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Journal articles on the topic 'Relativos (Linguística)'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 29 July 2025

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1

Kaltner, Leonardo Ferreira, and Melyssa Cardozo Silva dos Santos. "Fenômenos fonéticos e composição de verbos e nomes." Cadernos de Linguística 3, no. 1 (2022): e634. http://dx.doi.org/10.25189/2675-4916.2022.v3.n1.id634.

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Abstract:

O presente artigo é derivado de conferência proferida por meio remoto na edição de 2021 do Linguistweets – Conferência Internacional de Linguística no Twitter, promovido pela Associação Brasileira de Linguística (Abralin). Nosso tema de debate é a Arte de gramática da língua mais usada na costa do Brasil (ANCHIETA, 1595), cujo autor é o missionário e humanista S. José de Anchieta, SJ (1534-1597). No artigo, dividimos em três partes nossas reflexões sobre o pensamento linguístico de Anchieta, analisando, nas duas primeiras, elementos externos, relativos à contextualização teórico-cultural de su

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2

Oliveira, Francimeire Cesário de, Rosângela Maria Bessa Vidal, and Telma Patrícia Nunes Chagas Almeida. "Notas sobre aspectos gramaticais de ordem cognitiva e discursiva." Signo 38, no. 65 (2013): 125. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v38i65.4190.

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Abstract:

Procuramos desenvolver uma discussão sobre a relação que a linguística funcionalista mantém com a linguística cognitiva, inclusive, a ela aliando-se para constituir um paradigma linguístico denominado de cognitivo-funcional, cuja pauta de investigação se empenha em estudar a língua em uso, ainda buscamos demonstrar aproximações entre os paradigmas que compõem a perspectiva cognitivo-funcional. Em seguida, tratamos de expor uma concepção de gramática centrada no uso que é entendida como um conjunto de regularidades que são convencionalizadas pelo uso concreto nas diferentes situações discursiva

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3

De Mattos, Patrick Silva, Otávio Pereira Alves, and Paula Fernanda Eick Cardoso. "Orações Relativas: Uma Reflexão Sobre o Uso Dessas Ferramentas no Ensino Médio." RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade 2, no. 1 (2016): 350. http://dx.doi.org/10.23899/relacult.v2i1.147.

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Abstract:

O presente trabalho versará sobre as estratégias de formação das orações relativas empregadas no português brasileiro, vinculando-se, portanto, à área de Linguística. O objetivo deste estudo consiste em identificar o processo preferencialmente usado pelos candidatos ao vestibular da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com o intuito de fazer um diagnóstico do conhecimento linguístico dos alunos de ensino médio em um contexto de uso monitorado de linguagem. Esse diagnóstico terá repercussões significativas no trabalho com a língua materna, visto que poderá trazer subsídios para o emprego de

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4

Silva, Danillo da Conceição Pereira. "Circulação de discursos de ódio online contra refugiados: entextualização, indexicalidade e inteligibilidade." Fórum Linguístico 18, no. 3 (2021): 6416–29. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e73488.

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Abstract:

Este artigo discute a circulação de discursos de ódio contra migrantes e refugiados venezuelanos no Facebook, bem como seus efeitos relativos à violência linguística, na construção de políticas discursivas de inteligibilidade do humano. Conceitualmente são articuladas perspectivas que tomam a linguagem enquanto performance, ou seja, como modo de ação social e política implicada na elaboração da realidade, com aquelas relativas à mobilidade do discurso e ao caráter indexical dos signos linguísticos. Em termos analíticos, focalizo os processos de entextulização, a indexicalidade e as ordens de i

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5

Salgado, Ana Rachel. "ESTUDO DE FERRAMENTA COMPUTACIONAL DE ANÁLISE DE CORPORA APLICADA À TERMINOLOGIA: ANTCONC." Revista Moinhos, no. 3 (October 12, 2012): 81–90. http://dx.doi.org/10.30681/moinhos.v0i3.2430.

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Abstract:

O presente artigo teve origem no trabalho final da disciplina de Tecnologias Linguísticas I, do doutorado em Linguística Aplicada (UNISINOS), que teve por objetivo aplicar os princípios da Linguística de Corpus relativos à compilação e anotação de corpora. Para isso, foi elaborado um corpus piloto de artigos científicos da área de Psiquiatria, usando por base a Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, disponível online. O corpus foi previamente analisado utilizando a ferramenta Antconc, a fim de testar suas funcionalidades e verificar sua adequação para a tarefa de reconhecimento terminoló

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6

Dias Delgado, Adriele, and Eliana Rosa Sturza. "O saber linguístico." Revista Linguagem & Ensino 20, no. 2 (2019): 149–69. http://dx.doi.org/10.15210/rle.v20i2.15242.

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Abstract:

Neste artigo realizamos uma análise inicial sobre a presença dos Estudos Linguísticos no conjunto de disciplinas do Curso de Pedagogia da UFSM. A abordagem teórica traça um breve histórico do surgimento da Linguística como campo do saber que tem por objeto a língua, do seu lugar nas Ciências da Linguagem, bem como situa sua institucionalização e disciplinarização. Para tanto, analisamos as ementas das disciplinas que tratam sobre língua e linguagem, lançando um olhar sobre os programas e bibliografias destas. Deste modo, buscamos ainda compreender quais conteúdos relativos aos estudos linguíst

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7

Vian Jr., Orlando, and Maria Medianeira De Souza. "Linguística Sistêmico-Funcional e suas contribuições à pesquisa linguística no contexto brasileiro." Revista Odisseia 2 (December 20, 2017): 185. http://dx.doi.org/10.21680/1983-2435.2017v2n0id12887.

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Abstract:

O objetivo deste texto é discutir, a partir da experiência dos pesquisadores no campo, as pesquisas em Linguística Sistêmico-Funcional em dois contextos no Nordeste brasileiro e como estas têm contribuído para a pesquisa linguística no cenário mais amplo do país. São descritos tanto estudos no âmbito dos contextos de cultura (gênero) e de situação (registro), quanto no âmbito dos estratos lexicogramatical e semântico-discursivo. Adota-se a perspectiva da “linguística do consumidor”(HALLIDAY, 1964, 1994; MARTIN, 1998; GOUVEIA, 2006; O’DONNELL, 2011) para discutir trabalhos relativos a gêneros a

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8

Lima, Ivana Stolze. "Escravos bem falantes e nacionalização linguística no Brasil: uma perspectiva histórica." Estudos Históricos (Rio de Janeiro) 25, no. 50 (2012): 352–69. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21862012000200005.

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Abstract:

Este artigo propõe articular aspectos históricos da nacionalização linguística do Brasil à escravidão de africanos e descendentes no período de formação do Estado nacional (c. 1822-1870). Além da discussão de alguns paradigmas intelectuais, a análise de anúncios de jornal relativos a fugas de escravos evidenciará a dimensão linguística das relações entre os grupos sociais envolvidos.

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9

LESSA-DE-OLIVEIRA, Adriana Stella Cardoso, Carine Matos GURUNGA, and Thamires OLIVEIRA-SAMPAIO. "Sinal, classificador e ação construída em Libras: Um estudo sobre consciência linguística /Sign, Classifier and Constructed Action: A Study about Libras's Linguistic Awareness." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 15, no. 54 (2021): 233–49. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v15i54.2937.

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Abstract:

Resumo: A partir de resultados de dois trabalhos de pesquisas, que investigaram objetos inter-relacionados sobre a Libras, acerca da natureza gramatical dos elementos linguísticos: sinal, classificador e ações construídas (OLIVEIRA-SAMPAIO, 2020) e sobre consciência sintática em Libras (GURUNGA, 2020), discutimos sobre consciência linguística em falantes dessa língua, surdos e ouvintes, quanto à percepção de sinais em frases nas quais podem haver também classificadores e ações construídas. Tanto essas pesquisas quanto a discussão aqui realizada baseiam-se na Teoria Gerativa (CHOMSKY; 1995), no

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10

Valadares, Flávio Biasutti. "Gramática e escola." Domínios de Lingu@gem 4, no. 2 (2011): 33–48. http://dx.doi.org/10.14393/dl8-v4n2a2010-4.

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Abstract:

O artigo apresenta algumas noções de concepções de gramática, de ensino e de variação linguística; expõe conceitos relativos à gramática e à variação linguística; discute alguns aspectos acerca de ensino de língua portuguesa e gramática na escola, sob a perspectiva das variedades da língua e explicita questões presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais; conclui que a escola ainda vem mantendo o ensino de língua portuguesa centrado em concepções prescritivas.

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11

Silva, Karen Kênnia Couto. "A POLÍTICA LINGUÍSTICA NA REGIÃO FRONTEIRIÇA BRASIL-GUIANA FRANCESA: PANORAMA E CONTRADIÇÕES." Trabalhos em Linguística Aplicada 56, no. 2 (2017): 617–39. http://dx.doi.org/10.1590/010318138648556261591.

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Abstract:

RESUMO Os estudos sobre a política linguística no Brasil ainda são recentes. Destarte um grande interesse em investigar a problemática da política linguística em contextos de fronteira, a maioria dos estudos teve como objeto de pesquisa a situação linguística nas fronteiras hispano-brasileiras. Assim, o objetivo deste artigo é problematizar a política linguística atualmente implementada na fronteira do Brasil com a Guiana Francesa. Para tanto, procuramos, em um primeiro momento, traçar um panorama de política linguística evidenciando a evolução da área ao longo de cinco décadas. Em um segundo

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Vianna, Carolina, and Maria Helena Araújo e Sá. "Dimensões da formação e atuação docente: a presença do debate sobre variação linguística em documentos oficiais orientadores do Ensino de Português no 2.º Ciclo da Educação Básica." Revista da Associação Portuguesa de Linguística, no. 12 (July 4, 2025): 91–112. https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln12ano2025a6.

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Abstract:

O atual debate em torno da crescente presença de alunos imigrantes nas escolas portuguesas leva a discussões variadas sobre a formação docente e a prática de sala de aula. Considerando-se que grande parte desses alunos vem de países lusófonos, a questão da variação linguística sobressai especificamente no contexto da aula de Português, uma vez que se põe em discussão o ensino da norma-padrão europeia nas escolas de Portugal. Estão também diretamente relacionados ao fazer dos professores os documentos oficiais que regem o ensino de Português na escola básica. Tendo em vista esse último ponto, o

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Fonseca, Carlos Alberto Da. "Variação linguística na Índia antiga: uma questão sem fim." Classica - Revista Brasileira de Estudos Clássicos 9, no. 9/10 (2018): 293. http://dx.doi.org/10.24277/classica.v9i9/10.529.

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Abstract:

Estudiosos da linguagem na Índia antiga, em trabalhos relativos aos mais variados domínios – fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, estilística etc. –, sempre se referiram à variação linguística: desse modo, seria óbvio entender porque nunca estabeleceram qualquer norma linguística que excluísse todas as outras como erradas e porque sempre elaboraram gramáticas da fala. Essa não é, entretanto, a visão que se pode depreender do trabalho dos sanscritistas – que, de obra a obra, de década a década, insistem em recomeçar, com a linguística indiana antiga, um dialogo sempre truncado.

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Ribeiro, André Lima de Santana, and Valeria Faria Cardoso. "CONTATO ENTRE O GUARANI E ESPANHOL: INTERFERÊNCIA LINGUÍSTICA NA CONSTITUIÇÃO DO JOPARA/CONTACT BETWEEN GUARANI AND SPANISH: LINGUISTIC INTERFERENCE IN THE CONSTITUTION OF JOPARA." Revista ECOS 36, no. 01 (2025): 248–63. https://doi.org/10.30681/ecos.v36i01.12457.

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Abstract:

O presente artigo tem como objetivo apresentar aspectos relativos à história de contato entre o povo guarani e o colonizador espanhol, afim de melhor contextualizar o estudo das interferências linguísticas existentes na constituição do Jopara. Pretende-se evidenciar, mais especificamente, distintos tipos de influência linguística em níveis fonético-fonológicos, morfológicos, morfossintáticos e lexicais que apontam para uma influência recíproca entre o guarani e o espanhol falado por paraguaios. Para tanto, o trabalho foi baseado em estudos prévios sobre a língua guarani e o Jopara, tais como:

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Ribeiro, Celeste Maria da Rocha. "CONTATO LINGUÍSTICO EM OIAPOQUE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A LINGUA PORTUGUESA L2 DOS FALANTES FRANCESES." Letras Escreve 6, no. 2 (2017): 69. http://dx.doi.org/10.18468/letras.2016v6n2.p69-87.

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Abstract:

<p>O presente artigo objetiva explicitar determinados aspectos relativos ao uso do português brasileiro (PB) L2 empregado pelo falante nativo de francês, adulto, bilíngue em Oiapoque, além de alguns aspectos relativos ao processo aquisitivo, ao contexto de aprendizagem e de uso, às estratégias desenvolvidas e às principais caracterizações do português segunda língua (L2) usado por esse falante de francês língua materna (L1). Cumpre ressaltar que no cenário globalizado em que as pessoas transitam, atualmente, faz-se fundamental, sobretudo para os sujeitos agentes do processo ensino-aprend

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Jovanović, Aleksandar. "Gyarmathi, pioneiro esquecido da linguística comparativa fino-ugriana." Revista USP, no. 135 (December 28, 2022): 183–94. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i135p183-194.

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Abstract:

linguista e médico húngaro Sámuel Gyarmathi (1751-1830) foi um pioneiro nos estudos de linguística comparativa relativos às línguas da família fino-ugriana. Porém, a sua figura foi simplesmente ignorada pelos historiadores da ciência da linguagem, que acabaram colocando em relevo outros nomes. O presente texto situa, de modo breve, o contexto em que surgiram as pesquisas comparadas dessa família de idiomas. A seguir, discorre a respeito da ativa vida de nosso personagem. No terceiro bloco, faz uma rápida análise de duas obras de Gyarmathi. Por fim, alinhava alguns fatos referentes a essas líng

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Dinarte, Luiz Daniel Rodrigues, and Angela Russo. "Tradução e interpretação de língua de sinais no contexto da pós-graduação: problematizando posições." Cadernos de Tradução 35, no. 2 (2015): 174. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2015v35nesp2p174.

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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2015v35nesp2p174Este artigo tem como objetivo, a partir de pesquisas sobre tradução e interpretação de língua de sinais, e, paralelamente, inserindo discussões com inspiração nas teorias contemporâneas afinadas ao conceito de “desconstrução” (DERRIDA, 2004, DERRIDA E ROUDINESCO, 2004, ARROJO, 1993), refletir sobre alguns aspectos relativos à definição do papel e das atribuições dos tradutores e intérpretes. Concebemos que a desconstrução não consiste em um método a ser aplicado sobre os fenômenos linguísticos e sociais, mas um conjunto de estratégias polític

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Salgado, Solyany Soares, and Elyne Giselle de Santana Lima Aguiar Vitório. "Valorização da identidade linguística das comunidades indígenas sob o viés da política linguística: reflexões acerca de entraves e tentativas de superação." Revista Linguíʃtica 19, Sup. (2023): 127–41. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2023.v19nsup.a60253.

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Abstract:

Este texto aborda os percalços e as buscas por mecanismos que possam propiciar a mitigação das dificuldades para valorização da identidade linguística das comunidades indígenas prevista constitucionalmente. O intuito da pesquisa é apresentar as previsões relativas à diversidade linguística existentes no ordenamento jurídico, verificar se há efetividade delas na sociedade brasileira, em especial, quanto às comunidades indígenas, e apresentar casos concretos pertinentes à temática. Para isso, serviram de base teórica conceitos atrelados à política linguística (Monteagudo, 2012) e ao direito ling

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Hunhoff, Elizete Dall´Comune, and Orli Arlan Ferrari. "LATIM: REFLEXÕES E APONTAMENTOS." Revista de Estudos Acadêmicos de Letras 8, no. 1 (2015): 60–67. http://dx.doi.org/10.30681/real.v8i1.434.

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Abstract:

Neste artigo buscamos conceituar o que é o latim, sua origem e importância no contexto atual, e posteriormente fizemos uma análise de como essas terminologias poderiam ser aplicadas para o processo de ensino e aprendizagem de língua materna. A análise foi realizada sob a ótica da Linguística Histórica. O corpus constituiu-se a partir do estudo e compreensão provenientes das teorias de autores como Cardoso (2005), Coutinho (2005), Câmara Jr. (1975), Faraco (1999), Viaro (1999), entre outros, sendo que a metodologia empregada foi a de leitura, análise e pesquisa bibliográfica para, posteriorment

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Leal, Telma Ferraz, Ana Carolina Perrusi Brandão, and Leila Nascimento da Silva. "Tensões sobre o ensino da língua portuguesa: interfaces entre gênero e análise linguística." Educação e Pesquisa 42, no. 2 (2016): 427–42. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-9702201606144985.

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Abstract:

Resumo Neste artigo, com base na análise da prática de duas docentes, buscamos problematizar o ensino da Língua Portuguesa, com foco nas interfaces entre o trabalho com gêneros discursivos e o eixo de análise linguística. Buscou-se identificar conhecimentos de análise linguística abordados em duas turmas do 2º ciclo do Ensino Fundamental. Foram analisadas 22 aulas de duas professoras (11 aulas de cada) que estavam desenvolvendo uma sequência didática envolvendo cartas de leitores. Quatro tipos de situações didáticas foram identificados quanto às atividades de reflexão sobre o gênero: 1) concei

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De Almeida Rodrigues, Ivanildo, and Celia Maria Macedo De Macedo. "OS OPERADOS MODAIS EM TEXTOS DE CAMPANHA ELEITORAL." MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944 1, no. 24 (2016): 22. http://dx.doi.org/10.18542/moara.v1i24.3257.

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Abstract:

Tendo como base a linguística sistêmico-funcional, este trabalho propõe-se a descrever e a analisar o uso dos elementos de modalidade, especificamente os operadores modais, em textos de campanha política. Explicita a importância desses elementos na produção de significados relativos aos propósitos comunicativos dos falantes quando estes fazem escolhas nos sistemas de modalidade da metafunção interpessoal.

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Santos, Nicolas De Oliveira, Gabriel Nascimento, and Maria D'Ajuda Alomba Ribeiro. "Nexos de internacionalização e língua inglesa à luz do paradigma do racismo epistêmico: O caso do Future-se." Revista X 16, no. 6 (2021): 1528. http://dx.doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82241.

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Abstract:

Este artigo tem por finalidade analisar e discutir aspectos acerca dos nexos entre Internacionalização, Política Linguística, ensino de línguas e o racismo epistêmico. Nesta perspectiva, analisaremos os parâmetros relativos às propostas do Future-se (BRASIL, 2020a), para refletir de que forma o impacto da medida ao ensino de línguas reforça o racismo epistêmico na Internacionalização do Ensino Superior, observando a língua em primeiro lugar, além de aspectos como migração e ideia de qualidade do ensino superior público brasileiro. O foco de análise aqui delineado visa observar a colonialidade

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Oliveira, André Silva, and Alexandro Teixeira Gomes. "A modalidade facultativa nos discursos do Papa Francisco em língua espanhola." Revista Odisseia 9, Especial (2024): 445–63. https://doi.org/10.21680/1983-2435.2024v9nespecialid34568.

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Abstract:

Este trabalho tem por objetivo fazer uma descrição e análise da modalidade facultativa como recurso discursivo e estratégia argumentativa nos discursos do Papa Francisco em língua espanhola. Para isso, recorreu-se aos estudos relativos ao funcionalismo linguístico e discurso e aos estudos referentes à modalidade facultativa na seara da Linguística. Nesse sentido, foram selecionados os 147 discursos proferidos pelo Romano Pontífice em língua espanhola no ano de 2022 para a composição do córpus. Após a análise dos discursos, verificou-se que ocorre, preferencialmente, a não-inclusão [-inclusão]

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Diniz, Leandro Rodrigo Alves. "Política linguística do Estado brasileiro para a divulgação do português em países de língua oficial espanhola." Trabalhos em Linguística Aplicada 51, no. 2 (2012): 435–58. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-18132012000200009.

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Abstract:

Este artigo objetiva traçar um panorama da política linguística exterior do Estado brasileiro em países de língua oficial espanhola. Após analisarmos o funcionamento institucional da Divisão de Promoção da Língua Portuguesa (DPLP), subordinada ao Ministério das Relações Exteriores, reunimos alguns dados relativos à história e distribuição dos Centros Culturais Brasileiros, Institutos Culturais Bilaterais e leitorados brasileiros no chamado "mundo hispânico". Mostramos, então, que, na esteira de recentes mudanças na política externa brasileira, têm se fortalecido as iniciativas para a promoção

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Silva, Danillo da Conceição Pereira. "(META)PRAGMÁTICA DA VIOLÊNCIA LINGUÍSTICA: PATOLOGIZAÇÃO DAS VIDAS TRANS EM COMENTÁRIOS ONLINE." Trabalhos em Linguística Aplicada 58, no. 2 (2019): 956–85. http://dx.doi.org/10.1590/010318138654118458092.

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Abstract:

RESUMO Este artigo tem como objetivo construir inteligibilidades contingentes acerca de eventos interacionais marcados pela violência linguística praticada contra pessoas trans, a partir da análise de atos de fala em circulação em comentários online. Nesse sentido, discuto os resultados de uma pesquisa qualitativa, inspirada na etnografia virtual, feita entre julho de 2015 e julho de 2016, na seção de comentários do site de notícias brasileiro G1, em três matérias jornalísticas relacionadas à encenação de uma crucificação realizada pela atriz e modelo transexual Viviany Beleboni, durante a 19ª

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Maris, Mariana. "Aspectos sintáticos e prosódicos do sistema de pontuação." Domínios de Lingu@gem 16, no. 2 (2021): 410–48. http://dx.doi.org/10.14393/dl50-v16n2a2022-3.

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Abstract:

Partindo de problemas conceituais relativos às relações entre fala e escrita representadas pela pontuação, este artigo, recorte de minha tese de doutorado em desenvolvimento, investiga o tratamento teórico-normativo conferido a esse fenômeno linguístico em obras inaugurais da gramaticografia portuguesa. Mais especificamente, o trabalho procura analisar a categorização da pontuação como parte da ortografia da língua, bem como identificar, interpretar e inter-relacionar os aspectos sintáticos e prosódicos a partir dos quais os sinais de pontuação são normatizados durante os Quinhentos. Para tant

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Loureiro, Kelly de Melo Nogueira. "Língua/Linguagem em Volóchinov: perspectivas para a formação linguístico-crítica." Cuadernos de Educación y Desarrollo 16, no. 8 (2024): e5038. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv16n8-010.

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Abstract:

O presente texto desenvolve um estudo acerca das considerações sobre língua/ linguagem, presentes na obra Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem, de autoria de Valentin Volóchinov (2017). As considerações do artigo se desenvolvem, inicialmente, voltadas à exploração dos escritos de Sheila Grillo (2017), tradutora e autora do prefácio do livro, o qual difunde uma nova leitura a respeito do constructo histórico, bem como da procedência da ciência linguística. A partir disso, foi possível estabelecer relações entre os conceitos apre

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Santos, Fernanda Maria Almeida dos. "Análise multissemiótica e ensino de língua portuguesa na educação básica: das teorias à proposição didática." Fórum Linguístico 18, no. 2 (2021): 6214–32. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e78775.

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Abstract:

Na sociedade contemporânea, a ampliação dos processos comunicativos, propiciada, sobretudo, pelo desenvolvimento das tecnologias digitais, requer professores preparados para trabalhar com o texto não apenas numa perspectiva linguística, mas também semiótica. No entanto, ainda é um desafio, para muitos docentes, promover a didatização dos conteúdos teóricos e desenvolver o ensino de Semiótica a partir de uma análise integrada das semioses em textos multimodais. Nesse sentido, o presente artigo – embasado na Teoria Semiótica de Peirce, bem como na Linguística Sistêmico-Funcional de Halliday e na

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Souza, Janaína Moreira Pacheco, and Luiz Antonio Gomes Senna. "A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA EM CONTEXTO DE DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO BRASIL." Imagens da Educação 10, no. 3 (2020): 80–95. http://dx.doi.org/10.4025/imagenseduc.v10i3.48090.

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Abstract:

A diversidade linguística na escola básica brasileira é uma realidade ainda pouco explorada nas experiências de formação docente. Em face disto, alunos que não têm o Português como língua materna encontram-se ordinariamente em situação de risco de fracasso ou evasão. O objetivo deste estudo é discutir a relação entre os processos de desenvolvimento da língua portuguesa escrita na escola para alunos que não a têm como língua materna, a postura pedagógica do professor enquanto mediador deste processo e uma formação acadêmica que compreenda essa realidade. Apresenta-se uma resenha crítica dos est

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Castro, Rafael Fonseca de, and Magda Floriana Damiani. "O uso de articuladores no texto acadêmico-argumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de estudantes de pedagogia a distância." Perspectiva 38, no. 2 (2020): 1–24. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2020.e65466.

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Abstract:

Este artigo é resultado de uma tese de doutorado que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância de uma universidade do Sul do Brasil, por meio de uma pesquisa do tipo intervenção pedagógica. Sua relevância ancora-se nos resultados alarmantes relativos ao uso/domínio da escrita, inclusive entre os universitários brasileiros. A situação preocupa, sobremaneira, nos casos de futuras professoras alfabetizadoras da Educação Básica. As pesquisas do tipo intervenção pedagógica são investigações que envolvem o planejamento e a implementação de interfer

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Carmo, Márcia Cristina do, and Luciani Ester Tenani. "As vogais médias pretônicas na variedade do noroeste paulista: uma análise sociolinguística." Alfa : Revista de Linguística (São José do Rio Preto) 57, no. 2 (2013): 607–37. http://dx.doi.org/10.1590/s1981-57942013000200012.

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Abstract:

No presente trabalho, analisa-se o comportamento variável das vogais médias pretônicas na variedade falada no noroeste paulista. Nessas vogais, encontra-se o fenômeno fonológico denominado alçamento vocálico, por meio do qual as vogais médias /e/ e /o/ são pronunciadas, respectivamente, como [i] e [u], como em p[i]queno e c[u]sturando. Como fundamentação teórica, segue-se a Teoria da Variação e Mudança Linguística, proposta por Labov (1991 [1972]). Por meio da utilização do pacote estatístico GOLDVARB-X, verifica-se, como exemplo de resultado obtido, a seleção da variável altura da vogal prese

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Salomão, Sônia Netto. "A variação na interlocução: como traduzir?" Revista Diadorim 20 (December 30, 2018): 227–44. http://dx.doi.org/10.35520/diadorim.2018.v20n0a23275.

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Abstract:

O estudo tem como objetivo comprovar quanto o conhecimento histórico da língua seja imprescindível no âmbito da tradução, tomando como exemplo alguns casos de alocução, principalmente em variação diacrônica: as variantes em relação ao quadro pronominal da segunda pessoa, no que foi chamado de mistura de tratamento entre o você e o tu. São igualmenteexaminados outros usos típicos dos pronomes de tratamento do século XIX, ao colocarem a questão pragmática da reciprocidade e da hierarquia, ou ainda de formas hoje em desuso. Os textos estudados são de Machado de Assis: o Quincas Borba, romance de

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Bonfim, Evandro De Sousa. "A PESSOA INCLUSIVA EM BAKAIRI: MORFOLOGIA PRONOMINAL E ONTOLOGIA EM LÍNGUAS CARIBE." Espaço Ameríndio 9, no. 1 (2015): 35. http://dx.doi.org/10.22456/1982-6524.50122.

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Abstract:

O objetivo do artigo é comparar a pessoa inclusiva do bakairi com os pronomes pessoais correspondentes em línguas Caribe próximas (ykpeng e kuikuro), de forma a identificar a quantidade e a natureza dos morfemas que os constituem, em especial as marcas de pessoa, a relação dual e a inclusividade. Além da função gramatical, tais morfemas estão intimamente relacionados com mecanismos discursivos relativos à expressão da identidade e da alteridade nos grupos indígenas (processos ontológicos linguisticamente marcados). Como resultado, pretende-se reinterpretar a expressão linguística formal da rel

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FRANÇA, Juliana De Sá, and Luciane Thomé SCHRÖDER. "APRESENTAÇÃO." Trama 16, no. 37 (2020): 1–3. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i37.24109.

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Abstract:

A Revista Trama abre suas publicações no ano de 2020 com a divulgação de um número composto por uma miscelânea de textos que se debruçam sobre temas relativos a estudos léxico-semânticos, ao ensino-aprendizagem, à formação de professores, a políticas públicas de inclusão, à literatura e à leitura, a relações interdiscursivas e a subjetividades que permeiam o discurso e a questões de fronteira linguística. É um rico material que, como se vê, está tecido e entrelaçado pelo papel central ocupado pela linguagem, tomada a partir de múltiplas miradas e possibilidades. Desejamos que desfrutem desta e

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Bonfim, Evandro de Sousa. "Categorias gramaticais e significação." Revista de Antropologia da UFSCar 14, no. 1 (2023): 144–58. http://dx.doi.org/10.52426/rau.v14i1.410.

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Abstract:

Para Franz Boas, fundador da Antropologia e da pesquisa linguística em idiomas ameríndios, o acionamento de categorias gramaticais carrega informações semânticas que apontam para as categorias de pensamento a partir das quais a língua se organiza e se singulariza. Este artigo tem como objetivo analisar as concepções mobilizadas pelas operações gramaticais envolvendo o morfema -do da língua Bakairi, pertencente à família Karib Sul. Dados relativos à formação de coletivos de animais e artefatos como flautas mediante a sufixação do morfema -do apontam para o recurso à lógica classificatória do mi

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Sobrinho, José Simão da Silva. "Museu da Língua Portuguesa: instrumento linguístico em tempos da ideologia do lazer." Letras, no. 46 (June 23, 2013): 307. http://dx.doi.org/10.5902/2176148511736.

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Abstract:

Neste trabalho analisamos a materialidade do conceito de “instrumento linguístico”.Formulado inicialmente no contexto dos estudos franceses sobre a gramatização (AUROUX,2009), esse conceito sofreu deslocamentos importantes nos estudos brasileiros relativosà história da produção de conhecimentos linguísticos, deslocamentos produzidos pelaarticulação consequente da História das Ideias Linguísticas com a Análise de Discurso. Nessaarticulação, passa-se da perspectiva da função para a do funcionamento (processo) discursivodo instrumento linguístico, o que possibilita considerarmos a existência mate

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Mendes, Heloisa Mara. "Normas de textualidade em textos veiculados no Twitter." Domínios de Lingu@gem 5, no. 1 (2011): 74–84. http://dx.doi.org/10.14393/dl9-v5n1a2011-6.

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Abstract:

Neste artigo analisamos textos produzidos com até 140 caracteres e veiculados no Twitter, sob a perspectiva teórica da Linguística Textual, mais especificamente, a partir das normas de textualidade definidas por Beaugrande e Dressler (1997). Apresentamos dados relativos a essa rede social, procurando descrever seu sucesso, principalmente no Brasil, e seu impacto na relação com a escrita. Em seguida, verificamos de que maneira as normas de textualidade são mobilizadas e constituem textos concisos, porém, comunicativos e coerentes. O fato de o Twitter ser uma rede social parece evidenciar ainda

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De Sousa e Silva, Clodomiro. "ABORDAGEM PRAGMALINGUÍSTICA DE TEXTOS BÍBLICOS." Perspectiva Teológica 51, no. 2 (2019): 297. http://dx.doi.org/10.20911/21768757v51n2p297/2019.

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Abstract:

Este estudo visa a estabelecer uma base conceitual-teórica à análise de um texto bíblico em perspectivas comunicativa e pragmática. A Escritura e a Tradição da Igreja ressaltam, há tempo, o valor pragmático da Palavra de Deus, que não retorna ao seu Autor sem ter alcançado o seu propósito (Is 55,11). No entanto, a aplicação da pragmalinguística ao estudo dos textos bíblicos e aos seus relativos contextos de leitura é um fenômeno recente na exegese bíblica. A pesquisa se desenvolve a partir das investigações e publicações de renomados exegetas que, nas últimas três décadas, têm se dedicado à t

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Montrezol Diniz, Ana Caroline, Sanimar Busse, Stefani Alves do Carmo, and Thais Goldeff Hahn. "segmentação não convencional (hipossegmentação) em produções escritas de estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental." Travessias 16, no. 2 (2022): 2–18. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i2.28696.

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Abstract:

Este artigo apresenta dados relativos à segmentação não convencional de palavras, especificamente o fenômeno de hipossegmentação, presente em produções escritas de estudantes do Ensino Fundamental. Tem-se o objetivo de analisar o fenômeno da hipossegmentação (junção indevida de palavras) e as possíveis motivações para a sua realização nas produções textuais dos estudantes. As reflexões fundamentam-se em autores da área da fonética, fonologia e variação linguística como Bisol (2000, 2005), Bortoni-Ricardo (2005), Busse (2013), Cagliari (2006, 2009), Mollica (2004) e Oliveira (2005). Com relação

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Vernalha, Hercules Brasil. "CRUZAMENTO DE LÍNGUAS: A VISÃO DE AUTORES REFERENCIAIS." MOMENTUM 19, no. 19 (2021): 29–46. http://dx.doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v19n19-328.

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Abstract:

Este artigo visa a investigar a literatura sobre o cruzamento de línguas, com o propósito de compreender a maneira pela qual as línguas exercem influência umas sobre as outras. Com esse objetivo, foram selecionadas obras de três autores referenciais no estudo da linguística, Hermann Paul, Edward Sapir e Mikhail Bakhtin. A partir da revisão dessa literatura foi possível constatar que a influência ocorre normalmente por meio da importação de vocábulos e muito mais raramente na forma de alterações fonéticas ou estruturais. Também foi possível dentificar fatores que estabelecem a profundidade e ex

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Oliveira, Celina Trajano de, Catia Luciana Pereira, and Carolina de Sousa Campos Sento Sé. "PEDAGOGIA DO DIGITAL: A ESCOLA INTEGRADA À VIDA." Verbum 9, no. 3 (2020): 154–78. http://dx.doi.org/10.23925/2316-3267.2020v9i3p154-178.

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Abstract:

Este artigo objetiva investigar as relações entre Língua Portuguesa e as novas tecnologias na teoria e na prática de sala de aula à luz da Educação Linguística. São dois os aspectos fundamentais que justificam a realização deste estudo. O primeiro deles é a preocupação com o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio e suas relações com a tecnologia. O segundo é a necessidade de fornecer subsídios teóricos e metodológicos para auxiliar a prática pedagógica que integre esses campos. Para tanto, faremos um levantamento dos documentos oficiais sobre a área, buscaremos expor os saberes científico

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Bona, Camila De. "A aquisição de uma segunda língua e os argumentos acerca da existência de um período crítico." Signo 38, no. 65 (2013): 233. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v38i65.4183.

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Abstract:

Neste artigo, procuramos demonstrar como os principais pesquisadores da área da aquisição da linguagem têm encarado o assunto da aquisição de uma segunda língua e sua relação com a idade de aquisição, além da possível existência de um período crítico para a aprendizagem de línguas. Para tanto, revisitamos, primeiramente, as noções de competência linguística e gramática universal veiculadas por Noam Chomsky e sua crítica aos pressupostos behavioristas. Abordamos, também, as pesquisas de dois importantes estudiosos da área de aquisição de segunda língua (L2), quais sejam David Birdsong e James F

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Souza, Meirielle Tainara, and Ana Cláudia Souza. "Aspectos de ensino e de aprendizagem na alfabetização de crianças." Calidoscópio 18, no. 1 (2019): 47–66. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2020.181.03.

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Abstract:

Este artigo apresenta estudo experimental, conduzido como parte de pesquisa de mestrado em Linguística, área de concentração Psicolinguística, com o objetivo de investigar os seguintes aspectos relativos ao ensino e à aprendizagem na formação de leitores e leitoras na alfabetização: consciência fonêmica (Testes da Bateria Balesc, Godoy, 2001) e leitura (Testes da Bateria de Recepção e Produção da Linguagem, Scliar-Cabral, 2003) dos(as) estudantes, e objeto e realização das aulas (Protocolo de Observação de aulas). O estudo foi desenvolvido com duas turmas de 1º ano do Ensino Fundamental de dua

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Lima, Ezer Wellington Gomes. "Educação e surdez: a língua escrita como instrumento de exclusão social." Revista Teias 24, no. 73 (2023): 148–59. http://dx.doi.org/10.12957/teias.2024.74259.

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Abstract:

O texto aqui desenhado ressalta a importância de se pensar em uma educação que esteja totalmente imersa nas diferentes vivências do espaço escolar, com destaque para os inúmeros aspectos relacionados à representação da escrita. Por meio de um estudo teórico-conceitual, com caráter exploratório, por centrar-se na (re)construção de conceitos, ideias e ideologias necessários ao aprimoramento dos fundamentos teóricos já desenvolvidos sobre a temática. Deste modo, optou-se por autores que contribuíram diretamente para o desdobramento do tema citado, quais sejam: Senna (2010), Auroux (1992), Delacam

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Lima, Ezer Wellington Gomes. "Educação e surdez: a língua escrita como instrumento de exclusão social." Revista Teias 24, no. 73 (2023): 148–59. http://dx.doi.org/10.12957/teias.2023.74259.

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Abstract:

O texto aqui desenhado ressalta a importância de se pensar em uma educação que esteja totalmente imersa nas diferentes vivências do espaço escolar, com destaque para os inúmeros aspectos relacionados à representação da escrita. Por meio de um estudo teórico-conceitual, com caráter exploratório, por centrar-se na (re)construção de conceitos, ideias e ideologias necessários ao aprimoramento dos fundamentos teóricos já desenvolvidos sobre a temática. Deste modo, optou-se por autores que contribuíram diretamente para o desdobramento do tema citado, quais sejam: Senna (2010), Auroux (1992), Delacam

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MULINARI (UNIFESP), Filicio. "CONTRA UMA LEITURA EXPRESSIVISTA DE WITTGENSTEIN." Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia 10, no. 23 (2018): 56–70. http://dx.doi.org/10.36311/1984-8900.2018.v10n23.06.p56.

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Abstract:

As Investigações Filosóficas não são necessariamente uma obra sobre filosofia da psicologia - de fato, sua preocupação central é com a natureza da representação linguística. Entretanto, Wittgenstein se viu obrigado ao longo da obra a mergulhar profundamente em problemas estruturais relativos aos conceitos psicológicos, além de ter que fornecer um tratamento a termos específicos que possuem uma relação direta com o tema principal desse artigo. Nesse sentido, mais do que se preocupar com suas análises específicas de alguns conceitos psicológicos nas Investigações Filosóficas, buscamos aqui ofere

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Mariano, Marcia Regina Curado Pereira. "Ethos Que ethos (me) interessa?" Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação 24, no. 1 (2024): 163–80. http://dx.doi.org/10.47369/eidea-24-1-4118.

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Abstract:

Este artigo apresenta a análise crítica de um levantamento sobre as temáticas abordadas em estudos sobre o ethos em programas de pós-graduação em Letras e Linguística no Brasil nos anos de 2016, 2017 e 2018, observa as mais e menos trabalhadas, relaciona-as entre si e com realidades políticas e sociais do país. Ainda busca evidenciar a importância de pesquisas sobre o ethos realizadas no (instituição do/a autor/a) entre os anos de 2019 a 2023, sobretudo aquelas que abordam temáticas ausentes no primeiro levantamento. Os resultados apontam para o privilégio de temas relativos a questões identit

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Maria Monteiro de Carvalho, Glória, Maria De Fátima Vilar de Melo, and Robson Anselmo Tavares de Melo. "Notas sobre o estatuto da palavra-tema no anagrama saussuriano." Revista Linguagem & Ensino 26, no. 2 (2023): 240–55. http://dx.doi.org/10.15210/rle.v26i2.25633.

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Abstract:

Os estudos de Saussure relativos à linguagem humana contemplam questões de natureza diferente, compreendida, às vezes, como paradoxais. Dos seus estudos, apenas o Curso de Linguística Geral foi amplamente divulgado e reconhecido; os demais estudos permanecem pouco conhecidos ou, até mesmo, ignorados. Dentre esses, figuram os estudos referentes ao fenômeno anagramático descoberto por Saussure em versos saturninos, homéricos, latinos, Vedas etc. Dada a importância dessas questões que eles suscitam no tocante a pontos cruciais do pensamento desse autor, este artigo consiste numa tentativa de abor

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Beloti, Adriana, and Renilsoni José Menegassi. "A constituição teórica, metodológica e prática sobre revisão e reescrita na formação docente inicial-PIBID." Diálogo das Letras 6, no. 1 (2017): 9–32. http://dx.doi.org/10.22297/dl.v6i1.2396.

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Abstract:

Neste trabalho, tratamos sobre a relação entre a formação teórico-metodológica e a prática de professores em formação docente inicial participantes do PIBID, a fim de compreender de quais conceitos relativos às etapas de revisão e de reescrita esses sujeitos apropriam-se e como refletem-se em suas atuações no momento de fazer intervenções em textos de estudantes do Ensino Fundamental. Para tanto, sustentamo-nos na perspectiva enunciativo discursiva e na concepção dialógica de linguagem, oriunda do Círculo de Bakhtin (BAKHTIN, 2003; BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2006); no conceito de escrita como trabalh

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Svobodová, Iva. "Orações temporais com o valor condicional na linguagem legal (estudo contrastivo)." Fórum Linguístico 14, no. 4 (2017): 2572–86. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n4p2572.

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Abstract:

O presente estudo apresenta os principais resultados de uma análise linguística quanti-qualitativa dos Códigos Penais de Portugal e do Brasil, relativos às orações temporais introduzidas por quando utilizadas nos seus textos. O alvo do nosso interesse são as propriedades condicionais destas construções hipotáticas, que sugerimos serem denominadas como pseudo-temporais. Ao mesmo tempo, observamos a relação existente entre a seleção dos modos verbais dos seus predicados e a sua interpretação semântica. O nosso estudo mostrou que ambos os textos coincidem no sentido de as orações temporais introd

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