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Dissertations / Theses on the topic 'Rapper'
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Mondadori, Vittorio. "Musica pop in Cina: il caso del rapper Xie Di." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2018. http://amslaurea.unibo.it/15106/.
Full textAbstract:
Il mio elaborato affronta vari argomenti legati alla musica pop in Cina: nel primo capitolo analizzo le principali caratteristiche della scena musicale cinese, tentando di descriverne le principali tendenze, la varietà di generi e le similitudini più comuni con la celebre scena pop coreana. Nel secondo capitolo parlo di industria musicale cinese, analizzandone i principali problemi che tuttora la limitano nel tentativo di raggiungere lo status di scena musicale rilevante nel mondo. Nel capitolo finale analizzo e traduco un brano musicale del rapper cinese Xie Di che ha destato parecchio scalpore in Cina a causa dei suoi contenuti di stampo razzista.
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ZOTELI, W. G. "A persona rapper de Criolo inscrita em canções de Nó na Orelha." Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. http://repositorio.ufes.br/handle/10/9241.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2016-05-30Criolo autorrefere-se, com recorrência, como rapper/MC; trata-se da alcunha que, dentre outras atreladas a sua persona pública, melhor resgata e sublinha sua atuação no cenário do rap paulistano. Fundou a Rinha dos MCs, atuou na produção cinematográfica Profissão MC (2009), lançou o álbum independente de canções de rap Ainda Há Tempo (2006); e pontuam-se esses fatos a título de exemplo. No entanto, quando lança o álbum Nó na Orelha (2011), o que se ouve nas canções é um cuidadoso trabalho com melodias e dicções identificadas com outros gêneros musicais que não o rap, e isso se diz com maior ênfase em relação a cinco das dez faixas ali disponibilizadas; nelas, pretende-se investigar como o rap está inscrito e como o título de rapper mantém-se e atualiza-se. Articulam-se, como referencial teórico basilar, contribuições conceituais de Paul Zumthor (1993; 2010; 2014), Ruth Finnegan (2008), Simon Frith (1996), dentre outros. Assume-se a palavra cantada como objeto de estudos da performance, o que por seu turno torna-se passível de interesse em estudos literários; desse modo, conforme a abordagem zumthoriana, compreende-se canção no espectro abrangente da poesia oral, é tratada como obra e performance em meios auditivos, em sua complexa articulação na tríade textomúsica-performance, sem esquecer da voz e do reconhecimento de gênero nesses meandros. É do escopo desta dissertação defender que a persona conceito ancorado em Carl Jung (1981) e Marcel Mauss (2003) rapper de Criolo está inscrita não só nas cinco canções de rap, mas também nas outras cinco em aparência menos identificadas com tal gênero. Portanto, do corpus coligido da audição do álbum em questão, foca-se nas cinco obras reconhecidas aqui como canções não-rap: Bogotá; Não Existe Amor em SP; Freguês da Meia-noite; Samba Sambei; Linha de Frente. Nelas, busca-se sublinhar elementos performáticos, no âmbito da palavra cantada, que demarcam a inscrição da persona/atitude rapper em outras estéticas musicais. Coteja-se pontualmente o corpus em foco com obras de outros cancionistas representantes de variados estilos e gêneros musicais para elaborar explicitações mais contundentes para reforçar afirmações interpretativas registradas em cada uma das leituras apresentadas.
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Miranda, Eugênia Francisca de Souza. "A poética híbrida da pós-modernidade nos raps de GOG : poeta periferia." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15764.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-Graduação em Literatura, 2013.Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-06-02T12:43:54Z No. of bitstreams: 1 2013_EugeniaFranciscadeSouzaMiranda.pdf: 1896967 bytes, checksum: 70590a04820bf5ad8dd42e47a74ca95c (MD5)
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A periferia de Brasília tem voz. Ela ecoa na busca de soluções para seus problemas a partir da crítica da vida cotidiana através das rimas contundentes do rap. Um dos portadores dessa voz tem nome: GOG. Esta pesquisa tem como objetivo analisar literariamente as canções deste que é um dos rappers brasileiros mais respeitados e renomados nesse meio cultural, inclusive aclamado como o poeta do Rap Nacional. O trabalho tem como fonte principal as letras das canções selecionadas por ele em seu livro A rima denuncia, uma espécie de antologia com 48 letras de raps que abordam diversas fases do artista, além de vídeos e entrevistas disponibilizadas em seu site e outras fontes de pesquisa. A especificidade do rap como uma estética ímpar e inovadora (híbrido de canto com exploração da fala) nos permite identificar uma poesia oral contemporânea que narra com intensidade os infortúnios e os desejos dos que vivem em uma ambiência periférica. No entanto, um olhar cuidadoso às letras mostra que esse universo vai muito além da periferia, e as composições se opõem ao centro (a elite econômica) com um discurso ácido, quase sempre maniqueísta. As análises se pautam pelas teorias de Paul Zumthor sobre poesia oral, Luiz Tatit sobre canção popular, Umberto Eco sobre a interpretação da obra literária e Bakhtin, considerando a relação sócio-histórica e dialógica entre os sujeitos na constituição dos discursos. O intuito é demonstrar que a periferia também faz poesia. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The outskirt of Brasília has a voice. It echoes in the search for solutions to its problems from the criticism of everyday life through the rap's blunt rhymes. One of the bearers of this voice has a name: GOG. This research aims to analyze the songs literally from this which is one of the most respected and renowned Brazilian rappers in this cultural environment, including he is acclaimed as the poet of the National Rap. The work has as a main source the lyrics of the songs selected by him in his book The rhyme denounces, a sort of anthology with 48 letters of raps that address various phases of the artist, as well as videos and interviews available on his website and other sources. The specificity of the rap as a unique and innovative aesthetic (hybrid of singing with exploration of speech) allows us to identify a contemporary oral poetry that narrates with intensity the misfortunes and the desires of those who live in the outskirt ambience. However, a careful look at the lyrics shows that the universe goes far beyond the outskirt and the compositions are opposed to the center (the economic elite) with an acid speech, almost always manichean. The analyses are based on Paul Zumthor's theories on oral poetry, Luiz Tatit on popular song, Umberto Eco in the literary interpretation and Bakhtin considering the socio-historical and dialogic relationship between the subjects in the constitution of discourses. The intent is to demonstrate that the outskirt also writes poetry.
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Braga, Liliane Pereira. "De Oyó-Ilé a Ilé-Yo: Xangô e o patrimônio civilizatório nagô na identidade de um rapper afrodescendente." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/17227.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2007-10-23This research tried to understand how the civilizatory patrimony of the yorubas - known as "nagôs" in Brazil make it possible to constitute the afrodescendent identities with an emancipatory sense as they respect the freedom of the differences with the valorization of the social equality. The respect to diverseness is a fundamental value among the nagôs and the candomblé, one of the main receivers of its tradition, disseminates that value mainly through the yoruba mythology. This mythology is portrayed here as part of that civilizatory patrimony and encompasses, in persona of the orixás, the search for a society in which there is space for the diversity of human types, in an equalitarian way. To understand how the original inheritance of a piece of Africa makes it possible to constitute the afrodescendent identities with a emancipatory sense, a case study was done which involves the life history of Ilícito - a rapper who demonstrates in his music to share many of the present aspects of the African legacy being studied. Among them, it is the identification with the persona of the orixás, especially with Xangô. The plot around that orixá allows us to explore a little more the subject of the respect to alteration among the nagôs. We used the theoretical-methodological approach of Antonio da Costa Ciampa as the theoretical support for this research, in whose opinion identity is a metamorphosis process in search of human emancipation
A presente pesquisa procura compreender como o patrimônio civilizatório dos iorubás - conhecidos como nagôs no Brasil - possibilita que identidades afrodescendentes se constituam com um sentido emancipatório ao respeitarem a liberdade das diferenças com a valorização da igualdade social. O respeito à alteridade é valor fundamental entre os nagôs e o candomblé, um dos grandes depositários da sua tradição, dissemina esse valor principalmente por meio da mitologia iorubana. Retratada aqui como parte desse patrimônio civilizatório, tal mitologia traz na figura dos orixás a busca de uma sociedade em que haja espaço para a diversidade dos tipos humanos, de forma igualitária. Para compreender como a herança originária de um pedaço de África possibilita que identidades afrodescendentes se constituam com um sentido emancipatório, foi realizado um estudo de caso envolvendo a história de vida de Ilícito - um rapper que, em suas músicas, demonstra compartilhar muitos dos aspectos presentes no legado africano em questão. Entre eles, está a identificação com as figuras dos orixás, especialmente com Xangô. O enredo em torno desse orixá permite-nos explorar um pouco mais a questão do respeito à alteridade presente entre os nagôs. Como suporte teórico desta pesquisa, é utilizada a abordagem teórico-metodológica de Antonio da Costa Ciampa, para quem identidade é o processo de metamorfose em busca da emancipação humana
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England, Megan. ""I'm Not a Rapper, I'm an Activist Who Rhymes": Native American Hip Hop, Activism, and Twenty-First Century Identities." Thesis, University of Oregon, 2016. http://hdl.handle.net/1794/20512.
Full textAbstract:
In this thesis, I examine the ways in which a growing number of Indigenous artists in the United States and Canada are using hip hop not only as a form of artistic expression, but also to vent frustration about and to draw attention to contemporary issues affecting their communities. These artists participate in a tradition of politically conscious performance that has influenced and been influenced by Indigenous social movements across North America. Indigenous hip hop serves to affirm and redefine twenty-first century Indigenous identities, disrupting and reinterpreting stereotypical representations of Native Americans in a process which I describe as an “authenticity loop.” By utilizing artistic choices and strategic representations of indigeneity, the artists I examine have firmly established that they along with their communities are not remnants of the past, even as they maintain a continuity between previous generations and the present day.
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Schoch, Christina. "Dancing-Queen und Ghetto-Rapper : die massenmediale Konstruktion des "Anderen" ; eine systemtheoretische Analyse der hegemonialen Diskurse über Ethnizität und Geschlecht in populären Musikvideos /." Herbolzheim : Centaurus-Verl, 2006. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2799824&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.
Full text
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Knuters, Petra. "Zur medialen Inszenierungvon Türkendeutsch : Eine Gegenüberstellung des Gebrauchs von Ethnolekt in Rapmusik und Comedy-Shows." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för slaviska och baltiska språk, finska, nederländska och tyska, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-157066.
Full textAbstract:
In diesem Aufsatz werden die Stilisierungen des Türkendeutsch aus zwei Perspektiven untersucht. Es wird der Frage nachgegangen, wie Türkendeutsch als Ethnolekt von den Medien inszeniert wird und wie sich die Sprecher des Türkendeutsch selbst in den Medien darstellen. Mittels einer Textanalyse sind Hip-Hop-Texte und Texte der Satire variationslinguistisch untersucht worden, wobei die Rap-Texte mit einer Bildanalyse komplettiert wurden. Schließlich wird ein Vergeich der beiden Genres bezüglich primären Ethnolekt und medial-Sekundären Ethnolekt angestellt.
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Chennault, Schyler B. "Je vis, donc je vois, donc je dis: Banlieue Violence in French Rap." BYU ScholarsArchive, 2007. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/834.
Full textAbstract:
Since its creation over two decades ago, French rap music has evolved to become both wildly popular and highly controversial. It has been the subject of legal debate because of its violent content, and accused of encouraging violent behavior. This thesis explores the French M.C.'s role as representative and reporter of the France's suburbs, la Banlieue, and contains analyses of French rap lyrics to determine the rappers' perception of Banlieue violence. Using the song lyrics, this work examines the conditions and causes of that violence as seen by the Banlieusard, and answers the critics' accusations that French rap is a call to violence.
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Rife, Franchesca R. "From Transgression to Transformation: How Gender Fluidity in Rap is Restructuring the Conversation." Ohio University / OhioLINK, 2021. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1619023038964272.
Full text
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Khan, Jawaid. "A study of rapes of girls under the age of 13 years in Hong Kong 1989-1992." Thesis, Hong Kong : University of Hong Kong, 1994. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record.jsp?B13781169.
Full text
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Descoteaux, André. "Métamémoire et vieillissement : variations dans la prédiction des rappels, le temps d'étude et le rappel effectif de mots neutres et émotifs." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1989. http://depot-e.uqtr.ca/5671/1/000576625.pdf.
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Cabrera, Claudia. "Socio-economic Status and Health in Women : Population-based studies with emphasis on lifestyle and cardiovascular disease." Doctoral thesis, Göteborg : Nordic School of Public Health and Sahlgrenska Academy at Göteborg University, 2005. http://www.nhv.se/upload/dokument/forskning/Publikationer/NHV-Rapport/NHV-Rapport%202005-3.pdf.
Full text
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Verreault, Julie. "L'effet de la lexicalité sur le rappel des items et de leur ordre en rappel sériel immédiat." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0002/MQ33775.pdf.
Full text
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Thériault, Mélanie. "Effet de la fréquence sur les erreurs d'ordre en rappel sériel immédiat et en rappel sériel différé." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/MQ38197.pdf.
Full text
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La, Taille Guillaume de Bertrand Anne-Marie. "Le rapport Vandevoorde un rapport pour rien ? /." [S.l.] : [s.n.], 2009. http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/document-2053.
Full text
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Maizières, Frédéric. "Le rapport à la musique des enseignants du premier degré : rapport personnel, rapport professionnel." Thesis, Nancy 2, 2009. http://www.theses.fr/2009NAN21019/document.
Full textAbstract:
La présente thèse vise à décrire, expliquer et comprendre la diversité des pratiques enseignantes en éducation musicale à l’école primaire à partir d’un certain nombre de variables, dont le rapport personnel à la musique de l’enseignant. Depuis ses débuts en tant que discipline scolaire, la musique à l’école semble souffrir d’un déficit d’enseignement pour des raisons à la fois sociales, institutionnelles mais aussi personnelles à l’enseignant. En effet les activités musicales à l’école primaire dépendraient davantage des enseignants qui en ont la charge que des programmes. On a pour habitude d’attribuer la mise en oeuvre de l’enseignement de la musique au savoir musical de l’enseignant, dont les connaissances qu’il aurait pu acquérir au hasard de ses pratiques personnelles. Pourtant les études exploratoires montrent que si les pratiques enseignantes dépendent du propre rapport que l’enseignant entretient avec la musique, le lien entre rapport personnel et rapport professionnel à la musique n’est pas simple. Peut-être pas si différent en cela des autres matières, l’éducation musicale à l’école primaire semblerait relever davantage des valeurs qui mobilisent les enseignants dans leur engagement professionnel, plus que de leur savoir disciplinaire. Un lien entre valeurs éthiques et valeurs esthétiques pourrait nous permettre de mieux comprendre les raisons qui mènent un enseignant à faire de la musique avec ses élèvesThis thesis aims at describling, explaining and understanding the diversity of teaching pratices as far as music in primary schools is concerned, according to a large number of variables, like primary teachers relation with music for instance. Music, ever since it has become a proper school subject, has seemed to be suffering from a lack of teaching for social, instutional but also personal reasons. Indeed, musical activities at primary schools seem to be more closely related to the teacher who is in charge of this subject than to the curriculum. It’s a quite common to consider that the musical knowledge acquired thanks to personal experiences and practices, should justify the music teacher’s role. However exploraty studies show that even if teaching practices depend on the teacher’s relation with music, the link between personal and professional relation with music is not simple. It may not be that different on that particular point from other subjects, music in primary schools seems to be more a question of values that call out teacher in their teaching ride rather than in their subject knowledge. A link between ethical and esthetic values could help us to understand the reasons why teachers teach music to pupils
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Morin, Caroline. "Effet de l'imagerie en rappel sériel immédiat." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0010/MQ31766.pdf.
Full text
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Luz, Lila Cristina Xavier. "Vozez de rappers: experiências juvenis em Teresina." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/17837.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2007-06-22Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
El presente trabajo tiene por objeto de estudio las practicas sociales de los(as) rappers, inserto(a)s en grupos de raps de Teresina, com vistas a rescatar como ello(a)s se construyen, lo que hacen, en fin, sus modos de vida. Investigar desto(a)s jóvenes, ubicados en el tiempo y espacio determinados, con relación a los grupos de amigos, a los espacios de entretenimiento, al enfrentamiento de la violencia, a los diversos quehaceres y a la familia. Tiene por perspectiva los siguientes objetivos específicos: aprender las trayectorias de los rappers en la ciudad, los espacios por ello(a)s ocupados, las tensiones y los conflictos enfrentados, con vistas a recuperar las motivaciones que los conducirán al movimiento; rescatar y analizar las relaciones establecidas y los significados de las prácticas juveniles. El estudio tuve como referencia la historia de vida de ocho jóvenes, siendo cuatro del sexo masculino y cuatro del sexo femenino, y el analice llevó en cuenta las diferencias de genero. Algunas indagaciones nortearon la investigación: ¿Qué significados eso(a)s jóvenes atribuyen a sus experiencias? ¿Qué desafíos, investimientos y novedad emergen en sus vidas a partir de la entrada en el movimiento hip-hop? ¿Cómo lo(a)s jóvenes experimentan la vida de rapper? ¿Qué determinantes lo(a)s conducieron al movimiento? ¿Qué nuevos espacios/relaciones de sociabilidades fueron construidos por ello(a)s? ¿Qué trayectorias tienes/tenían esso(a)s jóvenes? El principal supuesto que norteó la investigación (y la realidad empírica evidenció su validad) es de que las experiencias de lo(a)s jóvenes rappers de Teresina tiene contribuido para redimensionar sus vidas, posibilitando las construcciones de nuevas subjetividad, a partir de la experimentación de nuevas prácticas de sociabilidad. El recurso a la historia de vida permitió la aprensión y comprensión de las trayectorias de lo(a)s rappers en la ciudad de Teresina, con especial relevancia a las experiencias de riesgos en el espacio privado y reclusión. Sobre estos dos tipos de experiencias se puede observar especificidades marcadas pelas diferenciaciones de géneros: las jóvenes viven riesgos en el espacio privados y son punidas con la reclusión en casa; los jóvenes se arriesgan en el espacio públicos y se les punen con reclusión en casa o son punidos por distintas instancias sociales con reclusiones sociales en los espacios aprisiónales.A partir de las historias analizadas, se puede concluir aun, que lo(a)s jóvenes vivieron mucho temprano algunas experiencias que les posibilitarán no solamente una reducción de la fase de la infancia, sino también, la sustitución de prácticas muy particulares a ésta como lúdicas y la frecuencia escolar por el trabajo, por la medicancía y por actividades ilícitas. También, estas misma historias permiten afirmar que la participación en grupos de rap, el envolvimiento y las participaciones en actividades político-culturales, como aquellas propiciadas a partir de la inserción en el movimiento hip-hop, posibilita el establecimiento de nuevas relaciones y, también, la resignificación de sus practicas
O presente trabalho tem por objeto de estudo as práticas sociais do(a)s rappers, inseridos em grupos de raps de Teresina, com vistas a resgatar como ele(a)s se constroem, o que fazem; enfim, seus modos de vida. Dessa forma, localizados em tempo e espaço determinados Teresina, investiga as práticas desse(a)s jovens na cidade com relação aos grupos de amigos, aos espaços de lazer, ao enfrentamento da violência, aos diversos afazeres e à família. A perspectiva é de perseguir suas trajetórias e apreender essas relações. Para tanto, define como necessário o desvendamento dos seguintes objetivos específicos: apreender as trajetórias do(a)s rappers na cidade, os espaços ocupados, as tensões e os conflitos enfrentados, com vistas a recuperar as motivações que os conduziram ao movimento; resgatar e analisar as relações estabelecidas e os significados das práticas juvenis, tendo como referência a história de vida de oito jovens, sendo quatro do sexo masculino e quatro do sexo feminino, calcada no conceito de gênero. Por esta viam algumas indagações nortearam a investigação: que significados esses jovens atribuem às suas experiências? Que desafios, investimentos e novidades emergem em suas vidas a partir da entrada no movimento hip-hop? Como o(a)s jovens experimentam a vida de rapper? Que determinantes os conduziram ao movimento? Que novos espaços/relações de sociabilidades são construídos por ele(a)s? Que trajetórias têm/tinham esse(a)s jovens? Minha suposição principal (e a realidade empírica tem evidenciado) é de que as experiências do(a)s jovens rappers de Teresina tem contribuído para redimensionar suas vidas, possibilitando a construção de novas subjetividades, a partir da experimentação de novas práticas de sociabilidade construídas por meio da inserção deles no movimento. O recurso à história de vida permitiu a apreensão e compreensão das trajetórias do(a)s rappers na cidade de Teresina, com especial relevância às experiências de risco e reclusão. Sobre estas duas experiências pôde-se observar especificidades marcadas pelas diferenciações de gênero: as jovens vivem risco no espaço privado e são punidas com a reclusão em casa; os jovens arriscam-se no espaço público e se punem com a reclusão em casa ou são punidos pelas diferentes instâncias sociais com a reclusão em espaços prisionais. A partir das histórias analisadas, pôde-se concluir ainda, que o(a)s jovens viveram muito cedo algumas experiências que lhes possibilitaram não apenas um encurtamento da fase de infância, mas também, a substituição de práticas muito particulares a esta como as lúdicas e a freqüência escolar pelo trabalho, pela mendicância e por atividades ilícitas. Também, estas mesmas histórias permitem afirmar que o pertencimento a grupos de rap, o envolvimento e a participação em atividades político-culturais, como aquelas propiciadas a partir da inserção no movimento hip-hop, propiciam o estabelecimento de novas relações e, portanto, a ressignificação de práticas
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Selimbegovic, Leila. "Maintien de soi positif et rappel autobiographique." Paris 5, 2007. http://www.theses.fr/2007PA05H060.
Full textAbstract:
Premièrement, il est démontré que la valorisation de soi facilite le rappel des souvenirs autobiographiques généraux liés aux attributs désirables, et la protection de soi le rappel des souvenirs spécifiques liés aux attributs indésirables. Lorsque le rappel de souvenirs spécifiques est imposé, la valorisation de soi facilite l'accès aux souvenirs liés aux attributs désirables, comparée à la protection de soi. Deuxièmement, il est démontré qu'un rappel autobiographique des souvenirs généraux de réussite favorise la performance, par rapport au rappel des souvenirs généraux d'échec, à la différence des souvenirs spécifiques qui n'ont pas d'influence. Finalement, nous montrons que dans certaines conditions, le rappel autobiographique peut être incohérent avec une image de soi positive. Ainsi, lorsque les stéréotypes sont applicables à la situation, les individus peuvent rappeler des souvenirs d'expériences négatives, plutôt que positives. Ceci peut en retour détériorer la performanceFirst, it is shown that self-enhancement facilitates recall of general autobiographical memories related to desirable attributes, and that self-protection facilitates recall of specific memories related to undesirable attributes. When recall of specific memories is imposed, self-enhancement facilitates access to memories related to desirable attributes, compared to self-protection. Second, it is shown that autobiographical recall of general memories of success increases performance compared to autobiographical recall of general memories of failure. In contrast, specific memories have no influence on performance. Finally, we show that in certain conditions, autobiographical recall can be inconsistent with a positive self-view. Thus, when stereotypes are applicable to the situation, individuals can recall memories of negative, rather than positive experiences. This can in turn impair performance
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Morin, Caroline. "L'effet de la fréquence des mots sur le rappel de l'ordre et des items en rappel sériel immédiat et différé." Doctoral thesis, Université Laval, 2005. http://hdl.handle.net/20.500.11794/43660.
Full textAbstract:
Cette thèse traite de l'effet de la fréquence des mots en rappel sériel immédiat (RSI) et différé (RSD). L'un des objectifs de cette thèse est de vérifier si l'absence d'un effet de fréquence en listes mixtes (contenant simultanément des mots rares et fréquents) est due à l'utilisation de stratégies conscientes d'encodage de la part du participant. Les résultats montrent que l'absence de l'effet de fréquence est également observée lors de l'utilisation d'une tâche de rappel incident, réfutant ainsi l'hypothèse des stratégies d'encodage. Un second objectif est de vérifier si le paradoxe des listes mixtes est présent aussi bien en RSI qu'en RSD. Les résultats obtenus montrent une très grande similitude entre ces deux paradigmes. Par ailleurs, aucune des hypothèses explicatives vérifiées ne peut rendre compte des résultats obtenus. Une hypothèse reposant sur un système d'encodage à capacité limitée où la familiarité est calculée à l'encodage est mise de l'avant.
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Loisy, Catherine. "La mémoire de travail visuo-spatiale : recherche d'un effet longueur de parcours." Grenoble 2, 1998. http://www.theses.fr/1998GRE29003.
Full textAbstract:
Les etudes realisees se situent dans le cadre du modele de memoire de travail de baddeley et hitch (1974) ; elles visent a dissocier les modules du modele et a chercher des effets caracteristiques de la composante visuo-spatiale. Le modele classique de memoire de travail (baddeley et hitch, 1974) postule l'existence de trois modules separes. L'administrateur central pilote deux systemes de stockage temporaires, la boucle phonologique et le vssp (visuo-spatial scratch pad ou visuo-spatial sketch pad). La boucle phonologique devolue a l'encodage et au maintien de l'information verbale beneficie d'une conceptualisation avancee (e. G. , gathercole et baddeley, 1993). Il a notamment ete mis en evidence un effet longueur de mots dont la presence et l'evolution sous le paradigme des taches interferentes signe la presence d'un mecanisme de rafraichissement. Les recherches sur le vssp n'ont pas debouche sur des resultats univoques, les activites visuo-spatiales pourraient dependre des ressources generales (e. G. , smyth et scholey, 1994a, b) ; en effet, on ne trouve pas de veritable double dissociation des trois modules dans la litterature (logie, zucco et baddeley, 1990). Par ailleurs aucun effet ne signe la presence d'un rafraichissement. Une experience avait pour objectif de dissocier les modules du modele a partir d'une tache permettant la double dissociation, les resultats obtenus sont compatibles avec l'existence de trois modules, ils soulignent que les taches d'empan verbal et d'empan de localisations puisent de maniere semblable dans les ressources centrales. Nous avons pose l'hypothese que s'il existait un rafraichissement en memoire visuo-spatiale, on devait trouver un effet longueur de parcours car le processus devrait necessairement mettre plus de temps pour rafraichir des informations plus longues. Les experiences suivantes montrent l'existence d'un tel effet et devoilent les parametres a son origine ainsi que sa presence dans diverses taches, comme les blocs de corsi. La derniere experience montre que l'effet longueur de parcours n'est pas aboli par les taches interferentes visuo-spatiales classiques. Ces resultats suggerent que la memoire de travail visuo-spatiale beneficie d'un rafraichissement qui necessite d'autres investigations pour en connaitre la natureThe studies we have carried out are within the framework of baddeley and hitch (1974)'s working memory model. They have in view to dissociate the model's modules and to find effects characteristic of the visuo-spatial component. The classical notion of the working memory model (baddeley & hitch,1974) comprises a central executive supervising two temporary storage systems, the phonological loop and the vssp (visuo-spatial scratch pad or visuo-spatial sketch pad). The phonological loop thought to be involved in the encoding and maintenance of verbal material benefits from converging evidence allowing it to be a relatively sophisticated conceptualisation (e. G. , gathercole & baddeley, 1993). A particularly important piece of evidence is the word length effect. The existence of this effect and its evolution under the interference tasks paradigm are indicators of the presence of a rehearsal mechanism. Research on the vssp is still ambiguous and it is thought that visuo-spatial activities could require the use of general purpose resources (e. G. , smyth & scholey, 1994a,b) ; actually the dissociation technique is not sophisticated enough to demonstrate the existence of three mechanisms (logie, zucco & baddeley, 1990). Moreover no effect indicates rehearsal mechanism's efficiency. The first experiment's aim is to dissociate the model's modules in a procedure whereby all the components must be activated independently. The results are coherent with badddey' model and seem to show that the use of general purpose resources is the same both in verbal span and location span tasks. We hypothesise that if there is any visuo-spatial rehearsal, a path length effect should be shown because such a mechanism would take longer to refresh longer material. The next experiments show the presence of the predicted length effect, reveal its p parameters, and show that it can be found in other tasks, such as the corsi blocs. The last experiment fails to abolish path length effect by classical visuo-spatial interference tasks. These results suggest that in working memory visuo-spatial material benefits from a rehearsal that merits firer investigation notably to find out its nature
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Larsson, André, and Tobias Edenström. "Rapport-Parametriserade Gängtappar." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-25517.
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Cêtre, Nathalie. "Rapport de stage." [S.l.] : [s.n.], 2002. http://www.enssib.fr/bibliotheque/documents/dcb/rscetre.pdf.
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Renosi, Catherine Forcet Véronique. "Rapport de stage." [S.l.] : [s.n.], 2005. http://www.enssib.fr/bibliotheque/documents/dcb/rsrenosi.pdf.
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Rappe, Dörte K. [Verfasser]. "Homomorphic cryptosystems and their applications / Dörte K. Rappe." Dortmund : Universitätsbibliothek Technische Universität Dortmund, 2005. http://d-nb.info/1011533502/34.
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Grönberg, Elisabeth, and Rebecca Sjölander. "Livscykelanalys : en miljöorienterad rapport." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen Textilhögskolan, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20823.
Full textAbstract:
Den textila industrin, en egen värld, är nu under rampljuset som en av de största miljöpåverkande industrierna. Precis som i fallet med många andra industrier så måste textilbranschen intensivt arbeta med att minska sin negativa påverkan på miljön. Slutmålet måste vara att helt balansera uttagen och insättningarna så att man skapar en bransch som blir klimat- och miljöneutral. I denna rapport har en livscykelanalys gjorts på en underställströja från Helly Hansen tillverkad av 99 % polypropylene. Inom denna livscykelanalys har vi noggrant studerat och undersökt fakta för att hitta de processer som har den största påverkan på miljön. Genom att undersöka material, energi- och resursförbrukning har lösningar för andra mindre miljöpåverkande alternativ tagits fram. Helly Hansen är ett företag som aktivt arbetar med att minska sin miljöpåverkan. De är bland annat medlemmar i Bluesign och driver inom denna organisation ett intensivt arbete för miljövänligare produkter, material och processer. Dock finns det ytterligare åtgärder som kan göras för att reducera en produkts miljöpåverkan. Ett exempel är att göra en livscykelanalys för att optimera produktionen. Som läsare av denna rapport är det upp till var och en att bestämma om de lösningarna som presenteras är värda att genomföra eller om livscykeln redan är optimerad utifrån ett miljöperspektiv och nuvarande förutsättningar. he textile industry, a world of its own, has now come under the spotlight for its role as one of the most affecting industries on the environment. It is important to make a change so that the natural balance doesn’t reach its limit and turn for the worse, beyond salvation. This report is a creation and a study of a lifecycle analysis for a Helly Hansen baselayer top made out of 99 % polypropylene. The goal was to identify processes which have primal impacts on the environment and are the cause of the largest emissions. By studying the materials used, energy and resource consumption, easy solutions have been established to lower emissions that are harming our eco-system for example by increasing the greenhouse effect. By controlling the consumption of energy and resources of a product in the textile industry, the environmental impact can be reduced. Helly Hansen is a company that actively works to reduce their carbon footprint by, amongst others, being members of the Bluesign group. However there are further measures that can be taken to reduce the impact on the environment, for example by doing lifecycle analyses to optimize production. It is up to the reader of this report to decide if the solutions for optimization presented are worth the investment given current conditions and the impact on the environment.Program: Textil produktutveckling med entreprenörs- och affärsinriktning
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Doherty, John. "Urkundsläsning : Lärarutbildning utvecklingsarbete rapport." Thesis, Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-68692.
Full textAbstract:
This study reports a series of lectures with the didactic experiment of introducing high school religious studies students to focused readings of specific, randomly chosen passages from the central scriptures of several major world religions. The study addresses the question whether or not the students’ evaluation of the readings indicates that this didactic technique fulfills a useful purpose in regard to the Swedish School Board’s knowledge requirements for the religious studies course. Teacher candidates are required to creatively test a didactic technique and this study explores therefore the little-known area of students’ reactions to direct exposure to religious narratives in their traditional contexts. Survey questioning of the student participants is juxtapositioned with the surveying of a larger test group. The value of the reading of religious narratives is examined in regard to secularization theory and its belief/knowledge dichotomy. The study indicates that the voice of traditional wisdom contained in religious narratives deserves further attention as a means to achieve the Swedish curriculum’s citizenship and erudition goals. Keywords: scripture, religions, religious studies, knowledge requirements, didactics, survey, measurement, standpoint, secularization, citizenship, beliefDenna rapport behandlar en lektionsserie med det didaktiska experimentet att introducera gymnasieelever till läsning av specifika, slumpmässigt utvalda berättelser från vissa världsreligioners urkunder. Rapporten tar upp frågan om elevernas värdering av läsningarna visar att tekniken fyller en funktion med avseende på Skolverkets kunskapskrav för Religionskunskap 1. Lärarkandidater är förpliktigade att utveckla en didaktisk teknik och därför lyfter denna rapport fram det föga utforskade området om hur elever upplever läsning av religiösa berättelser i deras traditionella kontext. Enkätundersökningar av elevdeltagarna korstabuleras med enkätundersökningar av en större kontrollgrupp. Värdet av att läsa religiösa berättelser granskas med avseende på sekulariseringsteorin och dikotomin tro/vetande. Rapporten beskriver att religiösa berättelsers röst med traditionell visdom förtjänar mer uppmärksamhet som ett medel att uppnå skolans demokrati- och kunskapsuppdrag. Nyckelord: urkund, berättelse, religioner, religionskunskap, kunskapskrav, didaktik, enkät, mätning, ställningstagande, kontrollgrupp, sekularisering, demokrati, vetenskap, tro
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JANG, PO-WOONG. "Deux modes de rapport de la parole d'autrui en coreen : mode de rapport testimonial et mode de rapport par oui-dire." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 1996. http://www.theses.fr/1996STR20001.
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Caza, Nicole. "Contribution des représentations sémantiques et lexicales au rappel sériel immédiat." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/NQ60587.pdf.
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Demerval, René. "Les Stratégies mnésiques approche développementale et différentielle." Lille 3 : ANRT, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37597123p.
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Stumpf, Alexia. "Rapport au métier, rapport au savoir : une recherche sur les nouveaux professeurs des écoles." Strasbourg, 2009. http://www.theses.fr/2009STRA5004.
Full textAbstract:
Le présent travail doctoral vise à comprendre le rapport au métier qu’entretiennent des professeurs des écoles, néo-titulaires, au moment de cette période charnière de la carrière que constitue l’entrée dans le métier, alors qu’ils font globalement plus rarement que leurs homologues du second degré l’objet de recherches. La revue de la littérature, consacrée à la professionnalité enseignante, met au jour des rapports différents au métier, fondés sur des rapports différents au savoir, entre enseignants du premier et du second degré (Duru-Bellat, Van Zanten (1999) ; Isambert-Jamati (1985) ; Terrail (2004)). Ces travaux mettent notamment en exergue le fait que le rapport au métier des professeurs du second degré se fonderait sur un attachement plus fort aux savoirs disciplinaires. En revanche, nous ne disposons pas de recherches qui éclairent le rapport au métier des enseignants du premier degré. Notre étude, qui s’inscrit dans une approche compréhensive, se veut donc une contribution à la compréhension du rapport au métier des enseignants néo-titulaires du premier degré, à travers le prisme de leur rapport au savoir. Qu’est-ce qui fait la spécificité du rapport au métier des professeurs des écoles ? Leur propre rapport au savoir exerce-t-il une influence sur les rapports qu’ils entretiennent avec leurs élèves ? Telles sont les interrogations qui sous-tendent notre recherche. Elles font l’objet d’une étude empirique qui repose sur un corpus de 30 entretiens semi-directifs, menés auprès de professeurs des écoles néo-titulaires, ayant entre une et trois années d’expérience. Nous avons procédé à une analyse discursive du corpusThis thesis aims at analyzing the link between primary-school teachers and their job, at this turning point in their career when they begin teaching. In fact, there are fewer researches on them than there are on high-school teachers. When reading books about the teaching profession, you cannot but notice there are various relationships to this job, based on the different relationships primary-school and high-school teachers entertain with disciplinary knowledge. (Duru-Bellat, Van Zanten (1999) ; Isambert-Jamati (1985) ; Terrail (2004)). These works particularly highlight the fact that high-school teachers seem to be far more attached to disciplinary knowledge. However, there is no research on how primary-school teachers view their job. Thus, this thesis aims at expanding the understanding of the link between primary-school teachers and their job through the lens of their relationship to disciplinary knowledge. What is specific about the link between primary-school teachers and their job? Does their own relationship to disciplinary knowledge influence/affect their way of teaching/ their relationship with pupils? These are the questions we kept in mind while studying the corpus of 30 primary-school teachers’ interviews we made. They had been teaching for one to three years, and we decided to proceed to a discourse analysis of the corpus thus obtained
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Morel, Didier. "Du rapport au réel au rapport à l'autre : connaissance et valeur : essai d'anthropologie philosophique." Lille 3, 2001. http://www.theses.fr/2001LIL30019.
Full textAbstract:
En quoi la question du rapport au réel peut-elle être fondamentale pour l'éducateur ? est la question qui mobilise ce travail, principalement axé sur la relation connaissance/valeur. L'étude sonde l'articulation épistémologie/éthique, analyse et relie ces deux sphères. La discussion est initiée par l'idée qu'interroger le rapport à l'Autre, c'est aussi interroger un aspect du rapport au réel. Mieux connaître le rapport au ŕéel nous aide alors à mieux comprendre le rapport à l'Autre. Celui-ci s'inscrit dans ce réel que j'appréhende, et auquel je donne sens. L'essence de l'éducation est le rapport à l'Autre, et l'un des principes de l'éducation est un principe éthique : le respect. Le respect est une forme particulière d'un rapport au monde englobant comme tout rapport au réel connaissance, perception, interprétation. Interroger le rapport au réel, c'est donc aussi interroger des fondements, ou même des conditions de possibilité du rapport à l'Autre, ainsi que de l'attitude éthique. Comprendre le rapport à l'autre par le détour du rapport au réel, telle est donc la démarche suivie. Il apparaît qu'en permanence nous donnons sens et valeur, et que le rapport au réel semble notamment sous-tendu par le "désir de Valeur", expression de l'intelligence, ou de l'esprit critique, qui irradie tout champ du réel. Chez l'homme considéré comme un tout, comme un "système perceptif interprétatif", intellect et morale ne sont pas disjoints, si la même source compréhensive est à l'œuvre, et compte tenu de l'unité de l'esprit
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Collin, Maria, and Hermanson Linnea Gadman. "Vilsen, ensam och splittrad : den våldtagna kvinnans upplevelser och omvårdnadsbehov." Thesis, Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:esh:diva-1175.
Full text
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Metzger, Denis. "Support neurobiologique du rappel mnésique : implication des systèmes vasopressinergique et noradrénergique." Aix-Marseille 1, 1992. http://www.theses.fr/1992AIX11043.
Full textAbstract:
L'hippocampe est une structure largement impliquee dans les processus de memorisation et de restitution mnesique. Chez la souris, un apport de vasopressine exogene au niveau des parties dorsale et ventrale de cette structure entraine une importante facilitation de la restitution, et une facilitation du re-apprentissage uniquement au niveau de l'hippocampe ventral. D'autre part, l'immunoneutralisation de la vasopressine endogene provoque une perturbation de la performance en miroir des facilitations obtenues lors de l'apport de vasopressine exogene. En utilisant une approche immunohistochimique, nous avons montre que seule la partie ventrale de l'hippocampe presente des fibres immunoreactives a la vasopressine. Ces fibres ont pour principale origine le noyau amygdalien median. Pourtant, la lesion de ce noyau n'affecte pas les effets de facilitation de l'administration de la vasopressine au niveau de l'hippocampe ventral. L'ensemble de ces resultats evoque la possibilite d'une action preferentielle de ce peptide sur la restitution lorsqu'il est apporte par voie vasculaire, et sur le re-apprentissage lorsqu'il est apporte par voie nerveuse. D'autre part, le blocage des recepteurs alpha-adrenergiques par leur antagoniste, la phentolamine, potentialise l'effet de facilitation de la vasopressine, alors que celui-ci n'est plus a meme de s'exprimer lorsque les recepteurs beta-adrenergiques sont bloques par leur antagoniste, le propranolol. Ces resultats suggerent nettement l'existence d'une interaction entre les systemes noradrenergique et vasopressinergique lors du rappel mnesique au niveau de l'hippocampe, et permettent de conclure a un role neuromodulateur de la vasopressine dans les processus de restitution mnesique au niveau de l'hippocampe
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Jacques, Simon. "Développement d'un rappel de 24 heures sur une plate-forme Web." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26471.
Full textAbstract:
Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdorales, 2015-2016La validité des résultats provenant d’études s’intéressant à l’impact des facteurs nutritionnels sur la santé dépend directement de la validité des outils d’évaluation alimentaires utilisés. Les différentes méthodes d’évaluation alimentaire ont chacune leurs forces et leurs faiblesses et sont toutes sujettes à de nombreux biais. Le rappel de 24 heures traditionnel (R24H), une méthode où un interviewer demande au participant de rapporter tous les aliments et boissons consommés au cours de la dernière journée, est de plus en plus utilisé en recherche en raison d’études de validation utilisant des biomarqueurs ayant démontré que des R24H répétés pouvaient fournir des données d’apports alimentaires de haute qualité et ce, avec un biais minimal. Néanmoins, cet outil est considéré coûteux puisqu’il dépend de professionnels formés à la fois pour son administration et pour le codage des réponses dans des bases de données nutritionnelles. Le développement d’outils d’évaluation alimentaire Web apparaît comme une solution économique dans un contexte où il est de plus en plus facile de rejoindre les Canadiens par une application Web. C’est dans ce contexte qu’un rappel de 24 heures automatisé et auto-administré sur une plate-forme Web, le R24W, a été développé à l’INAF, Université Laval. L’objectif de ce mémoire est de décrire le développement de ce nouvel outil d’évaluation alimentaire et de discuter de l’impact de son utilisation dans la recherche en nutrition.
The validity of results from studies assessing the impact of nutritional factors on health depends directly on the quality of dietary assessment tools. All dietary assessment methods have strengths and weaknesses and are subject to bias. The 24-hour dietary recall (24HDR), where an interviewer asks the participant to report all foods and beverages consumed during the last 24 hours, is increasingly used in epidemiology due to validation studies using biomarkers that have demonstrated that repeated 24HDR could provide high quality dietary intake data with minimal bias. However, this tool is considered expensive since it depends on trained professionals for both its administration and the coding of responses in nutritional databases. The development of web-based assessment tools appears as an economical solution in a context where it is increasingly easy to reach Canadians through a web application. It is in this context that an automated, self-administered web-based 24-hour recall, the R24W, was developed at INAF, Laval University. The objective of this study is to describe the development of this new dietary assessment tool and to discuss the impact of its use in nutrition research.
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Belliart-Guerin, Ghislain. "Etude du rappel des Mémoires à Long Terme chez Drosophila melanogaster." Thesis, Paris 6, 2015. http://www.theses.fr/2015PA066199/document.
Full textAbstract:
Le cerveau de la drosophile est le siège de processus neuronaux complexes, et la drosophile se révèle être un organisme de choix pour leur étude grâce en particulier aux puissants outils de génétique moléculaire. Une drosophile peut former une mémoire olfactive associative aversive ou appétitive, selon qu’une odeur est associée à une punition ou à une récompense. En aversif, si le conditionnement est répété au moins cinq fois avec intervalles de repos, la mémoire se consolide en impliquant une synthèse protéique de novo et peut alors durer plus d’une semaine : on parle de mémoire à Long Terme (MLT). Dans le cadre du paradigme appétitif, il existe également une MLT dépendant de la synthèse protéique de novo, mais sa formation est engagée dès le premier cycle d’apprentissage. Les Corps Pédonculés sont le centre cérébral où est encodée la mémoire olfactive et comprennent 4000 neurones, les Cellules de Kenyon (KC). Ils sont contactés par environ 150 neurones de projection cholinergiques leur apportant l’information olfactive, mais également par environ 130 neurones dopaminergiques afférents et seulement 34 neurones efférents. Beaucoup des neurones impliqués dans la formation et le stockage des mémoires olfactives ont été identifiés au cours des 15 dernières années. Le premier objectif de mes travaux de thèse a été d’identifier précisément quels neurones encodent la MLT au sein des Corps Pédonculés et quels neurones convoient l’information mnésique hors des Corps Pédonculés. Pour ce faire, nous avons mis à profit des outils thermogénétiques permettant de bloquer la transmission synaptique de neurones choisis, et ce à un moment donné des processus mnésiques. Après avoir induit la formation de MLT aversive ou appétitive, il nous est possible d’inhiber les KC ou les neurones efférents aux Corps Pédonculés lors de la remobilisation, 24 heures après le conditionnement, des informations enregistrées. Ensuite, pour comprendre la physiologie des neurones identifiés, c’est à dire comment leur activité leur permet d’assurer leur fonction dans la mémoire, nous révélons leur activité grâce à une sonde calcique fluorescente exprimée génétiquement et nous enregistrons cette activité in vivo par microscopie confocale. Pour mimer les conditions de rappel de la MLT, nous représentons l'odeur ayant servi au conditionnement à des drosophiles ayant formé une MLTDrosophila brain is subject to complex neuronal processes, and their study is very convenient in drosophila due to powerful genetic tools. Drosophila can form aversive or appetitive olfactory associative memory, if an odor is associated to a punishment or a reward. When an aversive conditioning is repeated more than five times with rest intervals, the memory is strengthened, implying de novo protein synthesis and lasting over one week, in what we call Long Term Memory (LTM). With appetitive paradigm, a protein synthesis dependent LTM can also be formed, but from only one conditioning cycle.Mushroom Bodies (MB) are the brain memory center where olfactory memory is encoded, and they comprise 4000 neurons, the Kenyon Cells (KC). They are targeted by around 150 cholinergic projection neurons, bringing olfactory information, but also by 130 afferent dopaminergic neurons and only 34 efferent neurons. Over the past 15 years, one have identified many neurons involved in olfactory memory formation and storage. The first goal of my PhD work was to precisely identify which neurons encode LTM within MB and which neurons carry mnesic information out of MB. To this purpose, we used thermogenetic tools to block synaptic transmission, in precise neuronal populations and at precise time windows. After the induction of aversive or appetitive LTM formation, we can inhibit KC or MB output neurons during the retrieval of recorded informations, 24H later. Then, aiming at understanding the physiology of the unravelled neurons, i.e. how their activity support their role in memory, we record their calcic activity with a genetically encoded fluorescent probe, in vivo, with a confocal microscopy device. To mimick LTM retrieval conditions, we present the conditioned odor to LTM trained flies
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Coquidé, Maryline. "Le rapport expérimental au vivant." Habilitation à diriger des recherches, École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2000. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00525838.
Full textAbstract:
Le mémoire d'Habilitation à Diriger des Recherches du dossier de soutenance présente plusieurs travaux et propose une contribution épistémologique et didactique relative au Rapport expérimental au vivant. Les activités scolaires expérimentales relatives au vivant posent actuellement de nouveaux problèmes pédagogiques et didactiques, et doivent satisfaire de nombreuses contraintes (éthiques, pratiques et didactiques). Pour éviter d'avoir à trancher entre des options différentes, elles sont souvent conçues comme devant répondre à des finalités multiples, qui sont parfois divergentes. Face à ces diffi¬cultés, plusieurs chercheurs britanniques en pédagogie des sciences envisagent désormais de supprimer toute pratique expérimentale à l'école. Ils proposent de faire évoluer l'enseignement des sciences vers des "récits explicatifs", en ayant recours uni¬quement à la narration. Mais n'est-ce pas là un renoncement à une véritable éducation scientifique ? en totales divergences avec toutes les missions actuelles de l'enseignement des sciences de la vie ? Il apparaît indispensable de clarifier et de débattre des enjeux éducatifs, afin d'aider à faire des choix, aussi bien pour l'ensei¬gnant dans sa classe que pour le développement et le renouvellement des programmes. Le mémoire est organisé en trois parties : 1. L'expérimental dans l'enseignement de la biologie : approches et problèmes. 2. Pratiques scientifiques expérimentales du vivant. 3. Pratiques didactiques du rapport expérimental au vivant.
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Kesek, Helga, and Therese Johansson. "Revisionsberättelsen - en rapport under förändring." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32667.
Full textAbstract:
Till följd av 2000-talets redovisningsskandaler har allmänheten riktat kritik mot revisionsbranschen genom att ifrågasätta revisorns roll och ansvar. Branschen befinner sig i en förtroendekris vilket har lyfts fram i media och debatter världen över. Till följd av den kris som råder har revisionsberättelsens betydelse ifrågasatts. Rapportens användare anser att den inte innehåller relevant information och efterfrågar större inblick i den granskade enheten. Flera normgivningsorgan har belyst behovet av en radikal förändring av revisionsberättelsen och arbetar just nu med att förändra rapportens innehåll. Den svenska branschorganisationen för redovisningskonsulter, revisorer och rådgivare, FAR, har gett ett remissvar på ett av de framlagda förslagen och är positiva till initiativet om en förändring men har invändningar på vissa delar. Studier saknas om hur de svenska användarna ställer sig till förändringen och rapportens nya innehåll. Vi har därför undersökt hur svenska kreditgivare och investeringsrådgivare ser på kommande förändringar med utgångspunkt i IAASBs framställning och hur de motiverar sin uppfattning. Studien har genomförts som intervjuundersökning med kreditgivare och investeringsrådgivare för att inhämta deras åsikter om förändringen i förhållande till den nuvarande revisionsberättelsen. De intervjuade anser att delar av förslaget skulle öka revisionsberättelsens användbarhet till följd av att det nya förslaget skulle kommunicera mer relevant information till användarna. Informanterna efterfrågar främst revisorns syn på värderingar, riskområden och annat revisorn anser vara av betydelse. Våra informanter ser en risk med det nya förslaget att revisionsberättelsen blir för omfattande. Ställnings-tagandet motiveras med att en lång rapport blir svår att ta till sig. I analysen kopplas resultatet till teorier och tidigare forskning. Slutsatsen blir att våra informanter i dagsläget ser revision som försäkran, vilket innebär att en auktoriserad revisors underskrift garanterar att en viss kvalitet kan tillskrivas de finansiella rapporterna. I informanternas kritik till den nuvarande revisions-berättelsen och reaktioner på det nya förslaget framkommer dock en önskan om att använda revisionen som förbättring och revisionsberättelsen som en informationskanal.Due to the accounting scandals of the 21st century, the public has criticized the audit profession by questioning the auditor's role and responsibilities. The profession is struggling with a crisis of confidence, which has been worldwide highlighted in media and debates. As a result of that crisis, the value of the current report is questioned. Stakeholders believe that today's report does not contain relevant information and demand a greater insight into the audited entity. Several standard-setting bodies have raised the need for a comprehensive change in the audit report and are currently investigating how to transform the report. The Swedish professional institute for auditors and other highly qualified professionals in the accountancy sector, FAR, has provided comments on one of the submitted proposals and is positive to a change with some reservations. There are no studies on what the Swedish users think about the transformation and the report in its new content. We have investigated Swedish lenders’ and investment advisors’ thoughts and motivations regarding forthcoming changes based on IAASB’s draft. The study was conducted by interviews with lenders and investment advisors in order to sample their opinions regarding the change of the audit report. The interviewees believe that parts of the proposal would increase the usefulness of the audit report as a result of more relevant information in the new proposal. Primarily, the informants demand the auditor's view of valuations, risk areas and other issues the auditor considers to be significant. Our informants identify a risk that the audit report would be too extensive, with the motivation that there are difficulties in assimilating a long report. Our analysis combines our results with current theories and previous research. The conclusion is that our informants see the audit as an assurance; the signature from an authorized auditor ensures that a certain quality can be attributed to the financial statements. However, according to the criticism against the current report and the reactions to the new proposal, the informants would like to use the audit as an improvement and the audit report as a source of information.
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Fernandez, Stéphanie Jeammaud Antoine. "L'écrit dans le rapport d'emploi." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2006. http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/lyon2/2006/fernandez_s.
Full text
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Hoffner, Amanda. "Vi bor här nu : Rapport." Thesis, Konstfack, Grafisk design & illustration, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-6350.
Full textAbstract:
Mitt projekt är en bilderbok som skildrar en kort men omvälvande tid i ett barns liv. En flytt river upp känslor och osäkerhet. Bildvärden var min ingång till berättelsen. Den visuella världen är uppbyggd av olika minnen och referenser porträtterade i kollage form. Bilderna fokuserar på barnets perspektiv, att porträttera den kroppsliga känslan snarare än den anatomiskt korrekta. Samlandet av bilder har varit som att trä pärlor på tråd, att plocka upp karaktärer och sätta dem i olika scener som sen placerats i olika ordning. De bildar en berättelse om vänskap och hur den påverkas av förväntningar vi får från andra. Berättelsen speglar klass, tillhörighet och vilka konsekvenser små vardagliga ting kan få för ett barn.
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Charlot, Bernard. "Du rapport social au savoir." Paris 10, 1985. http://www.theses.fr/1985PA100301.
Full text
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Fernandez, Stéphanie. "L'écrit dans le rapport d'emploi." Lyon 2, 2006. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2006/fernandez_s.
Full textAbstract:
En 1804 s'observait une certaine hostilité aux exigences d'écrit dans le rapport entre maîtres et ouvriers ou domestiques. La tendance est aujourd'hui totalement inverse. Dans le rapport d'emploi s'observe une multiplication des exigences d'écrit. L'étude se propose de rechercher quelles sont les raisons de cet essor du formalisme en s'appuyant sur l'analyse du régime de l'écrit relatif au rapport d'emploi. Celui-ci fait apparaître que l'écrit est amené à jouer différents rôles "techniques", mais aussi des rôles que l'on pourrait qualifier de "sociaux" et qui correspondent à ses fonctions. Menée en envisageant ces deux aspects, l'étude permet de vérifier l'hypothèse selon laquelle l'écrit aurait pour raison d'être la protection de la partie faible. Il apparaît toutefois que les raisons du développement du formalisme ne tiennent pas seulement à la spécificité du rapport d'emploi qui se caractérise par une double inégalité des parties. Elles tiennent aussi à des raisons communes au mouvement de renaissance du formalisme qui s'observe dans l'ensemble des branches du droit ; à savoir, la protection de l'intérêt général et la sécurité juridique. Destiné à protéger la partie faible, l'écrit est également appelé à satisfaire une exigence de protection des droits et des intérêts des deux parties. Cette exigence trouve son fondement dans l'article 16 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Dès lors, on peut émettre l'hypothèse, que l'écrit relatif à d'autres rapports inégalitaires n'a pas seulement pour raison la protection de la partie faible mais aussi la sécurité juridique des deux partiesIn 1804 was observed a certain hostility with the requirements of writing in the relationship between masters and workmen or servants. The tendency is completely opposite today. In the relation of employment a multiplication of the requirements of writing is observed. The study proposes to seek which are the reasons of this essort of the formalism while basing on the analysis of the legal status of the writing relating to the relation of employment. This one revealed that the writing is brought to play various "technical" roles, but also of the roles which one could qualify the "social" one and who correspond to its functions. Carried out by considering these two aspects, the study makes it possible to check the assumption according which the writing would have as a reason the protection of the weak party. It appears however that the reasons of the development of the formalism are not due only to the specificity of the relation of employment which is characterized by a double inequality of the parties. They are also due to reasons common to the movement of rebirth of the formalism which is observed in the wole of the branches of the right, with knowing, the protection of the interest general and legal safety. Intended to protect the weak party, the writing also has to meet a requirement of protection of the rights and interests of the two parties. This requirement finds its base in the article 16 of Declaration of Human rights and the citizen. One can then suppose that the writing relating to other uneven relation of inequality don't have only as a reason the protection of the weak party but also legal safety of the two parties
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De, Anna Francesca. "Neuropsychologie et imagerie fonctionnelle des distorsions mnesiques : quand rappeler plus ne signifie pas rappeler mieux." Paris 6, 2007. http://www.theses.fr/2007PA066325.
Full textAbstract:
L’objectif de ce travail, est de mieux comprendre les mécanismes sous-jacents à deux types de distorsions mnésiques, les intrusions et les fausses reconnaissances (FR), dans le vieillissement normal (VN) et la maladie d'Alzheimer (MA). L’étude des intrusions a été réalisée par une tâche expérimentale de rappel comprenant trois types d’histoires, chacune faisant appel à la mémoire épisodique et sémantique. Nos résultats montrent que les performances de rappel sont modulées en fonction de l’interaction entre ceux deux types de mémoires. Chez les patients, cette interaction induirait une importante production d’intrusions. L’étude des fausses reconnaissances a été abordée en utilisant le paradigme Deese/Roediger-McDermott (DRM) qui présente aux sujets une liste de mots sémantiquement reliés à un mot cible non présenté lors de l’encodage. La présentation de ces listes a pour effet de provoquer un taux élevé de fausses reconnaissances des mots cibles chez les sujets sains. Nos résultats montrent que les sujets âgés produisent un taux de fausses reconnaissances supérieur aux patients MA suggérant que ces patients seraient moins sensibles au lien sémantique existant entre les mots cibles et étudiés. Les effets du VN sur les corrélats cérébraux sous- tendant la production de FR ont été étudiés en IRMf avec le paradigme DRM. Nos résultats ne montrent pas d’activation cérébrale spécifique liée à la production de FR, renforçant l’hypothèse que les vraies et fausses reconnaissances relèvent de processus cognitifs proches.
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Guignard, Séverin. "Rapport au temps, rapport au social : Perspectives sociocognitives dans l’étude de l’expérience du temps futur." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM3113.
Full textAbstract:
Le présent travail développe une approche sociocognitive de la Perspective Temporelle Future (PTF), tel que ce construit est mesuré par l’échelle ZTPI (Zimbardo Time Perspective Inventory, Zimbardo & Boyd, 1999). L’objectif de cette thèse est d’analyser la normativité de ce construit et d’explorer les dimensions liées à l’expérience du temps psychologique futur. Une démarche de triangulation a été menée dans une double perspective : produire une analyse multi-niveaux de la normativité associée à la PTF et développer une réflexion théorico-méthodologique concernant la mesure de ce construit. Une première série d’études expérimentales mobilisant l’approche sociocognitive des normes sociales (Dubois, 2003) démontre une valorisation importante de la PTF dans des contextes évaluatifs. Une seconde série d’études utilisant une méthodologie mixte (paradigmes des juges et construits socio-représentationnels) analyse les dynamiques normatives de la PTF dans des situations socialement marquées (i.e. contexte de santé). Enfin, une recherche socio-représentationnelle par entretien étudie l’expérience du temps psychologique futur en tant que forme d’expérience sociale (Jodelet, 2006). En envisageant la PTF sous différentes perspectives sociocognitives, ces travaux apportent une contribution au domaine de recherche du rapport au temps (mesure de la PTF et fonctionnements idéologiques). D’autre part, ce travail pose les bases d’une approche sociocognitive de la PTF en tant que norme socialeThe present work develops a sociocognitive approach of Future Time Perspective (FTP), as this construct is measured by the ZTPI scale (Zimbardo Time Perspective Inventory, Zimbardo & Boyd, 1999). The aim of this thesis is the analysis of this construct’s normativity and the exploration of the dimensions related to future psychological time experience. A triangulation approach has been conducted in a double perspective: its aim is to produce a multi-level analysis of normativity associated to FTP as well as to develop a theoretical and methodological thought on this construct’s measurement. A first series of experimental studies using the sociocognitive approach to social norms (Dubois, 2003) reveals an important value of FTP in evaluative contexts. A second series of studies using mixt methodology (judge paradigms and socio-representational constructs) analyses FTP’s normative dynamics in socially relevant situations (i.e. health context). Finally, a socio-representational research with interviews focuses on future psychological time experience as a form of social experience (Jodelet, 2006). Considering FTP under several sociocognitive perspectives, this thesis contributes towards the research field on relation to time (FTP measurement and ideological logics). This work lays also the foundation of a sociocognitive approach of FTP as a social norm
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Bravetti, Vincent Birgé Jacques. "Statut vaccinal diphtérie, tétanos, poliomyélite, coqueluche et hépatite B de l'adolescent et l'adulte jeune premier tour d'audit auprès de 49 médecins généralistes lorrains /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_T_2007_BRAVETTI_VINCENT.pdf.
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Figueiredo, Ana Teresa Simões de Paiva. "Stresse em actividades de lazer e aventura-avaliação na actividade de rappel." Master's thesis, Instituições portuguesas -- UC-Universidade de Coimbra -- -Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, 2002. http://dited.bn.pt:80/30492.
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Saint-Aubin, Jean. "Représentations à long terme et rappel sériel immédiat : une hypothèse de récupération." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0022/NQ31506.pdf.
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Lyrette, Joëlle. "L'effet de la similarité vocale sur la performance en rappel sériel immédiat." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape7/PQDD_0004/MQ44681.pdf.
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Blouin, Rony. "Effet du vieillissement normal sur le rappel conscient et inconscient d'informations spatiales." Thèse, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 1998. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/03-2188267R.html.
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Wang, Helen Ye-Hua. ""Our Street-Strutting Language": Asian American Rappers in a Hip-Hop Nation." W&M ScholarWorks, 2002. https://scholarworks.wm.edu/etd/1539626349.
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