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola, Universidade Federal de Campina Grande, Rua Aprígio Veloso, 882, Bairro Universitário,58428-830, Campina Grande, Paraíba, Brasil, jailtonbiossistemas@gmail.com 2 Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola, Universidade Federal de Campina Grande, Rua Aprígio Veloso, 882, Bairro Universitário,58428-830, Campina Grande, Paraíba, Brasil, antuneslia@gmail.com 3 Centro de Ciências e Tecnologia Agroalimentar, Universidade Federal de Campina Grande, Rua Jairo Vieira Feitosa, 1770, Pereiros, 58840-000, Pombal, Paraíba, Brasil, marianapereira.agri@gmail.com 4 Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola, Universidade Federal de Campina Grande, Rua Aprígio Veloso, 882, Bairro Universitário,58428-830, Campina Grande, Paraíba, Brasil,teresacristina.eng@gmail.com 5Centro de Formação em Tecnociências e Inovação, Universidade Federal do Sul da Bahia, Rodovia de Acesso para Itabuna, km 39, 45613-204, Ferradas, Itabuna, Bahia, Brasil, narcisioaraujo@gmail.com 6 Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola, Universidade Federal de Campina Grande, Rua Aprígio Veloso, 882, Bairro Universitário,58428-830, Campina Grande, Paraíba, Brasil, marcia.cris19@hotmail.com 1 RESUMO O uso de resíduos orgânicos na produção agrícola é uma realidade em vários países do mundo. Nesse sentido, objetivou-se avaliar o crescimento do milho híbrido AG1051 cultivado sob fertilização química e orgânica, utilizando nitrogênio, fósforo e potássio (NPK) e combinações de manipueira e urina humana tratadas, aplicadas via solo e fertirrigação. O experimento foi realizado na Universidade Federal de Campina Grande, Campus I, Campina Grande, PB, Brasil. O delineamento experimental foi o inteiramente casualizado, com 14 tratamentos, quatro repetições, totalizando 56 unidades experimentais. Foram analisadas as variáveis altura de planta (AP), diâmetro do colmo (DC), número de folhas (NF), fitomassa fresca e seca da parte aérea (FFPA, FSPA), estado de nitrogênio na planta – índice SPAD e área foliar (AF) aos 15 dias após a emergência das plântulas. Todas as variáveis apresentaram melhores resultados em função da fertilização química com NPK, destacando-se a aplicação via fertirrigação, já a adubação orgânica promoveu valores superiores quando aplicada via solo. A variável AF apresentou aumento para todos os contrastes em relação às demais variáveis de até 147%; já a variável NF apresentou menores valores em função dos contrastes, com aumento de 2,25%. Palavras-chave: Zea Mays L., adubação organomineral, ecossaneamento. RAMOS, J.G.; DE LIMA, V.L.A.; PEREIRA, M.D.P.; NASCIMENTO, M. T. C. C.; DE ARAUJO, N.C.; PEREIRA, M.C.A. CULTIVATION OF HYBRID MAIZE UNDER MACRONUTRIENTS, HUMAN URINE AND CASSAVA WASTEWATER APPLIED VIA BASAL DRESSING AND FERTIGATION 2 ABSTRACT The use of organic waste in agricultural production is already a reality in several countries worldwide. In this context, this work aimed to evaluate the growth of hybrid maize (AG1051) under organic and chemical fertilization using nitrogen, phosphorus and potassium (NPK) and the combination of both treated cassava wastewater and human urine, applied through basal dressing and fertigation in a protected environment. The experiment was carried out at the Federal University of Campina Grande, Campus I, in the municipality of Campina Grande, state of Paraiba, Brazil. A completely randomized design was used, with 14 treatments and 4 replications, totaling 56 experimental units. Plant height (PH), stem diameter (SD), number of leaves (NL), shoot fresh matter (SFM), shoot dry matter (SDM), nitrogen in the plant – SPAD Index and leaf area (LA) variables were analyzed at 15 days after emergence. All variables presented better results as function of chemical fertilization with NPK, specially the application via fertigation. Organic fertilization promoted higher values when applied via basal dressing. The variable leaf area showed higher increase for all contrasts compared to the other variables (up to 147%). The variable number of leaves presented lower values due to the contrasts, with an increase of 2.25%. Keywords: Zea Mays L., organo-mineral fertilization, ecological sanitation.

Orientação: Eduardo Fernandes Neves
A gestão do sistema educacional brasileiro foi significativamente descentralizada pela Constituição Federal de 1988 (CF/88) ao reconhecer a autonomia entre os três níveis federativos e ao introduzir o princípio da gestão democrática da Educação. Assim motivado, o sistema educacional baiano iniciou sua reforma em 1999, através do Programa Educar para Vencer, tendo como referencial oferecer maiores níveis de autonomia e capacidade local de gestão para as unidades escolares públicas no Estado da Bahia. Para fortalecer a gestão educacional, o Governo, através do Projeto Fortalecimento da Gestão e Autonomia Educacional (PFGAE), introduziu o planejamento estratégico para melhorar a qualidade de ensino como ferramenta de gestão das escolas públicas estaduais baianas, apoiado em um amplo programa de financiamento para a sua implementação.
The administration of Brazil’s educational system was significantly decentralized by the Federal Constitution of 1988 (CF/88) when it recognized the autonomy between the three federative levels and introduced the education’s democratic management principle. Motivated by that, Bahia’s educational system started its reform in 1999, through the “Educar para Vencer” (Educate to Win) program, having as its aim to offer bigger levels of autonomy and administrative local capacity for public schools in the State of Bahia. To strengthen the educational administration, the government, via the Administration Strengthening and Educational Autonomy Project (PFGAE), introduced the strategic planning to improve the quality of education as a management tool of the state schools of Bahia, supported by a wide financing program for its implementation.