Academic literature on the topic 'Psychologie clinique'
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Journal articles on the topic "Psychologie clinique"
1
Kaës, René. "Quelques réflexions sur la crise de la psychologie clinique et la formation des psychologues cliniciens." Filigrane 17, no. 1 (September 10, 2008): 6–14. http://dx.doi.org/10.7202/018785ar.
Full textAbstract:
Résumé La situation critique dans laquelle se trouve aujourd’hui la psychologie et la psychopathologie cliniques inspire à l’auteur quelques réflexions à partir de son expérience d’ancien professeur de cette discipline. Il expose quatre idées : 1°) la psychologie clinique n’est pas seulement menacée du dehors : elle est en crise dans sa consistance théorique, méthodologique et pratique. 2°) La psychologie clinique, notamment dans sa référence à la psychanalyse, suscite chez ceux qui la dénigrent, la haine de la réalité psychique, de l’inconscient et de ses effets de subjectivité. 3°) Il est urgent de constituer et d’enseigner une épistémologie historico-critique de notre discipline. 4°) L’extension des champs pratiques de la psychologie clinique exige quelques mesures concrètes : anticiper la demande sociale et contribuer à la formuler ; assurer la formation des psychologues cliniciens dans une association synergétique entre les universités et les institutions professionnelles.
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Piolino, Pascale, Alexandre Gaston-Bellegarde, and Isabelle Jambaqué. "Clinique virtuelle de l’examen psychologique : un nouvel outil pédagogique de simulation de l’entretien clinique en psychologie." L’Année psychologique Vol. 123, no. 2 (July 25, 2023): 357–65. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0357.
Full textAbstract:
L’Institut de Psychologie de l’Université Paris Cité est un acteur majeur de la formation des psychologues en France, soutenu par des recherches de haut niveau. L’Institut a mis à profit les possibilités offertes par les technologies numériques pour innover dans la recherche et l’enseignement, mettant en place une nouvelle plateforme technologique pour aider à développer des applications de la réalité virtuelle dans divers domaines de la psychologie afin de renforcer la recherche fondamentale et appliquée. Cette plateforme offre également une formation initiale et continue dans la conception d’environnements virtuels utilisés dans la recherche ou la pratique clinique. La plateforme RV-Psy s’est engagée avec l’équipe de direction dans un projet d’innovation pédagogique visant à améliorer la formation des étudiants de licence à l’examen psychologique par la simulation d’entretiens cliniques en réalité virtuelle. Nous donnons un aperçu de l’avancement du projet et des perspectives dans ce domaine de formation.
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Piolino, Pascale, Alexandre Gaston-Bellegarde, and Isabelle Jambaqué. "Clinique virtuelle de l’examen psychologique : un nouvel outil pédagogique de simulation de l’entretien clinique en psychologie." L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (May 6, 2024): 139–47. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0139.
Full textAbstract:
L’Institut de Psychologie de l’Université Paris Cité est un acteur majeur de la formation des psychologues en France, soutenu par des recherches de haut niveau. L’Institut a mis à profit les possibilités offertes par les technologies numériques pour innover dans la recherche et l’enseignement, mettant en place une nouvelle plateforme technologique pour aider à développer des applications de la réalité virtuelle dans divers domaines de la psychologie afin de renforcer la recherche fondamentale et appliquée. Cette plateforme offre également une formation initiale et continue dans la conception d’environnements virtuels utilisés dans la recherche ou la pratique clinique. La plateforme RV-Psy s’est engagée avec l’équipe de direction dans un projet d’innovation pédagogique visant à améliorer la formation des étudiants de licence à l’examen psychologique par la simulation d’entretiens cliniques en réalité virtuelle. Nous donnons un aperçu de l’avancement du projet et des perspectives dans ce domaine de formation.
4
Laïd, Baptiste, and Patricio Nusshold. "Une clinique sans corps ni subjectivité est-elle toujours « clinique » ?" Cliniques méditerranéennes 110, no. 2 (September 25, 2024): 281–92. http://dx.doi.org/10.3917/cm.110.0281.
Full textAbstract:
Le mot « clinique » est utilisé aujourd’hui dans des contextes très variés au sein de la psychologie clinique. Certains de ces usages s’opposent au sens étymologique classique du mot, celui d’une pratique au chevet du malade. À partir d’une analyse étymologique et diachronique du mot « clinique » dans ses acceptions médicales, les auteurs contextualisent l’évolution actuelle de l’utilisation du terme en psychologie clinique. À partir de cette analyse, les auteurs proposent des pistes pour penser les enjeux contemporains du travail du psychologue clinicien, traversé par des réformes gestionnaires qui mettent progressivement en place des dispositifs liés à une normalisation des pratiques. L’article est composé de deux parties. La première rappelle l’histoire étymologique du mot « clinique ». Revenir sur l’histoire de l’étymologie, nous permettra de penser par la suite l’histoire des pratiques en psychologie. Ainsi, dans une seconde partie, nous chercherons à comprendre les implications des ambiguïtés dans le développement de la psychologie clinique autour de cette notion médicale, notamment à la lumière des évolutions plus immédiatement contemporaines, traversées par le tournant gestionnaire.
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Pedinielli, Jean-Louis, and Hervé Bénony. "Psychologie clinique." EMC - Psychiatrie 17, no. 4 (2001): 1–6. https://doi.org/10.1016/s0246-1072(19)30071-9.
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6
Favez-Boutonier, Juliette. "La psychologie clinique." Bulletin de psychologie 49, no. 423 (1996): 194–97. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1996.14528.
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7
Siksou, Maryse. "Psychologie de la santé, psychologie clinique." Le Journal des psychologues 260, no. 7 (2008): 26. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.260.0026.
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8
FAVODON, B., L. M. MARTINEZ, Y. AUXÉMÉRY, Y. ANDRUETAN, and M. D. COLAS. "L’évolution des missions des psychologues cliniciens au profit des forces armées françaises." Revue Médecine et Armées, Volume 47, Numéro 1 (February 1, 2019): 55–62. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7280.
Full textAbstract:
Les psychologues cliniciens des forces armées françaises ont tout d’abord participé à la sélection du personnel militaire, plus particulièrement dans certaines spécialités, grâce à l’entretien clinique et à des outils psychotechniques. Ils ont ensuite été impliqués dans la mission de soin des services de psychiatrie des hôpitaux d’instruction des armées et des services de psychologie appliquée. Plus récemment, ces psychologues sont devenus des acteurs du soutien opérationnel intervenant sur les théâtres d’opérations et lors d’évènements graves. Cet article propose d’historiciser la pratique de la psychologie clinique appliquée au milieu militaire en mettant en perspective ses enjeux contemporains. Cette pratique, centrée sur l’individu et sur le groupe en situation, s’exerce aujourd’hui du temps de la préparation à celui du déploiement opérationnel.
9
Pocreau, Jean-Bernard, and Lucienne Martins-Borges. "La cothérapie en psychologie clinique interculturelle." Dossier : Mosaïques 38, no. 1 (October 30, 2013): 227–42. http://dx.doi.org/10.7202/1019194ar.
Full textAbstract:
De nombreux praticiens en psychothérapie systémique ont reconnu la pertinence de la cothérapie, modèle d’intervention qui implique au moins deux professionnels. La psychologie interculturelle et l’ethnopsychiatrie se sont inspirées de ses principes en l’adaptant au contexte interculturel. L’objectif est de présenter le fonctionnement de la cothérapie en psychologie interculturelle telle que développée au Service d’aide psychologique spécialisée aux immigrants et réfugiés (SAPSIR). Ce dispositif facilite le travail psychique autour des deuils et de l’identité, problématiques importantes chez le migrant. Toutefois, la pratique ethnopsychiatrique ne peut être réduite à l’application de techniques ou à l’ajustement de certaines modalités qui tiendraient simplement compte de la culture ; elle suppose une façon particulière d’être en relation avec l’Autre, avec soi-même et avec ses « savoirs ».
10
Missonnier, Sylvain. "Accueillir le premier chapitre de la biographie humaine." Cahiers de l'enfance et de l'adolescence 10, no. 2 (February 12, 2024): 11–36. http://dx.doi.org/10.3917/cead.010.0011.
Full textAbstract:
Au départ centrée sur la relation parents/bébé, la psychologie clinique de la parentalité a progressivement intégré le temps prénatal. À partir de sa pratique clinique, l’auteur témoigne de cet élargissement qui s’est déployé dans le registre médical tant avec l’émergence du diagnostic anténatal qu’avec l’exploration d’un champ psychothérapeutique inédit : la consultation thérapeutique anténatale. Une illustration clinique de cette pratique est proposée. Elle débouche sur plusieurs débats théorico-cliniques : une réflexion sur l’angoisse périnatale ; les révisions de postulats théoriques à envisager pour fonder la consultation thérapeutique anténatale ; ses singularités transféro-contre-transférentielle.
Dissertations / Theses on the topic "Psychologie clinique"
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Boivin, Isabelle. "Devenir psychologue : cheminement épistémologique d'étudiants dans un programme de formation professionnelle en psychologie clinique." Thèse, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/6442.
Full textAbstract:
La place prépondérante du psychothérapeute comme facteur d'efficacité thérapeutique est reconnue et suggère l'importance du développement personnel et professionnel des étudiants en psychologie clinique. Cette recherche utilise l'échelle du développement épistémologique de Perry (1970) comme cadre conceptuel. Celle-ci décrit comment les personnes passent d'une vision absolue du monde, à une vision plus complexe où elles affirment leurs engagements face à des connaissances et des valeurs qu'elles perçoivent de manière relative. Puisque les niveaux avancés de cette échelle (relativisme et engagement) correspondent à la description des psychothérapeutes efficaces (Benack, 1988; Lovell, 1999a; McAuliffe & Lovell, 2006; Owen, 2006), il semble important de favoriser ce développement chez les étudiants. Cette recherche tente donc de comprendre quels éléments sont favorables à ce développement et quels processus sont mis à contribution. Elle met de l'avant un devis qualitatif. Des entrevues semi-structurées ont été menées auprès de sept étudiants du Doctorat en psychologie clinique (D. Ps.) de l'Université de Sherbrooke, pour explorer leurs points de vue actuels et rétrospectifs concernant leur développement professionnel. Les analyses sont de type thématique selon l'approche de Paillé et Mucchielli (2003). Selon les résultats de la recherche, les participants ont décrit un processus d'autonomisation professionnelle au cours duquel ils intériorisent leur auto-évaluation, ils s'approprient leur apprentissage et ils élaborent une conception dialectique de leur rôle de thérapeute. Ils décrivent ainsi des modalités d'évolution vers l'exercice autonome et compétent de la profession de psychologue clinicien.
2
Meria, René Claude. "La psychologie du comédien : analyse clinique et psychopathologie." Paris 8, 2001. http://www.theses.fr/2001PA081962.
Full textAbstract:
@Notre recherche a pour objet la psychologie du comédien et notre hypothèse centrale repose sur l'idée qu'être comédien suppose une structure de personnalité comportant une richesse de caractéristiques très mobilisables. La pratique de l'actorat et le travail sur l'improvisation ainsi que la présentation de l'acteur d'un point de vue culturel, mais également du point de vue de l'acteur lui-même, nous ont permis de sérier les éléments susceptibles de se révéler pertinents dans l'étude poursuivie. Notre participation en tant que psychologue semble avoir apporté une nouvelle expérience à l'actorat, nous a permis de rencontrer personnellement des comédiens professionnels et de comprendre leur travail et ce qui les animait.
3
Dal, Bon Christine. "Clinique de l'amnésie d'identité." Nantes, 2005. http://www.theses.fr/2005NANT3039.
Full textAbstract:
L'amnésie d'identité, clinique selon laquelle un individu oublie son nom, son prénom et ses origines, est une entité aussi rare que complexe. Elle semble concerner toutes les structures psychiques. Cette clinique sera traitée du point de vue de la psychanalyse freudienne et lacanienne, c'est-à-dire du point de vue du langage et de ses rapports avec l'inconscient. Deux cas cliniques seront traités sous les noms de Jean-Jean et Adrien. Ils permettront la présentation du cas de l'Amnésique de Collegno (lo Smemorato di Collegno), célèbre sous l'Italie fasciste. Les articles ou livres des premiers cliniciens seront passés en revue : Eugène Azam (1876), Paul Sollier (1892), G. G. De Clérambault et Vinchon (1911), Georges Daumézon et François Caroli (1974), et enfin Marcel Czermak (1998). La théorie psychanalytique permettra ensuite de formuler les difficultés rencontrées dans le traitemant de chaque cas. Elle permettra également de rendre compte du nom propre, fait de langage insaisissable et hautement symbolique. Ces éléments, issus d'une pratique et mis en lumière par un corpus théorique précis, permettront alors le déchiffrage de l'expertise psychiatrique qui fut réalisée en 1931 sur le cas de l'Amnésique de Collegno par le professeur Alfredo Coppola. Les documents relatifs à cette affaire ont été l'objet de longues et minutieuses recherches dans les différentes provinces de la Péninsule. Ils restent pour la plupart introuvables ou ont été réservés à l'exclusivité de cette recherche. Par devoir de mémoire et pour leur intérêt, de longs passages seront donnés à lire. La complexité de l'amnésie d'identité authentifiera que c'est à partir de la part d'anonymat et d'abstraction que contient le nom propre qui rend justement possible cette forme de clinique.
4
Germani, Stephanie. "Rendre compte des passages à l'acte transgressifs : entre épistémologie et pratique clinique." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCD085.
Full textAbstract:
Le psychologue d’orientation psychanalytique travaillant en milieu carcéral va tenter de comprendre le rapport entre les actes « insensés » et les sujets qui les produisent. Accompagner les personnes incarcérées suppose et suscite le désir de soigner ces personnalités aux fonctionnements limites et/ou pervers, mais également l’envie de comprendre comment chacun engage sa subjectivité dans l’acte criminel et les autres actes transgressifs. Cette recherche doctorale a été élaborée à partir d’une pratique clinique en centre pénitentiaire, et auprès de divers auteurs criminels. Nous avons essayé de rendre intelligible la notion de transgression mais aussi les éléments pouvant engendrer le recours au passage à l’acte. A travers l’exposé de différentes cures thérapeutiques, nous avons apporté à l’argumentation des éléments cliniques et théoriques afin de constituer des hypothèses de recherche, notamment autour des questionnements suivants :- Comment pouvons-nous définir le passage à l’acte transgressif ? Ce dernier opère t-il de la même façon selon les différentes structures psychiques (névrose-perversion-borderline-psychose) ?- Un grand nombre de praticiens prône l’idée qu’un travail analytique est impossible avec les patients dits « pervers ». Est-ce un fantasme ou une réalité ?- De nombreux professionnels se sentent effrayés et coupables d’avoir des sentiments envers leur patients, et ils s’emploient à les supprimer. Ils restent dans l’idée d’acquérir une neutralité bienveillante en faisant une mauvaise lecture des métaphores de Freud (1914). Ces sentiments (et le contre-transfert) sont-ils des matériaux fondamentaux pour l’avancée de la cure ? Doivent-ils être éliminés ou bien au contraire pleinement utilisés comme boussole de la cure ?A psychoanalytical orientation psychologist working in a prison environment will attempt to understand the connection between the « foolish »acts and the subjects who generate them. Assisting the persons incarcerated not only brings about the desire to cure these personalities operating in a borderline and/or deviant way, but the wish to understand how each and every one commits their subjectivity in a criminal act and other transgressive acts.This research essay has been developped based on a clinical practice in a penitenciary studying various criminal offenders. We have tried to make the notion of transgression intelligible but also the factors that could lead to acting out. By setting out different therapies, we will present arguments on the clinical and theorical elements to form research theory, particularly around this questioning :- How can we define transgressive acting out ? Does it operate the same way with different psychological structures (neurosis – perversion –borderline – psychosis) ?- A great deal of practitioners advocates the idea that an analytical work is impossible on patients known as « deviant ». Is this fantasy or reality ?- Many professionals feel afraid and guilty to have feelings towards their patients, and they apply them selves to suppress them. They hold onto the idea of benevolent neutrality by doing a bad reading of Freud’s metaphor(1914). Are these feelings (and contertransference) fondamental materials to progress within the therapy ? Should they be eliminated or else fully used as a compass for the therapy ?
5
Kraemer, André. "L'instant de langue. Temporalite archioriginaire et clinique de l'appel dans l'approche des psychoses." Montpellier 3, 1997. http://www.theses.fr/1997MON30030.
Full textAbstract:
Comme entre-temps de l'inspiration du psychisme et comme stance de l'incarnation du dire, l'instant de langue donne a penser comme "don de toi" une temporalisation preoriginellement compliquee et diachronique: "l'adieu du temps". En debordant la question du temps et de l'etre de l'ontologie fondamentale vers le "temps de l'autre" et son invisible horizon d'appel, s'ecrivant au lieu meme de la brisure du cogito et du "desetre" de la personne, il est le site d'une subjectivite abyssale et de son rythme natal dont le recitatif compose, dans le silence de l'enonciation et l'inclusion dans l'autre-mourir, le dialogue virtuel des voix pre-langagieres. Dans le cryptogramme ou le cristal de chant comme reste vestigial de l'enfance du temps s'annonce l'avenir de la communaute secrete du monde. Le poeme dialogique de p. Celan et le psychodrame de j-l. Moreno, dont le lieu utopique est le secret de la rencontre en tant que dimension de la substitution ethique, constituent les paradigmes d'une clinique de l'appel. Dans l'approche des psychoses dont la souffrance et, avant tout, la recusation du "droit d'etre", la demarche d'une telle clinique rapsodique et transversale s'esquisse comme partage du sens et temoignage de l'impresentableAs meantime of inspiration and stanza of word incarnation, the instant of language gives to think an original and diachronic temporality: the farewell of time. Overflowing the ontological question of time toward the time of the other and his invisible sky-line, it is - inside the cogito's break - the landscape of a deep subjectivity. His reciter writes the virtual dialogue of silent voices. The cryptogram or the song crystal, as trace of beginning, is also the promise of the world community. The p. Celan's dialogic poem and the j-l. Moreno's psychodram are the paradigme of the clinic of call. In the approach to the psychosis, the rapsodic walk starts a partition of sense
6
El, Mtili Ahmed. "Dysmorphesthésie et corps sexué : étude théorico-clinique." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H006.
Full textAbstract:
A la notion de dysmorphophobie qui a ete creee par morselli en 1886,celle de dysmorphesthesie (ajuriaguerra,1974) parait plus appropriee pour approcher le vecu de l'auto-depreciation esthetique du corps. Apres une etude historique detaillee de cette notion,il est question de la dysmorphesthesie comme une peur de ne pas etre aimee par l'autre sexe,notamment chez l'adolescente (2eme partie) et de la localisation du symptome a travers les deux principales fixations sur le nez et sur le penis (3eme partie). La problematique de laideur du corps renvoie a la peur de ne pas etre sufisamment feminine ou viril pour plaire a l'autre sexe,et signe une manque d'integration de la sexuation du corps a son image esthetiqueThe notion of dysmorphesthesid (ajuriaguerra,1974) appears more appropriate than that of dysmorphophobia in order to approach the question of self aesthetic body depreciation. After an historic detailed study of this notion,it is about the dysmorphesthesic symptom as a fear of not being loved by the other sex,especially among the adolescent (2nd part), and the question of two principals symptomtic localisations (nasal dysmorphesthesia and phallic dysmorphesthesia) (3d part). The body ugliness problamatic refers to the fear of not being enough feminin or virile in other to please to the other sex, and marks insufficient integration of body sexuation to its aesthetic image
7
Hoang, Victor. "Pour une clinique exploratrice de l'expatriation." Aix-Marseille 1, 2010. http://www.theses.fr/2010AIX10070.
Full textAbstract:
Le terme d'expatriation semble peu ou prou d'usage en psychologie, ouvrant plutôt la voie à la question de la migration (immigration-émigration) et de l'exil. La clinique nous a montré que l'expérience du déplacement, pour un individu, bouleverse l'ensemble de ses rapports intra et interpersonnels et met en jeu les processus psychiques pouvant entraîner une dimension pathologique, sous certains conditions subjectives. L'expatriation peut être vectrice d'une crise dans sa conception de rupture et d'aménagement possible pour le sujet face à son nouvel environnement. Pour notre recherche ce qui nous importe, c'est le vécu subjectif, face à cette mutation environnementale créant une situation de crise comme signe d'une "traversée des altérités". Le risque inhérent est que cette crise se transforme en traumatisme, annihilant toute capacité à mettre en sens et du sens sur le déplacement. Outre le déplacement et ses impacts, nous avons privilégié la notion de retour, par le biais de la recherche des éléments récurrents dont le mythe d'Ulysse nous donne une appréciation, et celle du temps circulaire. Ces deux points, le temps et le retour, marquent la particularité du mouvement migratoire de l'expatriation/impatriation. Notre réflexion, étayée sur une méthodologie qualitative fondée sur des études de cas, nous permet de mettre en exergue, d'une part, la réactualisation de la séparation primordiale vécue sous le mode de la perte voire de l'abandon et, d'autre part, le retour dans ladite patrie qui nécessite une réinscription de la transmission filiative.
8
Pinto, Tereza Cristina Costa da Silva. "Transformation subjective en clinique psychanalytique : approches sémiotiques." Limoges, 2005. http://www.theses.fr/2005LIMO2010.
Full textAbstract:
Le travail clinique en psychanalyse présuppose une transformation de la position subjective qui implique le changement de son statut énonciatif. L'analysant qui commence son parcours par une plainte, en attribuant la responsabilité de son malheur à l'Autre, sera invité à réintégrer son désir dans sa souffrance : le parcours subjectif ira donc de l'hétéronomie à l'autonomie. Dans ce but, la technique d'analyse du discours que construit la clinique prendra avant tout la forme d'une rétrolecture qui se penchera sur les formations de l'inconscient. La clinique aura ainsi un double caractère métasémiotique, car non seulement elle reprendra ces unités discursives, mais elle amènera aussi le sujet à la réintégration énonciative de ces unités. Pour comprendre la nature de ce parcours, une étude morphogénétique de la structure subjective selon la psychanalyse a été réalisée. Elle dévoile les compositions actantielles qui seront les conditions de possibilité de la clinique.
9
Gaillard, Bernard. "Prolégomènes pour une clinique d'accompagnement." Rennes 2, 1996. http://www.theses.fr/1996REN20027.
Full textAbstract:
Les dispositifs préventifs revisités dans les domaines de santé et de scolarisation se fondent sur les deux modèles médicopédagogique et généticojuridique, hygiénisme et eugénisme. Apres s'être posé la question des conditions d'émergence d'une prévention scolaire, et celle des enjeux de scolarisation, les approches de type pédagogie psychanalytique, pédagogie institutionnelle, pédagogie active, ou "maison verte" montrent leurs limites et nous contraignent à concevoir une compréhension de l'élève dans un acte psychologique. L'institution école est prise comme lieu d'expérimentation de cette construction d'un modèle clinique réinvestissant la pensée projective dans l'approche du lien social. Se basant sur des positions fondamentales d'existence de l'humain dans une institution, le cadre clinique tentera de dépasser les limites repérées dans la clinique préventive pour se centrer sur la capacité de l'élève à se maintenir avec profil dans un lien social. Ce cadre fondera les conditions de ce que nous appelons la clinique d'accompagnement. La thèse que nous défendrons se fonde sur de grandes figures anthropologiques, sur ce jeu de positions qui engagent, dans leurs retombées, des renégociations du lien social en réponse à des dispositifs, des pratiques professionnelles, des représentations mettant en cause la poursuite de l'échange scolaire. La reconstruction d'impasses soumises à échange se formule autour d'un jeu de mots : l'école tue, l'élève se tue à l'école, l'élève tue son école, l'élève confie : je me suis tu. L'élaboration du cadre clinique d'accompagnement met en oeuvre le diagnostic institutionnel qui permet au psychologue de produire une surface de transfert sur laquelle l'élève pourra toujours dévier. Le modèle projectif donne lieu a repositionnements fictifs, réaménagements, renégociation du lien social et amènent le psychologue a se poser l'indication : il faut séparer, compenser, réparer ou instituerProlegomenes for a clinic of accompaniment prevention in health and education uses two models, the hygienistic and eugenistic models. After dealing with prevention at school and its stakes, we test different educational systems and relations concerning children. We try to give clues on the presence and influence of man in the institution. The "clinic of accompaniment" is based on the maintenance of social ties. The thesis uses anthropological models together with institutional diagnosies, thus offering a medium for the various actors to transfer upon. We work about a projective model
10
Huruguen, Pascale. "Contribution à la psychologie des états dépressifs : étude clinique et psychométrique." Paris 5, 1986. http://www.theses.fr/1986PA05H109.
Full textAbstract:
Notre etude s'inscrit dans le cadre de recherches entreprises systematiquement depuis un certain nombre d'annees a propos de la psycho-pathologie des etats depressifs. Cette these est basee sur l'etude clinique et psychometrique de 150 deprimes recevant simultanement les diagnostics correspondants aux principaux systemes nosologiques utilises dans les travaux de recherche internationaux actuels, un des objectifs de cette these etant de valider ou d' infirmer ces diverses classifications. Le second aspect de notre etude est d'apporter une contribution psychologique nouvelle pour une meilleure connaissance des facteurs cognitivo-affectifs des depressifs grace a une batterie d'epreuves psychometriques constituee du vrt de benton, de l'oit de tien, du test de rorschach et du mini-mult. Dans toutes les epreuves les deprimes se distinguent des sujets appartenant aux groupes controles (110 schizophrenes et 80 malades hospitalises non psychotiques). Les resultats a l'epreuve perceptivo-motrice constituent un apport a la theorie cognitive des etats depressifs et confirment l'hypothese d'une localisation hemispherique de cette affection. Une echelle de contenus specifiques de l'etat depressif a pu etre mise au point au test de rorschach. Mais l'interet essentiel de cette etude a ete de mettre en evidence l'aspect unitaire de la maladie depressiveOur study takes place within the frame of systematic year-long research work dealing with the psychopathology of depressive states. The present theses is based upon the clinical and psychometrical study of 150 depressive patients classified under the different systems used in international research, the aim of this study being to confirm or invalidate those classifications. The second purpose of this study is a contribution to a better approach of the cognitivo-affective factors of the depressed patients throught a battery of psychometrical tests (benton's vrt, tien's oit, rorschach's test and mini-mult). Throught all theses tests the depressive patients stand clearly apart from the patients belonging to groups under observation (110 schizophrenics, 80 patients considered as non psychotic). The result of the perceptivo-motor test stands as a contribution to the cognitive theory of depressive states and confirms the hypothesis of a hemispheric localisation of the diseasa. A scale of the specific contents of the depressive states hes been established thanks to the rorschach's test. But the paramount interest of the present study points out to the unity of depression
Books on the topic "Psychologie clinique"
1
Prévost, Claude-M. La psychologie clinique. Paris: Presses universitaires de France, 1988.
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2
Serban, Ionescu, Blanchet Alain 1947-, Montreuil Michèle, and Doron Jack, eds. Psychologie clinique et psychopathologie. Paris: Presses universitaires de France, 2006.
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4
professeur, Bergeret J., and Bécache A, eds. Psychologie pathologique: Théorie et clinique. 7th ed. Paris: Masson, 1998.
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5
professeur, Bergeret J., ed. Psychologie pathologique: Théorique et clinique. 8th ed. Paris: Masson, 2000.
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6
Proïa-Lelouey, Nadine. L' entretien en psychologie clinique. [Paris]: In Press, 2004.
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8
professeur, Bergeret J., ed. Psychologie pathologique: Théorique et clinique. 9th ed. Paris: Masson, 2004.
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9
Maurice, Porot, ed. Psychologie des maladies: Manuel alphabétique clinique. Paris: Masson, 1989.
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1951-, Cappeliez Philippe, Landreville Philippe 1961-, and Vézina Jean 1956-, eds. Psychologie clinique de la personne âgée. Ottawa: Presses de l'Université d'Ottawa, 2000.
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1
Racin, Céline, and Pierre-Justin Chantepie. "Les méthodes projectives : de l’indication à la restitution." In Les méthodes projectives : de l’indication à la restitution, 15–23. In Press, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/pres.racin.2023.01.0016.
Full textAbstract:
La formation des psychologues nécessite un apprentissage rigoureux des repères psychopathologiques et des dynamiques à l’œuvre dans toute rencontre clinique – ces derniers s’appuyant, en ce qui concerne la psychologie clinique référée à la psychanalyse, sur les trois points de vue métapsychologiques. L’enseignement des méthodes projectives dans une perspective clinique s’inscrit pleinement dans cette articulation des enjeux cliniques, psychopathologiques, théoriques et méthodologiques. Il s’agit alors d’interroger les voies de transmissions possibles à partir de ces outils. Cette fiche présentera quelques-uns des principaux aspects.
2
Bossuroy, Muriel. "La psychologie clinique transculturelle." In La psychologie clinique transculturelle, 79–93. In Press, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/pres.bossu.2016.01.0080.
Full textAbstract:
Pratiquer un examen psychologique en situation transculturelle confronte à la question de l’universalité des théories et des concepts utilisés. Aucun test indépendant des variables culturelles n’est possible, car culture, développement et personnalité sont intimement liés. Des créations ainsi que des adaptations de tests sont possibles selon certaines modalités, et les interprétations doivent tenir compte de la culture du sujet. Nous allons ici traiter des difficultés qui apparaissent lorsqu’un psychologue cherche à effectuer un examen psychologique, à l’aide de tests et d’épreuves projectives, auprès d’un patient ayant une culture différente de la sienne et/ou de celle des concepteurs des tests. Même si ces situations sont différentes, cela concerne donc tant le psychologue français recevant un patient migrant (ou dont les parents ont migré) que les psychologues utilisant à l’étranger des savoirs, outils conceptuels ou techniques importés.
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Lustin, J. J. "Clinique et Théorie de la Clinique Infantile." In Psychologie pathologique, 243–342. Elsevier, 2008. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-70174-0.50014-5.
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4
Lustin, J. J. "Clinique et théorie de la clinique infantile." In Psychologie Pathologique, 222–316. Elsevier, 2012. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-71483-2.00014-8.
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5
Rézette, Séverine. "La psychologie clinique." In Psychologie clinique et soins infirmiers, 144–45. Elsevier, 2008. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-70192-4.50024-7.
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6
Giust-Desprairies, Florence. "Psychologie sociale clinique." In Dictionnaire de sociologie clinique, 504. ERES, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/eres.vande.2019.01.0504.
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Robinson, Bernard. "Chapitre 2. Le normal et le pathologique." In Psychologie clinique, 51–80. De Boeck Supérieur, 2005. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.robin.2005.01.0051.
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8
Robinson, Bernard. "Bibliographie." In Psychologie clinique, 329–33. De Boeck Supérieur, 2005. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.robin.2005.01.0329.
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9
Robinson, Bernard. "Chapitre 3. Les problématiques fondamentales de l'être humain." In Psychologie clinique, 81–135. De Boeck Supérieur, 2005. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.robin.2005.01.0081.
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10
Revault d’Allonnes ✝, Claude. "3 Psychologie clinique et démarche clinique." In Les méthodes cliniques en psychologie, 43. Dunod, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.douvi.2014.01.0043.
Full textConference papers on the topic "Psychologie clinique"
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Fricain, M., P. Weidmann, Y. Roche, and J. C. Fricain. "Vitiligo labial associé à une pathomimie." In 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206603003.
Full textAbstract:
Le vitiligo est une leucodermie affectant 0,5 à 1% de la population mondiale. Il n’y a pas de différence de prévalence concernant l’âge, le sexe ou le type de peau. La disparition des mélanocytes entraine une hypopigmentation localisée en plaques symétriques blanches ivoire, à bords nets souvent hyperpigmentés. Les lésions sont le plus souvent retrouvées au niveau des zones découvertes, de frottement et des extrémités. L’évolution des lésions est imprévisible, alternant des phases de développement et de quiescence. Le mécanisme physiopathologique est mal connu, il s’agirait d’une pathologie auto immune avec une prédisposition héréditaire sur un terrain psychologique affaibli. On le retrouve associé dans d’autres affections auto immunes : l’insuffisance surrénalienne, les pathologies thyroïdiennes et la maladie de Biermer (Nagarajan et al (2015)). Le cas clinique rapporté est celui d’une jeune femme de 17 ans, qui présentait une dépigmentation de la lèvre supérieure apparue en octobre 2016. Initialement, la lésion affectait l’hémi lèvre supérieure gauche. Le dermatologue avait posé le diagnostic de vitiligo et instauré un traitement par vitamine C et acide folique, suivi pendant un mois, sans résultat. En juillet 2017 la patiente a consulté en pathologie de la muqueuse buccale car la lésion s’était étendue à l’ensemble de la lèvre supérieure avec atteintes de la commissure labiale gauche et cutanée en regard. L’interrogatoire a révélé un mordillement chronique des lèvres. L’examen de la muqueuse buccale a mis en évidence une dépigmentation linéaire de du bord vermillon de la lèvre supérieure avec renforcement pigmentaire périphérique. L’examen cutané a révélé une plage dépigmentée centimétrique de l’auriculaire de la main droite. Un bilan biologique incluant thyréostimuline, anticorps anti thyroglobuline et anticorps antithyroperoxydase a été prescrit de façon systématique. Il n’a pas révélé d’anomalie. Le traitement prescrit était : tacrolimus à 0,1% en application locale biquotidienne et arrêt de la pathomimie. Le vitiligo des muqueuses buccales est rare. Il a essentiellement été décrit en Inde où la maladie est endémique (Nagarajan et al (2015)). L’atteinte des muqueuses orales concernerait 55% des patients et la lèvre serait touchée dans près d’un cas sur 2 dans cette population. Le cas présenté concernait une patiente originaire d’Afrique du nord. Les études concernant le traitement du vitiligo labial ont été menées uniquement sur le traitement chirurgical : micropigmentation et greffes de mélanocytes semblent avoir le plus fort taux de succès (Gupta et al (2006)). Rodrigues et al (2017) ont conseillé une application locale biquotidienne de tacrolimus 0,1% pour les affections de la face et des zones intertrigineuses. De par son mode d’action, le tacrolimus a une activité immunosuppressive et pourrait favoriser la pigmentation de la muqueuse orale (Fricain et al 2005). Dans le cas présenté, un traitement par tacrolimus a été instauré dans un premier temps. Un traitement chirurgical par greffe de mélanocytes ou un traitement cosmétique sera proposé en cas d’échec du traitement local. Bien que rare, le vitiligo de la muqueuse buccale ne doit pas être ignoré du chirurgien oral qui devra collaborer avec le dermatologue pour définir le traitement adapté.