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Journal articles on the topic 'Renforcement de la parole'

Author: Grafiati

Published: 1 June 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Morano, Alison. "« Je suis venu chercher ma vie ». Expériences du risque migratoire à Mayotte." Mondes & Migrations 1350 (2025): 182–90. https://doi.org/10.4000/14bbz.

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Abstract:

Le renforcement continu des dispositifs de lutte contre les traversées illégales du bras de mer qui sépare l’île de Mayotte de l’archipel des Comores accroît l’incertitude des projets migratoires. Une enquête ethnographique au long cours dans le département français donne la parole à celles et à ceux qui ont tenté le passage, entre évaluation des risques et expressions de leurs craintes devant les périls affrontés.

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2

Motoi, Ina, Jacinthe Godard, and Emilienne Laforge. "Questionner l’intervention collective? Facilite-elle la participation des citoyennes et des citoyens dans la société par leur positionnement critique?" Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no. 4 (July 3, 2013): 75–90. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i4.232.

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Abstract:

Est-ce que toutes les interventions collectives se valent? Que facilite chacune d’elles? Quels sont les facteurs et les valeurs qu’on peut prendre en considération pour que la notion d’intervention collective ne soit pas une « coquille vide », un mot passe-partout? L’intervention collective contribue-t-elle au renforcement du droit de la citoyenne et du citoyen de prendre la parole dans leur communauté et de s’exprimer librement sur ce qui les concerne? Comment agit cette intervention dans notre région, Abitibi-Témiscamingue, pour que leur parole soit prise en considération dans la constructio

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3

TOUGRI, Hamado. "Attitude passive des étudiants face à la prise de parole en situation de classe : un obstacle à l’apprentissage ?" LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 5, no. 9 (2025): 161–70. https://doi.org/10.55595/lakisa.v5i9.244.

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Abstract:

Cet article porte sur l’attitude passive des étudiants de 1re année dans les amphithéâtres à l’Université Joseph Ki-Zerbo. Cette situation n’est pas sans impact sur la qualité de l’enseignement-apprentissage. Elle pose véritablement problème puisque la participation à l’animation des séances d’enseignement augmente la qualité de l’apprentissage, favorise l’acquisition des connaissances et des compétences chez les apprenants. Cette attitude passive, susceptible de créer à la longue de « l’amotivation » chez les étudiants ne constitue-t-elle pas un obstacle à leur apprentissage en situation de c

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4

Rubinstein, Amnon, and Pascale Zonszain. "« Le renforcement religieux a réveillé le public laïc »." Pardès N°64-65, no. 1 (2019): 191. http://dx.doi.org/10.3917/parde.064.0191.

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5

Germanos, Marie-Aimée. "Fonctions de l’alternance entre arabe standard et vernaculaire libanais et connotations des deux codes dans un discours politique d’opposition." Arabica 65, no. 4 (2018): 501–36. http://dx.doi.org/10.1163/15700585-12341501.

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Abstract:

Résumé Cet article s’intéresse aux fonctions de l’alternance entre arabe standard et vernaculaire ainsi qu’aux connotations des deux codes dans un discours prononcé par Hassan Nasrallah. Au regard des travaux antérieurs adoptant une approche fonctionnelle – comme c’est le cas ici – de l’alternance dans le discours politique arabophone, l’intérêt du texte analysé est double. Le premier aspect intéressant de la prise de parole concerne le positionnement, dans l’opposition, de l’orateur. Le deuxième a trait à la longueur de cette allocution, qui permet l’observation de schémas récurrents d’altern

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6

Garcia Delahaye, Sylvia, and Caroline Dubath. "Renforcement des liens familiaux dans le cadre de vacances accompagnées : pour un développement des capabilités des mineurs placés et de leurs parents au-delà des situations de pauvreté." Revue française des affaires sociales, no. 3 (December 5, 2023): 131–56. http://dx.doi.org/10.3917/rfas.233.0131.

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Abstract:

Cet article s’intéresse aux liens fragilisés entre enfants placés issus de milieux pauvres et leurs parents à partir de leur rencontre dans le cadre d’un dispositif de vacances accompagnées. Il se base sur les résultats d’une recherche en cours qui porte sur la participation des enfants et des jeunes (E&J) à la définition des dimensions pertinentes de la pauvreté infantile en s’appuyant sur une méthodologie de recherche participative en travail social qui s’inspire de l’approche des capabilités d’Amartya Sen (1999 et 2009). À travers cette méthodologie qui se nomme « Ma Voix en images » et

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7

Grenier, Corinne. "Renforcer le recours aux savoirs expérientiels des bénévoles d’un accueil de jour : le rôle de la régulation sociale." La Revue des Sciences de Gestion N° 327, no. 1 (2024): 53–65. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.327.0053.

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Abstract:

Notre recherche entend contribuer au renforcement de la démocratie en santé en nous intéressant à un courant récent qui examine « l’organisation comme démocratie » (J. Dodge & S-M. Ospina, 2016), formant ses usagers comme « des citoyens capables et prêts à participer à la société » (Ibid., p. 479). La question est alors de savoir comment favoriser des lieux de travail favorables à cette démocratie (en santé) (D. King et M. Griffin, 2019). Alors que cette littérature encourage un management participatif et démocratique, nous explorons au contraire un cas original où des processus trop démoc

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8

Quéméner, Myriam. "Entreprises et intelligence artificielle : quels apports, quels risques ?" Sécurité et stratégie 31, no. 3 (2024): 54–58. http://dx.doi.org/10.3917/sestr.031.0054.

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Abstract:

Apparue dans les années 50, l’intelligence artificielle (IA) revient en force et offre des perspectives dans tous les secteurs des activités économiques. Elle se nourrit désormais d’une masse considérable de données ou big data qui constituent la richesse des entreprises. L’intelligence artificielle n’est plus réservée aux services marketing pour définir les tendances de leur marché ou mieux cibler leurs clients, ces applications se diversifient, allant de la finance au domaine de la santé jusqu’au renforcement de la sécurité des entreprises. L’intelligence artificielle est cependant, comme le

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9

NZEMO BIYOGHE, Olga Thérésia. "La construction du langage en CP à Libreville : vers le modèle d’échanges autour d’artefacts." LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 3, no. 6 (2023): 244–59. https://doi.org/10.55595/lakisa.v3i6.133.

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Abstract:

Cette recherche examine la construction du langage en CP. Il s’agit de montrer comment l’usage des artefacts favorise le développement des échanges langagiers des élèves. En effet, dans le cadre des visites de classes, on a constaté des efforts consentis par l’enseignant, pour faciliter les interactions langagières, propices à la production verbale des élèves. En même temps, ces élèves s’investissaient pour l’amélioration de leurs productions par des prises de parole, des jeux de rôles, des mimes… A cela s’est ajouté le temps de médiation de l’enseignant, consacré au maintien du rythme soutenu

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10

Cassetta, Michele. "Parole, parole, parole." Dental Cadmos 87, no. 01 (2019): 588. http://dx.doi.org/10.19256/d.cadmos.09.2019.08.

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Service, YM, F. Tolmbaye Sem, E. Binguimalet Kozembrou, et al. "Lésions balistiques des parties molles des membres en zone de défense en Centrafrique." Journal Africain des Cas Cliniques et Revues 8, no. 4 (2024): 214–23. https://doi.org/10.70065/24ja84.005l022911.

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Abstract:

Introduction : L’objectif de cette étude était de décrire les aspects épidémiologiques, cliniques, thérapeutiques et évolutifs des lésions balistiques des parties molles des membres, prises en charge à l’Hôpital Militaire du Camp Fidèle OBROU (HMCFO). Méthodologie : Il s'agit d'une étude transversale descriptive réalisée d’août 2022 à janvier 2023. Elle portait sur des militaires des deux sexes, opérant dans les zones de défense en Centrafrique et évacués à l’HMCFO pour des lésions balistiques des parties molles des membres, sans atteintes osseuses sous-jacentes. Résultats : Parmi les 61 milit

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12

Chiari, Alexis. "Parole parole." Feuillets psychanalytiques N° 2, no. 1 (2017): 65–77. http://dx.doi.org/10.3917/fpsy.002.0065.

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13

Tyszler, Jean-Jacques. "Parole vide, parole pleine, parole imposée." Journal français de psychiatrie 45, no. 1 (2017): 70. http://dx.doi.org/10.3917/jfp.045.0070.

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14

Schiavinato, Jacques. "Parole égarée, parole retrouvée." Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 28, no. 1 (1997): 115–27. http://dx.doi.org/10.3406/rppg.1997.1366.

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Abstract:

Palabra perdida, palabra recobrada. Recorrido de un adolescente participante a un grupo de psicodrama. ¿ Cómo los procesos que intervienen en este trabajo de grupo estan mobilizados ? ¿ Como las relaciones intersubjetivas de los miembros del grupo intervienen en la elaboracion intra-subjetiva ? Cómo se puede distinguir el trabajo psíquico efectuado por este adolescente, en los movimientos transfero-contra-transferenciales entre él, los otros miembros del grupo y los terapeutas. Cómo, más específicamente, el psicodrama, por su función de representación, le va a permitir a este adolescente de pr

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15

Bouville, Jean-Marc. "Parole d’enfant, parole à l’enfant, parole sur l’enfant." Revue de l'enfance et de l'adolescence 94, no. 2 (2016): 7. http://dx.doi.org/10.3917/read.094.0007.

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16

Raoul, T., J. P. Montigny, and S. Besch. "Renforcement des abdominaux." Journal de Traumatologie du Sport 36, no. 1 (2019): 64–71. http://dx.doi.org/10.1016/j.jts.2018.04.005.

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Aguiar, Flavio. "Macounaïma : parole perdue, parole retrouvée." Études françaises 28, no. 2-3 (1992): 59. http://dx.doi.org/10.7202/035881ar.

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18

Tournon, André. "Parole de badin, parole irrécusable." Réforme, Humanisme, Renaissance 76, no. 1 (2013): 107–18. http://dx.doi.org/10.3406/rhren.2013.3294.

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Bedos, Maria. "Parole donnée, parole à prendre." Enfances & Psy 36, no. 3 (2007): 20. http://dx.doi.org/10.3917/ep.036.0020.

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20

Frejaville, Annette. "Parole compulsive, parole associative et objet." Revue française de psychanalyse 71, no. 5 (2007): 1667. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.715.1667.

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Benedetti, Agnès. "Je parle ! Parole intime, parole publique." La clinique lacanienne 31, no. 1 (2020): 175. http://dx.doi.org/10.3917/cla.031.0177.

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22

Antal, László. "Langue and parole or only parole?" Historiographia Linguistica 17, no. 3 (1990): 357–67. http://dx.doi.org/10.1075/hl.17.3.06ant.

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Abstract:

Summary Inspired by an excellent article of J. Hewson (1976), this short paper points out some negative consequences of the fact that the Saussurean dichotomy of langue and parole has never received wider acceptance in American linguistics. The negligence of this important distinction has culminated in Chomsky’s astonishing proposition (1986) according to which the notion of ‘language’ is unimportant and dispensable. Such a view would in effect lead to the elimination of the proper object of linguistics. Language (langue) cannot be defined as the totality of utterances, in the same way, as hum

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Gain, Hubert, Jean-Marc Hervé, Rémy Hignet, and Rodolphe Deslandes. "Renforcement musculaire en rééducation." EMC - Kinésithérapie - Médecine physique - Réadaptation 1, no. 1 (2006): 1–10. http://dx.doi.org/10.1016/s1283-0887(05)74353-x.

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Gain, Hubert, Jean-Marc Hervé, Rémy Hignet, and Rodolphe Deslandes. "Renforcement musculaire en rééducation." EMC - Kinésithérapie - Médecine physique - Réadaptation 16, no. 2 (2003): 1–10. https://doi.org/10.1016/s1283-0887(19)30070-2.

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Liausu, Philippe, and Claude Plumelle. "Un livre sur l’amélioration et le renforcement des sols : AMSOL." Revue Française de Géotechnique, no. 162 (2020): 5. http://dx.doi.org/10.1051/geotech/2020006.

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Abstract:

Depuis une cinquantaine d’années, les techniques d’amélioration et de renforcement des sols se sont fortement enrichies pour faire face au développement accéléré des mégalopoles implantées très souvent dans des zones de « mauvais sol ». Les entreprises et les bureaux d’études français ont toujours eu, dans ce domaine de la géotechnique, une place prépondérante dans le monde. Le livre sur l’amélioration et le renforcement des sols, AMSOL, capitalise les expériences des entreprises et des bureaux d’études pour présenter un panorama complet des techniques d’amélioration et de renforcement des sol

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Laforest, Sophie, Kareen Nour, Monique A. M. Gignac, Lise Gauvin, and Manon Parisien. "The Role of Social Reinforcement in the Maintenance of Short-Term Effects after a Self-Management Intervention for Frail Housebound Seniors with Arthritis." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 31, no. 2 (2012): 195–207. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980812000025.

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Abstract:

RÉSUMÉUne étude a montré que le programmeMon arthrite, je m’en charge!pouvait réduire la perception des limitations fonctionnelles des participants du groupe expérimental, réduire leur sentiment d’impuissance et améliorer leur perception de gestion de la maladie. La présente étude examine le maintien de ces bénéfices et le rôle du renforcement social sur ce maintien, huit mois après l’intervention. Les mesures ont été prises à quatre temps: 1) mesure de base (n=125); 2) deux mois plus tard, avant randomisation (pré-intervention); 3) deux mois post randomisation (post-intervention) et 4) dix mo

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Prince, Stephanie A., Justin J. Lang, Gregory Butler, et al. "Activités de musculation et d’amélioration de l’équilibre au Canada : historique des tendances et prévalence actuelle." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, no. 5 (2023): 231–46. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.5.01f.

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Abstract:

Introduction Les activités de renforcement des muscles et d’amélioration de l’équilibre sont associées à la prévention des maladies et des blessures. Les Directives canadiennes en matière de mouvement sur 24 heures offrent des recommandations concernant les activités de renforcement de l’appareil locomoteur et d’amélioration de l’équilibre. Entre2000 et 2014, l’Enquête sur la santé dans les collectivités canadiennes (ESCC) a intégré un module évaluant la fréquence de 22 activités physiques. En 2020, un module de réponse rapide sur le mode de vie sain (HLV-RR) posant de nouvelles questions sur

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Decrozant, Valérie, and Marie-Josée Nivet. "D'une parole libérée vers une libre parole." Les Cahiers Dynamiques 40, no. 1 (2007): 46. http://dx.doi.org/10.3917/lcd.040.0046.

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Salazar, Philippe-Joseph. "Parole sacrée, parole profane : la voix antérieure." Littératures classiques 12, no. 1 (1990): 185–98. http://dx.doi.org/10.3406/licla.1990.1242.

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Lenfant, Carole. "Parole de l�enfant, parole � l�enfant." Contraste N�49, no. 1 (2019): 27. http://dx.doi.org/10.3917/cont.049.0027.

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31

Husayn, ‘Adil. "Répondre à la parole par la parole." Égypte/Monde arabe, no. 12-13 (March 31, 1993): 262–72. http://dx.doi.org/10.4000/ema.1288.

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Laberge, Mélanie, Jacques Forget, Mélina Rivard, and Céline Clément. "Les effets différentiels des règles et des contingences de renforcement sur le comportement des enfants." ACTA COMPORTAMENTALIA 17, no. 3 (2009): 279–97. http://dx.doi.org/10.32870/ac.v17i3.18155.

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Abstract:

Certains chercheurs associés à l’analyse du comportement défendent l’hypothèse selon laquelle les comportements des enfants sont d’abord façonnés par des contingences de renforcement, puis deviendraient gouvernés par des règles. L’objectif de l’étude est d’analyser l’effet différentiel des règles et des contingences de renforcement sur le comportement de quatre enfants âgés de 3 à 5 ans. Les participants doivent accomplir des tâches d’appariement et de complétion d’images en fonction de deux programmes de renforcement, l’un multiple (avec une règle) et l’autre mixte (sans règle). Ces deux prog

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Dirn, Louis, and Jean-Pierre Jaslin. "Crise ou renforcement du syndicalisme ?" Revue de l'OFCE 12, no. 1 (1985): 185–214. http://dx.doi.org/10.3406/ofce.1985.1036.

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Cordier, Anne, and Karel Soumagnac. "Le renforcement de l'esprit classificatoire ?" Hermès 66, no. 2 (2013): 222. http://dx.doi.org/10.4267/2042/51579.

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Selleron, Bertrand. "Le renforcement des muscles périphériques." Kinésithérapie, la Revue 11, no. 117 (2011): 24–25. http://dx.doi.org/10.1016/s1779-0123(11)75170-1.

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36

cordier, j. p. "Mobilisation actives (renforcement musculaire inclus)." Annales de Réadaptation et de Médecine Physique 44 (December 2001): 206–16. http://dx.doi.org/10.1016/s0168-6054(02)00245-3.

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Raoul, T., and J. P. Montigny. "Renforcement des extenseurs du rachis." Journal de Traumatologie du Sport 36, no. 1 (2019): 60–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.jts.2018.04.004.

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Duchateau, Jacques. "La spécificité du renforcement musculaire." Les Cahiers de l'INSEP 21, no. 1 (1997): 87–124. http://dx.doi.org/10.3406/insep.1997.2057.

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Meyer, Nadège. "Le renforcement du volet répressif ?" Revue Juridique de l'Environnement 32, no. 1 (2007): 57–71. http://dx.doi.org/10.3406/rjenv.2007.4595.

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Hasbellaoui, M., B. Ouazar, M. Kaci, et al. "Renforcement du tympan, nos résultats." Annales françaises d'Oto-rhino-laryngologie et de Pathologie Cervico-faciale 129, no. 4 (2012): A115. http://dx.doi.org/10.1016/j.aforl.2012.07.306.

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Cartry, Jean. "Parole d'éduc." Empan 80, no. 4 (2010): 126. http://dx.doi.org/10.3917/empa.080.0126.

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Fonkoua, Romuald, and Anne Douaire-Banny. "« Parole due »." Présence Africaine 189, no. 1 (2014): 9. http://dx.doi.org/10.3917/presa.189.0009.

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Toso, Fiorenzo. "Parole ritrovate." Linguistica 49, no. 1 (2009): 235–45. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.49.1.235-245.

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Abstract:

L'articolo propone una serie di voci raccolte nel dialetto di Arenzano, un centro della Riviera ligure a pochi chilometri da Genova: tali parole corrispondono a forme presenti nella letteratura antico-genovese (secc. XIII-XV) che non sono più documentate nei repertori e nei testi successivi, e in particolare nei vocabolari sui quali è venuto fissandosi, negli ultimi duecento anni, il canone del genovese scritto. Tutte queste voci presentano comunque interessanti evoluzioni semantiche, il cui interesse va al di là della facile individuazione dell'etimo originario: alcune inoltre sono ancora pre

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Barras, Vincent. "Parole performée." Communications 92, no. 1 (2013): 253. http://dx.doi.org/10.3917/commu.092.0253.

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Redazione, A. cura della. "Parole chiave." CADMO, no. 2 (January 2013): 36–42. http://dx.doi.org/10.3280/cad2012-002003.

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Caro Cabrera, María. "LANGUE/PAROLE." UMÁTICA. Revista sobre Creación y Análisis de la Imagen, no. 2 (December 29, 2019): 199–215. http://dx.doi.org/10.24310/umatica.2019.v1i2.7443.

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Abstract:

Langue/parole (2019) es un proyecto fotográfico en proceso de desarrollo paralelamente a otros con los que se complementa conceptualmente. Forma parte de una investigación en torno a los elementos verbales del paratexto y sus relaciones entre sí, destacando en este caso el elemento fotográfico en adopción de un supuesto papel de «figura».

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Nakao, Seigo, Akira Yoshimura, and Stephen Snyder. "On Parole." World Literature Today 74, no. 4 (2000): 809. http://dx.doi.org/10.2307/40156124.

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Canut, Cécile, and Alain Hobé. "Tenir parole." Lignes 42, no. 3 (2013): 15. http://dx.doi.org/10.3917/lignes.042.0015.

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Lab, Frédérique. "Parole d’images." Cahiers Charles V 7, no. 1 (1985): 59–70. http://dx.doi.org/10.3406/cchav.1985.964.

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50

Jernigan, D. E., and R. F. Kronick. "Intensive Parole." Journal of Offender Rehabilitation 17, no. 3 (1992): 65–76. http://dx.doi.org/10.1300/j076v17n03_04.

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