Relevant bibliographies by topics / Racine, Jean (1639-1699) – Langue

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Academic literature on the topic 'Racine, Jean (1639-1699) – Langue'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

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Journal articles on the topic "Racine, Jean (1639-1699) – Langue"

1

Sebastià-Sáez, María. "Ambrose Philips’ "The Distrest Mother": The myth of Andromache in English (Neo)classicism." Beyond Philology An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching, no. 16/2 (June 20, 2019): 109–24. http://dx.doi.org/10.26881/bp.2019.2.07.

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Abstract:
The focus of this paper is an analysis of the Ambrose Philips (1674- 1749) neoclassical tragedy “The Distrest Mother” (1712). This play is an adaptation of Jean Racine’s (1639-1699) “Andromaque”(1667), which is, in turn, an adaptation of the Euripides’ ancient Greek tragedy “Andromache” (ca. 426 BC). Philips’ tragedy is an example of an early English adaptation from Racine. Philip took Racine’s play and moulded it to appeal to English taste. Therefore, this study shall analyse Philips’ play focusing on his innovations, mainly in comparison with the Racine version, but also with the ancient Gre
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2

Wygant, Amy. "Jean Racine 1699–1999: actes du colloque Île-de-France — La Ferté-Milon 25–30 mai 1999." French Studies LX, no. 1 (2006): 107–8. http://dx.doi.org/10.1093/fs/kni299.

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Dissertations / Theses on the topic "Racine, Jean (1639-1699) – Langue"

1

Clément, Christine. "Versification de Racine dans ses neuf tragédies profanes." Reims, 2009. http://www.theses.fr/2009REIML008.

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Abstract:
Ce travail étudie la prosodie (les techniques de versification) de Jean Racine dans ses neuf stratégies profanes, de la Thébaïde à Phèdre et Hyppolyte, (1ères éditions) à partir d'une analyse attentive des césures, enjambements, rimes, rythmes et sonorités. Il s'agit de savoir comment il s'est accommodé des règles édictées par les traités de son époque et si ses pratiques diffèrent ou non de celles de ses principaux contemporains, les frères Corneille, Philippe Quinault, Nicolas Pradon et Jean-Galbert de Campistron. De nombreux tableaux récapitulatifs sont présentés en annexe<br>This work stud
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2

Park, Shin Eun-Young. "Approche sémiotique des tragédies de Racine : problème de la double énonciation." Paris 4, 1997. http://www.theses.fr/1997PA040015.

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Abstract:
Cette étude a pour but d'analyser, en adoptant quelques méthodes sémiologiques, les tragédies de Racine (à partir d’Andromaque jusqu'à Phèdre) dans leur spécificité théâtrale, surtout à travers l'examen du système de double énonciation : à l'intérieur du cadre énonciatif 1 (auteur-lecteur), il existe un autre cadre énonciatif fictif (entre les personnages). En abordant le problème par le biais de l'auteur, nous allons d'abord examiner comment l'auteur informe le lecteur en respectant ce dispositif énonciatif du théâtre. La deuxième partie est consacrée au circuit énonciatif intra-scénique. Nou
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3

Ogura, Hirotaka. "La rhétorique du "naturel", limites et transgressions : étude sur le langage dramatique des pièces mythologiques et bibliques de Racine." Aix-Marseille 1, 1997. http://www.theses.fr/1997AIX10045.

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Abstract:
Racine est considere souvent comme un virtuose du style "naturel" qui est l'ideal meme du langage a l'epoque classique. Or, en realite, ce caractere de style est bien limite chez lui pour decrire l'action dramatique, fondee sur un enchainement vraisemblable des motifs humains, tandis que le sens tragique fait irruption poetiquement dans ce qui transgresse ce "naturel" dans les pieces mythologique et bibliques de racine, ce sens tragique se manifeste a travers l'image cruelle de la transcendance. Notre etude consiste precisement a degager, a partir de l'analyse concrete des agencements langagie
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4

Peretti, Isabelle de. "Histoire littéraire, nouvelles critiques et scolarisation de Racine au lycée : deux études sur une discipline en quête d'identité." Lyon 2, 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2001/deperetti_i.

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Abstract:
L'enseignement du français au lycée pose problème, particulièrement en cette fin de siècle où une nouvelle population lycéenne vient remettre en question les fragiles équilibres de la discipline. Face à la multiplication de ses tâches et à la complexification des procédures d'analyse des textes, l'enseignant, tenté par une dérive méthodologique, a du mal à s'y retrouver. Au moment où se met en place une nouvelle réforme, nous étudions ici sur le plan de l'épistémologie scolaire, deux moments de crise de la discipline : la création de celle-ci au tournant du siècle et celle qu'elle a connue dan
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5

Pieri-Pellizza, Marie-Antoinette. "De la grammaire à la rhétorique : les groupes nominaux à déterminant indéfini, l'exemple de Racine." Aix-Marseille 1, 1997. http://www.theses.fr/1997AIX10076.

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Abstract:
Le travail presente a pour objet le fonctionnement textuel des groupes nominaux initialises par un article indefini, dans le corpus des onze tragedies de racine. Ces groupes sont decrits dans le cadre de la dynamique communicationnelle des dialogues et des monologues au moyen des outils fournis par la tradition rhetorique. Ils jouent un role capital dans le discours des personnages tragiques comme procedes indirects de nomination et de designation. La selection d'un determinant indefini produit en premier lieu un effet de generalisation qui s'inscrit dans les strategies de persuasion que les p
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6

Garrette, Robert. "La phrase dans l'œuvre dramatique de Racine : étude stylistique et stylométrique." Toulouse 2, 1988. http://www.theses.fr/1988TOU20041.

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Abstract:
Cette these de stylistique concernant l'oeuvre dramatique de racine est un essai de quantification du langage au niveau de la phrase. Selon que l'on prend pour critere la predication ou la ponctuation, le texte peut etre segmente en phrases de deux facons differentes. Le resultat est la constitution de deux populations de phrases : les phrases grammaticales (pg) et les phrases stylistiques (ps), auxquelles correspondent deux variables : la longueur de la phrase grammaticale (lpg) et la longueur de la phrase stylistique (lps), l'unite etant la syllabe metrique. L'objet de la these est de mesure
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7

KANG, HI SEOG. "La culpabilite et le desir de rachat dans l'oeuvre de racine." Paris 12, 2000. http://www.theses.fr/2000PA120020.

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Abstract:
Tout en etant un sujet recurrent dans le discours critique, la question de la culpabilite et du desir de rachat dans le theatre de racine a rarement ete abordee directement ce travail s'efforce de mettre en lumiere cet aspect de la dramaturgie racinienne, a la fois comme theme et comme structure si chaque piece definit un univers de la culpabilite qui lui est propre, en fonction de l'intrigue mais aussi du systeme politico-juridique de reference, il n'en reste pas moins qu'au-dela de cette singularite se dessinent certaines lignes de forces, et un horizon commun que nous avons pu definir comme
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8

Paula, Maria de Fátima Melo Fernandes de. "Tragique et temporalité chez Racine : les exemples D'Andromaque et de Bajazet." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2000. http://hdl.handle.net/10183/6815.

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Abstract:
Nosso trabalho trata do estatuto trágico do tempo nas obras maiores de Jean Racine, a saber Andromaque et Bajazet. O que engendra o trágico de Andromaque? O que funda o trágico em Bajazet? Como o tempo intervém nestas duas peças, transformando-as em tragédias? Após um breve percurso teórico sobre a questão do tempo no teatro, propomos uma análise dessas duas peças.
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9

Shin, Jungad. "Du Racine galant au Racine classique : essai sociopoétique de la réception de Racine à son époque (1659-1763)." Paris 3, 2001. http://www.theses.fr/2001PA030044.

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Abstract:
Cette etude a pour objectif de contribuer a expliquer le processus de classicisation de racine. Le << racine classique>>, titre qu'on attribue aujourd'hui unanimement a ce poete dramatique du siecle de louis xiv, est en effet le resultat d'un long processus de classicisation. L'examen de l'evolution de l'image de l'ecrivain pendant la periode qui va de 1659 a 1763 montre que l'espace de reception ne cesse de faire, defaire et refaire le sens de l'oeuvre ainsi que l'image de son auteur. Avant d'etre erige en ecrivain classique par sa posterite immediate, racine a ete d'abord qualifie d'ecrivain
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10

Jeong, Jae Hoon. "Les rôles des reines dans le théâtre de Racine." Paris 3, 2001. http://www.theses.fr/2001PA030015.

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Abstract:
A l'epoque de louis xiv, la tragedie s'est faite passionnelle et veritablement tragique avec racine. Interrogeant ses chefs-d'uvre memorables, ce travail, essayant de preciser le role et la fonction des reines et des princesses, tente d'interpreter leur conscience traversee de conflits interieurs dans plusieurs situations individuelles et sociales, et leurs ames desemparees en analysant la dramaturgie de racine. Nourries d'obsession de l'heredite fatale, et de desirs ardents tels que la passion amoureuse, l'ambition politique, elles se trouvent souvent dans une situation ineluctable sous le re
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Books on the topic "Racine, Jean (1639-1699) – Langue"

1

Hawcroft, Michael. Word as action: Racine, rhetoric, and theatrical language. Clarendon Press, 1992.

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2

Racine, Jean. Berenice. Durham Academic, 1999.

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3

Racine, Jean. Bérénice: Tragédie. Ellipses, 1998.

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4

Racine, Jean. Bérénice: Tragédie 1670. Le livre de poche, 1987.

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5

Racine, Jean. Bérénice: Tragédie. Larousse, 1991.

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6

Gillian, Jondorf, ed. Racine, Phèdre. Cambridge University Press, 1994.

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7

Barthes, Roland. On Racine. University of California Press, 1992.

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8

Racine, Jean. The complete plays of Jean Racine. Pennsylvania State University Press, 2010.

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9

Racine, Jean. The complete plays of Jean Racine. Pennsylvania State University Press, 2010.

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10

Questioning Racinian tragedy. U.N.C. Dept. of Romance Languages, 2005.

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Book chapters on the topic "Racine, Jean (1639-1699) – Langue"

1

Siouffi, Gilles. "Les tragédies comme représentation de la langue française." In Jean Racine, 1699-1999. Presses Universitaires de France, 2004. http://dx.doi.org/10.3917/puf.decl.2004.01.0415.

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