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Journal articles on the topic 'Représentation de connaissance et raisonnement'

Author: Grafiati

Published: 1 June 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Khalloufi-Mouha, Faten, and Sonia Ben Nejma. "Exploration des connaissances des enseignants du primaire pour le développement de la pensée algébrique à travers des problèmes de partage inéquitable." SHS Web of Conferences 214 (2025): 01022. https://doi.org/10.1051/shsconf/202521401022.

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Abstract:

Dans ce travail, nous avons cherché, à travers l’exploration des connaissances des enseignants, à étudier leur prédisposition à soutenir le développement de la pensée algébrique (PA) à la fin de l’enseignement primaire tunisien, dans le cadre des activités de résolution de problèmes de partage inéquitable. Nous avons focalisé notre attention sur trois types de connaissances caractérisant la PA élémentaire. (1) l’exploration de la sensibilité des enseignants à la structure déconnectée des problèmes de partage inéquitable, favorisant la mobilisation de raisonnements algébriques. (2) l’étude de l

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2

Auger, Jean. "Analyse des facteurs qui influencent la construction de la langue mathématique." Revue des sciences de l'éducation 15, no. 1 (2009): 3–21. http://dx.doi.org/10.7202/900615ar.

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Abstract:

Résumé L’auteur examine — notamment à partir de cas d’adolescents et de jeunes adultes en rééducation — les principaux facteurs qui influencent la construction de la langue mathématique. Bien que certains facteurs puissent se combiner entre eux, il en distingue six : la perception de la quantité, l’état de l’affectivité, la qualité de la langue maternelle, le niveau de raisonnement, la mobilité des opérations actives et la connaissance du sens des éléments nécessaires à la représentation idéogrammique ou figurative. L’auteur dégage en conclusion les leçons que la rééducation pourrait apporter

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3

Vergès, Etienne, and Lara Khoury. "Le traitement judiciaire de la preuve scientifique : une modélisation des attitudes du juge face à la connaissance scientifique en droit de la responsabilité civile." Les Cahiers de droit 58, no. 3 (2017): 517–48. http://dx.doi.org/10.7202/1041010ar.

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Abstract:

Le traitement judiciaire de la preuve scientifique en droit de la responsabilité civile en présence d’incertitude ou de débats est un sujet qui fait couler de plus en plus d’encre. Dans leur étude de droit comparé qui porte sur des jugements au fond de la France et du Québec, les auteurs évaluent la façon dont le juge accède à la conviction qu’un fait est prouvé lorsque cette représentation intellectuelle passe par la médiation de la connaissance scientifique, c’est-à-dire qu’elle nécessite d’avoir recours à une analyse scientifique de la situation de fait. L’étude s’interroge donc sur la mani

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4

Dupont, M., C. Riviere, R. Bardaud-Caussade, Olivier Naccache, and Michel Feutrie. "Proposition d’un algorithme d’orientation diagnostique en cytologie ganglionnaire." Revue de biologie médicale 357, no. 6 (2020): 61–72. https://doi.org/10.3917/rbm.357.0061.

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Abstract:

Une démarche systématique, ordonnée et articulée est proposée pour l’étude cytologique des frottis ganglionnaires. Fondée sur la connaissance des différents types cellulaires propres au tissu ganglionnaire et sur l’étiologie spécifique des adénopathies, elle repose sur quelques observations clés qui sont autant de points d’articulation orientant vers un champ donné d’hypothèses diagnostiques. Le raisonnement progresse alors par diagnostics différentiels à partir d’arguments morphologiques. Les questions clés sont les suivantes : le frottis est-il riche ou pauvre en cellules ? L’aspect global e

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5

Cumyn, Michelle, and Frédéric Gosselin. "Les catégories juridiques et la qualification : une approche cognitive." McGill Law Journal 62, no. 2 (2017): 329–87. http://dx.doi.org/10.7202/1040050ar.

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Abstract:

Le présent article intègre l’apport de la méthodologie du droit et des sciences cognitives, afin d’éclairer le processus explicite de qualification juridique et son rôle implicite dans la pensée. La qualification, qui consiste à rattacher les faits à une catégorie juridique, s’opère d’abord inconsciemment : c’est la qualification implicite. Il faut parfois justifier la qualification retenue : c’est la qualification explicite. La théorie du prototype, la théorie des exemplaires et la théorie des théories peuvent expliquer la qualification implicite, tandis que la qualification explicite se fond

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6

Puytorac, Pierre de. "Science, technique, éthique. Réflexions à l'usage des biologistes." Revue des sciences naturelles d'Auvergne 64, no. 1 (2000): 115–43. https://doi.org/10.3406/rsna.2000.3182.

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Abstract:

Cet article rappelle (notamment aux biologistes) quelques données élémentaires d'épistémologie et de sociologie de la science, qui devraient être incluses dans l'enseignement de tout cursus de formation scientifique. La science est un mode de connaissance qui permet, à l'aide d'une méthode et à partir des apparences du Réel, d'agir sur ce dernier. Une "méthode scientifique", d'abord ébauchée par les biophilosophes grecs, a été progressivement élaborée par des savants tels que Galilée, Newton, Bacon, Descartes, Cl. Bernard, Popper, etc. Elle est fondée sur la poursuite d'un projet (donner une r

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7

BINDER, P., Y. BRABANT, M. BAQUE, et al. "INFLUENCE DES CHOIX PEDAGOGIQUES ET DES REPRESENTATIONS SUR LES CONNAISSANCES ET RAISONNEMENTS EN ADDICTOLOGIE CHEZ LES ETUDIANTS EN FIN DE DES DE MEDECINE GENERALE." EXERCER 30, no. 153 (2019): 231–38. https://doi.org/10.56746/exercer.2019.153.231.

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Abstract:

Contexte. Les addictions sont les premières causes de mortalité évitable avant 65 ans. En France, la lutte contre les conduites addictives fait partie des 4 thèmes prioritaires de santé publique. Malgré leur position privilégiée pour intervenir, les médecins généralistes s’impliquent peu. La littérature l’explique par des causes liées aux représentations, au contexte et à la formation initiale. Dans le 3e cycle, les enseignements spécifiques en addictologie sont très variables selon les facultés. Objectif. L’objectif était d’observer si, à la fin de leur formation initiale, les étudiants ayant

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8

Antoni, Marie-Hélène. "Représentation documentaire et construction de la connaissance." Le médiéviste et l'ordinateur 41, no. 1 (2002): 23–37. http://dx.doi.org/10.3406/medio.2002.1569.

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9

Bellemare, Denis. "Mélancolie et cinéma." Cinémas 8, no. 1-2 (2007): 147–66. http://dx.doi.org/10.7202/024747ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Cet article désire établir ce qui fonde la trame intrinsèquement liée du travail du film et du travail de la mélancolie, en mettant en abyme trois niveaux de questionnement : sur le plan philosophique, quelle position du négatif le cinéma partage-t-il de notre connaissance du monde sous le couvert de la représentation du réel? sur le plan artistique, quel est l'enjeu au cinéma du double régime de présence et d'absence de sa représentation mimétique? et enfin, sur le plan spécifiquement cinématographique, en quoi le travail du visuel de la représentation, du narcissisme et de l'imaginair

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10

Gimenez, Guy. "Le cybermonde, Internet, le virtuel : changement de paradigme et mutation du lien groupal ?" Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 30, no. 1 (1998): 117–37. http://dx.doi.org/10.3406/rppg.1998.1402.

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Abstract:

Internet (ordinateur et réseau), le cybermonde (l'espace et le temps qu'il constitue) et son idéologie sont les vecteurs (et l'expression) de ce qui se passe au niveau culturel et sociogroupal. Un changement de paradigme est en cours, fondé sur une nouvelle façon d'appréhender la relation à l'autre (représentation du lien), l'appartenance au groupe (représentation de l'enveloppe groupale et du lien inter et intra-groupal), mais aussi une nouvelle façon de nous représenter nous-mêmes comme sujet (représentation identitaire) et de représenter notre rapport à la connaissance et au savoir.

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11

Benoist, Jocelyn. "Bolzano et la grammaire de la représentation." Austriaca 78, no. 1 (2014): 9–27. http://dx.doi.org/10.3406/austr.2014.5011.

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Abstract:

Bolzano et la grammaire de la représentation. La sémantique objective présentée dans le livre II de la Wissenschaftslehre a retenu l’attention. Dans cette doctrine, le philosophe tchèque apparaît comme un précurseur de Frege. Les «représentations en soi» et «propositions en soi» bolzaniennes appartiennent à un domaine qui ressemble au «sens» frégéen. Il faut pourtant relever que Bolzano parle bien de «représentations en soi», et ne fait pas, contrairement à Frege, une différence entre la sphère du sens et celle de la représentation. Certes la représentation en soi est indépendante de la représ

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12

Jørgensen, Anne Mette. "Jørgen Meldgaard’s film works and books on art from the Arctic." Études/Inuit/Studies 37, no. 1 (2014): 127–45. http://dx.doi.org/10.7202/1025258ar.

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Abstract:

L’archéologue danois Jørgen Meldgaard (1927-2007) était un cinéaste passionné. Les archéologues d’aujourd’hui pourraient s’inspirer de sa passion pour ce médium qu’est le film. Il a produit trois documentaires incontournables au cours de sa carrière, chacun d’eux illustrant une tendance importante de la représentation scientifique de l’Autre durant la seconde partie du XXe siècle. Cet article analyse ses films en portant une attention particulière à la manière dont Meldgaard est passé d’une représentation des Inuit en tant qu’objets à une représentation en tant que sujets. Il effectue égalemen

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13

Lambert, Hervé-Pierre. "Synesthesia: A Neurological and Cultural Revolution." IRIS, no. 36 (June 30, 2015): 63–83. http://dx.doi.org/10.35562/iris.1568.

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Abstract:

À partir des années 1980 eut lieu une véritable révolution dans la connaissance du phénomène neurologique de la synesthésie, qui s’est accompagnée d’une révolution culturelle avec l’apparition de témoignages personnels de synesthètes. Cette représentation littéraire et plastique des perceptions synesthésiques fait partie du mouvement contemporain de représentations autobiographiques de différentes conditions neurologiques. Carol Steen, Patricia Lynne Duffy et Marcia Smilack sont des acteurs pionniers de la représentation des perceptions synesthésiques.

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Lambert, Hervé-Pierre. "Synesthesia: A Neurological and Cultural Revolution." IRIS, no. 36 (June 30, 2015): 63–83. http://dx.doi.org/10.35562/iris.1568.

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Abstract:

À partir des années 1980 eut lieu une véritable révolution dans la connaissance du phénomène neurologique de la synesthésie, qui s’est accompagnée d’une révolution culturelle avec l’apparition de témoignages personnels de synesthètes. Cette représentation littéraire et plastique des perceptions synesthésiques fait partie du mouvement contemporain de représentations autobiographiques de différentes conditions neurologiques. Carol Steen, Patricia Lynne Duffy et Marcia Smilack sont des acteurs pionniers de la représentation des perceptions synesthésiques.

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Carvalhão Buescu, Helena. "Metrópolis, ou mais uma Visita do Sr. Scrooge (a Poesía de António Nobre)." Philosophica: International Journal for the History of Philosophy 2, no. 4 (1994): 59–67. http://dx.doi.org/10.5840/philosophica19942426.

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Abstract:

Cet essai soutient que, s’il y a des cas où la ville est une représentation directement donnée, par exemple par le biais de la description, il y en a d'autres où elle, bien qu'absente en tant que représentation, a une présence fondatrice comme motivation du discours, comme fa ntôme souscrit à ce qui est effectivement décrit: ceci est le cas de la poésie de Antonio Nobre. En prenant comme point d'appui les thèses de la sémiotique de la culture de l'école de Tartu, le présent essai analyse l'opposition entre ville et campagne dans la poésie de Nobre, et essaye de montrer comment cette pensée chr

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Bertrand, Valérie. "Représentations sociales du confinement de mars 2020 lors de la pandémie liée à la COVID-19 chez une population d’étudiants et d’enseignants. Étude exploratoire comparative." Revue confluence N° 1, no. 1 (2022): 109–25. https://doi.org/10.3917/confl.001.0109.

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Abstract:

Cette recherche exploratoire sur le confinement met en lumière les représentations sociales véhiculées sur ce dernier et plus précisément les éléments structurels de la représentation. Les trois dimensions de la représentation : cognitive, conative et affective sont étudiées. Un recueil d’associations verbales à partir du mot « confinement » a été présenté à un groupe d’étudiants de première année de psychologie et à un groupe d’enseignants. Ceux-ci devaient produire des substantifs, des verbes et des adjectifs afin de couvrir les trois dimensions de la représentation. L’analyse des termes fou

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Lombardo, Patrizia. "Stendhal : « La vérité, l’âpre vérité »." Articles 40, no. 1 (2013): 87–105. http://dx.doi.org/10.7202/1018378ar.

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Abstract:

Stendhal et Musil sont les deux écrivains par excellence qui se sont interrogés sur le type de connaissance qui vient de la littérature. Avant Musil et comme Musil, Stendhal répond à cette question fondamentale en montrant que le roman offre une connaissance des émotions humaines et de leur lien avec les valeurs. Il s’agit à la fois de valeurs éthiques — les situations morales dans lesquelles se trouvent les personnages — et des valeurs esthétiques et proprement littéraires — le tragique, le comique, le tragi-comique, le sublime, etc. Surtout, le roman n’est pas simple représentation du réel,

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Prigent, Lionel, and Frédérique Alban. "Le développement d’un signal sur le marché du tourisme : efficacité et limites." Économie appliquée 57, no. 3 (2004): 187–99. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.2004.3734.

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Abstract:

Le développement économique implique de plus en plus le recours à l’activité touristique. Mais la qualité des produits peut être très variable d’un site à un autre et le consommateur est souvent mal informé. Des signaux sont créés pour informer et éclairer les choix des consommateurs. La multiplication des signaux brouille aujourd’hui l’information, effet contraire de celui recherché. Seule une bonne connaissance par le touriste de la nature et des conditions d’émission du signal peut y remédier. Mais ce raisonnement circulaire limite la portée effective des signaux.

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Biard, Joël. "Présence et représentation chez Pierre d'Ailly. Quelques problèmes de théorie de la connaissance au XIVe siècle." Dialogue 31, no. 3 (1992): 459–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300012099.

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Abstract:

Face aux difficultés soulevées par le rapport de l'intellect à la chose intelligée — question qui suscite de nombreux débats aux confins des XIIIe et XIVe siècles —, Guillaume d'Ockham adopte une solution radicale: elle consiste à supprimer tout intermédiate entre l'acte d'intellection et la chose réelle, donnée dans sa présence singulière, ultime cause efficiente du procès d'émergence et d'élaboration de la connaissance. De ce fait, Guillaume d'Ockham rejette tout corrélat de la connaissance qui serait distinct de la chose même. Cela revient à invalider aussi bien l'idée d'intentio in concret

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Prost, Antoine, and Jean-Claude Passeron. "L'enseignement, lieu de rencontre entre historiens et sociologues." Sociétés contemporaines 1, no. 1 (1990): 7–45. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1990.1n1.0007.

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Abstract:

Résumé Résumé : Pour Antoine Prost, l'histoire en France jouit d'un statut particulier : elle centrale dans la constitution de l'identité nationale. La société française se saisit s'analyse elle-même à travers son histoire et ceci induit un certain type de connaissance. Dans l'opposition que fait Raymond Aron entre explication compréhension, l'histoire est du côté de la compréhension. La sociologie vise plus expliquer, c'est-à-dire à rechercher des causes. C'est le Durkheim du Suicide qui représente le mieux. Jean-Claude Passeron pense que les deux disciplines sont en fait sur le terrain et qu

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Lefèbvre, Mathieu, and Gisèle Umbhauer. "Dilemme du voyageur : impact comportemental de la valeur du bagage égaré." Revue économique Vol. 74, no. 6 (2024): 1027–51. http://dx.doi.org/10.3917/reco.746.1027.

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Abstract:

Cet article a pour objectif, dans le cadre d’une expérience en classe sur le dilemme du voyageur, de montrer l’impact comportemental de la connaissance commune de la valeur des bagages égarés. Cette valeur agit comme un point focal qui canalise le comportement des étudiants dans le rôle des voyageurs. Nous commentons son impact sur le raisonnement des étudiants et sur la structure du jeu. Puis nous construisons un nouveau jeu qui modèle cet impact et nous en analysons l’équilibre de Nash. Classification JEL : C72.

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Sauvé, Denis. "Le paralogisme de la simplicité." Dialogue 27, no. 1 (1988): 59–88. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300019491.

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Abstract:

L'épistémologie de Kant, dont le but principal est d'expliquer la possibilité des jugements synthétiques a priori, est une épistémologie du point de vue du sujet ou (comme on pourrait la désigner aussi) «à la première personne»: le «sujet connaissant», dit Kant, «…compare, lie ou sépare [les] représentations et travaille … la matière brute des impressions sensibles pour en tirer une connaissance des objets…». C'est l'esprit, ou le moi pensant, comme il le soutient aussi, qui construit à partir des impressions reçues des sens (le «divers» de la sensibilité) une représentation objective de l'uni

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Dokic, Jérôme. "L’interprétation ordinaire, entre simulation et méta-représentation." Articles 32, no. 1 (2005): 19–37. http://dx.doi.org/10.7202/011061ar.

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Abstract:

Résumé Cet essai porte sur quelques aspects de l’opposition entre un modèle perceptif de la communication, selon lequel le témoignage est une source de connaissance directe du fait témoigné, et un modèle inférentiel de la communication, selon lequel le témoignage implique de la part du récepteur une inférence à partir des signes utilisés, des états mentaux de l’émetteur et du reste du contexte. À partir d’une réflexion sur la nature de la capacité de méta-représentation, et sur sa dépendance à l’égard des capacités de perception sociale et de simulation, je montre que l’attribution d’états men

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Boukala, Mouloud. "Autoreprésentation et hétérostigmatisation en bandes dessinées." Ethnologies 31, no. 2 (2010): 219–39. http://dx.doi.org/10.7202/039371ar.

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Abstract:

Cet article vise à partir de trois bandes dessinées de Pahé à interroger l’espace (culturel, politique, hospitalier) suscité par le neuvième art où un auteur se départit des illusions constitutives de sa condition en se dessinant, c’est-à-dire en se pensant. Qu’apporte ce mode de figuration et d’auto-représentation contemporaine ? Qui met-on dans les cases et comment ? Ces nouvelles présences visualisées sont-elles source d’identification, de fierté, de reconnaissance ? Que recouvrent ces images ? Que condensent-elles ? Que traduisent-elles de nos sociétés, de leurs latences, de leurs espéranc

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Emery, Peter G. "Lexical incongruence in Arabic-English translation." Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 37, no. 3 (1991): 129–37. http://dx.doi.org/10.1075/babel.37.3.02eme.

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Abstract:

Un grand nombre d'études récentes ont souligné l'importance pour la traduction de l'équivalence pragmatique et sémiotique, tendant ainsi à négliger la 'micro-analyse' de la langue (syntaxe, lexique etc). Le présent article reprend les arguments de Wilss, selon lequel 'macro-analyse' et 'micro-analyse' sont interdépendantes, voire indissolublement liées, au point que la 'compétence de transfert' du traducteur dépend de façon capitale d'une bonne connaissance de la 'microanalyse'. On démontre le bien-fondé de ce raisonnement par une étude contrastive de la structuration du lexique en arabe et en

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ZOHEIR, Ahmed, and arabi Abderahman EL. "LE DEPLACEMENT DES FORCES MOTRICES INTELLECTUELLES : VERS L'EMERGENCE DE NOUVEAUX PARADIGMES DANS L'UNIVERSITE DE DEMAIN -CAS DU MAROC-." REVUE ECONOMIE ET SOCIETE 3, no. 1 (2024): 7–19. https://doi.org/10.5281/zenodo.10621124.

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Abstract:

Les approches méthodologies en sciences économiques et gestion ont connu de profonde mutation caractérisée par le déplacement de forces motrices (cognitives et intellectuelles) d’un mode de raisonnement simple vers un autre complexe. En sciences économiques et gestion, et encore plus en sciences humaines et sociales, une connaissance ne peut être expliquée exclusivement par sa dimension économique. Elle doit nécessairement intégrer plusieurs disciplines, modes de raisonnement, approches intellectuelles afin de do

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Abouhanifa, Said. "Caractérisation des raisonnements des élèves Marocains de 11 à 13 ans dans la résolution de problèmes algébriques." ITM Web of Conferences 39 (2021): 01008. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213901008.

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Abstract:

Cette étude vise la caractérisation des différents types de raisonnements des élèves selon leur degré d’analycité et la nature du registre de représentation sémiotique. Pour cela, nous avons administré un questionnaire formé de cinq problèmes de comparaison à un échantillon comportant 518 élèves marocains de 23 classes, qui appartiennent à 19 établissements scolaires de la 6e primaire et du secondaire collégial. Nous avons exploité dans notre cadre d’analyse, la grille développée par Squalli et al, (2020) [1]. Les résultats dégagés laissent apparaître que les élèves de notre échantillon metten

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Souladié, Vincent. "Polymorphie des images filmiques, fictions plastiques de la métamorphose (Tourneur, Weerasethakul)." Littératures 87 (2023): 219–31. http://dx.doi.org/10.4000/121z0.

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Abstract:

La Féline (Jacques Tourneur, 1942) et Tropical Malady (Apichatpong Weerasethakul, 2004) construisent un raisonnement formel analogue autour de la métamorphose animale. Celle-ci ne fait pas tellement l’objet d’une représentation spectaculaire et horrifique mais devient le sujet plastique du film, qui tire parti du mouvement combinatoire des images pour défaire la fixité des représentations et la fixité des identités. Que le cinéma soit par nature, et donc depuis son origine, un instrument de transformabilité et pas seulement un dispositif propice à mettre en scène des métamorphoses, ou qu’il le

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Lamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Représentations de l'enseignant natif chez les apprenants slovènes au niveau secondaire." Journal for Foreign Languages 11, no. 1 (2019): 229–50. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.11.229-250.

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Abstract:

La notion de représentation circule largement dans le champ de la didactique des langues et des cultures (DLC) depuis une vingtaine d'années, et les nombreux travaux relatifs à ce sujet la déclinent en une multiplicité d'objets. Les images et les perceptions que les acteurs sociaux se font d'une langue, de ce que sont ses normes, ses caractéristiques, son statut par rapport à d'autres langues, influencent grandement les processus et les stratégies d'apprentissage qu'ils développent et emploient pour en user. Ce qui relevait auparavant du domaine de la psychologie, comme les attitudes et les co

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Fitzpatrick, Blake. "Photographing the War in Afghanistan: An Interview with Louie Palu." RACAR : Revue d'art canadienne 39, no. 2 (2014): 54–70. http://dx.doi.org/10.7202/1027749ar.

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Abstract:

La représentation joue un grand rôle dans les conflits militaires. Elle participe à la façon dont le public prend connaissance de la guerre, et comment il y réagit. Le photographe canadien Louie Palu a contribué à la compréhension de la guerre par son travail à titre de photojournaliste « embarqué » (« embedded ») au coeur des troupes canadiennes, britanniques et américaines en Afghanistan et aussi comme photographe indépendant. Son travail se démarque pour avoir su combiner les approches journalistiques et artistiques de représentation du conflit et pour avoir fait des rapprochements entre l’

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Dessus, Philippe, and Jean-Yves Carpanèse. "Référence au savoir et aux connaissances dans une séquence d’enseignement en éducation civique." Articles 29, no. 3 (2005): 609–28. http://dx.doi.org/10.7202/011406ar.

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Abstract:

Résumé Ce texte porte sur la manière dont les enseignants font référence, pendant leur action, au savoir savant et à leurs connaissances. Huit enseignants du primaire ont planifié une séquence d’éducation civique à l’aide de six documents reprenant différents types de savoirs, puis l’ont commentée en situation de postactivité selon deux points : évaluation des séances et réflexion sur la connaissance pédagogique de la matière. Les corpus recueillis et les documents ont été traités selon une méthode statistique d’analyse factorielle. Les résultats montrent que les enseignants se réfèrent au sav

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Bonora, Denis, and Michel Huteau. "L'efficience comparée des garçons et des filles en mathématiques." L’Orientation scolaire et professionnelle 20, no. 3 (1991): 269–90. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1991.1369.

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Abstract:

On a examiné systématiquement les différences garçons-filles dans l'efficience en mathématiques. Globalement, une légère supériorité des garçons se manifeste progressivement et devient nette au moment de l'adolescence. D'une génération à l'autre les différences garçons-filles vont en s'atténuant. Elles semblent plus marquées aux niveaux de compétences élevés. On ne les retrouve pas dans tous les pays, dans certains pays ce sont les filles qui réussissent mieux. Elles sont surtout sensibles dans les tâches impliquant le raisonnement ou la représentation spatiale. Elles sont moins marquées dans

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Robinson, William H. "Les services de bibliothèque et de recherche parlementaires au XXIe siècle." Documentation et bibliothèques 47, no. 4 (2015): 183–87. http://dx.doi.org/10.7202/1030381ar.

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Abstract:

Les établissements qui offriront des services de bibliothèque et d’études aux Assemblées législatives du XXIe siècle devront être beaucoup plus en prise sur le milieu que par le passé et devront pouvoir s’adapter rapidement. Les changements sont actuellement des plus rapides et des plus profonds. Ils affectent et façonnent les compétences législatives comme le fonctionnement interne des Assemblées et, simultanément, les sociétés dont elles sont un élément essentiel. Le raisonnement est le suivant : la connaissance et l’information constituent un facteur clé de la puissance des Assemblées et el

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Phan1, Denis. "Pourquoi un cadre ontologique pour la modélisation multi-agents en sciences humaines et sociales?" Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, no. 2 (2010): 101–33. http://dx.doi.org/10.7202/044079ar.

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Abstract:

RésuméEn philosophie, l’ontologie est « la science de ce qui est, des types et structures des objets, propriétés, évènements, processus et relations »; En informatique et management des connaissances, une « ontologie » est la spécification de la conceptualisation d’un domaine de connaissance. Pour la simulation multi-agents, le domaine concerne les modèles et non les « données ». Pour répondre à la question « Pourquoi un cadre ontologique pour la modélisation multi-agents en sciences humaines et sociales? », cet article aborde d’abord trois dimensions: (1) ingénierie des modèles (2) aspects th

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Carquet, Amélie, Théo Tarik Mouhoud, and Thierry Baubet. "Expérience de parents migrants des comportements auto-agressifs de leur adolescent." L'Autre Volume 25, no. 1 (2024): 113–16. http://dx.doi.org/10.3917/lautr.073.0113.

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Abstract:

Les enfants de migrants grandissent à la croisée de mondes différents, et leur vulnérabilité à l’adolescence peut se traduire par des gestes auto-agressifs plus fréquents. Ces conduites ayant une lecture différente selon les cultures, recueillir l’expérience qu’ont les parents d’adolescents grandissant en situation transculturelle de ces gestes permettrait une meilleure connaissance des enjeux intergénérationnels et transculturels de la souffrance de l’adolescent ainsi que de la représentation parentale des soins dans ce contexte.

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Vernes, Jean-René. "Le principe de Pascal-Hume et la métaphysique." Articles 22, no. 2 (2007): 237–46. http://dx.doi.org/10.7202/027330ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Le raisonnement par lequel Hume établit l'ori- gine empirique de Vidée de cause repose implicitement sur un principe de possibilité a priori et même de probabilité a priori, dont Hume n'a pas remarqué le caractère rationnel, tant il paraissait naturel. Ce principe est identique à celui sur lequel Pascal fonde le calcul des probabilités. Si l'on admet sa légitimité, il en résulte deux conséquences capita- les pour la théorie de la connaissance : 1 - La raison ne se limite pas aux seuls principes logiques en oeuvre dans la déduction mais doit reconnaître que ce qui est également pensable

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Carnevali, Barbara, and Philippe Audegean. "Mimesis littéraire et connaissance morale La tradition de l’« éthopée »." Annales. Histoire, Sciences Sociales 65, no. 2 (2010): 291–322. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900038531.

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Abstract:

RésuméCet article vise à expliquer la valeur cognitive de certaines œuvres littéraires grâce au concept d’« éthopée » (mimesis morale, peinture de mœurs). Cette notion d’origine rhétorique peut être élargie pour indiquer un genre transversal qui se situe au point d’intersection idéal entre littérature et connaissance, et qui peut être pratiqué par toutes les « sciences morales » – l’histoire, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie, etc. – se rapportant à la réalité humaine par le biais d’une représentation phénoménologique de l’ethos(caractère/mœurs au double sens individuel et collect

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Robert Berger, Evelyne, and Michael Cantinotti. "Représentation de joueurs de poker dans les médias de masse au Québec." Drogues, santé et société 22, no. 2 (2024): 222–49. https://doi.org/10.7202/1115700ar.

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Abstract:

La population du Québec est exposée à une grande diversité d’informations présentées par les médias de masse. Les messages véhiculés à propos des jeux de hasard et d’argent (JHA), et plus spécifiquement l’exposition à ces messages, contribuent aux changements sur les attitudes, croyances et comportements des individus concernant ce sujet. Les joueurs de poker percevant leur jeu de prédilection comme étant distinct des autres JHA de par l’aspect stratégique qu’ils y décèlent, il semble pertinent de s’intéresser à la présentation que les médias font de ces derniers. Une meilleure connaissance du

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Desjardins, Lucie. "Les divers portraits de l'intériorité. Représentation des passions et connaissance de soi." Dix-septième siècle 252, no. 3 (2011): 441. http://dx.doi.org/10.3917/dss.113.0441.

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Hirsch, Sivane, and Marie Mc Andrew. "La représentation de la communauté juive dans les manuels scolaires québécois." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, no. 2 (2013): 34–63. http://dx.doi.org/10.7202/1018456ar.

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Abstract:

Cet article étudie la représentation de la communauté juive, de son histoire et de sa culture dans les manuels scolaires québécois de deux disciplines ayant comme objectif l’éducation des futurs citoyens avertis: Histoire et éducation à la citoyenneté et Éthique et culture religieuse. Puisque la majorité des élèves québécois ne rencontrent cette communauté que par le biais des manuels, il importe de cerner jusqu’à quel point l’enseignement qu’ils reçoivent leur permet de bien la connaître et de développer des attitudes positives à son égard. Notre étude montre bien que la communauté bénéficie

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Tresnie, Corentin. "La fécondité pédagogique des paradoxes dans le néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius)." Revue de métaphysique et de morale N° 122, no. 2 (2024): 223–41. http://dx.doi.org/10.3917/rmm.242.0223.

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Abstract:

Chez Plotin, le paradoxe est l’énonciation d’une ou plusieurs vérités démontrables mais difficiles à croire. Il permet une mise à distance par rapport au langage, qui ouvre la voie à son examen approfondi et à son dépassement. Proclus reprend et développe ce rôle du paradoxe, en insistant sur sa fonction d’étonnement, censé susciter la motivation de l’interlocuteur ou du lecteur, même quand il ignore son ignorance. Celui-ci est alors poussé à approfondir le raisonnement, voire à susciter lui-même des apories afin de résoudre le problème. Damascius reprend ce dernier point, sans mention du para

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ZIMMERMANN, Clara. "Entre plaisir et connaissance : la portée intuitive des Idées esthétiques dans la troisième Critique de Kant." Année 2023-2024 18 (2024): 49–69. http://dx.doi.org/10.4000/11qzu.

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Abstract:

Dans l’« Analytique du beau » de la troisième Critique, Kant explicite la distinction entre les jugements esthétiques et les jugements logiques. Alors que les seconds procurent une connaissance, les premiers ne renvoient la représentation qu’au sentiment du sujet (Gefühl). Or c’est dans le cadre de la théorie du génie que nous trouvons de nouveaux éléments qui nous permettront de mettre en question cette affirmation. Kant définit le génie comme celui qui possède le « principe vivifiant en l’esprit » qui, en mettant les facultés de connaissance en mouvement, parvient à exhiber (Ausdruck) certai

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ZIMMERMANN, Clara. "Entre plaisir et connaissance : la portée intuitive des Idées esthétiques dans la troisième Critique de Kant." Année 2023-2024 18 (2024): 49–69. http://dx.doi.org/10.4000/11rzb.

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Abstract:

Dans l’« Analytique du beau » de la troisième Critique, Kant explicite la distinction entre les jugements esthétiques et les jugements logiques. Alors que les seconds procurent une connaissance, les premiers ne renvoient la représentation qu’au sentiment du sujet (Gefühl). Or c’est dans le cadre de la théorie du génie que nous trouvons de nouveaux éléments qui nous permettront de mettre en question cette affirmation. Kant définit le génie comme celui qui possède le « principe vivifiant en l’esprit » qui, en mettant les facultés de connaissance en mouvement, parvient à exhiber (Ausdruck) certai

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Auroux, Sylvain. "Pour un nouvel empirisme." Dialogue 24, no. 3 (1985): 411–26. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300040294.

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Abstract:

La connaissance est traditionnellement envisagée comme un processus mettant en rapport un sujet et un objet. Le processus peut être doublement orienté selon que l'on considère la réception de l'information par l e sujet, ou la représentation de l'objet qui peut avoir différentes modalités, parmi lesquelles je compte l'assertion de quelque chose quant à l'objet. Je schématise ces deux orientations de la façon suivante:(1) I (O,S) = K1(2) R (S,O) = K2Prendre connaissance d'un manuel de mathématiques, être ébloui par une lumière vive, n'est pas identique à résoudre un problème de mathématiques, o

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Naszályi, Philippe. "« Les caprices téméraires de la volonté, sans le conseil du raisonnement »." La Revue des Sciences de Gestion N° 314, no. 2 (2022): 1–3. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.314.0005.

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Abstract:

Les périodes de crise ou d’incertitudes sont toujours propices aux craintes les plus folles en matière de déformation de l’information. « La Grande peur », du complot aristocratique, des « brigants » voire des « Anglois », de juillet 1789, à la suite de la prise de la Bastille, fait s’effondrer le système social de l’Ancien Régime en moins de trois semaines. Ainsi certaines fausses informations produisent d’heureux effets, avec l’abolition des privilèges en 1789 ! Voilà bien toute la difficulté du sujet, surtout dans une société où l’émotionnel a remplacé à peu près partout la connaissance et

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Bordas, Éric. "Balzac, une pensée de la totalité." Littérature N° 213, no. 1 (2024): 42–56. http://dx.doi.org/10.3917/litt.213.0042.

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Abstract:

De l’ épistémè romantique allemande de la totalité, Balzac a retenu l’ambition de connaissance sensible et la méthode de déclinaison organisée, encyclopédique, des objets matériels pour proposer, par le roman, une représentation complète de la société humaine qui subsume toutes les causalités. Plus que trope, la métonymie est figure de pensée et la description découvre le moment de la pensivité active dans le texte. Mais la pensée balzacienne de la totalité trouve la vérité de son ambition dans l’inachèvement et la fragmentation de son ensemble, dans le refus d’une totalité du tout.

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Grihom, Marie-José, A. Laflaquiere, and A. Ducousso-Lacaze. "L’elaboration subjective des liens en question. Représentation des liens de parenté au génogramme." Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 5, no. 4 (2002): 45–62. http://dx.doi.org/10.1590/1415-47142002004004.

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Abstract:

L’auteur propose d’aborder l’éventuelle “nouveauté” des liens familiaux pour la psyché à partir de ce que des enfants-sujets peuvent en élaborer subjectivement. Il développe l’idée selon laquelle la qualité de l’élaboration subjective des liens de parenté au génogramme est significative de la manière dont le sujet subjective sa position instituée et sa place inconsciente dans le lien avec l’autre. Il ressort au travers d’une situation clinique que les modes de tension entre connaissance et représentation des liens sont significatifs du travail de l’Oedipe chez le sujet.

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Faucher, Nicolas. "La connaissance des objets de foi chez Henri de Gand, entre infusion, raisonnement et illumination." Quaestio 14 (January 2014): 273–98. http://dx.doi.org/10.1484/j.quaestio.5.103616.

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Khoury, Lara. "Le juge canadien, anglais et australien devant l’incertitude causale en matière de responsabilité médicale." McGill Law Journal 59, no. 4 (2014): 989–1014. http://dx.doi.org/10.7202/1026135ar.

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Abstract:

L’auteure examine le traitement de l’incertitude causale dans les affaires de responsabilité médicale décidées par les tribunaux de dernière instance au Canada, en Angleterre et en Australie. Elle se penche notamment sur le raisonnement judiciaire à l’égard de trois concepts particuliers, soit la création ou l’augmentation du risque, la création fautive de l’incertitude causale et la perte de chance. Une analyse de cette jurisprudence permet de constater que la possibilité de trouver la causalité ou la responsabilité prouvée sur la base de l’augmentation du risque de préjudice par le défendeur

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François, Jacques. "Les styles collectifs de pensée visuelle en sciences du langage : canons et variations." Travaux de linguistique 87, no. 2 (2024): 29–49. http://dx.doi.org/10.3917/tl.087.0029.

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Abstract:

Jusqu’au début du XIX e siècle, les représentations schématiques n’ont pas trouvé de place dans les traités de grammaire. Tout au plus un format tabulaire s’était-il lentement imposé en lexicographie afin de faciliter la consultation des articles. Ce mode de représentation visuelle était étranger au « style collectif de pensée » des érudits dans le domaine des humanités. C’est l’intuition d’une analogie entre l’évolution des espèces et celle des langues qui a ouvert la voie à un style de pensée ouvert aux représentations schématiques et en premier lieu aux arbres visualisant la généalogie des

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