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Academic literature on the topic 'Propiedades Psicométricas (validez Y Fiabilidad)'
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Journal articles on the topic "Propiedades Psicométricas (validez Y Fiabilidad)"
1
Armas Arráez, María Milagros, Olga María Alegre de la Rosa, and Josué Gutiérrez Barroso. "Actitudes ante la muerte en adolescentes: propiedades psicométricas de tres escalas." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 1 (August 8, 2021): 83–96. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2121.
Full textAbstract:
Se ha desatado la necesidad de medir las actitudes de los adolescentes ante la muerte, desde la reciente pandemia del COVID-19, para posteriormente poder realizar psicoeducación en función del nivel de malestar advertido y estudiar los cambios que se han producido en sus actitudes durante esta crisis de la humanidad. Hasta ahora, en esta etapa evolutiva, los adolescentes se consideraban invencibles, al mismo tiempo que pensaban en la muerte como algo lejano, sin embargo, creemos que los hechos desatados han modificado las actitudes ante la muerte de los adolescentes. Se ha elegido para cuantificar las actitudes ante la muerte a tres escalas: la Escala de Ansiedad ante la Muerte (D.A.S.), la Escala de Depresión ante la Muerte Revisada (D.D.S.-R.) y la Escala de la Obsesión ante la Muerte (D.O.S.); ya que presentaban suficiente fiabilidad y validez con otras muestras estudiadas. Por ello, el objetivo fue validar las escalas en adolescentes. Se llevó a cabo a través de una investigación experimental, longitudinal, cuantitativa, descriptiva, comparativa, correlacional y analítica. Se han aplicado las tres escalas de malestar con la muerte en una muestra de 1069 jóvenes, analizando su fiabilidad y validez. Los resultados revelaron alta fiabilidad (coeficiente Alpha de Cronbach =.719,.896,.920) y validez de contenido (K.M.O.=.802,.929,.802), que indicó que podían ser factorizadas. Concluyendo que las tres escalas determinan las actitudes ante la muerte de adolescentes. Por lo que podrán ser aplicadas tras intervenciones educativas para estimar el empoderamiento en tiempos de crisis.
2
Garcia da Silva, Jaqueline, María Isabel Peralta-Ramírez, Nuria Navarrete-Navarrete, Daniele Silva-Silva, Guilherme Welter Wendt, and Vicente E. Caballo. "Propiedades psicométricas de la escala de autoeficacia para los hábitos alimentarios (AEHA)." Revista Española de Nutrición Humana y Dietética 23, no. 1 (July 8, 2019): 14. http://dx.doi.org/10.14306/renhyd.23.1.627.
Full textAbstract:
Introducción: El objetivo de este trabajo fue describir las propiedades psicométricas preliminares de la “Escala de autoeficacia para hábitos alimentarios”. Material y métodos: Participaron en un ensayo clínico aleatorizado para la modificación del estilo de vida 135 sujetos con síndrome metabólico, divididos en dos grupos (grupo control y grupo experimental), con un seguimiento de 18 meses. La evaluación incluyó datos antropométricos, clínicos, psicológicos y de estilo de vida. Para la validez y fiabilidad se realizó análisis factorial, de la consistencia interna, estabilidad temporal, sensibilidad al cambio y validez concurrente. Resultados: La solución de 2 factores explica el 60,97% de la varianza común. La consistencia interna para la puntuación total fue de 0,971 - alfa de Cronbach. En cuanto a la estabilidad temporal, no se observó ningún cambio en el grupo control. Con respecto a la sensibilidad al cambio, el grupo experimental presentó mayor autoeficacia a lo largo del seguimiento. Conclusiones: Los resultados preliminares mostraron niveles adecuados de validez y fiabilidad, demostrando ser una escala útil para evaluar la autoeficacia relacionada a la alimentación.
3
Pineda-Espejel, Heriberto Antonio, Emilio Arrayales, Saúl Castro, Alejandro Morquecho, Marina Trejo, and Raúl Fernández. "Versión en español de la subescala presión del entrenador del MIPS: Propiedades psicométricas." European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 8, no. 2 (July 31, 2018): 119. http://dx.doi.org/10.30552/ejihpe.v8i2.250.
Full textAbstract:
La subescala “presión del entrenador” del Multidimensional Inventory or Perfectionism in Sport, mide las tendencias de los deportistas de percibir a sus entrenadores como fuentes de presión para obtener cierto nivel de rendimiento perfecto. El propósito de este estudio fue traducir al español hablado en México los ocho ítems de la subescala presión del entrenador, y examinar sus propiedades psicométricas (validez factorial, fiabilidad, validez convergente, validez de criterio). Participaron 106 deportistas de ambos sexos con una edad promedio de 12.5 años (DT=1.72). El análisis factorial confirmatorio apoyó la estructura unifactorial, donde seis de los ocho ítems fueron válidos para medir el factor latente. La fiabilidad demostró fuerte consistencia interna; y la presión del entrenador se relacionó positivamente con el miedo a fallar, mostrando el patrón de correlación esperada. En conclusión, esta adaptación es válida y confiable tras la eliminación de dos ítems, y puede ser utilizada en la investigación dentro del contexto deportivo mexicano.
4
Sousa, Luís Manuel Mota, Cristina Maria Alves Marques-Vieira, Sandy Silva Pedro Severino, Juan Luis Pozo-Rosado, and Helena Maria Guerreiro José. "Validación de la “Subjective Happiness Scale” en personas con Enfermedad Renal Crónica." Enfermería Global 16, no. 3 (June 28, 2017): 38. http://dx.doi.org/10.6018/eglobal.16.3.266571.
Full textAbstract:
Objetivo: Verificar las propiedades psicométricas de la Subjective Happiness Scale (SHS), en personas con Enfermedad Renal Crónica (ERC), en hemodiálisis.<br />Método: Estudio metodológico cuya muestra aleatoria estuvo constituida por 171 personas con ERC que realizan hemodiálisis en dos clínicas de la región de Lisboa (Portugal). Los datos se obtuvieron entre Mayo y Junio del 2015. Las propiedades psicométricas estudiadas fueron la validez (constructo, convergente, discriminante), la fiabilidad (consistencia interna (α de Cronbach)) y la estabilidad (Coeficiente de Correlación Intra-clase y de Correlación de Spearman-Brown).<br />Resultados: Los resultados confirman la estructura uni-factorial, presentando una fiabilidad con α=0,90. La escala presenta una correlación positiva con la Escala de Satisfacción con la Vida (r=0,60; p<0,001), lo que sirve para certificar su validez de criterio.<br />Conclusión: la versión portuguesa de la SHS es válida, fiable y reproducible en personas con ERC que realizan hemodiálisis.<br /><br />
5
Imhoff, Débora, and Silvina Brussino. "Evaluación psicométrica de las Escalas de Orientación a la Dominancia Social y al Autoritarismo en niños/as." Revista de Psicología 26, no. 2 (December 22, 2017): 1. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.2017.47946.
Full textAbstract:
La orientación a la dominancia social (ODS) y el autoritarismo (RWA) constituyen variables de central importancia dentro del campo de estudios de la psicología política. La adquisición de estas orientaciones se produce desde la infancia en el marco del proceso de socialización política. Aun así, la indagación de estos aspectos con población infantil ha recibido menor atención que su estudio con personas adultas. En consecuencia, no se conocen en América Latina estudios psicométricos con población infantil orientados a determinar la validez de estructura, confiabilidad y validez convergente de las escalas utilizadas para medir estos constructos con población adulta. Por ello, el presente estudio se propuso la evaluación en población infantil argentina de ciertas pruebas que operacionalizan estos constructos con el fin de precisar dichas propiedades psicométricas. Se realizó un estudio empírico instrumental con una muestra no aleatoria accidental de 292 niños y niñas de 9 a 11 años de la ciudad de Córdoba, Argentina. Los resultados denotan las adecuadas propiedades psicométricas de las medidas evaluadas. Así, para la escala de ODS se ratificó una estructura bidimensional que retiene 10 ítems, con niveles de fiabilidad adecuados para población
infantil (α = ,60 y α = ,61). Por su parte, la escala de RWA también mostró una estructura de dos dimensiones con adecuados niveles de fiabilidad (α = 69 y α = ,62), y 11 ítems en total. Se discuten las implicancias teóricas y operacionales en función de los análisis de validez convergente de las escalas.
6
Peris Hernández, Montserrat, Carmen Maganto Mateo, and Lorea Kortabarria Kortazar. "Escala de sentimientos y emociones en las redes sociales e internet (SERSI): Fiabilidad y validez." European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 8, no. 3 (December 3, 2018): 143. http://dx.doi.org/10.30552/ejihpe.v8i3.274.
Full textAbstract:
Las emociones compartidas en las redes sociales e internet (RSI) tienen gran resonancia en quien las publica y recibe, produciéndose una respuesta denominada Social Sharing Emotional. No hay instrumentos de evaluación para el constructo emocional positivo-negativo y su relación con el uso de las Redes sociales e internet. Objetivos: (1) diseñar una escala-screening de sentimientos y emociones positivas y negativas y aplicarlo a una muestra representativa de la población; y (2) analizar las propiedades psicométricas de dicha escala. Se trabajó con 2842 participantes de 12-21 años, 1763 (62.7%) de 12-16 y 1379 chicos (48.5%), seleccionados aleatoriamente de los centros educativos del País Vasco. Se utilizaron un conjunto de tests psicométricos para el análisis de validez convergente-divergente. La escala comprende ocho ítems con dos dimensiones, una positiva y otra negativa. Resultados: la prevalencia severa en el estado emocional positivo y negativo oscila entre 46.5%-67.9% y 23.4%-87.4% y respectivamente. La fiabilidad fue α=.79 para emociones positivas y α=.63 para negativas, con puntuaciones test-retest de los ítems entre r=.78 y .88. Los análisis de correlación de Pearson con las variables estudiadas demuestran la validez convergente-divergente de la escala. Los baremos discriminan qué tipo de emociones propician mayor riesgo de uso de RSI. Es una escala con propiedades psicométricas rigurosas.
7
Lavega Burgués, Pere, Jaume March Llanes, and Gemma Filella Guiu. "Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte." Revista de Investigación Educativa 31, no. 1 (December 7, 2012): 151. http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.1.147821.
Full textAbstract:
<p>El objetivo de este estudio fue validar la escala juegos deportivos y emociones (GES), basada en tres tipos de emociones: positivas, negativas y ambiguas, en las 4 situaciones de juegos deportivos correspondientes a diferentes dominios de acción motriz. El trabajo se realizó con 851 estudiantes universitarios en ciencias de la actividad física y del deporte de 4 universidades españolas, 1 inglesa y 1 portuguesa.</p><p>El GES presentó una correcta fiabilidad mostrando valores adecuados de consistencia interna. Se obtuvo un buena validez de constructo que confirmó la estructura factorial del cuestionario en los 3 tipos de emociones y demostró la necesidad de diferenciar entre los 4 dominios de acción motriz. La validez convergente mostró buenos resultados al comparar el GES y el cuestionario Profile of moods states (POMS). La validez de contenido confirmó que la estructura del GES es adecuada para estudiar la relación entre juegos deportivos y emociones. En conclusión, el cuestionario ha demostrado su validez y fiabilidad para registrar la intensidad de las emociones en la práctica de juegos deportivos.</p>
8
Ochoa Martínez, Oscar Luis, and Belia Cháidez Nevárez. "Instrumento para medir la intervención del docente en el proceso de evaluación formativa del aprendizaje (IEFA)." Revista Boletín Redipe 10, no. 1 (January 1, 2021): 96–109. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i1.1164.
Full textAbstract:
El objetivo de esta investigación consistió en exponer y validar las propiedades psicométricas del Instrumento de Evaluación Formativa del Aprendizaje (IEFA), instrumento derivado de la dimensión “evaluación” del Instrumento para medir el aprendizaje del docente como producto del proceso de evaluación al desempeño (IEAD). El estudio realizado fue de carácter instrumental, integrando una muestra de tipo no probabilístico que consistió en 108 figuras académicas que evaluaron al mismo número de docentes por medio de la respuesta que realizaron al IEAD. El resultado de la medida de las propiedades psicométricas del IEFA, indicó una fiabilidad del alfa de Cronbach de 0.92 y, en la validez de constructo efectuada a través de la prueba de correlación “dominio total”, se obtuvo un valor del coeficiente Rho de Spearman de 0.91, valores bastante aceptables. Respecto a la prueba de validez confirmatoria que se realizó a través del método de regresión lineal, también se obtuvo información que avala la validez del IEFA, entre ellos, el resultado de la prueba ANOVA, de la prueba “t” y de la prueba de determinación R2, este último permitió inferir que la variable independiente explicó en un 86.5% el comportamiento de la variable dependiente.
9
Martínez-González, Agustín Ernesto, Tíscar Rodríguez-Jiménez, Pablo Vera-Villarroel, and José Antonio Piqueras. "Propiedades psicométricas del Inventory of School." European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 8, no. 2 (July 31, 2018): 103. http://dx.doi.org/10.30552/ejihpe.v8i2.249.
Full textAbstract:
Estudios recientes han indicado que los comportamientos de riesgo para la salud y los problemas de comportamiento aparecen cada vez más a una edad más temprana en la población latinoamericana. El Inventory of School Difficulties in Adolescents (ISDA. Martínez-González y Vera-Villarroel, 2013) es una nueva escala de 13 ítems que evalúa los problemas de conducta y las conductas de riesgo comunes de gran relevancia dentro del entorno educativo, especialmente en relación con el fracaso escolar. El objetivo de este estudio es examinar las propiedades psicométricas y la estructura de factores del ISDA. En este estudio se aplicaron el ISDA, un cuestionario sociodemográfico y una medida de ansiedad-depresión a una muestra de 719 adolescentes chilenos. Los resultados indican que el ISDA contiene una estructura bifactorial: problemas de comportamiento y conductas de riesgo para la salud. Las estimaciones de consistencia interna y fiabilidad test-retest y evidencias de validez convergente-discriminante fueron adecuadas. Por lo tanto, el ISDA es una herramienta de evaluación válida para evaluar los comportamientos de riesgo y los problemas de conducta de los adolescentes chilenos dentro de un entorno escolar.
10
Costa, Rafaelle CS, Lorena S. Wenger, Marina Rezende Bazon, and Antonio Andrés-Pueyo. "Análisis de las propiedades psicométricas de la versión reducida del Inventario Jesness – Revisado." Revista Española de Investigación Criminológica 19, no. 1 (April 11, 2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.46381/reic.v19i1.409.
Full textAbstract:
El objetivo de este estudio fue investigar la adecuación de la versión reducida del Inventario Jesness – Revisado (JI-R) desarrollada en Brasil, al contexto español. El JI-R es una importante herramienta de evaluación psicológica forense, para adolescentes ingresados en el sistema de justicia juvenil. Los objetivos específicos fueron analizar las evidencias de fiabilidad de las escalas reducidas del Inventario y de validez de criterio con las escalas del Big Five Personality Trait Short Questionnaire. La muestra estuvo compuesta por 179 varones, adolescentes y jóvenes. La fiabilidad de las escalas se investigó con la confiabilidad empírica y la correlación entre puntuaciones fueron calculadas con análisis de correlación de Rho de Spearman. Los resultados indican que 11 de las 12 escalas del JI-R poseen índices de fiabilidad adecuados y que los factores de amabilidad y estabilidad emocional poseen correlaciones significativas con muchas escalas del JI-R, seguidos por Extroversión.
Dissertations / Theses on the topic "Propiedades Psicométricas (validez Y Fiabilidad)"
1
Dodero, Escalante Lucía Fiorella. "Propiedades Psicométricas de la Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) en una muestra clínica y no clínica de Lima, Perú." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/653754.
Full textAbstract:
En las últimas décadas el mindfulness se ha incluido en diferentes modelos psicoterapéuticos, principalmente con el objetivo de favorecer el bienestar psicológico y reducir la sintomatología en contextos clínicos. Por este motivo, se necesitan medidas breves y fiables para medir el constructo. La Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) es una escala auto-informada de 15 ítems que mide la capacidad para estar atento y consciente a la experiencia del momento presente. Este estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la MAAS en 299 adultos, divididos en una muestra clínica y no clínica, de la ciudad de Lima, Perú. Los resultados del Análisis Factorial Confirmatorio señalaron un ajuste adecuado al modelo (χ2 = 252.82, df = 90, p < .001, χ2/df = 2.81, CFI = 0.93 y RMSEA = 0.08 [IC 90%: 0.07, 0.09]) Respecto a los ítems del modelo unidimensional, todos muestran cargas factoriales estandarizadas (λ) estadísticamente significativas (p < .01), en la dirección esperada y con una λpromedio de 0.68. El índice de confiabilidad fue satisfactorio (α de Cronbach = .93) y la validez convergente de la escala MAAS con el cuestionario FFMQ fue de .76, así como un coeficientes Omega de McDonalds de .93. Los resultados muestran que el MAAS posee adecuadas propiedades psicométricas para ser utilizado en población adulta peruana.In recent decades mindfulness has been included in different psychotherapeutic models, mainly with the aim of promoting psychological well-being and reducing symptomatology in clinical contexts. For this reason, short and reliable measures are needed to measure the construct. The Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) is a self-informed 15-item scale that measures the ability to be attentive and aware of the experience of the present moment. This study aimed to analyze the psychometric properties of MAAS in 299 adults, divided into a clinical and non-clinical sample, in the city of Lima, Peru. The results of the Confirmatory Factorial Analysis indicated an appropriate fit for the model (2 x 252.82, df x 90, p < .001, 2/df x 2.81, CFI - 0.93 and RMSEA - 0.08 [90% CI: 0.07, 0.09]) With respect to the items in the one-dimensional model, all show statistically significant standardized factorial loads (p <.01), in the expected direction, and with apromedium of 0.68. The reliability index was satisfactory (Cronbach's α .93) and the convergent validity of the MAAS scale with the FFMQ questionnaire was .76, as well as a McDonalds Omega coefficient of .93. The results show that MAAS has adequate psychometric properties to be used in the Peruvian adult population.
Tesis
2
Cuéllar, Fajardo Mayra, and Francesc Martínez-Olmo. "Epistemological beliefs of students of Pedagogy: validation of the questionnaire and analysis of differences." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117757.
Full textAbstract:
This study describes epistemological beliefs from students in the Degree of Pedagogy at the University of Barcelona (Spain), and analyzes differences inthese beliefs according to their year of study, gender, and age. To do so, the psychometric properties (construct validity and internal consistency) of SchommerEpistemological Questionnaire (1990) were estimated. 229 students participated.Results show that the reliability of the instrument is moderate (a = .653), and the factorial structure revealed validates the epistemological model proposed by Schommer. Furthermore, the results indicate that final year student beliefs aremore sophisticated than first year student beliefs in respect to learning ability andto the structure and certainty of knowledge. Differences were also found owningto the student’s gender, but not to age.El presente estudio describe las creencias epistemológicas de los estudiantes de pedagogía de la Universidad de Barcelona (España) y analiza diferencias en sus creencias debido al momento de formación, sexo y edad. Para ello se estimaron las propiedades psicométricas (validez de constructo y consistencia interna) del Cuestionario de Creencias Epistemológicas de Schommer (1990). Participaron 229 estudiantes.Los resultados muestran que la fiabilidad del instrumento es moderada (α = .65)y la estructura factorial hallada valida el modelo epistemológico propuesto porSchommer. Asimismo, los resultados indican que las creencias de los estudiantes deúltimo año son más sofisticadas respecto a la habilidad para aprender, estructura y certeza del conocimiento, en comparación a los estudiantes de primer año. También se encontraron diferencias debido al sexo, pero no debido a la edad.
Os objetivos deste estudo são descrever as crenças epistemológicas dos estudantesde pedagogia da Universidade de Barcelona (Espanha), e analisar diferenças emsuas crenças, tendo em conta a formação em estudos de ensino superior (primeiroe no último ano), sexo e idade. Para fazê-lo, se fez uma estimação das propriedades psicométricas (validade de construto e consistência interna) do Questionário de Crenças Epistemológicas (Schommer, 1990), com a participação de 229 estudantes.Os resultados mostram que a confiabilidade do instrumento é moderada (α = 0,65) e que a estrutura de fatores valida o modelo epistemológico de Schommer. Os resultados também indicam que as crenças dos estudantes do último ano sãomais sofisticadas sobre a capacidade de aprender e a estrutura e a certeza do conhecimento, isto em comparação com os estudantes do primeiro ano. Houve também diferenças devido ao sexo, mas não por causa da idade.
3
Gargurevich, Rafael, and Lennia Matos. "Propiedades psicométricas del cuestionario de autoregulación emocional adaptado para el Perú (ERQP)." Universidad César Vallejo, 2015. http://hdl.handle.net/10757/346852.
Full textAbstract:
It were studied the psychometric properties of the Emotional Self-regulation
Questionnaire (ERQ, Gross & Thompson, 2003) adapted for Peru (ERQP). This
Lennia Matos
Correspondencia: rafael.gargurevich@gmail.com
192
+
Traducción: Melissa Casas Azañedo
Rev. Psicol. 12, 192-215, 2010
questionnaire evaluates two emotional self-regulation strategies: the cognitive
reappraisal and the suppression. The ERQP was applied to a sample of 320
university both sexes students from two private university. After making the
linguistic adaptation of the questionnaire, it were studied the instrument construct
validity. The Confirmatory Factor Analysis demonstrates the bivariate structure
of the scale, and it was proved the convergent and divergent validity of the
questionnaire. In index internal consistency Cronbach's Alpha both scales were
0.72 for cognitive reappraisal and 0.74 for suppression. It were discussed the
importance of having an instrument which evaluates various strategies of
emotional self-regulation because of the significance of this psychological
phenomenon in people livesrafael.gargurevich@gmail.com
Se estudió las propiedades psicométricas del Cuestionario de Autorregulación Emocional (ERQ, Gross & Thompson, 2003) adaptado para el Perú (ERQP). Este cuestionario evalúa dos estrategias de regulación emocional: la reevaluación cognitiva y la supresión. El ERQP fue aplicado a una muestra de 320 estudiantes universitarios de ambos sexos de dos universidades privadas. Luego de realizar la adaptación lingüística del cuestionario se estudió la validez de constructo del instrumento. El Análisis Factorial Confirmatorio demostró la estructura bifactorial de la escala, y se comprobó la validez convergente y divergente del cuestionario. El índice de consistencia interna alfa de Cronbach de ambas escalas fue 0.72 para reevaluación cognitiva y 0.74 la supresión. Se discute la importancia de contar con un instrumento que evalúe diversas estrategias de autorregulación emocional dada la importancia de este fenómeno psicológico para la vida de las personas.
4
Ramada, Rodilla José María 1961. "Translation, cross-cultural adaptation and validation of the Work Role Functioning Questionnaire (WRFQ) to Spanish spoken in Spain =Traducción, adaptación cultural y validación del Work Role Functioning Questionnaire (WRFQ) al castellano hablado en España." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2014. http://hdl.handle.net/10803/288047.
Full textAbstract:
Antecedentes: La traducción directa cuestionarios puede conducir a errores
debido a diferencias culturales y lingüísticas. La utilización en estudios
científicos de cuestionarios desarrollados en otros idiomas, precisa además de
su traducción una adaptación cultural y validación. El Work Role Functioning
Questionnaire (WRFQ) sirve para medir las dificultades percibidas en el trabajo
debido a problemas de salud.
Objetivos: 1) Revisar la literatura sobre la traducción, adaptación cultural y
validación (TACV) de cuestionarios, y sintetizar y hacer recomendaciones para
facilitar este proceso, 2) traducir y adaptar el WRFQ al castellano y 3) examinar
la fiabilidad, validez y sensibilidad al cambio del WRFQ para su uso en estudios
evaluativos.
Métodos: La TACV se llevó a cabo mediante un riguroso procedimiento por
etapas. Se diseñó un estudio transversal con 455 participantes y uno
longitudinal prospectivo con 102 participantes para evaluar la fiabilidad, validez
sensibilidad al cambio. Se evaluaron la consistencia interna, la fiabilidad testretest,
la validez aparente y de contenido. La validez estructural se exploró
mediante análisis factoriales confirmatorios. La validez de constructo se evaluó
por medio de hipótesis. La sensibilidad al cambio se examinó mediante
enfoques basados en la distribución y validez de las puntuaciones.
Resultados: La TACV del WRFQ fue satisfactoria. Para la escala total, el
coeficiente alfa de Cronbach fue 0.98 y el coeficiente de correlación intraclase
fue 0.94. La validez aparente y de contenido se consideró adecuada. La
estructura con cinco factores reflejó adecuadamente las diferentes dimensiones
del cuestionario. Se confirmaron 7 hipótesis para evaluar la validez de
constructo. Además, 4 hipótesis fueron confirmadas y 1 fue rechazada para
evaluar la sensibilidad al cambio del cuestionario del instrumento.
Conclusiones: El WRFQ es un instrumento válido y fiable para medir el
funcionamiento en el trabajo en relación con la salud. Se encontró evidencia de
la sensibilidad al cambio del cuestionario.Background: Direct translation of questionnaires may lead to misinterpretation due to cultural and language differences. When using questionnaires developed in other languages in scientific studies, besides the translation, is necessary a cultural adaptation and validation. The Work Role Functioning Questionnaire (WRFQ) is an instrument to measure perceived difficulties to perform the job due to health problems. Objectives: 1) Review the literature on translation, cultural adaptation and validation (TCAV) of questionnaires, and synthesize and make recommendations to facilitate this process, 2) translate and adapt the WRFQ to Spanish and 3) examine the reliability, validity and responsiveness of the WRFQ in a Spanish working population so that it could be used in evaluative studies. Methods: A rigorous stepwise procedure was followed to achieve the TCAV. A cross-sectional study with 455 participants was designed to evaluate reliability and validity. A longitudinal prospective study with 102 participants was carried out to examine responsiveness. Internal consistency, test-retest reliability, face and content validity were assessed. Structural validity was examined by means of confirmatory factor analyses. Construct validity was evaluated by hypotheses testing. Responsiveness was examined with a combination of distribution and anchor-based approaches. Results: The TCAV of the WRFQ to Spanish was satisfactory. For the overall scale, Cronbach alpha was 0.98 and the intraclass correlation coefficient was 0.94. Face and content validity was considered adequate. The five factor structure reflected fair dimensionality of the construct. For construct validity, seven hypotheses were confirmed and for responsiveness four hypotheses were confirmed and one was rejected. Conclusions: The WRFQ-SpV is a reliable and valid instrument to measure health-related work functioning in Spanish-speaking populations. Evidence about the possible use of the WRFQ for evaluative purposes has been found
5
Espejo, Bustillos Annia Teresa. "Propiedades psicométricas del PMWI-F en una muestra de mujeres violentadas psicológicamente." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1482.
Full textAbstract:
En la presente investigación se analiza la validez de constructo convergente, la
validez de criterio por diferenciación de grupos y la confiabilidad del Psychological
Maltreatment of Women Inventory-Female (PMWI-F) (Tolman, 1989) en una muestra
de 56 mujeres violentadas psicológicamente y 56 no violentadas de Lima
Metropolitana. La validez de constructo convergente se trabajó con la sintomatología
depresiva evaluada a través de la versión argentina del Beck Depression Inventory
BDI-II (Brenlla & Rodríguez 2006), de ello se obtuvo una alta correlación positiva, es
decir, a mayor puntuación en el PMWI-F, mayor también el puntaje en el BDI-II, siendo
este resultado consistente con la teoría. La validez de criterio fue demostrada al
encontrar diferencias significativas entre los grupos, obteniendo un mayor puntaje el
grupo violentado, tanto en la escala total como en las subescalas del PMWI-F.
Respecto a la confiabilidad, el Alpha de Cronbach obtenido fue de 0.9, dando cuenta
de un alto nivel de confiabilidad de la prueba. Así también se exploró la capacidad de
discriminación de los ítems del PMWI-F, obteniendo un poder discriminativo alto y
significativo en 56 de los 58 ítems de la prueba. En lo referente a las variables de
estudio, no se encontraron diferencias significativas según edad, estado civil y nivel de
instrucción. Se concluye que el PMWI-F es un instrumento con características
psicométricas apropiadas para el contexto estudiado.Tesis
6
Raiser, Velarde Romina Esperanza. "Propiedades psicométricas del Cuestionario de Violencia entre Novios universitarios." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/653725.
Full textAbstract:
El objetivo del presente estudio fue determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Violencia entre Novios (Rodríguez, López, Rodríguez, Bringas & Antuña, 2010) en universitarios de la provincia de Tacna, Perú. La muestra estuvo compuesta por 500 estudiantes de una universidad privada, con edades entre 18 a 30 años. Se aplicó el Cuestionario de Violencia entre Novios y la Escala de Violencia contra las mujeres en relaciones de pareja (Vara & López, 2016). Para evaluar la evidencia de validez de la estructura interna del instrumento, se realizó un análisis factorial confirmatorio, el cual dio como resultado como resultado adecuado índices de ajuste para el modelo de ocho factores relacionados (χ²/gl = 4.574, CFI = .961, TLI = .956 SRMR = .054, RMSEA = .085). Se calculó la consistencia interna y se obtuvieron valores alfa y omega que oscilan entre .84 y .91. Se utilizó la prueba no paramétrica de Spearman para el análisis de validez convergente. El análisis de correlaciones entre factores del modelo planteado y la escala de VcM dio como resultado que todas son positivas y estadísticamente significativas (p < .05), con magnitud alta (rs > .50) y moderada (rs > .30). Se concluye que el CUVINO cuenta con adecuadas propiedades psicométricas para su uso en la muestra de estudio.The objective of this study was to determine the psychometric properties of the Dating Violence Questionnaire (Rodríguez, López, Rodríguez, Bringas & Antuña, 2010) in university students in the province of Tacna, Peru. The sample consisted of 500 students from a private university, aged between 18 and 30 years. The Questionnaire of Violence between Boyfriends and the Scale of Violence against women in relationships were applied (Vara & López, 2016). To assess the evidence of validity of the internal structure of the instrument, a confirmatory factor analysis was performed, which resulted in adequate fit indices for the model of eight related factors (χ² / gl = 4.574, CFI = .961, TLI = .956, SRMR = .054, RMSEA = .085). The internal consistency was calculated and alpha and omega values ranging between .84 and .91 were obtained. Spearman's nonparametric test was used for convergent validity analysis. The analysis of correlations between factors of the proposed model and the VcM Scale showed that all of them are positive and statistically significant (p <.05), with a high magnitude (rs > .50) and moderate (rs > .30). It is concluded that CUVINO has adequate psychometric properties for its use in the study sample.
Tesis
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Inoñán, Poma Cynthia Emperatriz. "Propiedades psicométricas de la escala de respuestas rumiativas en una muestra de adultos de Lima." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1286.
Full textAbstract:
La Escala de Respuesta Rumiativas (RRS; Nolen-Hoeksema & Morrow, 1991) es un instrumento que evalúa la presencia de pensamientos de tipo negativo y recurrente al experimentar emociones negativas. Investigaciones previas han encontrado una relación entre este estilo cognitivo y cierta patología, como la depresión y la ansiedad. Asimismo, se ha postulado que la rumiación puede ser perjudicial pero además tener un aspecto favorable. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo analizar la validez y confiabilidad de la RRS. Los hallazgos obtenidos indicaron que la RRS es un instrumento solido para la evaluación de estilo rumiativo. El análisis factorial encontró la existencia de dos factores: Reflexión y Reproches. Se confirmo la fuerte relación entre la rumiación y la depresión, a través de la correlación de la RRS con el BDI. Finalmente, el RRS es una prueba que presenta confiabilidad, debido a su alta consistencia interna.Tesis
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Moscoso, Escalante Sheyla Janine. "Propiedades psicométricas de la escala de resiliencia SV-RES para adultos mayores en Lima Metropolitana." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/625077.
Full textAbstract:
El objetivo principal del presente estudio fue analizar la validez de constructo y la fiabilidad de la Escala de Resiliencia (SV-RES) de Saavedra y Villalta (2008) en adultos mayores debido a las escazas investigaciones en torno a la variable, la cual funciona como factor protector para el envejecimiento saludable. Es un muestreo no probabilístico de tipo intencional conformado por trescientos adultos mayores pertenecientes a un centro del adulto mayor de Lima Metropolitana, entre los cuales el 43% estuvo conformado por varones y el 57% por mujeres entre sesenta y 96 años. Se aplicó el SV-RES de Saavedra y Villalta (2008) y la Escala de Resiliencia Mexicana (RESI-M), adaptado por Palomar y Gómez (2010) para el análisis convergente. Como resultados, el análisis factorial exploratorio de la escala SV-RES se ajustó a una solución de tres factores (yo soy-estoy, yo tengo, yo puedo) que explicaron el 50,60% de la varianza total. Las correlaciones entre la escala de resiliencia SV-RES y RESI-M fueron positivas y significativas. Mediante el uso del coeficiente alpha de Cronbach se obtuvieron valores mayores a 0,70. Estos resultados permiten concluir que el SV-RES y sus puntuaciones son una medida válida y fiable para medir la resiliencia en adultos mayores.The main objective of the present study was to analyze the construct validity and reliability of the Resilience Scale (SV-RES) of Saavedra y Villalta (2008) in older adults due to the lack of research around the variable which works as a protective factor for healthy aging. It is a non-probabilistic sampling consisting of 300 older adults belonging to a center of the older adult of Metropolitan Lima of which 43% were male and 57% female, between 60 and 96 years. For the analysis, were applied the instruments of SV-RES by Saavedra y Villalta (2008) and the Mexican Resilience Scale (RESI-M) by Palomar y Gómez (2010). The correlations between the resilience scale SV-RES and RESI-M were positive and significant. Using the Cronbach’s alpha coefficient, values greater than 0.70. These results allow us to conclude that the SV-RES and its scores are a valid and reliable measure to measure resilience in older adults.
Tesis
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Requena, Herrera Pietro Alejandro. "Propiedades psicométricas de la Escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación en estudiantes de secundaria de Lima." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/625080.
Full textAbstract:
El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación (Verdugo et al., 2014), la cual cuenta con cuatro dimensiones (Autonomía, Autorregulación, Empoderamiento y Autoconocimiento), en estudiantes de secundaria de colegios privados en Lima, Perú. Las instituciones fueron seleccionadas con un muestreo no probabilístico accidental o consecutivo y participaron del estudio 311 alumnos (63% hombres y 37% mujeres) de primero a cuarto de secundaria. Para verificar evidencias de validez basadas en la relación con otras variables se aplicó la Escala de Autoeficacia Percibida Específica para Situaciones Académicas o EAPESA (Dominguez, 2016). Se analizó los datos de la Escala ARC INICO con un análisis de homogeneidad y luego con un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), hallando los valores CFI = .89, RMSEA = .07 y Chi-Cuadrado entre los grados de libertad = 2.53, que confirmaron el modelo original. Asimismo, se calculó evidencias de confiabilidad relacionadas a la consistencia interna con los coeficientes Alfa de Cronbach y Omega de Mc Donald. Se hallaron valores no aceptables (menores a .70) para dos dimensiones. Los resultados del EAPESA correlacionaron de manera baja y moderada (valores de Spearman entre .29 y .49) con las dimensiones de la Escala ARC-INICO, lo cual es lo esperado ya que ambas miden variables son similares. Se concluye que la Escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación es en parte válida y confiable, y puede ser utilizada solo en los colegios privados participantes de este estudio en Lima, Perú.The objective of this study was to analyze psychometric properties of the ARC INICO Self-Determination Scale (Verdugo et al., 2014), which consists of four subscales (Autonomy, Self-regulation, Empowerment and Self-realization), in high school students from private schools in Lima, Perú. The participating institutions were selected with non-probabilistic accidental or consecutive sampling where 311 students participated (63% male and 63% female) from first to fourth grade of secondary. To verify validity evidence based on relations to other variables the Perceived Self Efficacy in Academic Situations Scale or EAPESA was used (Dominguez, 2016). The data of the ARC INICO Scale was analyzed with a homogeneity analysis and afterwards with a Confirmatory Factor Analysis (CFA), finding the values of CFI = .89, RMSEA = .07 and Chi Square divided by degrees of freedom = 2.53, which confirm the original model. As well, evidence of reliability based on internal consistency was calculated using the coefficients Cronbach’s Alpha and McDonald’s Omega. Non-acceptable values (smaller than .70) were found for two subscales. The results from the EAPESA had low and moderate correlations (Spearman values between .29 and .49) with the subscales of the ARC INICO Scale, which was expected since both measure similar variables. In conclusion the ARC INICO Self-determination Scale is found partially valid and reliable, and it can be used only in the private schools that participated in this study in Lima, Perú.
Tesis
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Caycho-Rodríguez, Tomás, José Ventura-León, Gallegos Walter L. Arias, Julio Domínguez-Vergara, Karla Azabache-Alvarado, and Bossio Mario Reyes. "Evidencias psicométricas de una versión breve de la Coping HumorScale en adultos mayores peruanosTomás." Elsevier B.V, 2018. http://hdl.handle.net/10757/626068.
Full textAbstract:
Introducción: El humor tiene un papel importante en la promoción de un envejecimiento exitoso y saluda-ble. Sin embargo, su estudio científico es aún limitado, en parte debido a la ausencia de medidas validadaspara su uso en el ámbito latinoamericano. El objetivo del estudio fue traducir al espa˜nol y examinar lasevidencias de fiabilidad y validez basadas en la estructura interna, convergente y discriminante de laversión peruana de la Coping with Humor Scale-5 ítems.Materiales y métodos: Los participantes fueron 236 adultos mayores peruanos (78,4% mujeres y 21,6%hombres) con un promedio de edad de 72,8 años (DE = 6,90).Revisión por pares