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Dissertations / Theses on the topic 'Reforma escolar - Estudo de caso'

Author: Grafiati
Published: 11 September 2021
Last updated: 30 July 2025

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Riedo, Cassio Ricardo Fares. "Reforma universitaria e formação em psicologia : o caso da psicologia escolar e educacional na universidade de Padua." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252898.

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Abstract:
Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-08T04:06:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Riedo_CassioRicardoFares_M.pdf: 1631454 bytes, checksum: a65442033e63271b3e7f7b64dfb7e5c8 (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: Esta dissertação discute como a reforma universitária italiana, implantada através do Decreto Ministerial n°509/99, influenciou a formação em psicologia, focalizando principalmente a psicologia educacional. Certa debilidade no ensino superior italiano
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Ferreira, Dilson Batista. "Conforto ambiental e eficiência energética na reforma da escola pública : estudo de caso em Maceió (AL)." reponame:Repositório Institucional da UFABC, 2013.

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Ortega, Daiani Vieira. "A reforma curricular paulista e a percepção docente acerca de sua implementação : estudo de caso de uma escola interiorana /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183162.

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Abstract:
Orientador: Silvio Cesar Nunes Militão<br>Banca: Géssica Priscila Ramos<br>Banca: Claudia da Mota Daros Parente<br>Resumo: Este trabalho desenvolveu-se no interior da linha de pesquisa "Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública", do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/Campus de Presidente Prudente. Nossa proposta foi analisar o processo de implementação da reforma curricular no estado de São Paulo, realizada durante a gestão de José Serra (2007-2010), e suas decorrências no trabalho docente, a partir da percep
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Silva, Sandra Maria Alves da. "Feedback e reforço na interação adulto-criança no jardim-de-infância: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18019.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>Vista por vários autores como promotora o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo da criança, a interação desempenha funções essenciais para o sucesso de cada indivíduo. Tendo como referência as interações entre adulto e criança, este estudo de caso tem como principal objetivo compreender a importância do feedback e do reforço do adulto no desenvolvimento e aprendizagem da criança em jardim-de-infância. Para tal, procurou-se refletir sobre as caraterísticas das interações adulto-criança e as implicações das mesmas num grup
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5

Acuña, Loreto, Verónica Astorga, Daniela González, María Elena Montecinos, Claudia Muñoz, and Andrea Veas. "Valoración de la diversidad sociocultural desde el quehacer docente, en el marco de la convivencia escolar: un estudio de caso." Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106535.

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Abstract:
La presente investigación, es un estudio de caso, que surge a partir de la necesidad de generar un espacio de discusión crítica, que pueda ser considerado por los/as sujetos docentes en sus práctica educativas, en torno al tema de la diversidad sociocultural en la escuela y como ésta debiera ser valorada por la comunidad educativa en general, a fin de construir una convivencia que implique establecer relaciones interpersonales que vayan más allá de lo institucional y que estén basadas en el respeto y cuidado por los/las otros/as y sus particularidades.
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6

Abreu, Nitecy Gonçalves de. "Concepções de interdisciplinaridade no trabalho docente dos professores de ensino médio da rede estadual e a reforma curricular : um estudo de caso." Universidade Federal de Alagoas, 2009. http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/335.

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Abstract:
Esta investigación tiene como objetivo analizar las concepciones de interdisciplinaridad presentes en las prácticas de profesores de la Enseñanza Media de la Red del Estado de Alagoas, bien como los obstáculos para el desenvolvimiento de ese aspecto en la escuela. La metodología de la investigación empírica se basó en la propuesta de estudio de caso, de acuerdo Yin, con aplicación del cuestionário y entrevistas con grupos de profesores de Enseñanza Media en diferentes asignaturas en dos escuelas públicas, una en la capital y otra en el interior del Estado. Para eso, se hizo necesario la cont
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Souza, José Eurico Ramos de. "As reformas da educação profissional e a diversidade cultural: um estudo de caso na escola agrotécnica federal de São Gabriel da Cachoeira." Universidade Federal do Amazonas, 2011. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4208.

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Abstract:
Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-22T19:30:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - José Eurico Ramos de Souza.pdf: 1920439 bytes, checksum: beb5f55287bb90e762ed808bae01afe4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-29T21:52:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - José Eurico Ramos de Souza.pdf: 1920439 bytes, checksum: beb5f55287bb90e762ed808bae01afe4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-29T21:
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Homem, Cléber Fernando. "A reforma da educação e a dimensão da politecnia aplicada no ensino médio : estudo de caso sobre a prática docente na escola estadual CAIC Madezatti - São Leopoldo/RS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/129926.

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Abstract:
Este estudo teve por objetivo investigar o nível de apropriação dos principais conceitos da proposta de ensino politécnico, implantado pela Secretaria Estadual de Educação do RS (SEDUC) no ano de 2010, a partir da identificação da forma como atuam os docentes do ensino médio da Escola Estadual CAIC MADEZATTI, de São Leopoldo – RS. Os procedimentos metodológicos adotados referem-se à abordagem quali-quantitativa, ou mista, sob a forma de um estudo de caso, que incluiu a aplicação de questionários junto aos técnicos da SEDUC e aos docentes da Escola Estadual CAIC Madezatti de São Leopoldo/RS que
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SANTIAGO, Silvany Bastos. "A Avaliação do Projeto de Reorganização dos Tempos Escolares no Ensino Médio: Estudo de Caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005)." http://www.teses.ufc.br, 2009. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3508.

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Abstract:
SANTIAGO, Silvany Bastos. A avaliação do Projeto de Reorganização dos Tempos Escolares no Ensino Médio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005). 2009. 138f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009.<br>Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-07-25T15:17:16Z No. of bitstreams: 1 2009_TESE_SBSANTIAGO.pdf: 665219 bytes, checksum: d5d7fdf95f1b7b9e64bd50c9efb24148 (MD5)<br>Approved for entry into archi
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Silva, Dayane Gomes da. "Reforma do estado e escolas de governo: o caso da ESPEP." Universidade Federal da Paraí­ba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7276.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T13:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1180180 bytes, checksum: 54795e0c988c4cf7d247548c2e8362a3 (MD5) Previous issue date: 2011-05-11<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The managerial reform of the Brazilian state, implemented since 1995, has reinvigorated the discussion about the need for qualification of public bureaucracy so that the professional qualification of civil servants in all spheres of government, has been occupying a prominent position in the national and state politics. In summary
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Braga, Ana Maria Taveira. "Gestão escolar : estudo de caso /." Franca, 2018. http://hdl.handle.net/11449/180263.

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Abstract:
Orientador: Célia Maria David<br>Banca: Hilda Maria Gonçalves da Silva<br>Banca: Genaro Alvarenga Fonseca<br>Banca: Maria Cherubina de Lima Alves<br>Banca: Ana Lúcia Furquim Campos Toscano<br>Resumo: Essa investigação tem como objeto de análise a atuação do trabalho do gestor escolar em uma escola pública municipal do Estado de Minas Gerais, Frutal, frente às funções básicas e inerentes ao cargo nas dimensões administrativa e pedagógica. O objetivo proposto é apresentar a concepção de gestão escolar vivenciada e as ações adotadas pelo gestor escolar que contribuem com um elevado índice de dema
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Mello, Eduardo Duprat Ferreira de. "Escolhas estratégicas e guerra fiscal: competição ou cooperação no caso do Estado do Rio de Janeiro." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2008. http://hdl.handle.net/10438/3318.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2009-11-18T18:56:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ACFE6.pdf: 657192 bytes, checksum: 9b02575969bb852d77a624e3a8b42f24 (MD5) Previous issue date: 2008<br>This study aims to analyze the current tendencies towards cooperation or competition among the Brazilian States in the predatory games to attract private investments. We investigate the process of building agendas, related to the alternatives of the State, while the tax reform and the end of 'biddig war' are at discussion. The research presents the historical reasons for the competition, and brings to focus the s
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Arede, Jorgelina Antónia Gomes de. "Bullying em contexto escolar: estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18410.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Políticas Educativas<br>A análise da problemática da violência escolar entre pares que se apresenta neste trabalho resultou de um estudo de caso desenvolvido numa Escola de 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário da zona litoral centro do país, no ano letivo de 2015/2016. O caso circunscreveu-se ao fenómeno do bullying no 3º Ciclo, nesta Escola. Foi nosso objetivo conhecer e compreender, de forma pormenorizada, os comportamentos de violência ocorridos neste contexto escolar, e suscetíveis de serem caracterizados como bullying, a partir da
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Veliz, Córdova Fabiola Blanca. "Reforma Educativa, Profesores y Juntas Escolares: Un estudio de caso en la Unidad Educativa Martín Cárdenas." Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA, 2010. http://www.cybertesis.umsa.bo:8080/umsa/2010/veliz_cf/html/index-frames.html.

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Abstract:
Reforma Educativa, profesores y juntas escolares pretende ser una investigación que analice la dinámica social de los actores educativos, el rol y la estructura organizativa de las juntas escolares en el proceso de aplicación de la Reforma Educativa de 1994. Como premisa se pretende analizar el rol específico que cumple cada actor educativo: padres de familia, profesores y alumnos, y a partir de ello establecer las relaciones sociales entre ellos; ya que se considera a la unidad educativa un espacio social con una dinámica constante, con historias y aspiraciones distintas. El interés particula
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Gomes, Delarim Martins [UNESP]. "Gestão democrática escolar em Cuiabá: estudo de caso." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/104836.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-04-07Bitstream added on 2014-06-13T21:06:20Z : No. of bitstreams: 1 gomes_dm_dr_mar.pdf: 1173635 bytes, checksum: a0cbed4305acd58dcbf411e7b9292474 (MD5)<br>Esta é uma pesquisa qualitativa, na modalidade estudo de caso, na qual a coleta de dados se deu, principalmente, através de entrevistas semi-estruturadas e, complementarmente, mediante observações em campo e análise de documentos. Uma vez preparados, os dados foram tratados através da análise léxica e análise de conteúdo - em procediment
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Blanchard, Cláudia Adjaney Kissanza Samuel. "Lideranças em contexto escolar: Um estudo de caso." Master's thesis, Universidade Portucalense, 2016. http://hdl.handle.net/11328/1515.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão da Educação<br>Compreender de que forma professores de uma Escola de Formação de Professores do Município de Benguela percecionam a liderança protagonizada pelo diretor é a principal finalidade da presente investigação. No sentido de encontrar resposta à problemática de investigação, anteriormente referida, gizaram-se três objetivos de investigação, nomeadamente: i)caracterizar o modo como professores de uma Escola de Formação de Professores do Município de Benguela percecionam a liderança protagonizada pelodiretor; ii)compreen
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Gomes, Delarim Martins. "Gestão democrática escolar em Cuiabá : estudo de caso /." Marília : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/104836.

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Abstract:
Orientador: Paschoal Quaglio<br>Banca: Ana Clara Bortoleto Nery<br>Banca: Hélia Sônia Raphael<br>Banca: Artemis Augusta Mota Torres<br>Banca: Pedro Ganzeli<br>Resumo: Esta é uma pesquisa qualitativa, na modalidade estudo de caso, na qual a coleta de dados se deu, principalmente, através de entrevistas semi-estruturadas e, complementarmente, mediante observações em campo e análise de documentos. Uma vez preparados, os dados foram tratados através da análise léxica e análise de conteúdo - em procedimento seqüencial, recorrente e complementar - a fim de investigar, com lastro em aspectos da teori
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Barreto, Cristiane Parente de Sá. "Comunidade, escola, jornal escolar : um estudo de caso." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/12413.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-03-07T15:57:15Z No. of bitstreams: 1 2012_CristianeParenteSaBarreto.pdf: 14775761 bytes, checksum: f4cb06fb24c684cf89d98f6275ad4fec (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2013-03-08T10:30:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_CristianeParenteSaBarreto.pdf: 14775761 bytes, checksum: f4cb06fb24c684cf89d98f6275ad4fec (MD5)<br>Made available in DSpace on 20
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Monteiro, Arminda da Conceição L. M. Vinhas. "Autoestima em contexto escolar: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9835.

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Abstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>No âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada e Seminário de Investigação Educacional, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, o presente trabalho propõe-se refletir sobre a importância que a promoção da autoestima assume em contexto escolar, a partir de uma prática orientada para o acréscimo de bem-estar emocional e implicação. Tratando-se de uma dimensão básica e estruturante do desenvolvimento pessoal e social da criança, relacionada com o sentimento de segurança, sentido de valor
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Costa, Isabel Maria Picado de Oliveira Marques. "Escola inclusiva num agrupamento de escolas: estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/7450.

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Abstract:
Mestrado em Administração e Gestão Pública<br>A educação inclusiva assenta num novo conceito de escola, com uma estrutura organizativa própria, aberta à mudança, inovadora e que se baseie no respeito pela diferença. É urgente assumir a diversidade, criar respostas adequadas, designadamente através da realização e aplicação de um currículo aberto e flexível, com construção permanente perante as necessidades de cada um. Só criando uma rede adequada de recursos e privilegiando a coadjuvação dos diversos intervenientes no processo educativo, assim como definindo estratégias coerentes e var
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Lisbôa, Elise Ribas. "A tutoria clínico-escolar no processo de inclusão escolar: um estudo de caso." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082015-154142/.

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Abstract:
Discussões no âmbito legislativo, acadêmico e terapêutico têm buscado regulamentar e dar diretrizes acerca de como efetivar a inclusão de pessoas com deficiência nos âmbitos sociais, acadêmicos e profissionais. Contudo, diferentes formas de compreender tais regulamentações geram aplicações com diferentes graus de êxito no processo de inclusão. Tal fato pode dar-se em decorrência da falta de conhecimento e investimentos em pesquisas, tratamentos e intervenções apropriadas para esta população; entretanto, a dificuldade de se determinar os tratamentos e intervenções adequadas para atender diferen
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Bernardineli, Ernandes. "Anomalias posturais e desempenho escolar : um estudo de caso." [s.n.], 1996. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253738.

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Abstract:
Orientador: Maria Ines Fini<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-21T00:38:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernardineli_Ernandes_M.pdf: 11292997 bytes, checksum: 0aaa638ce1aa42b0b1b794c784e7a4da (MD5) Previous issue date: 1996<br>Resumo: As anomalias posturais parecem marcar o desenvolvimento humano cada vez mais cedo. Este fenômeno toma-se bastante visível quando as crianças são colocadas formalmente nos bancos escolares. O presente trabalho teve como objetivo estudar as relações possíveis entre o alinhame
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Ferreira, Nuno Ricardo Machado de Moraes Sarmento. "Abandono escolar prematuro : estudo caso em 4 escolas portuguesas." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 1998. http://hdl.handle.net/10400.5/13335.

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Abstract:
Mestrado em Economia e Política Social<br>O presente trabalho tem como objectivo diagnosticar algumas das causas determinantes, responsáveis pelo problema do Insucesso Escolar e do consequente Abandono Escolar Precoce, que ocorrem com frequência significativa, no cenário escolar português. Uma curta retrospectiva histórica da escolaridade em Portugal conduziu-nos até à situação actual da comunidade educativa portuguesa. Referimos o envolvimento dos países da Comunidade Europeia no combate ao Insucesso Escolar e apontámos medidas construtivas, no sentido da integração dos mais jovens no Sis
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Torres, Maria Manuela Algéos. "Liderança e clima de escola: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Évora, 1999. http://hdl.handle.net/10174/13402.

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Abstract:
Introdução - No quadro da administração escolar portuguesa as decisões são tomadas pelas cúpulas educacionais – de acordo com o Governo – que as transmitem às escolas que obedecem. Há regulamentos que regem toda a vida escolar e a hierarquia é para ser respeitada. Não há excepções para ninguém. O modelo é igual para todos os estabelecimentos de ensino independentemente da sua inserção social, económica ou geográfica. Assim, de acordo com Costa (1996), crê-se que, para as escolas, entre os aspectos mais significativos do aspecto burocrático, podem considerar-se as decisões dos órgãos de cúpula
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Gonzaga, Maria Marismene [UNESP]. "Biblioteca escolar e projeto político-pedagógico: um estudo de caso." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150624.

Full text
Abstract:
Submitted by MARIA MARISMENE GONZAGA null (marismene@yahoo.com.br) on 2017-05-11T04:34:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertação.pdf: 1053379 bytes, checksum: 1c55d7d246639b733631d8054773b0b9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-05-12T13:54:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 gonzaga_mm_me_prud.pdf: 1053379 bytes, checksum: 1c55d7d246639b733631d8054773b0b9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-05-12T13:54:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gonzaga_mm_me_prud.pdf: 1053379 bytes, checksum: 1c55d7d246639b733631d8054773b0b9 (MD5) Previous issue dat
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Gonzaga, Maria Marismene. "Biblioteca escolar e projeto político-pedagógico : um estudo de caso /." Presidente Prudente, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150624.

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Abstract:
Orientador: Renata Junqueira de Souza<br>Banca: Elianette Dias Kanthack Hernandes<br>Banca: Tania Mariza Kuchenbecker Rösing<br>Resumo: Esta pesquisa está vinculada à linha "Processos formativos, ensino e aprendizagem" do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/Unesp, campus de Presidente Prudente/SP. Parte-se do pressuposto de que a biblioteca escolar (BE) é parte integral do processo educativo, sendo, ela, essencial a qualquer tipo de ação de longo prazo no tocante ao desenvolvimento competente da leitura e da escrita, ao acesso à informação e ao crescimento social, cultural e econômico
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Cruz, Teodolinda Magro da. "TurmaMais: um estudo de caso sobre o sucesso/insucesso escolar." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/13035.

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Abstract:
Nos últimos 50 anos, o sistema educativo português assistiu ao progressivo alargamento da escolaridade obrigatória e universal de quatro anos de escolarização, primeiro para os seis anos em 1964, depois para os nove anos em 1986 para, finalmente, se fixar nos 12 anos a partir de 2009. Alcançada que foi, em princípios da década de 80 do século XX, a universalização acedida e sucedida da escolaridade de quatro anos, falta ainda atingir-se a universalização de acesso e de sucesso dos 12 anos de frequência obrigatória. Como resposta a esta problemática foi criado o projeto TurmaMais. Neste projeto
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Fernandes, Maria Jucineide da Costa. "Eficácia escolar: estudo de caso na educação profissional do Ceará." Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19628.

Full text
Abstract:
Submitted by Tatiana Lima (tatianasl@ufba.br) on 2016-06-10T18:53:50Z No. of bitstreams: 1 Fernandes, Maria Jucineide da Costa.pdf: 911848 bytes, checksum: 8c47848b9fcc21f2ad06ac7723df9986 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Tatiana Lima (tatianasl@ufba.br) on 2016-07-05T20:07:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fernandes, Maria Jucineide da Costa.pdf: 911848 bytes, checksum: 8c47848b9fcc21f2ad06ac7723df9986 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-05T20:07:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes, Maria Jucineide da Costa.pdf: 911848 bytes, checksum: 8c47848b9fcc21f2ad06ac7723df
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D, amore Monique Evelyn Cardoso. "A INSTITUIÇÃO ESCOLAR ESPECIAL E SEUS CONFLITOS ESTUDO DE CASO." Universidade Metodista de São Paulo, 2013. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1007.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monique Evelyn Cardoso DAmore.pdf: 399369 bytes, checksum: 887115fb38c86db170401a9ce97b7dc0 (MD5) Previous issue date: 2013-08-28<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study conducts an analysis of the conflicts between specialists in organizing special private school, according to the perception and analysis of records of the researcher as a teacher and coordinator in the area of special education. Some time ago, the school organization special is composed of several experts to meet
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SOUZA, A. L. "Educação em valores no contexto escolar: Um estudo de caso." Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. http://repositorio.ufes.br/handle/10/7311.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9746_ADRIANO LOPES - Dissertação - Educação em valores no contexto escolar - VERSÃO FINAL.pdf: 1323034 bytes, checksum: 12eecbb17e633d0d172adeb658ca53e0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-31<br>A sociedade hodierna tem caracterizado-se por uma pluralidade de valores, entendidos, por vezes, como crise de valores ou, talvez, mais correntemente, como valores em crise. Essa realidade complexa aponta para a necessidade de uma educação em valores, a qual deve encontrar na instituição escolar, um terreno fértil para a
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Martinho, Miguel Henriques. "P3: uma outra concepção de escola: estudo de caso." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/7722.

Full text
Abstract:
Doutoramento em Ciências da Educação<br>Este trabalho de investigação pretende encontrar explicações para o insucesso das escolas de área aberta em Portugal. Mais do que contar a história das open plan schools (ou escolas P3, como ainda são conhecidas no nosso país), a pretensão foi ouvir, principalmente na primeira pessoa, as dificuldades, as “estórias” e as razões que na opinião dos professores conduziram à radical transformação do espaço físico e pedagógico originalmente proposto para estas organizações escolares. Na impossibilidade de estudar todas as “P3” construídas, optou-se met
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Paula, Ana Mônica Hughes de. "Análise-diagnóstico e planejamento no mundo rural: um estudo de caso." Faculdade de Economia, 2002. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17138.

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Abstract:
Submitted by Jacileide Oliveira (jacileideo@gmail.com) on 2015-03-04T16:03:38Z No. of bitstreams: 2 ANA MÔNICA HUGHES DE PAULA 1.pdf: 18484198 bytes, checksum: 7e24457e9fb9dbbc9c6199ed511e93a9 (MD5) ANA MÔNICA HUGHES DE PAULA 2.pdf: 14778948 bytes, checksum: 2078b8bd37a5ec04e0d02c79d30cd23b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2015-03-11T14:39:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ANA MÔNICA HUGHES DE PAULA 1.pdf: 18484198 bytes, checksum: 7e24457e9fb9dbbc9c6199ed511e93a9 (MD5) ANA MÔNICA HUGHES DE PAULA 2.pdf: 14778948 bytes, checksum: 2078b8bd37a5ec04e
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Soares, José Manuel Tarelho. "Autonomia na gestão escolar: o motor da mudança? Um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/16213.

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Abstract:
Mestrado em Gestão Pública<br>Em tempos de grandes argumentações em torno da globalização, temos vindo a assistir, em Portugal, e um pouco por todo o mundo, à discussão sobre a autonomia dos indivíduos e das instituições. Ao mesmo tempo, discutem-se as vantagens e desvantagens, não só dessa autonomia, mas também de uma maior desconcentração e descentralização por parte do Estado, em geral, e dentro de cada uma das suas unidades orgânicas. O Ministério da Educação português não tem estado alheio a esta discussão e tem produzido legislação no sentido de as concretizar. O presente estudo
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Dozol, Marlene de Souza. "O ensino pre-escolar no SESI/SC - um estudo de caso." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1993. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75964.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-16T06:07:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:58:13Z : No. of bitstreams: 1 92636.pdf: 2935357 bytes, checksum: 97628776bc5b75ffbee13e5e68cd776e (MD5)<br>A presente dissertação aborda o ensino pré-escolar, tendo por opção metodológica um estudo de caso sobre o "Programa de Desenvolvimento Infantil" - PDI, desenvolvido pelo Serviço Social da Indústria - SESI, no Estado de Santa Catarina, que desde a sua implantação (no ano de 1977 em F
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Santiago, Silvany Bastos. "A avaliaÃÃo do projeto de reorganizaÃÃo dos tempos escolares no ensino mÃdio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e MÃdio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005)." Universidade Federal do CearÃ, 2009. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3797.

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Abstract:
RESUMO O objetivo deste estudo foi avaliar o projeto de reorganizaÃÃo dos tempos escolares, no ensino mÃdio, vivenciado na Escola do Ensino Fundamental e MÃdio (EEFM) D. AntÃnio de Almeida Lustosa, escola pÃblica estadual, localizada em Fortaleza, CE, no perÃodo de 2003 a 2005 e no ano de 2008, e sua contribuiÃÃo para a aÃÃo pedagÃgica em seus mÃltiplos aspectos: a carga horÃria do professor em sala de aula, o nÃmero de turmas e alunos, o tempo disponÃvel do professor para leituras, o planejamento, a elaboraÃÃo de atividades e a avaliaÃÃo. De modo especÃfico, tencionou-se: avaliar, com base
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Martins, Rosimari Goncalves. "Obstáculos a conclusão da escolaridade obrigatória :: um estudo de caso /." Florianópolis, SC, 1997. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77150.

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Abstract:
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T01:20:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T21:26:43Z : No. of bitstreams: 1 52067.pdf: 3927052 bytes, checksum: a644fa23904f2fd04c3171cd4c187143 (MD5)
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Markunas, Mônica. "A gestao escolar democratica no CEFAM Butantã : um estudo de caso." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252171.

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Abstract:
Orientador: Charles Richard Lyndaker<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T01:50:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Markunas_Monica_M.pdf: 20166837 bytes, checksum: f27eb54bb4d2c0addb08bc7031a25843 (MD5) Previous issue date: 2004<br>Mestrado<br>Politicas de Educação e Sistemas Educativos<br>Mestre em Educação
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Gobbi, Roseane Vital. "Sucesso e fracasso escolar nas famílias populares: um estudo de caso." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2008. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2883.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-10-18T18:44:21Z No. of bitstreams: 1 roseanevitalgobbi.pdf: 501606 bytes, checksum: c2d2ce0d82e0a69bfac92f1140455728 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-25T12:12:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 roseanevitalgobbi.pdf: 501606 bytes, checksum: c2d2ce0d82e0a69bfac92f1140455728 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-25T12:12:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 roseanevitalgobbi.pdf: 501606 bytes, checksum: c2d2ce0d
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Uczak, Lucia Hugo. "A supervisão escolar no município de Esteio : um estudo de caso." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2005. http://hdl.handle.net/10183/7231.

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Abstract:
Esta pesquisa apresenta o registro da história da supervisão escolar no município de Esteio-RS, desde sua emancipação em 1955 até 2004, contextualizada com a história da supervisão no país. O texto inicia apresentando a autora a partir de sua trajetória profissional e de seu envolvimento com o tema do trabalho. O primeiro capítulo traz um resumo da história da supervisão escolar no Brasil, desde os primeiros registros que existem sobre a função, ainda durante o sistema educacional dos jesuítas, até os dias atuais, com as mudanças que acompanharam as práticas destes profissionais. Posteriorment
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Camargo, Síglia Pimentel Höher. "Competência social, inclusão escolar e autismo : um estudo de caso comparativo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/13162.

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Abstract:
A literatura atualmente existente sobre o autismo é farta de evidências sobre os prejuízos inerentes às características da síndrome. Em decorrência disso, surgem diversos questionamentos relativos à possibilidade de inclusão dessas crianças no ensino comum. Entretanto, acredita-se que proporcionar a estas crianças oportunidades de conviver com outras da mesma faixa etária, possibilita o desenvolvimento da competência social. Diante disso, o presente trabalho apresenta dois estudos. No primeiro é apresentada uma revisão crítica da literatura a respeito do conceito de competência social e dos es
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Jesus, Andreia Filipa Gonçalves de. "Promovendo a autonomia do cidadão pré-escolar: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9825.

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Abstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente trabalho reflete um estudo de caso desenvolvido com crianças de Jardim de Infância procurando contribuir para a promoção da sua autonomia. Neste contexto, procurou-se implementar diferentes atividades relativas à temática, e consequentemente, estimular a autonomia das crianças. Assim, no presente trabalho descreve-se e analisa-se a autonomia de onze crianças, entre os 3 e os 5 anos, que frequentam a sala do pré-escolar de um Centro Escolar em Ílhavo, atendendo às experiências que estas encontram no contexto.
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Sozo, Martha Luci Maria. "Educação e espiritualidade: um estudo de caso ressignificando lideranças." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2014. http://hdl.handle.net/10923/5760.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-04-17T02:01:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000457123-Texto+Completo-0.pdf: 1119641 bytes, checksum: 8ccc976b4fc4070d080568998875a1de (MD5) Previous issue date: 2014<br>This thesis, Education and Spirituality – one case study re-signifying the leads, concepts and reveals in the readings and in the find out of the praxis, an alternative that leads to the thinking and the building of a paradigm which attends XXI Century necessities of humanization. In the trilogy that is conjugated, it is presented, without established importance order, the concepts and meaning
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Maistro, Maria Aparecida. "As relações creche-familias : um estudo de caso." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1997. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77226.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T02:05:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T21:38:09Z : No. of bitstreams: 1 108198.pdf: 7309176 bytes, checksum: ed9ccc8ccb29bee3b0e52a31b1c67810 (MD5)<br>O presente trabalho tem como tema central a análise das relações creche-famílias e como conteúdo, a reflexão sobre um grupo de profissionais de creches e das famílias com as quais trabalham, sobre o sentimento e significações tecidas entre si e o papel que desempenham na Educação In
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Nhantumbo, Quitéria Leitão. "Autonomia na gestão das escolas técnico-profissionais em Moçambique : um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/11416.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação<br>A educação em Moçambique está a atravessar um período muito complexo, devido às transformações que vem sofrendo nos últimos anos. Essas transformações surgem com a necessidade de o país procurar afirmar-se diante da corrida da globalização, pela pressão dos organismos internacionais, pela pressão da sociedade e dos seus intervenientes. Estas mudanças têm também um grande impacto na administração e gestão das organizações escolares. O presente trabalho propõe-se estudar, por um lado, o grau de autonomia (financeira, administrativa, pedagógica e cultural) con
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Alves, Herocilda de Oliveira. "Eficácia escolar: estudo de caso em uma escola de educação básica em Pernambuco." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1361.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-03T11:55:52Z No. of bitstreams: 1 herocildadeoliveiraalves.pdf: 976566 bytes, checksum: 0455cd4b1b56c7120348562edd443078 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-06-03T15:37:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 herocildadeoliveiraalves.pdf: 976566 bytes, checksum: 0455cd4b1b56c7120348562edd443078 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-06-03T15:37:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 herocildadeoliveiraalves.pdf: 976566 bytes, checksum: 0455cd4b1b56c7120348562edd443078 (MD5) Pr
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Martins, Catarina Alexandra Fecha. "Gestão da qualidade e reforma da prestação de serviços de saúde: estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14261.

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Abstract:
Mestrado em Administração e Gestão Pública<br>Os hospitais têm sofrido uma crescente pressão no sentido da provisão de serviços de maior qualidade. A Total Quality Management (TQM) emerge como uma potencial solução para o desenvolvimento da qualidade nas organizações de saúde. Contudo, as estratégias de gestão da qualidade implementadas nem sempre produzem resultados sustentados e duradouros. Com o presente estudo pretende-se conhecer o grau de implementação da qualidade no Centro Hospitalar Baixo Vouga (CHBV) e quais os desafios e potencialidades que enfrenta no momento atual. Pretende-se ta
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Cavalcante, Pedro Luiz Costa. "A implementação do orçamento por resultados no âmbito do executivo federal : um estudo de caso." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2723.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação, 2006.<br>Submitted by Thaíza da Silva Santos (thaiza28@hotmail.com) on 2009-12-15T17:44:11Z No. of bitstreams: 1 2007_PedroLuizCostaCavalcante.pdf: 812586 bytes, checksum: eac82dee681c71638528e120375a1558 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2009-12-15T21:41:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_PedroLuizCostaCavalcante.pdf: 812586 bytes, checksum: eac82dee681c71638528e120375a1558 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2009-12-15T21:41:57Z (GMT).
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Simões, Orlanda Maria Carvalho. "Educadora de infância e presidente do conselho executivo : estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2007. http://hdl.handle.net/10773/998.

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Abstract:
O Decreto – Lei nº 115-A/98 de 4 de Maio, utilizando uma discriminação positiva, veio chamar para a gestão das escolas, em tipologia de agrupamento,primeiro horizontal e depois vertical, dois níveis de ensino que até entãoestavam mais distantes e isolados dos outros níveis seguintes: a educação de infância e o primeiro ciclo do ensino básico. Assim, foi criada,a abertura necessária para a possibilidade de uma melhor e mais adequada articulaçãoentre os diversos níveis de ensino, permitindo um maior conhecimento, detodos, do trabalho desenvolvido por cada um. No entanto, tantos anos deisolamento
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Amaral, Teresa. "O impacto das explicações ao nível da sala de aula: estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2009. http://hdl.handle.net/10773/1064.

Full text
Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Políticas Educativas<br>A frequência de explicações não é um fenómeno recente, mas ultimamente tem vindo a assumir novas dimensões a que não parece ser alheia a importância atribuída às notas escolares, a nova vaga de exames que foram sendo introduzidos no sistema educativo e as médias exigidas para acesso a determinados cursos do Ensino Superior. Com este trabalho pretendemos analisar o impacto das explicações ao nível da sala de aulas, nomeadamente no condicionamento da relação pedagógica e da dinâmica cognitiva e afectiva do grupo/turma. A
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Alvarez, Tana Giannasi. "A matemática da reforma Francisco Campos em ação no cotidiano escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2004. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11153.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_tana_giannasi_alvarez.pdf: 15370464 bytes, checksum: fa4c22776641e5e3d95f712b4a306c8a (MD5) Previous issue date: 2004-08-20<br>This research analyzes in what ways the changes in the teaching of Mathematics proposed by the Francisco Campos Reform, were appropriated and implemented by teachers from Gymnasium of São Paulo Capital, during 1930 s. Based on a historical perspective as far as school subject are concerned, discussed by Dominique Julia and André Chervel, and on the appropriation concept, characte
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