Relevant bibliographies by topics / Redaccions

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  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Redaccions'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 7 February 2022

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Journal articles on the topic "Redaccions"

1

Bañon Castellón, Lola. "La verificació audiovisual en el procés d’evolució de les redaccions televisives: Al Jazeera i el trànsit del satèl·lit a l’estructura de núvol." Anàlisi, no. 64 (June 30, 2021): 85. http://dx.doi.org/10.5565/rev/analisi.3414.

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2

Ibáñez Chacón, Álvaro. "BNM ms. 19 (olim A 16): Mirabilia Orientalia. Introducción, edición y traducción." Revista de Literatura Medieval 31 (December 31, 2019): 45–61. http://dx.doi.org/10.37536/rpm.2019.31.0.79911.

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Abstract:
El ms. 19 de la BNM conserva una versión epitomada de la carta sobre los Mirabilia Orientalia, epístola pseudepígrafa de gran importancia para la tradición de las maravillas de Oriente durante el Medievo y el Renacimiento, conservada en dos redacciones diferentes y en varias versiones epitomadas. Aunque hay ediciones sinópticas de las principales versiones de ambas redacciones, el texto del ms. 19 de la BNM sigue inédito. En este trabajo editamos y traducimos por primera vez la versión Matritensis de la carta en confrontación con el resto de versiones de la misma redacción.
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3

Ibáñez Chacón, Álvaro. "BNM ms. 19 (olim A 16): Mirabilia Orientalia. Introducción, edición y traducción." Revista de Literatura Medieval 31 (December 31, 2019): 45–61. http://dx.doi.org/10.37536/rlm.2019.31.0.79911.

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Abstract:
El ms. 19 de la BNM conserva una versión epitomada de la carta sobre los Mirabilia Orientalia, epístola pseudepígrafa de gran importancia para la tradición de las maravillas de Oriente durante el Medievo y el Renacimiento, conservada en dos redacciones diferentes y en varias versiones epitomadas. Aunque hay ediciones sinópticas de las principales versiones de ambas redacciones, el texto del ms. 19 de la BNM sigue inédito. En este trabajo editamos y traducimos por primera vez la versión Matritensis de la carta en confrontación con el resto de versiones de la misma redacción.
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4

Retegui, Lorena. "¿Convergencia o divergencia? Tensiones alrededor de los procesos de trabajo en el diario La Nación (2009-2013)." Divulgatio. Perfiles académicos de posgrado 2, no. 04 (2017): 89–103. http://dx.doi.org/10.48160/25913530di04.45.

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Abstract:
En el presente artículo analizamos los principales aspectos del proceso de convergencia de redacciones (papel y online) que se puso en marcha en el diario La Nación durante el período 2009-2013. Entendemos que no se logró la sinergia anunciada por la empresa, más allá de los cambios vividos en los procesos de organización del trabajo en el contexto de la digitalización. A partir de una investigación de corte cualitativa, centrada en entrevistas en profundidad y la observación directa en la redacción del tradicional diario, reflexionamos sobre la apropiación que hicieron de ese proceso los peri
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5

Harrison, Courtney E., and Carmen Sanchez Reyes. "Redaccion comercial." Hispania 77, no. 3 (1994): 455. http://dx.doi.org/10.2307/344967.

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6

Batista Campos, Maria Inês. "El texto disertativo-argumentativo del Examen Nacional de la Enseñanza Media (Enem) 2017." Revista Iberoamericana de Argumentación, no. 20 (June 23, 2020): 57–77. http://dx.doi.org/10.15366/ria2020.20.003.

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Abstract:
Este artículo tiene como objetivo analizar redacciones ejemplares del Examen Nacional de la Enseñanza Media (Enem), hechas en el año de 2017, con la finalidad de discutir las posiciones socio evaluativas como respuesta a la propuesta de producción de texto disertativo-argumentativo. El objetivo central es discutir las formas del discurso del otro que están presentes en las citas del candidato para desarrollar sus argumentos sobre el tema propuesto. El resultado presentado en el documento oficial del Ministerio de Educación acaba por mantener un discurso excesivamente normativo de la lengua y d
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7

García Pujals, Alberto, and David Lasagabaster. "El efecto de la evaluación y la retroalimentación en la autonomía, la motivación y el aprendizaje del español como L3." Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics 32, no. 2 (2019): 455–85. http://dx.doi.org/10.1075/resla.17050.gar.

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Abstract:
Resumen La práctica de la lengua meta mediante las destrezas productivas lleva al aprendiz a elaborar hipótesis. Aquí, la evaluación y la retroalimentación fomentan el aprendizaje autónomo partiendo de los propios errores, lo que supone una fuente de motivación. En este estudio empírico se realizó una propuesta didáctica con autoevaluación, evaluación entre iguales, tutoría y evaluación sumativa de tareas de redacción y presentación en 11 cursos de español en Alemania con 97 participantes. Con el análisis cuantitativo y cualitativo de los datos obtenidos de un cuestionario se pretendía averigu
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8

Ford, James F., James Crapotta, Alicia Ramos, and Marjorie Cornell Demel. "Facetas: Conversacion y Redaccion." Modern Language Journal 78, no. 4 (1994): 564. http://dx.doi.org/10.2307/328620.

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9

Garfinkel, Alan, Donald N. Tuten, Carmelo Esterrich, Lucia Caycedo Garner, Debbie Rusch, and Marcela Dominguez. "Fuentes: Lectura y Redaccion." Modern Language Journal 81, no. 1 (1997): 146. http://dx.doi.org/10.2307/329201.

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10

Selva Ruiz, David. "Redacción publicitaria." Questiones Publicitarias, no. 13 (July 31, 2008): 69. http://dx.doi.org/10.5565/rev/qp.127.

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Dissertations / Theses on the topic "Redaccions"

1

Daza, Tapia Andrea. "Fent notícies a l'ARA. Integració de redaccions en un procés de nova planta." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2017. http://hdl.handle.net/10803/406357.

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Abstract:
L’objectiu general d’aquesta recerca és analitzar el naixement de la redacció integrada del diari català ARA i determinar les seves particularitats des de una dimensió empresarial, professional i tecnològica. S’hi identifiquen les seves característiques, els obstacles que han assolit des de el seu naixement i els canvis que representen per a els periodistes que hi treballen. Plantegem els trets diferencials que sobresurten d’aquest model de ciberdiari amb una redacció integrada a dos: suport web més suport paper, i l’aplicació de les potencialitats que l’hi ofereix internet. Aquest és un estud
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2

Da, Rocha Irene. "Convergència de redaccions i ensenyament universitari del periodisme : el cas del taller Integrat a la Universitat Pompeu Fabra." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2014. http://hdl.handle.net/10803/283139.

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Abstract:
La professió periodística afronta una època de canvis, experimentació i innovació. En el context actual, una de les principals dinàmiques dels mitjans és la convergència de redaccions. L'ensenyament del periodisme té davant seu el repte d'adaptar-hi el seu currículum, però, ¿s'està duent a terme, aquest ajustament? Aquesta recerca pretén definir un marc teòric per a la reflexió sobre el significat del concepte de convergència i la seva importància en la formació del periodista integrat. Analitzarem com s’estan introduint els conceptes d’integració de redaccions i convergència de mitjans en els
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3

Valderrama, Patricia. "Redacción de textos académicos." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC, 2007. http://hdl.handle.net/10757/272390.

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Abstract:
Redacción de textos académicos. Estructura textual general: introducción, desarrollo y cierre. Oración temática y oraciones complementarias. Conectores lógicos. Estructuras textuales específica.sTexto enumerativo.
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4

Aldana, Hidalgo Julio Xavier, Parodi Augusto José Amador, Palacios Jorge Martin Arredondo, et al. "Estrategias de redacción - HE59 201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/624389.

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Abstract:
Descripción: Estrategias de Redacción es un curso de Humanidades, que brinda al participante un conjunto de herramientas lingüísticas para la redacción en el entorno laboral, tales como el uso apropiado de la normativa del español y la aplicación de estrategias de redacción como la enumerativa y la causal. Estas últimas se emplean en la elaboración de un tipo de documento: el informe de recomendación. Propósito: El curso desarrolla la competencia de comunicación escrita en el primer nivel de logro. La asignatura se orienta a la redacción de textos administrativos que ayuden a optimizar el
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5

Elena, Reyes Gallo Dora, Passano Chavez Adela Sonia, Rivas Sucari Henry Cesar, Lazo Lopez Yanina Rosa, and Cueva Marco Antonio Lovón. "Taller De Redacción-HU98-201301." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/640164.

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Abstract:
El curso pertenece al Área de Humanidades (Coordinación de Lenguaje). Forma parte del Área de Formación General de las carreras de Ingeniería de EPE. Es un taller orientado a reforzar aspectos teórico-prácticos de lectura y redacción académica que tiene como propósito la estructuración y elaboración de párrafos de desarrollo académico-expositivos a partir de la consulta de fuentes informativas. Para ello se ha organizado el curso en tres unidades de aprendizaje a manera de módulos. Por un lado se desarrollan estrategias propias de la comprensión de textos las que permiten al participante aplic
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6

Elena, Reyes Gallo Dora, Macavilca Miranda Jose Carlos, Passano Chavez Adela Sonia, Acevedo Zarate Alvaro Domingo, and Cueva Marco Antonio Lovón. "Taller De Redacción-HU98-201401." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/640168.

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Abstract:
El curso pertenece al Área de Humanidades (Coordinación de Lenguaje). Forma parte del Área de Formación General de las carreras de Ingeniería de EPE. Es un taller orientado a reforzar aspectos teórico-prácticos de lectura y redacción académica que tiene como propósito la estructuración y elaboración de párrafos de desarrollo académico-expositivos a partir de la consulta de fuentes informativas. Para ello se ha organizado el curso en tres unidades de aprendizaje a manera de módulos. Por un lado se desarrollan estrategias propias de la comprensión de textos las que permiten al participante aplic
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7

Felicitas, Campana Cama Carmen, Reyes Gallo Dora Elena, Passano Chavez Adela Sonia, Morales Landeo Ninfa Maribel, and Cueva Marco Antonio Lovón. "Taller De Redacción-HU98-201402." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/640169.

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Abstract:
El curso pertenece al Área de Humanidades (Coordinación de Lenguaje). Forma parte del Área de Formación General de las carreras de Ingeniería de EPE. Es un taller orientado a reforzar aspectos teórico-prácticos de lectura y redacción académica que tiene como propósito la estructuración y elaboración de párrafos de desarrollo académico-expositivos a partir de la consulta de fuentes informativas. Para ello se ha organizado el curso en tres unidades de aprendizaje a manera de módulos. Por un lado se desarrollan estrategias propias de la comprensión de textos las que permiten al participante aplic
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Elena, Reyes Gallo Dora, Terbullino Tamashiro Vladimir, Passano Chavez Adela Sonia, Rivas Sucari Henry Cesar, and Cueva Marco Antonio Lovón. "Taller De Redacción-HU98-201302." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/640166.

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Abstract:
El curso pertenece al Área de Humanidades (Coordinación de Lenguaje). Forma parte del Área de Formación General de las carreras de Ingeniería de EPE. Es un taller orientado a reforzar aspectos teórico-prácticos de lectura y redacción académica que tiene como propósito la estructuración y elaboración de párrafos de desarrollo académico-expositivos a partir de la consulta de fuentes informativas. Para ello se ha organizado el curso en tres unidades de aprendizaje a manera de módulos. Por un lado se desarrollan estrategias propias de la comprensión de textos las que permiten al participante aplic
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Joel, Calero Gamarra, Passano Chavez Adela Sonia, Amico Arellano Andres Alberto, Lau Barba Santiago Oliver, and Cueva Marco Antonio Lovón. "Taller De Redacción-HU98-201500." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/640170.

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Abstract:
El curso pertenece al Área de Humanidades (Coordinación de Lenguaje). Forma parte del Área de Formación General de las carreras de Ingeniería de EPE. Es un taller orientado a reforzar aspectos teórico-prácticos de lectura y redacción académica que tiene como propósito la estructuración y elaboración de párrafos de desarrollo académico-expositivos a partir de la consulta de fuentes informativas. Para ello se ha organizado el curso en tres unidades de aprendizaje a manera de módulos. Por un lado se desarrollan estrategias propias de la comprensión de textos las que permiten al participante aplic
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Elespuru, Sanchez sabogal Hugo Felipe, Tarifa Alejandro Alfredo Guzmán, Mora Guillermo Macchiavello, Bustamante Mauricio José Meza, and Orosco Eduardo Armando Trelles. "Taller de Redacción Publicitaria - PU125 201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/623450.

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Abstract:
Curso de especialidad de la Carrera de Comunicación y Publicidad que corresponde al quinto ciclo y responde a la competencia general de Comunicación Escrita porque le permite al alumno entender los conceptos básicos acerca de la estrategia y conceptualización creativa publicitaria para crear y redactar textos para los diferentes soportes que puedan tener las piezas publicitarias (gráfica, radio, televisión, etc.). A su vez, el curso desarrolla las competencias de Gobierno de la Comunicación, así como también la de Creatividad. En el mundo de las agencias no solo es importante el diseño de
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Books on the topic "Redaccions"

1

Redacciones perdidas. Emecé, 2009.

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2

Jimenez, Victor Rodriguez. Manual de redaccion. Editorial Paraninfo, S.A., 1995.

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3

Reyes, Carmen Sánchez. Redacción comercial. 2nd ed. Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1999.

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4

Redacción comercial. Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1992.

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5

Tuten, Donald N. Fuentes: Lectura y redaccion. 4th ed. Cengage Learning, 2011.

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6

La redacción. Sudestada, 2010.

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7

Ruiz, Miguel López. Redacción legislativa. Senado de la República, 2002.

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8

Camps, Alberto Sampere. La redacción comercial. Publicaciones del Colegio de España, 1986.

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9

Tejada, Luis. Mesa de redacción. Editorial Universidad de Antioquia, 1989.

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10

Herrera, Antonio Moreno. La redaccion paso a paso. Editorial Teide, 1997.

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Book chapters on the topic "Redaccions"

1

Few, Roger, Daniel McAvoy, Marcela Tarazona, and Vivien Margaret Walden. "Parte Tres: Análisis y redacción del informe." In Una contribución al cambio. Practical Action Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.3362/9781780448350.003.

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2

Ferrero Hernández, Cándida. "Las dos redacciones latinas del De consolatione eremitae-eremitarum (op. 214) de Ramon Llull." In Instrumenta Patristica et Mediaevalia. Brepols Publishers, 2008. http://dx.doi.org/10.1484/m.ipm-eb.4.00247.

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3

"Redacción del informe." In Integración de la perspectiva de género en las investigaciones en derechos humanos. UN, 2020. http://dx.doi.org/10.18356/2899266d-es.

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4

Quintana, Hilda. "Centro de redacción multidisciplinario." In Panorama de los Centros y Programas de Escritura en Latinoamérica. Sello Editorial Javeriano, 2015. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvt6rnd6.15.

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5

Casillas, Sylvia M. "Centro de lectura y redacción." In Panorama de los Centros y Programas de Escritura en Latinoamérica. Sello Editorial Javeriano, 2015. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvt6rnd6.13.

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6

Ormsby, Lilyth. "Centro de aprendizaje, redacción y lenguas CARLE." In Panorama de los Centros y Programas de Escritura en Latinoamérica. Sello Editorial Javeriano, 2015. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvt6rnd6.6.

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7

García Río, F. "Preparativos para la redacción de un manuscrito." In Publicación Científica Biomédica. Elsevier, 2010. http://dx.doi.org/10.1016/b978-84-8086-461-9.50006-0.

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8

"La redacción, elementos para escribir un texto." In Volver a escribir. Nueve pasos para mejorar la redacción. Sello Editorial Javeriano, 2014. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvgs0ckx.13.

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9

"Propuesta de nueva redacción del tipo de pornografía infantil." In Los delitos de pornografía infantil. J.M Bosch, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr33bjd.15.

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10

Jordà Fernández, Antoni. "LOS JURISTAS CATALANES EN LA REDACCIÓN DEL ESTATUT DE 1932." In Los juristas catalanes y el Estado español. Marcial Pons, ediciones jurídicas y sociales, 2017. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv10qr0pg.12.

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Conference papers on the topic "Redaccions"

1

Collado, Silvia, Camino Fidalgo, and Juan Senís. "Mejora de la autoeficacia, el nivel de ansiedad y el rendimiento en la redacción y la defensa oral del Trabajo Fin de Máster a través del uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8554.

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Abstract:
Los alumnos de Máster se enfrentan a la redacción y la defensa oral del Trabajo Fin de Máster (TFM) con ansiedad, y con un nivel bajo de competencias necesarias para su correcta realización. El presente trabajo muestra los resultados de un proyecto de innovación docente que tiene por objetivo aumentar la autoeficacia y el rendimiento del alumnado en la redacción del TFM en la Universidad de Zaragoza. Para ello, se han diseñado cuatro seminarios y una asignatura específica que cubren las competencias clave a adquirir por el alumnado para la redacción del TFM, y se ha evaluado la autoeficacia, e
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Gómez Ribelles, Jose Luis, Concha Solano-Martínez, Sandra Clara-Trujillo, Maria Teresa Guillot-Ferriols, and Luis Gómez Estrada. "El pensamiento crítico como un paso adelante en la Formación Profesional. Estudiantes de Formación Profesional inmersos en centros de alta tecnología." In IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inred2019.2019.10340.

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Abstract:
Esta comunicación resume parte de los resultados del proyecto Erasmus+ “CRİTİCAL THİNKİNG AS A STEP FORWARD İN VET EDUCATİON: VET students immersed in high technology teams” en el que han participado empresas de base tecnológica, centros superiores de investigación y centros de formación profesional europeos. Durante dos años se han diseñado estrategias para desarrollar la formación en herramientas de pensamiento crítico en los estudiantes de formación profesional durante prácticas realizadas en centros de alta tecnología. Se ha elegido un conjunto reducido de capacidades de pensamiento crític
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3

Arviza Valverde, Jaime, and Carmen Virginia Palau. "Diseño y proyecto como competencia transversal en la asignatura de Tecnología Hidráulica del master de Ingeniería Agronómica." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4344.

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Abstract:
Esta comunicación presenta una experiencia docente llevada a cabo en la asignatura de Tecnología Hidráulica del Master de Ingeniería Agronómica para adquirir y evaluar la competencia transversal de “CT-05: Diseño y proyecto”. Para ello, mediante un proyecto real planteado en la asignatura, los alumnos por equipos desarrollaron por fases la resolución del mismo. Cada una de las fases ha sido tutorizada por los profesores hasta finalizar con la redacción de un informe final y la defensa oral de proyecto. Los resultados muestran una buena adquisición de la competencia y se puntualizan ciertas mej
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Sanmartín Santos, Isaias, Ana Lloret Alcañiz, Ignacio Ventura Gonzalez, and Jesús Prieto Ruiz. "Experimentos de anoxia/inanición en C. elegans y preacondicionamiento anestésico. Una actividad práctica de laboratorio para la formación integrada en las competencias del diseño de experimentos, análisis e interpretación de datos en la experimentación." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6754.

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Abstract:
La competencia en el diseño de experimentos y la interpretación de sus resultados está íntimamente unida a la capacidad para entender y analizar la información en la bibliografía científico-técnica. En el presente trabajo, presentamos un proyecto de actividad integral que enlaza la búsqueda, lectura e interpretación de artículos científicos conjuntamente con el diseño e interpretación de resultados experimentales, mediante un sistema de "guía paso a paso" muy apropiado para una introducción a estas competencias a los alumnos de los primeros cursos de la educación universitaria.Palabras clave:
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Balbastre, Iban, Carmen Virginia Palau, and Jaime Arviza. "Método del caso aplicado a la asignatura de Ingeniería del Riego del grado de Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4293.

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Abstract:
Esta comunicación presenta la planificación y resultados obtenidos enasignatura de Ingeniería del Riego dentro del grado de IngenieríaAgroalimentaria y del Medio Rural tras la aplicación de metodologías activasde aprendizaje- enseñanza durante dos cursos académicos. Para ello,mediante el método del caso, los alumnos afrontan situaciones reales quereflexionan y resuelven bajo las directrices del profesor. La evaluación serealiza a través de un portafolio virtual de cada estudio y con la resolución deun caso en grupo y la redacción de un informe final. Los resultados muestranuna metodología doce
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Baluarte, César, Elizabeth Vidal, Lucy Delgado, and Eveling Castro. "Integrando Habilidades Blandas: Redacción, Comunicación y Ética en la Currícula de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas - UNSA." In The 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Global Partnership for Development and Engineering Education”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2017. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2017.1.1.141.

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Dios Castillo, Christian Abraham, Juan Carlos Zuñiga Torres, and Lizbeth Leonor Paredes Aguilar. "Influencia De Las Tutorías Virtuales En La Redacción De Informes De Investigación En Estudiantes Universitarios En La Modalidad De Educación Virtual." In The 19th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Prospective and trends in technology and skills for sustainable social development” “Leveraging emerging technologies to construct the future”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2021. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2021.1.1.486.

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Abrahao, Silvia, and Emilio Insfran. "Innovación docente para el desarrollo de la competencia transversal “Conocimiento de problemas contemporáneos” en el marco de una asignatura de Calidad de Softwar." In IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inred2019.2019.10342.

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Abstract:
En este artículo se presenta una innovación docente basada en la puesta enmarcha de diferentes actividades formativas para poder desarrollar la competencia “CT-10 Conocimiento de problemas contemporáneos” del Proyecto de Competencias Transversales de la Universitat Politècnica de València (UPV). La innovación se basa en la utilización de diferentes actividades formativas dentro de la asignatura Calidad de Software del Grado de Ingeniería Informática de la UPV. En particular, se ha realizado proyectos, redacción de informes y exposición oral para presentar los resultados de actividades de carác
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Toro, Yury, and Elizabeth Vidal. "Hacia El Desarrollo De Habilidades Cognitivas Y Disposiciones Afectivas Del Pensamiento Crítico En Estudiantes De Ingeniería: Una Experiencia En Redacción De Artículos Para Conferencias." In The 19th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Prospective and trends in technology and skills for sustainable social development” “Leveraging emerging technologies to construct the future”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2021. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2021.1.1.521.

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Gil Gómez, Hermenegildo, and Raúl Oltra-Badenes. "Innovación docente para el desarrollo de la competencia transversal “Conocimiento de problemas contemporáneos” en el marco del proyecto de competencias transversales de la UPV." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6787.

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Abstract:
Resumen En este artículo se presenta una innovación docente basada en la puesta en marcha de diferentes actividades formativas para poder desarrollar la competencia “CT-10 Conocimiento de problemas contemporáneos” del Proyecto de competencias transversales de la Universitat Politècnica de València (UPV). Para trabajar esta competencia, se tienen que buscar escenarios formativos en los que los alumnos tengan contacto con su entorno, siempre desde un punto de vista práctico, y cercano al entorno real en el que se encontrarán en su futuro laboral, una vez finalizados sus estudios. La innovación q
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Reports on the topic "Redaccions"

1

Bonilla Maradey, Paula Alejandra. Pautas para la redacción de un abstract. Journals & Authors - Libro abierto, 2021. http://dx.doi.org/10.25012/blog.13.08.2021.

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Abstract:
Hace muchos años la mayoría de los artículos no ofrecían resúmenes o abstracts. Solo hasta los años 60 comenzaron a incluirse en los artículos de investigación médica y, en 1987, se inicia el uso de los resúmenes estructurados con subapartados de las secciones. El abstract es una de las partes más importantes de un artículo, pues, en primer lugar, ofrece una síntesis del tema, la metodología y las principales conclusiones de un estudio.
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Túñez-Lopez, M., C. Toural-Bran, and C. Valdiviezo-Abad. Automatización, bots y algoritmos en la redacción de noticias. Impacto y calidad del periodismo artificial. Revista Latina de Comunicación Social, 2019. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2019-1391.

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