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Dissertations / Theses on the topic 'Projets pédagogiques'

Author: Grafiati

Published: 13 April 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Leroux, Pascal. "Machines partenaires des apprenants et des enseignants - Étude dans le cadre d'environnements supports de projets pédagogiques." Habilitation à diriger des recherches, Université du Maine, 2002. http://tel.archives-ouvertes.fr/edutice-00000311.

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Abstract:

Nous présentons dans cette habilitation à diriger des recherches nos travaux menés dans des contextes de formation en salle et en ligne. Les problématiques traitées portent sur la conception d'environnements supports de projets pédagogiques et le partenariat entre un système informatique et les acteurs de la formation que sont les apprenants et les enseignants. Nos travaux s'inscrivent dans une démarche de recherche-développement qui allie étude théorique et développement d'applications. Du point de vue théorique, elle se fonde sur une étude des théories (e.g. étayage brunérien) et pratiques (

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2

Parra, Carasquilla Adriana. "Transformation de pratiques et de projets pédagogiques en territoires sensibles : vers une éducation à l'environnement «sostenible » et intégrale en Colombie." Thesis, Paris 10, 2020. http://faraway.parisnanterre.fr/login?url=http://bdr.parisnanterre.fr/theses/intranet/2020/2020PA100020/2020PA100020.pdf.

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Abstract:

La problématique environnementale est un enjeu majeur qui concerne la situation préoccupante de la planète. En France, on parle de développement durable tandis que dans les pays latino-américains, ce concept conserve la dénomination de sostenible. Cette notion, en référence à la satisfaction de besoins et à la qualité d'une vie digne pour les populations de certains territoires sensibles, contribue au développement local. Cette thèse, fondée sur une démarche de recherche–action coopérative, menée en Colombie, s'inscrit dans un double objectif. D'une part, il s'agit de contribuer à la réflexion

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3

Paparisteidi, Nefeli. "Pratiques pédagogiques actives et hybridations numériques dans l'enseignement supérieur : le cas d' EPITECH." Electronic Thesis or Diss., Université Paris Cité, 2022. http://www.theses.fr/2022UNIP7260.

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Abstract:

Fondée sur une pédagogie par projet, l'école française d'informatique EPITECH revendique une rupture radicale avec le modèle d'enseignement traditionnel. Notre thèse analysera cette revendication à la lumière des pratiques de l'école et de leur réception par les étudiants et par la communauté pédagogique. En étudiant le fonctionnement d'EPITECH, nous souhaitons répondre à une double question. Premièrement, quelles sont les expériences des étudiants d'EPITECH dans cet environnement d'apprentissage actif et hybride ? Deuxièmement, ces expériences sont-elles dépendantes de leurs caractéristiques

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4

Martiano, Sandie. "Pratiques et représentations de l'écrit chez les élèves de cycle III de l'école élémentaire au regard de différents modèles pédagogiques." Paris 12, 2005. https://athena.u-pec.fr/primo-explore/search?query=any,exact,990003940910204611&vid=upec.

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Abstract:

L'enjeu de cette recherche consiste à saisir l'influence de la mise en oeuvre de différents modèles pédagogiques sur les pratiques et les représentations de l'écriture chez les élèves. Il s'agit d'identifier le lien existant entre les paramètres caractéristiques de ces modèles et l'évolution des pratiques et représentations de l'écrit des élèves. Nos investigations ont porté sur cinq classes de 3ème année de cycle III. Divers types de données ont été analysées : des observations de séances, des enregistrements audio des échanges en classe entière ou en petits groupes, des questionnaires écrits

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5

Aquino, Rita Ferreira de. "A prática colaborativa como estratégia para a sustentabilidade de projetos artístico-pedagógicos em artes cênicas: um estudo de caso na cidade de Salvador." Escola de Teatro, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27494.

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Abstract:

Submitted by Glauber de Assunção Moreira (glauber.moreira@ufba.br) on 2018-09-21T17:06:26Z No. of bitstreams: 1 TESE FINAL.pdf: 11808708 bytes, checksum: c024f24c260a47eaf98470dcbb623cfb (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães (ednaide@ufba.br) on 2018-09-25T12:48:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE FINAL.pdf: 11808708 bytes, checksum: c024f24c260a47eaf98470dcbb623cfb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-25T12:48:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE FINAL.pdf: 11808708 bytes, checksum: c024f24c260a47eaf98470dcbb623cfb (MD5)<br>A pesquisa qualitativa vis

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6

Chupin, Jean-Pierre. "Le projet analogue, les phases analogiques du projet d'architecture en situation pédagogique." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp02/NQ35580.pdf.

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7

Chagas, Paraboa Clara. "La relation ville-école-société : Expériences participatives autour de projets locaux : Croisement de regards entre Florianopolis (Brésil) et Saint-Fons (France)." Electronic Thesis or Diss., Lyon 2, 2023. http://www.theses.fr/2023LYO20095.

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Abstract:

Cette thèse, ancrée dans l'anthropologie de la ville et les pratiques urbaines, explore le processus de participation démocratique dans le contexte des projets d'aménagement urbain. En effet, le développement urbain entraîne d'importantes conséquences sur l'ensemble du territoire de la ville, engendrant des tensions et des répercussions à la fois sur l'environnement et sur les dynamiques sociales locales. L’école publique, en tant qu’élément architectural et équipement public dédié à l’éducation culturelle et à la transmission des connaissances validées par les sciences, est inévitablement tou

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8

Bourdelais, Kaçandre. "L'ordinateur XO et son utilisation pédagogique envisagée par des décideurs pédagogiques du Projet pilote pour l'amélioration de la qualité de l'éducation de base du Ministère de l'éducation de base du Cameroun." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25234.

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Abstract:

Au Cameroun, le Ministère de l'Éducation de base (MINEDUB) a mis sur pied un projet d'amélioration de la qualité de l'éducation de base (PAQUEB) qui comporte un volet d'équipement en ordinateurs des établissements concernés. L'ordinateur XO conçu par la fondation One Laptop per Child a été choisi comme principal équipement destiné aux élèves et aux enseignants. Pour assurer la réussite de ce projet, une équipe du MINEDUB, des décideurs pédagogiques, a été mandatée pour agir en tant que formateurs et accompagnateurs. Partant de l'idée que dans ces contextes de formation, ils communiqueront les

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9

Oudot, Jean. "Contributions vécues à une pédagogie du contrat par la responsabilisation des enseignés des enseignants et de l'institution." Bordeaux 2, 1989. http://www.theses.fr/1989BOR21009.

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Abstract:

Le conseil des jeunes de Sedan et les stages de connaissance de notre Europe ont montré que l'on pouvait faire confiance aux jeunes en les responsabilisant. Cet aspect de la responsabilisation n'existe ni dans les pédagogies dogmatiques ni dans les pédagogies libertaires par contre l'analyse transactionnelle ouvre la voie aux pédagogies du contrat ou chacun développe son ou ses pouvoirs et peut réussir. Les projets d'action éducative sont une façon différente d'envisager l'acte pédagogique. Les P A E à responsabilité restreinte n'affectent en rien l'institution mais les P A E à responsabilité

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Baillon, François. "Intérêt d'un simulateur pédagogique de conduite de projet pour l'analyse de modelés hydrodynamiques - application a un projet de dépollution." Phd thesis, INSA de Lyon, 1999. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00822494.

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Abstract:

La mise en oeuvre d'un nouveau simulateur pédagogique de conduite de projet appliqué à un cas de dépollution nous a permis de réaliser des sessions de simulation pour huit équipes d'apprenants. La validation des critères de fonctionnalité et de crédibilité de ce simulateur AMISE à partir des résultats de simulation, permet de considérer qu'il constitue un outil capable de générer des processus de conduite de projet de dépollution variés proposant des alternatives cohérentes avec la réalité. ll représente alors un banc d'essai pertinent pour étudier le comportement de ses composants dans un con

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Baillon, François. "Intérêt d'un simulateur pédagogique de conduite de projet pour l'analyse de modelés hydrodynamiques : application à un projet de dépollution." Lyon, INSA, 1999. http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/82/24/94/PDF/1999_Baillon_Francois.pdf.

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Abstract:

La mise en oeuvre d'un nouveau simulateur pédagogique de conduite de projet appliqué à un cas de dépollution nous a permis de réaliser des sessions de simulation pour huit équipes d'apprenants. La validation des critères de fonctionnalité et de crédibilité de ce simulateur AMISE à partir des résultats de simulation, permet de considérer qu'il constitue un outil capable de générer des processus de conduite de projet de dépollution variés proposant des alternatives cohérentes avec la réalité. Ll représente alors un banc d'essai pertinent pour étudier le comportement de ses composants dans un con

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Pordenone, Gian Franco. "La Cité des Métiers dans un collège de la Suisse italienne : une démarche ethnographique issue d'une action sociale : les contours d'une brèche vers un collège équitable." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE2102/document.

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Abstract:

La Cité des Métiers propose aux élèves de l’établissement de Cadenazzo-Vira Gambarogno, un collège populaire dans la partie italienne de la Suisse, une série de situations d’apprentissage liées à l’orientation scolaire et professionnelle. Tout au long des quatre années du collège, unique, comme en France, les élèves sont amenés à se confronter avec des personnalités issues du monde du travail, à visiter des entreprises et des écoles professionnelles, à réaliser une brève recherche en salle d’informatique, à regarder un long-métrage et à participer à un colloque sur le travail, ou encore, à sui

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Euriat, Nicolas. "Transformation de l'enseignement professionnel et rapport au savoir des enseignants : enjeux autour des projets pluridisciplinaires à Caractère Professionnel." Thesis, Nancy 2, 2007. http://www.theses.fr/2007NAN21024/document.

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Abstract:

Cette thèse se propose d’analyser les enjeux révélés par l’introduction d’une innovation pédagogique spécifique présentant une signification particulière dans l’évolution des pratiques des enseignants de lycée professionnel. Depuis la rentrée 2000, dans le cadre de la réforme de l’enseignement Professionnel Intégré (EPI), les Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel (PPCP) sont généralisés. Ce travail dépasse naturellement le cadre de la seule étude de ces projets pour aborder des questionnements plus larges. Partant, l’ambition de la présente thèse est de mobiliser une approche e

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14

Dautzenberg, Sabine. "L'intercompréhension au service des stratégies de lecture chez les préadolescents : mise en oeuvre et analyse d'un projet pédagogique." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/47994.

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Abstract:

Orientadores : Prof. Dr. Christian Degache, LIDILEM, Université Grenoble-Alpes, Prof. Dr. Francisco Javier Calvo Del Omo, DELEM, Universidade Federal do Paraná<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 08/05/2015<br>Inclui referências : f. 105-108<br>Resumo: No quadro do duplo-diploma Grenoble-Curitiba, especialidade DILIPEM, elaborei um projeto pedagogico numa escola brasileira em Curitiba com um publico de preadolescentes entre 11 e 13 anos. Como base didactica deste projeto eu usei a intercom

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Galinon-Mélénec, Béatrice. "Rénovation pédagogique et pré-professionnalisation : les stages "jeunes" en formation continue à l'université : un exemple de pédagogie de projet." Paris 5, 1988. http://www.theses.fr/1988PA05H045.

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Abstract:

C'est au début des années 1970 que se généralise la prise en charge de la formation continue dans les universités. En découvrant la concurrence et les lois du marché en vue d'emporter des contrats de formation, les services formation continue des universités, intégraient des modes de fonctionnement et des connaissances qui les amenaient à devenir un des interfaces privilégié entre l'université et les entreprises. Cette imbrication les transformait en terrain privilégie de fertilisation pour permettre l'éclosion au sein des groupes de stagiaires de comportements nouveaux tournes vers l'action,

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Alkhatib, Amna. "Apprendre l’expression orale par le biais du projet pédagogique artistique : enseignement-apprentissage du français langue étrangère en situation de guerre." Thesis, Montpellier 3, 2019. http://www.theses.fr/2019MON30022.

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Abstract:

Cette recherche porte sur l’expérimentation d’un dispositif relevant de la pédagogie du projet par la médiation des pratiques artistiques de la parole. Elle s’est déroulée au sein du département de français à l’université d’Alep, en Syrie, dans l’objectif d’améliorer les compétences communicatives et l’expression de la subjectivité des étudiants. Cette expérimentation a été mise en œuvre dans un contexte non seulement marqué par la guerre mais également caractérisé par un enseignement-apprentissage moins actif, transmissif malgré les nombreuses réformes qui se sont succédé. L’analyse des résul

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Petit, Kim. "Le projet pédagogique de Radio-Collège dans la décennie 1940 la conservation des institutions scolaires traditionnelles et la promotion des sciences." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2008. http://hdl.handle.net/11143/5627.

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Abstract:

Radio-Collège fut le service d'émissions éducatives de la radio francophone de Radio-Canada entre 1941 et 1956. Durant les années 1940, sur lesquelles s'attarde ce mémoire, le contenu diffusé sur les ondes se veut surtout éducatif. Des penseurs de la pédagogie y sont associés, comme Alcantara Dion, Albert Tessier ou Georges Perras. Instigateurs de certains changements dans les méthodes d'enseignement de l'époque, ils seront néanmoins d'ardents défenseurs du système scolaire traditionnel. Plusieurs membres du mouvement scientifique canadien-français de la première moitié du 20e siècle, tels le

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Galli, Catherine. "D’une innovation pédagogique au « bougé » de la forme scolaire : Monographie du dispositif Projet et Ateliers Sup’Sciences (PASS) dans l’académie d’Aix-Marseille." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM3082.

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Abstract:

Le point de départ de cette recherche est notre participation à l'évaluation du Projet et Ateliers Sup'Sciences visant à sensibiliser les élèves de l'enseignement secondaire aux sciences. Cette recherche commanditée par le Fond d'Expérimentation à la Jeunesse (FEJ) et en partenariat avec la Direction de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (DESR), nous a permis à la fois d'avoir accès à un terrain d'enquête complet et de penser les contraintes d'une recherche commanditée. Ce travail repose alors, d'une part sur une vision du social fondée sur les processus mis en oeuvre dans ce type de

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Fiscarelli, Antonio. "Education et politiques chez Danilo Dolci : étude sur le projet politico-pédagogique de Danilo Dolci dans la formation de la démocratie italienne." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE2016/document.

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Abstract:

Sur l’oeuvre politique et pédagogique de Danilo Dolci il y a un grand silence aujourd’hui. Bien que ses initiatives politiques, sa passion pour les problèmes de l’éducation, ses ouvrages et articles l’aient fait connaître partout et lui aient procuré de nombreuses reconnaissances et prix nationaux et internationaux, bien que sa pensée et son engagement aient contribué à structurer des processus collectifs particulièrement innovants lors de la première République italienne - celle-ci correspondant à la période entre 1948 et 1994 -, son œuvre reste assez peu reconnue.Pourtant, dès sa jeunesse, D

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Charrier, Brigitte. "Approche clinique du travail en équipe pédagogique : vers un rapport au savoir d’équipe ? : analyses de réunions concernant trois équipes d’enseignant(e)s de Lettres modernes." Paris 10, 2008. http://www.theses.fr/2008PA100002.

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Abstract:

Dans cette recherche, l’auteur s’intéresse à la nature du travail psychique accompli, dans, et par, un groupe d’enseignants de Lettres réunis en équipe pédagogique, en prenant comme principal angle de vue la notion de rapport au savoir. La première partie positionne la recherche dans une démarche clinique d’inspiration psychanalytique en sciences de l’éducation. La seconde partie présente des considérations d’ordre méthodologique et épistémologique justifiant l’approche mise en œuvre, laquelle consiste en une lecture clinique du discours groupal. Un cas concret d’étude psycholinguistique d’une

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Ozout, Anne-Christine. "Le cadeau de Noël, un cristallisateur de la relation parents-adolescent : la conciliation entre le projet pédagogique parental et la construction identitaire de l'adolescent." Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H113.

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Abstract:

Le cadeau de Noël cristallise la relation parents/ adolescent. T. Parsons, chef de fil de la sociologie de l'adolescence qualifie cette période comme remplie de tensions internes mais aussi externes résultant de l'inadéquation des valeurs de la « Youth Culture » et de la réalité du monde adulte que les adolescents seront appelés à retrouver dans un futur plus ou moins proche. Deux mondes vont alors s'affronter, celui des adultes représentés essentiellement par les parents et celui des adolescents. G. Mead montre que l'identité pour être validée doit être reconnu par autrui. Ainsi dans un proce

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Ait, m'bark Mohamed. "Construction du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’éducation à l’entrepreneuriat : une étude des dispositifs de mini-entreprises dans l'enseignement secondaire français." Thesis, Université de Lille (2018-2021), 2021. http://www.theses.fr/2021LILUH064.

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Abstract:

Dans le cadre de cette thèse doctorale qui étudie les dispositifs de mini-entreprises, nous nous intéressons au processus de construction du sentiment d’efficacité personnelle des élèves et des enseignants (Bandura, 2007). Il s’agit tout particulièrement de mettre en perspective la mobilisation d’une approche pédagogique par projet (Perrenoud, 2002 ; Proulx, 2004 ; Boutinet, 2012) que nous avons observé dans ce dispositif, et la construction d’un sentiment d’efficacité personnelle entrepreneuriale pour les élèves (au sens de l’esprit d’entreprise). De même, nous avons testé l’hypothèse selon l

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Taptue, Pierre. "La scolarisation avec le mini-ordinateur Xo face au défi de l'efficacité de la supervision pédagogique : Cas du projet d’amélioration de la qualité de l’éducation de base (PAQUEB) au Cameroun." Thesis, Cergy-Pontoise, 2018. http://www.theses.fr/2018CERG0929/document.

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Abstract:

RESUME :La présente recherche s'intéresse particulièrement aux impacts induits par la scolarisation avec les Xo sur l’efficacité de la supervision pédagogique dans les écoles du projet PAQUEB au Cameroun. La mise en œuvre de cette scolarisation avec les Xo est observée à travers trois principales variables que sont l’organisation administrative, structurelle et actantielle de l’ensemble du processus de supervision pédagogique. Plus spécifiquement son impact sur l’efficacité des structures et des acteurs de la chaine de supervision pédagogique en termes de préservation /amélioration/ détériorat

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Coimbra, Leonardo José Pinho. "EDUCAÇÃO PARA O CAPITAL: o projeto pedagógico da Fundação Bradesco de São Luís-MA." Universidade Federal do Maranhão, 2009. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/161.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-17T13:54:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leonardo Jose Pinho Coimbra.pdf: 847848 bytes, checksum: ca548ad7b3f633fad67b469d374f1db8 (MD5) Previous issue date: 2009-07-31<br>Analyse des présuppositions politique-pédagogiques qui soutiennent la proposition éducationelle de la Fondation Bradesco à São Luís-MA. On prend comme paramètre pour cette analyse la proposition pédagogique, le référé curriculaire pour l‟enseignement d‟histoire et le rapport des activités de l‟année 2007, bien comme notre expérience comme enseignant de l‟éducation basilaire dans la Fon

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Luemba, José. "Projet de vie et construction identitaire chez des adolescents en situation de handicap intellectuel scolarisés en institut médico-technique." Thesis, Nancy 2, 2007. http://www.theses.fr/2007NAN21012/document.

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Abstract:

Le bouleversement identitaire qui advient à la période de l'adolescence constitue une étape incontournable dans le processus de croissance d'un individu. Elle représente, selon les termes d'Erik H. Erikson, un "tournant nécessaire", voire une "crise". Or, en cette période de transformation, les adolescents en situation de handicap sont particulièrement sensibles à des représentations sociales souvent négatives et à des processus de stigmatisation au sens d'Erving Goffman, ce qui peut donner lieu à des phénomènes d'"identité négative" ou de dépréciation de soi. La mise en œuvre d'un projet de v

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Prado, Jocilene Santana. "O perfil comunicativo em Francês Língua Estrangeira : entre o esperado e o concreto." Universidade Federal de Sergipe, 2012. http://ri.ufs.br:8080/xmlui/handle/123456789/5837.

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Abstract:

Ce travail s insère dans les études descriptives, modalité de recherche la plus appropriée pour caractériser un groupe social donné et vise à dessiner le profil communicatif d un groupe d étudiants de la Licence en Français Langue Étrangère (FLE) de l Université Fédérale de Sergipe. Pour ce faire, d abord, on a fait un bref panorama de la Méthodologie de l enseignement-apprentissage du FLE dès la Méthode Grammaire-Traduction jusqu à la Perspective Actionnelle, conçue dans cette étude, comme une évolution de l Approche Communicative. Tout après, on a réalisé une breve description du contexte, q

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Berriche, Fatima Zahra. "Evaluation des connaissances acquises lors de l’apprentissage de l’ingénierie système dans un environnement E-learning collaboratif." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018SACLC048.

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Abstract:

Pour rester concurrentiel et faire face à la complexité du développement des systèmes complexes, il est nécessaire d’avoir de bons ingénieurs système expérimentés sur le marché. De ce fait, Les ingénieurs système ainsi que les enseignants-chercheurs doivent mettre en place des stratégies et des méthodologies didactiques pour préparer les futurs ingénieurs systèmes. L’idée est d’assurer aux étudiants ingénieurs une préparation approfondie à l’ingénierie système (IS) et un savoir-faire quasi-professionnel fondés sur des expériences pratiques. Cette thèse répond à la nécessité de l’évaluation des

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Roekens, Nathalie. "De l’individualisation à la singularisation des parcours de formation d’adultes : l’adulte en formation, un sujet à la croisée de mondes …un sujet croiseur de mondes …" Thesis, Lille 1, 2010. http://www.theses.fr/2010LIL12016/document.

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Abstract:

La présente thèse porte sur l’individualisation et la singularisation des parcours de formation d’adultes salariés en reprise de formation. L’auteure commence par donner la parole à des usagers du dispositif, en prenant soin d’expliquer de manière très précise la méthodologie qu’elle utilise. Cela donne à voir des mondes qu’elle nomme juridique, domestique, académique, personnel et invite à comprendre comment les sujets construisent leur identité à la croisée des mondes et comment ils sont aussi croiseurs de mondes. Les mots « Sujet » et « Monde » font alors l’objet d’un travail de conceptuali

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Bougaa, Mohammed. "Une approche basée sur les processus et dirigée par les compétences pour l'éducation en ingenierie des systèmes." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017SACLC050/document.

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Abstract:

Au cours de cette thèse, nous avons examinée les pratiques actuelles en matière d'éducation en IS. Nous avons proposé une approche centrée sur l'utilisation des processus normalisés en IS, tout en faisant en sorte que le scénario d'apprentissage soit très adaptable et qu'il puisse être piloté par les compétences d'IS acquises ou à acquérir. Ensuite, une plateforme Web a été développée pour soutenir cette nouvelle approche d'apprentissage. En utilisant cette approche, les étudiants ne seront pas seulement en mesure de bien concevoir le système demandé de manière distante et collaborative, mais

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Pacurar, Ecaterina. "NetUniversité, une plate-forme basée sur IMS LD, pour la conception de cours en ligne dans le cadre du projet CEPIAH (Conception et Evaluation des Polycopiés Interactifs pour l'Apprentissage Humain)." Compiègne, 2005. http://www.theses.fr/2005COMP1582.

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Abstract:

Nos travaux s'inscrivent dans le cadre des recherches menées sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain et dans ce contexte général, nous nous intéressons plus particulièrement aux environnements informatiques d'aide à la conception et à l'évaluation de cours en ligne. Notre hypothèse est qu'un environnement intégré d'outils pour la conception et la gestion des cours aide les enseignants (ou concepteurs de cours de formation), d'une part, à réfléchir d'avantage sur leurs pratiques d'enseignement et, d'autre part, à adapter leurs méthodes dans un contexte de formation à di

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Pannier, Arnaud. "Le projet francophone. De Bucarest (2006) à Québec (2008) : de l’analyse du discours à l’impact stratégique réel." Thesis, Paris 3, 2014. http://www.theses.fr/2014PA030157.

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Abstract:

Ce travail, à la croisée des trois champs d’études que sont les sciences du langage, l’analyse du discours et l’ingénierie de la formation interroge la notion de projet francophone dans le contexte institutionnel de ce début de siècle.Est-il possible de fédérer autour d’un projet collectif l’importante communauté politique qui adhère à l’Organisation Internationale de la Francophonie? Pour répondre à cette question, cette thèse analyse les discours prononcés par les chefs d’État et de gouvernement rassemblés lors des sommets internationaux de l’OIF. Elle se focalise plus précisément sur les di

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Sagodira, Gilles. "La formation continue à l'entrepreneuriat : par-delà le déterminisme social de l'acte entrepreneurial." Phd thesis, Université de la Réunion, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00665537.

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Abstract:

La formation professionnelle à l'Entrepreneuriat (création d'entreprise, conseil en entreprise, intrapreneuriat) procède de trois dimensions indissociables : structurale, cognitive et praxéologique. Les interactions entre ces trois dimensions en font des facteurs clés de réussite du projet entrepreneurial : le facteur structural renvoie à la problématique de la mise en place de l'entreprise, le facteur cognitif renvoie aux contenus de la formation comme ressources stratégiques ouvrant sur le monde de l'entreprise dans toutes ses dimensions et le facteur praxéologique renvoie à la démarche de p

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Venne, Virginie. "L'enfant dans le projet pédagogique de Platon." Thèse, 2019. http://hdl.handle.net/1866/23809.

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Abstract:

Cette étude souhaite interroger la théorie de l’âme de Platon par l’intermédiaire de sa conception de l’enfant et de l’enfance. Pour ce philosophe, l’humain est un être dichotomique composé d’un corps et d’une âme qui n’appartiennent pas à un même domaine. D’un côté, le corps est une entité qui se régule à partir des règles du lieu sensible, qui sont temporelles, corporelles et imparfaites. De l’autre, l’âme souscrit aux lois de l’intelligible, qui sont éternelles, abstraites et parfaites. Toutefois, cette dernière est confrontée aux obstacles et imperfections du monde sensible, lorsqu’elle se

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Marcotte, Alice. "Les apports de l'expérimentation assistée par ordinateur (ExAO) en pédagogie par projet en sciences de la nature au collégial." Thèse, 2004. http://hdl.handle.net/1866/6757.

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Dumouchel, Claire. "L'effet de l'orientation envers les buts sur les conflits et les résultats scolaires des étudiantes et étudiants de niveau collégial impliqués dans un projet pédagogique." Thèse, 2012. http://hdl.handle.net/1866/8621.

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Abstract:

L’apprentissage par projet est une méthode pédagogique importante dans le réseau des cégeps, particulièrement depuis la Réforme scolaire collégiale de 1993 (Piché & Lapostolle, 2009). Toutefois, la quantité d’études sur les conditions d’efficacité de cette méthode pédagogique, particulièrement les études longitudinales, est limitée dans le milieu collégial. La présente étude analyse le rôle de plusieurs variables issues de la recherche en psychologie organisationnelle. D’abord, on considère le rôle de deux variables de personnalité affectées par la complexité d’une tâche : l’orientation envers

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Robin, Jean-Philippe. "Défis technologiques et pédagogiques rencontrés par des enseignants lors de la mise en place d'un "projet portable" dans une école primaire de milieu défavorisé." Thèse, 2010. http://hdl.handle.net/1866/4645.

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Abstract:

Depuis la dernière décennie, les outils technologiques et informatiques ont connu un essor considérable dans plusieurs sphères d’activité de la société. L’éducation n’y a pas échappé, et le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) en a d’ailleurs fait une compétence transversale dans le cadre du Programme de formation de l’école québécoise. L’intégration des TIC s’est faite à travers différents moyens, à commencer par les laboratoires informatiques, les ordinateurs à même la salle de classe et, plus récemment, par l’introduction de projets portables où chaque élève et l’enseignan

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Vézina, Mylène. "Étude d'un dispositif pédagogique : le projet TACTICS Travail et Apprentissage Collaboratifs avec les Technologies de l'Information et de la Communication en Sciences." Thèse, 2005. http://hdl.handle.net/1866/16453.

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Pierric, Bergeron. "Anciens-nes élèves du Lycée pilote innovant de Jaunay - Clan : trajectoires et constructions identitaires." Phd thesis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00925620.

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Abstract:

Cette recherche étudie, dans une démarche inductive, ce que sont devenus les lycéens passés par une structure scolaire différente dont les pratiques pédagogiques et le projet d'établissement inspirés par l'éducation nouvelle affichent l'ambition de " former des jeunes autonomes responsables, ouverts, créatifs, capables de s'adapter, d'évoluer et de travailler en équipe ". Le dispositif méthodologique de recueil des données est constitué de quarante-deux récits de vie d'anciens élèves sortis de l'établissement entre 1990 et 2005, d'analyses secondaires de questionnaires existants, de statistiqu

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