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  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Reforma escolar - Estudo de caso'

Author: Grafiati
Published: 11 September 2021
Last updated: 30 July 2025

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Journal articles on the topic "Reforma escolar - Estudo de caso"

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Mendes, Natália Maria Duarte, and Alisson Slider do Nascimento De Paula. "O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5, no. 10 (2024): e5105744. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5744.

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Abstract:
O referido texto objetiva analisar o estado da questão sobre as implicações que a reforma do ensino médio engendrou para a educação física escolar. Para tanto, considera-se que esta metamorfose produz uma noção de currículo mais flexível e atrelado a lógica de profissionalização dos jovens decorrente à noção de competências. Utilizar-se-á no presente trabalho abordagem de natureza qualitativa por corresponder aos aspectos gnosiológicos e ontológicos do objeto. A técnica de pesquisa tratar-se-á do estado da questão, visto que possibilita ao pesquisador por meio de uma profunda pesquisa bibliogr
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Lima, Nara Lucia Gomes, and Jose Ribamar Furtado de Souza. "A permanência escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) do campo: o caso do assentamento 25 de Maio, Madalena, Ceará." Research, Society and Development 9, no. 11 (2020): e6029119171. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9171.

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Abstract:
Este estudo volta-se a Educação de Jovens e Adultos do campo e tem como objetivo analisar os aspectos que tem contribuído para a permanência escolar no assentamento rural 25 de Maio, observando a luta por Educação do Campo no contexto da reforma agrária. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo descritiva e explicativa, orientada pelo método dialético. Para a coleta de materiais em campo utilizou-se à entrevista semiestruturada, observação participante e análise documental. Constatou-se que a permanência escolar no campo está relacionada às categorias gestão escolar, prática docente e prá
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Jungemann, Beate, and Francis Guimarães Nogueira. "Ressignificação da educação rural na experiência do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no estado do Paraná: o caso das escolas itinerantes." Revista HISTEDBR On-line 16, no. 68 (2016): 371. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v16i68.8643872.

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Abstract:
O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do Brasil luta por uma educação escolar autônoma, articulada à luta por uma Reforma Agrária Popular. As Escolas Itinerantes são a expressão do processo de ressignificação da escola rural mediante as práticas políticas desde sua criação em acampamentos no Estado do Paraná. Representam um avanço importante na materialização de outra concepção educacional em construção a partir da vida concreta das comunidades organizadas nas terras ocupadas. As negociações com o Estado do Paraná pela legalização das Escolas Itinerantes e a aceitação de seu Pro
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Marina, Baduy, Silva de Souza Sevilha Juliene, de Oliveira Laterza Ribeiro Betânia, and Quillici Neto Armindo. "Presença do ideário da escola nova: a pedagogia do jornal no Grupo Escolar Professor Ildefonso Mascarenhas, Ituiutaba, MG (1956–60)." HUMANIDADES & TECNOLOGIA (FINOM) - ISSN: 1809-1628. vol. 51- out. /dez. 2024 Doi 10.5281/zenodo.13630521 51 (September 2, 2024): 128–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.13630521.

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Abstract:
<strong>Resumo: </strong>Este estudo explora as rela&ccedil;&otilde;es entre grupo escolar e movimento escola nova pelo vi&eacute;s das pr&aacute;ticas pedag&oacute;gicas. A hip&oacute;tese &eacute; que no grupo escolar o ide&aacute;rio escolanovista se fez presente de forma mais longeva em procedimentos como a produ&ccedil;&atilde;o de jornal escolar no Ensino Prim&aacute;rio. O objetivo foi analisar o caso do jornal escolar de um grupo escolar de Ituiutaba, MG, e as possibilidades de repercuss&atilde;o na vida dos estudantes. Filiado &agrave; hist&oacute;ria das institui&ccedil;&otilde;es es
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Silva, L. L. S., and M. A. Azevedo. "REFORMA EDUCATIVA A PARTIR DOS ANOS 1990: IMPLEMENTAÇÃO NA AMÉRICA LATINA E CARIBE, E PARTICULARIDADES BRASILEIRAS." HOLOS 2 (May 22, 2012): 250. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2012.928.

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Abstract:
Reflete-se acerca de alguns pontos e contrapontos da reforma educativa implantada na América Latina e Caribe, nos anos 1990, enfocando-se as particularidades da efetivação dessa reforma no Brasil. Trata-se de um estudo teórico que prioriza a literatura que versa sobre os pressupostos que fundamentam a economia global e informacional norteadora das reformas no plano político e influenciadoras das transformações sociais em escalas: local, regional, nacional e internacional, bem como da reforma educativa em discussão. Observa-se que, praticamente todos os países da América Latina e Caribe impulsi
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Bezerra da Silva, Gabrielle, and Victor Hugo Nedel Oliveira. "Jovens e Geografia escolar no contexto do “novo” Ensino Médio." Revista Signos Geográficos 5 (December 6, 2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.5216/signos.v5.77604.

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Abstract:
Diante dos impactos gerados pelo “Novo” Ensino Médio, encontram-se aqueles que atingem os jovens escolares, sobretudo, os que frequentam as instituições públicas de ensino. É nesse contexto que escola e Geografia Escolar adquirem papéis indispensáveis no que tange a aproximar as juventudes dessas pautas, fomentando ainda mais o protagonismo juvenil. Este texto tem como objetivo principal investigar as relações de jovens estudantes com a Geografia no contexto do “Novo” Ensino Médio. A pesquisa qualitativa, em forma de um estudo de caso, produziu dados a partir da realização de um grupo focal co
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Moreira, Adelson Fernandes. "Basta implementar inovações nos sistemas educativos?" Educação e Pesquisa 25, no. 1 (1999): 131–45. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97021999000100010.

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Abstract:
Este artigo apresenta referências para melhor compreender a implementação de mudanças na escola, sistematizando-as a partir de um estudo sobre a Reforma do Sistema Educativo na Espanha e a implantação de um Currículo Nacional na Inglaterra e País de Gales, conjugado a revisões de pesquisas desenvolvidas nesse campo. A Reforma do Sistema Educativo espanhol tentou equilibrar o caráter prescritivo de diretrizes gerais com o caráter aberto da atribuição de cada escola elaborar sua proposta curricular, a partir de seu contexto e no marco das diretrizes propostas. Seu estudo contribuiu, sobretudo, p
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Garcia, Paulo Sergio, Érica Loureiro Garrido, and Juliana Marconi. "UM ESTUDO SOBRE DA INFRAESTRUTURA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA." HOLOS 1 (July 18, 2017): 139. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2017.5140.

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Abstract:
A infraestrutura escolar abriga, sustenta e possibilita a criação e a organização de ambientes escolares de aprendizagem para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Este estudo teve como objetivo investigar, identificando e analisando a infraestrutura das escolas de Educação Infantil da Região do Grande ABC Paulista, considerando que a criação e a organização de ambientes de aprendizagem são tributárias da infraestrutura escolar. Trata-se de um estudo de caso com coleta de dados a partir do Censo de Educação de 2015 e de entrevistas com diretoras de escolas. Os resultados mostraram
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Toledo, Maria Rita de Almeida, and Daniel Revah. "A indústria cultural e a política educacional do regime militar: o caso da revista Escola." Revista Brasileira de História 30, no. 60 (2010): 77–95. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-01882010000200005.

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Abstract:
Este trabalho apresenta um estudo sobre a difusão, pela revista Escola, da Reforma de Ensino instituída pela Lei 5.692/71. Lançada pela editora Abril em outubro de 1971, a revista circulou em 27 números e desapareceu em abril de 1974. Seu público-alvo era o professor de 1º Grau, a quem se oferece como "instrumento de diálogo e cooperação", como instrumento a "serviço da reforma" instituída pela política educacional do regime militar. Neste artigo são analisados editoriais e matérias que aludem à reforma, bem como os principais dispositivos materiais que organizam a revista. O objetivo é eviden
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De Costa, Liciane, and Odimar João Peripolli. "Educação e a infância no campo: um olhar sobre os diferentes espaços de aprendizagem." Eventos Pedagógicos 3, no. 3 (2012): 159–69. http://dx.doi.org/10.30681/reps.v3i3.9309.

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Abstract:
Este artigo traz uma reflexão sobre a educação e a infância no campo/rural e seus espaços de aprendizagem. O objetivo foi trazer para a análise e reflexão a importância dos espaços de aprendizagem, para as crianças, como se mostram, se constituem. A metodologia de pesquisa foi do tipo bibliográfica e pesquisa no campo. O estudo de caso foi realizado no Assentamento de Reforma Agrária Gleba Mercedes V, Sinop-MT. A análise dos dados foi feita numa perspectiva sócio-histórica. Conclui-se que as aprendizagens no campo se dão além dos muros da escola como no cotidiano da casa/morada e na comunidade
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Dissertations / Theses on the topic "Reforma escolar - Estudo de caso"

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Riedo, Cassio Ricardo Fares. "Reforma universitaria e formação em psicologia : o caso da psicologia escolar e educacional na universidade de Padua." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252898.

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Abstract:
Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-08T04:06:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Riedo_CassioRicardoFares_M.pdf: 1631454 bytes, checksum: a65442033e63271b3e7f7b64dfb7e5c8 (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: Esta dissertação discute como a reforma universitária italiana, implantada através do Decreto Ministerial n°509/99, influenciou a formação em psicologia, focalizando principalmente a psicologia educacional. Certa debilidade no ensino superior italiano
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Ferreira, Dilson Batista. "Conforto ambiental e eficiência energética na reforma da escola pública : estudo de caso em Maceió (AL)." reponame:Repositório Institucional da UFABC, 2013.

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Ortega, Daiani Vieira. "A reforma curricular paulista e a percepção docente acerca de sua implementação : estudo de caso de uma escola interiorana /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183162.

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Abstract:
Orientador: Silvio Cesar Nunes Militão<br>Banca: Géssica Priscila Ramos<br>Banca: Claudia da Mota Daros Parente<br>Resumo: Este trabalho desenvolveu-se no interior da linha de pesquisa "Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública", do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/Campus de Presidente Prudente. Nossa proposta foi analisar o processo de implementação da reforma curricular no estado de São Paulo, realizada durante a gestão de José Serra (2007-2010), e suas decorrências no trabalho docente, a partir da percep
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Silva, Sandra Maria Alves da. "Feedback e reforço na interação adulto-criança no jardim-de-infância: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18019.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>Vista por vários autores como promotora o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo da criança, a interação desempenha funções essenciais para o sucesso de cada indivíduo. Tendo como referência as interações entre adulto e criança, este estudo de caso tem como principal objetivo compreender a importância do feedback e do reforço do adulto no desenvolvimento e aprendizagem da criança em jardim-de-infância. Para tal, procurou-se refletir sobre as caraterísticas das interações adulto-criança e as implicações das mesmas num grup
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Acuña, Loreto, Verónica Astorga, Daniela González, María Elena Montecinos, Claudia Muñoz, and Andrea Veas. "Valoración de la diversidad sociocultural desde el quehacer docente, en el marco de la convivencia escolar: un estudio de caso." Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106535.

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Abstract:
La presente investigación, es un estudio de caso, que surge a partir de la necesidad de generar un espacio de discusión crítica, que pueda ser considerado por los/as sujetos docentes en sus práctica educativas, en torno al tema de la diversidad sociocultural en la escuela y como ésta debiera ser valorada por la comunidad educativa en general, a fin de construir una convivencia que implique establecer relaciones interpersonales que vayan más allá de lo institucional y que estén basadas en el respeto y cuidado por los/las otros/as y sus particularidades.
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Abreu, Nitecy Gonçalves de. "Concepções de interdisciplinaridade no trabalho docente dos professores de ensino médio da rede estadual e a reforma curricular : um estudo de caso." Universidade Federal de Alagoas, 2009. http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/335.

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Abstract:
Esta investigación tiene como objetivo analizar las concepciones de interdisciplinaridad presentes en las prácticas de profesores de la Enseñanza Media de la Red del Estado de Alagoas, bien como los obstáculos para el desenvolvimiento de ese aspecto en la escuela. La metodología de la investigación empírica se basó en la propuesta de estudio de caso, de acuerdo Yin, con aplicación del cuestionário y entrevistas con grupos de profesores de Enseñanza Media en diferentes asignaturas en dos escuelas públicas, una en la capital y otra en el interior del Estado. Para eso, se hizo necesario la cont
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Souza, José Eurico Ramos de. "As reformas da educação profissional e a diversidade cultural: um estudo de caso na escola agrotécnica federal de São Gabriel da Cachoeira." Universidade Federal do Amazonas, 2011. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4208.

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Abstract:
Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-22T19:30:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - José Eurico Ramos de Souza.pdf: 1920439 bytes, checksum: beb5f55287bb90e762ed808bae01afe4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-29T21:52:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - José Eurico Ramos de Souza.pdf: 1920439 bytes, checksum: beb5f55287bb90e762ed808bae01afe4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-29T21:
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Homem, Cléber Fernando. "A reforma da educação e a dimensão da politecnia aplicada no ensino médio : estudo de caso sobre a prática docente na escola estadual CAIC Madezatti - São Leopoldo/RS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/129926.

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Abstract:
Este estudo teve por objetivo investigar o nível de apropriação dos principais conceitos da proposta de ensino politécnico, implantado pela Secretaria Estadual de Educação do RS (SEDUC) no ano de 2010, a partir da identificação da forma como atuam os docentes do ensino médio da Escola Estadual CAIC MADEZATTI, de São Leopoldo – RS. Os procedimentos metodológicos adotados referem-se à abordagem quali-quantitativa, ou mista, sob a forma de um estudo de caso, que incluiu a aplicação de questionários junto aos técnicos da SEDUC e aos docentes da Escola Estadual CAIC Madezatti de São Leopoldo/RS que
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SANTIAGO, Silvany Bastos. "A Avaliação do Projeto de Reorganização dos Tempos Escolares no Ensino Médio: Estudo de Caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005)." http://www.teses.ufc.br, 2009. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3508.

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Abstract:
SANTIAGO, Silvany Bastos. A avaliação do Projeto de Reorganização dos Tempos Escolares no Ensino Médio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005). 2009. 138f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009.<br>Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-07-25T15:17:16Z No. of bitstreams: 1 2009_TESE_SBSANTIAGO.pdf: 665219 bytes, checksum: d5d7fdf95f1b7b9e64bd50c9efb24148 (MD5)<br>Approved for entry into archi
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Silva, Dayane Gomes da. "Reforma do estado e escolas de governo: o caso da ESPEP." Universidade Federal da Paraí­ba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7276.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T13:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1180180 bytes, checksum: 54795e0c988c4cf7d247548c2e8362a3 (MD5) Previous issue date: 2011-05-11<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The managerial reform of the Brazilian state, implemented since 1995, has reinvigorated the discussion about the need for qualification of public bureaucracy so that the professional qualification of civil servants in all spheres of government, has been occupying a prominent position in the national and state politics. In summary
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Books on the topic "Reforma escolar - Estudo de caso"

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Ortiz Florez, Leonardo Oliver, collaborator, Contreras Ruiz, Marco Antonio, collaborator, and Luna Guzmán Alejandra collaborator, eds. Resignificación de la reforma educativa en el contexto escolar: Estudios de caso : Estado de México y Michoacán. Universidad Iberoamericana, 2020.

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Millán, Patricio. Reformas educacionais e autonomia das escolas: Os casos da cidade de Nova Iorque, do Chile e do Estado de Minas Gerais. Banco Mundial, Departamento de Desenvolvimento Humano, Diretoria do Brasil, 1999.

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Amorim, Izidoria S. dos S., ed. A relação interpessoal no ambiente de trabalho escolar: estudo de caso em Itacoatiara – AM. Editora Sorian, 2022. http://dx.doi.org/10.54466/sorianed.978-65-84675-56-8.

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Currículo e Tecnologia: Estudo de Caso sobre a Plataforma Foco Aprendizagem como Apoio no Planejamento Escolar. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.130191211.

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Glaucia Costa, Sonia, and Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida. SUBJETIVIDADE E COMPLEXIDADE NA GESTÃO ESCOLAR: um estudo de caso com participantes da escola de gestores 2010. EDITORA CRV, 2012. http://dx.doi.org/10.24824/978858042339.6.

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Um Estudo de Caso sobre a Gestão Escolar no Contexto dos Resultados de Matemática e Português do SPAECE. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.038192211.

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Souza Neto, Osório, and Estéfano Veraszto. PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E DA MATEMÁTICA-ESTUDO DE CASO EM ESCOLA DO INTERIOR PAULISTA. Rfb Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.46898/rfb.9786599114786.

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Educação no Século XXI – Volume 30. Editora Poisson, 2019.

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Fornari, Lucimara, Ellen Synthia Fernandes de Oliveira, Cleoneide Oliveira, Brígida Mónica Faria, Jaime Ribeiro, and Elza de Fátima Ribeiro Higa. Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios / Investigación Cualitativa en Salud: Avances y Desafíos. Ludomedia, 2021. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.8.2021.ii-xviii.

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Abstract:
A investigação qualitativa durante a pandemia da Doença por Coronavírus – 2019 (Covid-19) se tornou um desafio para os investigadores das diferentes áreas de conhecimento. O cenário crítico mundial, em decorrência da pandemia, modificou não somente os modos de viver em sociedade, mas também exigiu da comunidade científica um olhar atento e focado nas respostas para o problema. No decorrer da pandemia, observou-se o rápido redirecionamento das pesquisas para essa temática emergente. Esse aspecto pode ser constatado por meio do crescente número de publicações desde a identificação do quadro de p
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Kubota, Luis Claudio, and Mauricio Benedeti Rosa. Texto para Discussão 3108. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2025. https://doi.org/10.38116/td3108-port.

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Abstract:
O objetivo deste estudo é desenvolver uma análise empírica da associação de diversas variáveis com a proficiência média dos alunos das escolas do ensino médio na disciplina de matemática, medida a partir das notas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Em particular, busca-se investigar a contribuição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) – medida a partir dos prêmios por escola – e do uso de internet pelos alunos nas escolas, a partir de informações do Censo Escolar. Os resultados indicam que as principais variáveis com associação positiva para as nota
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Book chapters on the topic "Reforma escolar - Estudo de caso"

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Marmitt, D’Andréa Zampieri, Eduarda Medran Rangel, Débora da Silva Rodrigues, Marcelo Zanetti Sampaio, and Luciara Bilhalva Corrêa. "EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: ESTUDO DE CASO." In Pesquisas em Ecologia e Sustentabilidade. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.131.795.

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SILVA, LÍVIA MARIA LEITÃO DA, BARBARA SUELLEN FERREIRA RODRIGUES, and HELOISA BEATRIZ CORDEIRO MOREIRA. "EDUCAÇÃO E ESCOLHA PROFISSIONAL: REFLEXÕES A PARTIR DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO CEARÁ." In Educação Profissional e Tecnológica. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt20.010.

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Abstract:
O presente artigo aborda a realidade do ensino médio na perspectiva dos jovens, analisando o momento da escolha profissional e as contribuições da escola para a sua realização. Assim, parte dos resultados da pesquisa4 “Escolha profissional: Um estudo de caso sobre as intervenções das rodas de conversas e feiras das profissões”, desenvolvida com 80 jovens estudantes da 3a série do ensino médio de uma escola EEEP localizada no estado do Ceará, no primeiro semestre de 2022. O referido estudo dialoga com o mundo do trabalho, os sentimentos encontrados no processo de escolha profissional, utilizand
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Soares, DJullian Glay Pereira, and Dlayne Giordana Pereira Soares. "Letramento e os desafios no ambiente escolar: um estudo de caso com aluno surdo." In Desafios da Inclusão: Estratégias Pedagógicas, Formação Docente e Tecnologias Educacionais. Triálogo, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/5419602.1-2.

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Abstract:
O segundo capítulo, Letramento e os desafios no ambiente escolar: um estudo de caso com aluno surdo, traz um estudo de caso de São Luiz (MA) para explorar as dificuldades enfrentadas na educação bilíngue para surdos, especialmente na produção de textos narrativos e descritivos, onde surgem problemas de coesão e intenção comunicativa. O estudo reforça a necessidade de currículos flexíveis que considerem as particularidades linguísticas e culturais dos surdos, promovendo uma integração mais efetiva.
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Silva, Flaelma Almeida da, Diana de Lima, Adrielle Ribeiro Martins, et al. "A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NUTRICIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA: AVALIAÇÃO DE INDICADORES NUTRICIONAIS E INTERVENÇÕES LÚDICAS NA COMUNIDADE ESCOLAR ALMERINDO ALVES DOS SANTOS EM EUNÁPOLIS, BAHIA." In APRENDIZAGEM HÍBRIDA E METODOLOGIAS ATIVAS: COMO A TECNOLOGIA FACILITA O ENGAJAMENTO ESTUDANTIL Autores. Editora Arché, 2024. http://dx.doi.org/10.51891/rease.1-978-65-6054-090-3-10.

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Abstract:
A nutrição escolar é crucial para o desenvolvimento infantil, impactando diretamente o crescimento, saúde e desempenho acadêmico. Esta pesquisa, derivada de um projeto de extensão universitária de natureza básica, exploratória e abordagem quanti-qualitativa, foi realizada na Escola Almerindo Alves dos Santos, em Eunápolis, Bahia. O estudo envolveu 16 crianças (100%) em idade pré-escolar (quatro a cinco anos), visando sensibilizar sobre a importância da alimentação saudável e avaliar indicadores nutricionais. A metodologia incluiu atividades lúdicas e informativas, como apresentações teatrais e
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ASSIS, FRANCISCA MARTA DA SILVA DE, NEISSE EVANGELISTA DA COSTA SOUZA, and FRANCISCO KAIO DIAS DE SENA. "REFORÇO ESCOLAR NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: UMA ESTRATÉGIA CONTRIBUIDORA PARA O ENSINO." In Ensino e suas intersecções. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt17.026.

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Abstract:
O presente trabalho busca apresentar experiências vivenciadas durante o período de reforço escolar realizado com duas crianças na faixa etária de 8 anos, estudantes de uma escola particular do Município de Redenção - Ceará. Considerando esse processo de recomposição de aprendizagem, o trabalho tem como objetivo mostrar o quão importante foi a interdisciplinaridade como meio contributivo para a superação das dificuldades encontradas durante o tempo em que se processou este ensino-aprendizagem. A intenção é mostrar, de modo fundamentado, que estas experiências, mesmo ocorrendo de maneira não for
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Martins, Ana Maria Souza, and Reginaldo Pedroso. "TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS COMO ESTRATÉGIA PARA O MANEJO DA ANSIEDADE EM PRÉ-ADOLESCENTE: UM ESTUDO DE CASO EM TERAPIA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL INFANTIL." In Frentes de Inovação e Desafios na Saúde. Aurum Editora Ltda, 2025. https://doi.org/10.63330/aurumpub.003-002.

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Abstract:
Este artigo apresenta um estudo de caso clínico desenvolvido no contexto do Estágio Obrigatório em Psicologia Clínica, com o objetivo de analisar os efeitos da Terapia Analítico- Comportamental Infantil (TACI) associada ao Treinamento de Habilidades Sociais (THS) na redução de sintomas ansiosos e na ampliação do repertório interpessoal de uma pré-adolescente. A cliente, de 12 anos, apresentava queixas de ansiedade e dificuldades em interações sociais, especialmente no ambiente escolar. Foram realizadas 18 sessões de psicoterapia, fundamentadas nos princípios da Análise do Comportamento, com in
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Valencia, Oscar, and Gonzalo González. "Desarrollo de las habilidades investigativas en la formación inicial docente: caso de la Universidad Pedagógica Veracruzana (México), ciclo escolar 2022-2023." In Actas del II Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología INUDI – UH, 2024. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2024. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.02.01.

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Abstract:
La Universidad Pedagógica Veracruzana (UPV) imparte la Licenciatura en Educación Básica (LEB) que es la formación inicial de docentes, donde los estudiantes, quienes cursan ocho semestres, deben explorar temas de investigación educativa a través de un enfoque integrador. Tomando en cuenta que la Reforma Educativa de 2019 en México establece que los conocimientos y las habilidades de los docentes deben dirigirse hacia la creación de soluciones junto a sus comunidades, el objetivo de la investigación fue conocer los saberes, habilidades e intereses de investigación educativa que dicen tener los
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Alexandra Fetter, Shirlei, and Glauce Stumpf. "FEMINICÍDIO: PREVENIR OU REMEDIAR?" In EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS. Editora Ceeinter, 2024. http://dx.doi.org/10.56579/editoraceeintereddh20242.

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Abstract:
O estudo do feminicídio tem relevância social devido ao aumento alarmante desse tipo de violência contra mulheres, especialmente no Brasil. Torna-se crucial tornar o tema visível para a sociedade, a fim de fomentar debates sobre o assassinato de mulheres. O livro *Diretrizes Nacionais Feminicídio* (2016) destaca a importância de introduzir o conceito de feminicídio nas escolas como uma estratégia para sensibilizar a sociedade e promover a adoção de políticas de prevenção à violência de gênero. As escolas, sendo espaços privilegiados, podem contribuir para a conscientização sobre as diversas fo
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Silva, Rogério Goulart da, and Maria Regina Ferreira da Costa. "VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO." In Arqueologia das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 3. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.51319160113.

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Santos, Maria do Socorro Pereira, and Dlayne Giordana Pereira Soares. "Adaptações curriculares e os desafios dos docentes na inclusão escolar: um estudo de caso." In Desafios da Inclusão: Estratégias Pedagógicas, Formação Docente e Tecnologias Educacionais. Triálogo, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/5419602.1-6.

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Abstract:
O sexto capítulo, Adaptações curriculares e os desafios dos docentes na inclusão escolar: um estudo de caso, traz um estudo de caso sobre uma tentativa de incluir alunos com deficiência no ensino regular, revelando desafios como a falta de planejamento conjunto e a resistência em adaptar atividades pedagógicas, o que dificulta a inclusão efetiva. O estudo destaca a necessidade de colaboração entre os educadores e de mudanças na prática pedagógica para atender às necessidades individuais dos alunos e promover uma verdadeira inclusão escolar.
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Conference papers on the topic "Reforma escolar - Estudo de caso"

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Willima, Kleverson Gonçalves. "O CURIOSO CASO DE UMA HISTÓRIA QUE SE REPETE." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1996.

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Abstract:
O presente trabalho analisa os impactos da Contrarreforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017) e da Contrarreforma da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) (Resolução CNE/CP nº 01/2021) na formação técnica no Brasil. Historicamente, a educação brasileira é marcada pela dualidade estrutural, destinando uma formação humanística para as elites e uma formação técnica e mercadológica para as classes trabalhadoras. A partir de 2016, com o avanço das políticas neoliberais e a deflagração do golpe parlamentar contra a ex-presidenta Dilma Rousseff, esse cenário foi agravado, resultando em fragmenta
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Souza, Abinaésia Maria de, and CRISTIANE MARIA GALDINO DE ALMEIDA. "Ensino Remoto Emergencial de Música: formação e saberes docentes em uma escola especializada." In XVII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM. Even3, 2024. https://doi.org/10.29327/1496649.17-1.

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Abstract:
Esta comunicação contempla o recorte de um trabalho de mestrado em andamento, onde são descritos alguns procedimentos da pesquisa sobre as experiências de professores do Conservatório Pernambucano de Música (CPM), em seus processos avaliativos, no contexto do Ensino Remoto Emergencial (ERE), ocorrido entre 2020 e 2022. Assim, o objetivo geral da pesquisa é compreender o processo de Avaliação da Aprendizagem em música de disciplinas teóricas do CPM, durante o período do ERE. Para atender ao objetivo, foi desenvolvido um estudo de múltiplos casos com 7 docentes do Conservatório, que atuaram no p
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NASCIMENTO, Juliana Carla do, Anderson Felipe Oliveira GOMES, and Simone Carnaúba TORRES. "ARQUITETURA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DOS ASPECTOS DE CONFORTO TÉRMICO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LOJA MAÇÔNICA EM ARAPIRACA-AL." In X Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído e X Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. Editora Blucher, 2024. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2024-831408.

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TEIXEIRA, Fernanda Martins Gonçalves, and Morgana Maria Pitta Duarte CAVALCANTE. "AVALIAÇÃO DO PÁTIO ESCOLAR SOB A PEDAGOGIA REGGIO EMÍLIA: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA A CASA MÁGICA A PARTIR DA QUALIDADE AMBIENTAL." In X Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído e X Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. Editora Blucher, 2024. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2024-831246.

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Martins, Jéssica Barros, Louise Chiarello Amaro, Marcelo Fabiano Costella, and Elvira Maria Vieira Lantelme. "Gestão da saúde e segurança do trabalho na indústria da construção." In XX ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. UFAL, 2024. http://dx.doi.org/10.46421/entac.v20i1.6046.

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Abstract:
Na indústria da construção, projetos complexos impactam a segurança dos trabalhadores, exigindo monitoramento eficaz dessa complexidade. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é analisar os atributos de complexidade em uma obra de reforma e ampliação de um hospital, relacionando-os à gestão da segurança do trabalho. A estratégia de pesquisa adotada foi o estudo de caso, com observações diretas, análise de documentos e entrevista semiestruturada. Os resultados revelaram a presença de atributos de complexidade que impactam diretamente na gestão da segurança: uma grande quantidade e diversidade d
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Bonisem, Marcela Mazzine, Saulo Vieira de Oliveira Silva, Marcio Almeida Có, and Pablo Rodrigues Muniz. "Avaliação da eficiência energética de um edifício escolar por meio de simulação no método Procel INI-C." In XX ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. UFAL, 2024. http://dx.doi.org/10.46421/entac.v20i1.5761.

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Abstract:
A Instrução Normativa Inmetro para edificações comerciais, de serviço e públicas (INI-C) estabelece critérios para a avaliação da eficiência energética e é relevante para promover a sustentabilidade. Em escolas, um espaço sustentável deve propiciar aspectos que contribuem com o aprendizado, como confortos lumínico e térmico. Os objetivos deste estudo foram avaliar a eficiência energética da Escola de Ciência-Física, localizada em Vitória – ES, por meio da metodologia de certificação do Programa Brasileiro de Etiquetagem de Edificações (PBE-Edifica). A metodologia envolveu pesquisa bibliográfic
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Broedel, Edinéia Giori, and Andréia Weiss. "IMPLEMENTAÇÃO CURRICULAR." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1928.

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Abstract:
O currículo é um elemento essencial no contexto escolar, servindo como guia para as atividades educacionais, desde o planejamento até a execução do ensino em sala de aula (Arroyo, 2013). Portanto, o presente estudo foi realizado com o objetivo de analisar como os professores que atuam com os 5º anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de Cachoeiro de Itapemirim-ES compreendem a implementação da BNCC enquanto política educacional curricular. A fundamentação teórica desta pesquisa foi pautada nas concepções de Arroyo (2013) e Gómez (2015) sobre currículo, bem
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Pricinoti, Brenda Mourão, João Vítor Sampaio de Moura, and Stefanne de Almeida Teixeira. "INTERDISCIPLINARIDADE EM AÇÃO." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1988.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo analisar a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) juntamente com o movimento maker, destacando sua relevância na incorporação de tecnologias digitais no ambiente escolar e sua influência nas inovações pedagógicas. A adoção dessas abordagens visa tornar o processo de ensino mais dinâmico, interativo e alinhado às demandas da sociedade contemporânea, que exige profissionais cada vez mais preparados para lidar com desafios tecnológicos e multidisciplinares. A abordagem STEAM busca se alinhar aos conceitos de interdisciplinaridade e tr
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GAMA, FABRÍCIO CANUTO, and CARLOS AUGUSTO FERNANDES CHINASSO. "ESTUDO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM UMA CONSTRUÇÃO." In II Latin American Congress of Applied Technologies. LACAT2021, 2021. http://dx.doi.org/10.47174/lacat.2021-0010.

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Abstract:
O conforto térmico deve ser cada vez mais considerado no projeto ou reforma de qualquer imóvel. A adoção de técnicas passivas para controle da temperatura ambiente, tais como parede verde, ventilação cruzada e otimização no isolamento, aliadas à adequada escolha de equipamentos mais eficientes, contribuem para o conforto térmico, redução do consumo e, consequentemente, da conta de energia elétrica, como para a eficiência energética e sustentabilidade da edificação. Estudo de caso aplicado ao bloco da regional de Mafra/SC do Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina. ,
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Carvalho, Tatiana Ferraz. "O IMPACTO DE PALESTRAS SOBRE O TEMA “ORIENTAÇÕES SOBRE O CORONAVIRUS: CUIDADOS NA ESCOLA.” PARA ALUNOS DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA: UM RESUMO DE ESTUDO DE CASO." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/109.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: A escola é parte essencial na vida de estudantes para a manutenção da educação e no preparo para os enfrentamentos de uma vida adulta, além de ser o ambiente de trabalho de várias outras pessoas envolvidas neste processo. recentemente a volta às aulas, ainda em tempos de pandemia pelo COVID-19, gerou preocupação em todos integrantes da rede escolar, incluindo estudantes, profissionais que atuam nas escolas e nos familiares de cada um. OBJETIVO: Analisar, a partir da percepção dos participantes, o impacto de palestras realizadas para orientar alunos sobre a COVID-19, formas de contá
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