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Academic literature on the topic 'Prothèses auditives pour enfants'

Author: Grafiati
Published: 25 July 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Prothèses auditives pour enfants"

1

Callier, Jacqueline, Cécile Tribot, Jean-Yves Cornu, and Jean-Denis Rouillon. "Effets d’un entraînement spécifique sur l’équilibre statique et dynamique d’enfants déficients auditifs." STAPS 19, no. 46 (1998): 7–13. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1998.1270.

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Abstract:
Quatorze enfants sourds d’une classe d’intégration scolaire ont suivi un entraînement de neuf heures sollicitant l’équilibration. Dans diverses conditions d’informations auditives et visuelles, leur équilibre statique et dynamique est exploré d’une part par un gonio-dynamo-kinésimètre permettant de suivre les déplacements des hanches au moyen d’un ceinture munie d’inclinomètres fixés à hauteur de bassin et d’autre part par des tests de terrain constitués d’une marche, d’une marche sur poutre et de sauts à cloche-pied. L’entraînement augmente en position statique le déplacement avant/arrière et
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2

Madigand-Tordjman, M. A., P. J. Egler, and J. M. Baleyte. "Perspective relationnelle de l’hallucination de l’enfant et de l’adolescent : à propos de deux cas." European Psychiatry 29, S3 (2014): 595–96. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.188.

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Abstract:
IntroductionLa prévalence des hallucinations chez les enfants et les adolescents est de 4,9 % à 9 % [1]. Il s’agit d’un symptôme polysémique dont le repérage précoce reste un enjeu majeur du fait du risque évolutif vers un trouble psychotique cependant rare.ObservationNous rapportons deux cas d’hallucinations auditives et cénesthésiques. Dans le premier cas, une adolescente de 13 ans présentait un syndrome de stress post-traumatique suite à une agression. Les hallucinations survenaient lorsqu’elle était seule dans la rue. L’approche systémique du symptôme mettait à jour un mythe familial de me
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3

Lecuyer, A. "La réalité virtuelle : un bond technologique." European Psychiatry 29, S3 (2014): 561. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.381.

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Abstract:
Au cours de cet exposé nous présenterons nos activités de recherche dans plusieurs domaines. Nous commencerons par le domaine de la réalité virtuelle qui correspond à l’interaction avec des univers 3D simulés et restitués en temps réel par des ordinateurs. La réalité virtuelle permet d’envisager des applications nombreuses en médecine tels que les simulateurs chirurgicaux pour s’entraîner sur des patients virtuels ou bien, en psychiatrie, des simulateurs immersifs permettant de traiter des phobies par exposition parfaitement contrôlée des patients. Nous évoquerons ensuite le domaine des interf
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Diop, Cheikh Tacko. "Analyse des coûts par type d’intervention chirurgicale au Centre de Chirurgie Cardio Pédiatrique du CHU de Fann." Mali Santé Publique 11, no. 1 (2021): 50–55. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v11i1.1893.

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Abstract:
Introduction : Un centre spécialisé dédié à la chirurgie cardio-pédiatrique a vu le jour au sein du CHU de Fann en 2018 pour améliorer la prise en charge des enfants atteints de cardiopathies du Sénégal et de la sous-région. Une analyse des coûts des interventions a été réalisée. L’objectif de l’étude était de déterminer le coût par type d’intervention et proposer un tarif forfaitaire accessible aux patients. Méthodologie : Des données quantitatives et qualitatives relatives aux interventions menées dans le centre ont été collectées de manière rétrospective pour estimer le coût de chacune d’el
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Kahn, Ruth, Steven Stemler, and Janice Berchin-Weiss. "Enhancing Parent Participation in Early Intervention Through Tools That Support Mediated Learning." Journal of Cognitive Education and Psychology 8, no. 3 (2009): 269–87. http://dx.doi.org/10.1891/1945-8959.8.3.269.

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Abstract:
The Ready to Learn parent–infant education program of the Lexington School for the Deaf in New York is a family-centered early intervention program. The staff used two new measurement instruments to scaffold their efforts to establish a collaborative relationship with parents who represent a variety of cultures and socioeconomic levels. The results demonstrate that these instruments can effectively measure changes in parents’ interactive behavior with teachers and with their children, as well as their active participation as mediators of their children’s learning opportunities over time. Speci
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Candau, Joel. "Altricialité." Anthropen, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.087.

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Abstract:
Deux faits signent la nature profonde de l’être humain : (i) un cerveau d’une grande plasticité et (ii) la puissance impérieuse de la culture qui se manifeste non seulement par la diversité et l’intensité de son expression, mais aussi par la forte influence qu’elle exerce rétroactivement sur le développement de notre architecture cérébrale – qui l’a rendue possible. Cette plasticité développementale, résumée dans l’idée que « nous héritons notre cerveau ; nous acquérons notre esprit » (we inherit our brains ; we acquire our minds)(Goldschmidt 2000), relève d’un processus plus général appelé «
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Fougeyrollas, Patrick. "Handicap." Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.013.

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Abstract:
Handicap : nom commun d’origine anglo-saxonne dont l’étymologie proviendrait de Hand in Cap, une pratique populaire pour fixer la valeur d'échange d’un bien. Dans le domaine des courses de chevaux, le handicap vise à ajouter du poids aux concurrents les plus puissants pour égaliser les chances de gagner la course pour tous les participants. Il apparait dans le dictionnaire de l’Académie française dans les années 1920 dans le sens de mettre en état d’infériorité. Son utilisation pour désigner les infirmes et invalides est tardive, après les années 1950 et se généralise au début des années 1970.
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Dissertations / Theses on the topic "Prothèses auditives pour enfants"

1

Bonzon, Nicole. "Conception et élaboration de matrices conjonctives artificielles originales pour utilisation potentielle comme prothèses vasculaire et tympanique." Bordeaux 2, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR28290.

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Abstract:
Le travail présenté concerne l'étude d'une nouvelle matrice conjonctive artificielle résultant de l'association des collagènes de type I + III avec l'élastine ou mieux encore avec les peptides solubilisés de l'élastine (PSE). Cette matrice s'est révélée parfaitement hémocompatible et bioactive, autorisant des applications aux niveaux cardiovasculaire et tympanique. Ainsi, une étude en spectroscopie d'absorption UV a permis de confirmer l'identité de la réaction et la nature vraisemblablement polaire de cette association originale ; de plus, l'importance déterminante et déjà constatée, de l'add
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2

Malrin, Antoine. "Utilisation de prothèses auditives en milieu de travail : évaluation de la perception des signaux utiles ou de danger pour les personnes appareillées." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2023. http://www.theses.fr/2023LORR0100.

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Abstract:
Cette thèse s'inscrit dans le cadre de la prévention des accidents et maladies professionnelles. Elle a été réalisée à l'INRS qui est l'institut français de recherche sur la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles. Cette thèse a pour but d'acquérir des connaissances sur les risques liés à l'utilisation d'audioprothèses portées par des salariés malentendants sur leur lieu de travail. En effet, la fonction première de ces appareils de correction auditive est d'amplifier les signaux acoustiques afin de compenser la surdité d'une personne malentendante. Cependant, dans
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3

Bakhos, David. "Etude électrophysiologique des réponses auditives corticales chez l'enfant avec une réhabilitation auditive." Thesis, Tours, 2012. http://www.theses.fr/2012TOUR3307.

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Abstract:
Les enfants sourds congénitaux ne peuvent pas acquérir le langage oral. L'acquisition du langage après réhabilitation montre des différences individuelles qui peuvent être liées à la réorganisation corticale consécutive à la surdité. Le fonctionnement auditif cortical peut être exploré par les méthodes électrophysiologiques. Notre première étude a permis de montrer une relation entre les réponses auditives temporales (onde N1c) et les capacités langagières chez des enfants avec une réhabilitation audioprothétique. Dans une seconde étude, nous avons mis en évidence une réponse spécifique à la v
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Moussallem, Youmna. "La représentation de l'image du corps chez l'enfant sourd appareillé ou implanté." Paris 5, 2009. http://www.theses.fr/2009PA05H084.

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Abstract:
La surdité est un handicap social. La personne déficiente auditive partage sa surdité avec son entourage et la vit en même temps au plus profond d'elle-même. Partant de l'aspect biologique et passant par l'apport pédagogique et social, la surdité met en rapport plusieurs disciplines. Cette déficience souvent mal vécue par autrui, au départ, parce que mal comprise, déteint sur la personne qui en est atteinte et risque de la démoraliser et de la décourager. Le renforcement du moi, voire le développement de la personnalité du sourd, en tant que personne à part entière et autonome, augmente sa con
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5

Fillon, Thomas. "Traitement numérique du signal acoustique pour une aide aux malentendants." Phd thesis, Télécom ParisTech, 2004. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00001201.

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Abstract:
Pour un malentendant, le déficit auditif peut représenter un handicap majeur tant du point de vue physique que du point de vue social. Pour cette raison, la réhabilitation auditive constitue un champ d'application particulièrement important du traitement du signal audio et ses enjeux dépassent le seul contexte technologique. C'est dans ce cadre, et en particulier dans celui de la réhabilitation auditive par port de prothèses externes, que se situe ce travail de thèse. L'audition étant un sens particulièrement performant et complexe, compenser les pertes auditives des malentendants est une tâch
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Llave, Adrien. "Amélioration de la compréhension de la parole et de l’écoute spatiale pour les malentendants appareillés." Electronic Thesis or Diss., CentraleSupélec, 2022. http://www.theses.fr/2022CSUP0003.

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Abstract:
Les prothèses auditives ont pour but de faire recouvrir les principales capacités auditives, au premier rang de laquelle : l’intelligibilité de la parole. Cela est assuré principalement par deux tâches : compenser la perte auditive et réduire le niveau de bruit. La réduction de bruit et la compensation de perte auditive sont effectuées l’une à la suite de l’autre. Or, toutes deux ont des objectifs antagonistes et introduisent des artefacts néfastes à l’appréhension d’une scène sonore complexe dans sa globalité. Dans un premier temps, nous unifions le formalisme sous-jacent aux algorithmes de d
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7

Sinno, Solara. "Contribution du test de Dumas par vibrations crâniennes au dépistage des troubles de l'équilibre et de l'oreille interne chez l'enfant. Interprétation physiopathologique et applications cliniques." Thesis, Université de Lorraine, 2019. http://www.theses.fr/2019LORR0289.

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Abstract:
Introduction : La perte auditive neurosensorielle chez l'enfant est souvent accompagnée d'un dysfonctionnement vestibulaire. L'évaluation du système vestibulaire dans la population pédiatrique nécessite d'adapter les techniques utilisées chez l'adulte. Le test du nystagmus induit par les vibrations osseuses du crâne (TVO) ou test de Dumas, test d’examen de première intention non invasif, stimule à la fois les structures otolithiques et canalaires et montre instantanément une asymétrie vestibulaire chez l’adulte. Cette étude a visé à évaluer l'utilisation de ce test chez des enfants sains et à
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Guerrero, Lopez Harold Andrés. "Caractérisation de la voix de l'enfant sourd appareillé et implanté cochléaire : approches acoustique et perceptuelle et proposition de modélisation." Thesis, Montpellier 3, 2010. http://www.theses.fr/2010MON30008.

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Abstract:
Cette thèse propose une analyse comparative acoustique et perceptive de la voix d’un effectif statistiquement fiable d’enfants sourds appareillés et implantés cochléaires. Peu de paramètres diffèrent de manière significative entre le groupe d’enfants sourds ayant été appareillés et implantés avant l’âge de trois ans, et le groupe d’enfants entendants. L’ensemble de résultats indiquent que la voix des enfants de notre étude ne présente pas les caractéristiques traditionnellement retenues pour déterminer la voix pathologique. Par ailleurs, les caractéristiques de la voix des enfants implantés co
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9

Mai, Van Khanh. "Méthodes avancées de traitement de la parole et de réduction de bruit pour les terminaux mobiles." Thesis, Ecole nationale supérieure Mines-Télécom Atlantique Bretagne Pays de la Loire, 2017. http://www.theses.fr/2017IMTA0008/document.

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Abstract:
Cette thèse traite d'un des problèmes les plus stimulants dans le traitement de la parole concernant la prothèse auditive, où seulement un capteur est disponible avec de faibles coûts de calcul, de faible utilisation d'énergie et l'absence de bases de données. Basée sur les récents résultats dans les deux estimations statistiques paramétriques et non-paramétriques, ainsi que la représentation parcimonieuse. Cette étude propose quelques techniques non seulement pour améliorer la qualité et l'intelligibilité de la parole, mais aussi pour s'attaquer au débruitage du signal audio en général.La thè
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Books on the topic "Prothèses auditives pour enfants"

1

Ontario. Ministère de la santé. Direction des appareils et accessoires fonctionnels. Prothèses auditives - programme pour enfants. Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 1990.

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2

Riski, Maureen Cassidy. Patrick gets hearing aids. Phonak, 1994.

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3

Jésus, Alegria, and López Krahe Jaime, eds. Surdité et langage: Prothèses, LPC et implant cochléaire. Presses universitaires de Vincennes, 2007.

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4

Pavel, Dulguerov, and Remacle Marc, eds. Précis d'audiophonologie et de déglutition. Solal éditeur, 2005.

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5

El Deafo. Harry N. Abrams, 2014.

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6

El Deafo. Amulet Books, an imprint of Abrams, 2014.

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7

El Deafo. Amulet Books, 2020.

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Book chapters on the topic "Prothèses auditives pour enfants"

1

MUGNIER, Saskia. "L'enfant sourd et les langues." In Langues et précarités. Editions des archives contemporaines, 2025. https://doi.org/10.17184/eac.9021.

Full text
Abstract:
Si la surdité est traditionnellement définie en termes de pathologie, elle peut être appréhendée comme une expérience culturelle et linguistique. Ce chapitre explore la réponse institutionnelle à la surdité en prenant l’angle des politiques éducatives. Deux principaux modèles coexistent, le modèle d'intégration, qui met l'accent sur l'apprentissage de la langue française (orale et écrite) et l'utilisation d'aides auditives, et le modèle inclusif, qui promeut l'utilisation de la langue des signes aux côtés de la langue française. Bien que les progrès technologiques aient amélioré l'accès à l'au
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