Relevant bibliographies by topics / Psychologie – Recherche

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Psychologie – Recherche'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Psychologie – Recherche"

1

Rioux, Pier-Alexandre. "Éditorial." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 10, no. 1 (2020): 3–6. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v10i1.30452.

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Abstract:
La nécessité de porter un regard critique sur les recherches en psychologie est incontournable. Ce regard sur les études est possible par l’entremise de certaines connaissances sur les méthodologies en recherche, en saisissant bien les pours et les contres des méthodes prescrites par la recherche en termes de validité et de fidélité. Outre le plaisir que l’on peut trouver face à l’analyse de certaines études, il est d’autant plus essentiel de porter attention à des courants qui semblent anodins à première vue, mais qui ont pour but d’orienter et de structurer la recherche en psychologie. Ces courants « souterrains » de la psychologie agissent continuellement sur le flux d’études qui nous est accessible et ils sont, en quelque sorte, la clé qui nous permet d’accéder à une compréhension plus riche de la recherche en psychologie.
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2

Fernandez, Lydia, and Jean-Louis Pedinielli. "La recherche en psychologie clinique." Recherche en soins infirmiers N° 84, no. 1 (2006): 41. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.084.0041.

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3

L’équipe de la revue Psycause. "Éditorial." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 8, no. 1 (2019): 2. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v8i1.20120.

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Abstract:
Les étudiant(e)s en psychologie vivent généralement une relation d’ambivalence avec le monde de la recherche. En effet, il semble qu’une vision dichotomique entre la clinique et la recherche se soit dressée dans la vision populaire de la profession de psychologue.
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4

Santiago, Marie. "Recherche en psychologie et turbulences paradigmatiques." Bulletin de psychologie Numérohors-séri, HS (2007): 97. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.hs1.0097.

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5

Bergadaà, Michelle. "Le temps et le comportement de l'individu Deuxième partie." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 4, no. 1 (1989): 37–55. http://dx.doi.org/10.1177/076737018900400103.

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Abstract:
A travers l'étude du temps, de son sens profond, et des recherches spécifiquement dirigées vers cet « objet » de recherche, se dessinent des modes de pensées, philosophies et tentatives d'explication de la réalité, complémentaires, mais parfois divergentes. Le marketing, discipline dont les sources se trouvent en économie, sociologie, psychologie, et parfois anthropologie, adhère souvent à ces modes de pensées sans discernement. Cette revue de littérature comprehensive du rôle du temps dans le comportement de l'individu, donc du consommateur, est donc aussi une quête de nos herméneutiques spécifiques de recherche, de nos biais et enfin de nos a-priori en ce qui concerne la fondamentale question du déterminisme ou jet du volontarisme de l'action humaine. Dans la première partie les recherches réalisées en économie et sociologie ont été analysées. Cette deuxième partie de l'article traite des travaux dans les domaines de la psychologie et de l'anthropologie. Elle se conclut par une proposition de voies de recherche à explorer.
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6

Marchand, Nicolas. "Défense de la nation contre prospérité de la discipline : engagement militaire et institutionnalisation de la psychologie au Canada." Scientia Canadensis 30, no. 2 (2009): 69–95. http://dx.doi.org/10.7202/800548ar.

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Abstract:
Résumé Cet article examine les effets de l’engagement militaire des psychologues canadiens sur la montée de leur discipline et de leur profession à partir de la Deuxième Guerre mondiale. Il propose que le patronage et les usages militaires de la psychologie ont tout particulièrement favorisé l’extension de l’expertise psychologique hors de l’enseignement supérieur en permettant aux psychologues de s’approprier de nouveaux rôles, de gagner de nouveaux milieux, et de renforcer la valorisation de la recherche psychologique à l’échelle nationale. En se profilant sur la conjoncture extérieure, la psychologie a obtenu de nouvelles ressources (symboliques et matérielles) et prospéré socialement et institutionnellement. L’appréciation des effets de cette détermination exogène sur l’autonomie et sur la qualité du savoir disciplinaire et professionnel demeure une question d’ordre empirique, sociohistorique, ne relevant pas de motifs intrinsèques.
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7

Gosselin, Émile. "Commentaire." III. Perspectives sur l'étude de la structure sociale 3, no. 1-2 (2005): 185–88. http://dx.doi.org/10.7202/055126ar.

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Abstract:
En plus de vouloir être une nomenclature exhaustive des travaux de recherche en psychologie sociale dans notre milieu et sur notre milieu, cet exposé voudrait tenter de dégager à la fois les orientations et les préoccupations dominantes qui ont marqué l'évolution de la psychologie sociale au Canada français. Nous procéderons en premier lieu à l'examen des recherches faites à l'Université Laval, à la Faculté des sciences sociales, pour terminer par l'évaluation des travaux achevés à l'Université de Montréal. À l'Université McGill, plusieurs recherches sont en cours sous la direction du professeur Wallace E. Lambert. Elles se concentrent toutes sur le même problème : « l'apprentissage d'une langue seconde ». De ce qui a été publié à date, aucun résultat ne comporte pour le moment d'implications spécifiques pour le psychologue social. Ce n'est que plus tard que le professeur Lambert et ses assistants comptent tenter de définir opérationnellement le niveau minimum de socialisation requis pour l'apprentissage d'une langue seconde. Il en va de même de l'Université d'Ottawa ; aucun travail relevant à proprement parler de la psychologie sociale n'est à signaler présentement. Notre inventaire se limitera donc aux seules recherches entreprises aux universités Laval et de Montréal.
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8

Bergadaà, Michelle. "Le temps et le comportement de l'individu." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 3, no. 4 (1988): 57–72. http://dx.doi.org/10.1177/076737018800300403.

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Abstract:
A travers l'étude du temps, de son sens profond, et des recherches spécifiquement dirigées vers cet «objet» de recherche, se dessinent des modes de pensées, philosophies et tentatives d'explication de la réalité complémentaires, mais parfois divergentes. Le marketing, discipline dont les sources se trouvent en économie, sociologie, psychologie, et parfois anthropologie, adhère souvent à ces modes de pensées sans discernement. Cette revue de littérature comprehensive du rôle du temps dans le comportement de l'individu, donc du consommateur, est donc aussi une quête de nos herméneutiques spécifiques de recherche, de nos biais et enfin de nos a priori en ce qui concerne la fondamentale question du déterminisme ou/et du volontarisme de l'action humaine. Dans cette première partie les recherches réalisées en économie et sociologie seront analysées. La deuxième partie de cet article (à paraître) traitera des recherches dans les domaines de la psychologie et de l'anthropologie. Elle se conclura par une proposition de voies de recherches à explorer.
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9

Hill, Sarah E., Danielle J. DelPriore, and Hélène Bourassa. "UNE PERSPECIVE ÉVOLUTIONNISTE DU BONHEUR." Revue québécoise de psychologie 38, no. 1 (2017): 23–37. http://dx.doi.org/10.7202/1040068ar.

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Abstract:
La psychologie évolutionniste a fourni un apport considérable à plusieurs secteurs de recherche en psychologie, incluant la science du bonheur. Certains obstacles à l’atteinte du bonheur sont identifiés : une discordance entre environnements ancestraux et modernes ainsi que des mécanismes psychologiques façonnés par la sélection qui induisent des affects négatifs (par exemple, la jalousie). Par ailleurs, d’autres facteurs psychologiques semblent servir à l’élaboration d’une récompense psychologique, indiquant qu’un problème d’adaptation est ou sera résolu de façon satisfaisante. Finalement, des suggestions sont proposées pour promouvoir les affects positifs et pour favoriser la recherche dans une perspective évolutionniste.
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10

Laurencelle, Louis. "Review of Méthodes de recherche en psychologie." Canadian Psychology/Psychologie canadienne 41, no. 4 (2000): 286–88. http://dx.doi.org/10.1037/h0088183.

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Dissertations / Theses on the topic "Psychologie – Recherche"

1

Abdellaoui, Sid. "Stratégies sociocognitives du détenu : recherche de contrôle et recherche d'identité avant et après jugement." Université Pierre Mendès France (Grenoble), 1997. http://www.theses.fr/1997GRE29015.

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Abstract:
Certains postulats classiquement admis sur l'identite sociale et le sentiment de controle ont ete testes aupres de 160 detenus francais. En controlant les variables relatives au type de crime, a la recidive ou a la duree, l'auteur a realise 22 observations quasi-experimentales visant a relever les types de strategies deployees par le detenu selon qu'il soit prevenu ou condamne. L'hypothese generale prevoit que l'incarceration agit sur des dimensions relevant a la fois du registre de l'identite (estime de soi, jugement social, etc. ) et de celui de la controlabilite (internalite, jugement moral, etc. ). L'analyse des processus sociocognitifs revele la mobilisation de strategies differentes selon que le detenu se trouve en attente de jugement ou en train de purger sa condamnation. Conformement a la theorie de l'identite sociale (tajfel, 1979, 1982) et aux travaux d'ellemers (1989), le condamne cherche davantage a se distinguer de toute appartenance menacante que ne le fait le prevenu. S'agissant des croyances internes et des strategies de controle sur les evenements, les differences entre prevenus et condamnes ne permettent pas de plaider en faveur de l'idee selon laquelle le prevenu manifesterait davantage de besoin de controler son environnement. En revanche, l'analyse des jugements de valeurs socio-morales revele des conduites de jugement allant dans le sens de ce que pourrait souhaiter le prevenu a propos de son propre jugement. Cela conforte l'idee d'une volonte d'inflechir le destin chez le prevenu (delhomme, 1987) et plus nettement lorsque ce dernier n'est pas isole des autres detenus. L'analyse des correlations entre les mesures d'identite et de controle, montre des liens significatifs entre internalite et jugement des transgressions ou du transgresseurs avant le jugement. Ceci alors que les processus relatifs a l'internalite et a l'identite n'interagissent exclusivement que si le detenu a ete definitivement reconnu coupable<br>SOMES POSTULATS CLASSICALLY ACCEPTED ON SOCIAL IDENTITY AND THE FEELING OF CONTROL HAVE BEEN TESTED AMONG 160 FRENCH PRISONERS. THE AUTHOR HAS CARRIED OUT 22 NEAR-EXPERIMENTAL OBSERVATIONS AIMING AT NOTICEING THE TYPES OF STRATEGIES SPREAD OUT BY THE PRISONER ACCORDING TO HE IS A DEFENDANT (BEFORE HIS JUDGMENT) OR A SENTENCED PERSON (AFTER JUDGEMENT). THE CRITERIA RELATIVE TO THE TYPE OF CRIME, TO SUBSEQUENT OFFENSE, TO THE length OF TIME HAVE BEEN CONTROLED. THE GENERAL HYPOTHESIS FORESEES THAT IMPRISONMENT HAS AN ACTION ON SPECIFIC DIMENSIONS CONCERNING BOTH THE IDENTITY REGISTER (SELF-ESTEEM, SOCIAL JUGMENT, ETC. ) AND THAT OF THE CONTROLLABILITY (INTERNALITY, MORAL JUDGMENT, ETC. ). THE ANALYSIS OF SOCIOCOGNITIVE PROCESSES REVEAL THE USE OF DIFFERENT STRATEGIES ACCORDING TO THE PRISONER IS WAITING FOR JUDGMENT OR IS BEING SERVED HIS SENTENCE. IN CONFORMITY WITH SOCIAL IDENTITY THEORY (TAJFEL, 1979, 1982) AND TO ELLEMERS' RESEARCH (1989), THE SENTENCED PERSON RATHER SEEKS TO DISTINGUIH HIMSELF FROM ANY THREATENING GROUP BELONGING THAT THE DEFENDANT DOES. WHEN IT COMES TO INTERNAL BELIEFS AND STRATEGIES OF CONTROL ON EVENTS, THE DIFFERENCES BETWEEN DEFENDANT AND SENTENCED DO NOT ALLOW TO PLEAD IN FAVOUR OF THE IDEA ACCORDING WHICH THE DEFENDANT WOULD SHOW MORE NEED TO CONTROL HIS ENVIRONMENT. ON THE OTHER HAND, THE ANALYSIS OF SOCIO-MORAL VALUE JUDGMENTS INDICATE SPECIFIC STYLE OF JUDGMENT IN WHAT THE DEFENDANT COULD WISH CONCERNING HIS OWN JUDGMENT. THIS CONFIRMS THE IDEA OF A STRONG WILLING TO REORIENTATE THE DESTINY IN THE DEFENDANT (DELHOMME, 1987) AND MORE CLEARLY WHEN THE LATTER IS NOT ISOLATED (AS FOR SEXUAL CRIME) FROM THE OTHER PRISONERS. THE ANALYSIS OF CORRELATIONS BETWEEN IDENTITY AND CONTROL RATES SHOW SIGNIFICANT RELATIONS BETWEEN INTERNALITY AND JUDGMENT OF TRANSGRESSIONS OR OF TRANSGRESSORS BEFORE JUDGMENT. WHEREAS THE PROCESSES IN RELATION TO INTERNALITY ANT TO IDENTITY ONLY INTERACT EXCLUSIVELY IF THE PRISONER HAS BEEN DEFINITIVELY RECOGNIZED GUILT
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2

Houle, Marilyn. "Un modèle d'évaluation globale inspiré de la psychologie positive." Thèse, Université de Sherbrooke, 2010. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2826.

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Abstract:
Le modèle pathologique, inspiré du domaine médical, est actuellement dominant en psychologie. Ce modèle, en laissant peu de place aux aspects positifs de la personne, entraîne des biais importants dans la pratique psychothérapeutique et ceux-ci se manifestent dès le premier acte du psychologue, lors de l'évaluation psychologique. Par ailleurs, les recherches actuelles démontrent que l'évaluation des aspects positifs aurait des impacts bénéfiques tant sur le client que sur le processus thérapeutique. Certaines innovations ont récemment été proposées par l'approche positive afin d'inclure les aspects positifs de l'individu dans l'évaluation psychologique.Le présent projet vise trois principaux objectifs : l'élaboration d'un modèle d'évaluation globale inspiré de la psychologie positive, l'exploration des impacts de ce modèle sur la compréhension clinique, ainsi qu'une observation de ses impacts sur les stratégies thérapeutiques utilisées. Il s'inscrit dans le paradigme qualitatif et est de nature exploratoire. Il consiste en une recherche-action basée sur une méthodologie praxéologique qui vise à contribuer au développement des connaissances sur l'évaluation globale en psychothérapie et au développement d'un savoir professionnel en cours d'action. Au terme de cette recherche, sont ressortis un outil d'évaluation globale et un modèle de compréhension clinique, tous deux inspirés de la psychologie positive.
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3

Blanchet, Alain. "L'entretien de recherche : la construction des univers référentiels." Paris 7, 1990. http://www.theses.fr/1990PA070022.

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Abstract:
L'entretien de recherche vise la production de discours; il permet d'etudier des phenomenes vehicules par la parole inaccessibles par d'autres voies. Mais cet outil repute neutre,ne satisfait pas aux criteres minimaux qui definissent une technique scientifique: aucune variable n'est veritablement controlee. Pour comprendre les mecanismes interlocutoires qui president a la construction du discours,mettre en relief les effets de distorsion du systeme interactif,nous avons analyse des sequences d'interactions verbales, degage les concepts et les variables linguistiques pertinents et procede a des experimentations systematiques. Les resultats ont pour la plupart confirme nos hypotheses; chaque type d'intervention de l'intervieew favorisait la production d'un mode discursif construisant un univers referentiel particulier, reperable par la variation des frequences de marqueurs linguistiques specifiques. . Ces resultats experimentaux ont permis de preciser certains mecanismes d'interaction verbale dans l'entretien de recherche; ils contribuent ainsi a l'edification de modeles socio-cognitifs de l'interaction langagiere<br>The goal of research interview is discursive production. With research interview is possible to study different facts of speech. But this tool of social research is no a neutral one and it does not satisfy minimal critiria which define scientific technics. To understand interlocutory mechanisms which determine the discursive construction,we have analysed different sequences of verbal interactions and pointed out the different linguistic concepts and variables,and we have investigated different experiments. The results have confirmed our hypotheses: each categories of interviewer's nondirectives interventions produced specific interviewee's utterances. It is possible to identify different categories of utterances by occurences of different linguistic cues this experimental research gived some informations on mechanisms of verbal interactions wich occured in research interview. The research contributes to the construction of the socio-cognitive modele of discursive interaction
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4

Dris-Valette, Martine. "Recherche sur le raisonnement argumentatif chez l'adolescent." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H050.

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Abstract:
Dans le cadre du discours ecrit, on s'est interroge sur le developpement du raisonnement argumentatif chez l'adolescent de 12 a 18 ans. Pour cela, on a utilise l'interet que peut susciter une enigme policiere et on a demande aux sujets d'expliquer, a l'aide d'une liste d' elements fournis, pourquoi tel personnage paraissait etre le coupable; trois possibilites etant offertes. On a etudie les objets du discours c'est a dire les elements fournis, l'expression de relations logiques et les modalites pour, enfin, caracteriser chaque texte en fonction de la part reserve a la narration, la description ou l'argumentation. Il apparait que les adolescents ont du mal a depasser la narration afin de mettre en place un discours argumentatif mais cette difficulte s'estompe chez les plus jeunes lorsqu'ils recoivent un enseignement approprie. La facon dont ils utilisent et construisent la signification des indices fournis joue probablement un grand role dans cette evolution<br>Within the framework of the study of written discourse, we have studied the development of argumentative discourse among 12 to 18 years old adolescents at shool. We have used the interest for detective novels and we have asked the subjects to explain why, among a list of clues, someone seemed more guilty than others. The objects of discourse i. E. The clues, the expression of logical relations and modalisation have been taken in account. They allow to evaluate each text as to the part of narration, description or argumentation. It appears that adolescents are not necessarily able to go beyond narration when setting up argumentative discourses ; but, when they have received specific teaching, and especially the youngest, they seem to argument more efficiently. In fact, most of their difficulties probably lay in the way they use and construct the significance of the objects of discourse
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5

Bitat, Amor. "Le développement psychosocial : recherche d'applications dans le cas d'adolescents handicapés moteurs." Nancy II, 1986. http://www.theses.fr/1986NAN21002.

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Kontoratchi, Farah. "Recherche de psychologie clinique et pathologique : étude de la toxicomanie chez les femmes iraniennes." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100056.

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Abstract:
La recherche se porte sur la toxicomanie concernant particulièrement les femmes. Elle rétablit la chronologie du phénomène en Iran sur différents points de vue, formes de consommation, types de consommateurs, également les significations attribuées aux usagers. Dans cette thèse l'accent est porté sur différents facteurs influençant ce type de comportement, la toxicomanie. Pour nous permettre d'approcher du mieux à notre but et de saisir la place que ces femmes se font dans une société en pleine mutation politico-sociale et religieuse, dans notre étude nous avons abordé les aspects psycho-clinique et pathologique, éducatif, social, politique, religieux et économique, depuis des décennies on est témoin dans le monde a une progression de la toxicomanie. Ce phénomène peut être du aux carences individuelles, familiales et a une crise sociale. Face à ce phénomène, les pays industrialises et développes ont déjà acquis une expérience de la planification dans la matière prévention, traitement. . . Des produits toxiques, mais cela n'est pas le cas pour les pays en voie de développement par manque de moyens.
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Guérin, Jérôme. "L'activité d'adolescents en classe : contribution à un programme de recherche en anthropologie cognitive." Orléans, 2004. http://www.theses.fr/2004ORLE2060.

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Abstract:
Cette thèse décrit et interprète l'activité d'élèves dans trois contextes scolaires différents. Adoptant la théorie du cours d'action, elle visait à identifier les structures significatives archétypes de l'activité d'élèves. Les objectifs méthodologique étaient de concevoir un observatoire adapté aux contextes afin d'accéder et de rendre compte de la signification de l'expérience vécue par les élèves en classe. Deux catégories de données ont été construites : des données d'enregistrement vidéo des comportements des élèves et complétés a posteriori par des entretiens d'autoconfrontation. La première étude met en évidence les relations des élèves aux adultes et aux dispositifs audiovisuels en milieu scolaire. La deuxième étude rend compte de l'organisation et de la signification des dimensions clandestine et publique de l'activité d'un élève de Seconde lors de cours de mathématiques. La dernière étude souligne différentes formes d'engagement de l'élève et l'équilibre précaire de l'accord entre ce dernier et l'enseignant lors d'un cycle de Tennis de table en EPS.
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8

Moreau, Stéphanie. "La compréhension des énoncés de problèmes arithmétiques : rôle du modèle de situation." Poitiers, 2001. http://www.theses.fr/2001POIT5002.

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Abstract:
Dans cette thèse nous cherchons à spécifier les représentations construites lors de la compréhension d'un énoncé de problème arithmétique par des enfants de 10 ans. L'hypothèse défendue est celle de l'intervention d'un modèle de situation, en plus du modèle de problème ( Reusser, 1989, 1990). Cette hypothèse a été testée selon deux axes. Les résultats d'une première série d'expériences font apparaître que la sélection des informations dans un texte de problème est guidée par un niveau de représentation spécifiant les personnages, objets, évènements et leurs relations soit un modèle de situation. Les résultats d'une seconde série d'expériences font apparaître que le fait de présenter les éléments du problème dans un enchaînement causal (continuité causale, Zwaan, Magliano & Graesser, 1995, Zwaan & Radvansky, 1998) conduit à une facilitation de la compréhension (temps de lecture, relectures, reconnaissance) ainsi qu'à une meilleure résolution seulement dans certaines conditions. Ces résultats suggèrent non seulement que la compréhension d'un énoncé de problème arithmétique nécessite bien la construction d'un modèle de situation, mais que ce dernier supporte l'élaboration du modèle de problème. La conclusion de ce travail est que le modèle de situation constitue un niveau de représentation "pivot" entre le niveau de représentation textuel (base de texte) et le niveau de représentation formel (modèle de problème).
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9

Chamon, Edna Maria Querido de Oliveira. "L'étude des représentations sociales de la recherche chez les doctorants en sciences exactes." Toulouse 2, 1998. http://www.theses.fr/1998TOU20007.

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Abstract:
Dans cette thèse nous étudions les représentations sociales de la recherche chez les doctorants en sciences exactes. Le travail comporte trois thèmes, la formation du chercheur, la construction de l'identité professionnelle et la représentation sociale de la recherche. La thèse se compose d'une première partie, ou le cadre théorique du travail est précise, et d'une deuxième partie, ou sont analysées des données récoltées auprès d'une population de doctorants. Dans la première partie nous développons un modèle qui permet d'analyser la formation du chercheur à partir de la pratique de la recherche, constituée par son travail de thèse. Nous étudions ensuite comment cette formation mène à la construction d'une identité professionnelle (celle du chercheur) et quelles sont les stratégies identitaires adoptées par les doctorants dans cette construction. Nous mettons en évidence le fait que les dynamiques développées comportent des ancrages sociologiques : elles sont différentes chez les étudiants français et étrangers. Finalement, nous développons la théorie des représentations sociales et nous caractérisons la recherche en tant qu'objet de représentation. Dans la deuxième partie nous présentons les études empiriques, constituées d'un ensemble d'entretiens et des données recueillies par questionnaire. Les entretiens ont subi une analyse de contenu informatisée (avec le logiciel Alceste). Pour l'analyse des données issues du questionnaire nous avons employées des analyses factorielles pour étudier l'organisation des représentations sociales. Nous avons pu constater une stabilité des représentations sociales de la recherche au cours du temps. La représentation se spécifie dans la pratique de l'activité scientifique mais elle garde des caractéristiques essentielles, communes à d'autres groupes sociaux (comme les jeunes lycéens, ou le public en général). Ces résultats renforcent l'hypothèse d'une détermination des pratiques sociales par les représentations dans les situations ou les acteurs disposent d'une certaine autonomie<br>This dissertation deals with social representation of the research by the students enrolled in a doctoral program in science. It concerns three major subjects: the researcher training, the construction of the professional identity and the social representation of the research. In the first part of the work our theoretical framework is developed. Data analysis, concerning a population of PHD students, is presented in the second part. In the first part, we propose a model to analyse the research training, i. E. , the dissertation work. Next, we analyse how this training contributes to the construction of a professional identity. We show that identity strategies developed by the students have sociological foundations, and they are different for French and not-French students. Finally, we present the social representation theory and we analyse the research as an object of representation. In the second part, empirical results are presented. They concern a set of interviews and a questionnaire. Content analysis results of interviews (done with the program Alceste) are showed. Next, factor analysis of data collected by the questionnaire is presented. They enable us to study the content and the organisation of the social representations. We observed the time stability of the social representation of the research. The students representations exhibit some specific characteristics, acquired in the research activity, but their foundations are not changed. We can find the same essential characteristics of the representation of the research in other social groups (as high school students and non-scientific public). These results strengthen the idea of a determination of the social activity by the representation, when the actors are relatively autonomous
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10

Tourrette, Catherine. "L'étude différentielle des premières acquisitions des nourrissons." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H041.

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Abstract:
L’objectif de ce travail est de démontrer que les différences individuelles qui peuvent apparaitre dans les comportements des nourrissons, ne sont pas aléatoires et peuvent contribuer à l'évolution de la psychologie générale du développement. La première partie est consacrée au constat des différences interindividuelles qui apparaissent dans les recherches en psychologie du développement précoce. Nous examinons dans la seconde partie les difficultés théoriques et méthodologiques de ce type d'approche. La troisième partie de notre travail nous permet de démontrer l'intérêt et la richesse de la psychologie différentielle des bébés. Le concept de vicariance témoigne de la flexibilité des conduites des nourrissons et suggère l'existence de modes préférentiels individuels de fonctionnement qui apparaissent également dans la mise en relation des performances cognitives des enfants avec certaines caractéristiques individuelles, comme la dépendance indépendance a l'égard du champ. Après avoir discuté de l'origine des différences individuelles, nous concluons cet ouvrage en apportant quelques éléments de prospectives en psychologie différentielle des premières acquisitions<br>Our purpose is to demonstrate the contribution of the study of infants' interindividual behavioral variability to the infant psychology. The first part relate the intra- and interindividual variability which appears during many experiences and observations with young infants. Methodological and theoretical difficulties of a differential approach are investigated in the second part. We demonstrate in the third part how individual variability may express the genesis of personality: we emphasize the behavioral flexibility and the early manifestations of individual personality style. The question of the origins of individual characteristics is raised and the role of environment is examinated. Several experimental projects are proposed in conclusion, to enhance a differential perspective in the study of early development
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Books on the topic "Psychologie – Recherche"

1

Fernandez, Lydia. La recherche en psychologie clinique. Armand Colin, 2005.

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2

Rossi, Jean-Pierre. La recherche en psychologie: Domaines et méthodes. Dunod, 1991.

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3

Robinson, Bernard. Psychologie clinique: De l'initiation à la recherche. 2nd ed. De Boeck, 2005.

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4

Rossi, Jean-Pierre. La recherche en psychologie: Domaine et méthodes. Dunod, 1991.

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5

Robinson, Bernard. Psychologie clinique: De l'initiation à la recherche. De Boeck, 2003.

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6

René, Frydman, and Flis-Trèves Muriel, eds. Recherche bonheur désespérément--: Colloque GYnécologie PSYchologie IX. Presses universitaires de France, 2010.

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7

Richard, Réginald. Psychologie et spiritualité: À la recherche d'une interface. Presses de l'Université Laval, 1992.

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8

Bachelor, Alexandra. La méthode phénoménologique de recherche en psychologie: Guide pratique. P.U.L, 1986.

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9

Psychologie de l'enquête criminelle: La recherche de la vérité. Éditions Yvon Blais, 2007.

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10

Delhomme, Patricia. La recherche en psychologie sociale: Projets, méthodes et techniques. Colin, 2002.

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Book chapters on the topic "Psychologie – Recherche"

1

de Aguilera, Miguel, and Alejandro Perales. "Les Tendances de la Recherche Communicationelle en Espagne." In Psychology of Media in Europe. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-94251-7_14.

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2

Petit, Anne-Sophie, Myriam Pannard, Costanza Puppo, et al. "La recherche communautaire en psychologie sociale." In Pratiques et interventions en psychologie de la santé. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3184.

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Abstract:
La démarche communautaire réside dans l'idée de ne pas seulement faire "pou" les personnes, mais bien de faire"pour", "par" et"ave" la communauté concernée. Une fois ce contexte en place, la recherche dite communautaire va s'orienter vers une meilleure intégration des communautés concernées, au travers une recherche d'outils de déploiement pertinents et adaptés. Cette "façon de faire", qui renvoie à des postures épistémologiques et méthodologiques précises, est avant tout une démarche de collaboration, signifiant que les chercheur·es académiques et les acteur·rices communautaires font "ensemble", dans une recherche guidée par les besoins des groupes concernés et visant la transformation sociale. Cette recherche répond à une démarche ascendante et sur cette base, elle mobilise le savoir profane et les expériences individuelles et collectives. De fait, la recherche communautaire promeut - comme moyen et fin - l'_empowerment_ et l'autonomie des individus et des groupes impliqués grâce à une transformation sociale reposant notamment sur la reconnaissance des droits, besoins et expressions des minorités.
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Marmion, Jean-François. "Malaise dans la recherche." In La psychologie aujourd'hui. Éditions Sciences Humaines, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/sh.marmi.2017.01.0129.

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Trifanescu, Letitia. "Psychologie culturelle." In Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique. Érès, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/eres.delor.2019.01.0238.

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5

paradis, Alison, and Mylène Fernet. "MÉTHODES DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE DU COUPLE." In Les fondements de la psychologie du couple. Presses de l'Université du Québec, 2017. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvt1shgw.29.

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Blondeau, Serge. "2 Recherche thématique clinique et objet complexe." In Les méthodes cliniques en psychologie. Dunod, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.douvi.2014.01.0025.

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7

Thiébaut, Éric. "Variabilité contre différences : à la recherche de sens." In Différences et variabilités en psychologie. Presses universitaires de Rennes, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.61616.

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8

Murray, Michael. "Chapitre 5. La recherche narrative." In Les méthodes qualitatives en psychologie et sciences humaines de la santé. Dunod, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.santi.2017.01.0107.

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9

Bronckart, Jean-Paul. "La description dans les démarches de recherche en psychologie." In La description. Presses universitaires du Septentrion, 1998. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.47486.

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10

Somat, Alain, and Pascal Morchain. "Introduction. De la vitalité de la recherche en psychologie sociale appliquée." In La psychologie sociale : applicabilité et applications. Presses universitaires de Rennes, 2010. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.60701.

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