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Academic literature on the topic 'Relativismo epistemológico'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 18 February 2022

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Journal articles on the topic "Relativismo epistemológico"

1

Monterroza Ríos, Álvaro. "Relativismo evolutivo, una alternativa epistemológica." trilogía Ciencia Tecnología Sociedad 3, no. 4 (2011): 79. http://dx.doi.org/10.22430/21457778.142.

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Abstract:
El artículo defiende que si se hace una naturalización del estudio del conocimiento, como por ejemplo desde la biología evolutiva, se conduce a la relatividad de la percepción y consecuentemente a la relatividad del conocimiento y de la ciencia. Luego, la naturalización de la epistemología trae como consecuencia la aceptación y afirmación del relativismo epistemológico y muestra supuestos implausibles de las posturas realistas y positivistas del conocimiento, que afirman que existe una realidad única y un carácter acumulativo de las ciencias.
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2

Santos, Magda Gisela Cruz dos, Paulo Eduardo Dias Taddei, and Vanessa Golçalves Dias. "A ruptura com a categoria de totalidade e suas principais implicações para a pesquisa em educação." Perspectiva 38, no. 4 (2021): 1–13. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2020.e65924.

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Abstract:
Ao buscar superar os limites das perspectivas marxista e estruturalista a denominada “agenda pós-moderna”, assentada em um relativismo ontológico e em um pragmatismo epistemológico, tem influenciado as pesquisas em educação a aderirem a um ceticismo ou relativismo teórico-metodológico que consideramos preocupante para o campo do conhecimento científico. A ruptura com a categoria de totalidade é um dos aspectos comuns entre as diferentes abordagens da agenda pós-moderna, o qual analisamos no artigo. Com base em uma pesquisa de cunho bibliográfico e nos resultados de estudos realizados pelo noss
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3

Damasio, Felipe, and Luiz O. Q. Peduzzi. "A COERÊNCIA E COMPLEMENTARIDADE ENTRE A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA E A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND." Investigações em Ensino de Ciências 20, no. 3 (2015): 61. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v20n3p61.

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Abstract:
Pesquisadores em ensino de Ciências têm defendido o ensino concomitante de e sobre ciência. Para a abordagem da natureza e história da ciência na Educação Básica é necessário, no entanto, que se tenha um enfoque epistemológico, que pode ir do racionalismo de Bunge ao relativismo de Feyerabend. No presente trabalho, se defende que a postura epistemológica de Feyerabend é a que mais pode contribuir para promover a aprendizagem significativa crítica, de tal modo a formar pessoas inquisitivas, flexíveis, criativas, inovadoras, tolerantes e liberais. Além disto, as sugestões da epistemologia de Fey
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4

Losurdo, Domenico. "Relativisme, universalisme, “empirisme vulgaire” et “absolu”." Revista Ideação 1, no. 30 (2018): 21. http://dx.doi.org/10.13102/ideac.v1i30.1320.

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Abstract:
Uma mudança singular ocorreu no panorama filosófico e cultural. Nos anos que seguiram imediatamente à segunda guerra mundial foi grande a difusão e acolhida que recebeu a tese de Hans Kelsen que estabelecia um nexo estreito entre empirismo, relativismo e democracia de um lado e “absolutismo filosófico” e “absolutismo político” de outro. Aos olhos do grande jurista (e de numerosos outros ilustres intelectuais de primeiríssimo plano) não havia dúvida: o “totalitarismo epistemológico” abria caminho para o “totalitarismo” político propriamente dito. Em nossos dias, em vez disso, desfruta de enorme
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5

Machín Lucas, Jorge. "El palimpsesto de «Los viajes de Gulliver», de Jonathan Swift, en la obra literaria de Juan Benet." CUADERNOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE LA LITERATURA HISPÁNICA, no. 46 (April 22, 2021): 109–30. http://dx.doi.org/10.51743/cilh.vi46.180.

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Abstract:
En el presente artículo se va a estudiar la influencia de Jonathan Swift en la obra de Juan Benet. Se va a discutir cuestiones tales como el relativismo epistemológico, el absurdo existencial, la alternancia entre lo más grave y el humor, la creación de cronotopos imaginarios, el viaje y el viajero, el antihéroe, la psicología, las luchas de poder, la violencia y la guerra, el lenguaje y el estilo, la novela-ensayo, el papel del hipotético lector, lo histórico, incoherencias y errores encontrados en ambas obras y el tema de España.
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6

Badia, Denis Domeneghetti. "Paradigmas, valores e educação." Educação e Pesquisa 35, no. 2 (2009): 233–49. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022009000200002.

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Abstract:
O texto levanta os perfis epistemológico e socianalítico da questão paradigmática. Mauss evidenciara o moule affectif das noções científicas de força e causa. Posteriormente Baudouin falaria na indução arquetípica das noções e a antropologia do imaginário de Durand concluiria pela indução arquetipal do conceito pela imagem. Chegava-se, assim, ao desvendamento do substrato inconsciente das ideações, de um substrato regido pela catexis vetorializada, traduzindo-se nos valores como cerne das ideações. É o famoso a priori emotivo. Portanto, no texto, questionam-se dois mitos, esteios da ciência cl
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7

Pizzutti, Pedro, and Gelson Liston. "A Lógica da Ciência e o Falibilismo Epistemológico do Logical Syntax de Rudolf Carnap." Princípios: Revista de Filosofia (UFRN) 27, no. 54 (2020): 9–39. http://dx.doi.org/10.21680/1983-2109.2020v27n54id20379.

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Abstract:
O presente artigo tem por objetivo analisar um importante momento de transformação na obra de Rudolf Carnap. Este momento diz respeito à publicação do livro The Logical Syntax of Language em 1934 e as modificações versam sobre a estrutura de análise lógica e as posições metateóricas do autor. Especificamente, no campo metodológico, Carnap desenvolve a sintaxe lógica enquanto estrutura de análise lógico-linguística e, a partir dela, elabora a Lógica da Ciência como o campo da Filosofia da Ciência e, no campo metateórico, substitui o fundacionismo metodológico do Aufbau pelo falibilismo epistemo
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García Duque, Carlos Emilio. "¿Qué significa hacer “pensamiento contable”? Elementos para la comprensión de algunos problemas teóricos involucrados en tal actividad." Lúmina, no. 10 (December 18, 2010): 98–114. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.10.1205.2009.

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Abstract:
En este artículo discuto la noción de “teoría” y presento algunas consideraciones sobre las dos versiones del vocablo en nuestras comunidades académicas. Tras ofrecer un marco epistemológico mínimo, examino un ejemplo de un problema teórico contable genuino (la noción de “depreciación”). A partir de este ejemplo distingo entre problemas teóricos y metateóri- cos. Para terminar mi artículo, sugiero diversas formas de hacer pensamiento contable, examino los problemas de la epistemología postmoderna y el relativismo y formulo algunas sugerencias para un trabajo promisorio en el área de la epistem
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9

Laudo Castillo, Xavier. "La hipótesis de la pedagogía postmoderna. Educación, verdad y relativismo." Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 23, no. 2 (2012): 45–68. http://dx.doi.org/10.14201/8645.

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Abstract:
Este estudio retoma el debate sobre la pedagogía postmoderna con una doble finalidad: Por un lado, para contribuir a un orden conceptual más claro y coherente sobre lo pedagógico en relación a la Postmodernidad. Por otro, para, sobre este orden teórico, despejar el camino de lo que podrían ser o están siendo teorías y prácticas educativas constituyentes de una pedagogía, de suyo, postmoderna. La investigación se ha llevado a cabo a través de la hermenéutica de textos filosóficos y pedagógicos. En primer lugar, se presenta el binomio moderno/postmoderno en su nivel epistemológico y se clarifica
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10

Wagner, Guilherme, and Everaldo Silveira. "REALISMO CRÍTICO E MARXISMO: CONTRIBUIÇÕES À FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA." Revista Contexto & Educação 34, no. 109 (2019): 234–51. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2019.109.234-251.

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Abstract:
O presente artigo procura elucidar pontos nodais do Realismo Crítico com relação as compreensões de verdade científica e progresso da ciência, explicando conceitos chaves como estratificação e emergência da realidade, relativismo epistemológico, ontologia e julgamento racional. Para alcançar tais objetivos fez-se um estudo da primeira fase da obra de Roy Bhaskar, fundador da corrente filosófica, onde percebemos que tal metateoria tem grandes potencialidades para o campo educacional das ciências e da matemática visto seu caráter unificador. Dessas potencialidades apresentaremos o referencial ma
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Relativismo epistemológico"

1

Guitarrari, Robinson. "Incomensurabilidade e racionalidade científica em Thomas Kuhn: uma análise do relativismo epistemológico." Universidade de São Paulo, 2004. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-06012012-113835/.

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Abstract:
O debate atual sobre a racionalidade científica tem envolvido uma tomada de posição quanto ao relativismo epistemológico. Um dos focos do debate consiste na superação do relativismo presente em pronunciamentos de Thomas Kuhn sobre a escolha científica. Procurando libertar-se de um relativismo kuhniano nas justificações de escolhas científicas, Hilary Putnam e Larry Laudan apresentam estratégias bastante distintas. Putnam vê incoerências autodestrutivas em tal relativismo, especialmente por duas razões: sua formulação seria auto-refutante e, quanto aos atributos cognitivos, essa posição não per
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Almeida, Vítor Hugo Simons de. "O problema da demarcação como problema central da filosofia da ciência." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10451/26327.

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Abstract:
Tese de mestrado em História e Filosofia das Ciências, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2016<br>O problema da demarcação foi, durante anos, considerado o cerne da filosofia da ciência. Tendências recentes na disciplina têm-no afastado da posição de relevo que antes ocupava. Neste trabalho almejo, via a análise dos trabalhos dos filósofos Auguste Comte, Rudolf Carnap, Karl Popper, Imre Lakatos e Paul Feyerabend, investigar a história do problema da demarcação e demonstrar que, apesar de ter sido remetido para uma posição de menor importância, continua a se
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Books on the topic "Relativismo epistemológico"

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Valdés, Margarita M. Relativismo lingüístico y epistemológico. Asociación Filosófica de México, A.C., 1992.

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Hernández, Carlos. Positivismo inclusivo. Universidad Libre sede principal, 2017. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-8981-73-4.

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Abstract:
Este libro contiene artículos de destacados profesores, los cuales reflexionan sobre temas de amplia repercusión en la teoría jurídica contemporánea. En el artículo Modest Objectivity e Interpretación Jurídica Aldo Schiavello analiza el trabajo de Jules Coleman y Brian Leiter sobre su propuesta de objetividad (denominada modest objectivity) y que aspira a superar el carácter indeterminable de las decisiones judiciales. Para Schiavello esta propuesta es insatisfactoria, pues debemos tener en cuenta que la noción filosófica de objetividad se relaciona con un determinado paradigma filosófico y ep
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