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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Proyecto Integrador IME |'

Author: Grafiati
Published: 17 September 2021
Last updated: 30 July 2025

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Journal articles on the topic "Proyecto Integrador IME |"

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Bastiani Gómez, José, and María Minerva López García. "El proyecto integrador como experiencia formativa en estudiantes y profesores de la Universidad Intercultural de Chiapas." Revista Senderos Pedagógicos 7, no. 7 (2021): 78–93. http://dx.doi.org/10.53995/rsp.v7i7.397.

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Abstract:
La fragmentación de contenidos es una preocupación latente en los debates educativos, dando lugar a propuestas didácticas como el proyecto integrador; instrumentado como dispositivo pedagógico en la formación del estudiantado de la Universidad Intercultural de Chiapas (México), asegurando el aprendizaje articulado de los contenidos. Partiendo del enfoque etnográfico, este artículo analiza la experiencia de estudiantes y profesores del curso Vinculación con la Comunidad, de la Licenciatura en Lengua y Cultura, reflexionando sobre el impacto del proyecto integrador en los estudiantes. Los result
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Villalta-Baquero, Angela Paola, and Vanessa Gómez-Suárez. "Reutilización de residuos sólidos en centros educativos ecuatorianos." CIENCIAMATRIA 8, no. 4 (2022): 18–31. http://dx.doi.org/10.35381/cm.v8i3.837.

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Abstract:
El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la efectividad de la aplicación de un proyecto integrador interdisciplinario para fomentar hábitos de reutilización de residuos sólidos en los estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa “Cardenal Spínola”. Como metodología, se utilizó la técnica de la encuesta, con una muestra de 39 estudiantes. Como resultado, se obtuvo que posterior a la aplicación del proyecto integrador, su porcentaje sobre los hábitos de reutilización en residuos de botella plástica, vidrio, cartón y orgánicos fue mayor que al inicio. Se concluye que la implementaci
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Galeano Barrera, Claudia Jazmin, William Humberto Zamudio Peña, Viviana Duro Novoa, and Ana Francisca Martínez Quintero. "El potencial pedagógico del proyecto integrador como estrategia de aula: estudio de caso en el programa de Tecnología Industrial de la Universidad de Santander (UDES)." Ingeniería Solidaria 13, no. 22 (2017): 153–69. http://dx.doi.org/10.16925/in.v13i22.1851.

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Abstract:
Introducción: el presente artículo sintetiza las experiencias de aula obtenidas en la aplicación de “El proyecto integrador como estrategia de aula en los cursos de Tecnología Industrial”, desarrollado en cuarto semestre del programa tecnológico durante 2013 y 2014 en la Universidad de Santander (udes). El objetivo del presente trabajo, realizado durante el 2015, se enfoca en demostrar que la apropiación e integración de los conocimientos de los estudiantes del programa se materializa en productos prototipo de innovación y en trabajos de grado enfocados en el emprendimiento. Metodología: en el
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Dávila Díaz, María Elena, María Nela Olarte Ortiz, and Hortencia Zamudio Misari. "Aportes desde la experiencia de un proyecto integrador con enfoque socio-formativo en una Universidad Pública." Prohominum 6, no. 4 (2024): 123–35. http://dx.doi.org/10.47606/acven/ph0290.

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Abstract:
El estudio tuvo como propósito partir de las vivencias de estudiantes participantes en un proyecto educativo que integró dos asignaturas y que fue desarrollado bajo el enfoque socio-formativo, en la Facultad de Educación de una universidad pública con el objetivo de sistematizar sus experiencias y aportes a partir de la evaluación de las diferentes fases del proyecto integrador generado para promover cambios sustanciales en los procesos formativos en la educación superior. Es una investigación de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, con un diseño de estudio de caso. La in
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Paredes, Claudia Andrea. "EL COMPROMISO ECOLÓGICO COMO INTEGRADOR DEL PROYECTO DE VIDA." Desbordes. Revista de Investigaciones. Escuela de Ciencias sociales, artes y humanidades - UNAD 1 (May 2, 2010): 25. http://dx.doi.org/10.22490/25394150.1357.

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Abstract:
<p>El objetivo central de este artículo es iniciar la reflexión del componente ecológico y su importancia para enriquecer la construcción epistemológica del énfasis social y comunitario del programa de Psicología de la UNAD. Debido a su importancia como factor esencial para generar calidad de vida a partir de pautas de interacción intrapersonal e interpersonal, que favorecen el desarrollo individual y comunitario, este énfasis enriquece la acción del psicólogo, gracias a la formación en habilidades encaminadas a elevar el nivel de conciencia en relación con el medio natural y la correspo
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Tumbaco Zambrano, Ginger Lisbeth, Mónica Abeiga, Edison Plúa, and Evelynd Vergara. "EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE DE ENFERMERÍA EN EL PROCEDIMIENTO Y CUIDADOS DE PIELOLITOTOMIA." UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria. ISSN 2602-8166 4, no. 3 (2020): 105–8. http://dx.doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v4.n1.2021.324.

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Abstract:
El proyecto integrador de saberes es considerado como una metodología de trabajo colaborativo donde a partir de trabajos de investigación, se articulan contenidos teóricos y metodológicos, el objetivo es dar a conocer que experiencias de aprendizaje obtuvieron los estudiantes de enfermería en cuarto semestre en su realización de prácticas pre profesionales brindando cuidado a un paciente intervenido de Pielolitotomia,
 la metodología empleada para el estudio fue tomada de un proyecto integrador de saberes pis de cuarto semestre realizado por los estudiantes de enfermería donde se llevó ac
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Pinto, Maria, José-Antonio Gómez-Hernández, Dora Sales, et al. "Aprender y enseñar competencias digitales en un entorno móvil: avances de una investigación aplicada a profesorado y alumnado universitario de Ciencias Sociales." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, no. 2 (2019): 585–96. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.23590.

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Abstract:
Se describe un proyecto interdisciplinar sobre competencias informacionales del estudiantado y profesorado universitario de Ciencias Sociales, orientado a crear programas disciplinares para el aprendizaje en un entorno mixto que pondrá énfasis en las tecnologías móviles. Aprobado en el “Plan estatal de investigación, desarrollo e innovación orientada a los retos de la sociedad” (2017-2019) la investigación continúa el anterior proyecto sobre “Evaluación de las competencias informacionales del estudiantado universitario de ciencias sociales” (2011-16), que produjo los cuestionarios IL-HUMASS y
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Sarasa Sánchez, Esteban. "Fueros y Ordenamientos Jurídicos Locales en España. Un Proyecto Integrador." Arbor CLXXXIV, A1 (2008): 45–50. http://dx.doi.org/10.3989/arbor.2008.ia1.303.

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9

Rodriguez Parra, Patricia, and Fabio Eduardo Vargas Guzman. "Proyecto integrador, como generador de competencias y resultados de aprendizaje." Pensamiento Americano 15, no. 30 (2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.21803/penamer.15.30.463.

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Abstract:
Introduction: The integrative project (IP) has been positioned in Higher Education Institutions as the high-quality pedagogical tool that allows to establish on the one hand the process of formative research, applied in both disciplinary and transversal subjects; this directly impacts the community of students, teachers and companies, which leads to constant dialogues that enrich the construction and apprehension of knowledge. Materials and/or Methods: as qualitative descriptive research, the work with the business administration and systems engineering programs was carried out through partici
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Valera Fernández, Lisbel, and Luis Téllez Lazo. "EL PROYECTO PROFESIONAL COMO FORMA DE ORGANIZACIÓN DE LA DISCIPLINA PRINCIPAL INTEGRADORA DE LA CARRERA LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y FINANZAS." Opuntia Brava 11 (February 19, 2019): 204–13. http://dx.doi.org/10.35195/ob.v11iespecial.678.

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Abstract:
Es objetivo de este artículo fundamentar el proyecto profesional de formación de competencias profesionales del licenciado en Contabilidad y Finanzas como forma de organización de la disciplina principal integradora de la carrera. Para su alcance se sistematiza la teoría existente y los aportes realizados por diferentes autores para la utilización del proyecto como forma de organización en diferentes especialidades. En el artículo se precisan las características y requisitos del proyecto profesional mencionado, sobre la base de su carácter integrador e interdisciplinario, que le permite al est
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Dissertations / Theses on the topic "Proyecto Integrador IME |"

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Chávez, Fernández de Córdova Ricardo, Ancajima Rocío Rivera, and Berrocal Mirko Torres. "Proyecto Condominio "Las Gaviotas" : proyecto integrador." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC. Escuela de Postgrado, 2009. http://hdl.handle.net/10757/273966.

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Abstract:
El presente trabajo está referido a la venta de un producto inmobiliario llamado Condominio Las Gaviotas; en donde se muestra las ventajas de nuestro producto frente a otros de similares características
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2

Ferreyra, Mauro. "Diseño de cerradura electromecánica con control RFID." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2016. http://hdl.handle.net/11086/4294.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2016<br>Desarrolla una cerradura electrónica sobre la base de una cerradura mecánica estándar, lo que ofrecerá la ventaja de no tener que realizar ninguna modificación en la puerta donde irá colocada, distinguiéndose así de las cerraduras eléctricas existentes actualmente. Este hecho permitiría a un cerrajero, ofrecer la alternativa entre una cerradura mecánica y una electrónica con las ventajas ya detalladas para el caso de la electrónica
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González, Luciano. "Relevamiento y proyecto de ampliación en instalación eléctrica de la empresa Leistung Ingeniería SRL." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2018. http://hdl.handle.net/11086/6252.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2018<br>Comprende proyectar la instalación eléctrica de la Empresa Leistung, revelar y verificar la instalación eléctrica existente, diseñar un nuevo tablero principal, y re-diseñar los tableros seccionales existentes
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Ulla, Franco. "Implementación de un sistema de telemedición en una red de distribución en M.T." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2015. http://hdl.handle.net/11086/2326.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2015<br>Involucra la implementación de un sistema de telemedición en una red rural de distribución en M.T., como posible solución a los diversos problemas o incomodidades que genera la toma de estado actual de un sistema de estas características.
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Lupi, Eduardo Jesús, and Hernán Gabriel Tavella. "Cálculo y diseño de un absorbedor dinámico de vibraciones para una chimenea metálica bajo carga de viento." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2016. http://hdl.handle.net/11086/2395.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2016<br>Trata del cálculo y desarrollo de un absorbedor de vibraciones mediante el estudio detallado de los efectos vibratorios causales de desplazamientos dinámicos considerados excesivos de una chimenea circular de escape de gases propiedad de la empresa nacional Aceitera General Deheza S.A. Dicha estructura posee 22,2 m de altura de los cuales los 6,33 m iniciales son de carbono S235 y el resto de acero inoxidable 304L. Ambos materiales poseen un diámetro externo de 1,23 m con espesores de 6 y 5 mm respectivamente
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Sabbatini, Franco. "Diseño de calibre post-process para la medición dimensional de piezas y corrección automática de máquinas herramientas." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2015. http://hdl.handle.net/11086/2226.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2015<br>Diseña un sistema de control dimensional y de corrección de la máquina herramienta tipo "Post-Process" para ser implementado en procesos de producción masiva donde se requiera bajar costos productivos y mejorar la calidad del producto
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Cheble, José, and Fabio Frascella. "Comportamiento y validación de modelos a escala de sistemas de puesta a tierra." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2016. http://hdl.handle.net/11086/2673.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2016<br>Expone y verifica el comportamiento a frecuencias industriales (50Hz) de los sistemas de puesta a tierra (de ahora en más SPT) utilizados por la E.P.E.C., como por otras empresas y cooperativas distribuidoras de energía del país (EC SAPEM de Catamarca y Enersa de Entre Ríos, por citar algunas), en subestaciones transformadoras aéreas, del tipo biposte y monoposte correspondiente al tipo constructivo TC1206 de dicha empresa, por medio de la técnica de modelización a escala validada por Talocchino-Lozano, (2015)
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Trettel, José Ignacio. "Campo didáctico 132 KV: desarrollo de trabajos prácticos." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2019. http://hdl.handle.net/11086/14639.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2019<br>Muestra el desarrollo de trabajos prácticos y guías de estudio, para estudiantes de UNC y UTN, que serán utilizados en el campo didáctico construido en el predio de la FCEFyN-UNC, consistente en una estación de alta tensión 132 KV.<br>Trettel, José Ignacio, Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.
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Loo, Arroyo Rudy Cristian, and Nicolás Adrián Voogt. "Sistema de gestión inteligente de respuesta a la demanda electroenergética en el sector residencial." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2015. http://hdl.handle.net/11086/2352.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2015<br>Evalúa la implementación de un sistema automático que permita administrar la energía eléctrica consumida por un usuario residencial logrando así un uso racional y eficiente de la misma, y que permita suavizar los picos de la curva de demanda
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Chorolque, Ariel Domingo. "Desclasificación de motores asíncronos por el contenido de armónicas." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2015. http://hdl.handle.net/11086/2151.

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Abstract:
Proyecto Integrador (IME)--FCEFN-UNC, 2015<br>Expone que el uso de cargas no lineales trae consigo el deterioro o disminución de la calidad de la energía en los sistemas de alimentación. En este contexto, los motores de inducción, diseñados para funcionar en condiciones sinusoidales, pueden ver afectado su funcionamiento en términos de detrimento de su eficiencia. En este trabajo se propone cuantificar el efecto de la distorsión armónica.
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Books on the topic "Proyecto Integrador IME |"

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(Uruguay), Nuevo Espacio, ed. Por un Uruguay más justo: Programa partidario : un proyecto integrador. Nuevo Espacio, 1999.

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Andrés-Doménech, Ignacio, and Amalia Sanz-Benlloch. El aprendizaje basado en proyectos. Una experiencia piloto en la escuela de Caminos de Valencia. Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/ime.2021.6697_01.

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Abstract:
La Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, en el marco del proyecto de innovación y mejora educativa "Incorporación del aprendizaje basado en proyectos en el Grado en Ingeniería de Obras Públicas" ha desarrollado una experiencia piloto para la incorporación coordinada de esta metodología activa de enseñanza-aprendizaje, en diez asignaturas en un mismo cuatrimestre de la titulación. La experiencia demuestra el alto valor añadido tanto para estudiantes como para profesores, dado que permite, por una parte, cohesionar los contenidos e interrelaciones entre asignatura
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Narváez Mercado, Berónica, ed. Garantías de los Derechos Humanos frente a las Violencias y el principio de Igualdad y Equidad de Género. Editorial CECAR, 2020. http://dx.doi.org/10.21892/9789585547902.

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Abstract:
“Garantías de los Derechos Humanos frente a las Violencias y el principio de Igualdad y Equidad de Género” está vinculado al proyecto de investigación “Modelo integrador de construcción de paz desde la empresa, para la reconciliación y el ejercicio de los derechos humanos en el Departamento de Sucre, Colombia”, desarrollado por investigadores de la línea de Derecho Privado del Grupo de Investigación Socio jurídica GISCER, de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR, con aportes de investigadores, grupos de investigación e instituciones aliadas nacionales e internacionales, detalladas: Uni
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Adriani, Héctor Luis, María Josefa Suárez, and Néstor Murgier, eds. Abordajes de la actividad industrial argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP), 2021. http://dx.doi.org/10.35537/10915/122904.

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Abstract:
Este libro reúne resultados de estudios realizados en el marco del proyecto de investigación “Territorio, actores, redes y cadenas de valor en la actividad industrial”, desarrollado en el Centro de Investigaciones Geográficas (CIG) del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (IdIHCS-UNLP/Conicet). El proyecto se basó en una perspectiva que integra las relaciones entre industria y espacio a los procesos de acumulación de capital a diferentes escalas, a las políticas públicas y
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Cerdá, Juan Manuel. La ruralidad en tensión. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232271.

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Abstract:
&lt;p&gt;Este libro es el comienzo de un proyecto más amplio que pretende dar cuenta de los cambios ocurridos en el mundo rural argentino desde mediados del siglo pasado hasta el presente.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Las configuraciones territoriales de nuestro país dan cuenta de la diversidad, pluralidad y complejidad del mundo rural, que en la actualidad se presenta como multifuncional, heterogéneo, dinámico y articulado. De ahí la importancia de recurrir a un enfoque holístico, integrador, construido desde el concepto de territorialidad y multifuncionalidad, porque contempla los vínculos rural-urbano
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Gaspari, Fernanda Julia, Alfonso Martín Rodríguez Vagaría, Gabriela Elba Senisterra, María Isabel Delgado, and Sebastián Besteiro. Elementos metodológicos para el manejo de cuencas hidrográficas. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2013. http://dx.doi.org/10.35537/10915/27877.

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Abstract:
El manejo de cuencas hidrográficas implica conocer el funcionamiento del ecosistema. Ello significa la necesidad de un proceso de investigación en el cual esté presente, junto a la materialización de acciones para los distintos niveles de proyecto, la integración de disciplinas e instituciones, y la transacción entre los actores con un criterio de equidad. La metodología de investigación es parte también del proceso investigativo, pues se trata de avanzar en el conocimiento de las variables físicas y biológicas de funcionamiento integral del sistema. Este manual, basado en el marco conceptual
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Torres, Luis. Violencia en el mundo de trabajo : revisión del flagelo en Iberoamérica. Universidad Libre Sede Principal, 2021. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-79-1.

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Abstract:
La OIT viene señalando que la violencia y el acoso en el trabajo son una violación grave de los derechos humanos. Impiden el ejercicio de derechos laborales, son incompatibles con el trabajo decente y, sobre todo, representan una amenaza global para la dignidad, la seguridad, la salud y el bienestar de los trabajadores y las trabajadoras, pues no hay exclusiones en este tipo de comportamientos y prácticas tan viles e intolerables en la era de la economía digital. Una de las cuestiones que la OIT manifiesta es, precisamente, la necesidad de conceptualizar la violencia y el acoso en los lugares
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Book chapters on the topic "Proyecto Integrador IME |"

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"Proyecto Integrador:." In Ambientes virtuales de aprendizaje. Ediciones USTA, 2014. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2kg14qd.13.

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Mari Arano, Rosa, Elena Berazadi, and Itziar ldiazabal. "Planteamiento Discursivo e Integrador de un Proyecto De Educación Trilingüe." In Las lenguas en la Europa comunitaria II. BRILL, 1996. http://dx.doi.org/10.1163/9789004657885_006.

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Montenegro Cevallos, Montenegro Cevallos. "Nuevas experiencias de aprendizaje del inglés con Storytelling y Proyecto Integrador." In Retos y desafíos de los resultados de aprendizaje en instituciones educativas. Editorial UNIMAR, 2023. http://dx.doi.org/10.31948/editorialunimar.203.c306.

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Abstract:
Tras la pandemia del COVID-19, la educación ha sufrido drásticas transformaciones, especialmente en la forma de gestionar aprendizajes que propicien experiencias vivenciales. La Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Ibarra y su carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, conscientes de esta nueva realidad, han implementado nuevas estrategias educativas con Storytelling y Proyecto Integrador para mejorar la formación integral de los estudiantes. En este contexto, el objetivo de este trabajo es mostrar los resultados obtenidos con esta tipología de aprendizaje que tu
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Martín Herrera, Inmaculada. "POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DEL CIBERPORFOLIO PERIODÍSTICO EN UN PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES." In Herramientas y técnicas para la optimización del proceso educativo. Marcial Pons, ediciones jurídicas y sociales, 2024. https://doi.org/10.2307/jj.26844189.29.

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Salgado, Luis, and Olga Testa. "La música como factor detonante en el diseño de ambientes de aprendizaje para el desarrollo de habilidades socioemocionales." In Actas del Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología (INUDI – UH, 2022). Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.01.26.

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Abstract:
La investigación tuvo como objetivo mejorar el aprendizaje de un grupo de estudiantes de primer grado de secundaria mediante el desarrollo de habilidades socioemocionales emanadas del despliego de competencias artísticas. El diseño de investigación fue descriptivo experimental. Los estudiantes participaron en un proyecto musical en el que se promovió la convivencia sana entre ellos para disminuir las conductas nocivas arraigadas en su contexto. Se implementó el proyecto integrador el cual fue evaluado mediante rúbricas y listas de cotejo aplicadas a la autoevaluación de los estudiantes. Una ve
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Barrientos Martínez, Brandon. "El rol de Venezuela en la integración regional latinoamericana: una mirada con la perspectiva de la geoeconomía." In Geoeconomía: una visión desde América Latina. Escuela Superior de Guerra, 2022. http://dx.doi.org/10.25062/9786280000664.04.

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Abstract:
Los procesos de consolidación institucional en América Latina han sido un reto desde la llegada de la tercera ola de la democracia, hace algunas décadas. De igual forma, lo ha sido la integración regional con una agenda común para hacer frente a los múltiples retos sociales y eco-nómicos que caracterizan la región; no obstante, con la llegada de Hugo Chávez Frías al poder en Venezuela y gracias a un proyecto personalista ambicioso de corte socialista, se dio un cambio en la política exterior, y Chávez pasó a convertirse en un líder integrador, a través diversas iniciativas como el ALBA, la Una
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Lemus, Miriam Estela, and Dominique Battistini. "Aplicación de una trayectoria de aprendizaje en estadística universitaria usando tecnología en un proyecto integrador." In Aportes y recursos para la innovación en la educación matemática. Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática, 2023. http://dx.doi.org/10.24844/somidem/s1/2023/01-02.

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Juarez Ibarias, Monica, Fabiola López Muñoz, Argelia Judith Pérez Sánchez, and Marcela Iturbe Vargas. "Proyecto integrador: Instrumento de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias de los estudiantes de la Licenciatura en Gestión Turística de la Universidad Autónoma de Chiapas." In Desafíos, estrategias y gestión educativa. RELEP. Educación y pedagogía en Latinoamérica., 2025th ed. iQuatro Editores, 2025. https://doi.org/10.46990/iquatro.2025.04.16.36.

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Erreyes Quezada, Ángel Polibio. "Metodologías de enseñanzaaprendizaje desde la educación virtual y semipresencial, en la construcción del proyecto integrador de saberes, con enfoque intercultural e interdisciplinario en el contexto del sur de la Amazonía ecuatoriana." In Experiencias colaborativas de investigación científica inclusiva multidisciplinar. Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2023. http://dx.doi.org/10.32645/9789942914996.09.

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Conference papers on the topic "Proyecto Integrador IME |"

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Rueda Sánchez, Óscar Eduardo, Nayibe Chio Cho, Hernán González Acuña, and Jessica Gissella Maradey Lázaro. "Proyecto integrador como estrategia pedagógica del curso de automatización industrial del programa de ingeniería mecatrónica de la Universidad Autónoma de Bucaramanga: caso de estudio." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2534.

Full text
Abstract:
El programa de Ingeniería Mecatrónica adscrito a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, concibe dentro de su plan de estudios un grupo de cursos que conforman el núcleo integrador, dentro del cual se desarrolla un proyecto integrador. El núcleo integrador se orienta a la creación de competencias profesionales (i.e relacionadas con el saber hacer) y personales (i.e relacionadas con el ser) en cada una de las líneas de conocimiento propias (automatización, diseño y electrónica) del programa que permitan a los estudiantes dar solución a una problemática propuesta baj
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Boronat-Moll, Carles, and Jose Mariano Dahoui Obon. "Proyecto integrador grupal como herramienta de docencia y aprendizaje en Mecatrónica." In IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inred2020.2020.11985.

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Abstract:
La realización de un proyecto grupal en el segundo curso del ciclo fomativo del grado superior en Mecatrónica Industrial adaptando una de las asignaturas (Configuración de sistemas mecatrónicos) y adaptando otras del mismo curso da lugar a la realización de una maqueta automatizada. La consecución de este reto aporta basado en el aprendizaje por proyectos aporta a los alumnos una alta recompensa motivadora para futuros retos, está basada en aprender haciendo (learning by-doing) además al ser un trabajo grupal desarrolla también competencias del trabajo en equipo e integra la mayoría de compete
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Conde Vega, Edna Katherine, and Jhon Fredy Niño Manrique. "Articulación de semilleros de investigación y proyectos integradores a partir de la solución de problemas asociados a los ODS en el programa de ingeniería de sistemas de la UNAC." In Ingeniería para transformar territorios. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2961.

Full text
Abstract:
El programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Adventista (UNAC) tiene como propósito formar profesionales en principios y valores pertinentes para la Industria 4.0 y habilidades disciplinares que los capacite para dar solución a problemas complejos aplicando principios de investigación con una conciencia del impacto social que tiene la carrera; todo lo anterior en el marco de las necesidades de talento TI que tiene tanto el país como la región. A través de la estrategia de Proyecto integrador, materia práctica que se desarrolla en los semestres tercero, quinto y séptimo
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Niño Manrique, Jhon Fredy, Walter Hugo Arboleda Mazo, and Raquel Anaya Hernández. "FORTALECIENDO LA FORMACIÓN INTEGRAL DE INGENIEROS DE SISTEMAS A TRAVÉS DE PROYECTO INTEGRADOR." In La formación de ingenieros: un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.738.

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Abstract:
Es muy importante crear escenarios de aprendizaje significativos que propicien la formación en valores, competencias transversales, y competencias disciplinares en los nuevos ingenieros de sistemas, a fin de que estén capacitados para dar solución a las problemáticas actuales. Se establece entonces la necesidad de fortalecer la formación integral de los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas a través de la estrategia de Proyecto Integrador en los semestres tercero, quinto y séptimo. Para esto, se usa investigación-acción, que involucra al equipo de docentes del programa. Primeramen
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Remolina Millán, Aldemar, and Silvia Juliana Tijo López. "PROYECTO INTEGRADOR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA GESTIÓN DE ESTUDIOS Y DISEÑOS DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN." In La formación de ingenieros: un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.762.

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Abstract:
La gestión de estudios y diseños en proyectos de construcción representa una actividad de gran relevancia e impacto sobre el éxito del mismo; gran parte de los problemas que presentan los proyectos de construcción están asociados a malas prácticas de gestión en la fase de planeación especialmente en lo relacionado con la definición del alcance, el desarrollo y la integración de los diversos estudios y diseños requeridos por el proyecto. Los estudios y diseños en materia de arquitectura y urbanismo, suelos y geotecnia, sistema estructural, sistemas de redes hidrosanitarias, eléctricas, gas, com
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Gonzalez Castillo, Wilson Fernando, and Lady Fajardo Castellanos. "Metodología de enseñanza - aprendizaje para estudiantes de ingeniería mecánica con uso de tecnologías 4.0." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.4114.

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Abstract:
La Facultad de Mecánica de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central – ETITC, utiliza como una de sus estrategias el aprendizaje basado en proyectos, esta es aplicada por los estudiantes al desarrollar un proyecto integrador cada semestre; Alineado a lo anterior y en el marco de la mejora continua se formula la Metodología de enseñanza – aprendizaje con uso de tecnologías 4.0, buscando que sea efectiva en la apropiación de los conocimientos por parte de los estudiantes. A partir del tercer semestre el proyecto integrador busca la generación de prototipos funcionales, en este desarrollo
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Trochez Herrera, Fabio. "Proyecto productivo articulador como estrategia de enseñanza-aprendizaje para estudiantes del grado quinto de primaria en la Institución Educativa Bilingüe DXI PHADEN sede El Guabito Resguardo Indígena López Adentro municipio de Caloto Cauca." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3188.

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Abstract:
El proyecto le apuesta a la pertinencia glocal, realizando acompañamiento a una Institución Educativa de básica primaria en un resguardo indígena del departamento del Cauca, que tiene como iniciativa tomar la producción de pan y constituirlo como proyecto productivo con enfoque articulador, tomando como referencia el modelo pedagógico Interestructurante de la UCEVA, la ruta de emprendimiento de la Corporación Universitaria Comfacauca, El Sistema De Educación Indígena Propio (SEIP), el Proyecto Educativo Comunitario (PEC) de La Institución Educativa Bilingüe DXI PHADEN sede el Guabito Caloto Ca
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Gómez Torres, Luisa Marina, Carlos Javier García Castellanos, and Marlon Naranjo Muñoz. "Integración de la materia líder en el desarrollo del proyecto integrador de V semestre del programa Técnico Profesional en Procesos de Manufactura de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central - ETITC." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2394.

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Abstract:
A partir de los lineamientos establecidos en el Proyecto Educativo de Programa “PEP” del Técnico Profesional en Procesos de Manufactura articulado por ciclos propedéuticos con los programas de Tecnología en Producción Industrial e Ingeniería de Procesos Industriales, se tiene establecido que el estudiante al lograr el título respectivo posee una formación integral con fundamentación científica básica para aplicar fenómenos, principios, leyes y métodos de la ciencia en diferentes tipos de procesos industriales; así mismo, puede apoyar procesos de selección, instalación, puesta en marcha, manten
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Naranjo Muñoz, Marlon, and Jairo Andrés Calderón Velaco. "PROYECTO INTEGRADOR ENFOCADO HACIA LA ECONOMÍA CIRCULAR DEL PLÁSTICO EN LA CARRERA DE TECNOLOGÍA EN PRODUCCIÓN INDUSTRIAL DE LA ESCUELA TECNOLÓGICA INSTITUTO TÉCNICO CENTRAL." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.2040.

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Abstract:
El objetivo a través del Proyecto Integrador es que los estudiantes logren acercarse al mundo de los procesos plásticos, generando, proponiendo y desarrollando múltiples alternativas para la solución dé problemas de la industria. Durante el semestre los estudiantes investigan acerca de los procesos productivos y materiales plásticos, y se formula un problema o una situación a la cual se le debedar solución. Se han llevado a cabo desafíos tales como el desarrollo de un módulo para hidratación sustentable en granjas urbanas. Otro desafío fue la Innovación en el Sistema de Transporte Fluvial de c
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Remolina Millán, Aldemar, Mauricio Javier León Tejada, Silvia Juliana Tijo López, Guillermo Mejía Aguilar, and Yaneth Verónica Calderón Colca. "Proyecto integrador piloto: una estrategia pedagógica y didáctica integral orientada a la internacionalización y la formación de alto nivel de los estudiantes de ingeniería civil." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3591.

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Abstract:
En el marco de la XIV Convocatoria de intercambio internacional Alianza del Pacífico - Movilidad Estudiantil y Académica 2023, se llevó a cabo la implementación de un Proyecto Integrador Piloto (PIP) en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Católica San Pablo de Arequipa. La iniciativa se formuló como un espacio de integración de los cursos de Construcción I, Mecánica de Materiales II y Mecánica de suelos II, los cuales forman parte del sexto semestre del plan de estudios. El proyecto fue concebido como una estrategia pedagógica y didáctica orientada a la promoción de la
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