Log in

Relevant bibliographies by topics / Reforma escolar - Estudo de caso / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Reforma escolar - Estudo de caso.

Journal articles on the topic 'Reforma escolar - Estudo de caso'

Author: Grafiati

Published: 11 September 2021

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Reforma escolar - Estudo de caso.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Mendes, Natália Maria Duarte, and Alisson Slider do Nascimento De Paula. "O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5, no. 10 (2024): e5105744. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5744.

Full text

Abstract:

O referido texto objetiva analisar o estado da questão sobre as implicações que a reforma do ensino médio engendrou para a educação física escolar. Para tanto, considera-se que esta metamorfose produz uma noção de currículo mais flexível e atrelado a lógica de profissionalização dos jovens decorrente à noção de competências. Utilizar-se-á no presente trabalho abordagem de natureza qualitativa por corresponder aos aspectos gnosiológicos e ontológicos do objeto. A técnica de pesquisa tratar-se-á do estado da questão, visto que possibilita ao pesquisador por meio de uma profunda pesquisa bibliogr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Lima, Nara Lucia Gomes, and Jose Ribamar Furtado de Souza. "A permanência escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) do campo: o caso do assentamento 25 de Maio, Madalena, Ceará." Research, Society and Development 9, no. 11 (2020): e6029119171. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9171.

Full text

Abstract:

Este estudo volta-se a Educação de Jovens e Adultos do campo e tem como objetivo analisar os aspectos que tem contribuído para a permanência escolar no assentamento rural 25 de Maio, observando a luta por Educação do Campo no contexto da reforma agrária. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo descritiva e explicativa, orientada pelo método dialético. Para a coleta de materiais em campo utilizou-se à entrevista semiestruturada, observação participante e análise documental. Constatou-se que a permanência escolar no campo está relacionada às categorias gestão escolar, prática docente e prá

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Jungemann, Beate, and Francis Guimarães Nogueira. "Ressignificação da educação rural na experiência do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no estado do Paraná: o caso das escolas itinerantes." Revista HISTEDBR On-line 16, no. 68 (2016): 371. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v16i68.8643872.

Full text

Abstract:

O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do Brasil luta por uma educação escolar autônoma, articulada à luta por uma Reforma Agrária Popular. As Escolas Itinerantes são a expressão do processo de ressignificação da escola rural mediante as práticas políticas desde sua criação em acampamentos no Estado do Paraná. Representam um avanço importante na materialização de outra concepção educacional em construção a partir da vida concreta das comunidades organizadas nas terras ocupadas. As negociações com o Estado do Paraná pela legalização das Escolas Itinerantes e a aceitação de seu Pro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Marina, Baduy, Silva de Souza Sevilha Juliene, de Oliveira Laterza Ribeiro Betânia, and Quillici Neto Armindo. "Presença do ideário da escola nova: a pedagogia do jornal no Grupo Escolar Professor Ildefonso Mascarenhas, Ituiutaba, MG (1956–60)." HUMANIDADES & TECNOLOGIA (FINOM) - ISSN: 1809-1628. vol. 51- out. /dez. 2024 Doi 10.5281/zenodo.13630521 51 (September 2, 2024): 128–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.13630521.

Full text

Abstract:

<strong>Resumo: </strong>Este estudo explora as relações entre grupo escolar e movimento escola nova pelo viés das práticas pedagógicas. A hipótese é que no grupo escolar o ideário escolanovista se fez presente de forma mais longeva em procedimentos como a produção de jornal escolar no Ensino Primário. O objetivo foi analisar o caso do jornal escolar de um grupo escolar de Ituiutaba, MG, e as possibilidades de repercussão na vida dos estudantes. Filiado à história das instituições es

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Silva, L. L. S., and M. A. Azevedo. "REFORMA EDUCATIVA A PARTIR DOS ANOS 1990: IMPLEMENTAÇÃO NA AMÉRICA LATINA E CARIBE, E PARTICULARIDADES BRASILEIRAS." HOLOS 2 (May 22, 2012): 250. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2012.928.

Full text

Abstract:

Reflete-se acerca de alguns pontos e contrapontos da reforma educativa implantada na América Latina e Caribe, nos anos 1990, enfocando-se as particularidades da efetivação dessa reforma no Brasil. Trata-se de um estudo teórico que prioriza a literatura que versa sobre os pressupostos que fundamentam a economia global e informacional norteadora das reformas no plano político e influenciadoras das transformações sociais em escalas: local, regional, nacional e internacional, bem como da reforma educativa em discussão. Observa-se que, praticamente todos os países da América Latina e Caribe impulsi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Bezerra da Silva, Gabrielle, and Victor Hugo Nedel Oliveira. "Jovens e Geografia escolar no contexto do “novo” Ensino Médio." Revista Signos Geográficos 5 (December 6, 2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.5216/signos.v5.77604.

Full text

Abstract:

Diante dos impactos gerados pelo “Novo” Ensino Médio, encontram-se aqueles que atingem os jovens escolares, sobretudo, os que frequentam as instituições públicas de ensino. É nesse contexto que escola e Geografia Escolar adquirem papéis indispensáveis no que tange a aproximar as juventudes dessas pautas, fomentando ainda mais o protagonismo juvenil. Este texto tem como objetivo principal investigar as relações de jovens estudantes com a Geografia no contexto do “Novo” Ensino Médio. A pesquisa qualitativa, em forma de um estudo de caso, produziu dados a partir da realização de um grupo focal co

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Moreira, Adelson Fernandes. "Basta implementar inovações nos sistemas educativos?" Educação e Pesquisa 25, no. 1 (1999): 131–45. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97021999000100010.

Full text

Abstract:

Este artigo apresenta referências para melhor compreender a implementação de mudanças na escola, sistematizando-as a partir de um estudo sobre a Reforma do Sistema Educativo na Espanha e a implantação de um Currículo Nacional na Inglaterra e País de Gales, conjugado a revisões de pesquisas desenvolvidas nesse campo. A Reforma do Sistema Educativo espanhol tentou equilibrar o caráter prescritivo de diretrizes gerais com o caráter aberto da atribuição de cada escola elaborar sua proposta curricular, a partir de seu contexto e no marco das diretrizes propostas. Seu estudo contribuiu, sobretudo, p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Garcia, Paulo Sergio, Érica Loureiro Garrido, and Juliana Marconi. "UM ESTUDO SOBRE DA INFRAESTRUTURA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA." HOLOS 1 (July 18, 2017): 139. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2017.5140.

Full text

Abstract:

A infraestrutura escolar abriga, sustenta e possibilita a criação e a organização de ambientes escolares de aprendizagem para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Este estudo teve como objetivo investigar, identificando e analisando a infraestrutura das escolas de Educação Infantil da Região do Grande ABC Paulista, considerando que a criação e a organização de ambientes de aprendizagem são tributárias da infraestrutura escolar. Trata-se de um estudo de caso com coleta de dados a partir do Censo de Educação de 2015 e de entrevistas com diretoras de escolas. Os resultados mostraram

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Toledo, Maria Rita de Almeida, and Daniel Revah. "A indústria cultural e a política educacional do regime militar: o caso da revista Escola." Revista Brasileira de História 30, no. 60 (2010): 77–95. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-01882010000200005.

Full text

Abstract:

Este trabalho apresenta um estudo sobre a difusão, pela revista Escola, da Reforma de Ensino instituída pela Lei 5.692/71. Lançada pela editora Abril em outubro de 1971, a revista circulou em 27 números e desapareceu em abril de 1974. Seu público-alvo era o professor de 1º Grau, a quem se oferece como "instrumento de diálogo e cooperação", como instrumento a "serviço da reforma" instituída pela política educacional do regime militar. Neste artigo são analisados editoriais e matérias que aludem à reforma, bem como os principais dispositivos materiais que organizam a revista. O objetivo é eviden

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

De Costa, Liciane, and Odimar João Peripolli. "Educação e a infância no campo: um olhar sobre os diferentes espaços de aprendizagem." Eventos Pedagógicos 3, no. 3 (2012): 159–69. http://dx.doi.org/10.30681/reps.v3i3.9309.

Full text

Abstract:

Este artigo traz uma reflexão sobre a educação e a infância no campo/rural e seus espaços de aprendizagem. O objetivo foi trazer para a análise e reflexão a importância dos espaços de aprendizagem, para as crianças, como se mostram, se constituem. A metodologia de pesquisa foi do tipo bibliográfica e pesquisa no campo. O estudo de caso foi realizado no Assentamento de Reforma Agrária Gleba Mercedes V, Sinop-MT. A análise dos dados foi feita numa perspectiva sócio-histórica. Conclui-se que as aprendizagens no campo se dão além dos muros da escola como no cotidiano da casa/morada e na comunidade

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Ferreira, Sara Saionara Rodrigues Teixeira, and Débora Araújo Leal. "A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA LEI BRASILEIRA E NA PRÁXIS DOCENTE: ESBOÇO PARA UMA ECOLOGIA DAS DIGNIDADES PERMEADA PELA EVASÃO ESCOLAR." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 7 (2024): 3296–309. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i7.15044.

Full text

Abstract:

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) representa um dos pilares mais importantes da educação, e como um direito assegurado pela Constituição Federal e legislação própria, é de extrema importância que a modalidade cumpra com os seus deveres e assuma o compromisso educacional para com a sociedade. Contudo, desde o seu surgimento, a EJA enfrenta desafios que comprometem a sua missão, sendo a evasão escolar deste grupo, um dos maiores percalços enfrentados. Devido a esta realidade, o presente trabalho tem por objetivo discutir os motivos que podem levar a evasão dos educandos e medidas que podem se

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Karpowicz, Débora. "ESCOLA DE REFORMA: O NASCIMENTO DO CÁRCERE FEMININO NO BRASIL." Herança 5, no. 2 (2022): 61–81. http://dx.doi.org/10.52152/heranca.v5i2.462.

Full text

Abstract:

O objetivo deste trabalho será apresentar o nascimento da prisão feminina no Brasil através do estudo de caso da Escola de Reforma, de modo a verificar as condicionantes que contribuíram para o surgimento desta instituição enquanto modelo prisional administrado pela congregação de freiras do Bom Pastor. Para tanto, as fontes que respaldam esta pesquisa foram múltiplas. A metodologia utilizada foi a análise documental através da pesquisa qualitativa de análise de conteúdo e discurso. O trabalho irá analisar o nascimento da prisão feminina a partir dos seus opressores morais – igreja, estado e s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Silva, Lícia Mara Marinho da, and Vicente Brandão Filho. "TIPOLOGIA DE ESCOLAS RURAIS NO TERRITÓRIO DO VALE DE SÃO FRANCISCO NA BAHIA/BRASIL." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 8, no. 8 (2022): 133–38. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v8i8.6632.

Full text

Abstract:

O objetivo deste trabalho é caracterizar a estrutura funcional das escolas rurais existentes no território do Vale do São Francisco, a partir de pesquisa bibliográfica e leitura de documentos elaborados pela Secretaria Estadual de Educação da Bahia. Foram analisados os seguintes documentos oficiais: as diretrizes operacionais da educação do campo no Brasil, as referências curriculares nacionais da educação do campo e o debate sobre as diretrizes operacionais da educação na Bahia. Além de artigos científicos recentes que abordam a pedagogia da alternância nas escolas rurais. De acordo com a c

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Garcia, Maria Alice A., Regina Célia N. Gomes, Ana Carolina Z. Sacornan, Katia Cristina Costa, and Sabrina Rahal. "O EnsIno da Saúde Coletiva e a Escola Médica em Mudança: Um Estudo de Caso." Revista Brasileira de Educação Médica 28, no. 1 (2004): 30–37. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v28.1-005.

Full text

Abstract:

Resumo: Este trabalho analisa a inserção da Saúde Coletiva, na graduação em medicina, enfocando a reforma em pauta na PUC Campinas. Ele relata esta reforma e, de modo mais detalhado, o processo ensino-aprendizagem junto à disciplina 'Saúde da Comunidade: as situações de saúde' ministrada durante o primeiro ano do curso. As novas Diretrizes Curriculares exigem mudanças estruturais dos projetos pedagógicos, no sentido de gerar perfis profissionais mais adequados ao sistema de saúde e estratégias de aprendizagem ativa que fortalecem a articulação do ensino com o trabalho em diferentes cenários. S

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Costa, Fabiana Santos, and Ângela Maria Martins. "As expectativas dos jovens afro-brasileiros sobre a educação técnica de nível médio e o trabalho." Cadernos de Pós-graduação 6, no. 1 (2009): 69–76. http://dx.doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1872.

Full text

Abstract:

Muitos jovens têm a necessidade de conciliar estudo e trabalho, para garantir sua preparação para o mercado profissional e auxiliar em casa. Os alunos afro-brasileiros apresentam uma situação desvantajosa com relação aos não afro-brasileiros, pois, em geral, se encontram em péssima condição social e, conseqüentemente, têm maior necessidade de ingressar no mercado de trabalho mais cedo. Nesta pesquisa, parte-se das seguintes questões: o porquê da escolha do curso profissionalizante e se ele pode facilitar a inserção no mercado de trabalho; quais as dificuldades encontradas durante o curso, e qu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Oliveira, Luis Moreira de, and Filipe Augusto Xavier Lima. "Percepções de educadores (as) de uma Escola do Campo sobre Educação Ambiental e Agroecologia." Revista Ensin@ UFMS 5, no. 9 (2024): 174–200. https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.21276.

Full text

Abstract:

Esta pesquisa apresenta um estudo de caso na Escola de Ensino Médio João os Santos de Oliveira, localizada em área de reforma agrária no município de Madalena-CE. O objetivo foi investigar a integração da Agroecologia e a Educação Ambiental no currículo escolar, mediante abordagem qualitativa de pesquisa exploratória e descritiva, utilizando-se técnicas de coleta de dados, como a análise documental, rodas de conversa e observações. Os sujeitos da pesquisa foram gestoras e educadores (as). Quando aos resultados, os discursos dos sujeitos e análise documental evidenciaram importância do projeto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Schunk, Livia, Gisele O´Dwyer, Nilton Penha, and Sonia Groisman. "Pró-saúde e a reforma curricular em uma escola de Odontologia à luz da teoria da estruturação." Revista de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo 29, no. 1 (2017): 18. http://dx.doi.org/10.26843/ro_unicid.v29i1.192.

Full text

Abstract:

O presente estudo de caso analisou em que medida a adesão ao Pró-Saúde contribuiu para o andamento da reforma curricular em uma faculdade pública de Odontologia no Rio de Janeiro. Para essa análise foram coletados documentos e realizadas treze entrevistas semiestruturadas com atores-chave. Utilizou-se como referencial teórico a Teoria da Estruturação de Giddens. Os resultados da pesquisa apontaram avanços e entraves no novo Projeto Político Pedagógico. Entretanto, desafiando as características de uma instituição tradicional de formação, o Pró-Saúde, associado ao interesse dos dirigentes locais

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Bellei, Cristián. "Dificultades y resistencias de una reforma para des-mercantilizar la educación." Revista de Sociología de la Educación-RASE 9, no. 2 (2016): 232–47. http://dx.doi.org/10.7203/rase.9.2.8417.

Full text

Abstract:

En perspectiva comparada, la educación chilena es un caso extremo de sistema escolar orientado por el mercado;prácticamente todos los instrumentos de política asociados con esta visión han sido aplicados en Chile con particular intensidad, a escala nacional y desde hace décadas. La elevada privatización y segregación social de las escuelas chilenas son dos consecuencias de esta situación. Como respuesta a las demandas de los movimientos estudiantiles de 2006 y 2011, el actual Gobierno ha impulsado una reforma para disminuir la relevancia del mercado en la educación chilena, incluyendo eliminar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Eduardo dos Santos Nazário, Murilo, Wagner Dos Santos, and Amarilio Ferreira Neto. "Narrativas discentes sobre a Educação Física no contexto da reforma do Ensino Médio." Revista Ponto de Vista 13, no. 2 (2024): 01–18. http://dx.doi.org/10.47328/rpv.v13i2.16591.

Full text

Abstract:

Como alunos de uma escola de ensino médio compreendem e se situam frente os elementos da reforma e suas reverberações para a Educação Física? Busca-se com isso ampliar as discussões e análises sobre a reforma curricular e seus desdobramentos para a Educação Física. Ainda, espera-se contribuir para o desenvolvimento de estudos que acompanhem as mudanças e seus impactos no ensino médio e consequentemente na educação física. Para tanto, realizou-se uma um estudo de caso em uma escola de ensino médio da rede estadual do Espirito Santo, que a partir das narrativas autobiográficas buscou discutir e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Abate, Tania Pietzschke, and Doris Catharine Cornelie Knatz Kowaltowski. "Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual." Ambiente Construído 17, no. 2 (2017): 53–71. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-86212017000200146.

Full text

Abstract:

Resumo Este artigo busca analisar a orientação espacial dos alunos com deficiência visual em escola de educação especial localizada na cidade de São Paulo antes e após a implantação de sinalização tátil no piso, importante elemento do sistema chamado wayfinding. Na primeira etapa da pesquisa (período entre outubro e dezembro de 2012), foram realizadas observações com os alunos (pré-escola e ensino fundamental) com deficiência visual (cegueira e baixa visão) para avaliação da orientação durante a circulação no edifício escolar. Após a reforma do piso existente em 2014, as autoras implantaram a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Abarca Rodríguez, Allan. "La política de adelanto en cursos para repitentes en la educación secundaria,|Costa Rica: estudio de caso." Gestión de la educación 6, no. 1 (2015): 87. http://dx.doi.org/10.15517/rge.v1i1.22722.

Full text

Abstract:

En el año 2009, se inicia en Costa Rica la ejecución de la reforma del sistema de promoción escolar en secundaria, aprobado en el año 2008 por el Consejo Superior de Educación: la persona estudiante que reprueba asignaturas, tiene el deber de matricularlas en un próximo año escolar, pero el derecho de cursar materias del siguiente nivel (para las cuales ya aprobó el requisito). Este artículo es producto de una investigación en la que se analizan los criterios de actores de un centro educativo, respecto a las repercusiones de la política pública en la práctica, sus aspectos positivos y negativo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Santana, Leonardo Sampaio Baleeiro, Neila Barbosa Osório, Djanires Lageano Neto de Jesus, et al. "POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA." REVISTA FOCO 17, no. 8 (2024): e5880. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v17n8-060.

Full text

Abstract:

Este artigo tem o objetivo de compreender as políticas públicas educacionais para educação escolar indígena no Brasil, onde apresenta as características de um processo de longo prazo que se constitui, interrompe ou reconstitui, conforme o caso, em estreita concatenação com a reforma política do Estado e as mudanças socioeconômicas inspiradas nas concepções neoliberais de desenvolvimento nacional. Na última década, ganhou uma dimensão política e institucional de primeira ordem e tornou os povos indígenas muito mais visíveis. Também acelerou a criação de novas bases legais e políticas públicas p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Jordão, Elinara Passos, Diana Lúcia Rebouças Fernandes, Rosenir de Souza Lira, and Juliano Milton Kruger. "Práticas Interculturais e o Ensino de Português/Espanhol como Ferramentas de Inclusão de Alunos Refugiados Venezuelanos em Escola Pública do Ensino Fundamental I na Região Metropolitana de Manaus." IOSR Journal of Humanities and Social Science 30, no. 7 (2025): 33–42. https://doi.org/10.9790/0837-3007033342.

Full text

Abstract:

Este trabalho delimita-se à análise de práticas interculturais no contexto do ensino de língua espanhola como estratégia de inclusão de alunos refugiados venezuelanos em uma escola pública da Região Metropolitana de Manaus. O objetivo principal é compreender de que modo o ensino bilíngue, associado a práticas pedagógicas sensíveis à diversidade cultural, pode favorecer o acolhimento, a socialização e a aprendizagem desses estudantes no cotidiano escolar. A metodologia adotada foi de uma pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, de tipo exploratório-descritivo, utilizando-se das estratégias

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Normando Gonçalves Meira, José, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, and Wendell Lessa Vilela Xavier. "Protestantismo e educação no Brasil e na América Latina." Educação, Escola & Sociedade 14, no. 16 (2021): 1–4. http://dx.doi.org/10.46551/ees.v14n16a19.

Full text

Abstract:

O dossiê buscou reunir artigos que discutem as ações educacionais protestantes no Brasil e na América Latina, considerando a relação dessa vertente do cristianismo com a educação escolar desde a Reforma Protestante do Século XVI. O impacto das convicções religiosas protestantes nos diversos aspectos da cultura moderna tem sido destacado por autores das diversas áreas do conhecimento, tendo como referências teóricas abordagens mais amplas tais como a de Weber (2004) e Biéler (2012) e outros. No que diz respeito especificamente à educação escolar, a influência do protestantismo na educação, tem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Gomes, Deysiane de Oliveira, Walzenira Parente Miranda, and Erika Cristina Nogueira Marques Pinheiro. "A importância dos equipamentos de proteção individual (EPI) como forma preventiva do acidente de trabalho: estudo de caso." Brazilian Journal of Development 8, no. 11 (2022): 70444–61. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n11-001.

Full text

Abstract:

A construção civil ganha a cada dia mais um relevante espaço na economia brasileira, no entanto apesar deste avanço e reconhecimento, esta área carrega também uma grande responsabilidade a partir de suas obras, seja em âmbito ambiental ou como será visto no presente estudo, quanto a prevenção de acidentes da equipe que na obra labora tendo em vista que a construção civil durante os últimos anos estava em destaque como setor responsável pelos altos números de acidente de trabalho. O presente estudo tem por objetivo analisar a importância do uso dos equipamentos de proteção individual – EPI’s co

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Silva, Flaelma Almeida da, Diana de Lima, Adrielle Ribeiro Martins, et al. "A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NUTRICIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA: AVALIAÇÃO DE INDICADORES NUTRICIONAIS E INTERVENÇÕES LÚDICAS NA COMUNIDADE ESCOLAR ALMERINDO ALVES DOS SANTOS EM EUNÁPOLIS, BAHIA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 9 (2024): 1177–96. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i9.15615.

Full text

Abstract:

A nutrição escolar é crucial para o desenvolvimento infantil, impactando diretamente o crescimento, saúde e desempenho acadêmico. Esta pesquisa, derivada de um projeto de extensão universitária de natureza básica, exploratória e abordagem quanti-qualitativa, foi realizada na Escola Almerindo Alves dos Santos, em Eunápolis, Bahia. O estudo envolveu 16 crianças (100%) em idade pré-escolar (quatro a cinco anos), visando sensibilizar sobre a importância da alimentação saudável e avaliar indicadores nutricionais. A metodologia incluiu atividades lúdicas e informativas, como apresentações teatrais e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Machado, Edno Ribas, and Vítor Cardoso da Silveira. "Outorga Onerosa do direito de construir: estudo de caso do município de Sidrolândia – MS." Núcleo do Conhecimento 12, no. 07 (2021): 43–55. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/lei/municipio-de-sidrolandia.

Full text

Abstract:

O presente trabalho busca discutir a viabilidade da Outorga Onerosa do Direito de Construir através do estudo de caso estabelecido no Município de Sidrolândia MS que, com base na lei do Estatuto das Cidades, institucionalizou a mesma em sua Lei Orgânica Municipal e através dessa obteve recursos decorrentes da implantação de um loteamento, no qual foi estabelecido a Secretaria de Educação do Município, um auxílio para a reforma e manutenção da Escola Municipal "Porfíria Lopes do Nascimento", a&ccedil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Rosa Pereira, Mírian, and Maria Edilene Santos Ribeiro. "A relação público-privado na educação especial em Marabá-Pará." Revista Ponto de Vista 13, no. 1 (2024): 01–18. http://dx.doi.org/10.47328/rpv.v13i1.15613.

Full text

Abstract:

Este estudo tem como objetivo problematizar a relação público-privado na educação especial, no contexto da reforma do Estado brasileiro, ao mesmo tempo, em que ressalta a configuração desta relação entre a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) e o Poder Público, no município de Marabá, no Estado do Pará. Parte-se da premissa de que a educação especial apresenta avanços no campo da legislação e da política educacional, mas carece de maior apoio financeiro do Poder Público para ofertar um processo de escolarização com qualidade nas escolas públicas, no contraponto ao fortalecimento

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Tonieto, Carina, Caroline Simon Bellenzier, and Chaiane Bukowski. "As concepções dos estudantes em relação ao protagonismo juvenil no Novo Ensino Médio." Revista Espaço Pedagógico 30 (April 3, 2023): e14398. http://dx.doi.org/10.5335/rep.v30i0.14398.

Full text

Abstract:

Este estudo apresenta as concepções de protagonismo juvenil dos estudantes de dez escolas que fizeram parte do projeto piloto do Rio Grande do Sul e tem como problemática: o que dizem os estudantes gaúchos a respeito do protagonismo juvenil após três anos de experiência nas escolas piloto? Trata-se de um estudo de caso com dez escolas-piloto do Rio Grande do Sul, que teve como sujeitos os estudantes do ensino médio. A pesquisa caracteriza-se como básica, exploratória-descritiva e qualitativa-quantitativa. Os dados coletados foram coletados por meio de um questionário e grupos focais. O referen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Juárez Némer, Octavio César. "Reseña: Resignificación de la reforma educativa en el contexto escolar. Estudios de caso: Estado de México y Michoacán." Revista Latinoamericana de Estudios Educativos 51, no. 2 (2021): 327–32. http://dx.doi.org/10.48102/rlee.2021.51.2.383.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Pereira, Sonia Gomes. "O uso do Arquivo Histórico da Escola de Belas Artes da UFRJ para o estudo da História da Arte brasileira: o caso da Exposição Geral de 1884 da Academia." LaborHistórico 6, no. 2 (2020): 129–42. http://dx.doi.org/10.24206/lh.v6i2.32216.

Full text

Abstract:

Este artigo analisa o uso do Arquivo Histórico da Escola de Belas Artes da UFRJ para a História da Arte brasileira, tomando como caso de estudo a Exposição Geral de 1884 na Academia de Belas Artes. Destaca os critérios estéticos, artísticos e técnicos, utilizados no julgamento das obras de pintura, no qual se destaca Vitor Meireles. Avalia a posição da Academia nessa época de mudanças de gosto, às vésperas da grande reforma de 1890, que instituiu a Escola Nacional de Belas Artes. Coloca em discussão o que havia de diferença entre os velhos mestres e os jovens artistas.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Costa, Thais Almeida. "A noção de competência enquanto princípio de organização curricular." Revista Brasileira de Educação, no. 29 (August 2005): 52–62. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782005000200005.

Full text

Abstract:

O artigo tem como principal objetivo analisar a atual ascensão da noção de competência e sua influência nas reformas curriculares da educação básica. Busca compreender como estão sendo estruturados e formulados os currículos organizados em função da noção de competência e como estes estão sendo assimilados no discurso docente. Nesse sentido, apresenta o estudo de caso realizado no ensino noturno da Rede Municipal de Betim, que recentemente elaborou um currículo por competências, atualmente em fase de implementação nas escolas. Foram tomados como referência os pontos principais da proposta curr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Pitombeira, Rafael Soares de Souza, Francisco Casimiro Filho, and Gema Galgani Silveira Leite Esmeraldo. "Educação Ambiental e a interdisciplinaridade em uma Escola do Campo." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 13, no. 1 (2018): 213–26. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2018.v13.2485.

Full text

Abstract:

O presente estudo investigou como o tema educação ambiental vem sendo desenvolvido em uma escola do campo situada em uma área de Reforma Agrária no interior do Ceará, identificando assim, se o mesmo está sendo abordado na perspectiva de uma ação interdisciplinar. Os dados foram resultados de um estudo de caso coletados por meio de entrevistas individuais com perguntas semi-estruturadas. Responderam ao questionário, treze professores que lecionam na Escola de Ensino Médio Maria Nazaré de Sousa (Nazaré Flor) localizada no Assentamento Maceió, na zona rural do Município de Itapipoca, Ceará. Os pr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Bazán, Sonia Raquel, Mónica Alejandra Assat, Myriam Del Carmen Muñoz, Ana Griselda Irusta, and Azucena Vanessa Mazú. "Las normativas y el funcionamiento cotidiano escolar: los docentes entre lo objetivo y lo subjetivo." Informes Científicos Técnicos - UNPA 1, no. 2 (2014): 78–98. http://dx.doi.org/10.22305/ict-unpa.v1i2.20.

Full text

Abstract:

A partir del análisis de las prescripciones y orientaciones generales de los discursos como eje que configura la cultura institucional educativa, (desarrolladas en el artículo ?El estado, las normas y las reformas. El sistema educativo como escenario de materialización de discursos e internalización de prácticas sociales: el caso Santa Cruz? ), el presente trabajo se orienta al análisis de los procesos de construcción de la subjetividad de los docentes, desde el cual generan significaciones que atribuyen a las normativas y su incidencia en el funcionamiento cotidiano de la escuela, adhiriendo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Maximiliano Carvalho de Melo, William, and Fernando de Souza Coelho. "Gênese das escolas do Legislativo no Brasil: apontamentos históricos sobre a criação da EL-ALMG." Revista do Serviço Público 70 (December 6, 2019): 192–217. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v70i0.4042.

Full text

Abstract:

Em 2018, enquanto a Constituição Federal de 1998 celebrava 30 anos no Brasil, a trajetória das Escolas Legislativas completava 25 anos, considerando a origem, em 1993, da sua primeira referência em um órgão do Parlamento no país, qual seja: a Escola do Legislativo (EL) da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG). Atualmente, são em torno de 200 organizações (escolas, centros e institutos), pertencentes ao Poder Legislativo, nos três níveis de governo, que surgiram nesse período pós-redemocratização. Neste artigo, com o objetivo de descrever e analisar a gênese dessas instituições no Poder

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Oliveira, Vanesca Almeida de, and Elcimar Simão Martins. "TENSÕES E CONTRADIÇÕES DO ENSINO DE MATEMÁTICA E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÚLTIMA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA." e-Mosaicos 9, no. 21 (2020): 187–202. http://dx.doi.org/10.12957/e-mosaicos.2020.46573.

Full text

Abstract:

O Ensino Médio no Brasil é marcado por tensões e contradições estruturais, asseverando a dualidade escolar, intercalando períodos de formação propedêutica e/ou profissional. A última etapa da Educação Básica acumulou durante muitos anos diversos problemas, tais como: baixo investimento financeiro, funcionamento em espaços físicos improvisados, ausência de livros didáticos e de materiais pedagógicos diversos. O ensino de matemática carrega o estigma de ser de difícil aprendizado além de contar com alguns professores sem adequada formação. O objetivo deste trabalho é refletir sobre as tensões e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Chaguri, Jonathas de Paula, and Maria Cristina Gomes Machado. "A PRODUÇÃO DA PESQUISA HISTÓRICA EM EDUCAÇÃO COM INTELECTUAIS: O CASO DA BIBLIOGRAFIA DE CARNEIRO LEÃO NA REFORMA DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (1930-1934)." Revista de Estudos de Cultura, no. 8 (September 10, 2017): 47–60. http://dx.doi.org/10.32748/revec.v0i8.7240.

Full text

Abstract:

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de doutoramento em educação, desenvolvido pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM), vinculada à área de conhecimento de história da educação pública e intelectuais do grupo de estudos e pesquisa de história da educação, intelectuais e instituições escolares (GEPHEIINSE), coordenado pela Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Gomes Machado e Prof.ª Dr.ª Analete Regina Schelbauer. Com o objetivo de analisar a reforma do ensino de língua estrangeira moderna no ensino secundário no Colégio D. Pedro II, entre os a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Carlos Alberto da Silva Júnior, Gildo Girotto Júnior, Dosil Pereira de Jesus, and Salete Linhares Queiroz. "Promovendo a Argumentação em Escola Fazenda: contribuições e desafios para o Novo Ensino Médio no Brasil." Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química 4, no. 1 (2023): e042308. http://dx.doi.org/10.56117/resbenq.2023.v4.e042308.

Full text

Abstract:

A argumentação pode ser definida como uma competência fundamental para a vida em sociedade. Na atualidade, observa-se o crescente interesse no desenvolvimento de práticas argumentativas em ambientes educacionais, especialmente com a Reforma do Ensino Médio no Brasil. Entretanto, verifica-se ainda uma carência na promoção da argumentação na Educação Básica, principalmente em escolas rurais. Neste contexto, a presente pesquisa objetivou identificar e analisar os argumentos produzidos por 26 estudantes do Novo Ensino Médio de uma Escola Fazenda, localizada no Estado da Paraíba, Brasil, com base n

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Lourenço, Idalina dos Santos. "Estudo de caso sobre a veracidade em amostras de mel: análise da qualidade e autenticidade realizada com alunos do Ensino Fundamental II em uma escola particular da zona norte de São Paulo." Caderno Pedagógico 22, no. 5 (2025): e14570. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n5-028.

Full text

Abstract:

Este estudo investiga a ocorrência de fraudes em amostras de mel comercializadas no Brasil, com foco na detecção de adulterantes por meio de análises físico-químicas. Foram avaliadas substâncias como xaropes de açúcar, amido e água, a fim de verificar a conformidade do produto com as normas vigentes. O experimento foi conduzido com 48 alunos do 7º ano de uma escola particular da zona norte de São Paulo, promovendo uma abordagem educativa e investigativa. Os resultados revelaram variações significativas nos teores de amido e umidade, com algumas amostras ultrapassando os limites legais estabele

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Robaert, Damaris Wehrmann, and Elisiane Felzke Schonardie. "EDUCAÇÃO E PRÁTICAS PARA PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL NA ADOLESCÊNCIA." Revista Contexto & Educação 32, no. 103 (2017): 191. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2017.103.191-212.

Full text

Abstract:

<p>Este texto constitui-se em um relato de uma pesquisa desenvolvida durante o Curso de pós-graduação <em>Lato Sensu</em> em Saúde Mental. Ela consiste em uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, onde buscou-se compreender as concepções dos profissionais da área da psicologia, no que se refere às práticas de saúde mental, já desenvolvidas, pelas equipes dos centros de saúde, de dois campus de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Parte-se aqui da concepção de saúde mental construída a partir da Reforma Psiquiátrica e, consequentemente, da necessida

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Siqueira Alves, Eva Maria, João Paulo Gama Oliveira, and Rosemeire Marcedo Costa. "A Reforma Gustavo Capanema no Atheneu Sergipense: entre a legislação educacional e as práticas educativas discentes (1942-1961)." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 29, no. 59 (2020): 180–94. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n59.p180-194.

Full text

Abstract:

Este estudo tomou como ponto de partida a Reforma de Capanema, em vigor no Brasil nos anos de 1942 a 1961, pela Lei Orgânica do Ensino Secundário, a fim de analisar seus reflexos nas práticas educativas discentes. O texto apresenta os desdobramentos de tal legislação notadamente no Atheneu Sergipense, centrando-se no papel do aluno não apenas como partícipe do cotidiano escolar, mas como produtor deste. O processo investigativo seguiu as recomendações de Viñao Frago (2000), que englobam três pontos de vista: o teórico, o legal e o real. As fontes recorridas neste estudo foram: peças legislativ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Bezerra da Silva, Gabrielle, and Victor Hugo Nedel Oliveira. "Quem são os jovens que vivenciam o “novo” Ensino Médio? Um estudo de caso em Porto Alegre/RS." Revista Educar Mais 7 (December 5, 2023): 915–30. http://dx.doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3442.

Full text

Abstract:

A “Reforma” do Ensino Médio (Lei 13.415/2017) foi aprovada em 2017 e, recentemente, vem sendo implementada nas instituições de ensino de todo o país, impactando milhões de jovens estudantes. O objetivo principal do presente artigo é apresentar as condições juvenis de um grupo de jovens escolarizados vinculados ao Grêmio Estudantil de uma escola pública estadual localizada em Porto Alegre/RS. A pesquisa qualitativa, em formato de um estudo de caso, produziu os dados a partir da realização de um grupo focal com cinco jovens. Foi possível compreender algumas das percepções dos sujeitos sobre o qu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Almeida, Fabio de. "O COMPONENTE ELETIVO DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS DAS JUVENTUDES DO NOVO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE SANTA CATARINA." REVISTA FOCO 18, no. 4 (2025): e8251. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v18n4-070.

Full text

Abstract:

A reforma do ensino médio brasileiro, promovida pela lei 13.415/2017, trouxe novidades na estrutura curricular, com a inclusão de itinerários formativos, aumento da carga horária e a limitação da carga horária das disciplinas da Base Nacional Comum Curricular em 1800 horas. No caso catarinense, a Secretaria de Estado da Educação, incluiu nesses itinerários, os Componentes Eletivos, Trilhas de Aprofundamento e Projeto de Vida, organizou juntamente com grupos de professores, os Cadernos do Currículo Base do Território Catarinense. O Caderno 4, aborda os componentes eletivos, aprovado pelo Consel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Leite, José Yvan Pereira. "Editorial." HOLOS 2 (June 6, 2012): 1. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2012.939.

Full text

Abstract:

A HOLOS disponibiliza uma nova edição com temas pertinentes à engenharia e ao ensino, num total de 24 contribuições, dentre as quais se contam seis no campo da engenharia e 17 na área de ensino, além de um estudo sobre ações sociais para a terceira idade. Os trabalhos em engenharia trazem temas relativos às áreas de petróleo, produção enzimática, efluentes industriais, tratamento de resíduo, qualidade de água, aceitação sensorial e qualidade microbiológica. Já os artigos da área de ensino compreendem tópicos em planejamento do ensino profissional, educação de jovens e adultos, form

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Horst, Salete Aparecida de Oliveira, and Aline Dario Silveira. "Incentivo e inclusão produtiva do empreendedor no município de Foz do Iguaçu." Revista Competitividade e Sustentabilidade 7, no. 2 (2020): 491–503. http://dx.doi.org/10.48075/comsus.v7i2.20896.

Full text

Abstract:

Este relato técnico apresenta ações voltadas ao incentivo e a inclusão produtiva do Empreendedor no município de Foz do Iguaçu. O método investigativo é o estudo de caso, cuja unidade de análise é o Projeto Pró-Educação – Empreendedor na Escola. Foram utilizadas a pesquisa documental, a observação participante e a entrevista como técnicas de coleta de dados. A gestão municipal (início em maio de 2017) concentrou esforços para efetivar uma política pública de incentivo e desenvolvimento dos pequenos negócios no município. A implantação de ações do referido Projeto propiciou resultados positivos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Sianes, Alicia, and Encarnación Sánchez Lissen. "Oppivelvollisuuden laajentamisen toimeenpano: seurantasuunnitelma 2021–2024. Finlandia y la enseñanza obligatoria hasta los 18 años." Revista Española de Educación Comparada, no. 40 (December 23, 2021): 254–63. http://dx.doi.org/10.5944/reec.40.2022.32488.

Full text

Abstract:

Los cambios en el mercado laboral, los modelos tecnológicos y digitales que se imponen en la sociedad, las altas cifras de abandono escolar que hay en determinados países, así como las nuevas competencias de cualificación y de formación, hacen que muchos gobiernos se planteen –al menos como un estudio prospectivo- la conveniencia o no de ampliar la enseñanza obligatoria hasta los 18 años. No es una medida nueva para algunos países, pero sí lo es en el caso de Finlandia, cuya obligatoriedad ha dado comienzo este curso escolar, en agosto de 2021. Para ello, the Ministry of Education and Culture

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Monte, Maria Bernadete de Sousa Carvalho. "Ensino Religioso Escolar nas Ciências das Religiões." Último Andar 27, no. 44 (2024): e63755. https://doi.org/10.23925/ua.v27i44.e63755.

Full text

Abstract:

O Ensino Religioso Escolar é aqui apresentado por meio de um Estudo de Caso de abordagem qualitativa. A pesquisa bibliográfica possui foco transdisciplinar, histórico e jurídico, cujo objetivo é discutir as possibilidades que a BNCC aponta para o ER com nascedouro nas Ciências das Religiões, sob o olhar da ADI4439/2017. Busca-se: a) apresentar as proposições para o ER escolar, considerando as Ciências das Religiões como seu nascedouro e os diálogos possíveis a partir do STF, no Acórdão, Passos (2007), Junqueira e Kluck (2017); b) apontar as contribuições das Ciências das Religiões frente ao po

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ROVARIS, NELCI APARECIDA ZANETTE, and Carmen Celia Barradas Correa Bastos. "O bom professor para estudantes da Universidade Tecnológica Federal do Paraná- Câmpus Medianeira." Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia 6, no. 14 (2015): 59. http://dx.doi.org/10.3895/recit.v6.n14.4266.

Full text

Abstract:

O meio educacional está repleto de receitas, modelos e ideias de como ser ou se constituir um bom professor. O modelo de bom professor é influenciado pelas tendências pedagógicas que se imbricam aos processos políticos, sociais e econômicos que constroem modelos de Estado e sociedade. Atualmente, o conceito de bom professor tornou-se importante, pois revela como se constituir um bom ensino, um ensino de qualidade, introduzido nos projetos institucionais, nos currículos, na tecnologia educacional e na reforma escolar. A pesquisa apresentada faz parte do mestrado em Educação, na linha de Formaçã

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Contrigiani, Ariele Carolina, Marta Cristina Marjotta-Maistro, Adriana Estela Sanjuan Montebello, and Denis Sautier. "Trajetória para a construção de um circuito curto de comercialização por meio do cooperativismo: o caso das cestas agroecológicas do Assentamento Milton Santos." Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14, no. 4 (2023): 5745–60. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v14i4.2019.

Full text

Abstract:

Os últimos anos foram marcados por grandes mudanças no cenário político, políticas públicas para Reforma Agrária e Agricultura Familiar foram cortadas, diminuindo assim, as possibilidades de comercialização para o mercado institucional. Isso gerou um cenário de insegurança para alguns agricultores familiares, que tiveram que buscar outras formas de se organizar e escoar a sua produção. Este artigo visa estudar a criação, trajetória e mobilização da Cooperativa da Agricultura Familiar de Americana (Cooperflora) ligada ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) estabelecida no Projeto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Fruauff, Nedi Von, Ronaldo Lopes De Carvalho, Nonato Dos Santos De Oliveira, Odaize Do Socorro Ferreira Cavalcante Lima, and Agnaldo Braga Lima. "Políticas Educacionais E Seu Efeito Na Equidade e Qualidade Do Ensino." IOSR Journal of Business and Management 26, no. 9 (2024): 26–37. http://dx.doi.org/10.9790/487x-2609022637.

Full text

Abstract:

Este artigo examina as políticas educacionais e seus efeitos na equidade e na qualidade do ensino, com foco nas estratégias adotadas para promover uma educação inclusiva e de alta qualidade para todos os estudantes. Ao longo das últimas décadas, a educação tornou-se um campo central de intervenção política, com governos e organizações internacionais implementando uma ampla gama de políticas destinadas a melhorar o acesso, a equidade e a qualidade do ensino. No entanto, apesar desses esforços, persistem disparidades significativas no desempenho educacional e no acesso a oportunidades educaciona

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!