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1
Cartron, JP. "Groupes sanguins et relation structure-fonction." Transfusion Clinique et Biologique 5 (April 1998): 9s—32s. http://dx.doi.org/10.1016/s1246-7820(98)80007-4.
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2
Macé, Muriel. "Norovirus et groupes sanguins : une relation pas si claire." Option/Bio 21, no. 438 (2010): 6. http://dx.doi.org/10.1016/s0992-5945(10)70467-0.
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3
Daubigney, Jean-Pierre. "La théorie des groupes non compétitifs." Articles 55, no. 2 (2009): 246–61. http://dx.doi.org/10.7202/800827ar.
Full textAbstract:
In this paper, the author describes and criticizes the theory of non-competitive groups. According to this theory, the non-competitivity of social groups refers to the existence and the reproduction by heredity of a bi-univocal correspondence between the hierarchy of social groups and the hierarchy of employments. Such a relation comes from the fact that the social origins determine the level of education, the distribution of inborn qualities, and the preference functions of individuals. It is also the result of the demographic reproduction pattern of social groups. In such conditions, the incomes hierarchy is the result as well as the means of the hereditary reproduction of social structure and of non-competitivity. Two basic criticisms can be formulated. First, this theory is unable to justify most of the relation underlying the analysis. Second, the proposed explanation model is unable to account for the contemporary ways of non-competitivity such as indicated by the statistics on social mobility.
4
Lajoie, Réal. "Une expérience de supervision de groupes d’intervenants dans diverses institutions." Formation en cours d’emploi 10, no. 1 (2006): 107–13. http://dx.doi.org/10.7202/030274ar.
Full textAbstract:
Résumé En tant que prévention en santé mentale, l'auteur a supervisé la relation d'aide dans plusieurs groupes d'intervenants issus de milieux divers sur une période de plusieurs années. Une conception de la relation d'aide est explicitée. Ensuite, une description succincte du travail de supervision de groupe est présentée. Si ce type de supervision paraît à ce point important à l'auteur, c'est pour qu'un plus grand nombre d'intervenants puissent mieux répondre au besoin en santé mentale de la population.
5
Buekenhout, Francis. "La relation des groupes simples finis et de la géométrie d 'incidence." Bulletin de la Classe des sciences 8, no. 1 (1997): 121–25. http://dx.doi.org/10.3406/barb.1997.27809.
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6
Guinard, Frédérik. "Face à la souffrance dans la relation d'apprentissage : les groupes à médiation." Le Journal des psychologues 306, no. 3 (2013): 36. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.306.0036.
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7
Bonis, Raphaël. "Présentation des groupes réels orthogonaux et unitaires et relation de Yang-Baxter." Comptes Rendus de l'Académie des Sciences - Series I - Mathematics 329, no. 9 (1999): 763–66. http://dx.doi.org/10.1016/s0764-4442(99)90003-4.
Full text
8
Bonnafé, Cédric. "Éléments unipotents réguliers des sous-groupes de Levi." Canadian Journal of Mathematics 56, no. 2 (2004): 246–76. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2004-012-0.
Full textAbstract:
RésuméNous étudions la structure du centralisateur d'un élément unipotent régulier d'un sousgroupe de Levi d'un groupe réductif, ainsi que la structure du groupe des composantes de ce centralisateur en relation avec la notion de système local cuspidal définie par Lusztig. Nous déterminons son radical unipotent, montrons l'existence d'un complément de Levi et étudions la structure de son groupe de Weyl. Comme application, nous démontrons des résultats qui étaient annoncés dans un précédent article de l'auteur sur les éléments unipotents réguliers.
9
Autès, Michel. "La relation de service identitaire, ou la relation de service sans services." II. Les métiers du travail social, no. 40 (October 2, 2002): 47–54. http://dx.doi.org/10.7202/005049ar.
Full textAbstract:
RÉSUMÉ L'utilisation désormais fréquente de la notion de relation de service pour désigner les fonctions et les activités du travail social correspond à de profondes mutations dans la conception des politiques sociales, glissant d'un modèle républicain de promotion des individus et des groupes à une vision procédurale, relativement déliée du Droit. Assimiler le travail social à une simple relation de service fait oublier que le « produit » de la relation de service social (le soin, le secours, etc.) n'est pas suffisant pour expliquer le fonctionnement de la relation de service social. Car ce produit n'est pas la véritable finalité du service mais sert de prétexte au véritable produit attendu, celui de la réparation identitaire. Il n'y a pas de « service » qui soit capable de répondre à la question de la cohésion sociale et du « vivre ensemble ». Il faut donc bien que le travail social demeure « une relation de service sans services ».
10
Pillay, Anand, and Bruno Poizat. "Pas d'imaginaires dans l'infini!" Journal of Symbolic Logic 52, no. 2 (1987): 400–403. http://dx.doi.org/10.2307/2274390.
Full textAbstract:
Dans Poizat [1981], le second auteur a montré qu'un sous-groupe infiniment définissable d'un groupe stable était intersection de sous-groupes définissables; il a posé la question de savoir si une relation d'équivalence E, infiniment définissable dans un modèle M d'une théorie stable T, était conjonction de relations d'équivalence définissables. Nous allons voir ici que c'est presque exact: c'est vrai si T est totalement transcendante, et, dans le cas général de stabilité E a toujours un raffinement E1 (plus précisément, E1 est la conjonction de E et de la relation “x et y ont même type”) qui a cette propriété; cela montre que cette relation E n'introduit pas d'imaginaires d'une nature vraiment différente de celle des imaginaires de Shelah: dans une théorie stable, un imaginaire infinitaire n'est rien d'autre qu'un ensemble d'imaginaires finis.La démonstration du théorème principal de cette note s'appuie lourdement sur la construction Meq de Shelah, la machinerie de la déviation, les paramètres imaginaires canoniques pour la définition d'un type stable, etc…. Pour tout cela, les références adéquates sont Shelah [1978], Pillay [1983], et Poizat [1985, Chapitre 16].Nouscommençons par préciser ce que nous entendons par “relation d'équivalence infiniment définissable”: une collection de formules e(, ȳ), et ȳ étant de longueur n, telle que, pour tout modèle M de T, les couples (, ȳ) qui les satisfont toutes forment une rélation d'équivalence E.
11
Witvrouw1, Line, Michel Born, and Fabienne Glowacz. "Bandes urbaines et groupes délinquants en Belgique. Représentations et savoirs." Criminologie 48, no. 2 (2015): 39–63. http://dx.doi.org/10.7202/1033836ar.
Full textAbstract:
Les gangs européens représentent un sujet de préoccupation central sur tous les plans, que ce soit préventif, répressif, sécuritaire ou éducatif. En Belgique, depuis le début des années 1990, les bandes urbaines (terme préféré à celui de gang) intéressent la communauté scientifique, les acteurs sociaux, la police et les médias. Lorsque nous explorons la littérature scientifique relative au phénomène de cette délinquance en groupe, la difficulté est d’arriver à un consensus tant les approches sont diversifiées. Au-delà de la volonté de définition commune, de nombreux aspects de la bande urbaine sont approchés tant quantitativement que qualitativement, comme la mise en relation des individus les composant, ou encore les liens unidirectionnels et bidirectionnels qui différencient les groupes d’amis des groupes délinquants. En Belgique, les bandes urbaines partagent certaines caractéristiques avec les groupes de jeunes non délinquants. Toutefois, des logiques et des structurations propres s’y ajoutent en fonction du type de rassemblement, mais aussi de l’environnement dans lequel il s’inscrit. L’objectif de cet article est de rassembler les différents travaux et recherches belges concernant les groupes de jeunes délinquants et d’en extraire les savoirs, tout en confrontant les points de vue issus des pratiques de terrain.
12
Bouguermouh, Y., Y. Leulmi, A. Habibeche, M. Derguini, and M. Yamani. "La violence chez le toxicomane est-elle une obligation ?" European Psychiatry 29, S3 (2014): 532–33. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.392.
Full textAbstract:
La violence et la toxicomanie sont deux thèmes surmédiatisés, leur relation mérite un éclaircissement. Le but du travail proposé est de contribuer à l’étude de cette relation, la méthode est basée Sur une étude comparative des deux groupes de toxicomanes avec et sans violence, ses résultats sont discuté à la lumière des théories explicatives de ce phénomène.
13
Galagain, Didier. "Sur une majoration du nombre de groupes definis par generateurs et ayant une seule relation." Discrete Mathematics 67, no. 1 (1987): 15–26. http://dx.doi.org/10.1016/0012-365x(87)90163-4.
Full text
14
Dolo, A., B. Maiga, Y. Tolo, et al. "Relation entre l’anémie et le paludisme dans deux groupes ethniques vivant en sympatrie au Mali." Bulletin de la Société de pathologie exotique 105, no. 5 (2012): 370–76. http://dx.doi.org/10.1007/s13149-012-0265-6.
Full text
15
Richard, Marc, and Pierre E. Poirier. "La perception du rôle du conseiller scolaire et le climat des écoles secondaires." Revue des sciences de l'éducation 3, no. 3 (2009): 303–15. http://dx.doi.org/10.7202/900053ar.
Full textAbstract:
Existe-t-il une relation entre, d’une part, les caractéristiques du climat d’une école et, d’autre part, le degré de consensus entre les principaux, les enseignants et les conseillers quant à leurs perceptions respectives du rôle du conseiller scolaire? Ce problème fut exploré dans le cadre des écoles secondaires de l’Ontario en utilisant un échantillon de 40 écoles secondaires. Deux instruments de mesure furent utilisés pour identifier les climats de ces écoles et identifier le degré de consensus entre les groupes considérés. Il fut démontré avec certaines réserves qu’il n’y a pas de relation significative entre les caractéristiques climatiques des écoles et le degré de consensus entre les différents groupes quant à leurs perceptions du rôle du conseiller scolaire en fonction du counselling personnel, éducationnel, professionnel et non-professionnel.
16
Onadja, Yentéma, Simona Bignami, and Maria-Victoria Zunzunegui. "Socio-economic differences in disability by age in sub-Saharan Africa: A cross-national study using the World Health Survey." Canadian Studies in Population 44, no. 3-4 (2017): 134. http://dx.doi.org/10.25336/p6gg7t.
Full textAbstract:
This study aims to examine the relationship between socio-economic status (as measured by education) and multiple disability measures among adults in eighteen sub-Saharan African countries, and to determine whether the strength of this relationship varies across age groups. The analysis uses data drawn from the 2002–04 World Health Survey. The findings indicate that low education is positively associated with poor functional health, and the functional health gap between educational levels remains stable across age. These findings suggest that in sub-Saharan African countries, the undereducated are less successful in postponing disability to later ages.Cette étude examine la relation entre le niveau d’éducation et les incapacités parmi les adultes dans 18 pays d’Afrique subsaharienne, et détermine si cette relation varie selon les groupes d’âge. L’analyse a utilisé les données de l’enquête mondiale de santé 2002–2004. Nos résultats indiquent que le manque d'éducation était positivement associé à des niveaux plus élevés d'incapacités, et le différentiel d’état de santé fonctionnelle entre les différents niveaux d'éducation augmentait entre les groupes d’âges. Ces résultats suggèrent qu’en Afrique subsaharienne, les individus faiblement éduqués ont moins de succès dans le report de l’incapacité dans la vieillesse.
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Pineault, R., S. Provost, M. Hamel, A. Couture, and JF Levesque. "L’influence des modèles d’organisation de soins de santé primaires sur l’expérience de soins de patients atteints de différentes maladies chroniques." Maladies chroniques et blessures au Canada 31, no. 3 (2011): 120–32. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.31.3.05f.
Full textAbstract:
Objectifs Déterminer dans quelle mesure l’expérience de soins varie selon les maladies chroniques et analyser la relation entre les modèles d’organisation de soins de santé primaires (SSP) et l’expérience de soins rapportée par des patients atteints de différentes maladies chroniques. Méthodologie Nous avons jumelé les résultats d’une enquête populationnelle et d’une enquête organisationnelle menées dans deux régions du Québec. Nous avons ciblé cinq groupes de maladies chroniques et les avons comparés à un groupe sans maladie chronique. Résultats L’accessibilité des soins est faible pour tous les groupes de maladies chroniques et présente peu de variation selon les maladies. Les modèles de contact et de coordination intégré sont les plus accessibles, tandis que le modèle à prestataire unique est le moins accessible. Les indices du processus et des résultats de soins sont beaucoup plus élevés que l’indice de l’accessibilité, et ce, pour tous les groupes. De plus, ils varient selon les maladies, les plus élevés se trouvant dans le groupe des facteurs de risque cardiovasculaires, et les plus faibles, dans le groupe des maladies respiratoires (patients âgés de 44 ans et moins). Toutefois, lorsqu’on passe du groupe des facteurs de risque aux groupes de maladies chroniques plus graves, on observe que le modèle de coordination intégré et le modèle communautaire affichent en général une meilleure performance quant au processus de soins, ce qui met en lumière le plus grand potentiel de ces deux modèles pour répondre aux besoins des personnes atteintes des maladies chroniques les plus graves dans le système de soins de santé canadien.
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Lemieux, Nicole, and Richard Cloutier. "L’adaptation de l’enfant à la suite de la séparation : étude exploratoire d’un programme préventif." Service social 43, no. 2 (2005): 31–46. http://dx.doi.org/10.7202/706655ar.
Full textAbstract:
Cette étude explore les effets à court terme d'un programme qui s'adresse à des parents gardiens et dont l'objectif est de favoriser l'adaptation de l'enfant à la suite de la séparation par l'intermédiaire d'une amélioration de la relation interparentale, de même que la relation parent-enfant. La comparaison au prétest et au post-test entre les groupes d'intervention (n = 23) et témoin (n = 22) indique que le programme améliore la relation parent-enfant et, dans une certaine mesure, la relation interparentale. Il modifie les perceptions parentales de l'adaptation de l'enfant, mais on n'observe pas d'effet sur l'évaluation qu'en font les enfants.
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Carrier, Julie, Dorian Laverdière, Alain Savoie, Frédéric Grondin, and Philip Jackson. "Présence thérapeutique et empathie dans un contexte de relation d'aide." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 9, no. 2 (2019): 21–22. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v9i2.20150.
Full textAbstract:
Cette étude porte sur la relation d’aide offerte par vidéoconférence et l’impact de cette modalité sur les niveaux de présence thérapeutique et d’empathie en comparaison avec la modalité face à face. L’association entre ces variables est aussi étudiée. Vingt-quatre dyades de participants ayant le rôle de client ou de thérapeute ont pris part à deux séances de relation d’aide, soit une en face à face ainsi qu’une en vidéoconférence. Des niveaux significativement plus élevés de présence thérapeutique ont été perçus par les clients dans la condition en face à face, mais pas pour le groupe des thérapeutes. Les niveaux d’empathie n’étaient pas significativement différents dans les deux groupes. Également, l’association entre la présence thérapeutique et l’empathie était significative dans les deux modalités seulement pour le groupe thérapeute. Il semble possible de conclure que la vidéoconférence peut affecter différemment l’expérience de la présence thérapeutique et de l’empathie selon le rôle du participant. Les résultats obtenus permettent de préciser les différences et les similarités ressenties entre la relation d’aide en face à face et en vidéoconférence, qui représente un enjeu dans l’accès aux services en santé mentale. Les résultats permettront également de comprendre davantage les processus communs que semblent sous-tendre la présence thérapeutique et l’empathie.
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Ranchhod, Elisabete. "Groupes nominaux négatifs issus de la réduction de verbes supports." Verbes supports 27, no. 2 (2005): 283–94. http://dx.doi.org/10.1075/li.27.2.10ran.
Full textAbstract:
On the basis of general syntactic operations, within Z. S. Harris framework, we establish, for Portuguese, a syntactic relation between negative NPs, headed by a predicative noun (e.g. A não ratificação desse tratado por parte de alguns países; The non-ratification of that treaty by some countries), and negative support verb sentences (Não houve ratificação desse tratado por parte de alguns países; There was no ratification of that treaty by some countries). Support verb sentences, in turn, correspond to the nominalization of negative verbal (and adjectival) sentences (Alguns países não ratificaram esse tratado; Some countries did not ratify that treaty). Such an approach also clarifies the linguistic status of the element não (non) occurring in negative noun phrases, with predicative nouns, a linguistic fact mentioned sporadically by grammarians, and treated by lexicographers in a totally inconsistent way. Theoretical data were verified experimentally for Portuguese, English and French, on real text corpora, and the results confirm the consistency of the analysis.
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Fusulier, Bernard, Émilie Sanchez, and Magali Ballatore. "Appartenance professionnelle et articulation travail/famille. Comparaison de deux groupes professionnels : les infirmières et les policiers." Enfances, Familles, Générations, no. 18 (March 6, 2013): 94–119. http://dx.doi.org/10.7202/1014576ar.
Full textAbstract:
Cet article étudie la relation entre la vie professionnelle et la vie familiale en privilégiant une entrée par la profession afin de mettre en avant l’impact des spécificités de l’appartenance professionnelle sur la manière de vivre et de gérer cette relation et les tensions sous-jacentes. Pour ce faire, les auteurs prennent appui sur une enquête par questionnaire réalisée en Belgique francophone auprès de 314 infirmières-parents et de 284 policiers-parents. Ils montrent qu’au côté des différences entre les hommes et les femmes, l’appartenance professionnelle induit tendanciellement des ressentis et des modes d’atténuation de la tension en matière d’articulation de la vie professionnelle avec la vie familiale (APF) différents. Les différences observées permettent d’opposer au final deux grands modes de régulation de cette APF : l’un à caractère séquentiel dans le milieu infirmier; l’autre à caractère intégratif dans le milieu policier.
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Brassard, Jean. "L’efficacité des groupes de participation et les orientations d’action des partenaires." Revue des sciences de l'éducation 2, no. 2 (2009): 71–87. http://dx.doi.org/10.7202/900018ar.
Full textAbstract:
Existe-t-il une relation entre, d’une part, la nature et l’intensité des orientations d’action des membres d’une équipe de participation et, d’autre part, le degré d’efficacité du groupe? Ce problème fut exploré dans le cadre des écoles élémentaires du Québec en utilisant un échantillon de 21 ateliers pédagogiques tirés d’une population de 138 écoles et catégorisés selon leur indice d’efficacité (test E). Quatre autres instruments de mesure, soient les tests V (valeurs), N (normes), R (rôles) et F (facilités) furent administrés aux parents, enseignants et membres de la direction qui constituaient le Comité de direction de l’atelier pédagogique (CDAP). Il fut démontré qu’il existe des différences significatives entre les ateliers très efficaces et les ateliers moins efficaces quant aux valeurs partagées par les partenaires, quant à leur adhésion aux normes du « jeu de la participation », quant à leurs modalités de fonctionnement en équipe de travail et quant à leur confiance dans les conditions humaines et matérielles qui affectent leur action collective.
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Castéran, Nicole. "Les stratégies agricoles du paysan canadien-français de l’est ontarien (1870)." Revue d'histoire de l'Amérique française 41, no. 1 (2008): 23–51. http://dx.doi.org/10.7202/304521ar.
Full textAbstract:
RÉSUMÉ Fondée essentiellement sur les données du recensement de 1871, cette étude compare les stratégies agricoles mises en oeuvre par des agriculteurs canadiens-français et canadiens-anglais du comté de Prescott, Ontario. L'approche écologique utilisée a pour but de mettre en relief les influences de l'environnement physique et du milieu social sur le choix de la stratégie. Nous avons sélectionné un ensemble de 68 fermes en fonction de l'origine ethnique du chef de famille et du type de sol sur lequel elles étaient situées. Des méthodes d'analyse multivariées — une analyse en composantes principales et une analyse de groupement — ont permis d'établir une typologie des fermes en fonction de critères purement agronomiques. Nous avons ainsi obtenu quatre principaux groupes se distinguant essentiellement par la productivité et le type d'utilisation du sol. Ces groupes de fermes ont été mis en relation avec les facteurs édaphique et ethnique jusque-là volontairement tenus à l'écart. La répartition des types de sol et des ethnies à l'intérieur de chacun des groupes a clairement démontré l'influence déterminante qu'exercent ces facteurs sur le choix des stratégies agricoles. Les Canadiens français se sont avérés plus nombreux dans les deux groupes affichant la plus faible productivité. Cette relation a pris tout son sens à la lumière de diverses propriétés du sol telles la fertilité et la maniabilité et de certains traits démographiques et économiques prévalant chez les Canadiens français du comté de Prescott. En effet, la force de travail limitée et le niveau de richesse généralement bas qui les caractérisent, conjugués à certaines caractéristiques du sol, n'autorisent pas la mise en oeuvre d'une stratégie visant à une maximisation de la production.
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Anne, DIZERBO. "Relation aux sujets en recherche biographique en éducation." Revista Portuguesa de Educação 33, no. 2 (2020): 244–60. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.19731.
Full textAbstract:
Cette contribution se propose d’interroger le rapport du chercheur aux acteurs-sujets de la recherche, au regard des spécificités de la recherche biographique en éducation. Elle prend appui sur une recherche menée auprès de plusieurs groupes de collégiens et reposant sur des entretiens biographiques collectifs et individuels et sur des récits écrits à propos de leur parcours scolaire. Cette recherche avait deux finalités : comprendre les modalités de subjectivation de leur parcours scolaire et d’orientation ; transformer une situation dans laquelle les élèves avaient des difficultés à s’approprier leur parcours d’orientation et à coopérer. Il s’agira de présenter le dispositif mis en œuvre et son cadre épistémologique et méthodologique puis d’en analyser les effets pour comprendre les enjeux de la relation du chercheur aux acteurs-sujets en recherche biographique. Il sera mis en évidence que les spécificités de ce champ de recherche invitent d’une part à inscrire l’investigation dans un espace de rencontre symétrique, espace d’auteurisation, propice au développement du pouvoir d’agir des acteurs et, d’autre part, à développer une posture empathique garante du respect des acteurs et de leur autonomisation.
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LABOURY, D. "De la relation spatiale entre les personnages des groupes statuaires royaux dans l'art pharaonique (Pl. XV-XVIII)." Revue d'Égyptologie 51, no. 1 (2000): 83–101. http://dx.doi.org/10.2143/re.51.1.504316.
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Lavoie, Jean-Pierre, and Nancy Guberman. "Le partenariat professionnel – famille dans les soins aux personnes âgées. Un enjeu de reconnaissance." Lien social et Politiques, no. 62 (February 25, 2010): 137–48. http://dx.doi.org/10.7202/039320ar.
Full textAbstract:
Résumé L’État québécois, à l’instar d’autres dans le monde, appelle au partenariat entre l’État et la famille. Ce partenariat toutefois se construira dans le quotidien des échanges entre intervenants et aidants, et exige une certaine congruence entre ces deux groupes sur le plan des attentes mutuelles et des responsabilités attribuées à l’autre. Quatre études menées par les auteurs indiquent plutôt des normes quant à la responsabilité familiale dans les soins et des attentes divergentes. Elles expliqueraient les tensions relevées entre les deux groupes et soulèvent des enjeux de reconnaissance de part et d’autre. Une reconnaissance mutuelle apparaît comme fondamentale dans l’instauration d’une relation partenariale entre intervenants et aidants.
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Côté, Jacques, Lucie Ouellet, Robert Lachance, and Danielle Lemay. "Relation entre le contact et la distance sociale à l’égard des personnes avec une maladie mentale." Service social 41, no. 3 (2005): 95–104. http://dx.doi.org/10.7202/706586ar.
Full textAbstract:
Cet article présente les résultats d'une étude s'intéressant à la relation entre l'expérience de contact avec dès personnes ayant une maladie mentale et la distance sociale exprimée à leur égard. L'échantillon est composé de 275 citoyens adultes de la région de Québec, qui se disent favorables à l'implantation d'une ressource résidentielle, dans leur voisinage immédiat, pour un groupe de deux à six personnes avec une maladie mentale. Les résultats révèlent une relation inversée entre le contact et la distance sociale. Cette relation est significative chez les deux sexes, chez les célibataires de 35 à 44 ans, les personnes mariées ou en union de fait de 45 à 54 ans et celles de 65 ans et plus. Ces sous-groupes présentent des expériences de contact plus fréquentes et plus diversifiées ainsi qu'une distance sociale exprimée plus faible. L'identification de segments cibles favorables dans la population permettra aux décideurs et responsables de la réinsertion sociale de mieux formuler et planifier des stratégies d'intervention différenciées plus efficaces pour le maintien d'une attitude de tolérance à l'égard de voisins avec une différence.
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Descôteaux, Louise, and Monique Jannard. "Vers une sexualité intégrée dans la vie de couple : les groupes de pré-orgasmie." Santé mentale au Québec 9, no. 1 (2006): 111–17. http://dx.doi.org/10.7202/030214ar.
Full textAbstract:
Résumé Cet article aborde le traitement de la pré-orgasmie. Après un bref historique de l'évolution des thérapies sexuelles suit une définition de la pré-orgasmie et de son traitement. Les auteures traitent ensuite du déroulement d'une session de traitement de la pré-orgasmie et des résultats obtenus, en fonction des aspects suivants : respect des règles et assiduité, groupes d'âge, réactions aux exercices, relation au partenaire, moyens de sabotage, climat du groupe, utilisation de la créativité personnelle et, finalement, effets de la thérapie sur la vie du couple. Les auteures concluent en soulignant l'effet de généralisation que l'amélioration de la vie sexuelle produit sur plusieurs autres secteurs de la vie des participants et de leur vie de couple.
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NOWAK, R. "Développement de la relation mère-jeune chez les Ruminants." INRAE Productions Animales 11, no. 2 (1998): 115–24. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1998.11.2.3923.
Full textAbstract:

 
 
 
 Chez les ruminants, le comportement maternel présente, immédiatement après la mise-bas, un certain nombre de traits communs comme la consommation des membranes et des liquides foetaux (les camélidés font exception), l’intérêt pour le nouveau-né et son léchage. Ces soins focalisent l’attention du nouveau-né vers le corps maternel et favorisent le succès des premières prises de colostrum. Après cette phase initiale qui dure quelques heures, les ruminants se subdivisent en deux groupes distincts : les espèces qui cachent leur nouveau-né pendant une durée variable (ex : cerf, chevreuil, caprins, bovins), et ceux dont le petit suit sa mère dès la naissance (ex : renne, ovins). La relation mère-jeune est, par ailleurs, caractérisée par une reconnaissance interindividuelle bien développée, base de la sélectivité maternelle : rapidement, la femelle n’accepte d’allaiter que son nouveau-né. La formation du lien mère-jeune s’effectue généralement sans problème. Toutefois, dans certaines conditions, le comportement maternel peut, par son absence ou sa sélectivité, devenir un facteur limitant la production.
 
 
 
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Galbaud Du Fort, G., and F. Facy. "La perception du préadolescent. Essai de définition d’un indicateur de santé positive: l’intégration socio-familiale." Psychiatry and Psychobiology 4, no. 1 (1989): 33–41. http://dx.doi.org/10.1017/s0767399x00004107.
Full textAbstract:
RésuméLa tranche d’âge de la préadolescence (11-13 ans) est caractérisée par une mortalité et une morbidité très faibles. Cette période précède immédiatement l’adolescence où la mortalité et la morbidité sont beaucoup plus élevées, et en grande partie dues à des causes comportementales: accidents, suicides, alcoolisation. L’approche sociologique de ces comportements a mis en avant leur relation avec la perception qu’a l’adolescent de son environnement. Il a donc paru intéressant de privilégier, au sein d’une enquête réalisée sur une population scolarisée de préadolescents, l’étude des variables décrivant l’intérêt et la satisfaction exprimés par l’enfant pour son environnement scolaire, social et familial, variables qui ont été regroupées sous le nom d intégration socio-familiale. En utilisant ces variables principales dans une procédure de classification automatique autour de centres mobiles, on obtient une partition en 3 groupes qui apparaît intéressante non seulement parce que les groupes constitués ont des profils d’intégration bien contrastés, mais surtout parce que ces groupes diffèrent également sur un certain nombre de variables illustratives, résultat qui étaie la validité du procédé utilisé. En particulier, il apparaît que les enfants du groupe le plus mal intégré sont significativement plus victimes d’accidents que les autres. Mais il faut souligner que la validité d’un tel type d’instrument ne pourra être considérée comme acquise que lorsqu’on aura démontré son caractère prédictif. Cela souligne la nécessité d’entreprendre des études longitudinales.
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GODBOUT, Jacques. "Ménages à faible revenu, développement urbain et politiques gouvernementales de l’habitation." Sociologie et sociétés 4, no. 1 (2002): 43–54. http://dx.doi.org/10.7202/001300ar.
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Résumé Les problèmes de logement des personnes à faible revenu en milieu urbain ne peuvent être dissociés des orientations propres aux différents groupes sociaux (et donc des conflits entre ces groupes) touchant l'occupation et l'utilisation du sol urbain. L'analyse de l'impact des politiques gouvernementales de l'habitation doit non seulement considérer le problème du logement comme tel pour cette catégorie de population (i.e. nombre de pièces, coût, détérioration, etc.) mais établir le rapport entre ces politiques et d'une part les différentes orientations des groupes sociaux, et d'autre part le développement urbain. Tel est le thème de cet article, où l'on tente, en prenant l'exemple du Canada, d'établir un lien entre les politiques fédérales en matière d'habitation, les transformations dans l'utilisation de l'espace urbain et les problèmes de logement des ménages à faible revenu. Les politiques de rénovation urbaine, de prêts directs et garantis pour la construction nouvelle et de logements publics sont brièvement examinées dans cette perspective et mises en relation avec la formation accélérée des banlieues et le phénomène plus récent du redéveloppement du centre-ville et de sia périphérie.
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Constantinides, Stephanos. "Ethnicité et pluralisme culturel." II. Le discours de l’État et les groupes ethniques, no. 14 (January 14, 2016): 65–71. http://dx.doi.org/10.7202/1034509ar.
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L’évacuation de l’« ethnicité » au profit du « culturel » est au centre de la réflexion que propose ici l’auteur. En se livrant à une « analyse politico-théorique » de l’idéologie dominante nord-américaine, il tente de cerner la relation entre le caractère assimilateur de celle-ci, dont toute la sociologie américaine des relations ethniques porte la marque de par ses concepts mêmes, et les idéologies des révolutions libérales des XVIIIe et XIXe siècles. Mais, l’idée de nation que ces dernières avaient mise de l’avant comme nouvelle forme d’organisation politique et économique est construite à partir du groupe ethnique dominant autour de l’État. Or, avec la montée croissante des revendications identitaires des groupes ethniques depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, quels types de rapports peuvent exister entre la communauté majoritaire qui contrôle l’État et cherche à reproduire sa culture et les autres, minoritaires, qui cherchent à survivre ? Et, n’y a-t-il pas lieu de voir une opposition entre le pluralisme culturel qui est apparu comme solution et l’ethnicité, puisque l’idéologie d’État-nation de la bourgeoisie fait partie des fondements du capitalisme moderne ?
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Pahwa, P., C. P. Karunanayake, J. McCrosky, and L. Thorpe. "Tendances longitudinales en matière de santé mentale parmi les groupes ethniques au Canada." Maladies chroniques et blessures au Canada 32, no. 3 (2012): 182–95. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.32.3.07f.
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Introduction L’immigration continue à transformer la composition ethnique de la population canadienne. Nous avons mené une enquête afin de déterminer si les tendances longitudinales en matière de détresse psychologique variaient entre sept groupes culturels et ethniques, et si la détresse psychologique au sein d’un même groupe ethnique variait en fonction de facteurs démographiques (statut d’immigrant, sexe, âge, état matrimonial, lieu et durée de la résidence), socioéconomiques (éducation, revenu), de soutien social et de style de vie. Methods La population étudiée était composée de 14 713 répondants de 15 ans et plus issus des six premiers cycles de l’Enquête nationale sur la santé de la population (ENSP); 20 % ont déclaré au moment du cycle 1 (1994-1995) être immigrants. Le modèle de régression logistique a été ajusté par la modification de la méthode de quasi-vraisemblance multivariée, et des estimations de variance robustes ont été obtenues à l’aide de méthodes de rééchantillonnage à répliques équilibrées. Results En nous fondant sur le modèle multivarié et les données autodéclarées, nous avons observé que les femmes étaient plus susceptibles que les hommes de déclarer une détresse psychologique modérée/élevée; il en était de même des répondants les plus jeunes par rapport aux répondants les plus vieux, des répondants célibataires par rapport aux répondants en couple, des citadins par rapport aux ruraux, des répondants moins éduqués par rapport aux répondants plus éduqués, des fumeurs – anciens et actuels – par rapport aux non-fumeurs et des personnes vivant dans un ménage fumeur par rapport à celles vivant dans un ménage non-fumeur. Le statut d’immigrant, le sexe, le score pour la participation à la vie sociale et l’éducation avaient une incidence sur la relation entre l’ethnicité et la détresse psychologique. Nous avons constaté – ce qui étaye d’autres études – une relation en U inversé entre la durée du séjour et la détresse psychologique : les répondants qui vivaient au Canada depuis moins de 2 ans étaient moins susceptibles de déclarer une détresse psychologique modérée/élevée, tandis que les répondants qui vivaient au Canada depuis 2 à 20 ans étaient beaucoup plus susceptibles de déclarer une détresse psychologique modérée/élevée que ceux y résidant depuis plus de 20 ans. Conclusion Il faut élaborer des programmes de santé mentale spécifiques en fonction de l’ethnicité et ciblant les personnes avec un niveau de scolarité peu élevé et participant peu à la vie sociale. En outre, les politiques et les programmes devraient cibler les femmes, les plus jeunes (groupe des 15 à 24 ans) et les personnes relevant des catégories de faible adéquation du revenu.
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Galiano, Anna Rita, and Mathilde Pétron. "Psychodrame de groupe et développement de la Théorie de l’Esprit chez les adolescents présentant une déficience intellectuelle." Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (May 18, 2016): 72–87. http://dx.doi.org/10.7202/1036412ar.
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Cette recherche s’intéresse à la relation entre la Théorie de l’Esprit (ToM) et le psychodrame de groupe chez un groupe d’adolescents présentant une déficience intellectuelle (DI moyenne ; QI entre 45 et 55) en Institut Médico-Educatif (IME). L’étude teste l’hypothèse que la pratique du psychodrame de groupe permet une amélioration de la Théorie de l’Esprit. Pour cela les chercheurs réalisent une évaluation en deux temps (T0 avant la mise en place du psychodrame et T1 après 12 séances) de la ToM d’un groupe expérimental, composé de six adolescents participants aux groupes « psychodrame », à celle d’un groupe contrôle, composé de neuf jeunes de la même structure ne bénéficiant pas de cette prise en charge. L’étude met en évidence que, sur certains aspects, le psychodrame peut contribuer au développement de la ToM, notamment dans la compréhension des émotions d’autrui.
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Ley, Paul De, Mark Dorris, and Mark Blaxter. "Patterns and processes in the evolution of animal parasitic nematodes." Nematology 2, no. 1 (2000): 43–55. http://dx.doi.org/10.1163/156854100508881.
Full textAbstract:
AbstractThe parasitic Nematoda have traditionally been classified distinct from free-living species, and animal parasites treated separately from plant parasites. In classical concepts of phylogenetic relationships within the phylum, parasitic groups are usually afforded ordinal status and their origins are often obscure. We have been using molecular phylogenetics to examine the interrelationships of animal parasites with free-living and plant-parasitic groups, and find that a new view of the origins and radiation of animal parasites is warranted. Using sequence from the nuclear small subunit ribosomal RNA gene, we have constructed an alignment that allows robust phylogenetic inference. With this dataset, we place the Strongylida as a monophyletic clade nested within the Rhabditina. The Ascaridida, Oxyurida and Spirurida are closely related, but currently have no clear closest free-living sister taxon. Strongyloides spp. are rooted in a radiation of cephalobid/tylenchid species. Where available, other sequences in general confirm these relationships. Les Nematoda parasites ont été traditionnellement classifiés séparément des espèces libres, les parasites d’animaux étant traités séparément des parasites de plantes. Suivant les concepts classiques des relations phylogénétiques à l’intérieur du phylum, les groupes parasites sont habituellement traités au niveau ordinal et leurs origines sont souvent inconnues. Utilisant la phylogénie moléculaire, les interrelations des parasites animaux avec les groupes d’espèces libres et parasites de plantes ont été étudiées conduisant à la conclusion qu’une nouvelle approche des origines et de l’évolution des parasites animaux est nécessaire. Sur la base de la petite sous-unité nucléaire du gène de l’ARN ribosomal, un alignement est proposé qui permet une inférence phylogénétique solide. Avec cet ensemble de données, les Strongylida sont considérés comme un clade monophylétique emboîté au sein des Rhabditina. Les Ascaridida, Oxyurida et Spirurida sont étroitement reliés, mais jusqu’à présent sans relation étroite claire avec des taxons de nématode libre. Les Strongyloides spp. ont évolué à partir des cephalobides/tylenchides. Lorsqu’elles sont disponibles, les données issues d’autres séquences confirment le plus souvent ces relations.
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Hooghe, Marc. "Social Capital and Diversity Generalized Trust, Social Cohesion and Regimes of Diversity." Canadian Journal of Political Science 40, no. 3 (2007): 709–32. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423907070722.
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Abstract.In recent years an impressive amount of evidence has been collected documenting a negative relationship between levels of ethnic diversity and social capital indicators, in particular generalized trust. In this article we raise a number of theoretical arguments that should be addressed before these findings can be generalized. First, it has to be remembered that most of these studies focus on generalized trust as a social capital indicator, while trust probably is most vulnerable for the effects of weakening homogeneity. Second, it is argued that in order to arrive at a better understanding of the relation between diversity and social capital, at least three intermediary variables need to be taken into account: 1) the question whether diversity entails segregation of networks at the individual level; 2) the increase in diversity rather than the absolute level; 3) the regimes societies use to govern diversity, and especially the variation with regard to the openness of these regimes. We close by exploring the suggestion that in more diverse societies, recognition of group differences and identities, and group relations based on equality-based concepts of reciprocity should be considered as potentially more meaningful strategies.Résumé.Dans les dernières années, une quantité impressionnante de preuves ont été rassemblées, qui documentent une relation négative entre le niveau de diversité ethnique et les indicateurs de capital social, en particulier la confiance généralisée. Dans cet article, nous soulevons un certain nombre d'arguments théoriques qu'il faut examiner avant de pouvoir généraliser ces résultats. D'abord il faut noter que la plupart de ces études se sont concentrées sur la confiance généralisée comme indicateur de capital social alors que la confiance est probablement particulièrement vulnérable aux effets d'une érosion de l'homogénéité. Deuxièmement, nous avançons que, pour mieux comprendre la relation entre diversité et capital social, trois variables intermédiaires au moins doivent être prises en considération : 1) l'existence d'une ségrégation des réseaux au niveau individuel du fait de la diversité; 2) l'augmentation de la diversité plutôt que son niveau absolu; 3) les régimes que les sociétés utilisent pour gouverner la diversité et surtout le degré d'ouverture de ces régimes. Pour finir, nous explorons la suggestion que, dans des sociétés plus diverses, la reconnaissance des différences et identités des groupes, et des relations inter-groupes basées sur des concepts d'égalité et de réciprocité devraient être considérées comme des stratégies potentiellement plus significatives.
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Liboy, Malanga-Georges, and Paulin Mulatris. "Enseignants non immigrants et enseignants immigrants : convergences et divergences autour de la relation entre école et familles immigrantes." Alterstice 6, no. 1 (2016): 91–103. http://dx.doi.org/10.7202/1038282ar.
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En tenant compte du défi de la communication école-famille, cette étude tente d’identifier les solutions esquissées par les professionnels de l’enseignement issus des communautés culturelles et de leurs collègues canadiens en Alberta. Les propos des participants et participantes sont analysés en s’inspirant du modèle écosystémique de Bronfenbrenner. À partir de quelques divergences et convergences observées dans les opinions des deux groupes d’enseignants, quelques pistes de solution qui amélioreraient la communication entre l’école et les familles immigrantes sont discutées.
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Erk, Jan. "Mobilizing in the Vernacular: Environmentalists and Federal Institutional Change in Belgium and Germany." Canadian Journal of Political Science 46, no. 2 (2013): 345–67. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423913000498.
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Abstract.This article proposes the nexus between social movements, interest groups and citizen initiatives, on the one hand, and federalism, on the other, as the key to unlock a theory of gradual institutional change. The empirical context is the pattern of mobilization of Belgian and German environmentalists. In time, subnational jurisdiction over environment in Germany gave way to a nationwide one, while national policy in Belgium was devolved to the subnational level. Evidence shows that, in addition to direct institutional opportunities and constraints external to interest groups, a key internal factor—language—indirectly influenced the level mobilization in the long run. United by a common language, various German environmentalist groups gravitated towards a nationwide frame of reference, in due course bringing about institutional changes towards nationwide policies. In Belgium, divisions between Flemings and Francophones brought institutional change in the opposite direction.Résumé.Cet article propose de mettre en relation d'une part mouvements sociaux, groupes d'intérêt et initiatives citoyennes, et d'autre part la réflexion sur le fédéralisme comme clé pour formuler une théorie du changement institutionnel graduel. Le contexte empirique de l'article est le modèle de mobilisation des mouvements écologistes belges et allemands. Avec le temps, en Allemagne, la compétence sous-nationale sur l'environnement a fait place à l'échelon national, alors que la politique nationale en Belgique a été transférée au niveau sous-national. L'analyse montre qu'outre les opportunités institutionnelles et les contraires extérieurs aux groupes d'intérêt, un facteur-clé interne – la langue – a indirectement influencé le niveau de mobilisation sur le long terme. Unis par une langue commune, divers groupes écologistes allemands ont évolué vers un cadre national de référence, apportant en temps voulu des changements institutionnels à l'égard des politiques à l'échelle nationale. En Belgique, les divisions entre Flamands et Francophones ont mené les changements institutionnels dans la direction opposée.
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Kedous, Asma, Afifa Doghri, Maroua Said, Ghassen Kharroubi, Neila Ajam, and Nasreddine Grilitli. "Relation entre l’hépatite virale B et les groupes sanguins ABO Rhésus D. Étude rétrospective à propos de 3172 cas." Transfusion Clinique et Biologique 24, no. 3 (2017): 349. http://dx.doi.org/10.1016/j.tracli.2017.06.215.
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Nadeau, Gilles G. "Validité prédictive de certaines variables d’admission dans un collège d’éducation." Revue des sciences de l'éducation 3, no. 1 (2009): 67–94. http://dx.doi.org/10.7202/900037ar.
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À la base de la présente étude se trouvait le postulat qu’il existe des caractéristiques, facteurs ou variables personnels observables à l’admission qui sont prédicteurs de la persévérance dans un programme de formation et dans la profession. C’est une enquête de type ex post facto qui fut utilisée pour la période 1956 à 1965. Il y avait deux groupes : de base 1956 à 1963, de validation 1964 à 1965. De nombreux tableaux (28) servent à illustrer toutes les étapes de la recherche; il y avait quatre groupes de formation en langue, en sciences sociales, en sciences et en mathématiques. On a gardé CGS quatre divisions pour une première phase, puis on a restructuré en deux groupes (sciences et mathématiques) (langue et sciences sociales). En conclusion, les variables disponibles à l’admission semblaient ne pas avoir de relation avec les critères de graduation et de persévérance. Cependant, il y avait des différences entre les garçons et les filles et entre les programmes. Il faudra faire un effort pour que soient mieux définies les habilités à développer et qu’ainsi on puisse, très tôt, commencer à mesurer leurs acquisitions.
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Dussault, René. "L’État et les citoyens : une relation de confiance à renforcer." Colloque : L'État en marche, transparence et reddition de comptes 36, no. 4 (2014): 579–89. http://dx.doi.org/10.7202/1027160ar.
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Alors que plusieurs de nos sociétés démocratiques s’interrogent à l’heure actuelle sur les moyens de préserver et de renforcer le nécessaire lien de confiance entre l’État et les citoyens, il paraît utile d’examiner le rôle du droit et des tribunaux dans la poursuite de cet objectif. Certes il y va de la confiance des citoyens envers l’État qu’ils bénéficient, tant pour ce qui est des décisions individuelles qui les concernent que pour ce qui est des décisions publiques et collectives de grande envergure, de recours ou de mécanismes aptes à assurer le contrôle de l’Administration lorsqu’elle agit de façon arbitraire ou illégale, bref, lorsqu’il y a mauvaise administration. Cependant, ces mécanismes agissent a posteriori; ils ne participent pas d’un effort de prévention. Il est donc important de développer dans l’avenir un droit administratif qui ne se préoccupe pas seulement de permettre un contrôle de la mauvaise administration a posteriori, mais qui s’intéresse aussi à la promotion d’une bonne administration. À cette fin, on peut penser que le défi de ce droit au cours des prochaines années sera de favoriser et même de développer des mécanismes qui permettent, a priori, d’assurer une meilleure qualité de la décision publique, une meilleure transparence et une plus grande participation du citoyen et des groupes concernés.
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Chaudhury, Habib. "Sheila M. Peace and Caroline Holland (Eds.). Inclusive Housing in an Ageing Society: Innovative Approaches. Bristol, UK: Policy Press, 2001." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 22, no. 3 (2003): 333–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800003950.
Full textAbstract:
RÉSUMÉCe livre est une importante addition au domaine du logement des personnes âgées. Le livre offre une collection de chapitres regroupant une gamme de sujets relatifs aux politiques de l'état, de la planification et des modèles, et de la livraison des services sociaux et de santé. Dans la première partie du livre, les auteurs se penchent sur plusieurs questions d'accessibilité de logements en relation aux politiques de logement, de la mise en oeuvre et des défis connexes. La deuxième partie du livre est consacrée à l'utilisation de plusieurs études de recherche pour éclaircir les vrais milieux de vie en relation à l'accessibilité, l'inclusion sociale, les choix de styles de vie et les possibilités intergénérationnelles. Les sujets des 11 chapitres comprennent : le logement du « troisième âge » ; les maisons de longévité ; les politiques de logements accessibles ; les technologies des maisons averties ; la démence et la technologie ; l'intégration versus la ségrégation ; le partage de logement ; les communautés-retraite. Les étudiants, les personnes responsables du logement et/ou des politiques, les professionnels de conception et de planification, les travailleurs sociaux, les promoteurs, les bénévoles plaidant pour les personnes âgées et les groupes communautaires profiteront de ce livre.
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Ska, Bernadette, and Jean-Luc Nespoulous. "Stratégies d'encodage et performances au rappel d'une figure complexe par des sujets âgés normaux." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 7, no. 4 (1988): 397–407. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800014902.
Full textAbstract:
RÉSUMÉL'analyse de la copie et du rappel immédiat de la figure complexe de Rey produits par 150 sujets âgés de 20 à 84 ans et répartis en 5 groupes d'âge, suggère que a) la stratégie d'encodage lors de la phase de copie de la figure complexe n'est pas typique d'un âge donné, b) les sujets âgés reproduisent moins lors de la phase d'encodage et recouvrent moins d'eléments lors de la phase de rappel c)jusqu'à 74 ans, il existe une relation entre la stratégie d'encodage et les performances au rappel; par contre, chez les sujets de plus de 75 ans de notre échantillon, les problèmes de mémoire se présentent différemment et la relation entre la stratégie à l'encodage et les résultats au rappel n'est plus significative.
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Sautré, Gérard. "De l’éthique de la relation à l’estime de soi : marqueurs d’une dynamique sociale." Revue Organisations & territoires 27, no. 3 (2018): 15–24. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v27n3.934.
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L’estime de soi dépend du regard collectif et de l’adaptation aux normes dans une société holiste alors que les formes de reconnaissance varient dans une société moderne et post moderne marquée par un individualisme exacerbé. Une quête de reconnaissance quasi permanente génère « l’individu incertain ». Une solution : doter les individus, à côté de leurs connaissances et de leur savoir-faire, d’une capacité éthique qui leur servira de boussole pour oser dire et oser faire. Des expériences existent dans divers domaines associatifs et d’entreprise, mais aussi dans la santé et le social, où nous avons affaire à des personnes qui n’exercent pas seulement un métier technique, mais transcendent ce métier par une dimension éthique. Ces expériences montrent le chemin d’une dynamique sociale vertueuse qui s’appuie sur l’engagement d’individus, de groupes, muspar une éthique sociale renforçant l’estime de soi, sans oublier « le respect de ceux qui sont destinés à resterfaibles ». Ces comportements contribuent à réduire l’anomie et donnent sens à l’action sur le territoire.
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Ouellette, Monique. "Pédagogie militante : un regard sur deux démarches en éducation populaire." Formation et éducation populaire, no. 3 (February 1, 2016): 101–10. http://dx.doi.org/10.7202/1034994ar.
Full textAbstract:
Sur la base de son expérience et d’observations faites dans le cadre de sessions de formation syndicales et de groupes populaires, l’auteur constate que beaucoup de formateurs — de formation universitaire surtout — voient certes clairement l’aspect politique du contenu de l’éducation qu’ils font, mais sont plus rarement critiques pour ce qui est de l’aspect politique de leur pédagogie. Pourtant la relation de pouvoir qui existe entre un formateur et des participants est une relation politique et traduit dans le concret une vision des rapports sociaux qui peut être cohérente ou non avec les objectifs et le contenu du travail d’éducation. À partir de cette constatation, l’auteur distingue deux grands types de démarche éducative. La première est « verticale », fondant une relation d’autorité entre le formateur et les formés; la seconde est « horizontale », essentiellement collective, et les participants sont les acteurs de leur propre formation. Les implications pédagogiques et politiques de chacune de ces démarches sont analysées ici.
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Halilou Garba, Mahamadou, and Nana Aicha Goza. "L’utilisation pédagogique des tablettes numériques au CM2 à Niamey (Niger) : réussite scolaire des élèves et avantages pédagogiques." L’éducation en débats : analyse comparée 10, no. 2 (2021): 282–303. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e351.
Full textAbstract:
Le but de cette étude est de faire l’état des lieux de l’utilisation des tablettes numériques et de leur impact sur la réussite scolaire des élèves de CM2 à Niamey, au Niger. Pour ce faire, nous avons constitué un échantillon composé de deux groupes d’écoles : l’un numérique (avec 153 élèves et trois enseignantes) et l’autre non numérique (avec 115 élèves et trois enseignantes). Une méthodologie de type quasi-expérimentale, dans le sens de comparer deux groupes en termes de résultats dans un contexte de salle de classe, a été déployée dans cette étude. Au niveau des élèves, ce sont les notes qui sont comparées. Au niveau des enseignantes, c'est le sentiment d'auto-efficacité. De plus, un questionnaire sur l’utilisation du numérique en classe a été administré aux élèves du groupe expérimental. Les résultats montrent que les élèves des écoles numériques, avec 07,64/10 de moyenne, réussissent mieux que les élèves des écoles non numériques avec 06,79/10. L’analyse de la variance montre également qu’il y a une relation significative entre la nature des établissements et les moyennes des élèves. L’utilisation des tablettes numériques impacte donc positivement la réussite scolaire des élèves. Le sentiment d’auto-efficacité des enseignantes n’a lui pas d’impact.
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Letellier, M., P. H. Garnier, M. Stevenot, and C. Gras Leguen. "Les constructions familiales du récit douloureux : étude qualitative exploratoire des similarités et différences de discours entre sept dyades d’adolescents lombalgiques chroniques et leur parent douloureux chronique." Douleur et Analgésie 33, no. 3 (2020): 163–67. http://dx.doi.org/10.3166/dea-2020-0100.
Full textAbstract:
L’objectif de notre étude est d’explorer par le récit métaphorique les représentations de la douleur de sept dyades d’adolescents lombalgiques et de leur parent douloureux chronique. Nous avons retrouvé des similitudes de discours dans les groupes adolescents et parents mais peu de similitudes au sein de chaque dyade. Nous avons mis en évidence une utilisation de la douleur pour parler de la relation familiale avec une fonction organisatrice dans le lien d’attachement, désorganisatrice en créant une frontière relationnelle ou structurante d’un fonctionnement psychique.
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Grenier, Gilles. "L’immigration et les revenus relatifs des femmes, des jeunes et des personnes peu scolarisées au Canada." Articles 68, no. 4 (2009): 697–713. http://dx.doi.org/10.7202/602091ar.
Full textAbstract:
RÉSUMÉ Le but de cette étude est d’examiner l’effet de l’immigration sur le marché de certains groupes de travailleurs canadiens désavantagés, soit les femmes, les jeunes travailleurs et les travailleurs peu scolarisés. L’analyse est faite à partir de micro-données des recensements de 1981 et 1986. Sur la base de leur répartition par secteur d’activité et par profession, les immigrants récents sont plus susceptibles d’être en concurrence avec les travailleurs canadiens désavantagés qu’avec les travailleurs avantagés. Cependant, une analyse des revenus de travail relatifs selon la région montre que la relation entre les écarts de revenus et la proportion d’immigrants n’est pas la même pour tous les groupes désavantagés. Plus particulièrement, les écarts de revenus entre hommes et femmes ont tendance à être plus petits dans les régions où il y a beaucoup d’immigrants que dans celles où il y en a peu. L’immigration ne semble donc pas avoir d’impact négatif sur le marché du travail des femmes et a peut-être même un effet positif. Par contre, les écarts de revenus entre les hommes jeunes et les hommes plus âgés sont plus grands dans les régions où il y a beaucoup d’immigrants que dans celles où il y en a peu. Il est donc possible que l’immigration ait affecté négativement les jeunes travailleurs de sexe masculin, quoique d’autres facteurs aient aussi pu jouer.
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Diouf, Joseph Samba, Bécaye Touré, Ousmane Sonko, et al. "Comparaison des mensurations d’arcades selon le caractère obstructif des amygdales palatines." L'Orthodontie Française 86, no. 3 (2015): 245–54. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2015024.
Full textAbstract:
Introduction : Le rôle des amygdales palatines obstructives dans la genèse des anomalies des relations des arcades dentaires est largement évoqué dans la littérature orthodontique mais reste controversé. Les données fournies sur la probable relation entre l’hypertrophie des amygdales et l’existence de ces anomalies sont subjectives. L’objectif de cette étude est de rechercher une association entre les amygdales palatines obstructives et des anomalies des relations d’arcades. Matériels et méthodes : Il s’agit d’une étude transversale réalisée chez des enfants âgés entre 6 et 12 ans. Les sujets sont divisés en deux groupes (A et B) selon le caractère obstructif des amygdales palatines. Sur chaque enfant, des mensurations intra- et inter-arcades ont été réalisées. Un test t et un chi2 ont respectivement été réalisés pour comparer les variables quantitatives et qualitatives selon le caractère obstructif des amygdales. Lorsque le nombre de cas était faible, le chi2 a été remplacé par le test exact de Fisher. La signification est fixée à p = 0,05. Résultats : La profondeur d’arcade est significativement plus marquée dans le groupe B. Le groupe A présente les plus grands diamètres transversaux d’arcades. Le groupe B a significativement tendance aux rapports molaires de classe II, à l’infraclusion antérieure et à une occlusion croisée postérieure avec une latéro-déviation mandibulaire. Conclusion : Une évaluation précoce des enfants présentant une hypertrophie des amygdales permettrait de prévenir les effets sur les arcades dentaires. Ainsi, seront évités les traitements tardifs et plus agressifs qui ne sont pas toujours aussi efficients que lorsqu’ils sont effectués pendant l’enfance.
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Lafontaine, Dominique, and Christian Monseur. "Les évaluations des performances en mathématiques sont-elles influencées par le sexe de l’élève ?" Mesure et évaluation en éducation 32, no. 2 (2014): 71–98. http://dx.doi.org/10.7202/1024955ar.
Full textAbstract:
Cet article comporte deux études complémentaires visant à explorer si le sexe de l’étudiant influence le jugement des enseignants en mathématiques. La première étude, expérimentale, a porté sur 48 enseignants de mathématiques (secondaire supérieur). Ceux-ci ont été répartis en deux groupes comparables et devaient évaluer quatre copies attribuées dans le premier groupe à une fille, dans le second groupe à un garçon. Même si les enseignants affirment, dans le questionnaire portant sur leurs attitudes, que les filles et les garçons ont des capa cités et des intérêts identiques pour les mathématiques, les résultats montrent que les enseignants ont tendance à évaluer de manière différente des copies équivalentes attribuées à des garçons ou à des filles, selon la valeur de cette copie, plus ou moins bonne. La deuxième étude, corrélationnelle, se fonde sur les données de PISA 2000 de la Communauté française de Belgique et met en relation les scores standardisés obtenus dans PISA et les notes attribuées aux mêmes élèves par leur professeur de mathématiques. Il ressort de cette mise en relation, d’une part, que les garçons performants ont tendance à être surévalués et les filles performantes sous-évaluées, d’autre part, que les garçons peu perfor mants sont sous-évalués et les filles peu performantes fortement surévaluées comparativement aux garçons de même niveau.