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Journal articles on the topic 'Programme d’éducation'

Author: Grafiati

Published: 21 September 2023

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1

Sittarame, Frédéric, Marie Lanier-Pazziani, Monique Chambouleyron, and Alain Golay. "« Prendre soin de son jardin intérieur » : Un programme d’Éducation Thérapeutique du Patient, jardin et art-thérapie pour des patientes obèses." Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, no. 1 (2021): 10203. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021008.

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Abstract:

Les programmes d’éducation thérapeutique pour patients obèses incluant art-thérapie et jardin thérapeutique mobilisent profondément l’intériorité des personnes obèses. Ils contribuent à l’amélioration de la qualité de vie et de l’estime de soi. Objectifs : Cette étude a pour but d’évaluer un programme d’éducation thérapeutique associant jardin et art-thérapie proposé à des groupes de patientes obèses. Méthode : 12 séances de « jardin et art-thérapie » ont été proposées durant une année à 12 patientes obèses. Suivant le cycle des saisons, diverses thématiques reliées au vécu des patients souffr

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2

Debussche, Xavier. "Le questionnaire heiQ : un outil d’intelligibilité de l’impact de l’éducation thérapeutique dans les maladies chroniques." Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10, no. 1 (2018): 10205. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2018009.

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Abstract:

Introduction : L’évaluation de l’impact des programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP) dans les maladies chroniques est complexe, et manque d’indicateurs de résultats intermédiaires pertinents et fiables en dehors des indicateurs médicaux spécifiques à chaque maladie.Objectifs :Questionner de façon multidimensionnelleviale heiQ (health education impact questionnaire) 8 domaines d’impact de l’ETP dans la gestion et le parcours de la maladie chronique.Méthodes :Le questionnaire heiQ, traduit et validé en Français, a été administré à 53 patients diabétiques avant et 6 mois après (4 à 9

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3

Martinez, S., C. Leflem, S. Nahon, S. Roche, Z. Tadrist, and M. Bernardi. "Programme d’éducation thérapeutique en cancérologie (SMILE)." Revue des Maladies Respiratoires 36 (January 2019): A200. http://dx.doi.org/10.1016/j.rmr.2018.10.448.

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4

Boccon-Gibod, I., A. Pagnier, and L. Bouillet. "Le programme d’éducation thérapeutique « EDUCREAK » : évaluation quadriennale." Revue Française d'Allergologie 57, no. 3 (2017): 284. http://dx.doi.org/10.1016/j.reval.2017.02.222.

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5

Braham, A., R. Ayadi, K. Zribi, I. Ben Jedidia, and A. Cherif. "Évaluation d’un programme d’éducation thérapeutique en oncologie." Le Pharmacien Clinicien 57, no. 4 (2022): e160-e161. http://dx.doi.org/10.1016/j.phacli.2022.10.661.

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6

Meunier, Éloïse, Jo-Anne Wemmers, and Estibaliz Jimenez. "Évaluation d’un programme alternatif pour contrevenantes." Criminologie 46, no. 1 (2013): 269–87. http://dx.doi.org/10.7202/1015302ar.

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Abstract:

La criminalité féminine est caractérisée par des crimes de nature économique ou commerciale. Des programmes communautaires peuvent offrir aux contrevenantes une solution de rechange au processus pénal. Dans cet article, nous présentons les résultats d’une évaluation du programme « Entraide Vol à l’Étalage » (E.V.E.). Il s’agit d’un programme présentenciel offrant aux femmes accusées de vol à l’étalage ou d’autres délits à caractère économique, au Québec, la possibilité de participer à un programme d’éducation et de prévention. Les résultats démontrent que les femmes qui participent au programm

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7

Bralet, M. C., S. L. Farhat, C. Gautier, C. Hochard, and T. Lambert. "Intérêt d’une prise en charge intégrative en réhabilitation psycho-sociale chez les patients souffrant de schizophrénie : COMBIMOD." European Psychiatry 29, S3 (2014): 651–52. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.023.

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Abstract:

Plusieurs études montrent l’intérêt des programmes de remédiation cognitive et de psychoéducation dans la prise en charge des patients souffrant de schizophrénie dans le cadre de soins de réhabilitation psycho-sociale [1]. Ces programmes dispensés de façon isolée sont moins efficaces que ceux effectués dans une démarche de soins intégrative [2,3] et en impliquant l’ensemble des acteurs de soins et de réhabilitation (sanitaire, MDPH, médico-social, milieu professionnel). Depuis 2009, le centre intersectoriel Crisalid (pôle FJ5, CHI de Clermont de l’Oise, Picardie) propose un programme intégrati

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8

Sauvé, Lucie, and Nayla Naoufal. "Une éducation relative à l’éco-alimentation. Stimuler l’innovation sociale et la solidarité." Économie et Solidarités 40, no. 1-2 (2011): 48–62. http://dx.doi.org/10.7202/1003584ar.

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Abstract:

Au Québec, il existe de nombreuses initiatives d’éducation populaire ou communautaire qui s’intéressent aux liens entre l’alimentation, la santé et l’environnement. Ces pratiques diverses et créatives méritent d’être répertoriées, caractérisées et mieux reconnues. Nous avons élaboré à cet effet un programme de recherche intitulé « Éducation relative à la santé environnementale : fondements et pratiques liés à la problématique de l’alimentation en contexte d’éducation populaire et communautaire ». L’éducation relative à l’éco-alimentation y est définie comme un processus favorisant un chemineme

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9

Burlet, Béatrice. "6/10 Définir un programme personnalisé d’éducation thérapeutique." Soins 57, no. 767 (2012): 59–60. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2012.05.002.

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10

Debossu, N., B. Gavlak, S. Vatin, et al. "Impact d’un programme d’éducation thérapeutique « réflexif » dans l’obésité." Nutrition Clinique et Métabolisme 33, no. 1 (2019): 80. http://dx.doi.org/10.1016/j.nupar.2019.01.372.

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11

Jeansolin, C., and P. Bouillot. "Programme d’éducation thérapeutique du patient chuteur accidentel (ETPCA)." Annals of Physical and Rehabilitation Medicine 54 (October 2011): e89. http://dx.doi.org/10.1016/j.rehab.2011.07.691.

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12

Morlet, Séverine, Catherine Gambert Abdel-Rahman, and Patricia Braud. "Un programme d’éducation thérapeutique dédié à la mucoviscidose." Cahiers de la Puéricultrice 50, no. 265 (2013): 22–24. http://dx.doi.org/10.1016/j.cahpu.2013.01.006.

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13

Denis-Gay, Michelle, Anne Huet, and Nathalie Perpinial. "Le programme expérimental d’Éducation Thérapeutique du Patient « CONFIANCE »." Cahiers de l’Actif N° 554-555, no. 7 (2022): 79–92. http://dx.doi.org/10.3917/caac.554.0079.

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14

Stuart, Heather. "Stigmatisation. Leçons tirées des programmes visant sa diminution." Santé mentale au Québec 28, no. 1 (2003): 54–72. http://dx.doi.org/10.7202/006981ar.

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Abstract:

Résumé Cet article examine la stigmatisation et ses conséquences sur les personnes utilisatrices de services en santé mentale. L’auteur présente les résultats de trois programmes d’envergure sur la réduction de la stigmatisation implantés aux niveaux national et international. L’accent est mis sur des expériences du programme pilote canadien de l’Organisation mondiale de la santé de lutte contre la stigmatisation et la discrimination pour cause de schizophrénie (Canadian Pilot Program of the World Health Organization’s Global Program to Fight Stigma and Discrimination Because of Schizophrenia)

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15

Mujawamariya, Donatille, and Mirela Moldoveanu. "La diversité ethnoculturelle dans les programmes français de sciences et technologie de l’Ontario : une analyse comparative entre le programme de 1998 et celui de 2007." Reflets 16, no. 2 (2010): 118–45. http://dx.doi.org/10.7202/1000316ar.

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Abstract:

Résumé Le ministère de l’Éducation de l’Ontario (MEO) a procédé récemment à une réforme des programmes d’enseignement. En vigueur depuis septembre 2008, le nouveau programme de sciences de la 1re à la 8e année prône une éducation antidiscriminatoire. Cette visée se reflète-t-elle dans ce programme? En quoi le nouveau programme se distingue-t-il de l’ancien au chapitre de l’éducation antidiscriminatoire? Pour répondre à ces questions, notre étude propose une comparaison des programmes en français de sciences et technologie de la 1re à la 8e année, celui de 1998 et celui de 2007, afin de mettre

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Langlumé, Lisa, Nathalie Dauriat, Alessandra Pellecchia, Isabelle Puech Samson, Sylvie Huet, and Xavier de la Tribonnière. "Évaluation d’un web-programme d’éducation thérapeutique pour des patients atteints de polypathologie chronique pendant le premier confinement lié à la Covid-19." Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, no. 1 (2021): 10401. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021009.

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Abstract:

Introduction : L’épidémie à Covid-19 a bouleversé la prise en charge des maladies chroniques et a perturbé la majorité des programmes d’éducation thérapeutique (ETP) en France. Des adaptations via le numérique se sont mises en place. Objectifs : Étude exploratoire évaluant la faisabilité et la pertinence d’un web-programme d’ETP pendant le premier confinement lié à la Covid-19 ; réflexions sur l’intérêt des web-ateliers par rapport au présentiel. Méthode : Adaptation d’un programme sur la polypathologie chronique porté par une unité transversale d’éducation du patient (UTEP), pour un web-progr

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17

Pfeil-Thiriet, Francine. "Un programme d’éducation thérapeutique pour l’après-cancer du sein." Soins 58, no. 776 (2013): 43–45. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2013.04.008.

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Blaise, S., B. Satger, C. Richaud, J. Y. Bouchet, B. Villemur, and P. H. Carpentier. "Évaluation du programme d’éducation thérapeutique « Vivre avec son lymphœdème »." Journal des Maladies Vasculaires 38, no. 2 (2013): 122–23. http://dx.doi.org/10.1016/j.jmv.2012.12.021.

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Berthélémy, Brigitte, and Muriel Gillet. "Élaborer et mettre en œuvre un programme d’éducation thérapeutique." Soins 57, no. 764 (2012): 40–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2012.02.007.

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Quilliot, Didier, Justine Krier, Nafissa Saadoune, et al. "Programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en nutrition artificielle." Nutrition Clinique et Métabolisme 29, no. 1 (2015): 58–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.nupar.2014.12.002.

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21

Van Ganse, E., and Y. Pacheco. "30 CNMR Evaluation d’un programme d’éducation thérapeutique dans l’asthme." Revue des Maladies Respiratoires 21, no. 2 (2004): 441. http://dx.doi.org/10.1016/s0761-8425(04)71343-1.

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Saligari, E., L. Belle, C. Berry, et al. "Évaluation d’un programme d’éducation des patients sous antivitamine K." Annales de Cardiologie et d'Angéiologie 52, no. 5 (2003): 297–301. http://dx.doi.org/10.1016/s0003-3928(03)00096-9.

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Lucats, Florence, Astrid Godron-Dubrasquet, and Célia Gulli. "Un programme d’éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux." Cahiers de la Puéricultrice 54, no. 303 (2017): 14–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.cahpu.2016.11.004.

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Reliquet, Véronique, Anne Bulteau, Amandine Cassard, Natacha Chéreau, Catherine Héry, and Roselyne Léthoré. "Un programme d’éducation thérapeutique pour l’enfant porteur du VIH." Cahiers de la Puéricultrice 54, no. 304 (2017): 24–27. http://dx.doi.org/10.1016/j.cahpu.2016.12.005.

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Bernier, C., D. Bauer, I. Boccon-Gibod, et al. "Élaboration d’un programme national d’éducation thérapeutique dans l’urticaire chronique." Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 144, no. 12 (2017): S65. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2017.09.049.

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Viens, Christian, Gilbert Leclerc, Serge Moisan, and Aimé Lebeau. "Efficacité d’un programme d’éducation des aînés à la santé." Canadian Journal of Public Health 98, no. 4 (2007): 301–5. http://dx.doi.org/10.1007/bf03405408.

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Dufresne, H., S. Compain, A. de Longcamp, et al. "Co-construction d’un programme d’éducation thérapeutique dédié à l’albinisme." Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 147, no. 12 (2020): A272—A273. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2020.09.389.

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28

Désalmand, Paul. "Une aventure ambiguë. Le programme d’éducation télévisuelle (1971-1982)." Politique africaine 24, no. 1 (1986): 91–103. http://dx.doi.org/10.3406/polaf.1986.4049.

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Ben Hassine, Lamia. "La communication dans le programme tunisien en santé sexuelle et reproductive." Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 6, Numéro 1 (May 8, 2020): 153–80. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3151.

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Abstract:

Une analyse descriptive du processus d’information, d’éducation et de communication dans le programme tunisien de Santé sexuelle et reproductive (SSR) a été entamée. La connaissance au préalable des fondements de la communication en SSR sur le plan pratique est une étape essentielle et incontournable. Le concept de santé de la reproduction (SR) englobe non seulement la santé maternelle et infantile, mais aussi la santé sexuelle et la maîtrise de la fécondité. Les déterminants de la SR restent mal maîtrisés. Quels rôles jouent les organisations gouvernementales en matière d’éducation à la santé

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Lachapelle, Richard, Thibault Zimmer, and Anita Sinner. "The Professional Training of Museum Educators in Canada / La formation professionnelle en éducation muséale au Canada." Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 46, no. 1 (2019): 101–12. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v46i1.64.

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Abstract:

Abstract: A review of museum training programs was undertaken to assess the current state of professional museum education training in Canada. Out of 18 post-secondary museum studies programs, four programs include one museum education course and two programs include two courses. We found no evidence of museum education content in any of the eight Canadian curatorial practice programs. In terms of specialized programs, a Masters of Museum Education program has existed at UBC since 2012. Another Canadian university is currently examining the possibility of setting up a program. We conclude that

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Mayen, Sandrine, Gwenaëlle De Clifford-Faugere, Sylvie Mourey, et al. "Caractéristiques des activités infirmières et infirmières puéricultrices dans le cadre des programmes d’éducation thérapeutique en diabétologie pédiatrique : une étude qualitative descriptive." Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12, no. 1 (2020): 10202. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2020008.

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Abstract:

Introduction : Les programmes d’éducation thérapeutique du patient offrent un soutien aux enfants qui ont un diabète de type 1 et à leurs familles. Les infirmières participent en équipe pluridisciplinaire à ces programmes, mais leurs activités sont actuellement insuffisamment documentées dans la littérature. Objectif : Décrire l’activité infirmière dans les programmes d’éducation thérapeutique du patient en diabétologie pédiatrique. Méthode : Étude qualitative descriptive par entretiens semi-dirigés individuels auprès d’infirmières travaillant en secteur hospitalier ou en séjours éducatifs, av

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Mosbah, H., I. Belalem, E. Nobécourt, et al. "Un programme d’éducation thérapeutique pour les patients atteints de lipodystrophie." Annales d'Endocrinologie 83, no. 5 (2022): 324–25. http://dx.doi.org/10.1016/j.ando.2022.07.125.

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Combe, C., E. Passas, L. Letranchant, and H. Champagne. "Phytothérapie et antirétroviraux : actions menées dans un programme d’éducation thérapeutique." Médecine et Maladies Infectieuses 49, no. 4 (2019): S158. http://dx.doi.org/10.1016/j.medmal.2019.04.003.

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Laffont, J. Y., and J. Vedovato. "Contenu d’un programme d’éducation thérapeutique pour patients traités par AVK." Journal des Maladies Vasculaires 34 (September 2009): S13. http://dx.doi.org/10.1016/j.jmv.2009.07.083.

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Sicre-Gatimel, V., A. Bura-Rivière, I. Bouissière, and C. Ambid-Lacombe. "Sevrage tabagique : l’impact du programme d’éducation thérapeutique spécifique de l’artériopathe." Journal des Maladies Vasculaires 37, no. 5 (2012): 260–61. http://dx.doi.org/10.1016/j.jmv.2012.07.054.

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Lanotte, Livia, Emmanuelle Weible, Marine Pagura, and Valérie Wolff. "Présentation du programme d’éducation thérapeutique de l’unité neurovasculaire de Strasbourg." Revue Neurologique 174 (April 2018): S82. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurol.2018.01.187.

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Invernizzi, Gabrielle. "Diab’à’Table, un programme d’éducation thérapeutique centré sur le comportement alimentaire." Soins 58, no. 773 (2013): 19–21. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2013.01.004.

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Cohen, J. D., B. Combe, and S. Tropé. "Étude du recrutement de patients dans un programme d’éducation thérapeutique." Revue du Rhumatisme 83 (November 2016): A88. http://dx.doi.org/10.1016/s1169-8330(16)30334-9.

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El Kouari, Fadwa. "Intérêt d’un atelier médicament au sein d’un programme d’éducation thérapeutique." La Revue de l'Infirmière 68, no. 250 (2019): 49–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.revinf.2019.03.018.

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BLANCHARD, A., L. FIQUET, V. LE GALL, A. MAURY, and E. ALLORY. "Collaboration interprofessionnelle et maison de santé pluriprofessionnelle." EXERCER 31, no. 165 (2020): 292–99. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.165.292.

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Abstract:

L’éducation thérapeutique du patient accompagne les patients dans la gestion de leur pathologie chronique. Développée au sein de maisons de santé pluriprofessionnelles sous forme de programme collectif, l’éducation thérapeutique nécessite une forte collaboration interprofessionnelle. L’objectif principal était d’explorer les représentations des patients sur la collaboration interprofessionnelle développée dans le cadre d’un programme collectif d’éducation thérapeutique du patient d’une maison de santé pluriprofessionnelle. Des entretiens individuels ont été menés auprès de participants au prog

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Celhay, M., C. Mercier, L. Gossay, F. Saint-Martin, and P. Godart. "La mise en place d’une unité transversale dédiée à l’éducation thérapeutique du patient en psychiatrie à Pau." European Psychiatry 29, S3 (2014): 648–49. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.016.

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Abstract:

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est une priorité en santé publique. Complémentaire des soins pratiqués quotidiennement par les équipes, l’ETP s’adresse aux patients souffrant de maladies chroniques et à leurs proches. Elle vise à les aider à maintenir, ou acquérir, les compétences dont ils ont besoin afin de mieux vivre avec la pathologie [1].Ainsi, en décembre 2013, une unité transversale d’éducation thérapeutique pour le patient en psychiatrie (UTEPP) a été créée au centre hospitalier des Pyrénées de PAU (64), pour développer l’ETP au sein de toutes les unités et accompagner les s

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Sorriaux, Véronique, Louis Von Theobald, Emmanuelle Cartron, and Alain Golay. "Évaluation de l’outil « arbre de vie » en éducation thérapeutique du patient." Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12, no. 2 (2020): 20203. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2020012.

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Abstract:

Introduction : Issu du courant des thérapies narratives, l’outil « arbre de vie » a été introduit comme soutien à l’élaboration du diagnostic éducatif dans un programme d’ETP puis comme espace d’expression pour le patient. L’objectif de cette étude est d’évaluer l’intérêt de cet outil en support d’un programme d’ETP. Méthodologie : Une étude qualitative descriptive a été menée à partir de données recueillies dans le cadre d’un programme d’ETP en santé mentale. L’observation de dessins et l’utilisation des verbatims recueillis dans le cadre d’entretiens thérapeutiques ont permis de construire a

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Cherillat, Marie-Sophie, Pauline Berland, Constance Borie, and Laurent Gerbaud. "Co-construire un programme éducatif avec des partenaires de patients : une clé du succès ?" Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15, no. 1 (2023): 10201. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2023005.

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Abstract:

Objectifs : La prévalence croissante des maladies chroniques dans les pays occidentaux nécessite une prise en charge globale par les professionnels de santé et une autogestion par les patients. Certains programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP) sont co-construits avec des patients partenaires. Cette étude vise à déterminer si l’absence de partenariat patient dans le développement d’un programme d’ETP a eu un effet sur son échec ou son succès. Matériel et méthode : Une étude rétrospective des programmes d’ETP autorisés par l’Agence Régionale de Santé de la région Auvergne, entre 201

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Boutouchent, Fadila, Heather Phipps, Cathleen Armstrong, and Marie-Ève Vachon-Savary. "Intégrer les perspectives autochtones : regards réflexifs sur le curriculum de la Saskatchewan et sur quelques pratiques en formation des maîtres en éducation française." Autochtonisation de l’éducation en milieu minoritaire 31, no. 1 (2019): 127–53. http://dx.doi.org/10.7202/1059129ar.

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Abstract:

La Saskatchewan est la première province à avoir rendu obligatoire l’enseignement des traités en 2007, bien avant les appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation (CVR) en 2015. L’Université de Regina, au sein de toutes ses facultés (dont la faculté d’éducation), n’a pas hésité à prendre ce virage en agissant comme leader en matière d’autochtonisation. Si la reconnaissance des savoirs et des connaissances autochtones commence avec la formation des maîtres et se poursuit ainsi au coeur de nos écoles, elle présente néanmoins quelques défis liés au manque de formation des enseig

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Nadeau, Gilles G. "Validité prédictive de certaines variables d’admission dans un collège d’éducation." Revue des sciences de l'éducation 3, no. 1 (2009): 67–94. http://dx.doi.org/10.7202/900037ar.

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Abstract:

À la base de la présente étude se trouvait le postulat qu’il existe des caractéristiques, facteurs ou variables personnels observables à l’admission qui sont prédicteurs de la persévérance dans un programme de formation et dans la profession. C’est une enquête de type ex post facto qui fut utilisée pour la période 1956 à 1965. Il y avait deux groupes : de base 1956 à 1963, de validation 1964 à 1965. De nombreux tableaux (28) servent à illustrer toutes les étapes de la recherche; il y avait quatre groupes de formation en langue, en sciences sociales, en sciences et en mathématiques. On a gardé

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Sandrin-Berthon, B. "Recommandations et principes de mise en place d’un programme d’éducation thérapeutique." Journal des Maladies Vasculaires 34 (September 2009): S12. http://dx.doi.org/10.1016/j.jmv.2009.07.080.

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Noel, A., C. Mounier-Vehier, P. Delsart, et al. "Un programme d’éducation thérapeutique pour les patients à risque cardiovasculaire élevé." Journal des Maladies Vasculaires 36, no. 5 (2011): 297–98. http://dx.doi.org/10.1016/j.jmv.2011.07.041.

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Bourdillon, F. "Être autorisé à mettre en œuvre un programme d’éducation thérapeutique : comment ?" Médecine des Maladies Métaboliques 4, no. 1 (2010): 25–30. http://dx.doi.org/10.1016/s1957-2557(10)70004-3.

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Bourmaud, A., V. Régnier-Denois, V. Rousset, and F. Chauvin. "Quels outils pour évaluer un programme d’éducation thérapeutique ? Saint-Étienne, France." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 61 (October 2013): S297—S298. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2013.07.313.

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Ben Abdelghani, K., Y. Makhlouf, A. Fazaa, et al. "Évaluation de l’efficacité d’un programme d’éducation thérapeutique patient sur l’observance thérapeutique." Revue du Rhumatisme 87 (December 2020): A94—A95. http://dx.doi.org/10.1016/j.rhum.2020.10.162.

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