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Dissertations / Theses on the topic 'Psychologie de l'adolescence'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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1

Angioli, Michel. "Le tatouage à l'adolescence." Paris 7, 1994. http://www.theses.fr/1994PA070063.

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Abstract:
La peau fut, probablement à l'origine de l'humanité, le premier support d'inscription. Sur ce support, le tatouage viendra figurer symboliquement les signifiants socio-culturels des sociétés sans écriture. Mais des l'avènement des sociétés d'écriture ou étatiques, ce rapport va peu a peu s'inverser: le tatouage, signe d'inclusion sociale, deviendra signe d'exclusion sociale, ou en tous cas signe de régression a une certaine marginalité. Actuellement, l'âge du premier tatouage se situe presque toujours a l'adolescence avec un âge moyen compris entre 16 et 17 ans. Notre intérêt a donc été d'essa
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2

Savinaud, Claude. "L'adolescent et son double : contribution à l'étude du narcissisme à l'adolescence." Paris 7, 1994. http://www.theses.fr/1994PA070109.

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Abstract:
Dans la pre-adolescence, nous constations une nouvelle forme de rapport a l'objet libidinal fonde sur la quete du semblable, dans les amities electives, le groupe de pairs, etc. . . Cette representation du "double imaginaire", fondee sur les investissements homophiliques narcissiques, sert de processus defensif original contre la solitude, la perte de la representation de l'objet incestueux, et l'attaque des liens par l'agressivite rivalitaire. Elle constitue un "modele", degage des representants oedipiens, operationnel dans la constitution d'une barriere pare-excitatrice delimita nt l'image d
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3

Pereira, Nobrega Neide. "Un enfant a l'adolescence : une question feminine ? une approche a l'etude de l'adolescente bresilienne de milieu defavorise." Toulouse 2, 1990. http://www.theses.fr/1990TOU20056.

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Abstract:
A partir de rencontres-entretien avec trente neuf jeunes filles enceintes dont l'age varie entre 12 et 18 ans, l'auteur a etudie la facon dont ces adolescentes de milieu defavorise vivent leur maternite dans le but de voir si l'adolescence donne a la maternite une structure particuliere. L'etude a ete realise dans un hopital public de rio de janeiro (bresil) et la methode de recueil des donnees a ete l'entretien clinique. A partir du discours que les adolescentes tiennent sur leur vie relationnelle, leurs projets, on a essaye de deceler la valeur de la maternite pour ces filles. Les cas etudie
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4

Haie, Brigitte. "Le fantasme à l'adolescence." Aix-Marseille 1, 2005. http://www.theses.fr/2005AIX10035.

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Abstract:
La clinique nous a conduit à nous interroger sur les modifications du fantasme à l'adolescence. Nous avons interrogé les termes de crise, processus, opération et sinthome pour l'appréhender. Nous cernerons le satut de fantasme chez Freud tout d'abord : le fantasme comme le rêve, répond à une réalisation du désir mais ne peut-être déchiffré ; son versant grammatical est accentué en 1919. Ces deux axes seront accentués chez Lacan. Le fantasme se reconstruit logiquement. Les deux versants du sujet : le sujet barré et le versant objet a sont unis par le poinçon. Le moment adolescent consiste à rev
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5

Garrigues, Emmanuel. "Les heros de l'adolescence : contribution a une sociologie de l'adolescence et de ses representations." Paris 7, 1996. http://www.theses.fr/1996PA070065.

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Abstract:
Il s'agit d'une analyse des representations, des valeurs et des modeles de l'adolescence; et des representations que les adultes se font des adolescents. Le travail repose empiriquement sur trois etudes faites a 3 periodes differentes dans le temps d'une generation : la 1ere en 1960 dirigee par e. Morin demande a un echantillon national d'adolescents de definir et d'expliquer ses valeurs et ses modeles a partir du choix de personnages preferes dans differents registres (litterature, cinema, medias, histoire et l'entourage de l'adolescent). La 2eme reprend a l'identique la 1ere mais 10 ans apre
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6

Bernateau, Isée. "Le processus de séparation à l'adolescence." Paris 7, 2008. http://www.theses.fr/2008PA070059.

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Abstract:
Le processus de séparation, qui se déploie de la naissance à la mort, connaît à l'adolescence son moment de vérité car il devient vital pour l'adolescent de faire la preuve de sa capacité à s'éprouver séparé de ses objets d'investissement. Il ne peut néanmoins se développer sans entraîner angoisse et destructivité : il s'origine dans les premières absences de la mère qui ont été ressenties par l'infans comme la disparition d'un objet unique, nécessaire à la survie. Ces première séparations et retrouvailles jouent un rôle fondamental au sein du processus de différenciation et de subjectivation,
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7

Nennig, Castanheira Silvia. "Identité et attitudes sociales des bilingues monoculturels et biculturels à l'adolescence." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20084.

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Abstract:
La recherche ayant pour objectif d'analyser l'identité et les attitudes sociales des bilingues monoculturels (français et portugais) et biculturels (franco-portugais) à l'adolescence a cerné les divers stades de développement (cognitif, socio-affectif,). D'autre part, elle a procédé à l'analyse du bilinguisme dans son acquisition et les conditions dans lesquelles celle-ci a lieu, les facteurs de la culture et le rôle de l'école, les diverses identités composant l'identité personnelle, mais aussi l'estime de soi dans ses aspects culturels et personnels, les positions sociales et l'orientation s
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8

Régnier, Dominique. "Investissement des valeurs à l'adolescence : différenciation, rôle des personnes significatives." Paris 5, 1998. http://www.theses.fr/1998PA05H062.

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Abstract:
Comme modalités de réalisation de soi, c'est-à-dire modalités désirables de relation de soi a soi-même, au monde et aux autres, les valeurs constituent, à l'adolescence, des pôles autour desquels l'identité peut s'organiser pour répondre aux changements internes et externes et intégrer les expériences nouvelles, tout en maintenant l'unité et la cohésion de la personne. Dans l'accès a l'autonomie, les valeurs accompagnent la réorganisation des relations avec les personnes significatives et la différenciation de soi-même vis-à-vis d'autrui, tout en permettant l'intégration à un monde-en commun e
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9

Olinger, Jean-Pierre. "Identité à l'adolescence et transmission intergénérationnelle : se reconnaître gymnaste : de Jahn à Hasan." Lyon 1, 2002. http://www.theses.fr/2002LYO10085.

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Abstract:
Le désir de l'adolescent de s'intégrer dans le monde des adultes et la société l'interroge sur son identité. Ce questionnement est d'autant plus complexe que le jeune est d'origine immigrée. Les attaches, les liens dans les objets de son enfance sont ébranlés ou re-questionnés, de sorte que l'individu est livré à ses propres motions pulsionnelles. Qu'il soit enfant de migrant ou non, il recherche un cadre où il pourra explorer, repérer ses anciennes et nouvelles frontières psychiques, choisir un nouveau code, ou réinvestir l'ancien. Aujourd'hui, ce cadre est pour le jeune Hasan celui de la gym
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10

Bourcet, Claude. "Évaluation de soi, climat familial et adaptation scolaire à l'adolescence." Paris 5, 1994. http://www.theses.fr/1994PA05H082.

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Abstract:
Depuis quelques annees, la classe de seconde de lycee apparait comme un des ecueils les plus redoutables du systeme educatif francais. Sans remettre totalement en cause l'idee d'un optimisme excessif des conseils de classe de college, il nous semble surtout que le niveau academique obtenu par l'eleve jusqu'en classe de troisieme constitue une condition necessaire, mais non suffisante, pour rendre compte de la qualite de son adaptation au lycee. Aux exigences institution nelles plus poussees qu'auparavant, se superposent aussi des contraintes relativement inedites pour l'eleve, comme la necessi
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11

Levesque, Sylvie. "Valeur accordée à l'école, estime de soi et performance scolaire à l'adolescence." Toulouse 2, 2001. http://www.theses.fr/2001TOU20013.

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Abstract:
Le but de cette recherche est d'étudier les différentes relations entre la performance scolaire et l'estime de soi scolaire et l'estime de soi globale d'autre part. Evoquée il y a fort longtemps par James (1890), l'idée selon laquelle les aspirations et les valeurs humaines jouent un rôle essentiel dans l'évaluation de soi constitue une piste relativement peu explorée. Nous étudions donc ces relations en tenant compte de la valeur (scolaire, sociale et globale) que l'adolescent accorde à l'école. L'estime de soi étant composée de différentes dimensions, ce travail sera mené selon une approche
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12

Oubrayrie-Roussel, Nathalie. "Le controle dans l'evaluation et l'orientation de soi de l'enfance a l'adolescence." Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU20055.

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Abstract:
Dans le cadre de la theorie de l'interstructuration du sujet et des institutions, les processus de controle sont supposes intervenir dans la regulation et la gestion cognitives, affectives et relationnelles des actions du sujet et des situations vecues de l'enfance a l'adolescence. Il s'agit de montrer les liens existant entre les competences cognitives de controle (dependance-independance a l'egard du champ), le sentiment de controle de soi et des situations (internalite-externalite), et l'evalution (estime de soi et estime de soi sociale) et l'orientation de soi (controle des evenements de v
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Derivois, Daniel Roman Pascal. "Passages à l'acte toxiques et passages à l'acte agressifs à l'adolescence." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2003. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2003/derivois_d.

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Amic, Florent. "Rites de passage à l'adolescence pièges de la pensée ou espaces de création /." [S.l.] : [s.n.], 2002. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_T_2002_AMIC_FLORENT.pdf.

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15

Delhaye, Marie. "Individuation et détachement à l'adolescence: explorations cliniques et psychopathologiques." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2012. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209615.

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Abstract:
Ce travail de thèse repose sur une recherche qui s'est intéressée à un groupe de 151 adolescents de 15 à 18 ans bien différenciés au départ. Nous avons recruté un groupe de jeunes « hospitalisés » en unité pédopsychiatrique, un groupe d'adolescents délinquants institutionnalisés dans une institution publique de protection de la jeunesse et un groupe d'adolescents « contrôles » recrutés dans un lycée bruxellois.<p><p>Ces groupes ont été comparés en fonction de trois concepts importants de la pédopsychiatrie du développement. Il s'agit du parenting, de la séparation individuation, et de l'attach
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Varet, Julien Corcos Maurice. "Les automutilations à l'adolescence approche psychopathologique individuelle et lien social /." Créteil : Université de Paris-Val-de-Marne, 2008. http://doxa.scd.univ-paris12.fr:80/theses/th0487940.pdf.

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Quentric, Erwan. "Idéaux du Moi et transgressions délictuelles à l'adolescence." Phd thesis, Université René Descartes - Paris V, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00926889.

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Abstract:
A partir d'une pratique clinique auprès de mineurs suivis dans un cadre judiciaire pénal, nous avons choisi d'aborder les problématiques de transgressions délictuelles à l'adolescence sous un angle interprétatif un peu décalé par rapport à celui, plus habituel, d'un défaut de régulation du Surmoi, en nous intéressant aux articulations dynamiques et topiques de celui-ci avec les instances idéales que sont le Moi-idéal et l'Idéal du Moi. Il apparaît pertinent de distinguer ces deux concepts, l'un étant le substitut du narcissisme primaire, constitué de fantasmes d'autarcie, d'omnipotence et de s
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POZEK, ANTON. "La personnalite et la conscience de l'autre sexe a l'adolescence (la psychologie dialectique des profondeurs en tant que modele theorique de la psychologie clinique)." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H061.

Full text
Abstract:
L'etude du rapport d'identite entre la personnalite ( type psychologique) du sujet et sa conscience de l'autre sexe ( type d'objet heterosexuel) a l'adolescence (echantillon: classes de terminale, age moyen 19 ans) a partir du nouveau modele theorique de la psychologie clinique, a savoir la psychologie dialectique des profondeurs ( resultat de la triade dialectique: la psychanalyse de s. Freud, en tant que these, la psychologie individuelle comparee d'a. Adler, en tant qu'antithese et la psychologie analytique complexe de c. G. Jung, en tant que synthese) montre, d'une part, qu'en fonction de
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Dellaca-Minot, Pierre. "Approche clinique du décrochage scolaire à l'adolescence : étude de la dynamique activité-passivité dans la relation de l'élève à ses enseignants." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCD022/document.

Full text
Abstract:
Le décrochage scolaire est un processus impliquant des facteurs multiples dont la qualité de la relation élève-enseignant n'est pas des moindres. Investir, ou simplement supporter, la relation à l'enseignant en période adolescente ''ne va pas de soi'', notamment parce que cela solliciterait un intense travail d'élaboration de la dynamique passivité-activité : passivité du côté de l'être (dé)formé, affecté, séduit par l'autre enseignant et dépendant de celui-ci; et activité du côté de l'emprise, de l'appropriation subjective et de la création adolescente. Nous proposons dans la présente thèse d
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Poussin, Marjorie. "Surdité congénitale et expérience subjective à l'adolescence : sentiment d'intégration, estime de soi, stress perçu et stratégies de coping." Toulouse 2, 2002. http://www.theses.fr/2002TOU20033.

Full text
Abstract:
Cette recherche étudie l'impact d'une surdité de naissance sur les processus de socialisation et de personnalisation de l'adolescent. Nous analysons donc le vécu de l'adolescent sourd à travers son sentiment d'intégration, son estime de soi, son état de stress ainsi que ses conduites de coping mises en place pour faire face à une situation stressante. Nous avons également cherché à cerner l'impact du mode de communication sur ces mêmes processus (comparaison bilinguisme/oralisme). D'autres variables ont été considérées telles que le mode de scolarisation, le degré de surdité, le niveau de comp
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Houssier, Florian. "Le recours a l'acte a l'adolescence. Fonction de la limite entre monde interne et monde externe." Paris 7, 1998. http://www.theses.fr/1998PA070114.

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Abstract:
A partir d'observations cliniques, notre propos vise a montrer comment certains adolescents commettent des actes delictueux mineurs afin de recuperer un certain rapport a la realite, externe comme psychique, qui menacait de se delier ; ces actes, contrairement au passage a l'acte, sont precedes d'un surcroit d'activite fantasmatique, notamment developpee dans la reverie diurne. Cet etat, propre a la problematique adolescente, affaiblit les limites du moi ainsi que la capacite a distinguer les espaces internes et externes. L'acte opere alors selon une double fonctionnalite : dans un premier tem
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Uscalovsky, Ruth. "L'activité théâtrale et la capacité à se représenter à l'adolescence : approche clinique." Paris 5, 2007. http://www.theses.fr/2007PA05H070.

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Abstract:
La dynamique de la représentation est fondamentalement liée au théâtre et à la capacité d'élaboration des problématiques internes du sujet. Lors de la crise de l'adolescence, la recherche identitaire et la grande appétence objectale poussent le sujet à chercher des expériences partagées. Le jeune cherche des appuis venant de l'environnement. Aussi, à cette étape remarque-t-on chez les sujets une grande sensibilité artistique et esthétique. Derrière le choix d'une activité artistique centrée dans le jeu de la scène, se cache un besoin d'expression de soi et de représentation. Pourquoi à cette é
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Grimard, François. "L'anxiété sociale et la victimisation par les pairs à l'adolescence." Thesis, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/27178/27178.pdf.

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Durastante, Richard Duez Bernard. "Les addictions à l'adolescence :de la transmission psychique transgénérationnelle à la figuration du traumatisme cumulatif." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2008. http://demeter.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2008/durastante_r.

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Tarazi-Sahab, Layla. "Changement de langue à l'adolescence : étude d'une population de jeunes Libanais bilingues." Paris 13, 2006. http://www.theses.fr/2006PA131024.

Full text
Abstract:
Par une méthode complémentariste alliant les théories sociolinguistique, psychosociale, psychodynamique et psychanalytique, nous tentons une approche compréhensive de cet objet complexe. Ce travail problématise l’intrication du processus de séparation psychique nécessaire à l’adolescence avec le phénomène social des différents usages du bilinguisme par les jeunes. 1-Un questionnaire est proposé à 294 sujets Libanais, constituant la population de notre enquête exploratoire. Il valide l’existence de ce phénomène et saisit certaines de ses caractéristiques. 2-Six entretiens approfondis permettent
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Noël, Catherine. "Étude longitudinale des liens entre les types d'attachement à l'adolescence, la motivation autodéterminée et l'ajustement psychosocial à l'âge adulte." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25080/25080.pdf.

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Mirkovic, Bojan. "Les conduites suicidaires à l'adolescence : de la clinique à l'épidémiologie génétique." Rouen, 2016. http://www.theses.fr/2016ROUENR08.

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Abstract:
Le suicide représente une des principales causes de morbi-mortalité, potentiellement évitable, chez les adolescents. Il s'agit d'un problème de santé publique complexe avec une origine multifactorielle. La prise en charge des adolescents suicidants est difficile et marquée par un important taux de récidive. Améliorer les connaissances théoriques afin d'aider les cliniciens à mieux planifier et organiser les soins et la prévention est un des objectifs de la recherche dans ce domaine. Dans ce sens, nous avons tenté dans ce travail de thèse d'apporter un éclairage sur les conduites suicidaires à
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Bour, Yan. "Jouer dans la cour de récréation du collège : une anthropologie de la subjectivation à l'adolescence." Nice, 2011. http://www.theses.fr/2011NICE2003.

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Abstract:
Cette thèse en anthropologie porte sur la sociabilité adolescente et le jeu dans la cour d’un collège français. Son point de départ tient au phénomène dudit « jeu du foulard », qui, depuis 2000, est l’objet d’une ample médiatisation et mobilisation sociétale. Croisant l’enquête ethnographique dans un collège « ordinaire » à l’analyse « systémique », cette thèse porte un autre regard sur ces pratiques qualifiées de ludiques, inédites, épidémiques. Interrogeant leur identité avec les conduites à risque, violences collectives, rites d’initiation, l’étude montre, en outre, que les adolescents s’ad
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Soeur, Marielle. "Ecriture et adolescence : une autre lecture de raymond radiguet fonction de l'ecriture et de la creation a l'adolescence." Chambéry, 1997. http://www.theses.fr/1998CHAML001.

Full text
Abstract:
A partir de sa comprehension de la problematique de raymond radiguet (1903-1923) et de l'expose de six vignettes cliniques empruntees a sa pratique de psychologue clinicienne, l'auteur interroge des donnees encore inexplorees sur la fonction de l'ecriture et de la creation a l'adolescence. Ses recherches portent sur les rapports entre: -la dimension economique de l'ecriture et les impasses de la subjectivation a l'adolescence -la dimension corporelle et le sens de la recherche de certaines modalites environnementales necessaires a l'acte d'ecriture chez l'adolescent. -la dimension narcissique
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Dubois, Fanny. "L'hypersomnie à l'adolescence de la passivité à la symbolisation." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE2106/document.

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Abstract:
Ce travail de recherche vise à explorer et comprendre ce qu’est l’hypersomnie adolescente, et dans quels contextes psychopathologiques elle survient.Nous tenterons d’exposer comment l’hypersomnie chez l’adolescent constitue une forme d’agir pour signifier et symboliser les transformations adolescentes, ainsi que le retour de vécus bruts engrammés dans son psychosoma.En lien avec le mécanisme de passivation première, ce refuge dans le sommeil long et profond permettrait au sujet de se retirer de la scène externe au profit d’une scène corporelle nécessaire à la maturation somato-psychique.Au tra
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Potard, Catherine. "Attachement parental, sexualité à l'adolescence et estime de soi." Thesis, Tours, 2010. http://www.theses.fr/2010TOUR2030/document.

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Abstract:
L’adolescence est une période de développement au cours de laquelle les individus expérimentent les premières activités sexuelles, investissent de nouveaux objets tout en s’éloignant de leurs parents. Ce profond remaniement peut conduire les adolescents à une prise de risque accrue, y compris dans la sexualité, et à une chute de l’estime de soi. Ce travail propose d’étudier les relations entre le style d’attachement (secure, insecure ambivalent et insecure évitant) à la mère et au père à l’adolescence et le type de sexualité engagée (sentimentalisée, corporalisée, évitée ou encore à risque). L
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Jofré, Daniel. "Appropriation subjective durant l'adolescence dans les sociétés contemporaines : phénomènes de violence et destinations imaginaires de la subjectivation." Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC302.

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Abstract:
Travail de recherche destiné à cerner conceptuellement les différents aspects associés au travail de l'adolescence, et à relever les problématiques et questions qui sont sous-jacentes à une clinique capable d'accéder à l'influence des discours sociaux dans l impasse du processus adolescent et de la comprendre. Cette recherche aspire à avancer depuis les questions se référant à la clinique contemporaine de l'adolescence, jusqu'à la formulation d'une hypothèse de lecture sur l'influence des processus socio-historiques sur le moment adolescent. Notamment cette recherche aspire à générer une réfle
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Assaad, Rana. "L'orientation scolaire et l'adolescence : un processus complexe et paradoxal : une approche quantitative par le biais de trois dimensions psychologiques (estime de soi, autonomie, sociotropie)." Caen, 2011. http://www.theses.fr/2011CAEN1620.

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Abstract:
Notre recherche a été réalisée dans le but d'étudier la question de l'orientation scolaire au regard de la problématique adolescente. Il est en effet paradoxal de demander aux adolescents, en plein changements identitaires, de définir leur orientation scolaire et professionnelle. Pour cette raison notre recherche a tenté d'évaluer si des dimensions psychologiques comme l'estime de soi, l'autonomie et la sociotropie peuvent constituer des indicateurs pertinents et importants dans la réussite de l'orientation scolaire chez l'adolescent. Notre étude s'est faite selon une approche quantitative par
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Boivin, Sophie. "Victimisations et violence lors des fréquentations à l'adolescence. Le rôle médiateur de la détresse psychologique et de l'hostilité." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27213/27213.pdf.

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Malaussena, Arnaud. "Destins de la violence à l'adolescence : le "Moi-fractal"." Thesis, Lyon 2, 2014. http://www.theses.fr/2014LYO20087.

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Abstract:
L’expérience de l’orgasme est au cœur du développement de l’adolescence. L’adolescent construit sa sexualité génitale en appui sur le stade phallique. C’est ce que montre ma pratique auprès de jeunes violents.La violence des adolescents infiltre notre dispositif praticien et il devient alors difficile de penser et donner un statut à l’acte, notamment au sein des institutions.Un point commun aux agirs psychopathologiques est le vécu de dépersonnalisation selon le sens accordé par Winnicott, vécu que l’on retrouve dans la capacité d’orgasme du sujet.Agir et orgasme participent, à l’adolescence,
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Jiménez, Molina Álvaro. "L'adolescence mutilée : grammaires de la souffrance au Chili et en France." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCB172.

Full text
Abstract:
Depuis la fin du XXe siècle, les pratiques d'automutilation (grattages, coupures et brûlures sur le tissu corporel) chez les adolescents sont devenues un problème important pour les institutions et les professionnels de santé mentale. Les « automutilateurs », ayant acquis une visibilité sociale, sont devenus l'une des figures contemporaines du sujet souffrant. De nombreuses études psycho-médicales ont fourni une analyse du pourquoi de cette pratique et des problèmes qui y sont associés (impulsivité, dépression, comportement suicidaire, etc.). Néanmoins, peu d'importance a été attachée à l'expé
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Gilormini, Graziella. "La maladie somatique chronique à l'adolescence : apprivoiser l'étrange en soi." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCC029.

Full text
Abstract:
L’objet de ce travail de thèse est une réflexion sur la façon dont le sujet peut se construire à l’adolescence, avec sa maladie. Je pars du postulat que quelque soit la maladie somatique chronique, des mécanismes seraient communs à tous les adolescents confrontés à cette maladie « depuis toujours-là ». Mon travail de recherche s’appuie sur sept vignettes cliniques d’adolescents hospitalisés dans notre unité soins-études. Le processus de subjectivation pour ces adolescents implique de composer avec un « travail de la maladie ». Un possible travail de subjectivation des parents en tant que « par
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Basset, François. "Résilience assistée et dynamique sportive à l'adolescence : vers un renouvellement des pratiques cliniques dans les espace-temps sportifs : étude clinique comparée d'adolescents footballeurs." Thesis, Amiens, 2019. http://www.theses.fr/2019AMIE0035.

Full text
Abstract:
Dans une étude longitudinale de quatre ans, nous avons suivi une vingtaine d'adolescents footballeurs en structure élite et leurs familles. Nous avons tenté de comprendre les enjeux d'un accompagnement psychologique de l'adolescent sportif de haut niveau en structure sportive. Une triangulation des méthodes caractérise notre travail de recherche. Elle croise des données qualitatives et quantitatives dans différents systèmes : sportif et familial. Une fois les données analysées, nous avons élaboré une modélisation à partir du modèle de Ionescu. Celle-ci peut ainsi aider les professionnels de la
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Safont-Mottay, Claire. "Orientation de soi à l'adolescence : ses relations avec l'estime de soi et la compétence sociale." Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU2A015.

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Abstract:
Cette recherche met en evidence les rapports entre les processus de personnalisation et l'elaboration du projet chez l'adolescents. Partant d'une conception de la personnalite comme systeme organise, nous exposons un modele de la dynamique personnelle lie a la theorie de l'interstructuration du sujet et des institutions. Nous avons choisi de nous interesser tout particulierement a la question de la realisation dans le projet, tout en nous centrant sur l'etude de deux point d'encrage de la personnalite, a savoir l'identite (dans son aspect valorisation de soi) et la competence sociale. L'identi
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Viau, Sarah-Jeanne. "Les trajectoires de développement de la cybervictimisation perçue à l'adolescence et les facteurs de risque associés." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33349.

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Abstract:
La présente étude propose de documenter la prévalence de la cybervictimisation dans un échantillon représentatif de la population québécoise, le degré de convergence entre la cybervictimisation et les formes traditionnelles de victimisation par les pairs, les trajectoires de cybervictimisation pour divers groupes d'adolescents et les facteurs de risque qui y sont associés. L’échantillon composé de 1396 adolescents provient de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ). Les diverses formes de victimisation par les pairs ont été mesurées à 12, 13 et 15 ans, et les facte
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Luce, Audrey. "Le rôle de la maltraitance et du tempérament sur le développement de la "lecture" des expressions émotionnelles à l'adolescence." Rouen, 2011. http://www.theses.fr/2011ROUEL043.

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L'objectif de cette thèse est de montrer que les caractéristiques tempéramentales et les expériences de vie des enfants et adolescents de 7 à 16 ans modifient le développement des capacités de discrimination entre deux expressions émotionnelles, qu'elles soient présentées de façon statique ou dynamique, et les capacités d'attribution d'états mentaux émotionnels complexes à partir du regard. Le tempérament de 84 jeunes « contrôle » et 48 jeunes maltraités « non cliniques » a été évalué (Etude 1). Le développement des capacités de « lecture » des expressions émotionnelles a été analysé (Etudes 2
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Giguère, Véronique. "L'influence de la relation maîtres-élèves sur le développement de comportements déviants à l'adolescence." [S.l. : s.n.], 2007.

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Nomikou-Papageorgiou, Theohari. "Double, dépersonnalisation, identité : étude du processus de formation de l'identité à l'adolescence à partir du double et de la dépersonnalisation et rôle de l'influence parentale." Toulouse 2, 2001. http://www.theses.fr/2001TOU20067.

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Abstract:
Cette recherche doctorale cherche à mettre en évidence et à expliquer le rôle du Double et de la Dépersonnalisation dans le processus de la formation de l’identité chez les adolescents normaux et chez les adolescents présentant des problèmes psychopathologiques divers, afin d'étudier les relations entre Double/Dépersonnalisation et Identité au regard de l'influence psychologique parentale. Ayant constaté une grande variabilité des phénomènes de Double et de Dépersonnalisation (tant dans le contexte psychopathologique, que dans le contexte normal), cette étude cherche à repérer les facteurs qui
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Ducrettet, serge. "Analyse phenomeno-structurale des processus creatifs à l'adolescence à travers le discernement et le jugement esthétique." Grenoble, 2010. http://www.theses.fr/2010GRENH028.

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Abstract:
Les adolescents approchés dans cette recherche font l'objet d'un placement en Maison d'Enfants à Caractère Social. Pour sortir l'adolescent des représentations négatives qu'il éprouve ou dont il fait l'objet dans ce contexte particulier, en fonction à la fois de ce placement et d'une responsabilité parentale défaillante, nous l'appréhendons à partir non pas des sentiments d'échecs vécus ou qu'on lui restitue mais de ses propres ressources internes. Pour cela, nous l'invitons à un cheminement dans la création picturale à travers une rencontre avec le monde de l'art, suivi par la mise en œuvre d
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Thiercé, Agnès. "Histoire de l'adolescence et des adolescents : France 1850-1914 : d'un âge de classe à une classe d'âge." Paris 7, 1997. http://www.theses.fr/1997PA070082.

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Abstract:
Cette these sur l'histoire de l'adolescence en france du milieu du xixe siecle a la veille de la premiere guerre mondiale retrace la conceptualisation de cet age autour d'une minorite d'individus puis son elargissement a l'ensemble d'une classe d'age. L'introduction est consacree a l'histoire des sens et usages des mots adolescence et adolescent et a l'evolution des limites biologiques et sociales de cet age. La premiere partie montre que jusqu'aux annees 1880-1890, les fils de la bourgeoisie sont les seuls puberes integres dans des institutions particulieres a leur age - les lycees - comme da
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Deswaene, Bruno. "L'expression du trauma sexuel à l'adolescence : des figures de la perversion issues de l'attentat sexuel à la période de latence." Paris 13, 1998. http://www.theses.fr/1998PA131024.

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Abstract:
A partir d'une experience clinique aupres d'adolescents ayant vecu un attentat sexuel durant la periode de latence, nous avons voulu montrer que la gestion difficile de la cure psychanalytique constituait un indicateur significatif d'une organisation psychique particuliere. En effet, nous avons fait l'hypothese qu'il s'agissait la de l'emergence de figures de la perversion relatives a une organisation traumato-psychique singuliere. Dans un premier temps, nous nous sommes attache a faire valoir qu'il existait entre l'attentat sexuel et le trauma un lien enigmatique issu des fondements theorico-
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Papillon, Myra. "L'influence de la maturation pubertaire, des caractéristiques typées au genre, de l'image corporelle et de l'estime de soi sur les symptômes de dépression à l'adolescence." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ49116.pdf.

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Seigneur, Etienne. "Les pédiatres face à la transition en onco-hématologie pédiatrique : « une attache qu'on ne peut pas défaire... » : Grandir, se séparer et devenir adulte après le traitement d'un cancer durant l'enfance ou l'adolescence." Paris 7, 2014. http://www.theses.fr/2014PA070129.

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Abstract:
La transition désigne le passage, pour un patient ayant été traité pour un cancer pédiatrique, du suivi médical en pédiatrie vers la médecine d'adultes. C'est un moment très critique dans le parcours de soin qui échappe totalement aux protocoles habituels. Par ailleurs la littérature médicale n'appréhende que très insuffisamment l'ensemble des problématiques en jeu, notamment du point de vue intrapsychique et intersubjectif. La perspective de la séparation entre les pédiatres et leurs patients soulève de nombreuses questions médicales et surtout affectives. Afin de les explorer, nous avons réa
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Duval, Josée. "La mentalisation à l'adolescence et les traits de personnalité limite et narcissique." Doctoral thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28209.

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Abstract:
De par ses apports au niveau de la compréhension de la psychopathologie et du traitement psychologique des enfants, des adolescents et des adultes, la mentalisation est un construit pour lequel un intérêt grandissant est observé dans la littérature. Selon la théorie de la mentalisation, les expériences traumatiques à l'enfance, en venant fragiliser le développement des capacités de mentalisation, pourraient mener plus tard à des difficultés au niveau de la personnalité. Toutefois, ce modèle n'a pas encore été testé auprès d'une population adolescente. De plus, à ce moment-ci, la recherche dans
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Gahizi, Thacien. "La construction du sentiment d’exister chez les adolescents ayant grandi dans les Villages d’enfants SOS dans l’après-génocide au Rwanda: Approche développementale et systémique." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2015. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/220444.

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A partir du postulat que les comportements problématiques que manifestent certains adolescents ayant grandi dans les villages d’enfants SOS au Rwanda post-génocide constituaient le versant négatif de l’aboutissement du processus de construction du sentiment d’exister, l’objectif principal de cette recherche était la compréhension de ce processus. Ces comportements problématiques ne seraient pas nécessairement synonyme de son échec, mais seraient, surtout à l’adolescence, des tentatives de se faire exister, en lien avec différents éléments qu’il nous fallait découvrir.En appliquant une approche
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